小学品德世界真奇妙教学设计与反思（共五则）

第一篇：小学品德世界真奇妙教学设计与反思

《世界真奇妙》教学设计

一、教学目标

1、奇趣地介绍一些国家的主要特征，了解世界上奇妙的动物、植物、礼仪文化，体会“世界真奇妙”这个主题。

2、通过主题式合作学习、研究，提高体验能力、收集资料能力、处理信息能力和合作能力。

3、激发学生进一步了解世界各国的欲望，培养热爱世界、热爱文明、热爱地球的情感。

二、教学准备

教师：多媒体课件、收集相关国家的资料

学生：查找并收集有关国家别称、奇妙的动植物、各国礼仪的资料

三、教学过程

（一）激趣导入，引出课题

1、今天老师给同学们带来了一位朋友，看——（出示地球）对，是地球爷爷。打个招呼吧！今天这节课，热情的地球爷爷邀请我们去做客，你最想先去哪儿？说说理由。（指生说）

小结：同学们知道的地方还真不少！那你猜猜地球爷爷家里一共住着多少个国家与地区呢？谁来猜猜？（220多个）（出示课件）

2、这么多的国家与地区，同学们肯定都想去一饱眼福，今天老师就满足我们大家的愿望，我们一起参加地球爷爷组织的“奇趣世界行”旅行活动，一起去领略奇妙的大千世界。（板书课题）

为了使我们这次世界之旅更精彩更刺激，地球爷爷还为我们安排了一个“奇趣世界行”的闯关活动，（贴示“世界”二字）只有闯过了三道难关，我们才能领略到大千世界的奇妙之处。大家想参加吗？具体是这样安排的，我们1.2两组同学为一小队，名字老师也帮大家起好了就叫“奇奇”小队。3.4两组就叫“妙妙”小队。那大家比的是什么呢？就是考考两小队的队员，谁对大千世界的知识了解的多！闯关题目分必答题和附加题，答对一题可以得到一个可爱的笑脸。最后，哪个小队得到的笑脸总数多，就是咱们今天的优胜小队。

请大家把书开，快速地自学书本77页到80页，把你认为重要的知识牢牢记在心中。为闯关做好充分的准备。

有没有信心闯关成功？（生答）看来大家是信心十足，来，让我们一起进入第一关。

（通过分小队活动，又给他们取有趣的名字，激起学生学习的兴趣，又增强学生的合作意识。）

（二）探索新知，连闯三关 第一关

不说不知道 别称真奇妙

导语一：同学们，很多国家都有自己的别称，国家别称就是国家的另一个称呼。这一关就是说国家别称（贴示：说别称）“奇奇小队”先来回答。（学生回答，并说说原因，为什么起这个别称？）出示1：你知道这些国家的别称吗？

尼泊尔（）墨西哥（）

（回答后结分）小结过渡：“妙妙小队”准备答题。出示2：你知道这些国家的别称吗？

冰岛（）新西兰（）

（回答后结分）

小结过渡：国家也有自己的小名，真有意思，通过各小队的回答，你们有什么发现？（国家的别称与这个国家的某个特点有关。）

导语二：同学们真细心，发现了国家的别称与国家的某个特点有关，如果掌握了某个国家的特点，我们也能给国家取别称。下面，老师就来考考你们，请你们睁大眼睛，开动脑筋，根据国家的特点给大屏幕上的4个国家取别称，两队各答两题！。

1、师讲主要特征，两队轮流回答，答对奖笑脸

2、出示正确答案，校对奖笑脸。（钟表王国、风车之国、啤酒之国、足球王国）

3、小结：看来，同学们已经学会给一些国家取别称了。

导语三：下面是附加题，你还知道哪些国家的别称？能回答的同学请举手，回答正确，为你们小队赢得一个可爱的笑脸。

小结：同学们，如果你了解更多国家的特点，那么，一个个好听的国家别称就在你口中诞生了。现在就让我们一起来欣赏一部分国家特有的风貌，看看这些国家为什么会有这么奇妙的别称！

（利用小组比赛的方式给别的国家取小名，充分让学生了解其他国家的特点和异域知识。）

第二关 不看不知道 动植物真奇妙

导语：恭喜两个小队都顺利闯过第一关，更奇趣的见闻还在后头呢！让我们进入第二关

（生齐喊：不看不知道，动植物真奇妙），这一关是介绍奇妙的动植物，（贴示：看动植物）你们知道吗？世界上的动植物也是异彩纷呈，奇妙无比，让我们一起进入神秘的动植物世界。课前，奇奇小队查阅了有关植物的资料，妙妙小队查阅了有关动物的资料，来，让我们一起来分享一下你们的收获。

1、请大家四人小组互相交流搜集的资料。

2、每小队派五个代表说说你们所搜集的资料，看谁介绍的奇趣、吸引人！

（四人小组开始交流）

出示1：这些植物奇异在哪里？（面包树、猪笼草、蛇灭门）（1）蛇灭门：夏秋开花,花开时节金光灿灿,给人一种异常的美艳感觉,故有金花豹子、凤凰花草之美名,对治疗各种毒蛇咬伤,有其独特的药用功能。该草奇异的是，花开季节全株散发出一种浓郁的芬芳气味，人闻了顿觉清爽异常，但毒蛇闻之逃之夭夭。（我最怕蛇了，要是种上蛇灭门，我就不怕了，谢谢你告诉我这些奇妙的信息。）（2）猪笼草：听到动物吃植物，大家一定司空见惯，如果说植物可以吃动物，那也许小朋友们听了就会目瞪口呆。热带地区有一种猪笼草，它有一个小袋子，口沿上有蜜汁，能引诱昆虫，昆虫一旦落入袋子，就会被里面的汁液慢慢腐蚀，最后被猪笼草吸收。因为袋子的形状像南方人用来装猪仔的笼子，“猪笼草”因此而得名。（啊，我只听过动物吃植物，还从没听过植物也能吃动物呢！真让我大开眼界！）（3）面包树：树上结面包，大家也许会觉得是天方夜谭，可是萨摩亚随处可见的面包树上结的确确实实是面包，摘下的果子切成片烤熟，就成了美味香甜的盘中餐。（听了你的介绍，我口水都要流下来了！）小结：谢谢你们带来了奇妙的信息，真让我长见识。奇奇小队还有两位同学有机会交流，一定要选你们小队搜集的最奇特的植物据介绍给大家！过渡：妙妙小队的同学要迫不及待了，看看他们给我们带来了什么奇特的动物朋友！

出示2：这几位动物朋友认识吗？“妙妙小队”给大家介绍介绍。（食蚁兽、娃娃鱼、孔雀鱼）

（1）食蚁兽：生活于美洲的食蚁兽相貌怪异，更不寻常的是它一颗牙齿都没有，因此吃蚂蚁时，全靠这加长的嘴中又薄又长的舌头舔着吃。（你介绍得真形象，谢谢！）

（2）娃娃鱼：生活在我国的娃娃鱼是陆地最大的两栖动物。最奇特的当属娃娃鱼的叫声，很像婴儿的啼哭声，因此有了“娃娃鱼”这可爱、亲切的称呼。（我们中国有这么奇怪的动物呀，同学们听仔细了吗？）

（3）孔雀鱼：孔雀鱼性情温和、活泼好动，可与小型鱼混养 孔雀鱼体长4～5厘米，是最容易饲养的一种热带淡水鱼。它丰富的色彩、多姿的形状和旺盛的繁殖力，倍受热带淡水鱼饲养族的青睐。尤其是繁殖的后代，会有很多与其亲鱼色彩、形状不同的鱼种产生。雌、雄鱼差别明显，雄鱼的大小只有雌鱼的一半左右，雄鱼体色丰富多彩，尾部形状千姿百态。别名彩虹鱼。（世界上有这么漂亮的鱼，你介绍得真好！）

那么妙妙小队还准备介绍哪两种奇特的动物给大家呢？ 小结：谢谢你们精彩的介绍，我也想起了一种鸟，（出示图片“鞋之父”）它是凶狠异常的鳄鱼的天敌，名字叫“鞋之父”，不是因为它会做鞋，也不是因为它“发明”了鞋，而是因为它的鸟喙很像鞋，尤其像荷兰人的木鞋。这只“鞋”非同小可，不仅尖端尖锐异常，而且周边也像快刀般地锋利，能够穿透鳄鱼厚厚的皮肤，并且上下两片夹紧猎物，就像一个零件被夹在钳工的老虎钳上。

小结：大家都听得入迷了，看来大家对这关的内容非常感兴趣。为了奖励你们的认真，老师要带你们到海底世界去逛逛，准保让你们大饱眼福。（播放录象：奇异的海底世界）

小结：

1、看了刚才的录象，海底有许多漂亮、神奇的生物是我们叫不出名字，不认识的。是啊，世界上居然有这么多奇特无比的动植物，通过查阅、交流资料，同学们的收获一定很多。

3、同学们，其实，世界上奇妙的动植物数不胜数。对他们感兴趣的同学可以上网，可以看有关动植物的电视节目，比如《动物世界》、《人与自然》等节目，还可以多看课外书，多了解动物和植物的知识，大胆地去探索奇妙的大千世界。

第三关 不学不知道 礼仪真奇妙

导语：下面，我们一起进入有趣的第三关（生齐喊：不学不知道，礼仪真奇妙）同学们，如果长大后你成了穿梭于世界各国间的外交官、商人或游客，那么，你就要和各国朋友打交道，如果不了解各国的手势与礼节，那么就会发生令人尴尬的场面。

1、竖大拇指这个手势小朋友可是再熟悉不过了，你能说出老师对你们竖大拇指所表示的意思吗？（夸奖、表扬、称赞……）可是你如果用竖大拇指的手势去夸奖一个希腊人，那么希腊人就会满脸不高兴了，你知道为什么吗？（学生猜）

2、原来希腊人竖大拇指的意思是表示“滚蛋”，怪不得他们会生气呢。在英国、新西兰、澳大利亚等国家，竖大拇指是表示要搭车。相同的手势在不同的国家居然表示不同甚至截然相反的意思，这可真够新鲜！

3、不同的国家不仅手势表示意思有所不同，而且欢迎客人的礼仪也不同。你知道哪些国家使用什么礼节来欢迎客人？（中国握手礼、日本鞠躬礼、泰国合掌礼、西方国家亲吻礼、拥抱礼、贴面礼……）

4、不同国家的礼仪真是各有千秋，老师收集了一幅图，（出示碰鼻礼图片）仔细观察图，你知道新西兰的毛利人欢迎客人用的是什么礼？（学生猜）

5、碰鼻礼，这真是一个独特而又有趣的礼节！毛利人行碰鼻礼有什么讲究呢？让我们一起听听导游姐姐的介绍。

（录音内容：居住在新西兰的毛利人非常好客，对待客人十分讲究礼节与礼貌。如果有客人来访，必定要举行毛利人传统的最高敬礼——碰鼻礼。主人与客人鼻尖对鼻尖连碰两次或更多次，碰鼻的次数与时间往往标志着礼遇的高低。相碰次数越多，时间越长，说明礼遇越高，反之，礼遇就越低。）

原来碰鼻礼还有这么多的讲究！真有趣！

5、通过刚才的学习，同学们有什么感受？ 原来除了中国的握手礼外，世界上还有这么多形式不一的外国礼节。我们一起来体验一把吧！请大家起立，同桌面对面，体验握手、鞠躬、合掌礼！

这一关学礼仪又让我们长进不少吧！（板书：学礼仪）

（有效合理地利用课本资源、学生资源、教师资源，让学生感受到要到世界各国去旅行就要了解各国的独特礼仪。）

（三）活动小结，趣味延伸

1、队员们兴致盎然地闯过了三关，让我们来看看各小队的成绩。评出优胜小队。把掌声送给xx小队。

2、老师设的说别称、看动植物、学礼仪这三关闯完了，通过闯关活动，你们肯定有许多话想说？（交流收获）

3、是啊，真是世界之大，无奇不有！今天这节课我们了解的只是一小部分知识,下节课我们继续去世界各地，了解风格迥异的建筑文化和不同的语言，不同的服饰，不同的风俗民情等多姿多彩的文明成就，你们一定会更感兴趣的。课后，请同学们继续收集相关的资料。（恰到好处的评价总结，既肯定了学生学习的收获，又激励学生继续学习探索奇妙世界的欲望，延伸课外水到渠成。）

四、对本课的教学反思

本课的教材只有几张各国代表性事物的图片，一段国家别称介绍的文字和一个关于世界之最的调查。课本教材内容很简单，但适及世界知识的内容很多，点太大。再加上三年级的学生对世界的认知比较少，虽然有前一课《我们的地球》的学习，对地球有了初步的认知，但对世界的了解还是非常的缺少。三年级的孩子认识事物大多数还是来自于直观地感受，所以如何在短短的40分钟时间内让孩子们感受到世界真奇妙，激发孩子们了解世界的欲望是我课前苦苦思索的。在教学中，为了充分调动学生学习的兴趣，我创设了主题实践活动“世界真奇妙之旅”，分站带领学生一起领略大千世界的精彩与奇妙。教学中或以竞赛形式，激发学生猜的欲望。或以擂台赛的形式记住各国的别称，激发学生学习的兴趣。而“礼仪练兵场”中，以竖大拇指在希腊人眼中是“滚蛋”的不同意思，让学生感受到要到世界各国去旅行就要了解各国的独特礼仪，要不容易引起误会，激发学生进一步探索世界的兴趣。这些情境的创设，使课堂充满浓浓的人文气息，使课本资源、学生资源、教师资源有效合理地利用。尤其是在第二关（不看不知道，动植物真奇妙），世界上的动植物很多，我选取了典型的动植物——面包树、猪笼草、蛇灭门、食蚁兽、娃娃鱼、孔雀鱼、鞋之父等，师生介绍时，边说边辅助于图像观看，同时，在活动中穿插了《海底世界》的图片视频，形象直观，既避免了空洞的说教，又调动了学生的多种感官，激发了学生进行探究的欲望。很多地方都配以音乐和图片的形式出示，有效地发挥了多媒体的辅助作用。

作品标题：《世界真奇妙》教学设计 参赛类别：教案

作者单位：湖北省公安县闸口小学 作者姓名：牟行国

通讯地址：湖北省公安县闸口小学 联系电话：*** Email:863874380@qq.com

第二篇：小学六年级品德与社会上册《世界真奇妙》教案

小学六年级品德与社会上册《世界真奇

妙》教案

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一、我最关心的问题

1、出示世界地图，说说自己已知的世界各国家的名称。

2、教师：环游世界一周，你对世界各地的自然风光、民俗风情等是不是更感兴趣了呢？

3、提问：你感兴趣的问题是什么？从哪里可以获得信息？

4、生答。

（一）从衣着开始认世界

1、分小组研究各国的衣着为什么不同？

2、组员一起讨论研究计划，也可参考书上的基本研究过程。

（二）领略异域风情认世界

1、教师提示学生搜集一些邮票、图片等，合作办一个“世界风情展”，让更多的人领略异域风情，了解世界。

2、各小组讨论、探究更多如何去了解世界的方法。

（三）活动——世界真奇妙

1、你知道这些国家的别称吗？

泥泊尔——高山之国（泥泊尔是当之无愧的高山之国，大部分土地都位于世界最雄伟的喜马拉雅山脉）

（马尔代夫人认为猫是祸根，从不养猫，以至于国内的老鼠又大又肥，成群在大街上乱窜。）

墨西哥——仙人掌之国

梵蒂冈——无理发店之国

泰国——千佛之国

冰岛——冰与火之国

芬兰——千湖之国

瑞士——钟表之国

新西兰——绵羊之国

法国——葡萄之国

荷兰——风车之国

塞内加尔——花生之国

2、小组合作交流：给国家取别称。

▲抢答赛2：

1、分小组在规定的时间内写出本组知道的“世界之最”。写得多而且正确的组为优胜组。

2、小组交流汇报。

（一）计划去旅游

1、以小组为单位，研究某洲、某国家你最感兴趣的事物，想想用什么办法来了解？

2、小组商议，确定最佳旅行路线，安排行程。

（二）我们去环球旅行

学生以报告的形式建立一个相关的网站，或办一次主题黑板报，或是进行一次知识抢答赛，说说环球旅行的考察报告

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第三篇：小学品德与社会教案：三年级下册《世界真奇妙》教案专题

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小学品德与社会教案：三年级下册《世界真奇妙》教案范文

《世界真奇妙》教案

《世界真奇妙》是《品德与社会》三年级下册第四单元的第二个主题活动。该单元定名为“人类共同的家园”，让孩子们在了解世界各国风情的基础上，体会世界的奇妙。本课的教材只有几张各国代表性事物的图片，一段国家别称介绍的文字和一个关于世界之最的调查。教材内容很简单，但点太大。再加上三年级的学生对世界的认知比较少，虽然有前一课我们的地球的学习，对地球有了初步的认知，但对世界的了解还是非常的缺少。三年级的孩子认识事物大多数还是来自于直观地感受，所以如何在短短的35分钟时间内让孩子们感受到世界真奇妙，激发孩子们了解世界的欲望是我课前苦苦思索的。经过课前的收集资料，对课程资源的整合，我反复斟酌，把本课的教学目标定位为：

1.知识与能力： 知道世界上分布着220多个国家与地区，了解世界上一些国家奇妙的别称、礼仪、建筑和文化。

2.行为与习惯：初步能进行主题式的学习和研究，能主动去了解世界。

3.态度与情感： 体会世界真奇妙这个主题，激发学生进一步了解世界的欲望，培养学生热爱这个多姿多彩的世界的感情。

教学重点是了解世界上一些主要国家 的文化、礼仪以及象征性的事物。难点是让学生感受到世界真奇妙，激发学生探索世界的兴趣。

新课程的呈现形态主要是儿童主动参与的主题活动、游戏和其他实践活动。“世界真奇妙”这一主题对于三年级学生来说，是很难把握教学内容的，因为三年级孩子的认知水平肤浅，对奇妙世界的感悟不深，如果教师在教学中一味地灌输枯燥无味的知识，显然不能激发学生探索世界的欲望。而且也是违背新课程中“以学生为主体”这个理念。因此，在教学设计中我努力寻找最佳的教学切入点，创设符合学生特点的游戏情境，营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，让孩子们通过猜一猜、取一取、学一学等活动，在开放式活动中充分去体验、去感悟、去获得。

整堂课设计我分为三个不同的层次教学：“不说不知道，世界真奇妙”------通过考眼力猜国家、体验斗牛、取取别称等活动形式，初步感受不同国家的风格及多样性;“不学不知道，世界真奇妙”------通过“争做礼仪小标兵”，学一学各国的礼仪，了解中西礼仪文化的不同，感受世界之奇妙;“不探究不知道，世界真奇妙”在课内学习的基础上，课外能 http://www.xiexiebang.com

和伙伴合作学习研究世界其他方面的奇妙之处，感受世界之大无奇不有，从而更加热爱世界。这样从知到行，从课内到课外，构成了品德教学的整体性。

在本课中我本着教师是活动的组织者和引导者的教学理念，努力创设师生互动、生生互动的情境，使学生成为课堂的主人，课堂成学生焕发生命活力的舞台。课前我布置了学生收集资料，去了解世界各国的别称、礼节等，在课堂上我通过游戏、竞赛、表演、模仿等多方面调动学生参与，使教学过程成为学生的感官全方位参与的过程。本堂课我主要分成四个活动来组织教学。

(一)我们同住一个地球，让学生找找中国的位置，猜猜全世界有多少个国家，使学生知道全世界共有220多个国家和地区，感受世界之大。

(二)各国标志大猜想。每个国家都有自己的标志性事物。因为学生知识的贫乏，所以本活动中我主要采用学生感兴趣的竞赛抢答的形式通过看图片猜国家，激发学生的学习兴趣。在活动中我还穿插了观看《四小天鹅舞》和体验斗牛的活动，调动学生的多种感官，直观地感受不同国家的文化，激发学生进行探究的欲望。各国代表事物用图片配以音乐的形式出示，让学生感受到世界的奇异景观。

(三)各国别称知多少。通过记一记各国的标志，以擂台的检验方式和小组里对收集到的各国别称的交流，让学生扩大知识面，得出规律——各国的别称跟他们的特点有关。然后让小组合作进行实践，给各国取别称。这里出现了6个，前面3个对学生来说不太熟悉，所以我出示了他们的特点，后3个相对来说学生就比较了解，所以我提高要求，直接出示国名来取别称。小组交流中我鼓励学生的创造思维，尊重他们自己的想法。

(四)争做礼仪小标兵。通过大拇指的手势的不同意思，激发学生学习礼仪的兴趣，使学生认识到由于各国的文化不同，各国的礼节也大一样。然后通过小组汇报，学做各国礼仪，使学生在愉快、轻松的体验活动中了解各国的礼节，感受到世界真奇妙，激发学生探索世界的兴趣。

(五)活动总结，布置实践作业。激发学生进一步探索世界的兴趣和实践，从课内走向课外。

因为本人能力的问题，在教学设计和教学活动中可能存在着这样那样的问题，请各位老师指教。

来源：中师教育 www.xiexiebang.com

第四篇：《世界真奇妙》教案

世界真奇妙

一、教学目标

1．知识与能力：

知道世界上分布着220多个国家与地区，了解世界上一些国家奇妙的别称、礼仪、建筑和文化。

2．行为与习惯：初步能进行主题式的学习和研究，能主动去了解世界。

3．态度与情感：

体会世界真奇妙这个主题，激发学生进一步了解世界的欲望，培养学生热爱这个多姿多彩的世界的感情。

二、教学重难点：

教学重点：学生知道世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文化、别称和礼仪等。

教学难点：学生体会“世界真奇妙”这个主题，激发学生进一步了解世界、国家的欲望，培养学生热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。

三、教学准备：

教师：搜集各种资料、课件

学生：搜集各国的别称、礼仪，世界各国具有代表性的事物。

四、教学过程：

同学们，大家好，今天由我和林科含给大家上第四单元《世界真奇妙》，前半部分由我来讲，后半部分我将交给林科含，我们俩都是第一次上课，如果有讲得不对的，请同学们多多包涵。那现在就让我们一起进入世界真奇妙之旅，一起去领略奇妙的大千世界。

第一站—我们同住一个地球

（一）我们同住一个地球

1.地球是一个椭圆形的蓝色水球，在这个水球上分布着七大洲四大洋。同学们谁能说下七大洲分别是哪几个洲？四大洋分别是哪几个洋？（同学举手发言）

对，同学们回答得很好，七大洲就是亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、南极洲、大洋洲，四大洋就是太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋，七大洲四大洋交错分布在地球。

我们的祖国就位于亚洲，哪位同学能在世界地图上找到我们祖国的位置吗？ 指名找中华人民共和国的位置。出示世界地图。

2．世界是个大家庭，我们的祖国只是其中的一个，那你还知道这个大家庭 1

中的哪些国家？（同学们举手发言）

刚才同学们说了好多国家，有的是我原先知道的，有的是我以前没有听说过的，同学们让我也增长了很多知识。

3．这么多的国家分布在七大洲之中,那你知道全世界有多少个国家和地区吗？哪位同学知道呢？

从地图上我们已经可以看到世界各国面积不一，分割成许多国家，我们把这些大大小小的国家加起来共有190多个，再加上一些还没有独立的30多个地区总数有220个国家和地区。它们不仅面积大小不一，各国人口数目相差也很多，其中面积最大的国家是俄罗斯，面积是1707万平方公里，而面积最小的国家是梵蒂冈，面积只有0.44平方公里，梵蒂冈实在是太小了，整个国家没有一个独立的大街地址。从国家人口上来看，全世界我国人口最多，有13亿多，人口最少的国家还是梵蒂冈，只有1000人左右。真是袖珍国家。

4．引入下一课题：这么多的国家与地区，就像我们在座的同学们一样，各有各的特点，它们就像是满天的星星，闪烁着自己独特而奇异的光芒。接下来让我们进入各国标志大猜想。

（二）各国标志大猜想。

世界多姿多彩，各国风情万千，让我们进入本次世界真奇妙之旅的第二站——各国标志大猜想。

1．看图片猜国家。很多国家都有自己标志性的建筑和文化习俗，只要一看就知道这是哪个国家？比如看到长城就知道是中国。下面就让我们进入“猜一猜”环节，看图片抢答这是哪个国家。请同学们准备。

第一组：金字塔 狮身人面像（埃及）第二组：艾菲尔铁塔 凯旋门（法国）

第三组：克里姆林宫 芭蕾舞剧《天鹅湖》（俄罗斯）

《天鹅湖》是俄国芭蕾传统剧目，由柴可夫斯基作曲。大家想去感受一下吗？观看视频《天鹅湖》片段，谈谈感受。优美的舞姿给我们带来了视觉享受。我们仿佛也被四小天鹅的快乐所感染了。

第四组：袋鼠 悉尼歌剧院（澳大利亚）

第五组：自由女神像 阿波罗登月（美国）20世纪60年代的美国载人航天活动中，最为辉煌的成就莫过于阿波罗载人登月飞行。这是人类首次登月成功。虽然时间短暂，却是一次历史性的壮举。

第六组：斗牛（西班牙）“西班牙斗牛”，起源于西班牙古代宗教活动，现在演变成竞赛、表演。大家想去参加这令人紧张、激动的斗牛吗？我们一起来领略一下斗牛这项活动的魅力吧。观看图片《西班牙斗牛》。

2．同学们，你还能说出一些国家标志性的事物吗？

3．其实世界各国不同的建筑、有趣的文化习俗还有很多很多，我们一起来欣赏一下。

播放课件，林熙哲简单介绍。

雄伟的万里长城,像一条巨龙蜿蜒起伏,是我们中华民族的象征。一看到雄伟庄严的故宫和美仑美奂的京剧，马上就让人想到了中国。凯旋门是法国的代表性建筑。美国的白宫是历任总统居住的地方,也是美国权利的象征。樱花、和服、富士山都是日本的象征。新加坡又称“狮城”，其标志性建筑就是原来坐落在伊丽莎白大道上的鱼尾狮像。

（三）各国别称知多少

林熙哲带领大家欣赏了别具一格的建筑，领略了世界奇异的景观，现在将由我带领大家进入本次世界真奇妙之旅的第三站——各国别称知多少。

1．“别称”是什么意思？另一个称呼，噢，国家竟然也与人一样，有自己的小名，这可真有意思！这些独特的别称就反映了这些国家的一些特征，让我们大家一起来了解一下，大家读一读这些有趣的别名，它有什么特点？可以选择自己喜欢的记一记，等会儿看谁记的多。（把这些别名同时用PPT出示）

2．小小擂台赛。（先用手指表示你记住了几个）挑选记得较多的同学来回答。

尼泊尔——高山之国 墨西哥——仙人掌之国 冰岛——冰与火之国 瑞士——钟表之国 新西兰——绵羊之国 芬兰---千湖之国 法国----葡萄之国

林科含说：恭喜你，成为我们小小擂台的擂主，奖励你一支铅笔。3．细心的同学肯定会发现这些国家的别称与这个国家的什么有关呢？看来别称从侧面反映了一个国家的特点，可以是别具一格的建筑，也可以是富有特色的动植物，也可以是与众不同的其他地方。（特点）

如果掌握了某个国家的特点，那么我们也能给国家取别称。接下来，就让我们根据这些国家的特点，给它们取取别称吧？看看哪个同学取得别称和她本来的别称最接近。

马尔代夫——（无猫之国）马尔代夫人认为猫是祸根，从不养猫，以至于国内的老鼠又大又肥，成群在大街上乱窜。

梵蒂冈——（无理发店之国）梵蒂冈是世界上面积最小、人口最少的国家。国内没有一家理发店，人们理发，需要到外国去。

利比亚——（沙漠王国）利比亚境内大部分土地是沙漠和半沙漠。日本——（火山之国和樱花王国）埃及——（金字塔之国和棉花之国）澳大利亚——（袋鼠之国）

林科含总结：同学们们真了不起,给这些国家取了这么符合特点的别称,那我们一起来看看你们取的别称是否跟他们本来的别称一样。

不一样的同学也灰心，可能别人还没想到，说不到你取的别称将来也能流行开来呢！

（四）争做世界礼仪小标兵

1．下面，我们一起进入本节课的最后一站，“不学不知道，礼仪真奇妙”。同学们，如果长大后你成了穿梭于世界各国的外交官、商人、或游客，那么你就要和各国的朋友打交道，如果不了解各国的手势与礼节，那么就会发生令人尴尬的场面。竖拇指这个手势大家是再熟悉不过了，你能说出老师如果对你竖拇指所表示的意思吗？（一般都是夸奖、表扬）大家肯定很高兴对吗？可是你如果用竖大拇指的手势去夸奖一个希腊人，那么希腊人就会满脸不高兴了，你知道为什么吗？（让同学猜）

原来希腊人竖大拇指的意思是表示“滚蛋”，怪不得他们会生气呢。在英国、新西兰、澳大利亚等国家，竖拇指是表示要搭车。相同的手势在不同的国家居然表示不同甚至截然相反的意思，这可真够新鲜啊！

2．不同国家的礼仪各不相同。你知道哪些国家使用什么礼节来欢迎客人？（用PPT展示）。

（1）握手礼：握手是在相见、离别、恭贺、或致谢时相互表示情谊、致意的一种礼节。握手的方法：

一定要用右手握手。握手时双目应注视对方，微笑致意或问好，要紧握双方的手，时间一般以1~3秒为宜。

（2）拥抱礼是流行于欧美的一种见面礼节。行拥抱礼时，两人正面站立，各自举起手臂，将右手搭在对方的左肩膀后面，左臂下垂，左手扶住对方右后腰。首先向左侧拥抱，然后向右侧拥抱，最后再向左侧拥抱。

师：欧洲人非常注重礼仪，他们不习惯与陌生人或初次交往的人行拥抱礼、亲吻礼、贴面礼等，所以初次与他们见面，还是以握手礼为宜。（3）日本鞠躬礼：

行鞠躬礼时，男的双手贴紧裤缝身体直立头慢慢向下成九十度，两眼要看鞋尖一秒种，同时腰成三十八度到四十五度，然后和头同时抬起，全过程约三到四秒。女子则必须双手于前交叉、左手叠在右手上，其他的和男子没有多少区别。（4）泰国合十礼

泰国人在一般情况下遇到尊长或贵宾时，如果表示尊重，只需躬身并双手合十行礼就可以了。合十时，双手必须放在额至胸之间，手掌向外倾斜，头稍微低下，对地位高或年龄大者，双掌举得越高表示越尊敬对方。请大家跟我来学学泰国的合掌礼。

师：泰国人见面除了行合掌礼，嘴里还说着“萨瓦地卡”，你猜他们在说什么？（你好）让我们也来学学泰语“你好”。加上动作。

3．不同国家的礼仪真是各有千秋，仔细观察图，你知道新西兰的毛利人欢迎客人用的是什么礼？

4．学生猜。（ppt）

5．碰鼻礼，这真是一个独特而又有趣的礼节！毛利人行碰鼻礼有什么讲究呢？让我们一起来看看。出示（居住在新西兰的毛利人非常好客，如果有客人来访，必定要举行毛利人传统的最高敬礼——碰鼻礼。主人与客人鼻尖对鼻尖连碰两次或更多次，相碰次数越多，时间越长，说明礼遇越高。）

6．原来除了中国的握手礼外，世界上还有这么多形式不一的外国礼节。让我们一起来体验一把吧。请大家起立，同桌面对面，体验握手、鞠躬、合掌礼。

（六）活动小结

1．今天我们的世界之旅即将结束，我们走出了国门，了解了世界各国的代表事物、别称和礼仪，感受了世界的多姿多彩。世界上还有许多奇妙的事物等着我们去发现，等这我们去探索，因为我们的世界----真奇妙！

今天的课就到这里了，因为是第一次讲课，讲的不好请大家多多包涵。谢谢大家，鞠躬

第五篇：广播稿世界真奇妙

广播稿世界真奇妙1

甲：敬爱的老师们！

乙：亲爱的同学们！

(合)：大家中午好！校园之声本次播音现在开始！

甲：我是主持人——乙：我是主持人——甲：给你的天空划一道绚丽的亮色；乙：给你的世界奏一曲动听的欢歌；

甲：伸出你的手。

乙：伸出我的手。

（合）：让我们相会在校园之声广播中；

甲：伴随着这熟悉的乐曲，

乙：聆听着这动人的旋律；

甲：同学们，我先把这期的节目跟大家汇报一下：首先是《佳文共赏》、《世界真奇妙》最后是《心灵驿站》，首先请您收听《佳文共赏》

乙：黑色的5.12，在短短的五天多时间便夺去了三万余条鲜活的生命。大灾大难方显大仁大义，危难之时给我们留下无数感动。在这场自然灾难面前，涌现出无数最可爱的人。但是，我今天想和同学们聊的是从事着太阳底下最光辉职业的－－人民教师。《写给中国最美男教师——向汶川地震中的英雄致敬》

甲：没有犹豫

没有选择

在那一刹那

你书写了一段传奇

生命一样宝贵

谁都渴望自己长命百岁

你绝望中伸出一双

大手

毅然挺立

毫不畏惧

毫不退缩

以血肉之身遮挡住

扑面而来的灾难

为稚嫩的生命

撑起一片希望的绿荫

你走了

走得坦然

走得无声无息

我看见

你笑了你笑得那么灿烂

那么无悔

因为你知道

有四个生命为你而延续

有四朵鲜花为你而绽放

乙：这是一个普通的中学男教师双手护住四个学生，让学生藏身于桌下，学生得救了，而他却去了……在这次四川大地震中，还有很多的人民教师，用他们的沉着、冷静、机智，甚至鲜血生命，挽救了无数个花朵般的生命，奏响了无数次荡气回肠的生命颂歌。

是他们在那最危难的一刻，用自己的无私无畏向世人展示着他们的良知。他们用鲜血甚至生命维护师尊，铸就了师魂。

A：世界世界真奇妙，奇人奇事你知多少？快快竖起小耳朵，跟我一起探奥妙。在1972年6月，一位意大利无线电工程师，在天文望远镜中观察卫星时，突然发生停电，这时他看见有3个两米多高的外星人，眼睛发光，不远处还停一个卵形的飞碟，直径4米，外星人在工程师手里放一个白色半透明卵石之后，三个彪形大汉便回到飞行物体上。

B：听起来好神奇。不过在美国的数学家约翰也有过这样的礼物，是一块神奇的白卵石，由石英组成。如今陈列在英国博物馆里。约翰的儿子给有关人员的信中写到：“这块石头，是一位叫乌里埃尔的天使圣人给的，说明这位数学家曾见过飞碟外星人。”

A：其实啊，外星人不仅送石头，还送饼呢。在1961年4月，美国威斯康辛州，一个矮小的外星人走下飞碟，来到目击者面前，拿出一个有两个把手的瓦罐作出喝水的样子。目击者给他到了水，他给目击者一块饼。后来经化验、分析。这块饼的成分是地球上没有的。 B：奇智怪招，人世百态，耐人寻味。

A：天下奇闻下周与您再见。收听一段音乐，还有更精彩的等着您。

心灵驿站

A：在上期我们心灵驿站教了大家几招保持良好情绪的方法，今天我们给大家带来了一条心理调适的妙招：

快告诉我们如何拥有快乐的心情呢？

B：如果想拥有好心情，不妨试试下面的方法吧：

1早上起来第一件事，告诉自己：“今天我很快乐。”然后，对着镜子笑一笑。

2经常回忆过去美好的时光，比如，过生日的快乐情景，和同学们郊游时的嬉戏。 3经常默念自己的优点。

4看一些有趣的书。

A：其实啊，心情不好的时候，我们可以：

1听一首优美的曲子，或者唱歌。

2去跑步、爬山，或者打球。

3打扫自己的房间或书桌。

4找一个信任的人，把心中的烦恼告诉他（她）。

5将一个笑话给别人听。

6把不快乐的'事写出来。

B：同学们想一想，你们还有什么方法？把它们记在你的小本子上。投稿我们广播站与我们一起分享。本期播音到此结束，欢迎您的收听。再见！

红领巾广播站播音稿三

——《有教养，益终身》

齐亲爱的同学们，你们好！襄樊市二十五中校园之声准时和大家见面啦！

甲我是五（1）中队的-——。

乙我是五（1）中队的——-。

齐今天，我们红领巾小广播的主题是《有教养，益终身》。

甲让我们在校做个好学生。

乙在家做个好子女。

甲在社会做个好公民，认真遵守《小学生日常行为规范》！

乙我们是学生，每天都离不开书本，沉甸甸书包里装着各种各样的书，

他们给我们带来了无穷的知识，那么，我们应该读怎样的书呢？怎样

读书呢？

甲《小学生日常行为规范》第20条中规定——要看有益的图书、录象。

乙是啊！我们的一生中有许许多多的朋友，其中，有两位最忠实的朋友那就是——好书、好报。

甲法国作家伏尔泰说得好：“当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。”

乙泰戈尔说得真是太好了！读一张好报也是这样。就拿少年朋友喜欢的《中国少年报》来说吧，她创刊于1951年11月5日。30多年来，她的朋友遍布海内外。许多叔叔阿姨，一提起《中国少年报》都会说：“这张报纸可是我的老朋友，我就是读这张报纸长大的。”甲是呵，看一张有益成长的好报，读一本知识丰富的好书，会给人带来智慧和力量，使人终生受益。

乙可有些同学却迷上了坏书、坏报，结果越看越糊涂，越消沉，有的甚至走上犯罪的道路。甲恩！就像英国小说家菲尔丁所说的：“不好的书也象不好的朋友一样，可能会把你戕害。”乙所以，我们看书看报看录象，一定要认真选择。不看暴力、凶杀、色情的书刊、录象。甲和好书好报交朋友吧。

乙它能使你快乐。

甲它能教给你尊敬他人，也尊敬自己。

乙它能鼓舞你奋发向上，它能教育你爱人类，爱和平。

甲爱书爱报吧，它是你知识的源泉。

乙如果我们要做一个好学生，就应该德、智、体全面发展。人们常说，生命在于运动。有人做过一个有趣的实验：把饲养在动物园里的兔子、夜莺放到野外，任其自由奔跑飞翔，结果它们都相继死去。解剖后发现，它们都死于心脏病和主动脉管破裂。你知道这是为什么吗？甲我知道！那是因为它们在动物园里很少活动，心脏和主动脉管变得十分脆弱，运动量一大就受不了了。

乙是啊！其实，我们人类也是一样，不常运动，也会引起内脏器官功能的减弱衰退和病变。现在有些同学，小小年纪就很不爱运动。下课不出屋，中午赶作业，晚上一连看几个小时电视，结果身体一天比一天糟，视力一天比一天差。这样下去，不是要象兔子、夜莺一样，断送自己的性命吗？那时，尽管你的知识很渊博，本领很大，可对国、对家又有什么用呢？甲《小学生日常行为规范》告诉我们，“坚持参加课内外体育活动，认真做广播操和眼保健操；读写姿势端正”，这对身体没有发育完全的少年儿童来说十分重要。

乙在这里，我送大家两句健康谚语

冻冻晒晒身体强，捂捂盖盖脸皮黄。

练出一身汗，小病不用看。

甲让我们热爱运动吧!

乙本期校园之声到此结束，亲爱的同学们，下期见！

广播稿世界真奇妙2

开学初第一次红领巾广播稿

音乐响：《少年先锋队队歌》

一、开场白：

A：敬爱的老师们！

B：亲爱的同学们！

合：大家好！校园之声又和大家见面了。

A：我是节目主持人----

B：我是节目主持人----

（音乐）

合：新学期新气象，红领巾又开播了。祝愿大家在新学期里学习更上一层楼，接受更难的挑战，希望大家加油吧！

A：同学们渡过了一个快乐的暑假，当你再次踏进这个曾经充满欢声笑语的教室时，你有什么感受呢？

B：请听《开学后的感受》

二、开学后的感受

A：开学已经有一段时间了。我们迎来了新的学期。我已经是五年级了。我相信你们有同感，大人一定时常叮嘱你，开学了，应该好好的把自己的一切全放在学习上，不要总想着电脑里的游戏，那样会对你的成绩有一定的影响；大人们一定还会说，你看电视看得这么晚，那明天怎么有精神学习，快点睡觉……他们一定还对你们说了很多很多，是不是觉得很烦，的确，我也有同感，但是我事后一想，觉得大人做得这一切的一切，都是为了我们好，不然他大可以不对我们说这写话，但是有害于的还是我们自己，大人们的一片苦心我也似懂非懂，有时往往会因此而吃亏，所以我们一定要听大人的话，你要记住他们是为了你好。

B：是的，家长、老师总是为了我们好，所以我们也要为自己的学习生活作一下打算。下面请听《新学期的打算》

三、新学期的打算

A：亲爱的同学们：

我们也迎来了盼望已久的新学期的开始。尽管我们还有很多的知识不能完全领悟，尽管我们现在还不知道自己将来能飞多高，但是我们要信心百倍，一如我们的少先队呼号“时刻准备着！”，勇敢地去迎接挑战。我们要向学校全体师生、向家长、向自己、向所有关心我们成长的人们展示我们的学习成果，交上一份满意的答卷。

在今后的学习过程中我们应该做到：

B：第一、要有进步的信心和决心。认真总结过去，如果你感觉上学期自己在各个方面表现得都不错，请你千万不要骄傲，你应该在新学期再接再厉，力争取得更好的成绩，取得更大的进步。如果你发现自己有好多不足或问题的话，请你也不要太难过，更不能灰心丧气，你应该振奋精神，争取迎头赶上，要有“我会比昨天更进步”的信心和决心。

A:第二、要有明确的目标和科学的计划。有了进步的信心和决心就有了前进的动力，但这还不够，每位同学还应在老师和家长的帮助下，分析自己、认识自己，在思想上、学习上、纪律、卫生等方面制订一个经过自己努力就可以实现的奋斗目标，再订出一个切实可行的计划，以便在今后的学习生活中有方向，有目标。

第三，要特别注意良好学习生活习惯的养成。老师、家长都很关心我们的学习成绩，其实更关心我们是否能从小养成良好的生活学习习惯。在家里和学校是不是一个样？课上与课后又是不是一个样？我们不仅要通过自己的脚踏实地，取得优异的学习成绩，还要在纪律、卫生、诚实守信、礼貌待人等方面完善自我。自觉学习、有效地学习，与人友好相处、诚实守信，

我们在努力学习过程中，一定要培养良好的生活、学习习惯，这样我们会终生受益无穷！B：最后，要通过“勤奋和认真”来完成本学期的各项任务。俗语说：“勤能补拙”。可见勤奋对于人很重要。在新学期里我们要勤于思考、勤于动手、奋发向上、勇于创新。另外，还要认真，世上最难办的事也怕“认真”二字，对待学习要认真，勤于动脑、善于倾听、积极发言，学以致用、勇于开拓、善于创新，提高素质、加强修养、接受挑战。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”要珍惜生命，必须首先珍惜光阴；而要珍惜光阴，最重要的就是要从现在开始。“千里之行，始于足下”，同学们，为了实现我们每个人心中的梦想，让我们从现在开始，闻鸡起舞，只争朝夕，积累知识能量，丰满羽翼，用我们充实的每日、每时、每刻，去努力学习！

A：时间过得真快，转眼又到说再见的时候了。

B：愿它能给你留下美好的回忆，伴随你度过金色的童年。

A：感谢大家的收听，本次播音到此结束，再见。

B：再见！