手工匠大师班培养计划

第一篇：手工匠大师班培养计划

泉州轻工学院手工匠培养计划

泉州轻工学院手工匠培养计划，旨在通过传统与现代教育相结合，培育传统手工艺继承者，传播工者之巧、匠者之心，在学生中树立“工匠精神”。为了将手工匠培养落到实处，学院将着力进行手工匠培养的师资、场地及课程的建设。

一、建设手工匠导师队伍

手工匠培养，师资先行，建设一支具有一丝不苟、精益求精“工匠精神”的高技能导师队伍是首要条件。本学期初学院聘请具有40年从业经验的国家一级技师陈肖丹女士；具有40余年从业经验高级木匠张金星先生；具有40余年从业经验木雕师陈祖华先生；具有38年从业经验的高级泥水匠何双辉先生；具有25年服装设计与制作经验的裁缝师王桂明先生，及禾风寿司料理总经理、食品工艺师郭丽明女士，等6位在行业具有较大影响力、手工艺技术精湛的技能大师作为学院的“手工匠大师”。同时，学院将逐步引入企、事业单位的高技能人才和民间手艺师，至2016年8月，引入的企、事业单位的高技能人才和民间手艺师将达到10名。另一方面，学院出台奖励政策敦促在职青年教师刻苦钻研、勤学苦练，尽快踏入手工匠培养的高技能导师队伍。至2017年8月，基本建设完成学院手工匠培养的导师队伍，并不断完善与提高。

二、建设“手工匠大师”工作室

“手工匠大师”工作室的建立，将促使手工匠培养得到进一步的提升。大师工作室的建立，是一项文化传承、教育传承工程。本学期初，学院挂牌成立“木匠大师工作室”、“泥水匠大师工作室”、“机电大师工作室”、“裁缝大师工作室”等四个“手工匠大师工作室”，至2016年初，基本完成工作室所需工作人员和设施的建设。至2016年底，基本完成工作室的制度建设，同时规定工作室每学期指导学员课时不少于30课时。至2017年底，学校层面打造完成“泉州轻工学院特色手工匠大师工作室”，并集产、学、研、销于一体，同时申报省级及国家级“大师工作室”。

三、开设手工匠课程

手工匠课程是手工匠培养的载体，开发、建设手工匠课程尤为重要。本学期初，学院开设《传统木工工艺》、《建筑模型与闽派建筑工艺》、《手工旗袍》、《手工皮具》、《纸质画》、《雕塑与雕刻》、《维修电工》等7门涉及木匠、泥水匠、裁缝师、画匠、雕刻师、电工匠等相关的课程，作为学院的选修课程，统一纳入学院教学管理范畴。学院将持续开发并整合有关手工匠培养的相关课程，至2016年初，预计开设8门手工匠课程，并不断探索手工匠课程授课的课堂组织与完善手工匠课程的考核。至2016年底，基本建设完成涉及木匠、泥水匠、画匠、裁缝师、石匠、纸匠及机械工匠、电工匠、食品手工艺师等9类高技能人才培养的12门相关课程。

大力发展职业教育，培养更多能工巧匠，已是迫在眉睫，泉州轻工职业学院敢于先行，我们坚信通过以上三个方面的建设与实施，将使学院的手工匠培养落在实处，真正做到“工匠培养”，助力“地方经济”。

泉州轻工职业学院教务处 2015年8月20日

第二篇：大师班致辞

各位大师、学员、各位嘉宾、媒体朋友们 大家上午好：

第28届奥斯卡最佳剧本奖得主帕迪在颁奖致辞中只说了9个字：“我感到骄傲，非常感谢。”这句话我想引用在这个场合。经过4个多月的努力，作为“好莱坞影视动画大师班”的总策划人，终于在这里实现了整个团队的梦想。当真正的好莱坞大师坐在我们面前，当学员们把一份信任和渴望交付到我们手里时，我骄傲，我们为中国动画的前行又助推了一小步。感谢阿伦•沃纳先生、亨里克•塔姆先生、伊恩•柯柏林先生、玛丽娜•葛瑞丝克女士等四位好莱坞大师，你们不辞辛苦远道而来，第一次踏上中国这片土地就为中国动画面向国际敞开了又一个友善明亮的窗口；感谢中国传媒大学动画学院，在大师班市场鱼目混珠、泛滥低迷的当下，你们有勇气接纳并帮助这次活动顺利举办；感谢谊和娱乐投资有限公司，正是你们用自己在海外的资源和信誉，把这么一只顶级大师团队引进中国；感谢在座的学员代表，是你们的信任和参与才支撑我有勇气站在这里。更要感谢我的朋友们，包括所有嘉宾和媒体朋友，你们从知道这个项目起，就给了我无尽的支持和力量。谢谢你们！

中国动画产业方兴未艾，像我的中文名字一样，是朝阳。很多人只看到朝阳升起时的瑰丽，却并不思考它挣脱黑暗时的重重艰辛。随着这个朝阳产业的振兴与庞大，投身于产业的先锋和智者开始放慢脚步，开始思索过去与未来。这种全行业的沉思，就是中国动画的希望。我们不再盲目自大自信，我们用产品和市场，用一次次失败和站起，看到我们自身的差距。我们开始追索原创精神，看重文化创意，不再沾沾自喜于自己的制作技巧和技术手段。我们引进好莱坞动画大片，学习好莱坞运作模式，我们频频走出去，请进来，所有这一切都是为了缩短我们与世界的差距。我想说的是，正因为我个人投身于这个领域，感同身受，才认准了业界国际高端培训这个项目必然前景无限。今天，我们一起努力把真正的大师请了进来，我希望，你们带着希望而来，不要怀揣失望而归。我希望，3天过去，教有所得，学有所得，宾主尽欢。当然，第一次背负众望上路，更多的还是惴惴不安的心情。说句实话，我真的想把“好莱坞影视动画大师班”做成一个品牌。我有一个梦想——每年，我们都能和全国各地想开展国际交流合作培训的城市、院校、相关部门合作，通过我们的资源渠道，把国际上最知名的业界大师、专家请到中国，讲授中国影视动画界最想了解的极富含金量的高端课程；明年，我们的大师班能落脚好莱坞，让中国的精英团队、业界高管去观摩、去培训、去实习，然后带着经验和感悟满载而归；未来，我们成立自己的影视动画国际院校，开展季度互访、远程教育、产业互助、平台共享，真正让中外影视动画界高端人士之间拉起手来，为双方的交流、合作、共赢创造条件。

梦想的起步就在此时此刻。为了我们共同的目标，让我们一起相信，一起加油。

预祝首届“好莱坞影视动画大师班”顺利、成功！再次感谢大家。

第三篇：油画兴趣班培养计划

油画兴趣班培养计划

指导教师：王薇、郑亮

2015年3月3日

油画兴趣班培养计划

为了进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的育人环境，创办具有新时代中国特色的高中，美术特长生的培养将以油画兴趣班作为基础，让学生在美的熏陶中找到自己人生的方向。

油画专业承载着造型和色彩基础训练的任务，通过油画兴趣班的学习，使学生接受美育教育的同时掌握绘画的基本能力，也奠定了为上一级高校输送美术人才的基础。

一、培养方向：

通过本专业的学习，让学生熟练掌握造型和色彩的绘画技巧。

二、达成目标：

1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；

2、鼓励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步、不断完善，能力全面提高。

三、活动的具体内容：

1、素描基础

2、色彩基础

四、活动进度：

第一阶段：确定学生人数、培养目标与方法

以学生自愿报名作为初步的培养对象，根据学画经历分组确定培养目标。

第二阶段：具体实施完善阶段 3月份：

第三周：通过欣赏油画作品，介绍相关绘画知识，让学生了解需要学习的方向及他们未来的深远影响。讲授绘画透视和光影知识

第四周：写生单体几何形体（方体）4月份：

第一周：写生单体几何形体（球体）第二周：写生单体几何形体（圆柱体）

第三周：写生单体几何形体（圆锥体）

第四周：写生单体几何形体（多面体：包括五棱柱、六棱柱体、六棱锥体等）5月份：

第一周：写生单体几何形体（多面体：包括五棱柱、六棱柱体、六棱锥体等）第二周：写生几何形体组合 第三周：写生几何形体组合 第四周：以水果为主讲授素描静物 6月份：

第一、二周：以蔬菜为主讲授素描静物

第三周：讲授色彩理论知识（原色、间色、补色明度、纯度等）第四周：以水果为主讲授色彩静物 7月份：

第一周：以蔬菜为主讲授色彩静物

第二周：本学年绘画创作（静物组合为主的写生）7月下旬——8月份：假期作业创作和组织学生写生。

总之，通过培养学习，使学生熟练掌握一些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的，促进课程改革的全面推进。

指导教师：王薇、郑亮

第四篇：大师经典读书计划

大师经典读书计划——经典书籍推荐

2009-12-01 04:31

30部必读的经济学经典

第1部 《经济表》 弗朗斯瓦·魁奈(法国1694—1774)

第2部 《国富论》 亚当·斯密(英国1723—1790)

第3部 《人口原理》 托马斯·罗伯特·马尔萨斯(英国1766—1834)

第4部 《政治经济学概论》 让·巴蒂斯特·萨伊(法国1767—1832)

第5部 《政治经济学及赋税原理》 大卫·李嘉图(英国1772—1823)

第6部 《政治经济学新原理》 西蒙·德·西斯蒙第(法国1773—1842)

第7部 《政治经济学的国民体系》 弗里德利希·李斯特(德国1789—1846)第8部 《政治经济学原理》 约翰·斯图亚特·穆勒(英国1806—1873)第9部 《资本论》 卡尔·马克思(德国1818—1883)看过

第10部 《政治经济学理论》 威廉·斯坦利·杰文斯(英国1835—1882)第11部 《国民经济学原理》 卡尔·门格尔(奥地利1840—1921)

第12部 《纯粹政治经济学纲要》 里昂·瓦尔拉斯(法国1834—1910)

第13部 《资本与利息》 欧根·冯·庞巴维克(奥地利185l一1914)

第14部 《经济学原理》 阿弗里德·马歇尔(英国1842—1924)

第15部 《利息与价格》 克努特·维克塞尔(瑞典1851—1926)

第16部 《财富的分配》 约翰·贝茨·克拉克(美国1847—1938)

第17部 《有闲阶级论》 托尔斯坦·本德·凡勃伦(美国1857—1929)

第18部 《经济发展理论》 约瑟夫·阿罗斯·熊彼特(奥地利1883—1950)第19部 《福利经济学》 阿瑟·赛西尔·庇古(英国1877—1959)

第20部 《不完全竞争经济学》 琼·罗宾逊(英国1903—1983)

第21部 《就业、利息和货币通论》 约翰·梅纳德·凯恩斯(英国1883—1946)第22部 《价值与资本》 约翰·理查德·希克斯(英国1904—1989)

第23部 《通往奴役之路》 哈耶克(奥地利1899—1992)

第24部 《经济学》 保罗·萨缪尔森(美国1915一)

第25部 《丰裕社会》 约翰·肯尼斯·加尔布雷斯(美国1908—)

第26部 《经济成长的阶段》 沃尔特·罗斯托(美国1916—)

第27部 《人力资本投资》 西奥多·威廉·舒尔茨(美国1902—1998)

第28部 《资本上义与自由》 米尔顿·弗里德曼(美国1912—)

第29部 《经济学》 约瑟夫·斯蒂格利茨(美国1943—)

第30部 《经济学原理》 格里高利·曼昆(美国1958—)

30部必读的投资学经典

第1部 《聪明的投资者》 本杰明·格雷厄姆(美国1894—1976)

第2部 《金融炼金术》 乔治·索罗斯(美国1930—)

第3部 《漫步华尔街》 伯顿·马尔基尔(美国1933—)

第4部 《克罗淡投资策略》 斯坦利·克罗(美国1928—)

第5部 《艾略特波浪理论》 小罗伯特·R·普莱切特(美国1949—)

第6部 《怎样选择成长股》 菲利普·A·费雪(美国1908—2004)

第7部 《投资学精要》 兹维·博迪(美国1943—)

第8部 《金融学》 罗伯特·C·莫顿(美国1944—)

第9部 《投资艺术》 查尔斯·艾里斯(美国1941—)

第10部 《华尔街45年》 威廉·戴尔伯特·江恩(美国1878—1955)

第11部 《股市趋势技术分析》 约翰·迈占(美国1912—1987)

第12部 《笑傲股市》 威廉·欧奈尔(美国1933—)

第13部 《期货市场技术分析》 约翰·墨菲(美国1934—)

第14部 《资本市场的混沌与秩序》 埃德加·E·彼得斯(美国1952—)第15部 《华尔街股市投资经典》 詹姆斯·P·奥肖内西(美国1931—)第16部 《战胜华尔街》 彼得·林奇(美国1944—)

第17部 《专业投机原理》 维克多·斯波朗迪(美国1952—)

第18部 《巴菲特：从100元到160亿》 沃伦·巴菲特(美国1930—)第19部 《交易冠军》 马丁·舒华兹(美国1945—)

第20部 《股票作手回忆录》 爱德温·李费佛(美国1877—1940)

第21部 《罗杰斯环球投资旅行》 吉姆·罗杰斯(美国1942—)

第22部 《世纪炒股赢家》 罗伊·纽伯格(美国1903—1999)

第23部 《一个投机者的告白》 安德烈·科斯托兰尼(德国1906—1999)第24部 《逆向思考的艺术》 汉弗菜·B·尼尔(美国1904—1978)

第25部 《通向金融王国的自由之路》 范·K·撒普(美国1945—)

第26部 《泥鸽靶》 弗兰克·帕特诺伊(美国1967—)

第27部 《贼巢》 詹姆斯·B·斯图尔特(美国1951—)

第28部 《非理性繁荣》 罗伯特·希勒(美国1946—)

第29部 《伟大的博弈》 约翰·斯蒂尔·戈登(美国1944—)

第30部 《散户至上》 阿瑟·莱维特(美国1931—)

30部必读的管理学经典

第1部 《科学管理原理》 弗雷德里克·温斯洛·泰罗(美国1856—1915)第2部 《社会组织和经济组织理论》 马克思·韦伯(德国1864—1920)第3部 《经理人员的职能》 切斯特·巴纳德(美国1886—1961)

第4部 《工业管理和一般管理》 亨利·法约尔(法国1841-1925)

第5部 《工业文明的社会问题》 埃尔顿·梅奥(美国1880—1949)

第6部 《企业中人的方面》 道格拉斯·麦格雷戈(美国1906—1964)

第7部 《个性与组织》 克里斯·阿吉里斯(美国1923—)

第8部 《如何选样领导模式》 罗伯特·坦南鲍姆(美国1915—2003)

第9部 《管理决策新科学》 赫伯特·西蒙(美国1916—2001)

第10部 《伟大的组织者》 欧内斯特·戴尔(美国1914—)

第11部 《管理的新模式》 伦西斯·利克特(美国1903—1981)

第12部 《营销管理》 菲利普·科特勒(美国1931—)

第13部 《让工作适合管理者》 弗雷德·菲德勒(美国1922—)

第14部 《组织效能评价标准》 斯坦利·E·西肖尔(美国1915—1999)

第15部 《再论如何激励员工》 弗雷德里克·赫茨伯格(美国1923—2000)

第16部 《组织与管理：系统方法与权变方法》 弗里蒙特·卡斯特(美国1924—)第17部 《经理工作的性质》 亨利·明茨伯格(加拿大1939—)

第18部 《管理：任务、责任、实践》 彼得·杜拉克(美国1909—)第19部 《再论管理理论的丛林》 哈罗德·孔茨(美国1908—1984)第20部 《杰克·韦尔奇自传》 杰克·韦尔奇(美国1935—)第21部 《竞争战略》 迈克尔·波特(美国1947—)

第22部 《Z理论》 威廉·大内(美国1943—)

第23部 《转危为安》 爱德华兹·戴明(美国1900—1993)

第24部 《总经理》 约翰·科特(美国1947—)

第25部 《追求卓越》 托马斯·彼得斯(美国1942—)

第26部 《领导者：成功谋略》 沃伦·本尼斯(美国1925—)第27部 《巨人学舞》 罗莎贝丝·摩丝·坎特(美国1943—)第28部 《第五项修炼》 彼得·圣吉(美国1947—)

第29部 《企业再造》 迈克尔·汉默(美国1948—)

第30部 《基业长青》 詹姆斯·柯林斯(美国1958—)

20部必读的修身处世经典

第1部 《道德经》 老子(中国·先秦生卒年不详)看过

第2部 《圣经》 基督教经典

第3部 《论语》 孔子(中国·春秋公元前55l-前479)看过 第4部 《孟子》 孟子(中国·战国约公元前372-前289)

第5部 《沉思录》 马可·奥勒留·安东尼(古罗马121-180)正在看 第6部 《荀子》 荀子(中国·战国约公元前330-前230)

第7部 《庄子》 庄子(中国·战国约公元前369-前286)

第8部 《道德箴言录》 拉罗什福科(法国1613-1680)

第9部 《颜氏家训》 颜之推(中国·南北朝531-591)看过 第10部 《人生论》 弗兰西斯·培根(英国1561-1626)

第11部 《家范》司马光(中国 ·北宋1019-1086)

第12部 《智慧书》 巴尔塔沙·葛拉西安(西班牙1601-1658)第13部 《世范》 袁采(中国·南宋？-1195)

第14部 《富兰克林自传》 本杰明唁兰克林(美国1706-1790)第15部 《小窗幽记》 陈继儒(中国·明代1558-1639)

第16部 《蒙田随笔》 蒙田(法国1533-1592)

第17部 《菜根谭》 洪应明(中国·明代生卒年不详)看过

第18部 《曾国藩家书》 曾国藩(中国清代1811-1872)

第19部 《人性的弱点》 戴尔·卡耐基(美国1888-1955)

第20部 《傅雷家书》傅雷(中国1908-1966)看过

30部必读的名人传记经典

第1部 《忏悔录》

第2部 《贝多芬传》

第3部 《梵高传——对生活的渴求》

第4部 《巴尔扎克传》

第5部 《我生活的故事》

第6部 《约翰逊传》

第7部 《萨特传》

第8部 《我的爱，我的自由》

第9部 《居里夫人传》

第10部 《罗素自传》

第11部 《罗曼·罗兰传》

第12部 《我妹妹与我》

第13部 《甘地自传》

第14部 《真爱让我如此幸福》

第15部 《卡夫卡传》

第16部 《牛犊顶橡树》

第17部 《从文自传》

第18部 《拿破仑传》看过

第19部 《富兰克林自传》

第20部 《萨尔瓦多·达利的秘密生活》 第21部 《荣格的生活与工作》

第22部 《阿加莎·克里斯蒂自传》 第23部 《苏东坡传》

第24部 《杰克·韦尔奇自传》

第25部 《巴赫传》

第26部 《华盛顿全传》

第27部 《我毕生的故事》

第28部 《房龙传》

第29部 《无尽的探索》

第30部 《卓别林自传》

20部必读的心理励志经典

第1部 《富兰克林》

第2部 《依靠自我》

第3部 《自己拯救自己》

第4部 《伟大的励志书》

第5部 《致加西亚的信》

第6部 《巴比伦富翁的秘密》

第7部 《思考致富》

第8部 《一生的计划》

第9部 《积极思考的力量》

第10部 《人人都能成功》

第11部 《世界上最伟大的推销员》 第12部 《与你在颠峰相会》

第13部 《人性的弱点》看过

第14部 《唤醒心中的巨人》

第15部 《攻心为上》

第16部 《谁动了我的奶酪》看过

第17部 《高效人生的12个关键点》 第18部 《平地而起》

第19部 《高效能人士的七个习惯》 第20部 《邮差弗雷德》

20部必读的谋略经典

第1部 《道德经》看过

第2部 《鬼谷子》

第3部 《管子》

第4部 《论语》看过

第5部 《孙子兵法》看过

第6部 《荀子》

第7部 《韩非子》

第8部 《战国策》

第9部 《人物志》

第10部 《贞观政要》

第11部 《反经》

第12部 《资治通鉴》

第13部 《三国演义》

第14部 《菜根谭》看过

第15部 《智囊》

第16部 《三十六计》

第17部 《曾国藩家书》

第18部 《厚黑学》

第19部 《君主论》

第20部 《战争论》

30部必读的科普经典

《几何原本》

《天体运行论》

《心血运动论》

《自然哲学之数学原理》

《自然史》

《物种起源》

《昆虫记》

《人类的故事》

《鸟与文学》

《所罗门王的指环》

《菌儿自传》

《趣味地球化学》

《寂静的春天》

《从一到无穷大》

《双螺旋》

《黑猩猩在召唤》

《物候学》

《细胞生命的礼赞》 《自私的基因》

《啊哈!灵机一动》

《阿西莫夫最新科学指南》 《古海荒漠》

《混沌：开创新科学》 《时间简史》

《皇帝新脑》

《西方科学的起源》 《魔鬼出没的世界> 《万物简史》

《数字化生存》

《生命的未来》

第五篇：小学语文六年级班特长生培养计划

小学语文六年级（1）班特长生培养计划

钟禄周

小学语文特长生主要是指在阅读、写作方面，语言表达等方面有特别才能的学生。素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展学生语文方面特长是非常重要的。现依据学生实际和具体情况，特制定本班语文特长生培养计划如下：

一、培养对象（特长生人员）

陈思思、曹卫凤、温舒渝等十名学生。这些学生在朗读，写作等方面水平较高。

二、培养目标：

1、掌握阅读与写作记叙文的基本特点，提高阅读和写作记叙文的能力与水平。着眼提高学生综合素质，培养创新精神和实践能力。

2、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生语文能力的培养，不断加强和完善特长生的培养措施，促进学生语文特长的充分发挥；

3、在活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美；

二、培养的过程与步骤：

1、准备阶段

A、向学生讲述这次活动的内容及要求，让学生对这次活动有一个初步了解。

B、制订本次实验活动的内容和时间：

2、实践阶段： A、开展堂上2分钟说话活动。

训练目的：通过说话训练，在活动中展示学生语言交流的口才能力，从而达到锻炼了自己胆量和提高说话技能的目的。

具体操作：每课每次2人，开始阶段先由教师出题，如《今天早上我做了些什么》、《今天我遇到了什么难题》，或者同大家讲一则笑话，或者把今天自己所见所闻到的事，最后一周难度加大，让学生自己定一个题目。

B、进行3分钟朗读训练：

训练目的：培养学生良好的读书习惯，在熟读中掌握文章的内容，理解文章的中心。

具体操作：每课一人，轮流进行。课前布置学生准备一篇写人或记事文章（或片断），读时要求中心明确读准字音，掌握节奏，读出感情，语言连贯，表情自然，动作得体。

C、做一个自己的小册子。（上学期学生已有自己做诗集的经验）

训练目的：不但让学生学会片断描写，还让学生自己学会设计版面的能力。

操作过程：每个同学准备好一个笔记本，并根据自己的爱好，给自己的本子拟一个名称，要求名称要简洁新颖。然后让学生在每一面设计好栏目，栏目中内容规定要有一项是人物的肖像描写（或语言、动作、心理、场景等描写），其它的栏目任学生自由选择，写上一些名言警句亦可以，写一首诗亦可以，画一些图画，剪一些纸制花草树木都可以，但要给人一种新奇、实用的感觉，每两天一版。

2010-9-27