第一篇：播音与声乐发声之比较研究
播音与声乐发声之比较研究
摘 要：播音发声与声乐发声是以声音的运用、传达为第一表现形式的艺术类型，甚至声乐发声理论曾对播音发声产生过深远的影响。但是，为适应各自不同的艺术表达需要，两者又有其自身的特殊性和独立性。本文将通过两者各方面的比较研究，深化播音与声乐发声之间的区别，以更好的指导播音和声乐发声训练，并且呼吁两个学科之间能够取长补短、相互借鉴，相互促进。
关键词：播音发声；声乐发声；比较研究
中图分类号：J617 文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2012）02-0297-02
自古以来，人类的发声形式就有说、唱、吟、哼、喊、喉等状态之别。在众多的语言艺术表达形式中，播音与声乐都是以声音的运用、传达为第一表现形式的艺术类型，它们的发声训练都离不开气息—发声—共鸣—吐字归音四个环节。但是，为适应各自不同的艺术表达需要，这两者在对声音的塑造上又有着诸多的不同之处，主要体现在以下几个方面：
一、发声的特点和要求不同
语言是人类所特有的一种符号系统，是人们传递信息的载体和表情达意的工具。播音发声与声乐发声都以有声语言为表达手段，但由于两者受众审美需求的不同、创作者（播音员、演唱者）身份性质的不同以及传递声音的手段不同，因此两者又有着各自独有的特点和发声要求。
播音发声是为适应播音员、主持人工作需要而进行的专业性的有声语言的再创作活动，相比原始自然的生活言语发声拥有更为积极的口腔状态，并且最终追求的是在口腔与喉部、呼吸与共鸣共同控制下一种自然发声状态。在《实用播音教程》第一册下篇播音发声概说中这样讲到“播音发声的特点是,以实声为主的虚实结合，声音清晰圆润；声音变化幅度不大，但层次分明，表情达意准确；接近口语用声，状态自如，声音流畅。”首先，播音语言信息内容涉及宽泛、负载密度大，受众面广、文化背景层次不等，收听或收看的环境各异，这就要求播音发声吐字准确、清晰，同时流畅、圆润；其次，播音在成为新闻工作的一部分时，新闻的真实性、准确性要求播音用声一般在自然音域内，中声区偏低的部分运用较多，音色干净、明朗、大方，修饰性、夸张性的声音运用较少，很少或几乎不用假声；再次，播音通过传输设备利用电波而进行传递，因此要求发出的声音集中均匀，对比适度，纯净度高，音高、音强变化不易太大，在其他声音背景中时要求具有更强的穿透力。此外，在所有艺术语言中，播音发声虽然最接近于口语发声，但由于播音员、主持人在社会工作中所扮演的特殊角色，人们往往对他们的发声要求也较高，受众们不仅要求所听到的声音是准确清晰、亲切自如的，而且期待这种声音是优美动听、感染强并具有鲜明特色的。徐恒教授在《播音发声学》一书中将播音发声的要求归纳为以下几句话：“准确规范，清晰流畅；圆润集中，朴实明朗；刚柔并济，虚实结合；色彩丰富，变化自如。”
声乐是指以人体歌唱器官为“乐器”、用科学的发声方法发出优美歌声的音乐艺术，包括：美声唱法、民族唱法和通俗唱法，现在中国又出现了原生态唱法。在这几种唱法中，民族唱法和通俗唱法是比较接近播音发声方法的歌唱发声方法。通常声乐指的是美声唱法，它的发声特点与要求与播音发声差别最大，它采用了喉头位置较低的发声方法。在人类声乐艺术的发展历史上，BelCanto（被译为“美好的歌唱”）是最重要的发展主线，在我国被译为“美声唱法”。《辞海》中讲到：“BelCanto是17世纪产生于意大利的一种演唱风格。它以音乐优美、发声自如、音与音连接平滑匀净、花腔装饰乐句流利、灵活为特点”.。随着欧洲文艺复兴时期歌剧的出现，美声唱法得到极大的发展，在后期“美声学派”的不断探索下，其发声特点和演唱要求逐渐得以确立：强调在充分的呼吸、足够的气息支持下，用流畅的气息拖住声音，喉头稳定、音与音的连接讲究平滑匀净、音量渐强渐弱控制自如、旋律线条优美动听，有丰富的声音共鸣，音质丰满宏亮、具有“金属色彩”并富于穿透力。
二、声音位置和共鸣方式不同
声音位置的安放，关系到发声时共鸣的调节，并影响着音色的最终体现。播音与声乐发声时用的是相同的共鸣器官，但因两者各有自己的专业特点，在声音位置的安放和共鸣的运用上有着明显的不同。
播音发声的声音位置指的是播音发声过程中共鸣振动点在人体的集中部位，可见，声音位置和共鸣之间关系非常密切。对于播音发声来说，由其特定的发声要求和特点共同决定了播音发声最重要的共鸣方式是口腔共鸣，此外还有胸腔共鸣和以混合共鸣为后备的声道共鸣。《广电时空》2012年第2期刊发的杨晓峰教授的文章《播音发声的位置及其他—与王祖明先生商榷》，将播音发声的共鸣振动点分为包括了头腔、鼻腔、咽腔的上部共鸣振动点和代表胸腔的下部共鸣振动点。那么播音发声训练中始终强调的“声挂硬腭”、“即气柱声束打在硬腭前部”，也就是声束的冲击点（也叫“成阻点”）位于口腔的硬腭部位。在自如的呼吸控制和积极的口腔状态的共同支持下，气流和声束通过硬腭的前后位移，配以软腭的上下运动，可以在人面部人中至眉心的区间获得比较明显的共鸣振动，即获得了良好的口腔共鸣；而鼻腔共鸣和咽腔共鸣属于高音共鸣，共鸣的振动点往往集中于人的眉心至头顶的区域，即播音发声上部共鸣振动点的声音位置是位于人中至头顶的部位。在有声语言表达中，随着气息声音的变化，胸部会产生一个振感点，即“胸支”。播音发声中的胸腔共鸣正是通过“胸支”在胸骨上下位移调节来实现的。杨晓峰教授还指出要寻找播音发声的下部共鸣振动点，那么声音的位置应安放于胸骨的上下端区间内。
声乐发声中，美声唱法、民族唱法与通俗唱法的发声位置各不相同。美声唱法是指声音顺着后咽壁这条通道将声音反射到眉心，眉心是反射出共鸣的一部分，而歌唱的共鸣是从头顶到前额都有的共鸣；民族唱法是指气息冲击声带振动，声波沿着硬腭向上齿背方向运动，使口腔里的气息流动向前引起口腔前部和上部的振动，在硬腭前部集中反射，这种共鸣效果集中靠前；通俗唱法则最接近播音发声方法，它强调的是以口腔共鸣为主、以胸腔共鸣为基础的声道共鸣方式。但是歌唱发声中元音的共振峰位置，特别是高振峰区域是人类听觉的最敏感区，具有铿锵的“金属声“色彩，如果播音员使用过于响亮的“金属音”，则会使听者感到声音锐利、不柔和或者造作、不自然。此外，声乐发声侧重于旋律性发声，音域广，可达三个八度音程，大大超出播音相对狭窄的自然音域变化幅度。传统声乐研究中将声乐发声的共鸣分为：高音共鸣（上部共鸣）、中音共鸣（中部共鸣）及低音共鸣（下部共鸣），在诸多的共鸣腔体中，声乐发声特别注重咽腔共鸣的训练，以使上下共鸣贯通。而播音发声中胸腔共鸣是基础，口腔的共鸣作用最为重要，只是带有微量鼻腔共鸣色彩，混合共鸣中的各种共鸣成分则根据情感发展的需要进行灵活调节。
三、吐字归音与发声训练不同
无论是播音还是歌唱，必须通过吐字才能传情达意。明朝的魏良辅说“曲有三绝，字清为一绝”，这是我传统艺术中对吐字最早的审美要求，那就是字音要清晰。“字正腔圆”一直是人们对播音员的吐字的要求，播音发声中也多以实声、真声为主，极少用到假声、虚声和气声；而声乐发声中则是根据歌曲旋律的走向去调整声音的状态，为使音色更加饱满，基本上真假声相结合来运用，由于音阶的变化、声调的不同，或者为达到某种特定的效果，声乐发声中的吐字归音也不可能完全做到“字正腔圆”，而是要求不能将字咬得太紧，要在整个口腔放松的状态下将字唱得通透，一些字的发音状态会因为表达的需要作出适当的改变。因此播音员在进行有声语言的创作时比声乐演唱者要更加重视吐字归音这一环节，实际上是播音发声的口腔控制要比声乐发声更为严格。总的讲来，播音发声中吐字的要求包括“准确、清晰、圆润、集中、流畅”,而声乐发声则是字音服从于旋律的变化。千睿论文网www.xiexiebang.com
在发声训练上，播音发声训练首先需要通过反复练习口腔操和绕口令来使口腔的发音器官灵活、有力，接着采用“喊嗓”、“吊嗓”的方式来开嗓，然后以字、词、句的练习为主，用读四字词或成语来练习阴阳上去，如:“中国伟大”、“花红柳绿”等，再就是通过读诗来练习吐字归音，通过朗诵抒情散文和讲故事来练习气息的流动感和情感的处理。而声乐的发声练习是以旋律为主来带动字音的练习，通过练习快速音阶、琶音、跳音、装饰音和扩展音域、锻炼声音的控制能力来训练声音的弹性和灵活性，必须要多唱。
四、气息运用与情感处理不同
播音与声乐发声中，声带靠气息震动发声，气流的变化直接影响到声音的响亮度、清晰度、音色的圆润优美和嗓音的持久性，因此气息的运用是两类艺术形式最重要的基础和动力。虽然两者呼吸控制同属胸腹联合式呼吸法，但在实际发声中气息运用又各有不同，播音发声侧重气息的灵活和弹性，声乐发声注重气息的对抗与支持。播音发声不同于日常说话，吸气量要大于日常讲话，不仅要求根据节目内容灵活调节强、弱气息压力，而且要求做到快吸慢呼，并能根据需要及时偷气、换气、补气，做到气息吸纳自如且由始至终保持一定的控制力度，不减不衰，从容不迫；声乐发声中的气息运用则相对更强调高度的气息控制技巧，歌唱的人不仅要把自己所持有的气息分配在所发出的一定数量的声音上，同时又要保持每个音特定的高度、长度、强度。体现在声乐发声中主要指通过气息调节中“鼓”上腹与收下腹所建立的支点的对抗与支持来使肺内吸入的气息处于压缩状态，从而实现歌唱中力度的变化、渐强渐弱的控制及连音等的技巧。
在情感处理上，声乐演唱是人类情感夸张性、戏剧化的表达，它依靠跳动的旋律、美妙的音色、不同的演唱风格和艺术化的语言把思想情感以艺术化的形式表达出来。播音与声乐艺术不同，它不单是为了让听众欣赏声音美，更重要的是要听者领会节目的内容。如果用声乐发声中夸张的情感处理方式进行播音，那么节目的内容将会失去可信度，声音只是播音员用来传达内容的手段，情是内涵，声是形式，声是为传情而发的。因此，播音发声中在处理情与声的关系上一定要把握好一个恰到好处的“度”，并努力做到情动于内，声发于外；以情带声，以声传情。
此外，播音与声乐发声中，还存在着对象感、身体肌肉运动强度、震动规律和节奏处理上的不同等等。但是，近年来，随着现代化音响技术的提高和人类娱乐需求的不断创新，语言发声混入歌唱领域的新兴音乐形式（如Hip-Pop、B-Box等）越来越受到新一代音乐人的追捧，以及以说唱形式融入到日常新闻播报中的“Rap”说新闻的出现，虽然有别于传统上声乐与播音的发声，但是它们从某些方面肯定了播音发声与声乐发声的基本发声方法是相通的。
综上所述，播音发声属于言语性发声，而声乐发声则侧重于旋律性发声，两者既有相通的地方，又各具科学性和独特性。但是，日常发声练习中，在避免两者发声状态相混淆的情况下，如果播音发声能够借鉴声乐发声的某些方法或者尝试采用音乐的表达方式进行训练，以避免枯燥的练声学习未尝不可，这样不仅可以增强播音发声练习的趣味性，而且在一定程度上能够改善和扩展播音发声的能力；同时，声乐发声也可以借鉴播音发声“说”的优点规范唱的语音发声并积极探索新的音乐表现形式。只有这样，两者的艺术魅力才能得到更加充分的挖掘。
作者单位：曹婷婷武汉理工大学艺术与设计学院
周仁江西省永丰县城乡建设局
作者简介：曹婷婷(1987-)，女，汉族，武汉理工大学艺术与设计学院硕士研究生，研究方向：艺术教育；周仁(1987-)，男，汉族，江西省永丰县城乡建设局，助理工程师。
第二篇：播音主持之吐字发声
播音主持之吐字发声
来源-新浪博客 | 作者-| 发表时间-08年12月01日| 查看评论 [0]
1、播音主持用声的正确呼吸方式——胸腹联合式呼吸法
胸腹联合式呼吸法是指胸、腹所有器官都参与了呼吸运动，使胸廓、隔肌及腹部肌肉控制呼吸的能力得到合作的呼吸方式。
2、吸气要领:
（1）两肩放松，两肋打开，胸腔向四周扩伸。
（2）横膈下降，吸气到肺底。（躯干下部渐渐向四周扩张，腰带渐紧）。
（3）小腹站定。（进气时，小腹保持微收状态；腹肌保持绷的状态）。
3、呼气要领:
开始呼气时，两肋不能立即放松，要形成吸气肌肉群与呼气肌肉对抗。吸气肌肉群和呼气肌肉群形成一种且战且退状态，两肋有控制回缩，横膈有控制上升,从而控制气息呼出均匀、稳劲，持久。
4、吐字归音
根据汉语语音特点，把一个音节发音过程分为出字、立字、归音三个阶段。通过对各阶段的精心控制，达到字音清晰，圆润、有力的境界。
一个音节是由字头、字腹、字尾、几部分组成。吐字归音要领实际上就是讲字头、字腹、字尾的控制。
出字：出字要求字头部位一定要准确、有力、叼住、弹出。
立字：是指韵腹的发音，字音响亮的关键主要指韵腹（主要元音）的发音上。因此，立字的要求：（1）发音清晰有力，字音要立起。
（2）口腔适当扩大，随字腹拉开立起。（3）发音较完整，持续时间稍长。总结为：集中、饱满、圆润。
归音：是指字音的收尾过程。要求拉开立起后，干净利落收尾。唇舌、力度渐弱，点到为止，归音到家。概括为：干净利索、趋向鲜明。
第三篇：播音与主持专业发声
60分钟晨练方案及贯口练习
（1）气泡音：闭口和张口共30秒。（2）轻度哼鸣：20秒。（（3）膈肌训练（狗喘气）：闭口1分钟，改良的“嘿”、“哈”共30秒。
（4）慢吸快呼：2次，20秒。（5）慢吸慢呼：2次，20秒。.（6）快吸慢呼：4次，2分钟。（7）“丝”——音：20秒、30秒各2次，1分钟。
（8）“衣 ”-----音：20秒、30秒各2次，1分钟。
（9）搓脸：10秒。（10）转颈：10次，10秒。
（11）松下巴：10秒。
（12）提颧肌：10次，10秒，手辅和自行交替进行。
13）咀嚼：闭|、张口各20次，30秒。（14）半打哈欠：5次，10秒（15）撮唇：10次，20秒。（16）合口左右撅唇：10次（左、右为一次），30秒。
（17）转唇：8*8拍，30秒。（18）双唇打响：30次，30秒。
（19）弹唇：1分钟。（20）b本音：60次，1分钟。
（21）ba本音：60次，1分钟。（22）ba---ba---ba---ba----,1分钟
（23）顶腮：30次，30秒。（24）刮舌：20次，20秒。
（25）伸卷舌：20次，20秒。（26）立舌：10次，30秒。.（27）转舌：8*8拍，1分钟。（28）弹舌：30秒。（29）d本音：60次，1分钟。（30）da音：60次，1分钟。（31）da-----da-----da-----da------；60次，1分钟
（32）g本音：60次，1分钟。+
（33）ga本音：60次，1分钟。/
（34）ga-----ga-----ga-----ga-----:60次，1分钟。1 Z$ p)p6 m.T9 f* z
（35）ge音：60次，1分钟
（36）ge-----ge-----ge------ge-----:60次，1分钟。（37）数“数儿”：一口气由1数到30，3次，3分钟。,（38）数“数儿”：一口气数10个八拍，3 次，3分钟。
（39）数“数儿”：“一二三，三二一，一二三四五六七；七六五五六七，七六五四三二一----------”，一口气数3到4个回合。2次，2分钟。
40）数“数儿”：“一二三四五六七八，二二三四五六七八---------八二三四五六七八，七二三四五六七八，---------一二三四五六七八”。一口气数下来，2次，2分钟。
41）数“枣儿”：要求尽可能一口气数20个以上“枣儿”，2次，2分钟。(（42）数“葫芦”：要求一口气数20个以上“葫芦”，2次，2分钟。
（43）喊操：变换节奏进行，2分钟。
44）绕口令：任选10段，10分钟。'
（45有针对性的语段或诗词片段练习：10分钟
贯口.练习孟苏七式拳，寸锦张关东拳、斜穿星秋拳、正丝缠风拳、怀德摔踩拳、潭芳滚漏拳、燕青跌架拳、李逵硬绷拳、三星炮锤拳、虎鹤双行拳，有达尊拳、迷祖拳、太乙拳、太岁拳、太祖长拳、五祖贺阳拳、太祖七十二式拳，有一宗拳、二元拳、三趟拳、四通锤拳、四把岳家拳、五占拳、五虎爬山拳、六合拳、六合八法拳、七圣拳、七星访友拳、八仙拳、八极拳、九进飞龙拳、十把内外拳、十二钩拳、十三太保拳、十三抓少林拳、一十八内闪翻拳、二十四擦马拳、三十六匕首拳、七十二横拳、小石拳、一百零八罗汉拳，飞虎拳、伏虎拳、青龙拳、蛟龙拳、螳螂拳、白鹤拳、大黑拳、大蟒拳，有鼠拳、牛拳、虎拳、兔拳、龙拳、蛇拳、马拳、羊拳、猴拳、鸡拳、狗拳、豹拳、狮拳、熊拳、凤拳、鹞拳、飞虎鞭拳、白猿通臂拳，有大洪拳、小洪拳、大成拳、密宗拳、内家拳、外家拳、殷家拳、杨家拳、霍家拳、赵家拳、蔡家拳、莫家拳、朝阳拳、宝剑拳、开山拳、*山拳、工力拳、乒乓拳（可能是不对的）、崩磨拳、子母拳、白眉拳、拖*拳、士门拳、地趟拳、太子剑拳，有空手、硬手、行手拳，形意、心意、如意拳，劈拳挂拳、截拳跳拳，有弹拳、快拳、绷拳、攒拳、长拳、短拳、横拳、断拳、南拳、泰拳、仰拳、插拳、花拳、套拳、撩拳、扎拳、劈挂手拳、自然拳、阴阳太极拳、五当太乙五行拳！:
贯口基本功练习之报菜名分类: 蒸羊羔、蒸熊掌、蒸鹿尾儿、烧花鸭、烧雏鸡儿、烧子鹅、卤煮咸鸭、酱鸡、腊肉、松花、小肚儿、晾肉、香肠、什锦苏盘、熏鸡、白肚儿、清蒸八宝猪、江米酿鸭子、罐儿野鸡、罐儿鹌鹑、卤什锦、卤子鹅、卤虾、烩虾、炝虾仁儿、山鸡、兔脯、菜蟒、银鱼、清蒸哈什蚂、烩鸭腰儿、烩鸭条儿、清拌鸭丝儿、黄心管儿、焖白鳝、焖黄鳝、豆鼓鲇鱼、锅烧鲇鱼、烀皮甲鱼、锅烧鲤鱼、抓炒鲤鱼、软炸里脊、软炸鸡、什锦套肠、麻酥油卷儿、熘鲜蘑、熘鱼脯儿、熘鱼片儿、熘鱼肚儿、醋熘肉片儿、熘白蘑、烩三鲜、炒银鱼、烩鳗鱼、清蒸火腿、炒白虾、炝青蛤、炒面鱼、炝芦笋、芙蓉燕菜、炒肝尖儿、南炒肝关儿、油爆肚仁儿、汤爆肚领儿、炒金丝、烩银丝、糖熘饹炸儿、糖熘荸荠、蜜丝山药、拔丝鲜桃、熘南贝、炒南贝、烩鸭丝、烩散丹、清蒸鸡、黄焖鸡、大炒鸡、熘碎鸡、香酥鸡，炒鸡丁儿、熘鸡块儿、三鲜丁儿、八宝丁儿、清蒸玉兰片、炒虾仁儿、炒腰花儿、炒蹄筋儿、锅烧海参、锅烧白菜、炸海耳、浇田鸡、桂花翅子、清蒸翅子、炸飞禽、炸葱、炸排骨、烩鸡肠肚儿、烩南荠、盐水肘花儿，拌瓤子、炖吊子、锅烧猪蹄儿、烧鸳鸯、烧百合、烧苹果、酿果藕、酿江米、炒螃蟹。汆大甲、什锦葛仙米、石鱼、带鱼、黄花鱼、油泼肉、酱泼肉、红肉锅子，白肉锅子、菊花锅子。
野鸡锅子、元宵锅子、杂面锅子、荸荠一品锅子、软炸飞禽、龙虎鸡蛋、猩唇、驼峰、鹿茸、熊掌、奶猪、奶鸭子、杠猪、挂炉羊、清蒸江瑶柱、糖熘鸡头米、拌鸡丝儿、拌肚丝儿、什锦豆腐、什锦丁儿、精虾、精蟹、精鱼、精熘鱼片儿、熘蟹肉、炒蟹肉、清拌蟹肉、蒸南瓜、酿倭瓜、炒丝瓜、焖冬瓜、焖鸡掌、焖鸭掌、焖笋、熘茭白、茄干儿晒卤肉、鸭羹、蟹肉羹、三鲜木樨汤、红丸子、白丸子、熘丸子、炸丸子、三鲜丸子、四喜丸子、汆丸子、葵花丸子、饹炸丸子、豆腐丸子、红炖肉、白炖肉、松肉、扣肉、烤肉、酱肉、荷叶卤、一品肉、樱桃肉、马牙肉、酱豆腐肉、坛子肉、罐儿肉、元宝肉、福禄肉、红肘子、白肘子、水晶肘子、蜜蜡肘子、烧烀肘子、扒肘条儿、蒸羊肉、烧羊肉、五香羊肉、酱羊肉．汆三样儿、爆三样儿、烧紫盖儿、炖鸭杂儿、熘白杂碎、三鲜鱼翅、栗子鸡、尖汆活鲤鱼、板鸭、筒子鸡。贯口段子练习!
大宋朝文堰伯，幼儿倒有伏囚之志，司马文公倒有破瓮救儿之谋，汉孔融四岁让梨，懂得谦逊之礼。小黄香九岁温席奉香，秦甘罗一十二岁身为宰相。吴周瑜七岁学文九岁习武、一十三岁官拜水军都督，执掌六郡八十一州之兵权，施苦肉陷连环借东风借雕翎火烧站船，使曹操望风鼠窜，险些命丧江南，虽有卧龙凤雏之相帮，那周也算小孩子当中之魁首。
首先，在练声中，舒适是前提，违背自己的感官感受而执意去追求某种音色是对身体非常不好的~
不过练声是一个比较抽象的感觉，包括发声部位、力度等等。
一些文字上的叙述还是无法完全正确引导大家正确合理的练声，所以还是建议找人当面辅导。
以下大概说一下我每天的练声过程，仅作参考哦。理论上来说，全天都可以练声，尤其是上午及下午比较好，不过早及过晚，即精神状态要好。不过我们都是学生，所以时间有限，因此选择了早晨练声，一方面可以有效利用时间，另一方面可以使得全天状态良好！
刚起床，当然要喝水啦~北方比较干燥哦。凉白开是最好的选择，温水也可以，热了就不太好了
然后可以哼哼小曲，轻度哼鸣大概2·30秒
发气泡音半分钟左右膈肌训练：（狗喘气）闭口状态1分钟。然后膈肌弹发“嘿”“哈”三十秒左右（可以循序渐进，由低到高，弱到强）
调整呼吸：快吸慢呼，慢吸快呼，慢吸慢呼 各2~3次
“丝——”音，一口气“衣——”音一口气然后就要口腔操啦~
先搓搓脸、转转头，然后松下巴，感受自然开张的感觉
提颧肌，用手和用脸交替来，10次吧
开牙关，咀嚼状，20次~然后半打哈欠，同时发出“啊！”感觉声挂前颚的感觉
然后撮唇、左右上下撅唇和绕唇各30秒，感觉累了就行。双唇打响、弹唇，共1分钟就够了
然后发音，b的本音、ba的四个声调，长发
下面呢，就要舌头的了。舌头全部是肌肉，所以要多锻炼它，才会灵活吐字
舌头顶腮、立舌、刮舌、申卷、转舍、弹舌，4个8拍可以，不够可以加。
然后发“da”的四个音调，长音再发“长a——”音，感受声挂前颚、腹部受力、开牙关、挺软腭，注意声音的共鸣和穿透力的平衡，发声位置要适中。在长a音中，可以想象自己是个柱子，声音围绕自己上下，从最低音到最高环绕，这个对音域的扩展有好处。1.5分钟
然后数数，一口气，“一二三，三二一，一二三四五六七；七六五四五六七，七六五四三二一————————”2分钟
数枣儿：慢数快数各1分钟
数葫芦：同上
上面三个是对气的控制的练习，有助于今后文章中的把握。同时也要注意，最好在数的时候加入对象感和情感。
绕口令：10分钟（如果不知道哪些可以发在下面）
文章：各类型文章共10分钟
值得注意的是，绕口令不是越快越好，有时候越慢反而对我们来说越好，这样可以更针对唇齿力度，对咬字发声有好处。
第四篇：播音与主持专业发声
播音与主持专业发声：60分钟晨练方案及贯口练习
（1）气泡音：闭口和张口共30秒。（2）轻度哼鸣：20秒。（（3）膈肌训练（狗喘气）：闭口1分钟，改良的“嘿”、“哈”共30秒。
（4）慢吸快呼：2次，20秒。（5）慢吸慢呼：2次，20秒。.（6）快吸慢呼：4次，2分钟。（7）“丝”——音：20秒、30秒各2次，1分钟。
（8）“衣 ”-----音：20秒、30秒各2次，1分钟。
（9）搓脸：10秒。（10）转颈：10次，10秒。
（11）松下巴：10秒。
（12）提颧肌：10次，10秒，手辅和自行交替进行。
13）咀嚼：闭|、张口各20次，30秒。（14）半打哈欠：5次，10秒（15）撮唇：10次，20秒。（16）合口左右撅唇：10次（左、右为一次），30秒。
（17）转唇：8*8拍，30秒。（18）双唇打响：30次，30秒。
（19）弹唇：1分钟。（20）b本音：60次，1分钟。
（21）ba本音：60次，1分钟。（22）ba---ba---ba---ba----,1分钟
（23）顶腮：30次，30秒。（24）刮舌：20次，20秒。
（25）伸卷舌：20次，20秒。（26）立舌：10次，30秒。.（27）转舌：8*8拍，1分钟。（28）弹舌：30秒。
（29）d本音：60次，1分钟。（30）da音：60次，1分钟。（31）da-----da-----da-----da------；60次，1分钟
（32）g本音：60次，1分钟。+
（33）ga本音：60次，1分钟。/
（34）ga-----ga-----ga-----ga-----:60次，1分钟。
（35）ge音：60次，1分钟
（36）ge-----ge-----ge------ge-----:60次，1分钟。
（37）数“数儿”：一口气由1数到30，3次，3分钟。,（38）数“数儿”：一口气数10个八拍，3 次，3分钟。
（39）数“数儿”：“一二三，三二一，一二三四五六七；七六五五六七，七六五四三二一----------”，一口气数3到4个回合。2次，2分钟。
40）数“数儿”：“一二三四五六七八，二二三四五六七八---------八二三四五六七八，七二三四五六七八，---------一二三四五六七八”。一口气数下来，2次，2分钟。
41）数“枣儿”：要求尽可能一口气数20个以上“枣儿”，2次，2分钟。(（42）数“葫芦”：要求一口气数20个以上“葫芦”，2次，2分钟。
（43）喊操：变换节奏进行，2分钟。
44）绕口令：任选10段，10分钟。'
（45有针对性的语段或诗词片段练习：10分钟
第五篇：播音发声基础理论
普通话语音
第一单元 普通话语音概说
一、普通话的定义
1、语音：以北京语音为标准音
2、词汇：以北方话为基础方言
3、语法：以典范的现代白话文著作为语法规范
4、中心词：现代汉民族共同语
二、普通话语音的特点
1、北京语音音系较简单，音节结构形式较少。
2、音节中元音占优势，清辅音声母多，听感清脆嘹亮。
3、声调系统简单但变化鲜明；声调调值高音成分多，低音成分少，语音清亮高扬，具有音乐色彩。
4、音节之间界限分明，语音具有节奏感。
5、词汇的双音节化，词的轻重格式以及轻声儿化的使用使语言表达作用更加准确丰富。
三、语音的物理、生理及心理基础
1、语音的四个物理概念——音高、音强、音长、音色
2、语音的生理基础——动力器官、振动器官、共鸣器官、咬字器官
3、语音的心理基础——发音过程和监听（语音听辨）过程。
五、语音基本概念
1、音节和音素，音位和音系
2、元音和辅音
3、单元音、复合元音及复合音、复合鼻尾音
4、发音部位和发音方法
5、舌位和舌位动程
6、一般单纯元音、特殊元音、舌尖元音、卷舌元音、复合元音
7、送气与否和清浊与否
8、一般单纯元音发音条件和舌面元音舌位图
9、辅音发音要领表和辅音发音过程
10、声母和零声母
11、韵母和四呼
12、声调、调类和调值
13、轻声、儿化和语流音变 第二单元 声母
一、声母的概念
根据汉语语音学的传统分析方法，把一个音节分为声和韵两部分。
1、声母：即指“声”，一个汉语音节起头的辅音。辅音声母的发音过程分为成阻、持阻、除阻三个阶段。
2、零声母：没有辅音声母叫零声母，没有辅音声母的音节叫零声母音节。
二、按发音部位分类
1、双唇阻：b p m
2、唇齿阻：f
3、舌尖前阻：z c s
4、舌尖中阻：d t n l
5、舌尖后阻：zh ch sh r6、舌面阻：j q x
7、舌根阻：g k h
三、按发音方法分类
1、塞音
2、擦音
3、塞擦音
4、鼻音
5、边音
6、送气与否
7、清浊的区分
四、零声母发音要领：注意发音起始的辅音成分
1、开口呼零声母音节
2、非开口呼零声母音节 第三单元 韵母
一、韵母的概念
1、韵母：根据汉语语音学的传统分析方法，把汉语音节中声母以后的部分叫韵母。
2、韵腹：音节中，口腔开度最大、声音最响亮的那个元音是韵腹；韵母是单元音的，这个元音就是韵腹。又叫主要元音。
3、韵头：韵腹前面的元音。又叫介音或头音。
4、韵尾：韵腹后面的元音或辅音。又叫尾音。
二、按语音结构分类
（一）单韵母——10个
1、舌面元音单韵母：a、o、e、ê、i、u、ü
2、特殊元音单韵母：
①舌尖元音单韵母：-i（前）、-i（后）②卷舌元音单韵母：er
3、舌面单元音的发音条件： ①舌位的前后 ②舌位的高低 ③唇形的圆展
（二）复合元音韵母——13个
1、复韵母发音的特点
①舌位动程：舌位移动的过程。
②不是简单的两个或三个元音的相加。③无论二合还是三合复韵母，发音过程中总有一个元音开口度最大、声音最响亮且发音持续时间较长，叫做“韵腹”。
④根据韵腹在音节中所处位置把复韵母分为前响二合复韵母、后响二合复韵母、中响三合复韵母
2、复韵母发音要领
①前响二合复韵母：ai ei ao ou ②后响二合复韵母：ia ie ua uo üe ③中响三合复韵母：iao iou uai uei
3、区分宽窄复韵母（舌位动程大小）ai——ei ao——ou ia——ie ua——uo iao——iou uai——uei
（三）鼻音韵母（带鼻尾音韵母）
1、前鼻音韵母：
an ian uan üan en in uen ün
2、后鼻音韵母：
ang iang uang eng ing ueng ong iong
三、韵母按四呼进行分类
1、开口呼：指没有韵头，韵腹又不是i、u、ü的韵母。
2、齐齿呼：指韵头或韵腹是i的韵母。
3、合口呼：指韵头或韵腹是u的韵母。
4、撮口呼：指韵头或韵腹是ü的韵母。第四单元 声调
一、声调的概念
1、现代汉语语音学中，声调指的是——汉语音节所固有的可以区别意义的声音的高低和升降。声调贯穿音节始终，主要作用在韵腹上。汉语一个音节基本上就是一个汉字，所以又叫字调。
2、世界语言可以分为语调语言和声调语言两大类。汉语属声调语言。
二、声调的性质和特点
1、声调的性质——决定于音高变化。
2、声调的特点：声调的音高变化是相对的。
三、普通话的调类和调值
1、调类指的是对声调的分类。普通话声调可以分为4类，阴平、阳平、上声、去声。
2、调值也叫调形，指声调高低、升降、曲直的变化，也就是声调的实际读法。通常采用五度标记法记录调值。
四、普通话声调发音要领
1、阴平：高平调，55
2、阳平：中升调，35
3、上声：降升调，214
4、去声：全降调，51 第五单元 普通话音节结构与声韵拼合关系
一、普通话音节结构——普通话音节最多由四部分组成
1、声母，主要指辅音声母。
2、韵头，又叫介音或头音。
3、韵腹，主要元音。
4、韵尾，又叫尾音。
二、普通话音节的声韵拼合关系
——声母和韵母的拼合关系，即声母和韵母之间的连接的关系。第六单元 语流音变
一、语流音变的概念
1、定义：在语流中，由于受到相邻音节的相邻音素的影响，一些音节中的声母、韵母或声调会发生语音的变化，叫语流音变。
2、普通话中最典型的语流音变是轻声、儿化、变调和语气词“啊”的音变、词的轻重格式。
二、轻声
1、什么是轻声：普通话的每个音节都有声调，而在句子里有些音节失去了原有的声调而念 第3 / 7页 成较轻、较短的调子，叫做轻声。
2、轻声的作用：区别词性和词义等。
3、轻声出现的规律
三、儿化
1、什么是儿化：又叫儿化韵，是普通话和某些汉语方言中的一种语音现象，即后缀“儿”字不自成音节，而同前面的音节合在一起，使前一个音节的韵母成为卷舌韵母。
2、儿化的作用：修辞和表示语法功能。①表示喜爱、亲切的情感。②表示少或小的意思。③区别词性或词义。
3、儿化音变的发音规律
四、变调
1、什么是变调：音节在连读时，相邻音节声调发生变化的现象叫变调。
2、上声变调规律
3、去声变调规律
4、“一” 的变调规律
5、“不”的变调规律
6、重叠形容词的变调
五、语气词“啊”的音变——“啊”作为语气助词用在句尾时，因受它前面音节收尾音素的影响会发生不同的音变。
1、前一音节收尾音素是a、o（ao、iao除外）、e、ê、i、ü时，“啊”读做ya；
2、前一音节收尾音素是u时（包括ao、iao），“啊”读成wa；
3、前一音节收尾音素是n时，“啊”读成na；
4、前一音节收尾音素是ng时，“啊”读成nga；
5、前一音节收尾音素是-i（后）、r和er（包括儿化韵）时，“啊”读成ra；
6、前一音节收尾音素是-i（前）时，“啊”读成za。
六、词的轻重格式
1、概念：在汉语普通话及各方言中，双音节或多音节词的各个音节有着约定俗成的轻重强弱差别，成为词的轻重格式。
2、双音节词的轻重格式
3、三音节词的轻重格式
4、四音节词的轻重格式 播音发声
1.发声的物理基础：音高，指声音的高低，决定于声波的频率；音强，指声音的强弱，是由声波大小的振幅决定的；音长，指声音的长短，取决于发声体振动的持续时间； 音色，指声音的特色和本质，它决定于声波的含量所含泛音的数量和它们相对强度。2.发音器官在发音中起不同作用的器官按呼出气流运动方向由下而上分为三部分，即： 动力系统、声源系统、成音系统。
3.动力器官——肺，由肺呼出的气息是发声的动力；振动器官——喉头内的声带，它是 声源；共鸣器官——喉腔、咽腔、口腔、鼻腔以及胸腔、头腔。
4.胸廓的运动可以改变胸腔的周围径，主要是通过肋间肌的运动实现的。而膈肌运动主 要是改变胸腔的上下径。
5.声源系统主要是指的是喉和声带。第4 / 7页 6.7.声带振动发出的声音叫喉原音，喉原音很微弱。声道是人类发声的共鸣器官，在喉以上主要有喉腔、咽腔、口腔和鼻腔。在喉以下有 胸腔。
8.听感反馈有两条通道，一条是体外路线，声波通过空气振动传入耳中，另一条是体内 路线，声波通过人体的骨骼和肌肉振动直接传入耳中。
9.播音发声的特点：以实声为主的虚实结合，声音清晰圆润;声音变化幅度不大，但层 次丰富，表情达意准确；接近口语用声，状态自如，声音流畅
10.在我们否认自然音域中，除去最低的和最高的几个发得不自如 的音之外，中间的一 段我们叫它自如声区。播音发声一般要求自如声区能达到一个半八度以上为好。
11.发音吐字的综合感觉：声音像一条弹性的带子，下端从小腹拉出，垂直向上，至口咽 腔，沿上腭中纵线前行，受口腔的节制，形成字音，字音好像被“吸着”而“挂”在硬腭前部，由上门齿处弹出，流动向前。
12.发音的总体感觉：气息下沉，喉部放松；不僵不挤，声带贯通；字音轻弹，如珠如流； 气随情动，声随情走。
13.呼吸分为胸式呼吸，腹式呼吸和胸腹式联合呼吸法。
14.播音发声的特点决定了对呼吸控制的要求（播音发声的基本要求）：就是能够运用胸 腹 联合式呼吸法调节气息，气息顺畅均匀、深浅适中、运用自如。15.广播电视艺术语言发声采用的有控制的胸腹式联合呼吸法。．．．．
换气的要领:换气时口鼻同时进气；进气应无声；两句话中换气应该在下句话的开头，避免憋气；进气量多少取决于表达的需要。
17.换气的总要求：句首换气无声到位，句中换气少量补充，句子之间自如从容，句子结 尾余气托送。
18.换气的基本方法：偷气；抢气；就气。19.为什么播音发声要特别讲究吐字？ 听众、观众对广播电视这种传播形式的发音吐字会产生一种社会性的需求和评价标准，虽然不同时代的社会需求和评价标准会有不断变化的要求，但语言作为一种交流工具，播音主持艺术语言作为一种艺术形式，都会有一些相对稳定一致的要求。
20.咬字器官：唇、齿、舌、腭。准确指的是字音准确规范；清晰指的是字音清晰； 圆润 是播音吐字的第三个基本要求、集中指的是声音集中。
21.播音应用吐字归音除强调字腹的饱满之外，还要求吐字过程的 圆润、平滑、力求 做到字头、字腹、字尾浑然一体。
22.吐字归音：是使字音清楚、准确、完整、饱满的传统发音手段。
23.吐字归音的要领：出字---叼住弹出；立字---拉开立起；归音---趋向鲜明，到位弱 收；整个字呈枣核型，颗粒饱满清晰。
24.咬字器官的互相配合的要领：首先是打开口腔，提起颧肌，打开牙关，挺起软腭，放 松下巴；力量的集中，唇的力量要集中到唇的中央三分之一处，舌的力量集中首先要集中在舌的前后中缝线上。25.什么叫声挂前腭？
由喉发出的声束经咽腔沿上腭纵线前行，向硬腭前部流动冲击，从而使字音挂在硬腭穹窿前部的感觉，并由上唇以上的部位透出口腔。这样发出的声音集中、明朗、润泽、穿透力强、发音省力。
26.喉的结构和功能：结构分为，环状软骨、甲状软骨、勺状软骨、会厌软骨、声带。功 能主要是通过各组软骨的协调动作让声带发出各种不同的声音。27.音高的变化：人在发声时，声带张力越大，声音可能越高，相反则可能越低；此外，16.第5 / 7页
在等音量限制下，气息压力增高时易于激发声带的高频振动，相反则降低；在保证音色和谐的前提下，人支配自己的音调发生高低变化的能力范围，在艺术发声中称为“音域”。28.没经过发声训练在喉部控制方面存在的问题：发音时喉部紧张、用力，或者是发音时 挤，压嗓子，发出的声音过紧。29.为什么要喉头相对放松？ 由于人体存在的神经反射功能，声带闭合力和声门下压力是一种互为因果的准则关系，所以在对一定音色追求中，人们在加大声门闭合力时，气息压力也随之增加，它的增加又会反过来刺激声门闭合力的再一次增大，最终造成恶性循环。陷入这种不良发声习惯的人发出的声音大而直，拙力感强，表现力差，同时声带还会因屡屡过力而形成物理性的损伤。所谓放松，就是要打破或避免形成这种恶性循环。使两力抗拮处于最为节省的最佳配合状态。
30.播音发声时，两条声带不是紧密闭合，而是轻松靠拢。从感觉上来说，喉部是放松的。在这种情况下喉部肌肉能够自如灵活地运动，才能较好地和由肺呼出的气流协调配合，完成发音过程。
31.播音发声时，喉部积极而放松的状态是喉部控制的最佳状态。
32.论述：喉部控制与呼吸控制、口腔控制的配合。发声的过程不是哪一个器官单独的动作，而是在大脑的统一指挥下，各发音器官协同动作完成的。我们在强调喉部控制的同时，也强调与呼吸控制、口腔控制的配合。有控制的一定强度、一定流量的气体在通过喉部的声门时，由于声门的控制状态不同，声带松紧，薄厚的变化，发出来频率不同，音色有变化的喉原音，经咽腔到达口腔，在口腔内收到咬字器官的各种节制，才变成负载一定意义的语音传递出来。发生时，我们不能只是把喉部作为一个“开关”，发一个音开一下。要想使喉部得到有效控制，应该在发声的过程中“抓两头，放松中间”，即加强呼吸控制和口腔控制，以求达到喉部发声状态的放松自如。也可以说呼吸控制不好或口腔控制不好，都会直接影响喉部控制状态，造成喉部在制声过程中局部不正常的紧强，负荷加重，影响声音的质量。
33.经训练，播音员，主持人的音高变化幅度应达到一个半八度到两个八度左右。
34.播音是“以实为主，虚实结合”的音色为基本色彩声音的，所有播音音色的变化，都 是在此基础上的变化形式，“以实为主，虚实结合”的音色，使听众感到结实而又不过分明亮，柔和又不是显空虚。35.怎样保护嗓音？
首先，要养成科学的用声习惯，避免使声音过于明朗，不要追求虚声，防止用声偏高或者偏低，以及不适当地长时间加大音量，过长时间用声。另外，为了保护嗓音，我们还要养成良好的生活习惯，比如要保证充足的睡眠时间；不吸烟，少喝酒，少吃生冷油腻和其它刺激性食物；还要保护好牙齿；有了疾病要尽早去医院找有经验的医生诊治，不要自己乱吃药；发音器官有了疾病不要硬撑着，避免发生器官的损伤；女性在经前及经期由于受性腺激素的影响，嗓音大多都会有不同程度的变化，表现为声带充血、水肿、闭合不良、张力不好、分泌物增多等。在这个期间也要注意应该减少发声，不要用声过度，时间不要长，强度不宜过大。
对嗓音保护的概括：精神畅快，心气平和。饮食有节，寒暖当心。起居以时，劳逸均匀。练嗓保嗓，都贵有恒。由低到高，量力而行。五音饱满，唱出剧情。
36.共鸣：发声体附近的其它物体的振动频率与发声体相同，它将由于共振的作用而发声，这种现象叫做共鸣。
37.共鸣的作用：使声音扩大和美化；直接参与语音材料的制作，在调节的过程中形成表 情达意的不同声音色彩。38.共鸣器官：可调节的：（喉腔，咽腔，口腔）不可调节的：（鼻腔），胸腔，头腔。
播音发声强调：首先要处理好鼻腔共鸣在区分鼻音与非鼻音，区别意义的作用。其次，试用鼻腔共鸣要适度。
40.播音发声的特点决定了它采取的共鸣方式---以口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基础的 声道共鸣方式。
41.播音发声对共鸣的控制首先是体现在发声时的精神状态上，要保持积极的状态。在形 成字音的过程中，对可调节共鸣腔的调节过程要保持顺畅、明确。
42.播音发声对共鸣的控制，是一种综合的控制过程，要保证呼吸控制、口腔控制、喉部 控制与共鸣控制的协调一致，互相支持。
43.声音弹性：指的是播音时声音形式对于人们变化着的思想感情的适应能力，即声音随 感情变化而来的伸缩性、可变性。
44.声音弹性的特点：表现为声音的可变性；声音的变化呈现出对比性、这种对比具有层 次性、声音弹性的变化不是以单项对比的形式出现的，而是以多种形式的对比项目出现的。（声音的弹性变化体现出变化多端的声音色彩和性格）45.论述如何获得声音弹性。首先，人的思想感情在一定的语言环境中是不断运动的，而人的声音通过控制调节是可变的。这两条是取得声音弹性的必要条件。a.思想感情的运动是取得声音弹性的内在依据。要根据栏目、节目、稿件、话题的内容，深刻体会情感运动中的细微变化而将之行之于声。b.要使声音富于弹性要注意气息随感情而运动。c.发声能力的扩展也有利于声音弹性的加强。d.在发声的各个环节中，对发声的条件、控制都要留有余地，这样才有利于声音弹性的表现。同时，对各种声音色彩对比的训练一定要有针对性，针对自己存在的问题，选择练习材料，扬长补短，为综合控制打下基础。
46.播音发声对情声气有哪些具体的要求？
情，要具备最丰富的、并能随时调动起来的思想感情；对“声”的要求是能够充分表达各类不同稿件所确定的不同层次、不同色彩的情感，能清晰明确的传递稿件所带有的所有信息，并且具有各自声音形象的特点，经过科学训练规范化、艺术化的声音；对“气”的要求是能够符合播音员进行播音创作要求，有一定力度、呼吸控制自如、完美的配合发声需要，并且能够保护发声器官、美化声音的气息。47.运用情声气的原则：“情”要取其高，“声”要取其中，“气”要取深，以达到字 正腔圆，清晰持久、刚柔自如、声情并茂的境地。48.情声气的关系：“情”是内涵，是依托；“声”是形式，是载体；那么“气”是基础，是动力；气随情动，声随情出，气生于情而融于声。
49.男生在GKH容易出现问题，因为男生喉音比较重，所以会出现位置不准确；女生在JQX容易出现问题，因为女生口腔较小，出现舌尖的位置变化。
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