家长教育报告--吕忆兰

第一篇：家长教育报告--吕忆兰

做 新 时 代 的 合 格 家 长

家长教育系列讲座专题一

宝丰县教师进修学校

吕忆兰

各位家长

今天我很高兴和大家共同分享家长教育系列讲座专题一“做新时代的合格家长”。什么样的家长是新时代的合格家长？为什么做新时代的合格家长？这两个问题我相信各位家长在我们共同分享家长教育系列讲座后就会感悟到。下边我们就共同分享做新时代的合格家长的策略，做新时代的合格家长的策略很多，我们只共同分享十条。我诚心地希望各位家长尽量做一位新时代的十全十美的家长，我们家长也时时刻刻期待自己的孩子是一个十全十美的孩子。要想把希望和期望变成现实，必须从以下十方面去做。

一、选择有利于孩子成长的居住环境

随着生活水平的提高，我们居住的环境也在不断的改善。在农村，由草房到瓦房，由平房到高楼；在城市，由筒子楼到单元房到别墅。不管怎样改变自己的居住环境，为了我们孩子的成长，我们家长还是以“孟母三迁”为楷模。

孟子是我国著名的思想家、政治家和教育家，他的成功与其母亲重视居住环境有很大的关系。孟子三岁时父亲去世，由母亲一手抚养长大。孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在马鞍山下的一个小村里，屋后小山上有很多坟地，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这样的居住环境对孩子的成长不利，就把家搬到五里外的一个名叫庙户营的小村，这里是一个交易集市，每隔五天一个集，场景非常热闹，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个居住环境也不好，就把家搬到邹城学堂旁边，虽然房子破旧一些，但周围环境很有利于孩子的成长。孟子就跟着老师、学生学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。在这里，孟子接触很多学者，耳濡目染，逐渐学习了礼、乐、御、书等，为以后成为著名学者打下了坚实的基础。这就是历史上著名的“孟母三迁”的故事。为了教育好孩子，古代的母亲尚且如此，何况我们是新时代的母亲，新时代的家长呢？所以我们选择居住的地方，要从 1

各方面考虑，比如交通条件、文化条件、环境方面等，要选择有利用孩子成长地居住环境。

二、创造有利于孩子成长的家庭环境

我们不仅选择了有利用孩子成长的居住环境，而且还要创造有利于孩子成长的家庭环境。“家长是最理想地老师，良好地家庭环境则是最好地教育场所。”家庭环境具有强大的影响力，给孩子耳濡目染、潜移默化地力量。我们家长应从以下几方面为孩子创造良好的家庭环境。

首先、按时起居、规律生活、自我控制的意志环境。生活井井有条的家庭与生活杂乱无章的家庭相比，我们家长更容易成为新时代的合格家长，我们的孩子更容易成为好孩子。我们家长建立一定的常规来调节家庭日常生活的节奏。每天尽量在同一时间开饭；对于每天反复进行的事情要保持一定的常规。比如睡觉和起床的时间一定。当然在周末可以稍微放宽一些，但一定要记住，周末放宽的程度越高，孩子回到工作日有规律的作息时间就越困难。让孩子每天在固定时间睡觉，这一点特别重要，除非有什么事情使得按时睡觉不太可能。固定时间睡觉，可以让孩子有充足的睡眠，这样家长也会轻松得多。因为睡眠不足的孩子容易烦躁，关起来也相当困难些。

其次、营造民主、平等、和睦、欢快的人际环境。家庭成员之间互相关心、亲密融洽，是孩子“入境”、“入静”的重要条件。我们家长要营造民主、平等、和睦欢快的人际环境。家庭成员之间相互关爱，家庭成员之间互相关心、亲密融洽，是我们的孩子成长的重要条件。作为家长，我们要分工劳动，商量办事，共同享受生活的乐快。家庭人际关系如果不和谐，经常吵吵闹闹，对孩子是一种心理干扰、情绪压力，孩子会产生焦虑、恐惧、厌烦等心态，这不利于孩子的成长。

比如，我们的孩子下学了，本想着到家给爸爸、妈妈说说在学校发生的事情，到爸爸、妈妈身边放松一下自己学习的紧张心情。可是，一推开门，爸爸、妈妈正在吵架，相互大喊大叫。当孩子看到这样的情景，心里很不高兴，看到爸爸、妈妈中一方凌驾于另一方，感到非常紧张和不安。这样会使孩子有焦虑、忧郁或者行为问题。

第三、营造丰富、整洁、优美、温馨的智慧环境。家庭中要有书房、书桌、书橱、大

地图、地球仪、小实验器具，有条件的可以种植物、饲养小动物。可以经常与孩子一起读书、讨论、做小实验。你给孩子预备固定的学习地点和桌椅了吗？（让家长自由回答）我们给孩子预备固定的学习地点，桌椅固定的位置，不能随意搬动，不能让孩子爬在床边、灶台、沙发等地方写字。这样孩子容易形成专心学习的心理定势，一进入这个环境，脑子就进入学习状态。桌子上不能乱七八糟地堆放东西，只能放课本、作业本、文具以及必要的工具书，旁边有一个小书架更好。不要放玩具、零食，以免干扰孩子学习。

第四、营造适合孩子快愉的学习环境。现在，大多数家长都比较关注学习，能为孩子营造愉快的学习环境。可是，有少数家长做得不够好，比如，一天，有一位孩子放学回家，准备完成老师布置的家庭作业。可是，推开家门一看，妈妈正在打麻将，屋内一片噪杂，这个说，我碰！那个说，我杠！东凤、发财、白脸、五万、„„

“妈妈，我下学了！” “回里屋做作业去！”

孩子站在一旁观看，孩子就是不去。“你们打着麻将，我做不成作业”

“你还是不专心，若专心学习，就听不到我们打麻将的声音了，我不是给你说过了吗？毛主席专一到戏场里看书！”

这位家长，请你换位思考一下：若别人在外边打麻将、看电视，让你在里屋学习，你能做到吗？我是一位老师，又是一位家长，我是做不到的。再说，我国有几个毛泽东？你孩子的意志和毛泽东的意志比一比，若是等号，你可以继续打麻将；若是小于号，你就给孩子酿造一个良好的愉快的学习环境。

另外，有的家长对孩子的学习基本上不过问，什么时候心血来潮问一次，也有的是老师找家长的时候才过问，打两下，骂几句了事。没有从根本上给孩子一个良好的愉快的学习环境，没有从根本上关心孩子的学习，没有从根本上关心孩子的成长。孩子准备做作业时，你在干什么？（让家长自由回答）

我再举个与上边相反的例子：晚饭后，爸爸坐在灯下看报纸，妈妈带着孩子做作业。

这样，爸爸、妈妈既给自己充了电，加了油；也给孩子创造了良好的愉快的学习环境，孩子必定会净下心来做作业。，我们应努力为孩子的学习营造良好的愉快的环境。这样，孩子学习的时候会“入境”、“入静”。孩子心中一静，他就感觉到安全，感觉到平安，他就会专心学习。即做到目的明确，思想集中，心里踏实，适度紧张。要想让孩子达到这样的境界，就需要家长与孩子共同努力。

孩子学习时，我们家长应尽量保持安静，电视机、电脑最好不要开，如果不在同一房间，应把门关好，声音调小。说话不应大声，尤其不要吵架。有共同学习的时间，可以约定一个时间全家人同时学习，有的读书，有的看报，有的写东西，这样的家庭气氛最能促进孩子专心学习。

以上两点是我们做新时代合格家长的环境方面的策略，以下三点是道德方面的策略。

三、教育孩子孝敬父母，尊敬长辈。

孝敬父母，尊敬长辈。是我们中华民族的传统美德，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提，也就是说百德孝为先，因此，历来受到人们的赞赏。我们在座的家长想一想，一个人如果连孝敬父母、报答养育之恩都做不到，谁还相信他是个人呢？又有谁愿意和他打交代呢？汉代的小黄香就是我们家长和孩子的楷模。《新三字经》里有一句：“能温席，小黄香，爱父母，意深长。”其中提到的小黄香是汉代湖北省一位孝敬长辈而名留千古的好儿童。他九岁时，不幸丧母，小小年纪便懂得孝敬父亲。每当夏天炎热时，他就把父亲睡的枕席扇凉，赶走蚊子，放好帐子，让父亲能睡得舒服；在寒冷的冬天，床席冰冷如铁，他就先睡在父亲的床席上，用自己的体温把被子暖热，再请父亲睡到温暖的床上。小黄香不仅以孝心闻名，而且刻苦勤奋，博学多才，当时有“天下无双，江夏黄童”的赞誉。

为什么我们要教育孩子孝敬父母，尊敬长辈呢？在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的：吮着母亲的乳汁离开襁褓；揪着父母的心迈开人生的第一步；在甜甜的儿歌声中入睡，在无微不至的关怀中成长；灾病使父母熬过多少个不眠之夜；读书升学费去父母多少心血；成家立业铺垫着父母多少艰辛。可以说，父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血。这种恩情比天高，比地厚，是人世间最伟大的力量。如果人类应该有爱，那么首先应该爱自己的父母，其次才能谈到爱他人，爱集体，爱社会，爱祖国……

孝敬父母，不但要很好地承担对父母应尽的赡养义务，而且要尽心尽力满足父母在精神生活、情感方面的需求。特别对年迈的父母，更要精心照顾，耐心安慰。就说现在城市里的大多数老人，虽然儿孙满堂，在生活上不愁吃穿，不缺钱花，但是孩子因为工作的缘故几乎都不在身边，平时恐怕很少见面，所以，在他们的感情上最渴望的是能与所有的亲人团聚。不是有首歌中唱到“常回家看看，回家看看，哪怕帮妈妈捶捶后背，揉揉肩，老人不求子女为家做多大贡献，只求个平平安安，团团圆圆！”所以我们教育孩子不管走到哪里，都要记着爸爸、妈妈；而且更要趁现在在他们身边的时候，多孝敬他们

要以身作则,父母本人要做孝敬长辈的楷模。孩子对待父母的态度, 直接受父母对待长辈态度的影响。现在有相当一部分家长担心：我们就一个孩子，将来不孝敬我们咋办？（让家长自由回答有没有这样担心）有一个故事是值得借鉴的。从前有一对中年夫妇对年迈的父母很不教顺，他们把老人撵到一间破旧的小屋里居住，每顿饭用小木碗送一些不好吃的东西给老人。一天，他们看到自己的儿子在雕刻一块木头，就问孩子刻的是什么，孩子说：“刻木碗，等你们年纪大时好用。”这时，这对中年夫妇猛然悟，把自己的父母请回正屋同自己一起居住，扔掉了那只小木碗,拿出家晨最好吃的东西给老人吃。小孩因此也转变了对他们的态度, 从此一家三代和睦生活。可见，父母的榜样，对孩子的影响有多大。现在有的家长冷落自己父母的情况还是存在的。有的家长，一家三代，一方面教育孩子如何孝敬自己，另一方面却对公婆恶语相向，或者经常对公婆黑眼来，白眼去，那么，你的孩子如何学会孝敬你们呢？有的家长不仅不照顾自己的父母，反而千方百计“刮”老人家的财物，这给自己孩子的影响更不好。因此，我们不得要管好自己的小家庭，还要时刻不忘照顾年迈的父母亲，决不能添了儿子就忘了老子，取了媳妇，忘了娘。如果说平时因居住地较远，工作较忙不能和老人朝夕相处，那么在休假日要尽量抽时间带上孩子去看望老人，帮老人做些家务，同老人共聚同乐，尽一份子女应尽的责任和义务。如此天长日久，孩子耳濡目染，潜移默化，也会逐步养成尊敬长辈，孝敬父母的好习惯。

四、正确的关爱孩子

抚育子女是父母的法律责任和道德义务。父母与子女之间既是血缘关系，又是法律上和道德上的权利和义务的关系。所以我们要正确的关爱孩子。“如果你爱你的孩子，就应当放手，给他一片天空，让他在成长中练就自己会飞的翅膀！”

俗话说，天下没有不爱自己孩子的父母。大部分的父母都是真心关怀自己的子女，特别是现在都是独生子女的家长，但为什么现在的孩子好像越来越不能理解父母的苦心？是我们父母的方法不对？还是孩子出了问题？孩子变得越来越顽皮、不听话，有的家长希望孩子尽情享受童年美好生活的心愿，和不爱学习将来可能学业不佳影响前途的担忧时刻困扰着家长的神经。他们都是有心的父母，经常与别人交流关于孩子的教育问题，似乎觉得每个人都有独到的方法，可是总想找不到最适合自己孩子的方法，但教育真的没有绝对的正确与错误，教育的方法也是因人而异，因孩子而异。所以我谈几方面和家长共同分享，希望所有的家长都能正确的关爱孩子。

过高的期望，带给孩子的是无望。亲爱的爸爸妈妈们不要以“爸爸妈妈都是为你好”为由去逼孩子，有时逼子成龙，龙就会变成虫。所以正确的评估自己孩子的能力和潜力，为孩子们设想的目标永远是能让孩子跳一跳够得到的，与孩子们多沟通，问问他们的想法和需要，让孩子们有更多的自主性，在不逼迫他的情况下，鼓励他做事情所让孩子得到的锻炼，要比被迫所让孩子受到的益处更有价值，效果也会更好。

过度的保护，带给孩子的是无能。不会剥鸡蛋，神童们不会生活自理，女孩不会自我保护等，这些例子其实我们都已经听了很多了，因此首先我们的爸爸妈妈应该重视的是孩子自理生活能力的培养：让你的孩子“变”得普通一点，平凡一点，这样做并不是虐待孩子，而是给孩子一个安全的生活空间。有了好的身体，有了安全的基础才有其他呀！要想放小鸟去天空中翱翔，首先要让他们学会飞翔对吗？所以受保护过多的孩子他能“飞”吗？

过分的溺爱，带给孩子的是无情。不少父母对孩子的物资需求无限满足，对孩子的精神需求却很漠然，因为家长总是说：“我忙赚钱，都是为了你有好条件生活”。但亲爱的爸爸妈妈们，你们知道吗？孩子们需要的是更多的陪伴和关怀，精神的东西有时候比物

质更可贵，当你们忙碌的赚钱的时候，却造成孩子与人格格不入，甚至走向反面，问题出在孩子身上，病根很可能在父母身上呀？所以，你们想想这样的爱值得吗？你们再想想孩子们到底要的什么爱？

过多的干涉，带给孩子的是无奈。比如早恋等，学会与孩子沟通，并指导孩子掌握与人沟通和正确交往的方法，对于孩子们对异性朦胧的感觉即不绝对的否定干涉，也要把影响学习等后果和孩子交心，让孩子们愉快的接受朋友的友善，面对生活中一个个的问题，解决并度过一个个难关，你会发现，你有个出色的孩子！而且这种说明白的事情，他们还会好奇的非要试试吗？因此说，当孩子过分好奇的时候，也可能是你们的干涉为他们创造了更多探究与神秘的氛围……。

这个专题有另一位老师和大家共同分享，今天我就不再赘述。我只强调两种现象。寄养：“亲生后母”现象在许多家庭出现。有的是为了外出打工赚钱，有的是为了一时的事业成功。寄养可能使母亲获得一时的解脱或者一时的事业成功，但将换来一辈子也挣脱不掉的精神枷锁。寄宿：将孩子送进寄宿制机构无异于送进了孤儿院，这表明父母的无知。

五、夫妻和睦，勤俭持家。

家庭要建立和谐家庭，人与人之间相处，都要和谐。可以说，家庭和睦是孩子成长的基础，夫妻的和谐是家庭和谐的基础。而夫妻关系处于家庭所有关系中的第一位。良好的夫妻关系是建立其他关系的基础，我们夫妻相爱，我们的孩子才会在爱的家庭中长大，从父母的关爱中学会什么是爱。我们夫妻双方相爱，才会更爱对方的家人，我们的孩子才会关爱他人。如何“处理好夫妻关系，建立和睦的家庭”呢？我们家长只有共渡一条河，驾好一艘船，舞好两支桨，才能到达和谐的彼岸。

一条河就是“爱河”。青年男女都希望永浴爱河，爱情也是人类世界永恒不变的主题，可以说没有爱情就没有这个世界。想一想，如果没有爱情，就不会有“千里姻缘一线牵，百年修的共渡船”的千古佳话了，这世界也就不会有家庭，就不会有我们的孩子。青年男女结婚都是建立在爱情的基础之上，都希望爱到永远。结婚前两人感情要甜甜蜜蜜，结婚后两人感情要蜜蜜甜。在这里，也希望我们家长的爱情从纸婚走到银婚-走到金婚-

走到钻石婚。

一艘船就是“家庭”。爱情之后是婚姻，婚姻之后是家庭。爱情是浪漫的、温馨的、甜蜜的、让人回味的；婚姻可能是漫长的、琐碎的、庸俗的、让人乏味的；家庭可能是矛盾的、事务的、责任的、让人品味的。结婚之后夫妻二人就是这艘船的船长，为了我们的孩子，为了我们的家，我们要同舟共济、同心同德，把家庭这艘船驾驶好。

两支桨就是“忠诚和尊重”。爱情要忠诚，爱情是正负两个电荷的相互吸引直到结合，爱情具有强烈的排它性，两个人结合后的家庭更容不得他人或者其它感情的介入。这就要求我们夫妻两个相互之间要忠诚和尊重，没有这两支桨，家庭这艘船就不可能前进，甚至还会被巨浪所吞没，夫妻之间的绝对忠诚是夫妻关系良好的最重要的因素。因为夫妻的相互忠诚，才会产生信任，使双方关系融洽，心情愉悦，身心健康，家庭和睦，精力充沛地去学习、去工作、去教育孩子。从而在事业上取得成功，从而使我们的孩子成才。因此，夫妻之间的相互忠诚，是夫妻和睦的一个非常重要的条件，是孩子健康成长的前提。

勤俭持家是我国传统美德之一。我们家长要用自己的双手创造和丰富自己的生活，约束自己的消费行为，管理好家庭消费，做到量力而行，量入而出，妥善安排好家庭生活，如：基本的生活开支、住房问题的解决、供养父母的费用、孩子智力的投资、人情来往等等都要合理安排。尽量做到使我们的家长满意、我们满意、我们的孩子高兴，人人各得其所，全家心满意足。

六、做孩子受教育权的保护神

案例

2008年，发生在一个村庄的侵犯受教育权的事件：这个一个村庄，有6名九年级的学生，因参加“摸底考试”成绩不理想，被通知不必再去学校上课。他们的家长知道后，认为孩子丢他们的面子，考重点高中无望，再说，就是考上高中，考上大学，国家不包分配，最终还是打工，不如早点让他们走出校门，南下打工。于是，这6位家长就强行让孩子离开学校，南下打工。其中一位女生于晓哀求说：“爸爸，我想上高中，下次我一定考好，你就给我一次机会吧!”他们在南方白天上班，晚上自学，6月参加当地的中招

考试，他们考上了当地的重点高中。于晓愤然告父亲当初断定她成绩差，考不上重点高中，并依此为由对她实行强制性离校，南下打工，是剥夺她的受教育权，没有尽到做父亲的责任。

案例中的6名学生遭受到学校通知不必再去学校上课、家长强行让孩子离开学校、南下打工的“待遇“令人愤慨”。其实，即便于晓他们在南方打工未能考上重点高中，还是就在他们刚刚被学校和家长强制性辍学、南下打工之前，他们依然由十分充分的理由认定自己的受教育权遭到了侵害，可以当即一纸诉状将学校和家长告上法庭。6名学生也完全可以通过法律来保护自己的合法权益。于晓等6名学生的遭遇是非常有代表性的受教育权遭到侵害的案例。孩子是成长中的人，不免会有让家长不满意的事情发生。由于孩子学习不好不让上学，家长认为是小事，仿佛不会接触到受教育权的严肃问题。正是因为这样的想法，很多家长不注意教育孩子的方法，已经无意识地侵害了孩子的受教育权，这才是值得我们家长必须关注的问题。

受教育权是人的内在人格和良心发展所不可欠缺的基本权利，也是人的自我发展和自我完善所不可欠缺的基本权利。我们家长应当尊重孩子的受教育权，保护孩子的受教育权，做孩子受教育权的保护神。

受教育权是我国《宪法》、《义务教育法》等法律中规定的公民享有的一项不可剥夺的基本权利。无论以何种理由妨碍公民行使其受教育权，都难逃侵犯他人基本权利之嫌疑。

我们家长应当尊重未成年人受教育的权利，关心、爱护孩子，对品行有缺点、学习有困难的孩子，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定。

七、做孩子财产权的保护伞

案例

一天晚上，小王林在卧室里做家庭作业，小王林的妈妈在客厅看电视。“妈妈，我的作业做完了，你签个字。”王林说。

妈妈一看，妈妈的脸色变得十分难看，夺过小王林的铅笔，使劲地在作业本上戳了几下，然后画了个大叉号，“重写！你看看，你乱写的都是什么？这字还有法儿看，和一堆乱柴草一样！”

小王林瞟了本子一眼，低下头没有说话。

“你说，我说过你几回了，你就不能认真地写一次作业？你看你写的这些字谁认识”妈妈气得站起来，把本子一撕两半，又撕了两下，将撕烂的本子扔到纸娄里，“重写！再乱写乱画，我还撕！”

小王林回到卧室里很伤心地哭了起来。听了这个案例我们有何感想？我们撕过孩子的作业吗？（让家长自由发言）撕孩子的作业到底对不对呢？

案例中的妈妈这样处理孩子作业字迹潦草的问题实在太野蛮。在孩子面前，表现得很失态。这种毫不尊重孩子人格尊严的做法，等于展示自己的缺点，也就是妈妈没有教育孩子的知识，没有赏识教育的观念。案例中的妈妈很有必要参加家长教育学习。小王林的作业本，是妈妈给他买的，妈妈承诺把作业本给小王林的那一瞬间，作业本就成为王林自己的私有物品，也就是王林的“个人财产”。尽管本子不值几个钱，但它被妈妈愤怒撕掉所反映出来的问题却是不容忽视的：孩子的有用物品，不经孩子同意，家长究竟有没有处理权？

《民法通则》规定：公民的合法财产受法律保护，禁止任何组织或个人侵占、破坏。王林的作业本，既然是他的个人财产，那他就拥有不容置辩的处理权，别人（包括家长）在没有得到他允许的情况下，没有权利来处理。妈妈在没有得到王林授权的情况下，擅自撕掉自己无权处理的王林的本子，是暴露侵犯孩子财产权的行为。

我们家长要做孩子财产权的保护伞，保护孩子的所有财产，在没有得到孩子允许的情况下，不擅自处理孩子的任何玩具、作业本等。

八、尊重孩子的人格

各位家长！在我们的孩子刚上学时，我们都想了些什么？（让家长自由回答）对!我们总是对孩子充满了希望和热情，希望孩子在学校很乖很听老师的话，不给自己添麻烦或带来不愉快;希望我们的孩子全面发展，不但考试成绩优秀，而且在各种活动中处处表现好。但是我们的孩子毕竟是成长中的人，会犯这样那样的错误。起初的一点点错误，一点点失败，一点点挫折，我们大多数家长也许能够包容，可是，如果总是犯错误，总是失败，总是遇到挫折，总是被老师请家长，我们家长会不会渐渐对孩子失去热情了？

（让家长自由回答）特别是对那些“屡教不改”的问题孩子，据我调查，家长常常掩饰不住自己的心头愤怒，对孩子进行讽刺挖苦，“你真笨”“猪脑子”“我真后悔生了你”„„之类的词语总是脱口而出，或耳光抽过去，拳头挥过去，大脚踢过去„„这样不仅伤害了孩子的自尊心，而且也不利于孩子的身体健康。

我们家长尽量不用批评的方法教育孩子，更不能用上边打骂孩子、不尊重孩子人格的方式管教孩子，而要善于发现孩子的优点，及时给与肯定、表扬和鼓励，多说“你能行”“你一定做的很好”，少说“你真笨”，使孩子形成良性循环：做好事——受表扬——更愿意做好事——再受表扬；鼓励——成功——再鼓励——更大成功。这样使孩子的人格得到尊重，有利于孩子的身心发展和健康成长。

九、关注孩子的健康

培养孩子的身心健康，是我们家长教育孩子的首要任务。身体是智力的载体，只有身体好，心理素质好，才能学习好，才能工作好。天底下的父母没有不爱自己孩子的，让孩子吃好、穿好，一般都能做到，但是有谁保证他没有打过自己的孩子？（让家长自由回答）一般的家长都离不开要打孩子,但是不要经常打孩子, 有 12%～18%的父母在教育孩子时，常常使用“打一顿”的方法。打孩子要把握住度，如果这个度把握不好，就会影响孩子的身体健康。比如，孩子回来晚了，作业做错了，考试考砸了，上课没注意听讲，都可能被父母打骂一顿。我老家邻居9岁的男孩小虎从小就不听话，有一次，小虎竟然偷同学的钱，父母知道后，气得罚小虎在烈日下跪地2小时，然后又狠打一顿，导致小虎精神恍惚。有人劝其父母不要把孩子往死里打，说这是违法的。可小虎父母却说“父母打孩子天经地义，是管教的需要”。

在现实生活中，由于望子成龙思想作祟，确实存在着不少父母随意打骂、体罚孩子的问题。一些父母期望通过打骂、体罚手段促使孩子听话、用心学习，改正不良行为，能出人头地。但从法律角度讲，这种“父母打孩子天经地义”的看法是不对的。

父母与子女之间虽然是长辈与晚辈的关系，但他们在家庭中的地位应该是平等的。按照《婚姻法》和《未成年人保护法》规定，父母只有抚养教育子女的义务，而绝没有随意打骂体罚子女的权利。

现在，我们家长最关注孩子的什么？考试分数！每当考试前，我们许多家长总是唠叨个没完，千叮咛，万嘱咐，一定要好好考，千万别粗心。当考试成绩公布后，家长的情绪随着分数由高到底而由喜到怒，就像有的学生形容那样：“考试80分以下女子单打；考试70分以下男子单打;考试不及格男女混合打”就是说，考不到80分，母亲打孩子，考不到70分，父亲打孩子，考试不及格，父母一起打孩子。这种做法，主观上是为了孩子好，而客观上是影响孩子的身心健康。

我们家长尽量不用动不动就打孩子的方法教育孩子，更不能用体罚孩子、不关注孩子身体健康的方式管教孩子。当孩子犯错误时，我们家长要通过讲故事，讲道理，耐心地教育孩子，时刻要关注孩子的身心健康。

十、保护孩子的隐私

请问各位家长，你们看过孩子的日记吗？为什么看孩子的日记？（让家长自由回答），我们看孩子的日记，试图从中了解孩子存在的问题。

案例

1、——这是关于家长偷日记的案例

一天晚上，一家三口围着桌子吃晚饭，上八年纪的女儿一声不吭，低着头只往嘴里扒饭。“吃菜呀，今天的菜合口吗？”妈妈有点讨好似地说。女儿没吭声。接着爸爸又说：“好久都没有跟我们说说你在学校的事了。”女儿在平时，总是有问有答，实事求是的，可在今晚上爸爸妈妈的话可把女儿激怒了。女儿“啪”的一声，把筷子重重地往桌子上一摔，说：“你们不是从小教育我要尊重他人吗？可你们现在尊重我了吗？你们凭什么看我的日记”女儿气愤地说了一大堆，越说越委屈，泪水止不住往下掉。谁想，妈妈反而火上添油说：“道理归道理，事情归事情，你是我们的女儿，我们当然有责任过问你的一切。”爸爸也帮着说：“你刚才说我们凭什么，就凭我们是你的爸爸妈妈，就凭我们对你的爱，我们就应该知道你的一切，包括日记。”爸爸妈妈的话真是伤透了女儿的心。

2、——这是一位孩子关于日记的心里话

不知什么时候起，我和妈妈的沟通就不太投机了。想和妈妈说话时，总是话到嘴边又吞进肚里。于是有。什么话，我都写进日记里，我觉得只有日记才是是我的真正的朋友。

可是没想到妈妈居然会偷看我的日记。我也明白妈妈是关心我，但是关心就一定要知道我的全部秘密吗？看我的日记，这种做法有意义吗？我已经不是一个小孩了，我有自己的想法。如果妈妈真的为我好、为我担忧，为什么不开诚布公地和我谈谈呢？

3、——这是一位父亲关于日记的心里话。

偷看孩子的日记，是不应该的，是错误的。可是，犯这样的错误，总比对孩子一无所知强。不了解孩子的所思所想，就是对孩子的不负责任。我女儿读初中时，曾学习不好，我总是简单粗暴地批评她。有一段时间，她总是没精打采，独自坐在那里出神，问她什么也不说。我就试着偷看她的日记。真是不看不知道，一看吓一跳。她在日记里写道：“不知为什么，老师讲的我好像明白了，可是做题时，好像又不明白，妈妈怕我学习分心，什么家务活也不让我干，还常常给我做最爱吃的饭菜。我觉得已经将全部精力都投进去了，可还是考不出好成绩。将来若考不上大学，我有什么脸面见父母？像我这么不中用，让父母失望，还不如死了的好。”看到这里，我身上惊出一身冷汗。

我想了一天，真诚地跟女儿谈：爸爸妈妈文化程度都不高，上学的事只能靠你自己。将来上大学当然好，考不上大学，做一个普通劳动者也没什么不好，重要的是自己适应就好。只要努力了，就是成功，只要对社会有贡献，就是成功。谈过之后，见她人也精神了，也勤快了，学习成绩也一点点往上长。假如不是我看了她的日记，怎么会知道她承受的压力之大，怎么会改变对她的目标要求，说不定会发生什么让人后怕的事呢！

4、——这是一位母亲关于日记的心里话。

做父母有父母的难处，看着孩子一天天长大，生理一天天成熟，但心理却幼稚而不稳定。更令父母担忧的是孩子自以为已长大成人，寻求人格独立。他们常常对父母的询问三缄其口，抽屉要上锁，和同学通电话也常避开父母，很少和父母谈心里话。这自然会引起父母的忧心和焦虑。他们很希望了解子女心中想什么，在外面干什么，有没有结交坏朋友，有没有“早恋”；他们深知社会复杂，缺乏辨别力和免疫力的十几岁孩子容易走上邪路。他们无法从别的渠道了解孩子的情况，只好借助孩子的日记。做父母的确实有难处啊，我们家长想了解孩子却又无从了解的那种焦急的心实在难受啊！

父母的明知故犯和孩子的声讨让我们深思：面对渐渐长大的孩子，家长们觉得自己对

孩子的成长有义不容辞的责任，总是不放心他们。而孩子则希望父母给他们一片自由的空间。这种矛盾就是父母和孩子有时候处于一种对立的局面。那么我们家长应该怎么办呢？

近年来，因隐私权被侵害走上法庭讨说法的例子不胜枚举。应该说，成年人的隐私权已经得到了社会的尊重和保障。而法律对未成年人隐私权持什么态度呢？我国《未成年人保护法》第39条规定：“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。”隐私权随着生命的诞生而诞生，随着生命的结束而结束。隐私是个人的私事，范围很广。孩子的日记等等都属于隐私。另外，孩子个人不愿意公开的，与他人无关的个人秘密都属于隐私之列。所以，我们家长有必要将孩子的生理特点、心理状态、学习成绩、日记等等作为隐私加以保护。大部分家长都能做到，可是，有极少数家长恰恰相反。我们想了解孩子解孩子心中想什么，在外面干什么，有没有结交坏朋友，有没有“早恋”；我们深知社会复杂，缺乏辨别力和免疫力的十几岁孩子容易走上邪路，可以通过别的渠道了解孩子的情况，比如，我们家长和孩子建立平等的、朋友的关系，耐心地、面对面地和孩子多谈谈心，让孩子感到你是他最可靠的朋友、最痴心的朋友，这样，孩子就愿意给你说他想什么、干什么、和什么朋友交往等；我们家长和孩子多做一些有益的游戏，在做游戏的过程中，我们家长可能会了解孩子的所思、所想、所做；我们家长通过孩子的老师、朋友了解孩子的情况；在孩子允许的情况下，也可以借助孩子的日记了解情况；这样，我们家长既保护孩子的又说隐私、尊重了孩子的人格，又了解孩子的情况。

最后，愿我们的家长教育成为我们孩子成才的桥梁，愿我们的学校成为我们家长向往的天堂！

第二篇：兰大百年忆三公

兰州大学作为一所重点大学，屹立在祖国的西部，在比较艰苦的环境下能长期保持较高的教学质量，较多的科研成果，是由诸多因素形成的。如国家对教育全局的部署、教师的认真负责、学生的勤奋努力等等。但在诸多的因素中，不能不谈到，起着重要作用有远见卓识的三位校领导。他们就是江隆基、林迪生、辛安亭。这几位校领导从不同角度，不同方面，都给兰大留下了宝贵遗产，形成了刻苦、朴实、严谨的校风。

一、辛安亭

辛安亭是解放后最早到达兰大的，与其他两位相比也是最后一个离开兰大的。1949年兰州解放，他以首席军代表的身份接管兰大。经过八年抗战，三年解放战争和短暂的兰州会战，原本简陋的学校已是一派破败景象。学校停课，人员流失，师生都处于待援状态。就在这时辛安亭走进了兰大。他以和蔼可亲的态度、实事求是的作风和踏实苦干的精神，以身作则地宣传党的政策，很快稳定了局面，同时他本人也赢得了广大师生的拥护和爱戴。不久辛安亭被调到新成立的人民教育出版社任副社长兼副总编辑（社长和总编辑是叶圣陶），负责中小学的教材编写工作。辛安亭这次虽在兰大呆的时间不长，但是正是他打开了兰大新的一页。辛安亭在教育出版社工作期间，一方面组织编写教材，另一方面还用他独有的文风，言简意赅，铿锵有力和带有韵律的语言，撰写科普书籍，普及历史知识。如他写的历史歌中有这样几句“夏商周秦西东汉，三国两晋南北朝，隋唐五代及两宋，元明以后是清朝。夏朝以来四千年，公元前后各二千。东汉以后公元后，西汉以前公元前。”虽只有短短几句，却把中国几千年的历史勾勒得十分清楚，对初学历史或有一定历史知识的人都会有帮助。

辛安亭第二次进入兰大已是文革的中后期。他是被作为“解放”后落实政策的“三结合干部”进入兰大领导班子的。以他的作风和当时掌握实权的造反派是无法融合的。他当时的处境有点像海瑞罢官中的海瑞，既无能为力，又绝不屈从，处于孤立状态。也正因此他得到了广大师生的同情和支持，成了拒抗力量的代表。有一次我问他，在这样的条件下，怎样工作呢？他说：“不要怕，不理他们，趁着有时间多读书，多思考些问题，将来是会有用的”。他拿起一张纸片写道：“君子立本，本立而道生”。他要我坚持多读书，多研究问题，形势总有好转的一天，要为那一天作准备。

我最后见到辛安亭已是80年代后期。他生了重病，住在北京肿瘤医院。他穿着一身病号服，面色苍白，显得老多了，但他仍坐在床上修改稿子。我们俩人谈了很久，也谈了很多，唯没有谈病情。他知道自己得了癌症，也知道时间不多了。但他把生死看得很淡。活一天就要做一天的事，视死如归，是一位真正的大丈夫。临走时我问他有什么事要我做。他微笑着说“没有，没有，一切都很好”。他去世我从朋友那里得知，他当时正有一些苦恼事，但他从不向人开口，也不给组织找麻烦。

辛安亭给兰大留下的最大的遗产是：作正直的人，作有骨气的人。

二、林迪生

林迪生是在兰大工作时间最久的一位领导，差不多上个世纪整个五十年代、六十年代、七十年代都在兰大工作。即使八十年代他离开兰大后，每年也要回到兰大看看。他把兰大当成自己毕生精力投入最多的地方。他爱兰大的学生，爱兰大的教师、兰大的一草一木。人虽走了，但这份情谊是割不断的。

林迪生是日本留学生，一生从事教育工作，辛安亭走后，他由西北军政委员会教育部副部长改任兰大校长。兰大多项重要事项都是在他的主持或参与下完成的。如新校址的选定和建设，重点大学地位的争取和确定，多名著名教授的聘请和委任。如朱子清、刘有成、徐躬藕、郑国锠、吕忠恕、赵俪生等，都是经过他争取而到兰大任教的。

林迪生中等身材，腰部微驼，说话时总是带着微笑。说着一口带有浓重浙江的乡音，慢慢的，软软的。他给我的印象是和善、朴实，毫无锋芒。但在实践中，他是个外柔内刚的铮铮铁汉。在1957年的反右运动中，他是兰大唯一持不同见解的人，他反对在学生中划那么多右派，反对给一些教授戴右派的帽子。当然在当时的情况下，他的支持者太少，力量太悬殊了。兰州大学还是错划了一大批右派，但无论如何林迪生还是表示了他的意见，而且坚持到底。但到后来他本人也未能幸免，受到了批判，当作“白旗”剥夺了工作的权力。

在文革时期，有一次我和林迪生同台接受批斗，不管造反派提出什么问题，用什么言词，他都不愠不火，只用简单的语言回答有或没有，态度始终平和如一。批斗完了，我俩一起走下台，我发现他身体左右晃动，我赶忙扶了他一把。我震惊了，感到他的手那样有力，那样硬，像钢铁一样，正燃烧着满腔怒火。刹那间我深深感到这就是林迪生，这就是绵里藏针的林迪生。

林迪生，对年轻人和学生始终是抱着爱护、原谅的态度。除了平时他对学生的关怀外，有一个突出的实例让我难以忘怀。也是在文革中，有一次批斗会，他被人从楼梯上推了下来，胸部和肘部等多处骨折，面部青肿，在床上躺了两个多月。但他始终不谈是哪个系，哪个班级的学生把他推下来的。有一次我向他问起这件事，他只说了一句“我们有责任啊！”就是说我们没有把学生教育好，没有尽到教育的责任，这是何等胸怀啊！但对有些人他是不原谅的。原来兰大有一位副校长，多次在学校制造事端，在文革中继续给林迪生制造不实之词。对这样一个人，林迪生是针锋相对，寸步不让，每当两个人共同出现在一场批斗会上时，林迪生都会一改平时的态度，声严厉色地进行批驳。当时很多人不了解，林迪生在这一场合怎么变成另外一个人呢？我想恐怕就是爱憎分明吧。

三、江隆基

江隆基是1958年底调进兰大的，1966年夏被迫害去世，共工作七个年头。比起前两位领导，他是在兰大工作时间最短的一位。不过他是领军人物。如果只有前两位领导，兰大还不足以确定在全国大学中的地位，不足与名校比肩。就像是画龙点睛人，他就是那个点睛人。

1958年，江隆基到兰大之初，他是毫无办法的。当时大炼钢铁的高潮才结束，到处是高炉的踪迹，大跃进、公社化的余威尚未全退，各式各样活动仍冲击学校的工作。1959年上半年虽稍微好了一点，下半年又搞起反右倾运动，继续是个很紧张的局面。1960年又来了“技术革新、技术革命”运动，大搞超声波、半导体、管道化和运缘杂交，以非理智性的态度对待科学研究。他虽然看到了问题，做了不少调查研究，但无能为力。伴随着这种局面而来的是粮食的短缺。伙食质量和数量都每况愈下，学生吃不饱，教师也挨饿，浮肿现象出现了，师生中出现了广泛的不安。

任何事物的转变都是要一定条件的。1962年中央召开了七千人大会，不久又公布了高教六十条，这就给江隆基创造了一个发挥才能的机会。他首先是调动人的积极性，调整干群关系，师生关系，青老关系，给一些人恢复名誉，摘掉帽子，安排工作。有些人他亲自登门道歉，提倡拉拉手，各自多作自我批评，把责任揽在自己身上。其次，整顿教育秩序，停止各种评比活动（如体育、卫生等等），限制总支和支部的权力，不允许随便停课，不经请示不许批判个人。重新制定开学、放假、考试和作息时间等制度，压缩劳动时间。每天上课前他都要在教室前看一看，看是否都按时上课了，有没有不开课的，有时他还亲自走入教室和学生一起听课。第三抓教学质量。他提倡好教师上第一线，老教师上第一线。在他的努力下，多年受排挤有经验的教师都走上了讲台。各系的开课计划都要经过严格地审查，凡是安排不当的都要调整。第四抓科学研究工作。对高等院校来说，科研与教学是互为因果的，如果没有高质量、创造性的科研工作，教学质量是提不高的，如果只抓科研工作而忽视教学工作，那也失去了传道授业解惑，培养人才的意义。江隆基很好地处理了这两种关系。在安排好教学工作的情况下，着力抓科研工作，恢复了一些停止已久的科研项目，帮助一些教授改善实验条件，拨足经费，配备助手，建设有机、细胞、核物理、磁学等重点实验室。经过这一系列工作，学校各项工作走上了正轨，教师有了自己的教学和研究工作，学生有书读了，出现了安定和谐的局面。有一个从北大刚调入兰大的教师叫叶开沅，他说：“想不到在西北这个地方，还有这样好的教学和科研环境”。这可能就是对当时江隆基领导的学校工作的真实评价。

事情就是这样，就这几项措施就把学校稳定下来了。人们的主观愿望必须符合客观需要的要求。江隆基的几项措施正是符合了当时的要求。因为经过长期的运动，教师要教书，学生要学习，人心思定呀！抓着这点也就抓着了人心，学校的秩序也就恢复了。在这段实践的基础上，他写了著名的论教育“八条”。这是江隆基教育思想的概括，也是从事教育工作多年的经验总结。

当写到这里时，我不能不谈江隆基的人格魅力。他是一个正直的、敢于直言的人，是一个有良心的知识分子。他从北大调到兰大，实际上是一种惩罚、是一种流放。原因是他在北大反右运动中表示了不同的意见。他认为有些教授虽说了一些错误的话，但并不反党，不应划右派；有些学生出于无知，作了一些错事，也不应划右派。更为严重的是，当陈伯达发表“为建设共产主义新北大而奋斗”文章时，他表示了不同意见，认为“没有共产主义的物质基础，怎能建筑共产主义的上层建筑？”并拿起电话把自己的观点告诉了陈伯达。陈伯达虽然口头客气，说“可以讨论嘛！”但心怀不满，而康生则直接得多，他说江隆基“思想僵化”，“严重右倾”。反右还未结束他就遭到了批判，并决定调离北大，到偏远的兰大任职。江隆基是个不屈服的人，他到兰大仍然带着不改过去的作风，实事求是、不畏权贵的思想处理问题。他常说一句话是“我是吃西北老百姓的粮食长大，应当好好为人民服务。”如果说江隆基在学校的治理上取得了成绩的话，那么很大程度上是来自他人格的魅力。因为师生相信他是正派的人、无私的人、是一心努力办学的人。我个人认为如果把江隆基的教育思想、政治修养和道德品质比较的话，前两者是第二位，道德品质才是第一位的，是最值得怀念的。

正当江隆基的教学改革取得一些成绩之际，1964年春节毛泽东主席发表了春节谈话，对教育工作进行了严厉地批判。认为当前的教育是拿学生当“敌人”“搞突然袭击”，提倡“少而精”“开卷考试”。整个教育界又处于茫然状态，大家都不知道怎样办了，学校工作只是靠惯力的推动缓慢前进。紧接着开展了“四清”运动，文化大革命也开始了，教学改革工作彻底停止了。江隆基也屈死在这块他为之奋斗多年的土地上。

历史的考验在飞速的前进，不久将迎来兰大百年校庆，回忆这些往事，既有责任的一面，也有希望的一面。希望兰大更加辉煌，出现更加耀眼的领导人，希望有更多的科研成果，更高的教学质量和为国家培养出更多的栋梁之才。

第三篇：口语交际晒课教案(吕瑞兰)

六年级上册第一单元口语交际

大家谈：童话和寓言

教学目标： “大家谈：寓言和童话”是本单元课文学习的一个延续。意在使学生通过有条理、有重点、清楚明白地表达，再“童话、寓言”王国里尽情遨游、捕捉乐趣、受到启迪。

教学重点和难点：

重点：让学生全面参与到口语交际的活动过程中，学生对童话、寓言有了很全面的认识。

难点：说者能清楚明白地表达自己的想法，听者能认真地倾听，并能发表自己的看法。课前准备：

指导几位同学表演寓言成语故事《亡羊补牢》课本剧。教学过程：

一、创设情境，激趣导入

1、师：同学们，这一段时间我们一直畅游在“童话、寓言故事”的海洋中，亲历着一个个惊险有趣的故事，结识了一个个天真可爱、富于同情的故事人物。今天，让我们召开一个讨论会，说说自己喜欢的童话或寓言故事，好吗？（板书：大家谈——童话和寓言）

2、学生看《亡羊补牢》视频，演课本剧。

3、引导学生回顾熟悉的寓言成语，说熟悉的童话、寓言故事。再介绍自己熟悉的童话作家。

二、合作交际，生生互动

1、师：看来呀，同学们都准备好了自己喜欢的故事。跃跃欲试了，现在我们按照上面的要求开展一个“我说你评”的活动，好吗？

2、互动小组或同桌说故事、评说的技巧。

3、学会清楚、明白、完整地说话，培养学生的学习主体意识和动口能力。

三、拓展话题，体验实践

1、师：现在老师想现场采访采访，推荐哪位小老师的童话故事讲得好？如果哪个自我推荐那就更好了！

2、聆听故事，参与评价。（1）、指名上台演讲，其他同学认真聆听。（2）、师生共同评价。

3、师：童话是祖国语言宝库中一朵美丽的花朵，寓言是一座独特的桥梁。在这座桥梁上来回走几遍，我们既看见了五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义。

4、考一考：根据提供的信息说出成语。

四、情境总结

1、师：童话、寓言故事，每一个都是经典，每一个都值得珍藏，因为它们是一个纯真的世界；因为它们，是梦想的地方。

2、来，让我们合作朗读书上的寓言诗《金鱼和鲤鱼》再次分角色体验童话、寓言的魅力吧。

3、师生合读《金鱼和鲤鱼》

五、把自己最喜欢的童话、寓言故事写下来，要写出喜欢的理由及读后的收获。

六、学生写故事。

七、检查学生写的情况，指名读所写的故事，其他同学认真聆听后作出评价。

八、课堂总结

师：同学们，今天的口语交际讨论会开得非常成功。你们的故事说的太精彩了，写的也十分生动。你们的收获真不少呀！让我大开眼界了，感谢同学们！

板书：

大家谈：童话和寓言

观：动感视频

说：内容完整

听：说出见解

写：喜欢理由

第四篇：社区教育 吕浩

西安翻译学院

XI’ANFANYIUNIVERSITY

题目：农村麻将馆问题学生姓名：吕浩指导教师：窦尔迅学科专业：物流管理

简要介绍

我的家乡位于关中平原的宝鸡市扶风县的一个小村庄里，毗邻着法门寺文化

景区，使这里的旅游业蓬勃发展，这里风景优美，人杰地灵，物产丰富，养育

着我们一代代的人们在这里成长，我想每个人对自己的家乡都有着深厚的感情，虽然这里没有很多的高楼大厦，却有许多质朴的笑脸、广阔的胸怀、清新的空

气，生活在这里，让我感到无比的快乐。随着经济的快速发展，这里发生了翻

天覆地的变化，人们的生活水平也不段的提高，更加注重生活的享受。农村麻

将馆也雨后春笋般的发展起来，影响着人们的生活。

农村麻将馆由于雨后春笋一般，迅速扩张，现在发展成为每个村的每个小队都有

一家或者两家。现在国家大力扶植农村，农村经济富裕起来，所以农村娱乐圈也

活跃起来了，娱乐形式也多样化（只不过在我们村主要是麻将馆）。农村需要

娱乐吗？答案当然是要，谁说我们农村人就只能辛勤劳作，偶尔来娱乐一下也未

尝不可。但有些人痴迷于麻将，整天无所世事，成为了麻将馆的座上常客。其

实麻将馆只是娱乐中心，但有些人把麻将当做生钱之道，殊不知赌博就不一定有

永远的赢家。所以麻将无大小，只要玩得尽兴就可以啦，但有些人嫌弃太小了不

够刺激，所以麻将馆就越玩越大，竟然玩到30块钱一炮，起先的每一炮5块钱，足足涨了六倍。麻将馆抽成从每个自摸就收5块钱台子费，到20元/自摸，涨了

四倍。可见农村经济发展了。但性质变了，由娱乐性质变成了赌博性质，在我看来，农村人其实比城里人更加幸福，有些农村主妇自己男人在外拼搏，一人独

掌经济大权，一天到晚就是在麻将馆战斗。一年下来，就混了生活。农村人想做

就做，像谁懒觉就可以睡一天，城里的上班一族，每天得准时去上班，稍一睡下

懒觉，这个月的奖金就没了。再说麻将馆没有什么好的消防措施，一旦发生火灾，后果将不堪设想。在我们村里，这些麻将馆几乎都是私人开办的，看到在这里玩

儿麻将的人很多，年龄小的不到20多岁，年龄大的70多岁，大部分玩儿麻将的人都过钱。每当麻将玩儿了4圈的时候，麻将馆的馆主就会向每个玩儿麻将的人

收取一两元台费。部分麻将馆还出售香烟、方便面等物品，个别麻将馆还给打麻

将的人解决吃饭问题。在麻将馆里玩儿的时候经常会遇到打架事件，多数纠纷是

筹码引起的，有时还会引发较大的冲突。去年6月份，麻将馆老板就亲眼目睹了

一起群殴事件。最重要的使孩子们也参与到了其中，从小养成了爱赌钱的坏习惯，而且，有时候比大人玩的还厉害，一坐就是一天一宿。当他们没有赌资的时候，有可能就会走上打劫，盗窃的道路，走上了不归路。赌博的危害

对于赌博的危害，一些人认识不足。有的人认为，“赌博只是一种娱乐而已，大多数人都可以享受赌博的乐趣而不会导致什么问题”。这种认识是极其错误的。

大量事实表明，群众特别是党政干部赌博，阻碍了国家经济发展、民族振兴，甚

至会使党员、干部丧失共产主义信念，使群众丧失对党的信心，影响到党的执政

地位和国家的安全、富强。对赌博案例的研究表明，赌博有以下危害：

第一、坏党风。赌博损害党的威信，贻误党的事业，不但会造成经济损失，还容易引发贪污、挪用公款、行贿受贿等各种腐败和违法犯罪现象。

第二、失民心。赌博败坏党的形象，赌民不思创业，参赌党员、干部不谋发

展，失去先进性，群众对会党失去信心，影响到党的执政地位和国家的前途命运。

第三、伤性命。赢钱的人乘兴而往，不分昼夜；输钱的人拼命再来，不顾饥

寒；不断消耗，疲惫精神。长此以往，控制不住而呈病态赌博，必定会损害健康，甚至自杀、杀人。有的老人赌博时受到刺激，当场死在赌桌上。

第四、生贪欲。赌博助长不劳而获的习气，久而久之会使他们的人生观、价

值观发生扭曲。

第五、离骨肉。赌博忘记了勤奋工作；忘记了父母妻子互相疼爱，失去了天

伦之乐，变成了苦海；只顾自己的豪爽，不顾家人的怨气，至使骨肉分离，妻离

子散。

第六、生事变。赌博经常是通宵达旦，盗贼每每乘机偷盗；煤气忘关，常常

因此而发生了火灾、毒死人。甚至歹徒乘机而使计，坏蛋窥伺以为奸。有的因赌

博反目成仇，使用暴力。有的造成企业破产。有的因缺赌资而参与偷抢等犯罪活

动被锒铛入狱。

第七、坏心术。一旦赌博，心中千方百计地在想要赢对方的钱财，虽然是至

亲至朋对局赌博，也必定暗下戈矛，如同仇敌，只顾自己赢钱，哪管他人破产。

第八、丧品行。在赌场之中，只是问钱少钱多，易产生好逸恶劳、尔虞我诈、投机侥幸等不良的心理品质。

第九、失家教。赌博最易诱发父子赌，哥弟赌，亲戚赌，没有长幼、尊卑的之分，彼此任意嘲笑，随便称呼。

第十、费资财。开始时，气势豪壮，挥金如土，面不改色；到后来输多了因

而情急，就把家庭财产甚至集体财产、国家财产做为赌注。

第十一、耗时间。大量浪费时间，有的通宵达旦，以至于严重影响学习、工

作、生活，玩物丧志。

第十二、毁前程。法律禁止赌博，赌博违反《刑法》、《治安管理处罚条例》、《党的纪律处分条例》、《国家公务员暂行条例》和地方性法规。违法会受处罚，也将毁掉前程

正因为麻将馆有这么多的危害，我们才要加以管理，加以引导，使其正规化，发挥其真真的娱乐功能。

谁？管理

从村委会了解到：“麻将馆不属于他们的管理范围，文化市场管理部门应该负责管理。麻将馆究竟由谁管理？采访了当地文化市场管理办公室的刘主任。刘主任说：“以前，我们曾经审批过老年活动棋牌室，现在多数老年活动棋牌室都成了麻将馆，因此我们已经停止了这项审批工作。也许街道办事处负责麻将馆日常管理工作，你可以到他们那里咨询一下。”于是，再次来到办事处，该街道治安综合治理办公室一位姓岳的工作人员说，他们根本没有给麻将馆颁发任何证件的权利。老年活动棋牌室只要营业就应该纳税，应该办理正规手续，应该到属地文化市场管理办公室领取《文化经营许可证》，并且到属地公安局备案，还要到属地工商局领取《营业执照》，最后到税务部门登记。但是就记者目前调查的情况来看，各级文化市场管理办公室很少对老年活动棋牌室进行审批，可见多数老年活动棋牌室都在无证违规经营。

法律盲区

开办麻将馆是否触犯了法律条款？我查阅了相关资料，并没有找到明确答案。1997年9月24日，第八届人民代表大会常务委员会第二十八次会议关于修改《禁止赌博条例》中规定，凡以钱物作赌注比输赢的行为都是赌博行为，任何形式的赌博都是违法的，一律禁止。2005年5月13日施行的《最高人民法院、最高人民检察院关于办理赌博刑事案件具体应用法律若干问题的解释》（以下简称《解释》）中规定：以营利为目的，组织3人以上赌博，抽头渔利数额累计达到5000元以上、赌资数额累计达到5万元以上、参赌人数累计达到20人以上和组织中华人民共和国公民10人以上赴境外赌博，从中收取回扣、介绍费的行为都触犯了《刑法》，属于聚众赌博。但是，该《解释》同时规定，对群众带有少量彩头的打麻将、玩扑克等娱乐活动，不以赌博行为查处。

少量彩头到底是多少？执法人员在执法过程中应该怎样界定赌博行为？8月8日，记者就此问题采访了公安局法制处副处长。据介绍，目前公安机关查处赌博事件主要以群众举报为线索，只要彩头数额不大都处以治安处罚，如果彩头数额巨大就要以刑事案件论处。我国的法律法规对于赌博行为一直持打击的态度，但是涉及到彩头数额多大才算赌博等具体问题，还是法律的软肋，民警在执法过程中一直面临着定性难的困扰。《治安管理处罚条例》中明文规定，对赌博要进行处罚，但是并没有详细规定彩头处置等问题

对赌博的解决方法

赌博不仅造成村民无心生产劳作，身心健康水平下降，而且人际关系紧张，衍生其他犯罪，造成社会不稳定。因此，必须采取有效措施，加强治理。

１．加强普法教育，提高全民对赌博的认识。有关部门要充分运用公开打击处理大会、以案说法、设置宣传栏、张贴宣传画、媒体宣传等多种渠道，大张旗鼓地进行法制宣传和禁赌教育，增强广大农民群众的法制观念，使其充分认识赌博的危害性，引导广大群众自觉远离赌博，并同赌博违法犯罪活动作斗争。对查获的典型案例，还可以利用宣传车巡回到各乡镇进行宣传教育，特别是将一些因赌博而家破人亡的案例编成快板、戏剧等民间艺术形式进行深入报道，用鲜活的事例教育群众，寓教于乐，不断增强教育的感染力，让广大群众深刻认识到赌博的危害性。

２．加强农村文化设施建设，丰富农民业余文化生活。各级政府一方面要不断加大对农村广播、有线电视、电脑建设的投资，充分发挥现代媒体的作用，为广大农民建构一个能够拓宽视野的平台，使他们更多、更快地了解到有关农业技术、农业法规以及农业信息等方面的知识，了解政策，学到实用的技术，不断丰富自己的文化生活，提高自己的生活水平；另一方面，要督促各村基层组织在农闲，尤其是春节期间，定期或不定期地组织一些篮球比赛、象棋比赛、羽毛球比赛等一些集参与性、娱乐性于一体的活动，不断丰富农民的文化生活，充分满足其精神文化需要。

３．下大力气解决农村剩余劳动力问题。首先，从宏观上来说，国家应把转移农村剩余劳动力作为一项基本国策，制定出相关规划，有计划、有组织、有步骤地开展这项工作，使农村进城务工人员在劳动和社会保障等方面享受同市民平等的机会和待遇，激发其在城市务工的积极性，不断扩大农村剩余劳动力向城市转移的力度。再者，从微观上来说，各级党委、政府，尤其是农村基层组织，要改变长期以来单纯就农业抓农业的工作思路，在抓好田地充分开发利用的同时，也要搞好庭院经济的开发，使种植业、养殖业、加工业在乡村并举，使村民做到人人有事做，户户无闲人，最大限度地解决农村剩余劳动力的就地转移，彻底改变剩余劳动力无所事事的状况，不给赌博的存在留有空间。

４．加大对农村赌博的打击力度。各地方党委、政府应把治理农村赌博问题作为集中打击赌博活动专项斗争的一项重要内容，对赌博风气浓厚的重点地区进行全面排查，深入开展重点地区整治，决不麻痹大意。公安部门应广泛发动群众，建立警民联防、联治网络，应严格区分赌博和娱乐的界限，对符合治安拘留的一律治安拘留，符合劳教的一律劳教，应追究刑事责任的一律追究刑事责任，严厉打击赌博活动。坚决扭转缴钱就放人，拘留目的是为了罚款尽快到位的现象。纪检监察机关要尽快出台行之有效、便于操作的司法解释，对农村赌民，尤其是参赌的乡村党员干部，依据相关规定进行处理，确保打击犯罪有法可依，坚决禁止农村赌博风。

第五篇：兰怀涛家长事迹材料

优秀家长事迹材料

理想与追求

兰怀涛事迹简介 2012、4

尊敬的各位领导，各位老师，同学们：

大家好！我叫兰怀涛，是初二五班兰鑫莹的父亲，现从事运输行业。能被。能被推举为优秀家长的代表，我感到非常荣幸。我也非常感谢各位领导为我们家长们提供的这次交流和学习的机会。这是我的个人经历和对人生的一点感悟，算不上什么成功经验，但可以和家长共同探讨一下。

我从小就是一个活泼爱动的孩子，喜欢玩弄小汽车之类的玩具。那时我就想：等我长大后，一定要买辆真正的小汽车。现在想想，虽然有些天真，却是我儿时的梦想。

改革开放以来，我国的经济的到了迅速的发展，特别是个体私营企业，如雨后春笋般茁壮成长起来，这无疑为物流运输业提供了良好的发展契机。我真想拥有一辆真正属于自己的货车，去实现自己儿时的梦想，去实现自己人生的价值。

人一旦有了目标，就如同在黑夜里航行的船的船舶找到了前进方的灯塔。但当我把想法告诉家人时，却遭到了他们的反对。的确，家里刚刚盖了新房，又娶了媳妇，根本就没有钱。我感到了前所未有的巨大压力，但我是一个十分要强的人，认准的事就一定要干成。我深知“不经历风雨怎能见彩虹”艰苦困难，使我变的更加坚强。

经过自己的不懈努力，终于把买车的钱赞够了。当我把车开回家的时候，除了兴奋，更感到了责任的重大。它不仅承载着我的梦想，更承载着家人的希望。

我始终坚持“诚信第一”的原则。不管风雨还是大雪，不管疲劳

还是生病，只要客户一个电话，我都会及时的把货物送到。良好的信誉赢得了他们信任和支持，我的工作越来越忙，有时从天刚亮一直跑到天黑，虽然有些辛苦，但我觉的挺值。

干事情是这样，教育孩子也一样。父母是孩子最好的老师。我们的一言一行，一举一动都深深的影响着他们的成长。我们从小就应该培养他们养成坚强的性格、积极进取的精神。在学习上更要养成良好的品质，在他们成绩好的时候，不要骄傲；在他们成绩不好的时候，也不要垂头丧气，要认真查找原因，这样才能把成绩赶上去。

关于学习方法，在这里我略谈一下。因为孩子们的成绩，是我们家长们普遍关心的问题。要想提高成绩，我觉得有三点同学们必须做到。

1、上课要认真听讲，这是至关重要的，老师在课堂上所讲的内容，都重要的基础知识，一定要及时将它们消化吸收掉。

2、老师布置的作业一定要及时认真的完成。

3、不会的题一定要及时问老师和同学们请教，把它弄会，向别人请教问题，不是什么丢人的事“知之为知之，不知为不知”只有这样，才能把成绩提上去。

我们除了关心他们的成绩之外，在生活中出现的问题也不能忽视。小毛病不改，就会变成大毛病。孩子的成长，就如同一棵小树苗的成长，在它的成长过程中难免会出现一些树杈，我们要及时的把它修剪掉，方能长成笔直的参天大树。

孩子的教育，有学校的责任，也有我们家长的责任。让我们携起手来，共同为他们创造良好的学习环境。让孩子们乘座着我们共同为他们打造的航船，破浪前行，驶向成功的彼岸。

谢谢大家。

家长姓名：兰怀涛

学生姓名：兰鑫莹八、五