Ai 教程第六课

第一篇：Ai 教程第六课

第六课

滤镜与效果

分类：分为两大类

矢量图滤镜和位图滤镜。

滤镜菜单中命令，将改变所选对象的基本属性（颜色，形状）而效果滤镜只改变对象的外观。

做百事可乐的标 画一个圆

从中心画一个矩形，滤镜，扭曲，波纹的效果，细微调整一下，路径查找器，分割

对象，实时上色，建立，分别填充为红色为蓝色，录入文字百事。Ctrl+T 字符

文件，文档颜色的模式，可以转换，在CMYK和RGB可以转换。练习花瓶

画笔库，调出边框，装饰，然后定义一个符号，通过装饰提供的图进行分解。然后直接拖动到符号中 2用钢笔工具绘制一个封闭路径，然后通过效果，3D，绕转，在此工具中，首先选择贴图，然后选择更多的选项，根据需要进行适当调整。

3置入图片，然后滤镜，素描，图章，进行设置，设置前描边颜色设置为蓝色。4然后在透明度中将图像的模式设置为正片叠底效果

5确认素材选中的情况下，选择，对象，封套扭曲，将行与列分别设置为２，单击确定，然后通过直接选择工具，进行局部调整。

6将背景设置为黄，并将其放置在最底处，可以实现。

第二篇：新日本语教程中级第六课

第６課夏

梅雨目が終わりを告げると、東京の空は突然夏の色にかわりました。

梅雨（季节）一告结束，东京的天空就骤然变成了夏天的模样。

李興くんにとって初めての東京の夏です。

对李兴来说，这是在东京的第一个夏天。

朝から３０度を超える日もあれば、風が全く吹かない日もあり、夏さで有名な南京育ちの李興君にとっても決して過ごしやすい気候ではありません。

有时从早开始气温就超过30度，有时连一丝风也没有。这种气候，即便对于李兴——这个在以热文明的南京长大的人来说，也绝不是好过的。

季節の変化がはっきりしていて、季節感を大切にする日本では、平安時代に宮中から始まった「衣替え」（ころもがえ）の習慣が今も続いている。

日本四季分明，人们很重视季节变化，至今还延续着始于平安时代宫廷的“随换季换装”的习惯。

明治新政府は、日本人の多くが和服より洋服を着るようになったことから、６月１日を衣替えの目安の人して制定した。

明治新政府由于多数日本人已不穿和服，改穿洋服，逐把6月1日定为换季的参照日。これが現在に至っても続いている学校や職場での「衣替え」の始まりであった。这就是至今在学校、公司里延续着的“随换季换装”的开始。

今では、この日を境として長袖から半袖の夏服に替えるところが少なくない。现在，不少地方以这一天为界，换长袖衣服为短袖夏装。

多くの人々が夏の服装になる６月に入ると、雨の日が続く梅雨目が始まる。

到了很多人换上夏装的6月，便进入阴雨连绵的梅雨季节。

梅雨目の終わりの頃には、例年集中豪雨で水害が発生することもある。

当梅雨结束时，例年的集中降雨有时还会造成水灾。

時には、梅雨目の季節のはずなのにほとんど雨が降らない空梅雨と呼ばれる年もある。有的年头则被称为干梅雨，本来已是梅雨季节却几乎不下雨。

一方、北の大地北海道には、函館付近を除いて、梅雨はない。

另一方面，在北方大地北海道，除函馆以外，没有梅雨。

この季節になると、男性の中には、涼しげなノーネクタイの人も増えてくる。到了这个季节，男人中不扎领带穿着凉爽的人开始增多。

また最近では、エアコンの使用をできるだけ少なくする「クールビズ」という新しい男性の夏用ファッショうも定着してきた。

最近，一种旨在尽量减少使用空调的“凉爽工作服”，作为男性夏季服饰，也已开始为人们所接受。

７月１５日は中国の道教から伝来した中元の日とされているが、日本では仏教行事である「盂蘭盆（お盆）」の行事とも重なって。

7月15日是源自中国道教的中元节。它与日本佛教仪式的“盂兰盆”相重合。

贈答の風習が発達してきた。

形成一种互相送礼的习俗。

これを「お中元」と呼んでいる。

这种习俗被成为“お中元”。

お中元を贈る時期に関しては、地方によって少し違いが見られることがあるが、７月１日から７月１５日にかけて贈るのが一般的である。

送“お中元”的时间各地区有所不同，但一般是在7月1日至7月15日。

サラリーマンにとって楽しみな夏のボーナスも、会社の景気次第の面はあるが、ほぼこのパーなどで、激しいお中元商戦が繰り広げらてている。お中元は、常日ごろからお世話になっている人に、お礼と感謝の気持ちを贈り物に託す慣習である。

工薪阶层抱以期待的夏季奖金，虽因公司景气情况而多少不一，但基本上是在这是发放的。为此，瞅准消费者的钱袋，对销售额寄以期待的百货公司以及超市等，展开激烈的商战。“お中元”是一种以馈赠礼物的形式，对平日蒙受关照的人表示谢意的习俗。

長く日本の慣習として根付いてきたものであるが、近年では、冬のお歳暮とともに、虚礼廃止の申し合わせに基づいて差し控え職場も多くなってきている。

尽管长期以来这种习俗已植根于日本，但近年来，包括冬季的年末馈赠在内，越来越多的单位根据废除虚礼的协定开始对其加以节制。

さて、昔の商家の奉公人などが、お盆とお正月の年２回、休暇をもらって実家へ帰省することを「薮入り」と言っていたが、お盆に、先祖のお墓参りをする慣習は生活環境が変わった現在でも残っている。

旧时商家的伙计等，曾经每年盂兰盆节和过年两次请假回家探亲。即使如今生活环境发生了变化，但依然保留着盂兰盆节祭祖扫墓的习俗。

太陽歴が普及する中で、一月遅れで行われるようになったお盆の時期の８月１０日過ぎになると、都会から地方への「帰省ラッシュ」とよばれる民族大移動が繰り広げられる。その日のうちに都会の我が家へ到着できない恐れがある年もあり、家族連れの車の列がのろのろと進んでいく光景は、夏の風物詩として、毎年人々の耳目を集めている。

由于阳历的普及，盂兰盆节的时间后移一个月，于8月10后举行。每当这时，就会展现一场由城市涌向农村的被称为“探亲潮“的民族大移动。一家人开着车排着长队缓慢地行进在回城的路上，有的年份还为当天能不能到家而担心。此情此景，作为夏天风景是的题材，每年都引来人们的关注。

会話 １ お中元

山本さん、ちょっと相談したいことがあるんですが…

山本先生，有点事要和你商量一下······

はい、なんでしょう。食事が口に合わないんでしょうか？

好的，什么事啊？是不是饭菜不合口味呀？

いいえ、そんなことはありません。食事には本当に満足しています。実は、今日お聞きしたいのは「お中元」のことなんですが。

不，哪里那里，饭菜我非常满意。我今天想问的是“中元赠礼”的事。

ああ、もうそんな時期ですね。

噢，已经是这个时候了啊。

はい、それで山本さんにお聞きしたいんですが、営業部の中村課長や太田さんにいつもお世話になっているので、お中元を贈りたいと思っているんですが、どうでしょうか。是。我想问的是，平时营销部的中村科长、太田先生他们对我都很关照，我要给他们送点礼物，你说怎么样？

そうですか。李興さんもいろいろと日本の風習がわかってきて、今が悩みどきあのかもしれませんね。

是这个呀。你已经了解了许多日本的风俗习惯，现在可能正处于困惑的阶段吧？李興さんも

知っているように、日本にはお中元のほかにお歳暮というのもありますよね。你也知道，日本除了中元赠礼，还有一个年末的馈赠。

はい。

知道。

一般には、一年の感謝をこめてお歳暮だけを贈るというのが普通なんじゃないかなと思います。

我觉得一般情况下，比较普遍的是，只在年末送一次礼，来表示一年的谢意。

お中元は必要ないということですか？

就是说，中元没有必要送礼吗？

いいえ、そうじゃなくて、どちらかというとお歳暮の方が中心だということですよ。那倒不是，就是说，相对而言是以年末送礼为主。

お中元ももちろん贈っても構わないですが、贈る人の年齢や贈る相手の方との関係次第ですね。

中原送礼也无妨，但要根据对方的年龄啊，和你是什么关系来决定。

年齢というと？

年龄是怎么回事？

李興さんの年齢なら、まだお若いし、課長さんや太田さんとは仕事の仲間という気持ちが強くありませんか？

从你的年龄来看，你还年轻，科长，太田与你感觉上主要是以同事关系相处，对不对？ そうですね。太田さんはいい先輩ですし、課長はいつも見守ってくれるおじさんのように感じている面もありますね。

是的呀。太田是我很好的前辈，我觉得从某种角度说，科长像个叔叔一样地关照着我。そうだとしたら、お中元は必要ないかもしれませんね。

如果这样的话，就没有必要送中元礼物了。

お二人も李興さんからお中元が届いたらびっくりして困ってしまう恐れがありますね。他们要是收到你寄去的中元礼物，恐怕会感到意外和为难的。

そうですか。じゃあお歳暮を贈ればいいんでしょうか。

是吗？那送他们年末礼物就可以了，是吗？

そのほうが無難でしょうね。

那样比较得体吧。

やっぱり直接お宅へ上がってお渡しするべきなんでしょうか。

一定要登门送到家里去吗？

そこまでしなくてもいいですよ。手紙を添えれば十分でしょう。

那倒不至于，附上一封信就够了。

よくわかりました。ありがとうございました。

我明白了。谢谢了！

会話２お盆休みの予定盂兰盆节的打算

李くん、もう１２時半だよ。いったん手を休めてお昼にしようよ。

李兴，已经12点了，手里的活先放一放，去吃午饭吧。

そうですね。お腹もすきました。太田さんは今日のお昼、どうするんですか。也是。肚子也饿了。今天你想去哪儿吃？

ぼくかい？今日は先週開店した郵便局の近くのラーメン屋に行こうと思っているんだ。我啊？我今天想去邮局附近那家上周新开的面馆。

あそこのタンメンは野菜がどっさり入っていて、美味しいって評判だから。それに、ランチタイムだとサービスで半ライスと漬物が付くそうだよ。

都说那里的汤面蔬菜多，味道好。并且午餐的时候还送半碗米饭带酱菜呢。

野菜たっぷりですか。体によさそうですね。それに、半ライスと漬物のサービスか、魅力的だなあ。でも、この暑い日にラーメンっていうのもなあ・・・いくらなんですか。蔬菜多啊？那可对身体好。还送半碗米饭带酱菜？蛮诱人的嘛。可这么热的天吃面也不大······多少钱？

６５０円だって。

650日元。

それはいいですね。行きましょう、行きましょう、太田さん、ぜひぼくも連れて行ってください。

那可不错。我去，我去。太田，请你一定带我去。

わあ、涼しいですね。

哇~~！好凉快啊！~

本当だね。うちの会社はチーム・マイナス６％で「暑さはがまん」だから、こういうところに来るとほっとするよね。

真的啊。砸门公司里因为“チーム・マイナス６％”在“熬热”，来到这里觉得很放松。これだと、熱いラーメンでも大丈夫ですね。でも、太田さん、最近会社のエレベーターに乗っていると、ノーネクタイの人が多くなりましたね。

这样的话，吃热面也没关系了。不过，最近在公司乘电梯的时候，发现不系领带的人多了，是吧？

ああ。他部署の人は、営業のようにお客さんに頻繁に会うわけじゃないから、社内ではノーネクタイでも問題ないんだよ。でも、訪問客が来た時には、ネクタイを締めているはずだけどね。

对。其他部门不像我们营销部这样频繁会客，所以在公司里不系领带也没关系的。不过有客人来的时候，他们是要系领带的。

そうなんですか。営業部はなんか損してますよね。

是吗？营销部有点亏啊。

はっはっは。そんなことないよ。そのうち暑さに慣れ気にならなくなるし、中山さんじゃないけど、ビールが美味しくなるしね。ところで、李くんは、お盆休みは何か計画があるの？

哈，哈，哈。那倒不是。系领带“熬热”过一阵习惯了就不在乎了，而且虽不会像中山那样（酷爱啤酒），但会觉得啤酒变得更好喝的。我说，李兴，盂兰盆节假期你有什么安排吗？ いいえ、東京が一番人がいなくて静かだって聞いたので、寮でのんびりしてようかなって思っています。

没有。听说东京人最少，很安静，所以打算在宿舍里放松休息。

何を年寄りみたいなこと言ってるんだよ。よかったら、僕の実家に一緒に行かないかい？ 说什么哪，像个老年人似的。可以的话，跟我一起回老家怎么样？

え？本当ですか？太田さんの実家って確か静岡の・・・

什么，真的呀？你的老家好像在静冈的······

そう、伊豆半島の伊豆高原っていうところなんだ。海も綺麗だし、魚の味は日本一だよ。

是的。在伊豆半岛的伊豆高原。有漂亮的海，还有日本最好吃的鱼。

ありがとうございます。ぜひご一緒させてください。日本の海は飛行機の上から見ただけなので、是非行ってみたいと思っていたんです。でも、本当にいいんですか、せっかくの里帰りなのにお邪魔じゃありませんか。

谢谢你。我一定去。日本的海我只从飞机上看过，一直想到海边去看看呢。不过，真的可以吗？你好不容易回趟家，不会给你添麻烦吗？

大丈夫、大丈夫。田舎だけど家は部屋数だけはあるから、ゆっくり泊まれるし、父も母もお客さん大歓迎というほうだから、きっと美味しい「げんなり寿司」を作って待っててくれるよ。

没事，没事。虽然是乡下，但房间多，可以舒舒服服地住。我父母也非常好客，他们一定会给我们做“生厌寿司”吃的。

「げんなり寿司」ってなんか恐ろしげな名前ですね。どんな料理なんですか？ “生厌寿司”这名字怪可怕的。是什么东西？

それは行ってからのお薬しみということで。

先不告诉你，期待去的那天吧！

第三篇：AI快速制作广告单页教程

AI快速制作广告单页教程

: 在本篇AI实例教程中我们将一起来学习AI快速制作广告单页，这篇AI教程很实用，也比较简单，主要介绍广告单页的制作方法，希望教程对朋友们的AI学习有所帮助。

这篇AI教程向飞特上的朋友介绍AI快速制作广告单页，教程以实例的形式向我们介绍广告单页的制作方法，很实用，也比较简单，喜欢的朋友快来学习一下吧！

首先来看一下最终效果图：

本幅广告页面我们很常见，就是一幅肯德基广告页面。在现实生活中，同学可以细心观察身边的事物，别人发的宣传页或者是路牌广告，户外广告都可以做为练习的素材。第一步：制作背景：选择矩形工具，绘制长形区域，在这里我不指定其大小，因为每个广告页面都有规定大小设置，那么在做的时候可以尝试性的自由创建大小。绘制好矩形后，用钢笔工具画中间的那一个线条，然后分割成上下二部分，如下图所示：

修剪好后，填充渐变色。第二步，创建文字和其下方的图形：使用钢笔工具结合转换点、直接选择工具绘制成上方形状，填充渐变色，轮廓为白色。宽度为3。再为其添加阴影即可。接下来是写字，字好后执行编辑/封套扭曲，数值如图所示。

最后组合好即可。

剩下的一个也是这种方法制作。

第三步，下方的桶状物体：使用基本图形矩形和椭圆，结合钢笔类工具完成绘制。图形顺序分别是上，中，下。如图所示：

图中的立体图案，是选择相应的圆形，五角形，在图形样式面板中，选择三维样式单击应用就可以了。最后，文字部分，选择文字工具输入相应宣传文字就可以了。文字中的表格使用网格工具创建；

20个漂亮的单页传单设计欣赏

第四篇：中级汉语听力教程 教案：第六课

中级一班听力课教案

第六课

一．课型

中级汉语听力教材 二．使用教材

《发展汉语中级听力（上）》第一课（傅由、杨一虹编著，北京语言大学出版社）三．教学对象

掌握2500词左右的汉语进修生，共34人，来自美国、英国、越南、韩国、哈萨克斯坦等国家。四．教学内容

1.生词：16个，包括名词8个，动词2个，形容词3个，副词1个，连词1个，介词1个。

2.课文：约270字的一篇关于女性称呼内容的文章。3.习题：课后练习一、二、三。五．教学目标 1.认知领域：

（1）通过词语的学习，能够准备掌握生词的意思和用法，并与心里词典中的相关词语的建立关联，正确率达到90%以上。

（2）通过对课文的听力训练，能够掌握课文的大致内容和信息，正确率达90%以上。（3）通过对课后的练习的训练，能够基本完成课后练习，正确率达90%以上，并且能运用相关的词语基本完整地复述课文内容及描述自己的某种经历，新语言点和词语的的正确使用率在90%以上。

2.技能领域：

（1）听：能够听懂每分钟200个音节以上语速的课文。（2）说：能够以叙述体复述课文，话语自然流畅。

（3）读：听完课文后，能够以每分钟200个字左右的速度朗读课文，语音、语调基本准确流畅。

（4）写：能够书写本课生词。3.情感领域：

（1）学生有了解中国传统思想文化的愿望。（2）学生有描写自己某种经历的愿望。4.学习策略：

帮助学生继续自觉运用学习策略，通过个别化学习引导和培养学生的自主学习意识，通过小组学习体会合作学习的长处。六．教学重点和难点 1.词汇

掌握重点生词总、动不动、一来…二来等的词义和用法。2.课文

掌握此篇课文的大致内容。七．教学方法

1.课堂按照“生词—看题— 听题—做题—核对”顺序，循序渐进。2.运用直观手段，使用多媒体辅助教学。3.讲练结合，精讲多练，听说领先。八．教学时间 全课共一课，约两节课时，约90分钟完成 九．教具

媒体类：图片、动画、视频 十．教学步骤

1.组织教学：点名(1分钟)2.复习：(1分钟)3.导入：（1分钟）4.生词（10分钟）（1）领读

（2）解释词义，有的例句加以辅助（见ppt）（3）齐读

5.听课文，完成课文练习（60分钟）（1）介绍课文，.用2、3个问题引入（2）听第一遍，了解文章大意

（3）听第二遍，完成判断正误和单项选择（4）同学回答问题，并核对答案

（5）听第三遍，复述课文，浏览ppt文本（6）总结本课内容 6.布置作业（2分钟）（1）完成补充练习（2）预习第七课 7．板书设计

第五篇：【AI】企业VI标准字体设计教程

企业VI标准字体设计教程

时间:2010-03-31 19:23来源:未知 作者:admin 点击:

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用的软件是AI，不过改用其他矢量软件也应该差不多。方法

一、几何形塑造字体 利用Illustrator的路径查找器(也叫修整)浮动面板，通过对规范的几何形，进行相加、相减、相交，分割等操作，设计出形态各异的笔划来，再运用字体设计规律把这些笔画搭建成完整的字

用的软件是AI，不过改用其他矢量软件也应该差不多。

方法

一、几何形塑造字体

利用Illustrator的路径查找器(也叫修整)浮动面板，通过对规范的几何形，进行相加、相减、相交，分割等操作，设计出形态各异的笔划来，再运用字体设计规律把这些笔画搭建成完整的字型。

如下：用圆形、矩形、圆角矩形、直线工具绘制出下列图形来，注意图形相交的部分即为我们想要设计出的笔划，具体操作可用修整面板中的分割，来把这些图形全部割裂开，再用选取工具从中选择出想要的笔划，填色备用。

之后用这些备用的笔划，我们就可以塑造出这样企业标准字体造型。

用这种造型方法的好处在于，复制相同的笔划，可以保证字体风格的的整体统一。

方法

二、等宽的路径线条造字

Adobe Illustrator的路径线条在缺省状态时，是等宽的，我们可以先用路径勾画好笔划的“芯”，也就是笔画的中心线，再通过调整路径的线宽来改变笔画粗细，形成不同的字的面貌。

通过调整路径的线宽来改变笔画粗细，即可形成不同粗细的笔画，调整适中。

最后把路径扩展成可填充的面，就可以添加任意颜色了

方法

三、创造艺术画笔Adobe Illustrator给我们提供了很多形态各异的画笔，利用其中的艺术画笔，可以创造出丰富的字型。

艺术画笔的特点就是把画笔形状撑满在路径上，充分利用这一点，即可做到事半功倍。

我们先画一个圆形，再移动圆上的任意一个节点，把这个圆形调整成如下的基本形，再镜像翻转，这两个调整后的图形就是我们想要的艺术画笔。

把这两个图形分别拖拽到画笔的面板里，建立成新的艺术画笔，之所以要建立两个不同方向的画笔，是为了让写出来的笔画不至于太单调。

下一步就是用铅笔工具或者毛笔工具(当然钢笔路径也可以)写出字的基本结构：

再在画笔面板里选中刚才我们建立的艺术画笔，注意两个不同方向的画笔穿插使用，增加变化，还要适当调整个别笔画的粗细，就可形成这种

再把这些艺术画笔都扩展成填充的面，填充渐变的色彩，并通过向外偏移路径，形成字体粗的外轮廓，当然添加几笔高光也能增色不少啊。

方法

四、美妙的螺旋线

Illustrator螺旋线工具所画出的图形天生就有种韵律美感，字体设计中不妨可以把它嵌入到笔画里，和横竖笔画构成曲直的对比关系。

下面几个就是应用不同的艺术画笔产生的螺旋线：

先用直线工具，圆角矩形工具还有美妙的螺旋工具绘制出字型的基本结构 :HiAjaA1pg

然后加宽笔画的轮廓，调整到合适的粗细程度 '

最后把轮廓扩展成面，向外描边，加两个小星星，完成了 6"djX47j