阳光 快乐 健康 自信

第一篇：阳光 快乐 健康 自信

阳光 快乐 健康 自信

——磁村小学学校课程的开发与建设

磁村小学 刘玉春

一所学校有什么样的特色课程，就有什么样的办学特色，学校课程开发从某种意义上讲，就是彰显学校特色，提升学校内涵的过程。2013年初，我们磁村小学本着激发学生兴趣，丰富学生童年生活的目的，尝试进行校本课程的开发建设工作。我们在坚持国家课程基本要求的基础上，根据我校的实际情况，采取打破班级限制实行双向选择的方法，开发了书法、剪纸、民间艺术、篮球、足球、经典诵读、电子绘画、简易机器人等10余门校本课程。

为了适应社会的需求和学生个性发展的需要，我们充分挖掘地方资源和学校资源，开发以拓展学生知识面和提高学生能力为目标的选修课。例如：书法、剪纸、民间艺术、足球、篮球、跳绳等。学校开设这些课程有两点优势：

一、设施器材优势：学校现有微机室、实验室、音乐教室、美术书法教室、图书室、器械室各一个。学校操场占地4000平方米，有1个篮球场、1个排球场，1个羽毛球场，五座室外乒乓球台。篮球排球等器材数量充足，这些为我们开设的课程奠定了基础。

二、师资优势：王玉春老师、陈青梅老师对剪纸颇有研究，李慎奇老师的书法造诣颇深，陈宁老师、王士合老师、张善武老师、王静老师专职体育教学、美术教学，而且陈宁老师大学里主修足球，王静老师毕业于山东理工工大学美术专业，因此，我们充分利用这些老师的特长，开设以上课程。校本课程的开设为学生的全面发展和个性发展提供了空间与舞台。

学校课程开发一年多来，老师和孩子们一起在这块新开辟的土地上摸索、探讨、实践。开发的过程充满艰辛也充满了快乐，因为有付出就有收获。

一、教材的编写初见成果 王玉春老师编写的《简易剪纸》教材虽然简单但美观大方，非常实用。教材对每一课教学内容都进行了精致的设计，从纸张的对折、到图案的绘制，再到剪刀的使用技巧、剪纸技巧的运用都日趋完善。

王静老师整理的教材《民间艺术》以详实的资料、图文并茂的编排设计得到了大家的好评，被推荐参加山东省校本课程优质资源的评选并获得一等奖，孩子们非常喜欢王老师开设的民间艺术课程，虎头鞋、花馍馍、扎染、面塑、毛线编织都深受孩子们的欢迎，课堂上，大家欣赏着中华民族的优秀民间艺术，小心翼翼的尝试着走进民间艺术。孩子们的京剧脸谱设计图案、青花瓷设计作业让广大师生艳羡不已。许多孩子已深深爱上了民间艺术。

二、完善评价措施，激励师生的创新热情

本学期，我们加强了对校本课程的评价。首先为每位学生建立了学校课程评价档案，采用学生自评、小组评价和教师评价的方式对学生每节课的表现作出合理评价。每月组织1次活动，有小组和老师对学生的阶段性变现加以总结和评价。学生参加各种活动获得的成绩将会计入学生评价档案。学期末，学校组织才艺大比拼活动，孩子们八仙过海各显其能，教师根据学生的表现给每个孩子评定成绩。学校根据学生的的表现评定教师的教学成绩。

针对老师，我们也准备出台关于校本教材开发的评价措施，鼓励老师自主开发完善教材。对校本课程的开发和实施进行规范的评价，让评价激励老师和学生，使校本课程能健康的发展下去。

三、关注学生优点，丰富多彩童年 “让成长中的儿童感受到童年的快乐。”这是磁村小学儿童教育一个极其朴素的信念。新时代的教育要求我们对儿童的童年负责，推进学校课程建设，丰富学生多彩童年，是我们磁村小学所有教师的愿望。我们在小学阶段的目标就是培养阳光、快乐、健康、自信的儿童。

为了达到预定的教学目标，我们在教学中主要采取以下措施：

（一）赏识教育，塑造阳光心态

阳光少年是一个泛称,代表那些积极向上,身心健康,心胸宽阔,乐观,有理想有抱负的少年!多年以来，我们的教育大多属于精英教育，教师更多的关注优等生，对那些学习落后的学生常常不屑一顾，这使得大多数的学生会存有阴影，觉得自己太笨了，得不了好成绩，没指望了，怎么努力都不会成功，更有甚者，破罐子破摔，打架闹事成了家常便饭。为了改变这一状态，我们以学校课程为突破口，要求老师调整心态，以赏识的眼光重新打量我们的学生，发现学生的优点，教会孩子扬长补短，培养孩子阳光的心态。我们告诉每一个学生“天生我材必有用”，每个人都有自己的优点，要展现自己成功的一面，要自信大方：“带着微笑看世界”每个人都会有一些不如意，要正确对待自己的不足，努力改进争取进步。“赠人玫瑰手留香”要在活动中互相帮助，融洽相处。

（二）自主选择，营造快乐空间

为了让学生在自己喜欢的课程中“张扬个性，充满阳光”，学校把每周周三下午用于开设选修课和特色课。周三下午，学校不设文化课，专门腾出2节课时间开设“课程超市”，被学生们称为“快乐的星期三——我的课程我做主”。根据“按学生的兴趣爱好，尊重学生的选择，按程度分层教学”的原则，开设艺术、科技、手工、体育等10余门选修课。这些校本课程的开发旨在培养学生的多元兴趣，使学生的童年生活更加丰富多彩。具体操作如下：

1.实行双向选择，培养学生多元兴趣

尝试采取打破班级限制实行双向选择的方法，将校本课程与兴趣小组结合起来，开设了书法、剪纸、民间艺术、篮球、足球、经典诵读、电子绘画、简易机器人等10余门校本课程。开学初，先公布课程名称，由班主任老师帮助学生根据各自的兴趣爱好报名参加，一二年级每周两节课，学生可以根据自己的情况选择两项参加学习，时间定在周三下午，三四五年级每周1节课，学生只能选择1项参加学习，时间定在周三下午第二节。

2.培养兴趣与选拔训练相结合，开发学生多元智能 学校从一年级开始开设这些校本课程，一二年级每班可以有10名左右的学生选择1门课程参与学习，教师着重培养这些孩子学习这门课的兴趣，同时注意选拔各种特长的学生给予初步训练。三年级开始选拔其中的优秀者加以训练，为各种比赛做准备。

（三）体育锻炼，培养健康少年

在本学年开发的学校课程中，我们开设了大量的体育活动类课程。当前，学生的身体素质日益低下，虽然生活条件好了，但大多数孩子的身体素质却差了很多。周一早晨短短十几分钟的升旗时间，竟然有学生坚持不了。为了加强体育锻炼，保证学生一天有不少于一个小时的体育锻炼时间，我们除了保证体育课、大课间、体育活动时间外，体育类校本课程的开发也起到了很重要的作用。我们希望通过这些课程的开发建设，使学生更喜欢运动，以锻炼学生强健的体魄，健康地成长。

每年元旦期间，我们都会组织“庆元旦”体育活动。2013年元旦，我们组织了跳绳比赛、踢毽子比赛、拔河比赛乒乓球比赛和足球比赛。孩子们踊跃报名、积极参加各种比赛，他们在活动中展现的奋勇拼搏的精神让我们有理由相信拥有一个健康的身体是每个孩子的目标。

（四）缤纷活动，扬起自信风帆

为了使学校课程迸发生命活力，我们组织了丰富多彩的活动，如书法比赛、剪纸比赛、跳绳比赛、踢毽子比赛、篮球比赛等。比赛活动极大的激发了孩子们的学习热情。篮球场上奔跑的身影，足球场上滚动的足球都见证了孩子们挥洒的汗水。一张普通的彩纸，一团五彩的丝线在孩子们的手中幻化出美妙的图案、精致的作品，他们眼中流露的兴奋让人动容。元旦联欢时，孩子用自制的拉花装饰教室，表演自创的短剧娱乐同学，这一切都为学生的多彩童年提供健康成长的空间，让学生在磁村小学这个大家庭中幸福的度过自己的儿童时代。活动中，我们发现那些在语文课堂上无精打采的眼睛流露出喜悦的光彩，在数学课上愁眉紧缩的小脸漾满了兴奋地笑意，在英语课上一言不发的的孩子在操场上快乐的奔跑。多彩课程的开发，让更多的孩子找回了自信，我们老师，需要小心翼翼的保护这些自信的萌芽，使其蔓延到他们成长的每一个空间，让每一个孩子都扬起自信的风帆，这不正是我们教育工作者一直期盼的事情吗？

让每一个孩子都具有阳光的心态，让每一个孩子都露出快乐的笑脸，让每一个孩子都练就健康的身体，让每一个孩子都扬起自信的风帆。这是我们的愿望！

第二篇：阳光运动 健康快乐

不断加强阳光运动 充分展现健康快乐

11月中旬，三墩中心小学迎来了“阳光运动、健康快乐”为主题的冬季运动会。运动会的宗旨是“人人锻炼、重在参与”，目的是培养孩子们的竞争意识和团结协作精神。运动会分高、中、低三个不同年段举行，主要有踢毽子、跳绳、接力赛、乒乓球、篮球等3个大项15个小项。运动会上同学们充分展示了个人的魅力和团结拼搏的精神，为班级争得了荣誉。

这次运动会，不但激发了学生参加体育活动的兴趣，还培养了学生不怕困难，勇于争先的良好品质，更进一步展现了我校阳光体育运动的成果。

（师艳霞）

第三篇：我阳光我运动 我健康我快乐

我阳光我运动 我健康我快乐

男：尊敬的领导、老师

女：亲爱的同学们

男女合：大家好

男：今天，我们演讲的题目是《我阳光我运动 我健康我快乐》 女：古希腊有这样一句名言：“如果你想变得睿智，跑步吧； 男：如果你想健康，跑步吧； 女：如果你想更加健美，跑步吧！”

男：它启示我们：健康的身体，坚强的意志，人人都可以得到，而秘诀就是： 男女合：坚持锻炼。

女：“少年智则国智，少年强则国强”。

男：青少年是祖国的未来，是民族的希望，不仅要具备出类拔萃的文化素质，同时也需要具备强健的体魄。男：近年来，青少年的体质不断下降。

女：随便你进入一所学校，你都会很轻易地看到一个个“胖墩”可爱的身影；而一副副眼镜也不容辩解地搭上了许多同学的鼻梁„„

男：针对这些问题，国家今年启动了“全国亿万学生阳光体育运动”，要求85％以上的学生做到每天锻炼一小时以上，每天坚持跑步1000米以上。女：尽管我们每天只跑两次，可是这两次锻炼对我们意义非凡。

男：同学们在课上绷紧的神经在这号令下慢慢地放松下来，同学们精神抖擞，脸上洋溢着灿烂的笑容。

女：我们一个个昂首挺胸，精神饱满，远远望去，还真是壮观哪！

男：此时，充满生机的操场成了我们展现自我的大舞台，夺目的阳光是最华丽的闪光灯，鸟鸣、歌声是最美妙的伴奏。女：而神采飞扬的我们是全场的焦点，这一切的一切是多么充满激情和活力！男：除了长跑，我们能参与的体育运动可真是数不胜数：

女：如：踢毽子能提高我们的身体协调能力，可以达到锻炼身体、愉悦心情的效果；

（五人表演踢毽子，踢几个便可）

男：跳绳可以增加我们的弹跳力，我们就像一只快乐的小鸟在空中飞翔。（六人表演跳绳）

女：羽毛球可以让我们在阳光下奔跑跳跃，体验青春的飞扬。

（六人表演打羽毛球）

男：篮球不但可以增强身体平衡能力，而且还让我们懂得集体合作的重要性；

（四人上场篮球表演）

女：足球能有效改善呼吸系统的功能、强化腿部的骨骼，并能培养团队合作意识。

（三人上场足球表演）

男：乒乓球使我们思维变得敏锐，从而提高迅速判断和掌握时机的能力。

（两人上场乒乓球表演）

女：瞧，同学们身轻如燕，个个身手不凡。男：对，还有集体舞是我们老师的最爱。

女：同学们、老师们，让我们一起动起来吧！（配音乐，全体跳起来）

男：阳光已经拨开了云雾，天气也慢慢明媚起来；

女：我们已经准备好，欲振的羽翼正待打开翱翔。男：迎着风雨，我们在这里出发；

女：向着阳光，我们舞出生命的精彩。男：让我们一起走向操场，女：走进大自然，女：走到阳光下，去感受体育的魅力，享受运动的快乐，共同前行！男：让我们共同用响亮地声音喊出我们的信条： 男女合：我阳光，我运动、我健康、我快乐！

我们的演讲结束，谢谢大家！

第四篇：我阳光,我运动,我健康,我快乐

我阳光，我运动，我健康，我快乐

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是“我阳光，我运动，我健康，我快乐”！

清风拂渭水，阳光满长安。当阳光体育运动伴着初春绽放的花朵如期而至，我们再一次被胸中氤氲的激情所感召，踏上运动的快车道，开始了阳光体育运动的旅程。

阳光体育运动一如其名，带给我们的是健康与快乐，激情与阳光。清晨的体育场上，那一列列整齐的队伍，伴随着东升的朝阳，沐浴着和煦的春风，有序的慢跑，锻炼着自己的精气神，给新的一天一个健康的开始。温柔的阳光融进身体，体育强健体魄，血液在沸腾着，张扬着蓬勃的力量。这，青春特有的力量，是阳光体育赐予青春的力量。它无忧无虑，它在用一切展示着激情与昂扬。

即将来临的春季运动会，又将是一个诠释阳光体育运动精髓的舞台。在期盼中，在意料中，是悲是喜，是欢是狂，都未可知，但可知的是我们将拥有一场运动的盛会。春光普照大地，那攒动的人群，在呐喊与歌声中意气风发；那奔驰的身影、融入春日的阳光。青春的阳关在悄悄的流淌，流淌在那鼓声里，流淌在哪奔驰的脚步里，流淌在那发令枪的声响里。浸润在阳光中，运动的生命在阳光里展现风采，生命的凯歌在阳光中走向辉煌！这就是青春！因阳光体育而更加灿烂的青春！

是青春昂扬的斗志和永不言败的精神给了体育前进的动力和生存的依托；是体育源源不断的激情和反复的磨练给了青春取之不尽的力量和直面挫折勇气。阳光下的体育，它给了我们阳光般灿烂的心灵，阳光下的体育，它用汗水细心浇灌我们如花的青春。

听，阳光体育在说，摔倒了，拍拍尘土，站起来！受伤了，擦干血迹，继续拼搏！没劲了，咬紧牙关，坚持到底！失败了，不要放弃，再来一次！阳光体育让我们学会了坚强，让我们学会了厚积薄发，将汗水一滴一滴汇向成功的河流。

广阔的体育场是为我们搭建的舞台，张扬吧，年轻的心，让我们的生活永远充满阳光！让我们永葆青春的激情与风采！让我们永远在阳光下运动，在健康中成长

第五篇：健康快乐阳光的心态

注重细节落实常规，关注自身的成长与发展

在最近半个多月的晨训课上，我重点阐述这样一个观点：“注重细节落实常规，关注自身的成长与发展。”，因为一些原因，有一段时间不在具体的管理岗位上，造成了班级比较混乱，思想散漫，没有一种凝聚力和向心力，多数学生懒惰思想又滋生，不那么在乎和关注自己以及班级情况，很多科任教师都多次向我反映班上的情况。

我觉得在5月20号周一的班会课上，狠抓学生思想教育，借助于中国梦想秀之无臂女用脚塑梦想的视频来启发感动学生。先让学生观看视频，引导学生积极交流讨论这样的问题：杨佩快乐阳光吗？换做是你，你该如何？即使你四肢健全，在大上海你有如何生存？拿什么去生存？从杨佩的身上你有什么感悟？利用班会课作为主阵地，对学生进行一次深刻的思想教育，让学生意识到自立、自觉、自律、自强对自身的必要。

从杨佩身上，我们看到一个快乐阳光的女孩，对梦想的执着于追求。她的笑是那么的甜，那么迷人，让我们看见的不是一个失去双臂的女孩，而是用微笑和毅力坚强面对生活的阳光女孩。身残志坚的杨佩难道不是我们学习的榜样吗？全身健全的我们难道就这样得过且过吗？不能。

结合最近一个月的班级情况，难道你们就没有发觉散漫不对劲吗？一个军心涣散、毫无组织纪律性的班集体难道是你们想要的吗？都不是。

要想自身得到长足的发展，自己首先得关注自己，要了解班级的

各项常规，自觉践行。想一想自己上高中的目的是什么？想要什么？才能想想如何去做？常说细节决定成败，关注过程享受过程比直面结果更令人兴奋。

一是课堂教学常规的自觉践行与落实。课前你是否准备妥当？准备充分？你的学习目标是否明确？你的情绪是否积极健康？在整个课堂学习中，你是否自觉参与讨论，大胆交流，最起码的一点即是你是否遵守课堂教学秩序。二是自习课的合理计划与充分利用。高中学习比较累些，你是否有切实可行的学习计划，并按计划行事？自习课的纪律要求你是否牢记于心并自觉遵守？三是常规出勤及各项活动的参与你是否自觉做到？不迟到、不早退、不旷课等等。所谓“无规矩不成方圆”，故而一个班级有它自身的班级常规，规矩拟定之初不是约束人，惩罚人，而是帮助人。

每天晨训课上都不断的强调落实常规的重要性和必要性，并且分析如何落实常规，那些能做，怎么做都一一指出来，重点抓课堂纪律、自习课的纪律、常规出勤的考核等。细心观察班上的情况，以便在第二天的晨训课上更好的引导学生，做得好的当场给予表扬和鼓励，做的不好的给予适当的批评和教育，用行动告诉学生，你的言行、你的举止都在老师的掌控之中，你的勤奋好学，积极上进也在老师的脑海之中。要求每天主持晨训的学生尽量以自身为例，阐述自己是如何落实基本常规的，自己是如何定位的，昨天哪些做的不好，今天仍需努力的方向是什么？

一个人要想得到外界的关注，那么他首先得关注自己，自己先学

会自我鼓励，自我积极暗示，自我要求，才能让他人注意到自己。就像希望，谁都有，如果你只是一味的坐等希望，那么你的希望只能变成空想。所以，在学习生活中，要想老师同学更多的关注你，那么你得有值得大家关注的资本，你最起码的要先给自己一个希望，并时刻关注自己的发展，才能不断的得到外界的关注。

只有自觉落实常规要求，注重细节的落实，才能提高学习生活效率，效率提高了，你自身的价值就会得到体现。