让我们走到一起来班会设计)[优秀范文五篇]

第一篇：让我们走到一起来班会设计)

让我们走到一起来

——“感恩教育”主题活动设计

（一）设计理念

感恩是中华民族的传统美德，教育学生学会感恩是中学德育的一个重点。然而，当前的教育往往把更多的目光关注到分数和升学率上，越来越多的学生不懂感谢，不愿感激，不会感动，成为“冷漠的一代”，时下里的独生子女娇生惯养，自私任性，惟我独尊，对父母之恩，他人之情，熟视无睹，这种状况令人堪忧。儿童教育家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的情感，没有一颗感恩之心，孩子就永远不能真正懂得孝敬父母，理解他人，热爱祖国”，因此为了弘扬中华传统美德，利用母亲节这一特定节日举行这次班会，以构筑学生健全的人格，丰富学生的情感积淀，懂得爱的无私、伟大和纯洁，激发学生爱父母、爱他人、爱祖国的情感。

（二）活动目标

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私与伟大。

2、学会如何理解父母，体谅尊敬父母，懂得做人的责任，以实际行动回报父母。

（三）活动设计思路

孝敬父母是中华民族的优良传统美德，身为子女应牢记父母的恩情，要好好孝顺他们，报答他们的养育之恩。本次活动由七个环节组成，先由一首声情并茂的赞颂母亲的诗朗诵拉开序幕，接着通过欣赏歌曲《天亮了》，让感人的故事和震憾人心的音乐旋律触动学生的心弦。然后让学生回忆与母亲之间的难忘经历，激发起学生心灵深处对母亲的深深眷恋感激之情，升华感情。接着通过游戏体验，让学生进一步感受到父母的压力，学会体谅父母，换位思考，主动沟通。中间穿插一系列亲子活动：《考孩子》、《才艺大比拼》、《认孩子》、《妈妈的手最温柔》，通过活动情景的设置，使学生在参与、互动、体验中感受到浓浓的亲情，达到情感的内化。再让学生现场听一听妈妈们的期望，将这种情感酝酿到极至。最后全班起立宣誓，把班会推向高潮。课外布置亲情作业，将活动内涵与形式延伸到课外，永远刻在学生的心灵深处，最终学会感恩。

（四）活动准备

教师：多媒体课件，邀请学生家长，班级订购丝巾，鲜花等。学生：动手制作贺卡，写上最想跟母亲说的一句话；和家长互通书信。

（五）活动过程设计

一、诗歌朗诵，拉开序幕（4名主持人）

主持人1：欢迎大家参加我们初一（3）班和（4）班联合举办的主题活动，让我们走到一起来，增进心与心的沟通。

请听诗歌朗诵《妈妈，我爱您！》

主持人1：母亲，母亲像冬天里的太阳一样，在我遇到挫折时，鼓励我、安慰我，温暖我的心。

主持人2：母亲，母亲像黑夜里的一盏明灯，在我迷失方向时，指引我、照亮我，走向光明。

主持人3：母亲，母亲像秋夜中的明月，在我孤独无助时，陪伴我、支持我，使我充满信心。

主持人4：母亲，一天到晚，为了我而忙碌，不辞劳苦，无怨无悔。

主持人1：是您，给了我宽容执着的心，在跌倒爬起，爬起跌倒后，依然微笑、等待、追求。

主持人2：是您，给了我真挚、无怨的路，无论跋涉的脚步是否蹒跚，征途上总是花香满径。

主持人3：纵然您的容颜难再闪烁青春。主持人4：纵然您的笑声难再描绘浪漫

主持人（合）：妈妈，我想对您说，话到嘴边又咽下：妈妈，我想对您笑，眼里却点点泪花。小时侯，朦朦胧胧中，是您做我的导航标；长大了，懂事了，仍是您耐心地教导我。“妈妈，感激您，我爱您！” 主持人1：同学们都应该很熟悉韩红的一首歌《天亮了》，这里面有一个感人的故事。

二、欣赏歌曲，渲染气氛

主持人1：1999年10月3日，在贵州麻风风景区，正在运行的缆车突然坠落，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。这个孤儿的名字叫潘子灏。当危险发生的一刹那！父母双双举起自己的双手！把生命无私的让给了孩子！这个感人的故事，深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩。

让我们来聆听这首包含了最伟大、无私情感的歌曲吧。（播放《天亮了》）

主持人2：年轻的父母用自己的生命换回了儿子的生命，在生和死的瞬间，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。

三、亲情回眸，激发情感

主持人3：在我们的生活中，我们的父母也有许多让你感动的事，只是由于忙碌和粗心，让我们忽略了太多太多的爱，接下来，让我们打开记忆之门，把心中涌动着的感激、思念、祝福、歉疚„„都化为真挚的话语，让我们细细聆听同学们对爸爸妈妈爱的点点滴滴感受吧。

[由4名学生述说成长过程中难忘的经历，表达对父母由衷的感激；主持人再补充其他同学想对妈妈说的心里话]（伴以轻缓的钢琴曲）

备注：这环节由主持人3和4主持，要熟悉同学的讲话内容，准备好串词。

陈尔磊 想对妈妈说：您刚柔并济，在我骄傲时告诫我，在我失落时鼓励我，我的生活里多亏有您的存在。妈妈，谢谢您以前以及未来的照顾！

王兆申 想对妈妈说：您的爱就像雨中的一把伞，像黑暗中的一束光亮，像夏日里的凉风，总是那么恰到好处，让我真切体会到了母爱的细腻！

邵小康 想对妈妈说：忘不了小时候医生为我拉直桡骨时，你为了缓解我的疼痛让我拉着您的头发！妈妈，你的爱让我一次次把困难击溃，谢谢您！徐慧娟 想对妈妈说：妈妈，因为异地工作，您给我的爱牵的很远，但是却藏的很深。距离阻隔不了您给我的伟大的，无言的爱，我们的心在一起！

杨越睿 想对爸爸说：爸爸，日子一天天过去，您额头上的皱纹越来越深了，您要好好照顾自己！您是我心目中最帅的爸爸！

曾泉蒙 想对妈妈说：在我的生活里有一种力量始终支持着我，那就是您永不褪色的母爱。感谢您细心呵护我15个春秋，让我的生活充满阳光和梦想！

叶超然 想对妈妈说：您有心事可以和我分享，或许我可以帮你分担一些压力。请你不要闷在心里，说出来心情会好一些。我一直是那个最支持你的朋友。

周冰洁 想对妈妈说：科学课上我学到了分娩，才理解十月怀胎，给了我生命的您有多辛苦。我会好好珍惜和把握自己，让您开开心心过好每一天！

黄力核 想对大妈说：虽然父母不在我身边，但我的心理并没有阴影，因为您11年来的养育让我感受到了浓浓的爱。谢谢您让我有一个快乐的童年！

谢辰辰 想对妈妈说：在我眼里，您就是一片荷叶，而我是一朵您细心呵护下的红莲。不管风雨有多大，您依然保护着我，让我茁壮成长！

严芗茅 想对妈妈说：妈妈，今天我想明明白白地告诉您：在这个家我很幸福，因为您一直那么努力地为我创造幸福，将来我也一定能为您创造幸福！

王娜雅 想对妈妈说：妈妈，您乌黑头发里已开始冒出银丝，那是您为我操心烦累的痕印，但您对我的关怀一如既往，您的宽容、慈爱给予我太多的幸福。

蒋苏艇 想对妈妈说：一双手可以提炼母爱的价值。妈妈，您的手普普通通，却托起了我的世界，为我带来的是一个爱的家园。妈妈，谢谢您！

林甜甜 想对妈妈说：妈妈，奔波在工作与生活之间已经很烦累，还要督促我的学习，为我操劳。我会更加听话，认真学习，请多照顾自己，不要太劳累。刘铭倩 想对妈妈说：您教我独立、自强；您赋予我信心、勇气，一路上，您给我温暖，给我真诚祝福。心中有您，前行之路不再彷徨！妈妈，我爱您！

何政远 想对妈妈说：您总是都把好的饭菜放在我的碗里，您总说：“我不喜欢，你吃。” 妈妈，您为我付出太多太多，我爱您，妈妈！

胡方舟 想对妈妈说：您的爱倾注在那碗热气腾腾的粥中, 倾注在雨天为我撑起的那把伞下；倾注在严冬里为我织好的那件毛衣中„„妈妈,谢谢您!张 晨 想对妈妈说：难忘那个严冬，纵使您的手已被冻得失去血色，您却毅然把外套脱下将我紧紧搂在怀中。妈妈，谢谢您，谢谢您对我的付出！

第二篇：让我们一起来运动吧

让我们一起来运动吧

三（1）班国旗下讲话

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是“让我们一起来运动吧”。

天高云淡 秋云冬来。2009年秋季田径运动会在各位老师和同学们的共同努力和参与下，已完美地落下了帷幕。在去年的运动会中，我们的同学和老师，我们的运动员和裁判员，所表现出来的积极参与、勇于拚搏、团结合作、相互关爱、认真工作、全心投入的精神风貌，把比赛和友谊，把体育和人格，把运动和人生演绎得崇高而伟大。在这里我要赞美运动员的风姿，赞美啦啦队的热情，赞美我们的老师，我们的裁判对工作的认真负责。通过比赛，我们真正赛出了友谊，赛出了风格，赛出了水平，赛出了成绩。

法国思想家伏尔泰说过“生命在于运动”。运动不仅让人健美，而且让人健全。因此，我们需要提倡运动。我想，学校举办运动会的意义，绝不是仅仅为了比赛分出个胜负，而是通过这种形式，带动运动的热情，提高运动的意识，明确运动的意义，全面提高我们的素质。生命在于运动，体育就是动力。

老师们、同学们，近年来，我国青少年儿童的身体素质呈明显下滑趋势，近视率越来越高，导致我们这样一个人口大国的军队竟然征召不到足够身体素质合格的兵源，这是一个多么危险的信号，因为青少年儿童代表着一个国家和民族的未来！为此，中央高度重视，国务院于今年颁布了《全民健身条例》。条例规定，每年８月８日为全民健身日。条例明确，学校应当保证学生在校期间每天参加1小时的体育活动。学校每学年至少举办一次全校性的运动会。为有效提高我国青少年儿童的身体素质，教育部、国家体育总局、团中央也联合发出以“阳光体育与祖国同行”为主题的冬季长跑活动，要求全体青少年学生每天开展长跑活动，以提升所有学生的身体素质。希望老师同学们以饱满的热情，积极投身全民健身运动。利用来校途中、体育课、课间等一切可利用的机会，在确保安全的前提下因地制宜，积极锻炼身体、强健体魄，为未来储备能量。最后，我想送大家一句话：如果你想强壮，你想健美，你想聪明，那就一起来运动吧！谢谢大家！

第三篇：让我们一起来学会等待

学会等待，意味着教师能够用发展的眼光看待学生，意味着能够用从容的心态对待自己所做的工作：不急于求成，不心浮气躁，不指望一次活动、依次谈话，就能收到立竿见影的效果。因为一个好的品质的形成，一个不良品质的矫正，都不可能是一蹴而就的，而是一个长期的、曲折的过程：即使是一个概念，一个原理的掌握，也很难一步到位，而是一个不断丰富、不

断深化的过程，一个需要不断“温故知新”和“知新温故”的过程。人的一生有90的努力是徒劳的，而正是着貌似徒劳的努力，使我们拥有9的接近成功的机会，而正是这“9的接近成功的机会”，最终让我们有了1的取得成功的可能。

每个人都有一个从幼稚走向成熟的过程，何况我们整天面对的不懂世事的学生呢？

学会了等待的教师，一定不会对学生说“你不行”。我们所从事的教育工作最能体现“一份耕耘，一份收获”，只要我们付出真诚的努力，就一定会取得成效，尽管更多的时候不是那么直接，那么迅速。当我们学会了用等待的心情看待学生时，我们就能对学生少一点苛责、少一点失望、少一点冷漠，而多一份理解、多一份信心、多一份亲切。而我们也会有效地减少白发的增生、皱纹的出现……

让我们共同尝试“学会等待”带给我们的愉悦和宽心吧！让孩子们也能在我们殷切的期待中从容而快乐地成长吧！

第四篇：走到一起来的情感散文

分是世间最奇妙的情感，牵绕着人生的最惬意的感官。还是缘分，让你我他走到一起来，组成情谊的大海，把岁月留给你我他的蹉跎变得绚丽多彩。感谢这个岁月，感谢这个时光，把不可能转换成可能。情谊，在灯火辉煌中聚焦，点亮相逢悠长而轻灵的诗歌，每一行都写满幸福；每一句都洋溢着快乐！

今天，我们走到一起来，织成一张可触摸的网，原本平行的生命交织在一起，你我他都是交织的网点，牢牢紧扣上我们的前缘，共同书写最真挚的情感。

今天，我们走到一起来，满怀相知的喜悦，心手相牵，陌生变成熟悉，熟悉变成相惜，把尘世的哀愁踩在脚下，给了情谊一个充足的理由，燃烧心中渴望许久的激情，照亮缘分。

今天，我们走到一起来，时间告诉我们，这是一片阳光地带，遇见不论早晚，真心才能相伴，每一颗心都是美的盛开；每一颗心都是美的记载。

今天，我们走到一起来，走成一个故事，丰富精彩，每一个故事都是爱的存在；每一个故事都是美的舞台。这种爱，是一种豁达的感觉，温暖如阳光；这种美，是一种简单的情怀，如绽放的花朵，芬芳温馨。

今天，我们走到一起来，看见彼此的笑脸，沉淀出诚挚的情感，便是会心的展现；你一言，我一语，简单、平淡，欢笑中孕育出温暖的陪伴，合拍又优雅，亲切并迷人。

在烟波浩瀚的岁月长河中我们能走到一起来，这本身就是上帝的恩赐，珍惜这份恩赐，不祈求花好月圆，不渴慕永永远远，唯愿每一次的相逢，都带给彼此最无悔的追忆，让情谊横亘绵延于漫长的人生路上，伴随风雨成长，伴随雪月同行……

再过二十年，我们还能走到一起来，将古谣“君乘车，我戴笠，他日相逢下车揖，君担簦，我跨马，他日相逢为君下”那让人迷醉又不因贫贱而分，不因容貌而变的情谊在再次高歌，在最深的红尘，陪我们低到尘埃，又陪着我们飞向高空。

走到一起来，相逢在德阳，月夜过后太阳会再度升起，冬去自会放春红，请让你我他也成为彼此人生路上一棵开花的树，开一树繁花，盛开如锦，成为彼此底片上美丽的风景。

第五篇：读书心得——让我们一起来读书

让我们和学生一起来学习

读书有感

伊春市第一中学 李元亮

李元亮，男，1982年12月9日出生。毕业于哈尔滨师范大学。2005年8月起在伊春市第一中学担任数学教师至今，2006年至今一直从事班主任工作，所带班级（已毕业两届）在高考中均取得了学年第一的好成绩。作者曾多次获得伊春市第一中学优秀共产党员、优秀教师、优秀班主任称号，并两次次获得“伊春市事业单位考核记功奖励”，2012年获得“伊春市优秀班主任”“伊春市模范工作者”称号。2013年伊春市优秀班主任培训班主讲教师。

工作八年了，回想自己的成长历程，我发现了一个规律。每个人在成长中都会经历三个阶段：摸索和学习、进步和稳定、反思和提高。

2005年参加工作，直接教高二的一个特长班的数学课。这是一个没人愿意教的班级。虽然是一个刚上班的教师，但我不信能有我教不好的学生，所以在面对学生上课的淘气，下课的拖欠作业，我没有动摇，我想尽办法让学生能够紧跟课堂，我能牺牲自己的休息时间给学生在班级辅导„„一年的坚持，学生数学成绩大有起色。在这一年中，我每天跟着师傅听课，而且还经常听老教师们的课，认真快乐的学习着各种知识、方法和技巧。一年，自己感觉到了很多的进步，当然还有太多需要学习的地方。

第二年，被学校派回高一，担当了班主任工作，又是一次挑战，太多的不懂，太多的迷茫，又是三年的努力摸索和学习，在这个过程中我学会了怎样去带好一个班级，怎样让

自己快乐的带好一个班级，最后我的班级以学年第一的成绩让大家惊叹。我很骄傲、很自豪。我体会到了付出之后收获的喜悦。

接下来的一届班级，无论是在教学上，还是在班级管理上，都是做的顺风顺水，很轻松，很愉快，也很辉煌，三年的努力换来的又是学年第一的好成绩。但是我在这三年中却发生了很多的变化。我不象以前那样的虚心、好学，我变得专治、听不进意见、变得唯我独尊„„当然这是我用了很长时间才意识到的，这个过程真的很难。一个人最怕的就是在喝彩声中迷失自己，骄傲自大。那样的出路只有一个：固步自封，慢慢的把自己淘汰出局。

经过了一段时间的冷静之后，我做了一件我以前最讨厌做的事情：读书。读各种班级管理方面的书，最开始时我是被书中的各种教育故事所吸引，在那里我仿佛进入了一个教育的世界，那里只有老师和学生，很开心，很陶醉。慢慢的我开始对书中的故事进行思考，每读到一个故事，我都会想，这样的事情我遇到过么，我是怎么处理的，书中的方法我可以借鉴么，在一次次的思考中，我逐渐的可以把书中的办法应用到自己的班级管理中，当然并不是所有的都照抄过来，可以结合自己的班级和事件情况相应的调整，慢慢的，我学会了很多以前不知道的方法和技巧，我知道了，在处理任何问题是都不要急躁，都要经过认真的思考和设计，这样才能

取得我们期待的教育效果。

后来我渐渐的不只停留在读班级管理方面的书籍，我还读了很多家教、工作生活习惯、著名教育家事迹和思想、如何与人沟通等方面的书，看过之后才真正明白自己曾经是多么的无知，自己是多么的需要学习。相信只要能够继续坚持，我一定会把工作做得更好，让生活也更快乐！

把这段感悟分享给大家，希望更多的朋友能够加入到读书学习的队伍中来。