教师网络搜索能力测试题

第一篇：教师网络搜索能力测试题

教师网络搜索能力测试题

学校：_________________

教师：___________

一、网址收集（记录首页地址，并保存网页快捷方式到“E:XXX的竞赛网址”中）10分

温岭市图书馆网址： 中国教育信息网网址： K12班主任论坛网址： 课件之家网址： 温岭教育blog网址：

二、软件收集（保存在“E: XXX的竞赛软件”文件夹中，文件名以软件名称命名，破解版要提供破解方法，注册版要提供注册方法，有毒、有强制插件、功能有限制、试用版等不得分）20分

1、下载图片管理软件ACDSee。2

2、下载压缩软件WINRAR。2

3、下载一种音频格式转换软件。4

4、下载MIDI音乐制作软件。4

5、下载一种视频格式转换软件。4

6、下载一种虚拟光驱软件。4

三、教学资源收集（保存在“E: XXX的竞赛教学资源”文件夹中）40分

1、下载小学信息技术课程标准1

2、从老百晓在线网站下载《鸟的天堂》教学设计之一1

浙江教育在线网址： 温岭政府网网址：

人教论坛数学教研天地网址： 第一课件网网址： 台州教育网网址：

3、下载《三国演义》中描写刘玄德三顾草庐的章节2

4、下载王红梅、王太海教师发表在《小学科学·教师》2010年第12期上的论文《小学班级管理微探》一文。3

5、下载杨庆余发表在《教育科学研究》2008年6期上的论文《新课程背景下小学数学学业评价策略变革》一文。3

6、下载小学语文教学图片《鸬鹚》2

7、下载《中华人民共和国国歌》2

8、下载下雨声、狂风声、水流声、马叫声、飞机轰炸声等声音5

9、下载成语故事《众口烁金》的FLASH动画插入到PowerPoint中。6

10、下载浙教版科学PPT课件《运动和力》3

11、下载《盘古开天地》教学实录视频6

12、下载第九套广播体操视频6

四、资源处理（保存在“E: XXX的竞赛处理”文件夹中）30分

1、下载“关于召开温岭市中小学发展性督导研讨会的通知”的内容到WORD中，标题设置为三号黑体，大标题设置为四号宋体加粗，正文设置为小四号宋体，1.25倍行距。4

2、下载《花的勇气》教学插图，将图片大小调整为249*250像素，插入到PowerPoint中，加上边框效果。4

3、下载一张蝴蝶的GIF动画图片，改变动画速度，加上文字“快、中、慢”，存成三张动画图片，文件名为：“蝴蝶快.gif”“蝴蝶中.gif”“蝴蝶慢.gif”。6

4、下载《红星歌》，并将歌中的第一句“红星闪闪放光彩” 截取下来另行保存。主文件名为“红星歌第一句”8

5、将已下载的“第九套广播体操” 视频截取“第一节 伸展运动”的内容插入到PowerPoint中。8 *

五、附加题：制作一份关于信息、信息技术的演示文稿。（保存在“E: XXX的竞赛综合”文件夹中）20分

第二篇：网络搜索教案1

一、教案背景

综合性是美术课程的特征。美术课绝不是一种单纯的技能技巧的训练课，而是一种文化学习。我国《美术课程标准》是明确指出“美术课程具有人文性质，是人文学科的一个重要领域。”新教材拓宽了美术学习的途径，拓展美术学校的时空。美术的外延广阔了，与其他学科的联系紧密了。教材引导我们借助各种媒体，广开美术资源，搜集美术信息。教材是点燃我们探究学习的火苗。引导我们用美术的视野去看大千世界，感悟人生。

二、教学课题

湘教版高中美术鉴赏《美术家眼中的自己》

三、教材分析

本课的核心是美术家本人对这个问题的看法及其在绘画中的表现。我们要理解教材的局限性，牢牢把握教材中心，最大限度地引导师生关注网络资源。因此我根据教材中活动建议二，挑选出凡高这个具有争议，学生感兴趣的画家入手，探究凡高自画像中表现自我的方式。通过凡高悲剧性的人生和创作经历引导学生深入理解自我和社会的关系，并提醒学生借助网络搜索，广开美术资源，搜集美术信息，并学会与人共享。

（设计思路：我们渐渐感到，教材再也不是金科玉律了，而是点燃生活体验的火苗。我们如果能够充分利用网络资源，那么人间万象、大千世界、人生感悟可以尽收美术课程的视野。因此我根据教材的分析和大纲的要求，结合学生的认知能力，我确定如下教学目标：）

知识目标：通过网络收集资料对凡高作品的欣赏，让学生初步了解凡高的生平及艺术风格，理解自画像中自我意识的表达，并学会联系美术家的自我与社会的关系进一步认识美术作品，开阔眼界，增长知识。

能力目标：通过网络收集资料，感受、讨论、分析作品，激发学生学习美术的兴趣，学会根据画面内容来认识、分析和阐释美术作品的能力。即学会欣赏的方法，锻炼敏锐的观察力，提高学生对审美评价的能力。

情感目标：引导学生利用网络对自我的审视，帮助更好的汲取美术作品中所蕴含的丰富的人文精神，形成有益于个人和社会的情感、态度和价值观。提高审美情趣，增强对生活的热爱。

（设计思路：在教学中，要倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生借助网络搜索，主动理解和体验、从中得到感悟和思考，获得情感的熏陶和思想的启迪。）

四、教学重难点：

从三个模块出发：

1、我所了解的凡高

2、别人眼里的凡高。

3、凡高笔下的自我，通过对凡高作品的欣赏，让学生初步了解凡高的生平及艺术风格，理解凡高自画像中自我意识的表达。

五、教学准备：

计算机房，互联网信息，收集凡高的有关资料，依据新课程理念和对学生学习情况的了解，制作多媒体课件。并在开课前，检测教室多媒体设备情况。

六、教法

我根据激、导、探、放的原则。充分利用网络资源，大容量、新视角、多元化的思维方式浓缩在教学中，除了使学生正确理解作品的有关知识外，还要进行比较深入的艺术分析，以增强学生感受和鉴赏艺术美的能力。鼓励学生积极参与教学过程，组织学生从自身体验出发，开展对不同作品的比较和作品的评论。努力做到课堂欣赏教学与组织课外活动相结合，培养学生探究性学习的提高能力，帮助更好的汲取美术作品中所蕴含的丰富的人文精神，形成有益于个人和社会的情感、态度和价值观。

七、学法

高中生已经具有一定的认识能力和判断能力，现在信息技术的发展正在突破各种资源的时空限制，使得课程资源的广泛交流与共享成为当代80后90后学生信息获取的重要来源。一方面发挥学生的主体性，鼓励学生学会合理选择和有效利用网络资源。另一方面通过对大量的网络资源的筛选、讨论，评述运用影片、图片等直观演示、启发式教学和相互讨论的方式来促进学生的思考。

八、教学过程：（1）、导入阶段

活动一 搜索体验 分享评述

1、在课前，教师让学生分组抽签了解梵高的生平，主要的代表作，画家的画风形成等学案，要求学生上网搜索相关信息。引导学生利用网络搜索，寻找有利于本课教学的内容。(由于网络资源极其丰富，学生在运用和把握上就很容易眼花缭乱，不易掌握其中心。）

2、3、教师播放梵高的歌曲《文森特》展示网络搜集的梵高自画像 展示课题：“美术家眼中的自己—自画像中的自我展现”

（2）、讲授新课

活动

二、欣赏作品 感受人生

1、观察表现 尝试探究

播放学生绘画课对着自己的照片画的自画像。

（引导学生说说自己绘画自画像时的情感体验，并从不同角度理解观者和画者的情感表达。）

2、（利用网络搜集美术资源）著名的美术家的自画像 提问“你认识他们吗？”欣赏解读美术家的自画像

丢勒 自画像是美术家自我意识的觉醒和社会地位的提高 高更 自画像是画家的自我审视和人类对自身的审视 凡高 自画像是画家对内心世界的表述 伦勃朗 自画像是记录了画家一生的生活笔记

3、通过网络收集，梵高的自画像

他从1886年至1890年艺术成熟期自画像作品多达四十几件。浏览画家自画像。（通过展示收集到的不同时期的自画像，让学生讨论分析这些自画像的不同风格，已经画家自己对每一幅自画像的自白，从来体验画家作品中的情感。）（3）、引出主题，走进大师

活动三 与大师对话—文森特 凡高，真正的凡高到底是怎样的呢？

1、学生分享搜集资料，讲解评述：

各组汇报演出，讲述对梵高及其作品的理解，感受梵高作品的情感表达。第一组：上网查阅梵高艺术馆的网页，并结合小组的讨论、研究阐释了梵高不同时期作品的艺术风格。其他各小组参与提问，讨论并解答。

第二组：通过网路播放梵高生平，由于给予其评述的时间要求，在众多的梵高生平的电影资料里，他们选择的一段梵高的动画片。并配以学生的精彩讲解，以梵高的人生经历为明线，梵高的艺术成就为暗线，解读生梵高坎坷的人生及其对其绘画的关系。

第三组：搜集对梵高有影响的同一时代的绘画大师的资料。

（设计思路：启发学生进行合作探究，以帮助学生学会自主学习的能力，在整个教学过程中网络资源的搜索、开发、利用始终从学生的实际出发，按照学生以有的阅读水平，发现资源、运用资源，充分发挥学生的主观能动性。）

教师通过学生展示资料，并提出问题：

从以上各组同学搜集的资料中，你感受到凡高是个怎么样的人？他的内心世界是怎样的？为何他的作品风格如此独特？ 你认为他是什么样的一个人呢？

2、别人眼里的梵高（教师通过网络搜集各新闻报道中，人们对这位大师的评价。）

3、画家笔下的自己

教师再次展示画家一生不同时期的自画像，以画家的书信作为自己对自画像的自我表白。然后出示重要的四个时段的代表性的四幅自画像，引导学生作出简单的评述与判断。

（4）、课堂总结 情感升华

活动四

欣赏歌曲 文森特 画家作品浏览

在音乐声中，带领学生再次回顾在网络搜索代表其不同时期的作品。让学生的情感得以延伸。活动五 课后拓展

给学生提供相关网络链接。以便学生课后拓展。

九、教学反思

本节课注重学生的能力开发，引导发现运用互联网资源，将学生的能力提高到最佳状态，让学生在自主探究中，获得成就感，并轻松而愉快的在本节课中受益匪浅。在教学过程中，我也发现了几点问题。

1、我们看到了，运用互联网搜索拓宽了学生的视野，给本课提供了充足的资源。但是这必须依赖于一个良好的学习基地，需要有一个计算机房，可以接通互联网，这对发达城市的学校不成问题。但是如果是边远山区或农村条件差的学校来说则望尘莫及了。

2、互联网的搜索大大的缩短了我们欣赏美术的空间，可以跨地域跨国家的流量大量的信息，但是这个给我们教学带来了一件大问题，就是如何筛选这些资料，更好的运用到教学上去。

九、网络搜索资源

1、百度搜索，关键词：梵高

链接：http://baike.baidu.com/view/3521.htm

2、百度图片搜索，关键词：梵高

链接：http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=梵高

3、百度图片搜索，关键词：自画像

链接：http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%D7%D4%BB%AD%CF%F1&s=0&oq=zihuax&f=3&rsp=0

4、PPT资源 谁能救梵谷

http://

7、歌曲：文森特 Chloe Agnew-Vincent-Starry, Starry Night http://v.youku.com/v_show/id_XMzE3NjExMTY0.html

第三篇：信息海洋网络搜索

《信息海洋，网络搜索》教学设计

一、教案背景

本节课是学生在掌握了互联网信息浏览基础知识上的一个提高课，主要学习利用搜索引擎在互联网上查找信息，寻找有关问题的答案，让学生体会使用搜索引擎带来的快捷与方便。

二、教学课题

生活中的“开心辞典”——信息海洋网络搜索

三、教材分析

本节课选用的教材是华中科技大学出版社出版发行的《网络技术应用》九年级上册第2课《信息海洋网络搜索》。本节课主要教学内容是使用搜索引擎在互联网上查找自己所需要的信息，包括搜索引擎的相关知识和使用技巧。这节课是学生利用网络进行探究学习的必备知识，也是以后更进一步学习分类下载的基础。

四、教学目标

1、知识与技能：了解搜索引擎的相关知识，掌握多种条件搜索的相关技巧。

2、过程与方法：以游戏方式引入使用互联网搜索答案，布置任务让学生以小组合作的形式共同完成学习任务。

3、情感态度与价值观：以解决生活中问题为切入点，培养学生使用搜索引擎自主探究学习的良好习惯。树立正确的上网意识，引导学生正确认识互联网带给我们的快捷。

四、教学方法

引导式教学、任务驱动法、自主探究

五、教学重难点

教学重点：认识搜索引擎的概念及使用方法

教学难点：使用多条件关键字查询，筛选出合适的信息

六、教学过程

（一）、教学导入

同学们都听说过“开心辞典”吧，今天我给大家也组织一次“开心辞典”，看同学们知识积累的怎么样。发送“开心辞典”题目到学生桌面上，让学生自己完成其中的答案。

教师提出问题：生活中遇到这些形形色色的问题，我们如何找寻答案？ 学生：可以请教同学，家长，老师，可以查询相关书籍，上网搜索等等。。

（二）、信息搜索的方法

1、提问：“刚才有同学提到在网上搜索，那么如何在网上搜索出自己想要的答案呢？用的什么工具？”学生思考回答

2、介绍搜索引擎。

搜索引擎是帮助我们查询网上信息的服务网站，它的作用相当于我们生活中的114查询台一样。

常用搜索引擎：百度，谷歌，搜狐„„

3、演示搜索“蚂蚁传递消息依靠什么”问题的答案 方法：①打开百度网站，选择“网页”分类 ②在搜索框内输入关键字“蚂蚁” ③点击“百度一下” ④显示查看搜索结果

此时，百度会显示出很多相关网页，如何筛选自己想要的信息？ 学生思考后总结进一步添加关键字。

4、学生动手完成课本第34页的10个问题，通过网络搜索找到答案，总结搜索的方法。

（三）、学生登录e21教学网站进一步学习总结搜索的各种方法：总结常见的搜索方法，比较几种方法的区别，然后完成“搜索方法对比表”（通过网站学习培养学生自主探究学习的习惯）。

(四)、布置任务：

组织去武汉春游，大家在网上搜索下去的路线，费用。分组进行搜索，完成任务。任务完成后派代表展示搜索出的成果，并一起交流。

（五）课堂小结

师生共同总结搜索的方法，特点和技巧。

七、教学反思

本节课教学中充分利用了网络资源，通过教学网站这个互动平台为学生的自主学习，协作学习，整个教学过程比较顺利，基本完成了教学目标，通过游戏的方式引入课题，激发学生学习兴趣，调动了学生的学习积极性，通过引导提问的方式锻炼了学生积极思考，自主探究的习惯。

第四篇：教师专业基本能力测试题

2018年中小学校、幼儿园教师岗位专业技术人员

专业基本能力测试题

（测试时间90分钟

满分100分）

一、填空题(每空1分,共15分)1.习总书记指出，“广大教师要做学生、、、的引路人”。

2.《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障 接受义务教育的权利。

3.参加继续教育是中小学教师的 和。《培训学分管理意见》规定，中小学教师和管理干部以 年为一个周期，周期内应累计修满 学分的培训课程。4.是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。5.社会主义教师职业道德修养的主要内容包括、和。6.近代教育家夏丏尊曾说：“没有____就没有教育”。7.教师职业道德的核心内容是____________。

二、单项选择题(每题2分,共20分)1.孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为()A 走路时身体一定要端正 B 对学生下命令一定要正确 C 自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好 D 教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大影响

2.“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异()A 使每一个学生的特长都得到发挥 B 按不同层次分层教学 C 完全由学生自己决定自己如何学习D 培养单科独进的尖子生

3.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是()A 演示法 B 讲授法 C 谈话法 D 陶冶法 4.在学校教育体系中处于核心地位的是()A 后勤工作 B 管理工作 C 教学工作 D 科研工作

5.中小学教师职业道德建设中，教师对待教育事业的较高道德目标是()A 关爱学生、为人师表 B 忠于职守、积极进取 C 有较强的教学能力 D 献身于人民的教育事业 6.《中华人民共和国教师法》于____起开始施行。()A 1995年9月10日 B 1994年1月1日 C 1995年1月1日 D 1994年9月10日 7.教师是履行（）职责的专业人员。

A 教育教学 B 教书育人 C 教学管理 D 常规管理 8.智育的根本任务是()A 发展学生的智力 B 培养学生的自主性 C 提高学生的生活情趣 D 形成学生的品行 9.当前教师队伍中存在着“以教谋私”和“有偿家教”的现象，这实际上违背了()。A 爱岗敬业的职业道德 B 依法执教的职业道德 C 严谨治学的职业道德 D 廉洁从教的职业道德

10.关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是（）A 赫尔巴特 B 裴斯塔洛齐 C 杜威 D 夸美纽斯

三、名词解释（每题4分，共20分）1.“四个全面”战略布局：

2.“四有教师”：

3.牢固树立“四个意识”：

4.依法执教：

5.以生为本：

四、简答题(每题5分,共15分)1.新时期党的教育方针是什么？

2.全面实施素质教育要突出抓好哪四个方面的问题和关键环节？

3.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?为什么？

五、案例分析（共20分）

1.在新课程课堂教学中，常会看到这样的情形：对于教师提出的问题，不论学生回答得对与否，教师一概肯定，“你真行”，“你真棒”，“你真了不起”，或一律送上小礼物以示奖励，或给以热烈的掌声。请你评判一下这种做法的得与失。（10分）

2.目前，中小学生轻生的现象时有发生，你认为造成这一现象的主要原因有哪些？作为教育教学工作者，我们应该如何做好学生的思想工作以杜绝此类事件的发生？(10分）

六、选做题（学校管理人员做第1小题，教师做第2小题。各10分。）

1.为了实现学校更加优质均衡发展，作为学校管理人员，你对学校的教育教学管理有何新的想法和举措？（10分）

2.请结合实际谈一谈你所在的学校是如何因时因地制宜地开展综合实践活动的？（10分）

第五篇：中学美术教师能力测试题

新桥中学美术教师能力测试题

姓名

得分

一、填空：(每空2分，共30分)

1、五代花鸟画家黄筌和徐熙分别创造了不同的绘画风格，人称“黄家富贵，_________。”

2、明清时期，全面形成了三个最大的年画中心，它们是：天津的_______；苏州的桃花坞和山东涨县的杨家埠。

3、中世纪欧洲教堂建筑的主要样式为______式和______。

4、《纺织女》一画的作者是17世纪西班牙著名的画家_____。18世纪末19世纪初的伟大现实主义画家______创造了《1808年5月3日夜枪杀起义者》，表现了西班牙资产阶级革命者的不屈精神。

5、法国浪漫主义大师______创作的《________》，标志着浪漫主义盛期的到来。

6、沈周、_____、唐寅、仇英合称“明四家”。

7、欧美设计思想的一个主要特征是强调______，即器物的适用性

8、传统广告的四大媒介： ______、_____、______、______在现代仍然发挥着主要的作用。

9、透视学中，作画者眼睛的位置称为_______________。

二、选择：(每题2分，共20分)

1、“人面鱼纹彩陶盆”属于我国新石器时代的：（）

a、龙山文化 b、仰韶文化 c、马家窑文化 d、红山文化

2、提出“以美育代宗教说”口号的是：（）

A 鲁迅

B 陈独秀

C 胡适

D 蔡元培

3、巴黎圣母院是属于西方美术上（）风格的建筑?

A 罗马式

B 巴洛克式

C 哥特式

D 拜占庭式

4、漫画作品《三毛流浪记》的作者是（）

A 叶浅予

B 丁 聪

C 华君武

D 张乐平

5、画家鲁本斯是欧洲美术史上（）美术风格的代表人物?

A 罗可可美术

B 巴洛克美术

C 新古典主义美术

D 浪漫主义美术

6、唐三彩常用的颜色主要是（）

A 红、黄、蓝

B 红、绿、白

C 绿、黄、紫

D 黄、绿、白

7、美国现代建筑家莱特，提倡“有机建筑”的设计思想，以下选项中为他所设计的著名建筑是()。

A.悉尼歌剧院 B.流水别墅

C.爱因斯坦天文台 D.芝加哥百货大厦

8、“巡回展览画派”的代表人物有（）

A 莫 奈

B 苏里柯夫

C 米 勒

D 罗赛蒂

9、河北满城汉墓出土了一件()的灯具，利用虹吸的原理，即使以今天的设计观点看，也是一件超凡脱俗的佳作。

A.树形灯 B.银错铜牛灯

C.铜雀灯

D.长信宫灯

10、杰出的设计大师米斯，用现代材料设计了1929年巴塞罗纳博览会德国馆，全面体现了他的“()”的设计思想。

A.形式服从功能 B.少则多

C.建筑是凝固的音乐 D.机器美学

三、问答题（10分）

1、如何进行教学评价？请从评价方式和评价标准两方面来谈。（5分）

2、新课程标准追求的理念是什么？（5分）

四、案例分析（20分）

《中国结》教学案例

教学目的：略 教学重点：略 教学过程：

（一）赏析导入：

出示双钱结、万字结、吉祥结、盘长结等中国结。同学们，这是什么？（中国结）。漂亮吗？（漂亮）。同学们有没有信心自己亲自动手编织一个呢？（有）。好，今天我们学习的课题是：《中国结》。板书课题。

（二）讲授新课：

1.教师介绍：中国结的文化内涵。引导学生分析、探讨中国结的形、意与结各之间的关系，使学生了解中国结这一独特而又古老的结艺。

2.教师示范：（1）先易后难，首先练习编织平结。教师把丝绳用大头针钉在泡沫板上，一边走线一边讲解。注意引导学生总结其规律，平结是最古老最实用的基本结，可作手链、表带、小挂饰甚至服装等。（2）吉祥结的编织。教师出示吉祥结的编结步骤图，先编好线路，然后按照步骤图走线，强调注意用大头针固定丝绳以免滑走。走线完毕，到了抽结形最关键的一步，教师再次强调结形一定要先抓耳翼，逐段一点一点的抽，还要注意线路有无扭转。另外结形不可抽得太紧，否则失去美感。然后修饰结形，在中心空隙处缝上与丝绳颜色相配的珠子，线头打个简单的结完毕。

3.看结欣赏

（三）学生制作，教师辅导：

要学生注意首先心境要轻松平和，耐心细致。刚开始先用大头针将线固定在泡沫板上，可用普通发夹来“引线”，按着图解的步骤依样走线即可。

（四）课堂总结：

展示学生优秀作业，根据中国结的艺术特征讲评学生的作业，指出不足。鼓励学生把自己最满意的作品送给自己最亲密的人，传达出特别的祝福

问题一：请运用新课程的理念对《中国结》的教学案例进行分析。（10分）

问题二：如果是你，你将如何设计教学过程？请把你的设计思路用简洁的文字表述出来。(200字)（10分）

五、画一个面部五官比例模式图并加以文字描述。（20分）