程伟巅峰数学[合集5篇]

第一篇：程伟巅峰数学

程伟巅峰数学

《程伟巅峰数学》，是东北地区与华东地区著名数学理论讲师、著名数学技巧培训专家、中国高考数学与考研数学创新教学与研究第一人---程伟老师所创立的创新、高效、颠覆传统教学模式与教学风格的独特数学课程，其主要内容包括《程伟高考数学》、《程伟考研数学》等。

一、课程宗旨

用最快速、最准确的方式解决数学问题，用最独特、最创新的视角来重新审视高难度的数学问题，出其不意地化难为易，让数学问题迎刃而解。

二、课程理念

《PGSA教学法》，引领中国新生代高端讲师新理念与新风尚。

P---Passion，激情。激情澎湃的教学风格，极大地调动学生的听课情绪与专注程度。G---Govern，控制。依托强大的个人气场、压迫性的教学方式，自始自终将课堂上的一切因素掌控在手。

S---Suspense，悬念。课程内容环环相扣，设置悬念-水落石出-设置悬念-水落石出，课程效果引人入胜。

A---Afterclass，课后。科学、合理、紧贴课程内容的课后任务布置给学生，完美吸收，事半功倍。

三、王牌课程

《十秒终结》

课程内容:高考数学《选择题与填空题》专项速度与精度特训

课程目标:快速、灵活、巧妙、精准地解决高考数学中各类选择题与填空题。平均每道题用时:5-10秒。准确率:100%。课程时长:十五节课。每节课1.5小时。

课程对象:高三毕业班学生及备战高考的各类社会人士。

《举一反十》

课程内容:高考数学《解答题》专项模板与套路特训

课程目标:精细、完备、准确、高效地解决高考数学中各类解答题。平均每道题得分:满分。

课程时长:十五节课。每节课1.5小时。

课程对象:高三毕业班学生及备战高考的各类社会人士。

《十全十美》

课程内容:《考研数学》专项秒杀与技巧特训

课程目标:颠覆传统陈旧的高校数学教学方式，以最独特、最创新的手段快速秒杀《线性代数》、《高等数学》、《概率论与数理统计》三门数学主科的各类题型，令人叹为观止。确保不低于135分。

课程时长:二十五节课。每节课1.5小时。

课程对象:理学、工学、经济学等专业大

三、大四学生及备战考研的各类社会人士。

第二篇：程佳伟

敬爱的荷兰红日基金会的叔叔、阿姨们：

大家好！今天，我要借这个机会，代表我的全家，向你们说一声：谢谢!谢谢你们的爱心，谢谢您们的善良！谢谢您们的心有他人！

我的命运是不幸的，我的爸爸妈妈因为感情不合而离婚，妈妈迫于生计，在外地打工，现在跟随外公外婆，再加上我身体欠佳，长期服药。就在我们最需要帮助的时候，是您，爱心大使，伸出了无私的双手，是您的关爱让我多了一份生活的保障，是您的高尚给我莫大的感动，鼓励我更好地学习和生活。我一定不辜负您热情的期望，更加努力，克服暂时的困难，努力成才，回报社会。

祝福您好人一生平安！

玉壶镇小二（4）班：程佳伟

2013.3.15

第三篇：33-程伟-网上论文答辩申请书

网上论文答辩申请书

尊敬的老师：

我是建筑工程系工程技术专业10级2班程伟同学。本人现已将毕业论文、实习日志、实习考勤表、实习日志、考勤鉴定表、实习记录、实习总结全部完成，并将其寄给指导老师。由于我实习的工地比较偏远而且工地技术人员短缺，不能离开顶岗实习单位，所以我申请毕业论文网上答辩。

申请人：程伟

2013年4月15日

第四篇：2017省培心得体会,程伟伟

2017陕西省高中数学教师研修培训心得体会

乾县一中 程伟伟

2017年12月4日至13日，我有幸参加了在渭南师范学院举办的2017陕西省高中数学教师研修培训班学习。在培训中，认真聆听了专家的报告，他们以鲜活的案例、丰富的知识内涵和精湛的理论阐述，强烈的感染了我。我在每一天的学习中，都能感受到思想火花的冲击。通过学习，我还结识了一群优秀的同行。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。使我对教育新课程又有新认识。下面将我的学习心得小结如下：

首先、做一个有幸福感的数学教师。现实中，生存型的教师并不少，他们将教师工作做为谋生的手段，工作努力认真，吃苦耐劳，生怕学生成绩不好，家长有意见，领导不满意，经常听到他们的感叹教师职业的辛苦；也有许多奉献型的教师，他们无怨无悔地坚守着自己的信念，满怀热情地投入工作，兢兢业业，把学生的成长当成自己最大的成就，充满了蜡烛的精神，点燃了自已，照亮了别人。老师，如果你没有足够的魄力和决心去告别教育，却还要不时的自我暗示对职业的倦怠，跟自己过不去，那你的职业生涯可算是苦海无边了。直接痛快的解决之道我想很难找到，唯一能做的，就是真诚皈依自己的职业，心无旁骛地致力于自己的事业，把自我从无尽的愤懑，满腹的牢骚中解脱出来。努力寻求心灵力量的支撑，然后尝试着以从容之心面对一切教育对象和现象，心平气和脚踏实地地在自己的教育征途上徐徐前行。发现并收藏工作中所有快乐的火花，让它累积的光明照亮我们的教育探索之路，进而点燃我们的职业幸福感。

其次、面对知识经济时代，我们需要不断更新自己的教学观念。通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。从薛社教教授的讲座中我懂得要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。

再次、面对日益开放的课堂，我们需要养成学习反思的习惯。从表面上看，这是对教师职业特点的一种表白，细究起来，却包涵着另外一番深层的含义：教师必须不断丰富自己的内涵、增强自己的业务水平，才能适应教学中时刻变化的新情况，才能照亮学生成长之路中的每一个标志，才能做一名称职的人类灵魂工程师。教师对自身的教学进行反思，这是促进自身素质提高的核心因素，只有经过反思，我们的有效经验才能上升到一定的理论高度，才会对后续的教学行为产生积极的影响。从这个意义上说，教师的专业成长过程，就是一个不断向自己的课堂实践学习，在修正和反思中成长的过程，是一个向同行和书本学习，在借鉴和内化中不断提高的过程。可见，学习和反思是教师专业发展的核心所在。教师以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，对照新课程的理念，反思教学过程中对课程标准的把握，对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三位一体课程功能的落实等，把日常教学工作与教学研究融为一体，从而选择适合自己专业发展的道路。在这个过程中，教师由单纯的教学者成长为研究型、专家型的教师，由“传道、授业、解惑”者变为“学习型”教师。当教师审视自己的教育教学活动轨迹时，就意味着对“旧我”所包含的教育理念和行为的扬弃，也就意味着对未来发展规划的调整，这是一种自我的完善和超越。

翻开我的培训笔记，一页页散发着宝墨香，智者的声音犹在耳畔: 1.教研从课堂上来，课题从课为题中来。2.努力是你的本分，超越是你的价值。3.从课例研究中学会教学。4.高观点的数学，需要加强思考。5.爱，是最好的教育。

这样的句子还有很多很多，不管是高屋建瓴的全盘把握，还是散落在语里句中的珠玑，都如一星灯火，骤然拨亮我们的心扉，让我们吟之，味之，受益无穷。培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。在今后的日子里，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个学者型的教师。

2017年12月12日

第五篇：金程伟研究性学习个人小结

中学生课外阅读研究性学习心得

经过一个多学期的学习后，我们的研究性学习终于走到了尽头，在这次研究性学习中，我的贡献虽然不大，但我还是完成了这次学习，现就我个人感受作以下总结：

研究性学习是集体性的，它是需要小组人员进行互相讨论交流的。通过刚进行的研究性学习，我们对成员都有了相互的了解，很快很快的，我们就确定了这次学习的课题—中学生课外阅读调查。我们在空余时间进行研究性学习，但学习总是会遇到困难的。是的，我们遇到了许多令人头疼的问题，比如职务问题、时间问题、经费问题。

但问题总是要解决的，我们小组进行长期的查找资料和热烈的讨论。功夫不负有心人，我们一步一步地解决了我们所面对的问题。在我们讨论中，不免会发生许多的争执，但为了集体利益，我们只能沉下心来，重新考虑问题，寻找更好的解决办法。在我们的讨论之中，我们都 互相尊重和包容。

研究性学习，最重要的就是实践，也就是发问卷和做访问的环节。它能够培养我们的动手能力和社交能力，是课堂上学不到的东西。在发问卷的时侯，有些冷漠的路人不理睬我们的问卷，这让我们感到有些被挫，让我们有了不想在做下去的感觉，但是在众人的齐心努力下，克服了怕碰壁的心理障碍，改变了发卷调查的态度，接受问卷的人也多了，在一番努力下终于完成了问卷调查。还有在访问时侯，因为我需要知道关于书店的一些问题而问，但我认为那些工作人员会很忙而不接受我们的访问，在进入书店的时候，我有了一丝的退却，但为了集体的利益，我还是鼓起一点勇气进入书店。没想到哪位工作人员如此痛快的接受了我的采访，从这我也明白了：凡事都要去试一试，不去尝试就永远不会成功。

在这调查之后就是组长给我的职务了――统计与分析，刚开始我对这个职务很反感，甚至展开了激烈的讨论。因为这个职务最枯燥最繁琐，而且还是要我一个人统计。但后来我也明白 了，这是一个重要的环节，如果没有它，就不能形成结题报告，就不能完成这次学习。最后我就把它当作一次锻炼了。它既回顾了课堂知识，又锻炼了我的能力，何乐而不为呢? 在统计的时候，我发现了现在的许多学生都喜欢看刺激的网络小说，而只有极少数的人看名著类的书，对此，我要呼吁大家少看小说，多看名著。因为小说中必然参杂许多不良东西，对我们青少年不利，名著则不然，它能够提高我们的文学修养和素质，对我们百利无一害。

这次研究性学习，对我们每个人来说都是受益匪浅的，它

不仅培养了我们发现问题和解决问题的能力，还让我们学会了分享与合作，为我们以后走向社会准备 了条件。总之，这次研究性学习是我们一生中的宝贵财富。

金程伟