第十二 认识毒品的本质

第一篇：第十二 认识毒品的本质

第十二课 认识毒品的本质

教学目的

1、了解鸦片、海洛因、吗啡等。

2、让学生懂得毒品的文还行。教学重点和难点；

了解毒品对人的危害。

教学过程；

一、激情导入

二、新课

1、什么是毒品？

2、它对人体有什么危害？

3、学生举例；

4、解决远离毒品地方法。

三、学生讨论交流；

四、小结；

五、毒品真是可怕呀，我们一定要远离毒品。

课后记；

第十三课

绿色校园

教学目的；

校园是我们学习生活的地方，是我们成长的摇篮，我们要爱护它。教学重点难点；

调查学校的卫生、安全、说完事等措施。教学过程；

一、激情导入；

二、学生畅所欲言； 1调查学校的情况，2卫生状况，3、安全设施。

三、值得注意的问题

1、安全警示牌，环境卫生应保持。

四、小结； 课后记；

第十四课如何预防传染病

教学目的；

1、懂得传染病的知识，2、学会传染病的预防方法。教学重点和难点；

传染疾病的传播途径。教学过程；

一、激情导入 ；

二、新授；

1、举例说明。

2、传染病靠什么传播？

3、你周围有哪些传染病？

4、怎样传播？怎样预防？

三、学生讨论交流；

四、小结； 课后记；

第十五课

公共场所的环境保护

教学目的

1、让学生树立环保意识，2、了解周围的环境的卫生状况。教学重点和难点； 培养学生的环保意识。教学过程；

一、激情导入

二、相互交流，1、去公园发现那些废物？

2、在街上看到那些干净整洁的环境心情怎样？

三、辨析；

1、在船上吃花生感觉真不错。

2、看电影的感觉正不错。3

3、、看谁的飞机飞得高。

四、小结； 课后记；

第十六课

预防腮腺炎

教学目的；

1、什么是腮腺炎？

2、如何预防腮腺炎？ 教学重点和难点； 如何预防腮腺炎？ 教学过程；

一、二、激情导入； 新课

1、什么是腮腺炎？

2、腮腺炎的传播途径有哪些？

3、如何预防腮腺炎？

三、讨论交流；

1、学生讨论，2、交流汇报。

四、小结；

课后记；

第二篇：认识毒品—教案

认识毒品

教学目标

知识目标:使学生了解什么是毒品,毒品的种类，认识吸毒行为,认清毒品的危害性。

情感觉悟目标: 1.让学生懂得“珍惜生命,远离毒品”。

培养禁毒意识,提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。2.自觉与涉毒违法犯罪作斗争。能力目标: 1.自觉远离毒品增强他们防毒、拒毒的意识和能力。

2.认识毒品的种类；认识毒品的危害；认识吸毒成瘾的途径；认识吸毒成瘾的原因,如何预防。

3.结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力。

二、重点难点

1.认识毒品及毒品的危害。

2.认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒。

三、教学方法

观看《学校毒品预防教育宣传片》，谈观后感。上网查找资料及讨论禁毒教育宣传片

四、教具

《学校毒品预防教育宣传片》视频

五、教学过程

(一)课前学生的观看VCD禁毒教育宣传片谈观后感,让学生从感性上了解毒品对人类的危害。激发学生学习的兴趣。教师总结毒品的危害

1.吸毒摧残人生 对身体的危害：自伤、自杀、自残，加速死亡。2.吸毒毁灭家庭

倾家荡产、妻离子散、家破人亡、贻害后代。3.吸毒危害社会

诱发刑事犯罪，败坏社会风气。(二)进一步了解毒品相关知识。A．毒品的种类； B．毒品的危害； C．吸毒成瘾的途径；

D．吸毒成瘾的原因，如何预防；

E．刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。(三)讨论青少年如何防止吸毒? 在上网进一步认识毒品有关知识的基础。上教师组织学生讨论,青少年如何防止吸毒? 学生讨论后教师小结: 青少年如何防止吸毒: 1.接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育,牢记“四知道”:知道什么是毒品；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。

2.树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试,不受不良诱惑的影响。

3.不听信毒品能治病,毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。

4.不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻,二要远离,三要报告公安机关。

5．养成良好的行为,杜绝吸烟饮酒等不良嗜好,不涉足青少年不宜进入的场所,决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。6.使自己在不知情的情况下,被引诱、欺骗吸毒一次,也要珍惜自己的生命,坚决不再吸第二次。

(四)教师总结

人的生命只有一次，我们要珍惜生命,要正确地认识毒品，远离毒品。从自己做起,从现在做起,树立正确的人生观，不盲目追求享受寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品,必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。

(五)作业

1.课后学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。2.写一篇禁毒宣传观后感500字以上。

第三篇：达拉特旗第十二中学毒品预防教育工作责任制

达拉特旗第十二中学毒品预防教育工作责任制

为了进一步加强对师生毒品预防教育工作，维护学校正常秩序，推进学校文明创建工作，落实校领导、部门主管、班主任、任课教师、门卫及各处室、年级组、教研组负责人等层级管理毒品预防教育工作责任制，做到“禁毒”宣传及日常管理制度化、规范化。根据国家禁毒委、中央综治办、教育部、共青团《关于进一步加强中小学生毒品预防教育工作的通知》精神和省、市、县各级指示精神，以及教育局关于学校毒品预防教育工作的要求，按照分层管理，责任到人的原则，学校特毒品预防教育工作责任制度，以便落实好学校毒品预防教育工作责任制。

一、教职工承担的毒品预防教育工作责任

1、全体教职工以主人翁精神积极参与学校毒品预防教育工作，大力宣传毒品预防知识，努力维护学校的正常秩序。

2、全体教职工切实认真做好本岗位职责范围所涉及的学校毒品预防教育工作。

3、全体教职工认真贯彻并自觉执行国家教育法律法规，遵守《教师职业道德规范》,在自己做到不涉毒、不吸毒、不贩毒的同时，要积极利用各种渠道，教育学生不涉毒、不吸毒、不贩毒。

4、班主任要根据学校的要求和部署，做好“禁毒”宣传工作，举办一次“禁毒”教育主题班会、组织本班学生参加“禁毒”知识征文比赛、举行一次“禁毒”演讲比赛、刊出一期“禁毒”教育为主题的黑板报等四个一活动，提高学生对吸毒、贩毒危害性的认识。

5、各任课教师要结合学科特点，在课堂教学中渗透禁毒知识的宣传教育，教师要在课堂教学中适当渗透各类毒品的特点及危害知识，毒品曾给中华民族造成的灾难，以提高学生对毒品的认识，增强学生“珍惜生命、拒绝毒品”的意识。

6、各处室、年级组、教研组要建立健全禁毒教育定期报告制度，涉毒监控报告制度，定期检查并及时向学校报告本岗位职责范围内的毒品预防情况。

7、门卫及其他学生活动场所的管理人员，要抱着对学校高度负责的态度，积极参与禁毒教育工作，协助学校做好毒品预防宣传工作，若发现异常情况要及时向学校报告。门卫要严禁一切不明身份的人员进入校园，并随时注意进出校门人员的动态，防止毒品从校门进入校园。

8、各处室、各班级、年级组、教研组要积极开展各种有益身心，形式多样的文体活动，丰富师生的课余文化生活，不断提高课堂教学效益，切实减轻学生的学习负担，为学生的健康成长创造良好的条件。加强心理健康教育，特别加强对心理障碍学生、学困生的教育，消除学生心理困惑，促进学生健康成长。

9、相关领导认真贯彻以防为主的方针，加强对师生涉毒预防和监控，积极主动拓展校内信息流通渠道，有责任及时向学校报告校内的涉毒、吸毒、贩毒可疑迹象，以达到把握查处教育时机的目的。

10、相关领导主动联系当地政府、公安、文化等部门和有部门，畅通校内外信息沟通渠道，开展排查摸底工作，发现涉毒情况要及时向当地政府、公安部门报告；若遇本校师生在校外涉毒情况，还要及时向学校报告，以便学校加强对涉毒师生的教育。要随时注意掌握禁毒工作动态，有效预防毒情向校园输入。

二、奖惩

1、本责任书的职责任务完成情况作为全体教职工师德工作考核的重要依据之一，列入教职工评优、评先、职称晋升的条件之一。

2、在责任期内若玩忽职守，没有认真履行毒品预防教育工作责任，疏于管理，思想工作不到位，在职责范围内出现涉毒、吸毒、贩毒现象，造成影响的，则取消当评优评先资格，同时，视其承担的责任大小，追究相应的责任。

达拉特旗第十二中学

2020.3

第四篇：认识毒品 珍惜生命

认识毒品珍惜生命

一（2）班

教学内容：认识毒品

珍惜生命

教学目标：

1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。

2、通过图文并茂、通俗易懂的图片故事，教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。

教学过程：

一、出示课题

二、什么是毒品及毒品的种类

1、谈话：同学们一定都听说过毒品，那么，什么是毒品呢？毒品有哪些呢？谁能说一说？

2、毒品是指常见和最主要的毒品有：（让学生看图片）鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因、摇头丸。这些毒品长期饮食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。

3、看了这些图片，你有什么感受？（自由交流）

三、介绍毒品的危害

1、毒品毁人毁健康

（1）毒品摧毁人的消化功能（2）摧毁人的神经系统

（3）摧毁人的呼吸及循环系统

（4）传染性疾病及“艾滋病（AIDS）

2、毒品令人倾家荡产、家破人亡

（1）丧失工作能力

（2）倾家荡产

（3）给家人带来无尽折磨

3、吸毒导致堕落、犯罪

4、吸毒危害社会，成为世界公害

四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育

五、讨论交流体会

1、了解有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受

2、学生自由发言

六、让学生了解防毒的方法

防毒有五种措施：

创设情境（1）：路人问学生甲想不想尝试一下快乐的感觉？路人见学生甲没有表态，就拿出了一包白粉状的物品倒在锡纸上用烟点着锡纸，随即就看到缕缕白烟升起。路人让学生甲用鼻子闻一闻，这时如果你是学生甲你会怎么办？

1、直接拒绝

2、找借口溜走

创设情境（2）：路人对学生说：“现在的学习都很紧张，想不想减轻学习的压力？”学生说：“想。”路人说：“那我想向你推荐一种药就是摇头丸。”学生知道这是毒品，但是他应该怎么灵活的应对呢？

3、提出反对意见或转移话题

4、秘密报案

5、当毒贩、毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉师长。

七、总结

同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到：发现有人吸毒，已有毒品犯罪时，立即举报；为了自己的健康，为了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。

第五篇：认识的本质及规律

认识的本质及规律

一、实践是认识的基础

实践活动是以改造客观世界为目的、主体与客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程。主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人；客体是指实践和认识活动所指向的对象。中介是指各种形式的工具、手段以及运用、操作这些工具的程序和方法。实践的中介系统可分为两个子系统：一是作为人的肢体延长、体能放大的工具系统，二是作为人的感官和大脑延伸、智力放大的工具系统。正是依靠这种中介系统，实践主体和客体才能够相互联系和相互作用。

主体和客体的关系，从根本上说是认识关系和实践关系。

主体和客体相互作用的过程主要包括以下环节：一是确立实践目的和实践方案。二是实践主体按照实践目的和实践方案实际地作用于实践客体，通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动。三是通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行。

实践是认识的基础，它对认识的决定作用主要表现在以下四个方面：

第一，实践产生了认识的需要。

第二，实践为认识提供了可能。

第三，实践使认识得以产生和发展。

第四，实践是检验认识的真理性的唯一标准。

二、认识运动的基本规律

（一）从实践到认识

感性认识是人们在实践基础上，由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式。理性认识是指人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料的基础上，达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。理性认识包括概念、判断、推理三种形式。感性认识和理性认识有着密不可分的辩证联系。首先，理性认识依赖于感性认识，理性认识必须以感性认识为基础。其次，感性认识有待于发展和深化为理性认识。最后，感性认识和理性认识相互渗透，相互包含，二者的区分是相对的，人们不应当也不可能把它们截然分开。如果割裂二者的辩证统一关系，就会走向唯理论和经验论。在实际工作中就会犯教条主义和经验主义的错误。从感性认识向理性认识的过渡，必须具备两个基本条件：第一，勇于实践，深入调查，获取十分丰富和合乎实际的感性材料。第二，必须经过理性思考的作用，将丰富的感性材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里地制作加工，才能将感性认识上升为理性认识。

（二）从认识到实践

实现由理论向实践的飞跃，是有条件的。第一，必须从实际出发，坚持一般理论和具体实践相结合的原则。第二，理论要回到实践中去，需要经过一定的中介环节。第三，理论要回到实践中去，还必须为群众所掌握。第四，要有正确的实践方法即工作方法。

（三）认识运动的不断反复和无限发展

认识过程的反复性和无限性是指人们的认识过程既不是封闭式的循环，也不是直线式的前进，而是螺旋式的曲折上升运动。造成认识过程反复性和无限性的原因是：第一，人们对事物的认识，由于主客观条件的限制，往往不是一次完成的。第二，从人们具体的认识过程看，当某一思想、理论、计划、方案等，经过多次反复，在实践中达到了预想的结果，就算完成了。然而，对于认识过程的推移而言，人们的认识运动还没有完成，并且也永远不会完成。