第一篇：设计与消费心理学课程教学大纲
《设计与消费心理学》课程教学大纲
一、课程性质和目标
课程的性质：
设计心理学是一门与社会主义市场经济直接接轨的应用心理学课程，既有对消费者心理的理论分析。又有结合设计的具体操作，是工业设计专业的必修课。
课程的目标：
要求学生基本掌握设计与消费者的行为规律，使其设计的产品符合消费者的要求和购买动机，符合消费者的生理。心理特征。达到人——产品——环境三者的匹配。符合商品市场的经济规律。实现产品的适销对路，尽快使自己设计的产品通过市场兑现其价值，获取较高的经济效益和社会效益。
二、先修课程或知识
1）本专业基础课程 2）普通心理学 3）市场营销学
三、教学内容基本要求（32学时3.2学分）
1）绪论（设计心理学的对象。意义和方法）2）消费者的需要、动机、态度 3）消费者心理的微观、宏观分析 4）企业设计与顾客心理 5）广告设计与消费心理 6）产品设计与消费心理 7）商标设计与消费心理
8）包装装潢设计与消费心理 9）环境设计与消费心理
四、实践性环节基本要求
1）用头脑风暴法罗列 一消费品的消费理由 2）市场调查问卷设计 3）广告效果的消费心理
五、课程考核要求
考试
六、主要参考书目
1）《消费心理学》 高云鹏著 科学出版社
2）《设计与消费心理》 李彬彬著 中国轻工业出版社 3）《消费者心理学》 左宪棠主编 经济管理出版社
七、其它说明
第二篇：消费心理学教学大纲
《消费心理学》教学大纲
一、课程基本信息
课程名称：消费心理学(Consumer Psychology)课程类别：必修课 学时：64 学分：2
二、教学目的及要求
通过本课程的学习，让学生掌握消费心理学的基本理论知识，洞悉消费者心理活动的基本过程及心理特征，培养学生分析问题和解决问题的能力。
三、教学内容
主要内容共十二章，共计64学时：
第一章，绪论（4学时）； 学习目的与要求：
本章重点阐述消费心理学的研究对象、学科形成和发展过程，以及对消费心理的研究方法等。通过对本章内容的学习，学员应该在明确消费心理学研究对象的基础上，对消费心理学课程的基本内容有初步认识，在学习中要注重把握消费心理学的理论性和实用性。教学内容：
1、心理学是研究人的心理现象的科学
2、消费心理学的研究对象
3、消费心理学的研究内容
4、消费心理研究时期
5、消费心理学的产生和应用时期
6、消费心理学的成熟、发展时期
7、消费心理学研究的基本原则
8、消费心理学的研究方法 教学重点：
消费心理学的研究对象和研究内容。
第二章，消费者心理活动的基本过程（6学时）； 学习目的与要求：
通过对本章内容的学习，学员应该从分析消费者心理现象出发，了解消费者心理活动的认识过程、情感过程以及意志过程，掌握这些心理活动的特征及其与消费者行为的关系。教学内容：
1、感觉过程的心理活动
2、情绪、情感的概念,类型,外部表现
3、意志与意志的特征
4、消费者意志过程的实现
5、消费者意志品质的基本特征 教学重点：
感觉、知觉、想象、思维、情绪、情感、意志的含义、特征及对购买行为的影响。
第三章，消费者的购买决策（4学时）； 学习目的与要求：
通过对本章内容的学习，学员应该掌握消费者购买决策的心理过程；全面了解消费者心理形成和购买行为的过程。教学内容：
1、消费者购买决策概述
2、消费者决策过程 教学重点：
需要的定义及特征；购买决策的概念及类型。
第四章，个性心理因素对消费行为的影响（4学时）； 学习目的与要求：
通过对本章内容的学习，学员应该了解和掌握个性及个性心理对消费行为的影响，进一步了解消费者气质、性格、能力等个性心理特征，并分析这些心理特征与消费行为的关系。教学内容：
1、消费者个性的基本特征
2、消费者的气质
3、购买活动中的消费者气质类型
4、性格的含义及其形成
5、性格的特征
6、消费者能力的类型
7、兴趣概述和消费者的兴趣 教学重点：
个性的含义及特征；气质、性格、能力、兴趣的含义及特征。
第五章，群体与社会阶层对消费心理的影响（4学时）； 学习目的与要求：
通过对本章内容的学习，学员应该了解消费者群体对消费心理的一般影响，在此基础上掌握家庭和其他主要群体消费心理和消费行为的基本特征，了解消费群体规范、消费习俗对消费心理与行为的影响作用，掌握如何针对不同群体特征制定相应的营销策略。教学内容：
1、消费者群体的概念与分类
2、消费者群体对消费心理的影响
3、决定消费者群体影响力的因素
4、家庭消费的基本特征
5、家庭决策方式与家庭消费心理
6、少年儿童群体的消费心理与行为
7、青年群体的消费心理与行为
8、中车群体的消费心理与行为
9、老年群体的消费心理与行为
10、女性消费心理与行为 教学重点：
决定消费者群体影响力的因素；家庭生命周期与家庭消费；少年儿童群体、青年群体、女性消费群体的心理与行为。
第六章，社会环境因素对消费心理的影响（4学时）； 学习目的与要求：
通过对本章内容的学习，学员应该了解:政治因素对消费心理的影响,了解影响消费心理的经济因素的主要类型掌握国家的货币政策、税收政策、利率政策及物价水平对消费心理的影响，理解社会文化、亚文化因素对消费习惯形成的作用及消费行为的影响。教学内容：
1．国家的政治局势、经济政策和文化、亚文化等都会在不同程度上影响着消费者的消费心理。
2.了解国家的有关政策和目标消费者所处的文化、亚文化环境，并据此调整自己的营销策略才能更好地满足消费者对物质和精神的需要。教学重点：
政治因素和经济发展水平对消费心理的影响。社会文化消费心理的影响及营销对策。消费习俗对消费心理的影响。
第七章，商品设计心理分析（4学时）；
学习目的与要求：
通过对本章内容的学习，学员应该了解商品命名、商标、包装等与消费者心理的关系，对消费者心理会发生哪些作用。
教学内容：
1、商品命名与消费心理
2、商标与消费心理
3、商品包装的心理功能
4、包装设计的心理要求和策略 教学重点：
影响消费者购买新产品的主要因素；商品命名的心理策略；包装设计的心理策略。
第八章，价格心理分析（4学时）； 学习目的与要求：
通过对本章内容的学习，学员应该了解商品价格的心理功能和影响因素，熟悉消费者的价格心理特征，掌握商品定价与调价心理策略的实际应用技巧。教学内容：
1、商品价格的心理功能
2、消费者的价格心理特征
3、制定商品价格的心理策略 教学重点：
商品价格的心理功能及消费者的价格心理特征；调价的心理策略。
第九章，广告心理分析（4学时）； 学习目的与要求：
通过对本章内容的学习，学员应该明确广告与营销手段都是影响消费心理的重要内容。应掌握增强广告效果的方法。教学内容：
1、广告宣传的心理功能
2、广告媒体的心理特点
3、广告媒体选择中的心理因素
4、增强广告效应的心理策略 教学重点：
传统媒体和网络媒体和其他新兴媒体的心理效应，增强广告效果的心理策略。
第十章，新产品设计、销售与消费心理（4学时）； 学习目的与要求：
通过对本章内容的学习，学员应该了解新产品的不同含义，在此基础上掌握新产品设计和新产品销售的心理策略，新产品销售失败的 7 原因，探索新产品促销模式。教学内容：
1、新产品类型与影响消费者购买的因素
2、新产品设计的心理策略
3、新产品推广的心理策略 教学重点：
影响消费者购买新产品的主要因素；新产品设计的心理策略，新产品销售的心理策略和促销模式。
第十一章，营销沟通与消费心理（4学时）； 学习目的与要求：
通过对本章内容的学习，学员应该掌握营销沟通的概念和沟通形式，掌握各种营销沟通方式对消费者心理的影响及策略。教学内容：
1、销售方式与消费心理
2、营销人员与消费者的相互作用
3、营销人员与消费者的冲突与转化
4、营销人员与消费者的沟通技巧
5、市场营销沟通组合。教学重点：
营销沟通对消费心理的影响。营销沟通的技巧。理解处理顾客抱怨的态度。
第十二章，营销人员心理（4学时）学习目的与要求：
通过对本章内容的学习，学员应该了解营销人员应具备的能力和素质，掌握不同层次的营销人员应具备的心理素质和业务素质及这种素质训练与提高的途径和方法。教学内容：
1、营销人员心态与素质要求
2、营销人员管理与培训
3、营销主管心理素质和决策者心理素质的训练与提高
4、运用心理效应做好营销工作 教学重点：
如何做好营销人员管理工作，运用心理效应做好营销工作的技巧。
四、教材
《消费心理学》杨海莹主编，高等教育出版社2010年
五、主要参考资料
《消费心理学》马中宝著，机械工业出版社2011年 《消费者心理与行为》唐赤华编，清华大学出版社2011年
六、成绩评定
考核方式：考试平时成绩：40% 期末成绩：60%
第三篇：《嵌入式系统分析与设计》课程教学大纲
《嵌入式系统分析与设计》课程教学大纲
一、课程基本信息
中文名称：嵌入式系统分析与设计 英文名称：Embedded System Design 开课学院：计算机科学学院 学分：2 修读基础: 数字电路、微机原理、C语言 课程负责人：郑巧（副教授）主讲教师：郑巧（副教授）
二、课程目的任务
1.课程地位作用（课程在实现培养目标中的地位作用）
培养学生具有嵌入式系统的应用知识、嵌入式系统的分析能力和具有用RTOS构成嵌入式系统的应用能力。
2.课程主要内容（简述：主要内容、重点、难点等）
主要介绍嵌入式系统更广泛的概念、设计思想和其他技术，围绕32位ARM处理器和源码开放的Linux操作系统，讲述嵌入式系统的概念、软硬件组成、开发过程以及嵌入式Linux和基于Linux的应用程序开发方法。3.学生应达到的基本要求
通过本课程的学习，应掌握嵌入式系统软硬件设计的基本方法；理解嵌入式系统的概念和基本要素；运用所学的专业基础理论、基本技能和专业知识分析问题和解决工程设计问题的能力，具有调查研究，查阅技术文献、资料、手册，进行程序设计、电路图纸绘制及编写技术文件的基本能力。
三、教学内容与学时分配
（含各时段学生课外学习要求）
1、绪论（2学时）教学内容：
(1)嵌入式系统的概念(2)嵌入式微处理器(3)嵌入式操作系统(4)嵌入式系统的开发过程 教学要求：
(1)了解嵌入式系统的概念(2)了解嵌入式微处理器(3)理解嵌入式操作系统(4)理解嵌入式系统的开发过程
课程编码：S0812402 总学时：32 适用专业：计算机科学与技术学术硕士，计算机技术专业硕士
2、ARM体系结构（6学时）教学内容：(1)ARM体系结构(2)ARM编程模型(3)ARM基本寻址方式(4)ARM指令集(5)Thumb指令集
(6)ARM7TDMI、ARM9TDMI、ARM10E 处理器内核系列及指令执行分析 教学要求：
(1)理解ARM体系结构的特点(2)掌握ARM编程模型(3)掌握ARM基本寻址方式(4)掌握ARM指令集(5)了解Thumb指令集
(6)
了解ARM7TDMI、ARM9TDMI、ARM10E 处理器内核系列及指令执行过程
3、嵌入式软件开发（8学时）教学内容：
(1)ARM汇编语言程序设计(2)ARM 和 Thumb 指令交互工作(3)异常及异常处理(4)ARM 编程
(5)嵌入式C语言程序开发(6)基于 ARM 的软件开发调试技术 教学要求：
(1)掌握ARM汇编语言程序设计
(2)理解ARM 和 Thumb 指令交互工作机制(3)掌握ARM的异常处理机制(4)掌握嵌入式C语言开发方法(5)掌握基于 ARM 的软件开发调试技术
4、嵌入式系统硬件开发（8学时）教学内容：
(1)最简的嵌入式系统
(2)电源、复位、时钟和JTAG接口(3)存储系统及初始化(4)嵌入式系统接口设计(5)系统硬件电路设计(6)启动代码设计
(7)程序固化与综合调试技术 教学要求：
(1)理解最简的嵌入式系统
(2)掌握电源、复位、时钟和JTAG接口电路(3)掌握存储系统及初始化方法(4)掌握常见接口设计方法(5)掌握启动代码设计
(6)理解程序固化与综合调试技术
5、嵌入式Linux操作系统（4学时）教学内容：
(1)Linux系统及其内核特征(2)Linux的内核管理(3)嵌入式Linux的引导过程(4)嵌入式Linux的实时化改造 教学要求：
(1)了解Linux系统及其内核特征(2)了解Linux的内核管理(3)了解嵌入式Linux的引导过程(4)掌握嵌入式Linux的实时化改造
6、嵌入式Linux应用程序开发（4学时）教学内容：
(1)开发环境的建立
(2)应用程序的开发与调试方法 教学要求：
(1)了解如何建立开发环境(2)掌握应用程序的开发与调试方法
四、考核方式与成绩评定
1.考核方式：（笔试、论文、口试等）论文
2.成绩评定办法：（平时成绩、期末考试成绩……等比例）平时成绩：应根据学习纪律、出勤、等方面综合评定，占20%；
设计报告：根据学生设计报告各部分的完整性和优劣情况评定，占60%； 设计答辩：应根据答辩结果评定，占20%.五、教材及主要参考书目
1．周立功编，ARM嵌入式系统基础教程，北航出版社
2.嵌入式系统-采用公开源代码和StrongARM/XScale处理器，毛德操等编，浙江大学出版社，2003。
3.沈建华译，ARM嵌入式系统开发：软件设计与优化，北航出版社，2005（教材）4.《嵌入式系统开发与应用》，田泽编著，北京航空航天大学出版社，2005年1月 5.《ARM&Linux嵌入式系统教程》，马忠梅，北京航天航空大学出版社，2004年
六：其他需要说明的问题
大纲执笔人：郑巧
大纲审批机构：计算机科学学院教授委员会
2015年 8 月26日
第四篇：《系统设计与UML》课程教学大纲
课程名称：系统分析与UML，System Analysis and UML 课程学科类别：工学 电气信息类 学时与学分：48/3 先修课程：软件工程，面向对象程序设计 课程教学目标：
1． 使学生了解面向对象的软件分析与设计过程，掌握UML的语言、表示法及其应用。2． 熟练掌握支持UML的CASE软件开发工具Rational Rose。
3． 能够应用UML和Rational Rose对面向对象的软件系统进行分析和设计。适用学科专业：计算机软件、软件工程、计算机科学与技术 教学手段与方法：面授 基本教学内容与学时安排：
软件工程与面向对象建摸（4学时）
软件开发方法概述 面向对象的系统分析与设计 面向对象建模 UML概览（2学时）
UML的形成历史 UML的结构、符号与图形 UML建模简单流程
Rational Rose工具（3学时）
Rational Rose的架构 Rational Rose的安装和使用 Use Case图（3学时）
用例图的概念 用例图建模技术 类图与对象图（3学时）
类图的概念 类图建模技术 对象图 对象图建模技术 包图（2学时）
包的概念 包之间的关系
状态图（3学时）
状态机 状态图
状态、事件、转换 状态图建模技术 活动图（3学时）
活动图的组成元素 活动的分解 活动图建模技术 时序图（3学时）
时序图的组成 对象的创建和撤销 时序图建模技术 协作图（3学时）
对象、链和消息 时序图与协作图的比较 时序图与协作图的互换 协作图建模技术 组件图（2学时）
接口、依赖关系 组件图建模技术 配置图（1学时）
节点、关联关系 配置图建模技术
UML的扩展机制（3学时）
UML的体系结构 构造型、标记值、约束
用于业务建模的UML扩展 Rose的双向工程（2学时）
双向工程介绍 逆向工程
UML与统一开发过程（3学时）软件开发过程
第五篇：网页设计与制作课程教学大纲
网页设计与制作课程教学大纲
1.课程设计的指导思想
（一）课程性质
1．课程类别：专业选修课 2．适应专业：软件工程 3．开设学期：第二学期
4．学时安排：周学时2＋2，总学时72 5．学分分配：
（二）开设目的
本课程是计算机类专业的专业选修课,它是一门操作性和实践性很强的课程。本课程开设的主要目的，是为了适应web技术的飞速发展，为学生今后在学习、工作中建立网站及网页制作打下基础。通过本课程的学习，让学生了解一定的网络应用基础知识；能够熟练掌握网页制作工具——网页三剑客Dreamweaver、Fireworks、Flash的使用，能自行设计各种网页、编辑一定的平面图像、网络动画。具备网站的建立、规划、管理、发布的相关技术及网页制作的操作技能，能独立设计 WEB 站点。
（三）基本要求
1、知识要求：
（1）网页设计基础知识（2）DREAMWEAVER 的使用（3）FIREWORKS 图像处理（4）FLASH 的使用（5）网站制作实例
2、能力要求：
（1）学会熟练运用 Dreamweaver、Flash 和 Fireworks 应用软件；（2）熟练掌握使用绝对和相对 URL，创建超链接，图像链接；（3）熟练掌握设置颜色、文本格式和列表；（4）掌握在网页中添加 CSS 的方法
（5）掌握在网页中嵌入图像、声音、多媒体信息的方法；（6）熟练掌握表格的使用方法，学会利用表格布局网页；（7）掌握框架制作网页的方法，会使用框架设计网页；（8）掌握用 Fireworks 处理矢量图和位图。（9）掌握用 Flash 制作网页动画。
3、素质要求：
（1）具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风；（2）具有良好的心理素质和职业道德素质（3）具有高度责任心和良好的团队合作精神
（4）具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力（5）具有较强的网页设计创意思维、艺术设计素质。
（四）主要内容 计算机网站基础知识、网页三剑客DREAMWEAVER 的使用、FIREWORKS 图像处理、FLASH 的使用。
（五）先修课程 计算机基础
（六）后继课程 Web 程序设计
（七）考核方式 上机考试
（八）使用教材
（九）参考书目
1、《网页设计与制作技术教程》 作者：王传华、段青玲、马钦? 清华大学出版社?第二版.2、网页和网站制作基础操作与实例教程.陕西科学技术出版社
3、Dreamweaver8PhotoshopCS2Flash8网页制作教材.陈笑；李景池.清华大学出版社
4、《使用网站技术基础》作者：德力、卢明波、王化宇.内蒙古教育出版社 教学内容
第一部分 网页设计与制作基础知识 教学目的
使学生了解什么是网页，网站，网页元素等概念 主要内容 什么是网页，网站;2 Html语言基础； 构建网站的一般过程； 教学要求
了解：网站设计与制作的前期准备 掌握： 绘制网站首页效果图 第二部分 网页制作软件Dreamweaver 教学目的
使学生了解网站设计概念；掌握软件界面及站点建立，Dreamweaver的基本功能，表单和CSS样式表的应用及网页制作的高级技术。主要内容
1、网站设计概念，要求达到“了解掌握”程度 网站的主题定位
网站的风格和创意设计 准备材料和结构规划 页面布局
定义站点、申请域名、空间 认识HTML语言
2、初识软件界面及站点建立，要求达到“了解掌握”程度 Dreamweaver软件界面 对象控制面板的使用 建立本地站点 建立远程站点 站点的更新和管理
3、Dreamweaver的基本功能，要求达到“掌握”程度，添加文本 插入图片 插入表格
超级链接和导航条的创建 插入多媒体
4、表单和CSS样式表的应用，要求达到“了解掌握”程度 插入表单
插入表单对象
创建并链接到外部CSS样式
5、网页制作高级技术，要求达到“了解掌握”程度 创建层 设置层
层与表格的相互转换 创建框架 行为操作 创建模板 模板的应用 教学要求
了解：网站设计概念
掌握：软件界面及站点建立，Dreamweaver的基本功能，表单和CSS样式表的应用及网页制作的高级技术。
第三部分 图形制作与处理软件Firewoks 教学目的
使学生了解Fireworks软件界面；掌握图像的绘制和编辑，文本与颜色的使用，层与元件的使用，滤镜和特效的使用，按钮和动画的制作。主要内容
1、Fireworks简介，要求达到“了解掌握”程度 Fireworks概述
Fireworks的系统需求 Fireworks的新增功能 Fireworks窗口界面 创建新文档
导入和导出文档
2、图像的绘制和编辑，要求达到“掌握”程度 绘制图像 编辑图像
3、文本与颜色，要求达到“掌握”程度 文本的使用 颜色的使用 设置画布
4、层与元件，要求达到“掌握”程度 层的使用 元件的使用
5、滤镜和特效，要求达到“了解掌握”程度 使用滤镜 使用特效
6、按钮和动画，要求达到“了解掌握”程度 按钮 动画
教学要求
了解：Fireworks软件界面
掌握：图像的绘制和编辑，文本与颜色的使用，层与元件的使用，滤镜和特效的使用，按钮和动画的制作。第四部分 动画制作与编辑软件Flash 教学目的
使学生了解Flash基本工作环境；掌握Flash绘图工具的使用方法，Flash动画基础及FIash影片制作和发布。主要内容
1、初识Flash，要求达到“了解”程度 Flash基本工作环境 认识舞台与时间轴.认识不同作用的面板
2、Flash绘图工具，要求达到“掌握”程度 矢量图与位图 线型与颜色
线条的绘制与修改 填充图形的绘制，选取工具 文本
变换工具 其他工具
3、Flash动画基础，要求达到“掌握”程度 层 帧 元件
Flash的基本操作
4、FIash影片制作和发布，要求达到“掌握”程度 动画基础 逐帧动画 形状渐变 动作渐变 蒙板
运动导线 按钮
轨迹追踪 导入声音 加入视频 测试发布 教学要求
了解：Flash基本工作环境
掌握：Flash绘图工具的使用方法，Flash动画基础及FIash影片制作和发布。第五章 综合实例 教学目的
使学生能够熟练掌握网页制作工具Dreamvwaver、Fireworks、Flash的使用，能自行设计各种网页、编辑一定的平面图象、网络动画。具备网站的建立、规划、管理、发布的相关技术及网页制作的操作技能，能独立设计 WEB 站点。主要内容
综合实例，要求达到“掌握”程度 网页设计准备工作
用Fireworks设计网页结构 用Dreamweaver生成网页 用Flash制作网页动画 整理网页
完成小型WEB站点网页的规划、设计、管理与维护 教学要求
掌握：Web网站建设的基本方法，掌握网页制作工具的使用方法和技巧，培养学生设计网站的能力。课时分配及其它
（一）课时分配
课程总教学时数为90学时，安排在第二学期，每周3＋2学时，上课18周。具体分配如下
教学内容 讲授学时数
章次
第一部分 网页设计与制作基础知识 4 第二部分 网页制作软件Dreamweaver 12 第三部分 图形制作与处理软件Firewoks 8 第四部分 动画制作与编辑软件Flash 8 第五部分 综合实例 4 合计
实验学时数 10 8 2 36
（二）考核要求
平时成绩（含考勤、作业与实验）占50%，期末（上机考试）成绩占50%。
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