让我们一起来做有书卷气的教师

第一篇：让我们一起来做有书卷气的教师

让我们一起来做有书卷气的教师

罗树庚

北宋著名书法家黄庭坚曾说： 三日不读书面目可憎，言语无味。清朝康熙皇帝则说：这世上什么东西都可丢，但书不能丢。毛泽东主席曾经说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。” 古往今来，不知有多少人阐述过读书的重要。当今社会已经进入信息时代。知识大爆炸，新知识呈几何级上升，按理说，面对这样的时代，我们每个人都更应该拼命阅读，以紧跟时代的步伐，不至于落伍掉队。但奇怪的是，由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，高速发展的社会，让每个人都生活在快节奏中。因为忙碌而忽视了自己的内心世界。静心读书，充盈内心世界成了可有可无的一件事。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。不读书，对于一般人来说，可悲并不可怕，倘若三尺讲台上的为师者，也是如此，那就既可悲又可怕了。因为，教育需要教师具有博大而高远的精神，充实而圣洁的灵魂，虔诚而温馨的情怀，以及追求完美人生的信念。而修炼这种品性，提升这种信念的唯一途径是——读书。

多读书不会输

纵观整个人类的发展史，不断学习新的知识是人类发展、进步的关键，任何一个时代的人都不会忽视学习知识的重要性。三国时代，诸葛亮上知天文，下晓地理，运筹帷幄，决胜千里，这力量就来自于知识；一代伟人毛泽东博览群书，海纳百川，领导全国人民改变了中国的命运，用知识谱写出了光辉的篇章；是知识，让高尔基扼住了命运的咽喉；是知识，让爱迪生从贫民窟走入了曼哈顿；是知识，让轮椅上的霍金成为了全世界的骄傲！

养心莫若寡欲，至乐无如读书。温家宝总理曾经说过，书籍是人类智慧的结晶。读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。当今社会，是一个市场经济，商品社会，虽然受一些客观因素影响，读书不一定能完全实现个

人的追求，读书不一定能取得成功，但可以肯定的是不读书一定不会成功。就我们教育系统而言，有多少老师因为读书而让自己卓尔不凡，成为赫赫有名、深受学生喜爱的老师。在中国小学语文界，应该没有不认识薛瑞萍的。薛老师是安徽城乡结合地带，合肥市第62中学小学部语文老师。她所面对的学生绝大部分是民工子弟。就是这样一所学校，就是面对这样一批学生，作为一个“草根”教师的她，用“日有所诵”改变了一届又一届孩子的命运，展示了一个有信念、有精神的知识个体对其周围环境和社会的改变的力量。从她身上，让我们感受到知识的力量，从她身上让我们看到了读书的神奇。

开卷有益，读书好处多。作为一名教师，读教育经典，可以和教育专家对话，解答疑惑并唤起教育热情；读教育报刊，可以了解教育的前沿和热点问题，共享同行的教学智慧；读人文书籍，可以拓展自己的人文视野，涵咏情性，滋养人格；读儿童书籍，可以了解孩子的思想言行，走进学生心灵。读书，是教师心灵力量的来源；读书，是教师专业成长的基础。一句话：多读书不会输。

多读书心里舒

曾国藩说，有的人天生气质高贵，有的人，需要后天的读书来改善。甚至可以说，书，是最高档的美容品，最有效的营养剂。就像女人护理自己的容颜一样，读书修缮了我们的灵魂，使心灵日益变得健康阳光。读书是心灵的探险，思想的放牧；读书是心灵的对话，读书让灵魂慢慢成熟。一句话，读书，让你的骨子里有了“钙中钙”，让你的精神容颜注入了最鲜活的、抗衰老的生命元素。作为教师，具备了读书和学习的自觉意识——你的“面容”就会总处于变化的状态。眼睛浸泡在美丽的文字里，耳朵浸泡在美丽的语言里，嘴巴浸泡在美丽的词汇里，我们的面容也就不由自主地随之平和安详。

经常读书，会使我们骨子里透出灵气和锐智，“腹有诗书气自华”读书能改变人生。读书学习犹如充电蓄力，受益无穷。读书可以赏心悦目，心明眼亮。读书，能让我们明白世界的美丽，视通万里，洞察世事，鼓起生活的风帆，挺起自尊自爱的脊梁。书是“精神的巢穴，生命的禅房。”学问改变气质，而读书是气质、精神永葆青春的源泉。困惑迷茫时，读书能让我们豁然开朗；悲伤消沉时，读书能让我们驱散阴霾；孤独无助时，读书能让我们得到心灵的慰藉；心浮气躁时，读书能让我们宁静淡泊。陶醉在书的世界里，能洗涤自己，充实自己，忧伤自己，快乐自己。肖复兴说过：“读书，可以寻找一块洁净的宿营地，能安置我们的灵魂；可以寻找一方明亮清澈的夜空，让我们的梦想能毫无顾忌地尽情飞翔。”让我们沐浴书香为生命美容，让熠熠闪光的文字穿透你我的身体以至灵魂。

多读书教好书

读书也是提高教师专业水平，提高教师“执教能力”的重要途径。教育是一门艺术，更是一门科学，教育教学工作是有规律可循的，只有认识教育教学规律，遵循教育教学规律，把握学生的心理特征，才能搞好教育教学工作。规律在哪里，规律在书中。古今中外几千年积淀下来的前人智慧都是我们要汲取的营养。读书可以使我们站在“巨人的肩膀上”看得更远，读书可以使我们“事半功倍”少走弯路。一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获；能从最接近学生现在的起点，带领他们走到离自己最远的终点；能最大程度地闲下来，而学生最大程度地忙起来；能最大限度地要求每一个学生，也最大限度地尊重每一个学生；他不仅能让学生学懂、学透知识，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉浸于其中，热爱于其中，出神入化地与学生一起创造于其中，并使学生的心灵飞翔起来；他有强烈的课程开发意识，不仅关注“跑道”的设置，而更关注学生跑的过程，他能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。

读书能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态；读书能改变教师的精神、气质和品性；读书，能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐；读书，能彻底改变教师孤独、麻木、灰色的人生状态。教师作为“读书人”和“教书人”，始于读，发于思，成于行。

老师们，一个人会读书可以改变自己的命运，一群人会读书就可以改变一所学校的命运，千千万万个会读书的老师，就会改变无数个孩子的命运，进而改变国家、民族的命运。老师们，书卷气是一个人最好的气质，书香气是一个校园最

好的氛围。作为一名校长，我的最大幸福就是身边聚集着一群散发着迷人的书卷气的志同道合者。让我们打开书，打开成长之门，多读书不会输，多读书心里舒，多读书才能教好书，多读书我们才能成为有特殊才能的人，我们才能走向人生发展的最高境界。

第二篇：让我们一起来做阳光少年

让我们一起来做阳光少年

—读《阳光校园，我们是好伙伴》有感 新州镇中心小学六（1）班 潘翾寰

读了《阳光校园，我们是好伙伴》一书，让我受益匪浅：一个个名人自信自强的事例，一句句激励的话语，一个个成功的团队，一个个友爱互助的故事，一颗颗感恩的心……总是在我心中留下深深的烙印。

书中的“阳光校园”，是我们生活的空间，是我们结识其他小伙伴，是大家互帮互助、共同学习的舞台，是我们茁壮成长的精神家园。阳光校园是我们大家共同的家园，离不开我们每一个阳光少年的积极参与。什么是阳光少年？有人说阳光少年是诚实守信，乐观向上……有人说阳光少年是勇于实践，乐于助人……也有人说，阳光少年是限于承担，以身作则……

通过读《阳光校园，我们是好伙伴》这本书，阳光少年就是：我能行！

我们小的时候，走路总是不稳，爬起来又跌下去，是父母鼓励我们：你能行！我们不知道跌倒了多少次，我们终于学会了行走。我们接受新事物要有一个过程，也许第一次，第二次，我们不一定学会，但是经过第三次，或者无数次的努力，我们一定会学会的。我国两弹元勋邓稼先，接到国家研制核武器的任务，他也随口问了一句“我能行吗？”接受任务后，邓稼先便隐身戈壁大沙，经过无数次的失败，终于于1964年10月16日成功爆炸我国第一颗原子弹，把我国国防武器引导到了世界先进水平。励志哥甘相伟在北大当保安，从一名默默无闻的保安到被众人钦佩的北大学子，来自湖北农村的孩子，用自己的努力和执着证明了“我能行！”，成为“有志者事竟成”现代版励志故事。我们不会，我们成绩不好，并不可怕，只要我们坚持无限的努力，我们一定会学会，我们的成绩一定会学好的。

通过读《阳光校园，我们是好伙伴》这本书，阳光少年就是：我真棒！

发现美好，给予欣赏，赞美，都是一种给人温暖和力量的能力！每个人都有最棒的地方，只要你用心去发现。亿万富翁马云的父亲，就是这样一直支持着他，赞赏着他。中小学时代，他是个顽童。因打架挨了学校处分，被迫转学。第一次参加高考，数学只得了1分。马云开始下定决心，准备参加第二次高考。第二次高考，数学考了19分，仍然没有成功。然而，马云却毫不甘心，连续两次高考失利，反而让他越战越勇。他只得一边打工，一边复习。为了找一个好的学习环境，每到星期日，他就早早起床，赶到离家有一个多小时路程的浙江大学图书馆去复习。马云的第三次高考成绩出来后，数学虽然破天荒地考了79分，终于考上了杭州师范学院。今天，马云的财富在中国是第二位，是他的父亲鼓励与赞赏，成就了今天的马云。我们在某些方面做得不优秀并不可怕，只要我们坚持我们的优点，相信我们也能做到最棒！通过读《阳光校园，我们是好伙伴》这本书，阳光少年就是：我们一起做！

一个人的力量是有限的，而团队的力量是无穷的。我们要学会合作中成长，在团队中进步。我们在家里，在学校，只要大家参与，事情总会做好又快又好。2015年10月5日，中国女科学家屠呦呦获得了2015年诺贝尔生物学和医学奖。她是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家。她发明的青蒿素，就是集体智慧研究的结晶。有一首歌就唱《团结就是力量》，何炅就说过：“没有一件了不起的事情，是你一个人能够完成的。”没有谁是完美的，万能的。只有与人合作，每个人才可能成功。

通过读《阳光校园，我们是好伙伴》这本书，阳光少年就是：我帮你！

友爱互助，让我们的校园充满和熙的阳光，照亮我们长的路。书中的“中国好邻里”陇海大院，就是邻里守望相助的故事，故事的主人公高新海，得到陇海大院邻居们无微不至的关心和照顾。邻居们为了让高位截瘫的他生活变得充实，给他买了三轮车，由于陇海大院没客运，高新海就负责接送。他由衷地感到开心：“他们帮了我，我也能帮助他们了！”我们帮助学习成绩不好的同学让他们学习进步，我们帮助有困难的同学解决眼前的困难，助人为乐，帮助别人，就是阳光少年。

通过读《阳光校园，我们是好伙伴》这本书，阳光少年就是：我谢谢您！

无论我们生活要何处，无论我们有怎样特别的生活经历，只要我们怀上一颗感恩的心，必然会有美好的生活，温暖、自信。坚定、善良，一定会围绕在我们身边。

海伦·凯勒是美国着名作家和教育家。一八八二年，在她一岁多的时候，因为发高烧，脑部受到伤害，从此以后，她的眼睛看不到，耳朵听不到，后来，连话也说不出来了。她在黑暗中摸索着长大。七岁那一年，家里为她请了一位家庭教师，也就是影响海伦一生的苏利文老师。海伦在老师爱的关怀下，竟然克服失明与失聪的障碍，完成了大学学业。

一九三六年，和她朝夕相处五十年的老师离开人间，海伦非常的伤心。海伦知道，如果没有老师的爱，就没有今天的她，决心要把老师给她的爱发扬光大。于是，海伦跑遍美国大大小小的城市，周游世界，为残障的人到处奔走，全心全力为那些不幸的人服务。她终生致力于服务残障人士的事迹传遍了全世界。

我们要学会感恩父母，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。我们要学会感恩老师，是他们阳光般的笑脸抚慰我心灵的创伤，是他们传授给我们无穷无尽的知识。我们要学会感恩同学，是他们让我感到集体生活的开心和快乐。我感恩那些被我帮助过的人，是他们给予了我回报他人的机会。

书中的名人名言，让我如梦初醒，读这本书如一缕自信的阳光射入我心灵，在我血液里流淌着……书中的故事很真，很感人，就真实的发生在你我身边。这些故事似一缕爱心的阳光射入我心灵，让我意识到，要在别人需要帮助的时候主动伸出援助之手，用真诚的微笑、亲切的问候关爱身边的留守同学，用理解和尊重去关爱身边的残疾人，奉献一份善意和爱心，让每个人感受到人间友爱的光芒和社会的温暖。

捧着书，细回味，长感叹，一个个故事，一缕缕阳光，照在我们身上，流进我的心灵，照亮我们的校园，让我们争做阳光少年，拥有自信、勇敢、合作、互助、感恩的品质，做个文明优秀的少先队员!

第三篇：让我们一起来运动吧

让我们一起来运动吧

三（1）班国旗下讲话

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是“让我们一起来运动吧”。

天高云淡 秋云冬来。2009年秋季田径运动会在各位老师和同学们的共同努力和参与下，已完美地落下了帷幕。在去年的运动会中，我们的同学和老师，我们的运动员和裁判员，所表现出来的积极参与、勇于拚搏、团结合作、相互关爱、认真工作、全心投入的精神风貌，把比赛和友谊，把体育和人格，把运动和人生演绎得崇高而伟大。在这里我要赞美运动员的风姿，赞美啦啦队的热情，赞美我们的老师，我们的裁判对工作的认真负责。通过比赛，我们真正赛出了友谊，赛出了风格，赛出了水平，赛出了成绩。

法国思想家伏尔泰说过“生命在于运动”。运动不仅让人健美，而且让人健全。因此，我们需要提倡运动。我想，学校举办运动会的意义，绝不是仅仅为了比赛分出个胜负，而是通过这种形式，带动运动的热情，提高运动的意识，明确运动的意义，全面提高我们的素质。生命在于运动，体育就是动力。

老师们、同学们，近年来，我国青少年儿童的身体素质呈明显下滑趋势，近视率越来越高，导致我们这样一个人口大国的军队竟然征召不到足够身体素质合格的兵源，这是一个多么危险的信号，因为青少年儿童代表着一个国家和民族的未来！为此，中央高度重视，国务院于今年颁布了《全民健身条例》。条例规定，每年８月８日为全民健身日。条例明确，学校应当保证学生在校期间每天参加1小时的体育活动。学校每学年至少举办一次全校性的运动会。为有效提高我国青少年儿童的身体素质，教育部、国家体育总局、团中央也联合发出以“阳光体育与祖国同行”为主题的冬季长跑活动，要求全体青少年学生每天开展长跑活动，以提升所有学生的身体素质。希望老师同学们以饱满的热情，积极投身全民健身运动。利用来校途中、体育课、课间等一切可利用的机会，在确保安全的前提下因地制宜，积极锻炼身体、强健体魄，为未来储备能量。最后，我想送大家一句话：如果你想强壮，你想健美，你想聪明，那就一起来运动吧！谢谢大家！

第四篇：让我们一起来学会等待

学会等待，意味着教师能够用发展的眼光看待学生，意味着能够用从容的心态对待自己所做的工作：不急于求成，不心浮气躁，不指望一次活动、依次谈话，就能收到立竿见影的效果。因为一个好的品质的形成，一个不良品质的矫正，都不可能是一蹴而就的，而是一个长期的、曲折的过程：即使是一个概念，一个原理的掌握，也很难一步到位，而是一个不断丰富、不

断深化的过程，一个需要不断“温故知新”和“知新温故”的过程。人的一生有90的努力是徒劳的，而正是着貌似徒劳的努力，使我们拥有9的接近成功的机会，而正是这“9的接近成功的机会”，最终让我们有了1的取得成功的可能。

每个人都有一个从幼稚走向成熟的过程，何况我们整天面对的不懂世事的学生呢？

学会了等待的教师，一定不会对学生说“你不行”。我们所从事的教育工作最能体现“一份耕耘，一份收获”，只要我们付出真诚的努力，就一定会取得成效，尽管更多的时候不是那么直接，那么迅速。当我们学会了用等待的心情看待学生时，我们就能对学生少一点苛责、少一点失望、少一点冷漠，而多一份理解、多一份信心、多一份亲切。而我们也会有效地减少白发的增生、皱纹的出现……

让我们共同尝试“学会等待”带给我们的愉悦和宽心吧！让孩子们也能在我们殷切的期待中从容而快乐地成长吧！

第五篇：读书心得——让我们一起来读书

让我们和学生一起来学习

读书有感

伊春市第一中学 李元亮

李元亮，男，1982年12月9日出生。毕业于哈尔滨师范大学。2005年8月起在伊春市第一中学担任数学教师至今，2006年至今一直从事班主任工作，所带班级（已毕业两届）在高考中均取得了学年第一的好成绩。作者曾多次获得伊春市第一中学优秀共产党员、优秀教师、优秀班主任称号，并两次次获得“伊春市事业单位考核记功奖励”，2012年获得“伊春市优秀班主任”“伊春市模范工作者”称号。2013年伊春市优秀班主任培训班主讲教师。

工作八年了，回想自己的成长历程，我发现了一个规律。每个人在成长中都会经历三个阶段：摸索和学习、进步和稳定、反思和提高。

2005年参加工作，直接教高二的一个特长班的数学课。这是一个没人愿意教的班级。虽然是一个刚上班的教师，但我不信能有我教不好的学生，所以在面对学生上课的淘气，下课的拖欠作业，我没有动摇，我想尽办法让学生能够紧跟课堂，我能牺牲自己的休息时间给学生在班级辅导„„一年的坚持，学生数学成绩大有起色。在这一年中，我每天跟着师傅听课，而且还经常听老教师们的课，认真快乐的学习着各种知识、方法和技巧。一年，自己感觉到了很多的进步，当然还有太多需要学习的地方。

第二年，被学校派回高一，担当了班主任工作，又是一次挑战，太多的不懂，太多的迷茫，又是三年的努力摸索和学习，在这个过程中我学会了怎样去带好一个班级，怎样让

自己快乐的带好一个班级，最后我的班级以学年第一的成绩让大家惊叹。我很骄傲、很自豪。我体会到了付出之后收获的喜悦。

接下来的一届班级，无论是在教学上，还是在班级管理上，都是做的顺风顺水，很轻松，很愉快，也很辉煌，三年的努力换来的又是学年第一的好成绩。但是我在这三年中却发生了很多的变化。我不象以前那样的虚心、好学，我变得专治、听不进意见、变得唯我独尊„„当然这是我用了很长时间才意识到的，这个过程真的很难。一个人最怕的就是在喝彩声中迷失自己，骄傲自大。那样的出路只有一个：固步自封，慢慢的把自己淘汰出局。

经过了一段时间的冷静之后，我做了一件我以前最讨厌做的事情：读书。读各种班级管理方面的书，最开始时我是被书中的各种教育故事所吸引，在那里我仿佛进入了一个教育的世界，那里只有老师和学生，很开心，很陶醉。慢慢的我开始对书中的故事进行思考，每读到一个故事，我都会想，这样的事情我遇到过么，我是怎么处理的，书中的方法我可以借鉴么，在一次次的思考中，我逐渐的可以把书中的办法应用到自己的班级管理中，当然并不是所有的都照抄过来，可以结合自己的班级和事件情况相应的调整，慢慢的，我学会了很多以前不知道的方法和技巧，我知道了，在处理任何问题是都不要急躁，都要经过认真的思考和设计，这样才能

取得我们期待的教育效果。

后来我渐渐的不只停留在读班级管理方面的书籍，我还读了很多家教、工作生活习惯、著名教育家事迹和思想、如何与人沟通等方面的书，看过之后才真正明白自己曾经是多么的无知，自己是多么的需要学习。相信只要能够继续坚持，我一定会把工作做得更好，让生活也更快乐！

把这段感悟分享给大家，希望更多的朋友能够加入到读书学习的队伍中来。