教学管理规章制度

第一篇：教学管理规章制度

揉谷中心小学足球教学管理制度

为全面贯彻落实青少年足球，加强学校体育工作的重要指示精神，推进校园足球的普及，促进青少年强身健体、全面发展。使学生具有健康的体魄并养成锻炼身体的良好习惯,把足球运动作为提高体育课堂教学质量、增强学生体质的切入点和突破口，全面、深入地推进素质教育。

一、制度建设

（一）健全工作机制。建立在校长领导下，学校教学教处、少年宫、总务处共同参加的校园足球工作领导小组，具体指导校园足球工作的开展。形成校园足球教学管理责任人，包括校长、分管副校长、教导主任、少年宫主任、体育教研组长、任课教师的教学管理责任制管理模式，明确各自的职责和责任。

（二）完善规章制度。

学校建立校园足球教学管理制度，逐步建立校园足球工作组织实施、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，并且不断完善。

二、教研与培训

（一）学校根据本校实际情况编写足球校本教材，开发足球课程资源。体育教研组每学期初制定校园足球教学工作计划、足球单元计划。

（二）教研组长在每周的教研组活动中进行一项足球专题的学习内容。也可利用网络进行学习和提高。

（三）教研组要带领教师进行足球教学等方面的课题研究，以提高教师的足球专业教师水平。

（四）采取“走出去，请进来”的办法，定期分批进行足球教师的培训。

（五）每学期进行一次足球教学研讨课，由政教处和教研处组织体育组进行研讨。

（六）外出学习的足球教师回来后要做一次示范课。

三、课堂教学管理

（一）课程管理

1.保证体育时间。按照国家要求，开足开齐体育课，保证学生每天一小时校园体育活动；每周一节体育课进行足球教学，实施适合学生年龄特点的足球教学和课外活动，在校学生每周应不少于2小时足球活动时间，保证全校不少于50％的学生参加足球活动。

2.义务教育阶段学校把足球作为体育课的必修内容，加大足球课教学内容比例。

3.学校要利用网站、校园广播或是宣传栏对足球理论知识进行宣传，体育教师要注重利用体育室内课传授或是贯穿在实践课教学中。

（二）备课

足球教师备课内容为：备课标、备教材、备学法、备教法、备练法、备场地器材。明确教学目标、教材体系、教学重难点、学习过程与练习方法指导、身体素质专项练习、多种课程资源的收集与整合、学生评价方法、课的密度与练习密度、运动负荷。

（三）编写教案

教师根据学期制定的足球计划、单元计划，认真编写课时计划上课前要写好教案。要求一课一案。提倡撰写教学设计。

教案的基本内容包括：班级、人数、日期、授课教师、课题、教学目标、教学内容、教学重难点、课型与教学方法、教学准备(场地设计、器材)、教学过程设计包括：师生活动，组织教法与要求，运动负荷，准备热身、实践部分、身体素质练习、调整放松，预计生理负荷与练习密度，出勤记录、教学反思等。

（四）上课

1.一堂好课的标准：教学目标明确、教学内容正确、结构设计合理、教学方法恰当、教学语言精练、口令宏亮、示范动作标准优美，教学效果良好、时间分配合理、课的密度和运动量合理、教学有特色或是创新。课堂要实现“自主、合作、探究”的学习方式，每堂课准备活动时间在8－12分钟，学生练习时间不得少于15分钟，每节课身体素质练习不少于5分钟。

2.强化足球课堂教学的管理意识。教学中教师应严格要求学生遵守体育课课堂常规，遵守点名制度和请假制度；培养体育骨干，配合教师组织课堂教学；设立“专职班级体育器材管理员”，课前协助教师做好课前准备，课后要及时对器材进行整理归还，有效防止器材的损毁，丢失等；准备活动合理充分，预防运动伤害，注重学生的安全意识的养成。体育课堂内发生的问题，教师要尊重学生的人格，对违反纪律的学生，要耐心说服教育，不得体罚或变相体罚学生，不得挖苦、讽刺或侮辱学生，课堂教学内有突发情况的，教师必须及时上报学校政教处和教研处。

3.遵守体育课堂基本规范。在课堂上，教师要以饱满的热情投入到教学中，不做与课堂教学无关的事情。注重着装，做到三个“一”：一哨、一本、一笔，即口哨、点名册、笔（便于随时记录学生的课堂表现）。教师应严格按课表上课，教态要大方、自然、亲切；口令洪亮，队伍调动迅速，语言精练，使用专业术语；讲解和示范动作时要照顾到全体学生；组织教法合理，有效解决重难点；做好运动安全的预设。

（五）课后

1.出勤及课堂表现记录

课中及课后要及时记录班级出勤情况，如：上课时间、人数，病事假迟到情况，以及学生课堂表现和突发事件等。

2.教学反思

每一课时教案后要有教学反思。课后教师要养成教学反思的习惯，通过课后自我评价、自我诊断，总结成功与不足，以不断改进教学，提高课堂教学质量。反思的呈现方式形式可以是“课后记”、“教后感”、“教学杂记”等。体育教师可以将好的教学反思发表或上校园网交流。

（六）督促与评价

坚持“以学定教”的课堂评价原则，以学生学得是不是主动、是不是扎实、是不是高效、是不是快乐作为教师课堂教学评价的基本准则。

1．把足球技术列入每学期的体育课成绩考核项目中。体育教师根据学期教学计划内容制定足球考核评价标准，完成教学内容后要及时对学生进行考核。

2．教师教学评价。每学期组织一次问卷调查和学生抽测，学校政教处和体育组结合每位教师的教学情况、教学业绩、教研成果等，对体育教师进行一次发展性评价，并将评价结果记入教师业务档案。

3.对学生评价进行基本技能的现场考评，如传球等。

四、训练与竞赛

1.成立足球组织。学校有足球社团，吸纳有兴趣的学生参与足球活动。小学一到二年级以趣味性足球为主，小学三到六年级以班级为单位成立足球队，参加年组足球赛。以校为单位成立校级男、女足球代表队参加上级举办的足球赛。

2.开展科学训练。学校制定有系统、科学的训练计划，常年开展课余足球训练，注重提高训练效益，并配备有安全、医疗等应急方案。

3.建立竞赛制度。不断完善校内足球竞赛制度、并趋于稳定；每年组织校内足球班级联赛、年级挑战赛，积极参加校园足球联赛。

4.支持学生发展。鼓励有天赋、有潜力学生参与校外足球训练、培训和比赛，并积极向上级特色学校及各级各类足球优秀运动队输送人才，为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件。

第二篇：学校教学管理规章制度

学校教学管理规章制度

为了维护正常的教学秩序,督导教学常规的执行情况,全面提升教师对教学常规的重视程度,提高工作效率,强化责任心,规范教师的教学行为,把激励、创新、发展、进取的人文精神纳入教学活动中，努力创建和谐且富有竞争的教学环境，特制订如下管理制度：

一、备课

1、应有详尽、科学的教学计划，合理安排教学进度。

2、严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同步。内容详尽，重点突出，难点准确，设计合理。

3、应备周前课，特殊情况不得少于3节。

4、严禁抄袭教案，要钻透教材，分析学情，书写规范。

5、考核方法：集中检查与随堂检查相结合。

二、教学

1、教师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。课堂管理得当，纪律良好。

2、注重自身形象，着装整洁大方，不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。教师用语要文明，不得用语言挖苦、讽刺学生。

3、任课教师要提前2分钟到达所在班级，提醒学生把教室桌凳摆放整齐，把相关课本整齐放在课桌上，等待上课。上、下课要起立，相互问候。严格遵守课堂常规。

4、充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段;教师要有激情，课堂气氛活跃，学生有兴趣。

5、重视培养学生良好的课堂习惯，坐姿端正。回答问题积极，注意力集中。

6、未经教导处同意不得任意更改教学内容，把非笔试科目挪作它用。

7、要求教师教学严谨，经常性总结和反思课堂教学的得失，全方位评价教学效果，提高教学质量。

8、分单元按月对学生学业进行质量检测。对学生的学业质量评估要客观公正，要从中发现教学中存在的问题，提出改进的措施与方法。同时要详细记录每次考试的数据。

9、学期结束任课老师要写好相关学科的教学总结,用统一格式书写上报教导处。

10、考核方法：教学常规月评考核和校领导不定时检查相结合。

三、作业布置与批改

1、作业布置分年段严格执行区教育局《关于中小学生课业负担的通知》精神。杜绝作业布置的随意性，作业要精，要有代表性，要有创新性，要激发学生的思维。

2、各年级各科要统一作业格式,统一书写标准。

3、作业及试卷批改要及时，对于批改时发现的个性问题要批注，共性问题要记录并公开讲评。

4、统一作业批改形式。除试卷外以等级呈现作业质量，同时要有激励、提醒等语言批注。

5、禁止利用学生批改作业及试卷。杜绝错批、漏批和歧视性批改的现象发生。

6、考核方法按教学常规月评考核标准、作业检查评价标准及本条例执行。

四、辅导

1、任课教师要切实落实培优补差工作，要有详尽的方案和措施，要落实到人，不得流于形式。

2、科任要有辅导记载(包括对象、内容、措施、过程与效果)。

3、要有耐心、有爱心、有责任心。要正确对待和关爱学困生，要多与之交流解决心理上的障碍，解决学习中存在的诸如方法、习惯和盲目等问题，不得歧视、打击。

4、不得对本校学生实施有偿辅导，或在工作日内对校外学生实施家教。

5、考核方法按教学常规月评考核标准和本条例执行。

五、教研活动

1、科组长要组织本科组老师积极参加教研活动，对于参加教研活动的人员进行点名登记。同时对活动内容、过程、结果要有材料记录，要定时举行本科组的教研总结会议。

2、任课老师要服从科组长安排，根据安排认真准备上好公开课或其它形式的课，不得以任何理由拒绝或抵制。

3、任课老师每周听课不得少于1节。听课要认真写好听课记录，作好听后分析和总结。

4、科组长要提前3天向任课老师通报下一个教研活动的内容和要求。任课老师要认真准备，要有书面形式的发言或论述，不得流于形式。

5、每位老师每学期至少要写一篇教研论文，以统一电子文档格式书写上交教务处(要求原创，严禁网上下载)。

六、管理

1、教学期间，任课老师既是本堂课教学的责任人，又是学生常规管理的责任人。要负责本堂课的点名，解决课堂中的偶发性事件，负责学生的安全等事务，并将相关情况及时向班主任汇报。如因管理不当或失职对学生造成的伤害，本堂任课老师除将承担全部责任外，学校将视其情节处以罚金。

2、严禁体罚或变相体罚学生。如因体罚学生造成的事故自己负全部责任,情节严重者予以辞退。

3、所有室外课，任课老师必须到教室将学生排队带到活动地点(指定专人检查电灯、电扇是否已经关好)，并点名，对未到学生要追查原因并报班主任。同时下课也要由任课老师组织排队带到教室。一、二年级的室外课要提前2分钟回到教室。如因违反而造成的事故由任课老师负责。

4、体育课时，体育老师要合理安排内容，要在保证学生安全的前提下实施教学，如因管理疏漏或失误造成的学生伤害负全部责任。

5、各种实验课，老师要严格规范学生的行为，控制好学生，严格遵守实验操作程序及药品管理，对危险物品要专人管理。如因管理混乱，严重违反操作规程及药品管理造成的财产损失及学生伤害，任课老师负全部责任。学校并处以罚金。

6、教学期间，不管是何种原因而发生的大小事故都必须向负责人反映，以便作出处理。如因不及时上报所造成的损失自己负全部责任。

第三篇：实训教学管理规章制度[最终版]

实训教学管理规章制度总则

实践教学是培养学生实践能力的重要教学环节，是理论联系实际，加深学生对所学理论知识的理解，培养学生科学实验能力、严谨求实科学态度的重要途径。为了加强实践教学的管理，保证教学质量，不断提高教学水平，特制定本规定。

实践教学包括实验、实训、见习、社会实践、实习及毕业论文（设计）等主要环节。

实践教学的基本任务是：切实加强学生实践技能的训练，培养学生的职业兴趣和素养，陶冶职业情操，提高他们对社会和本行业的认识。

教师必须承担实践教学的指导工作，学生必须参加各种实践教学活动，不得免修。

第一章 实验教学环节的管理

实验教学是高职教学工作的重要环节。通过实验教学，培养学生的动手能力、观察能力、分析和解决问题能力，培养学生严肃认真的科学态度和求真务实的工作作风，是学生职业能力培养的关键。

一

实验中心管理制度

（一）工作职能

实验中心主任

第一条 全面负责实验室的教学、科研、实验室建设和科学管理工作。第二条 协助院长编制实验室建设规划，并组织实施和检查：实验室发展计划，实验室（学期）建设计划，实验室仪器设备购置计划，实验室修缮计划等。

第三条 根据教学计划和教学大纲的要求，对开出的各类实验课进行审核，组织编制学期实验教学计划，实验讲义或实验指导书等，与各个教研室密切配合；协助实验课教学教师开展实验教学内容和方法的改革；对于新开设实验要组织调试、验收工作，力求开足实验数量，努力提高实验教学质量。

第四条 负责搞好实验技术队伍建设，不断提高实验技术人员的业务水平和管理水平，在定岗位、定方向的前提下，从实验室实际出发，制定实验技术人员培养规划和学期实施计划。

第五条 在保证完成教学、科研任务的前提下，积极安排校外的委托实验、测试等各项任务。第六条 定期检查实验教学仪器的维修维护、使用和管理情况，发现问题要及时处理，不断提高仪器设备的完好率和使用率。

第七条 加强思想政治、职业道德教育工作，树立为教学服务、为科研服务和为社会服务的思想。

第八条 做好实验室的科学管理工作，贯彻实施有关实验室建设和管理的各项规章制度。

实验教师

第一条 努力专研业务知识，不断改进教学方法，提高实验教学水平，保证教学质量。

第二条 根据教学要求认真备课，切实做好课前准备和实验指导。进入实验室必须穿白大褂、挽好头发。第二条

检查学生实验预习情况。

第三条

讲清实验内容。实验目的、原理、操作要领、注意事项讲解清楚准确。

第四条

讲究实验教学方法。理论联系实际，注重启发性，充分调动学生的学习兴趣；因材施教，注意学生的创新精神和创造能力的培养。

第五条

悉心指导实验。认真指导学生操作，正确解释实验现象，耐心回答学生的问题，仔细审核实验数据。实验中加强巡查，注意学生安全。

第六条

对于设计性实验，指导教师要指导学生自主设计并优化实验方案，培养学生独立操作能力和分析问题解决问题的能力。第七条

遵守教学纪律。不擅离岗位，不随意停、调课。

第八条

为保证实验的安全和保证实验的质量，一个班要求两个以上教师同时上课。

第九条 认真批改实验报告，及时报送实验考核成绩。

１、每次实验教学后，布置学生撰写实验报告。实验报告的格式、内容等要求明确。

2、认真批改学生实验报告，批改率100%。

3、准确规范地记载实验成绩。

第十条 实验教学工作中发现的问题，及时向实验室或教研组汇报。第十一条 实验中要认真负责，中途不可离开实验室，正确指导学生操作，危险操作要一一指导。

第十二条 关心实验室的建设，促进实验技术的改进。

实验员

第一条 实验员要严格按照实验课要求准备好实验设备，保证师生的教育教学活动。

第二条 协助教师上好实践课，组织学生进入实验室，填写好实验记录；保证室内设备无丢失、无损坏、无外借现象;若发现丢失、损坏要及时报告，并追究有关人员的责任。

第三条 学校实验室软件、硬件设施一律不准外借须外借必须征询实验中心主任的同意。

第四条 不准私自接待其它人员或非本校师生到实验室学习、实验。第五条 做好安全保卫防火防盗工作，每次学习结束后，实验室实验员要负责整理好实验室物品，断电、关灯、锁门、逐台检查，消除隐患，要组织学生搞好室内卫生，不准将有磁性、高温、易燃、易爆等物品带入实验室。

第六条 要做好备品登记，使备品台帐、总帐、固定资产帐达到帐帐相符，帐物相符。

第七条 及时准确填写各类材料，做好日常管理和材料存档工作。

实验学生

第一条 实验课前必须认真预习实验指导书及实验内容，明确实验目的、原理、方法、步骤、注意事项；

第二条 进入实验室必须穿白大褂、挽好头发。禁止穿高根鞋、拖鞋违反规定的，实验室工作人员有权取消其实验资格。

第三条 服从实验指导老师的安排，按时在指定的位置实验，不得随意更换实验位置；

第四条 严格遵守实验规程，熟悉仪器设备使用方法。非本次实验使用的设备，不许动用如动用发生损害照价赔偿；

第五条 实验严格按照实验教师的安排及实验规程进行，严禁进行一切不安全操作；

第六条 爱护仪器设备，不可粗暴使用仪器，不可损坏仪器，或在仪器上随意图画，节约使用材料，发现丢失及损坏要及时报告，不得自行处理。实验完毕，经老师检查后方可离开；

第七条 自己动手，独立思考，认真正确完成实验和实验报告； 第八条 保持肃静，不得喧哗、打闹和随意走动。不准吸烟，吃食物、随地吐痰和乱丢纸屑杂物尤其是在有氧气瓶的实验室里，保持实验室和仪器设备卫生整洁；

第九条 发生事故要保持镇静，及时报告和排除；

第十条 服从实验老师管理，对违反规定或造成仪器、设备和实验器材丢失、损坏者，实验老师有权中止其实验并给予相应的处罚。第十一条 实验结束后整理物品、保证物品的完整性和整齐性如物品有丢失或损坏照价赔偿，打扫卫生、关水电门窗。

（二）日常工作管理

实验室安全

第一条 实验室的安全工作是教学、科研的重要保证，实验室必须树立“安全第一”的观念。

第二条 实验室安全的主要负责人为实验员，实验指导教师予以协助。

第三条 为确保实验室人员的安全与健康，要严格遵守相应的操作规程与管理制度，做好劳动保障措施。

第四条 实验室内禁止吸烟、嬉闹等一切与实验无关的活动，无关人员禁止入内。第五条 大型精密仪器要有专人维护和使用，设备运行时，操作人员必须坚守岗位，启动和停机必须严格遵守相应的操作规程。第六条 全天课程结束后要注意检查实验室电源（包括设备电源、电源总闸）、水源情况，关好门窗，发现不安全因素，立即采取响应的措施。

第七条 各种安全防范设备要准备齐全，并在固定位置摆放，严禁借出或挪用。

第八条 配合学校保卫部门做好安全保卫工作，实验中心每学期应对实验室进行一次全面检查。

第九条 发现火灾、盗窃等事故时，应立即上报，并做好现场的保护措施。

第十一条 对不遵守操作规程且又不听劝告者，实验室工作人员有权责令其停止实验，对由于违章操作、玩忽职守、忽视安全而造成的重大事故者要严肃处理，必要时追究其刑事责任。

实验室卫生

第一条 实验室是进行人才培养、科学研究的重要场所，必须加强管理，为实验人员创造一个良好的实验环境。

第二条 凡进入实验室参加实验的人员，必须衣着整洁、举止文明、保持安静。

第三条 参加实验的人员在实验过程中，要注意保持室内卫生及良好的实验秩序，每次做完实验后，必须将所用仪器设备复位。第四条 实验室管理人员负责日常的卫生清扫，仪器设备的维护保养工作。实验室成员有维护实验室卫生及保养仪器设备的义务。第五条 实验室要布局合理，保证实验室的通风、照明、空调等设备完好，水管、电路布局安全、规范、便于开展实验教学。第六条 第七条 第八条 第九条 第十条 墙壁、玻璃窗、灯管清洁。地面无杂物。实验室内严禁乱写乱画。实验室内严禁吸烟、吃东西。

实验室内各种设备、物品摆放要合理、整齐。违反规定的，实验室工作人员有权取消其实验资格。

二、实验中心实验室开放管理办法

第一条

眼视光实验室于周一至周五下午4:30到7：00对医技系师生开放。

第二条

进入实验室必须穿白大褂、挽好头发。禁止穿高根鞋、拖鞋，违反规定的，实验室工作人员有权取消其实验资格。第三条 实验员要做好实验登记和管理工作。.第四条

要爱护仪器设备等各类公共财物。

第五条

要严格遵守操作规程，若发生事故，应立即报告实验老师及时处理，视情节轻重负一定的责任。

第六条

各个实验室管理人员应该定期检查仪器设备的软、硬件情况，发现问题及时做出处理，保证教学活动的正常顺利进行。下班前必须确保所有电子设备正常关闭，相应电源全部切断，以保证实验室内各种电子仪器设备安全。

第七条

学生集体进入实验室必须有指导教师进行管理，以保证教学质量及实验室仪器设备的正常运作。

第八条

学生进入实验室后按实验室管理规章制度。

第九条

实验结束后打扫卫生，整理物品、关水、电、门、窗。第二章

实训教学环节的管理

实训是教学过程中综合性、实践性的训练，是检查学生在校学习期间学习成果的重要环节，目的是要求学生综合运用所学理论知识和技能，解决实际问题，培养学生独立工作能力。

实训室任课教师须知

第一条：实验实训教学由系负责组织实施，教务处执行宏观管理。第一条

指导教师要根据实训大纲编写实训计划。

第二条

凡教学大纲中规定的实验实训项目、实验实训内容和要求以及分组安排，经确定后，不得随意变动，如需增减实训项目、实训学时、改变实训内容、实训要求均需系主任审定，报教务处审批。第三条：每学期末，各教研室或专业主任组织任课教师根据教学大纲和实验实训室的具体条件，拟定本课程下学期将开设的实验实训项目及要求，制定实验实训教学计划，编写实验实训指导书，任课教师编写实验实训教学进程表，报教研室（或专业主任）、系主任主任审批。第六条：进入实训室必须穿护士服、挽好头发、戴好帽子、穿白色裤子、白色软底平鞋。

第八条：指导教师和实训技术人员必须认真做好准备工作，检查仪器设备、材料是否完备，认真检查安全设施，确保实验实训安全。初次指导实训者，必须进行试讲、试做、经实验实训室主任或有关教师认可后方可指导。

第九条：任课教师要写好每次实验实训课的教案，做好各项准备工作，并使教学仪器设备处于良好状态。学期实验实训教学进程表经审批后，原则上不得随意变更。若有特殊情况，需由任课教师提出调整申请，填写“调课申请表”经系同意后上报教务处审批，实训部备案。第十条：实训课开始，要清点学生人数，凡无故不上实训课或迟到十分钟以上者，以旷课论处。要检查学生课前预习情况，凡预习不充分者不得参加本次实训。缺做实训的学生必须补做，否则，不得参加本门课程的考试或考查。

第十一条：实训时，指导教师应扼要讲明实训目的、要求和安全注意事项等，要全力培养学生的动手能力，提高分析问题、解决问题的能力。

第十二条：实训结束后，做好实训总结工作，组织学生填写《实训报告》。指导教师要认真评阅，给出学生考核成绩和实训鉴定评语。实训室管理制度

实训室使用班级学生守则

第一条：应根据教学计划和实训科的安排在指定的实训室进行实训。进入实验室必须穿护士服、挽好头发、戴好帽子、穿白色裤子、白色软底平鞋否则不予进入。

第二条：进入实训室应听从任课教师及管理人员的安排，不得迟到早退，不得争先恐后，非实训人员不得擅自进入实训室。

第三条：注意保持实训室的环境卫生，禁止携带易燃、易爆、易污染和强磁性物品进入实训室；严禁把食物和饮料带进实训室；不准随地吐痰和乱扔杂物。

第四条：爱护实训室的一切设施。第五条：实训时不得随意走动，要保持安静，不得喧哗，以免影响他人学习。

第六条：下课后清理好桌面物品，保证实训室的整洁，将桌椅板凳摆放整齐。负责卫生值日的同学要将黑板擦干净，并对本班使用的实训室的卫生状况进行检查和整改，其卫生状况经实训室管理人员检查合格后方可离开。

第七条：使用实训室的班级有两次卫生检查不合格者，予以通报批评或禁止继续使用实训室。

实训室管理人员岗位职责

第一条：根据实践教学计划和有关课程使用实训室的申请，提前安排好有实训地点。

第二条：实训前按照要求做好实训设备的准备工作，检查有关设备的完好情况，如发现故障应及时解决，以保证实训的顺利进行。第三条：提前10分钟到达实训室，负责实训室的开、关门。进入实验室必须穿护士服、挽好头发、戴好帽子、穿白色裤子、白色软底平鞋。

第四条：检查进行实训班级的学生是否按照有关规定。进入实验室穿好护士服、挽好头发、戴好帽子、穿白色裤子、白色软底平鞋。第五条：上班时间不离岗位，保证及时解决实训过程中发现的问题。第六条：督促实训室使用班级做好实训室的日常卫生工作，并进行检查；对不认真执行卫生打扫的班级和学生，要追究责任人并记录上报。如由于督促检查不力造成环境恶劣，应承担相应责任。第七条：定期检查实训设备的使用情况和完好程度，做好实训设备的日常维护工作，保证设备的完好率。

第八条：负责实训室物资设备的保管工作，建立明细帐卡，认真记录，及时清点，使实训室物资设备的帐、物相符。

实训室管理制度

第一条：学生应做好实训前的准备工作，提高机器使用效率，在规定的时间内按时训练。

第二条：在实训开始前，应详细阅读非线编设备操作规定，按操作流程操作。若有任何疑问向指导教师或管理人员咨询。

第三条：凡进入实训室的所有人员必须严格要求按规程进行操作，否则出现一切问题按教学事故严肃处理。

第四条：爱护一切设备，发现异常情况及时报告，不得用力敲击、拍打及擅自维修，对不按照操作规程要求而损坏机器或其他设施者，按相关规定给予处罚，并通报眼视光系。

第五条：实训课程结束后，学生整理台面、椅子归位、关闭电源，打扫卫生并报告管理人员后方可离开实训室。

第三章

实习教学环节的管理

临床实习是医学生学习过程中的最后一个环节，是高等医学教育的重要阶段。

在这个阶段，学生将由课堂理论学习转向临床实践学习，在带教老师的指导下。

通过临床实习，学生应熟悉医院工作制度、医疗眼视光技术常规，养成良好的护士道德。

第一条：制定相关专业学生实习计划，撰写各专业实习大纲，明确实习教学内容、目标和要求。

第二条：建立稳定的实习教学基地，联系落实学生毕业实习单位，并代表学生与实习单位签订相关协议。

第三条：落实实习指导教师，加强对毕业实习学生的管理与指导，加强与实习单位的联系。

第四条：实习开始前，召开学生实习动员大会，对学生进行教育。第五条：实习期间，指导教师要定期进行检查、指导和考核，进行阶段分析总结，发现问题及时整改。

第六条：学院进行不定期抽查，监督检查实习教学质量。

第七条：学生在实习期间，必须按照本专业实习计划的要求，服从指导

第八条：教师和实习单位的管理，完成实习教学任务。

第九条：必须遵守校纪校规，遵守实习单位的规章制度，遵守法律和社会公德，注意人身安全。端正实习态度，努力学习专业技能。经常与学校实习指导教师联系，主动汇报实习情况，坚持每天写实习日记。第十条：实习结束时学生要撰写实习总结，参加实习考核。系部要召开学生实习总结大会，进行经验交流。肯定成绩，找出不足，为以后进一步提高实习教学质量打下基础。

第十一条：指导教师及实习单位在学生实习结束后，要实事求是地给出实习成绩。实习成绩为不合格的学生不能毕业，不发毕业证书。第十二条

学院对毕业实习有关资料进行档案 第四章

毕业论文教学环节的管理

毕业设计（论文）工作是检验学生理论与实践相结合能力的重要环节，也是学生毕业前专业教育的最后阶段。

第一条：确定指导教师，指导教师原则上应是具有中级及以上职称的专业教师。

第二条：指导教师应根据专业特点，以及本专业发展的需求，拟定毕业论文题目，供学生选择。

第三条：指导教师要根据学院的《学生毕业论文撰写及答辩要求》规定的时间下达任务书，提出设计要求。

第四条：每位学生接受毕业设计任务书后，按照各组毕业设计任务书的要求及技术指标查阅资料、收集信息、整理笔记、认真进行毕业论文的撰写，出现问题或困难及时与老师联系，取得老师指导。在规定的时间内按要求完成一稿、二稿和定稿。

第五条

教师在指导过程中要填写论文指导记录表。保存学生电子稿件（成稿）。

第六条：组织学生进行分组答辩。答辩过程中教师要认真填写《毕业生论文答辩记录》。

第七条：答辩小组根据《学生毕业论文答辩评分标准》给出学生答辩成绩。

第八条：学生没有撰写毕业论文或不参加论文答辩，不予毕业。

第四篇：教育教学管理规章制度

为了搞好我校的教育教学工作，提高全体教师素质、教学业务水平，提高教学质量使学校的各项工作有章可行、依制度管理、逐步实现管理规范化、制度化、目标化，结合我校实际情况，参照其它兄弟学校管理制度，特拟定我校规章制度，全体教职员工、学生必须共同遵守执行。

一、办学原则

1、办学方向：（1）拥护中国共产党的领导。（2）拥护党的路线、方针和政策。（3）坚持党的教育方针。按教学大纲的要求，开足课时，开齐课程，全体教职工忠诚党的教育事业。做到外树形象，内强素质。做到教育面向社会、面向世界、面向未来。

2、学校坚持收好、管好、用好教育经费，尽最大限度地改善办学条件，一切为教学服务。

3、领导及教职工不能以任何借口贪污、挪用公款及公款请客。

4、任何人不准以任何借口侵占学校财产为己有，全体教职工应自觉遵守、互相监督。

二、学校行政领导分工

校长刘和南，负责主持学校的所有工作，把握学校的全面性、方向性几学校的关键问题，决策学校的一切问题。搞好学校的教育教学的各项管理。主管学校的财务，随时控制学校的财务开支、定期召开校务公开会议。负责学校的校产管理，含制定校产管理制度、实施校产登记、维修、以及损失赔偿登记，师生平安保险、工会、师生互助会、学校团组织、少先大队部的工作。师生的安全工作。

教导主任朱昌隆：主要负责学校的教学工作管理，课程设计，学生学籍，班主任及教研组长的工作安排，安排各种业务培训、检查监督教研组工作，招生工作、教师的继教工作，普及教育，各种考试的安排，教师的填写综合报表，考勤统计按月出勤，收集整理学校的各种业务档案。

校长、教导主任，在明确分管工作职责的基础上团结协作，互相配合，经常交换意见，真诚相待，充分发挥领导的职能作用。

三、值星、值日的职责

1、值星领导的职责

监督值日教师，值日班级每天的值日情况，一经发现违章行为，按有关规定处理，每学期出现两次，学校记录归档，值星领导失职的加倍处罚（特殊情况除外）。每周的值日教师各天将校务日志如实填写交值星领导签字方有效，隐瞒不填的一经查出加倍执行值日教师。处理当周校内的一切事务及突发事件。组织周一升旗，按排少先队国旗下讲话，总结上周教学情况和本周工作安排。

2、值日教师的职责

每天负责对学校全体教师及学生的出勤进行统计，必须做到开关学习室门和保管学习室校产，如有丢失照价赔偿。按值星值班时间在学习室坐班，填写校务日志。实事求是，本人签名后交值星领导签字有效，处理当周的校内日常事务，监督教室的打扫及门窗的关闭以及校园卫生打扫及大扫除安排。按时敲钟，不得托人带敲，组织每周的升旗及周五降旗，每天的课间操及班主任的出勤统计。每天课间操除值日教师外其它教师一律不得在讲台上闲谈玩耍。周五下午放学后值日教师降旗将手续交下周值日教师。

3、值日班级的职责

值日班级每周必须监督各班卫生区域打扫情况，由该班班主任组织实施，该班学生监督全校的环境，如发现乱刻乱划（画）或损坏学校的公共财产时上报值日教师或值星领导，属实的学校给予奖励，该班学生出现上述行为的，按缺一课时记录归档。该班升旗手负责当周一的升旗。

9、请假制度

缺、旷、事、病假每天均按课时计算。教师请假一周的由值星领导批准，两周的由校长批准，三周以上的报上级审批。事假（婚、产、丧假除外）每节扣伍元，住院治疗每节均扣叁元。事假月累计十天以上加扣当月活津贴（无活津贴扣工资总额的5%）。住院一月以上（国家法定病患者除外）取消当月的活津贴。学习假一次扣叁元。所有活动请假一次扣拾元，必须提前一天办理手续，确实特殊的也必须于当天上午第一节课前办理有关手续。

10、教师代课

教师公出或经学校批准假后由教导安排代课，每节叁元，请假或公出后未安排代课的视为旷课，执行安排人。安排后未按时代课的按旷课处理，教师之间未经学校批准不能换课时上课，如发现扣双方各伍元，课时照常上完，代课一般情况安排该班任课教师代课。

11、我校各种组织（少先大队、工会、教研组等）必须按时完成学校安排的各项工作，拟定计划并实施，学期结束时写出书面总结，不按时完成的追究组织的主要负责人的责任，并且按缺矿一节课处罚。

12、凡我校结束不能从事第二职业，任何人不准在校园内摆摊设点，影响学校环境。

13、凡是学校安排的各种工作，教师可提出意见，但在学校未答复之前，必须按学校安排执行。如拒不执行的令其本人写出书面材料报告学校，学校按情况考虑对该同志所有工作的安排，停发其本人工资，材料上报主关部门调离我校建议安排到边远民校任教。

五、对学生的管理

1、所有学生必须按规定时间办理入学手续，交清应缴的各种费用，方可进入我校就读，凡进入我校的学生必须严格遵守我校的各种规章制度。

2、凡我校学生必须按时到校上课，遵守班规校纪，不准迟到、早退、缺、旷、打架、抽烟、酗酒、猜拳、携带任何管制刀具等，按时参加本班或学校组织的各种活动，完成班主任及科任教师安排的各种工作，布置的作业等。

3、凡我校学生不准在墙壁、厕所、墙裙及楼梯、走道上乱刻乱画，不准攀折学校的花草树木，不准乱倒垃圾、污水，不准乱扔果皮纸屑，不准爬越铁门，翻越围墙。

4、爱护公共财产，用中小学生日常行为规范，中小学生守则严格要求自己，不准损坏学校的任何财产，形成一股争当爱校守纪学生的好风气。

5、所有学生必须努力学习，勤于思考，刻苦专研，专心听讲，按时完成作业，提高学业成绩，形成“成绩竞争”之风。

6、所有的学生必须遵守课堂纪律，校园内外讲文明语言，尊敬师长，团结同学、互相帮助，建立良好的师生关系，同学关系。

7、凡我校学生必须按时参加早读，上课，每天放学后一小时内必须离开学校回家。

8、坚持按时报名制度。针对以上要求，特作如下规定：

（1）未报名注册，未经学校批准的新生、插班生未交清费用的学生进入教室，追究该班主任的责任，并限期交清，逾期不交者扣班主任工资抵足。

（2）凡违反我校对学生的要求的，视其学生违反程度给予适当处分。

①迟到的学生前三次由班主任问清原因，多次班主任与其家庭联系，了解情况，每两次按一节课记录。

②早退、前两次问清原因，再一次与其家庭联系，了解情况，每两次按一节课记录。

③缺矿月累计超十节的给予警告处分，超十五节的严重警告记大过一次，一学期累计缺矿超三十节的劝其退学。请假月累计缺矿超十天的给予警告处分，一学期累计超三十节的令其退学（病假住院治疗的除外）。注：请假：一课时由任课教师批准，一周内由班主任批准，三周内由校长批准，三周以上办理休学手续（每周按五天计算）。

④抽烟、猜拳、酗酒一次给予警告处分，二次给予严重警告并记大过一次，三次以上令其退学。

⑤打架、携带凶器。一次给予警告处分，并写出书面检查，二次给予严重警告并记大过一次处分，且通知其家长。三次学校作勒令退学处分，如出现严重后果，一次报请有关部门追究其监护人的责任，学校作勒令退学处分。

⑥不参加本班组织的集体活动一次按旷一节课记录，不参加学校组织的活动一次按旷两节课记录。不听从教师安排的视其情况给予相应的处分（以上报材料为凭），不完成作业每两次按旷一节课记录。

⑦不执行学校安排的工作班级（视其情况），追究班主任和学生的责任，班主任按旷一节课处理，学生也按旷一节课记录（学生组织的号召者）。

⑧在校园内的各个地方乱刻乱画的，发现一次刻坏的照价赔偿，乱画的则令其恢复原状并耐心教育。若再犯的学校将视情况给予相应的处分直至令其退学。

⑨攀折学校花草、树木的每次罚款十至五十元，损坏树木一棵罚款五十至一百元，并勒令其栽植两棵等大得树苗；爬越铁门、翻越围墙者每次罚款五十至一百元，并对此发生的安全事故，一切后果自负。

⑩乱倒垃圾，污水的责令其清理干净，该班发现两次的从一次扣班主任伍元。

⑾有意损坏学校公共财产或者建筑设施的处予该物两倍的罚款令其维修好,无意的照价赔偿.⑿做义务劳动、好人好事、拾金不昧的,学校视情况给予奖励.⒀伙同校外人员到我校闹事，未造成严重后果的一次给予警告处分，校外人员报请公安部门追究责任。二次令其自动离学。出现严重后果一次令其退学，并追究相关刑事责任。

⒁学生夜间到学校行窃或破坏校产的除按价赔偿外，令其退学并报请公安部门追究责任。

⒂扰乱课堂教次序，校园内不讲文明语言，在校内外乱吃零食，学校视其情况给予相应的处分。

⒃以上规章制度希望全体同学自学遵守，互相监督，欢迎同学举报，凡举报经查属实的学校在学期结束时给予奖励。并为举报人保密。

六、学校财务及后勤管理

学校设会计、出纳各一人任职财务人员互相协作、互相监督，收入项目由学校开具收入发票一式三份，学校、会计、出纳各一份。支出发票单据五百元以下由校长签字决定。500——XX元行政会议决定，两千元以上由教代会讨论决定。每学期开学一月内由会计和学校参与收费人员接清收入帐，与财政所接清手续。每学期结束时由学校行政、教代会人员查对后在全体教师大会上公布，每学查封帐页单据一次，查封前支出发票单据由会计保存，出差补助标准按财政规定补助标准报销，由站及以上单位派出差人员由站直接报销，由学校派出人员的学校报销。财务人员要实事求是，廉洁奉公，公私分明，监督学校经费的使用，严格执行财经制度，如有影响学校常规工作的正常开展，立即更换财务人员，学校财务人员任期一年，根据工作情况可连任。每学期初要在学校行政的宏观安排下做预算报告，留有余地，期末要有总结，并且预算及结算报告学校存档。

后勤是学校教学工作的后盾，因此，后勤人员学校的出纳要做好学校的参谋，提前准备好教学用品，每学期开学前要与教导联系后准备好备课本，墨水、粉笔及其它教学用品，积极协助教导订购课本、作业本以及其它教师、学生用品，并随时与学校联系，积极配合学校管理校产及其安装教学设备。

七、校产管理条例

为了更好的管理和提高校产的利用率，避免校产的遗失和损坏，特拟定以下条例，望我校全体师生遵照执行：

1、必须珍惜和爱护现有的校产是我校全体师生的共同职责。

2、学校师用的由学校统一登记造册外，其它办公及家用校产由学校按人员统一登记造册，教师保管使用，一切流动财产绝不允许任何人以任何借口占为他用。

3、借用学校流动财产时每个教职工都必须经学校主管人员同意，根据有关财产规定办好借还手续后再用，个人之间不得互相转让，转借，以经发现，追究有关人员责任。

4、凡教职工家用固定财产或一切流动财产，如遗失或者损坏，学校视其情况，教职工个人必须赔偿全部或部分损失。

5、无故拖延、长期占为己有的流动财产不按时归还的，学校将从其本人工资待遇中全部如数扣回。

6、学校实施借还方案即学期开始时由班主任向学校借用课桌、教室、门窗、玻璃等，如数登记，期末时经验后归还学校教务处妥善保管。在使用过程中，如有损坏或人为损坏的另其维修好，否则借用人照价赔偿。

7、学校的任何财产，如有损坏，将视其情况令其照价赔偿或者加倍赔偿，如故意损坏的将上报有关部门，追究责任。

8、伙同校外人员或与校外人员使用损坏后，一律加该物件的一倍或以上的赔偿。

二、奖励制度

在我校和各项工作中成绩突出的，每学年学校筹建二千元左右的奖金进行奖励，具体细则如下：

1、教育教学奖

毕业班统考全镇第一名语、数单科奖60元，思品、自然、社会单科奖20元，综合第一名班主任奖30元，非毕业班语、数单科30元，思品、自然、社会单科奖10元。

2、满勤奖，如果一位教师在一学年中无任何缺矿及任何请假，学校一次性给予五十元奖励。并记录装入个人档案，作为评优、评模、晋职、晋级、考核的依据之一。

3、班级评比每学期奖励总数的50%，五个班二百元，奖励的班级金额中，班主任享受40%，集体享受60%，另附班级评比细则及奖金发放原则。

4、每学期统考中奖励各班统考科目中的单科前三名（非升学统考科只奖及格分以上名次。奖励各年级升学统考科目的部分前三名，预计叁百元左右。）

5、学前班设立“好孩子”评比制度，每班每学评出五名“好孩子”评出的学生名单报学校给予精神奖励物质奖励。

6、奖励教师、学生积极参加上级组织的各种活动，如在活动中表现好的或者获奖的学校也相应的给予奖励。

7、凡是班级举行的各种活动或者知识竞赛，可先报学校，学校根据规模及内容、形式给予大力支持，并给予一次性补助，由组织者安排使用。每学各班至少一次。

8、学校的各种组织开展各种活动，也可先报学校，由学校视情况给予补助（或学校直接根据组织者的安排购置有关奖品），由组织者安排使用。

10、凡学校组织的各种活动将由学校安排给予奖励。

九、其它工作制度

1、我校的全体师生在上课期间不得在校园猜拳行令、酗酒闹事或损坏公物。如发现造成不良影响的给予批评教育，责令其本人写出书面检查存档。对造成严重后果的除予五十至一百元的罚款外，同时上报有关单位追究责任。损坏公物的令其本人加倍赔偿。

2、严禁全体师生在任何场合的任何形式的赌博行为，发现后态度好的免于经济处罚，责令写出书面检查，保证不再重犯。第二次扣出当月工资外，还要责令写出深刻的检查装入个人档案。再发现报请有关部门按规定进行处理。

3、我校的教师必须遵守国家的计生政策，小孩将准生证、出生证到学校登记，计生证复印件学校存档，入不按规定办理，学校停止安排工作。

4、到我校串门访友或做其它事务的晚上不得超过十点，每晚十点守校人员将大小铁门上锁。

5、以上各条各款的制度按实际每月，每学期，每学年统计后经学校审核后由财务执行扣款或者给予奖励。

十、以上各种规章制度已于二oo七年二月二十六日全体教师、职工讨论通过，二oo七年三月二日全体学生宣读通过。

本规章制度从二oo七年三月二日起执行。

第五篇：中等职业学校教学管理规章制度.精讲

雍阳中专教学管理规章制度

第—章 总 则

第一条 为了加强学校的教学工作，规范教学管理，提高教学质量和办学水平，适应职业教育改革与发展的需要，根据国家教育部有关文件精神和本市中职校的实际情况，特制定本规程。

第二条 学校教学工作和教学管理必须坚持党的教育方针，坚持与时俱进和改革创新。以德育为核心，培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。

第三条 学校教学工作和教学管理应遵循职业教育教学规律，结合学校特点，要以社会需要和学生的成才愿望为出发点，提高工作效率，维护教学秩序，推动教学改革，全面提高教育质量。

第四条 学校教学工作和教学管理要有利于推进学生有个性的全面发展，拓展其实践创新能力；有利于教师创造性工作，有利于深化改革，有利于与各类教育的沟通与衔接，充分利用计算机及网络等现代手段，实现教学管理的信息化、程序化、规范化和科学化。

第二章 教学事务管理

第五条 每学期学校均应根据教育行政部门的工作计划和学校教学目标管理的基本要求，制定教学工作计划。

教学工作计划主要包括学校教学工作计划，科（室）及教研组教学工作计划等。

学校教学工作计划用以确定学校学年或学期教学工作的指导思想、工作目标和具体任务，由分管校长提出，经校长办公会议审定后，于新学期开学前下达贯彻。

教务处根据学校教学工作计划，结合教学工作的进展情况拟定月教学工作计划。

各教学科（室）和教研组的教学工作计划分别由科（室）主任和教研组长根据学校教学工作计划，结合本科（室）、组具体情况按学期制订。

第六条 教务处应在放假前编制完毕新学期校历和学期教学进程表。其依据是教育行政部门的有关规定、学校整体安排和各专业教学实施方案（教学计划），也应结合实习、实验条件等具体情况。校历和学期教学进程表经教务例会讨论、校长办公会议审定后，以学校名义印发至各科（室）实施。

编制校历应注意：

（1）新学年开始为9月1日（逢双休日顺延）；

（2）每学年分为两个学期，共42个教学周，包括理论教学、实践教学、入学与毕业教育、公益劳动、考试和机动时间等（含公休）；（3）寒暑假每学年共10周，一般寒假3周（含春节），暑假7周。

学校在编制校历时，因特殊原因要延迟开学或减少教学周数，应事先征得学校主管部门（指区、县教育局，各委、局、控股集团公司及其他主管部门，下同）的同意。

第七条 教务处在学校印发校历和学期教学进程表的同时，下达新学期的教学任务（学期课程设置及教师任课计划）。各科（室）应根据统筹兼顾、新老结合、择优安排、合理负荷等原则对新学期的教师任务作出初步安排，并报教务处。教师教学任务须经教务例会讨论调整，分管校长批准后正式确定。教务处应于放假前颁发教师教学任务书，开学后制成各班教师任课一览表，印发各科（室）。

第八条 教务处编制课程表一般应于放假前一周完成，经分管校长审定后在放假前将教师课表先分发至每一位任课教师。课程表包括学校总课程表，分班课表和教师课表等。课程表一经排定公布不允许轻易变动。学校应建立“排课、调课、代课及停课制度”。

第九条 教务处应经常检查各班级教学日志填写情况，用以考核学生出缺勤情况、教师授课情况以及统计教师工作量。

第十条 教学例会制度包括教务例会和教研组长会议、教师和学生座谈会等，主要用于布置和检查各项教学工作，及时分析、研究和解决教学中出现的各种问题，落实整改措施，注重实效，并要有明确的议题和过程记录。教务处、各教学科（室）应定期召开教师、学生座谈会，听取教师、学生对教学工作和学校管理工作的意见与要求，并作为期末考评教师工作的依据。

第十一条 学校应认真贯彻执行教育行政部门颁发的中等职业学校学生学籍管理规定，做好学生的入学与注册、成绩考核、升级与留级、转学与转专业、休学复学与退学、纪律与考勤、奖励与处分、毕业与结业等学籍管理工作，并设专人负责学生的学籍档案及电子注册等工作。

要积极进行制度创新，实行灵活的学制和学习方式，有条件的学校都应试行学分制，为学生个性发展、工学交替、分阶段完成学业创造条件。

第十二条 选用教材应根据各专业培养目标、业务规格和教学要求，一般应选用教育行政部门公布的统编教材，以及有关行业规范教材；无相应统编教材时，可选用基本符合教学大纲要求的其他教材，或按教学大纲要求自编校本教材（讲义）。教师提出选用教材须经教学科（室）主任同意，自编校本教材（讲义）应由教务处会同各教学科（室）统筹安排，并报分管校长批准。要加强对教材使用的管理，制订教材管理制度，要逐步建立教材评价制度和在专家指导下的教材选用制度。

学校应根据职业教育教学改革和发展的新要求，积极推进课程和教材改革，开发和编写反映新知识、新技术、新工艺和新方法、具有职业教育特色的课程和教材，制作各类多媒体教学软件，为学生提供优质服务。

第十三条 学校应建立和健全教学档案制度，教学档案包括教学文件档案、教务工作档案、学籍管理工作档案、教研与教改工作档案和教师业务档案等。教学档案应由专人负责管理，并按教育行政部门的要求，对教学档案的收集、保管和利用等作出规定，使教学档案工作制度化、规范化、信息化，更好地为教学服务。

第十四条 学校应有计划地经常组织教学检查，并自觉接受教育行政部门和教学研究机构及学校主管部门组织的教学检查，以落实培养目标，稳定教学秩序，优化教学过程，提高教学质量。教学检查应把经常性和阶段性检查结合起来，期初查准备，期中查进程，期末查效果。

第三章 教学文件管理

第十五条 专业教学方案（教学计划）是学校实现培养目标，组织和安排教学工作的依据，分为教育行政部门及有关行业制订的专业教学指导方案（指导性教学计划），学校根据专业培养目标及市场需求等实际情况制定的专业教学实施方案（实施性教学计划）两种。

制定专业教学实施方案(实施性教学计划)要遵循教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见，参照专业教学指导方案（指导性教学计划），一般由教务处会同教学科（室）在市场调研基础上于新生入学前3个月提出，经分管校长审定，校长办公会议讨论通过后执行，并报学校主管部门备案。

专业教学实施方案(实施性教学计划)通常由说明和表格二部分组成。说明部分包括专业名称；招生对象与学制；培养目标与业务范围；知识结构、能力结构及要求；课程设置及教学要求等内容，各部分内容均应用简明扼要的文字描述。表格部分包括教学活动时间分配（按周）表、课程教学时间安排（教学进程表）和实践教学时间表等。

专业教学实施方案(实施性教学计划)在实施时必须保持其严肃性。根据劳动力市场需求与变化情况，学校可以在保证人才培养规格和质量的前提下，调整专业的服务方向，在课程设置、教学环节、学时安排等方面有一定的灵活性和机动性，但必须履行调整手续，防止专业教学方案（教学计划）执行的随意性。

第十六条 课程标准（教学大纲）是组织教学工作，检查教学质量，评价教学效果，选编教材和装备教学设施的依据。应体现培养目标对学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，并规定课程的性质、目标、内容，以及提出教学和评价建议。专业教学实施方案(实施性教学计划)规定开设的课程（包括实践性课程），均应有相应的课程标准或教学大纲。

文化基础课采用教育行政部门颁发的课程标准（教学大纲）；专业基础课和专业课采用教育行政部门和有关行业颁发的课程标准（教学大纲）；尚无教学大纲的课程，或在课时、教学内容、教学要求等方面已作较大改革的课程，应由学校按照教学大纲的统一体例组织自编大纲，并经有关专家论证后执行。

任课教师、教研组和各教学科（室）要按照课程标准（教学大纲）组织教学，同时鼓励教师在完成基本要求的前提下补充新知识，充实新内容。

第十七条 学期授课计划应认真执行课程标准（教学大纲），体现课程教学的内容和进度要求。学期授课计划由任课教师结合实际，按照统一的要求编写。同教材、同进度者，应使用同一份学期授课计划。

任课教师必须按照学期授课计划组织教学，如确有必要调整，须事先经有关教学科室或教研组同意，报教务处备案。若教学内容、教学时数有较大变动时，须经分管校长批准。

第四章 主要教学环节管理

第十八条 教师应认真备课进教室。备课应备大纲、备教材、备学生、备社会，并根据学期授课计划，于每次课前认真撰写一个较为完整的教案。

教案一般应包括首页、备课笔记和教学后记三个部分。首页应反映教学的基本要素；备课笔记应反映教学的基本内容和因材施教的构想与创意；教学后记应反映教学得失与改进措施。

任课教师在学期开课前必须备有二周以上的教案，平时亦应有至少一周的提前量，不准无教案或沿用教学内容过时的教案上课。鼓励教师应用计算机进行电子备课，注重信息技术与学科教学的整合。

第十九条 教师要认真上好每一堂课，要注意加强基础知识和基本技能的教学，确保所授知识及技能的思想性、科学性、针对性和实用性，充分发挥课堂教学在素质教育中的主渠道作用。教师讲课的基本要求是：条理清晰，概念明确，重点突出；语言准确，精炼、生动；板书繁简适度、工整有序。

要体现职业教育特点，贯彻理论与实践相结合的原则，重视学生智力开发和创新能力的培养，强化学生职业技能的训练。要树立学生为主体、教师为主导的基本思想。引导学生进行探究性学习，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。

要积极应用现代教育技术改革教学方法和手段。广泛采用直观教具、教学挂图、多媒体课件、仿真技术和电化教学设施进行教学。实践性，工艺性较强的课程内容，要到实验室（实训室）或生产、技术、管理、服务工作的现场去上，以提高教学质量和教学效果，适应新时代对人才培养的要求。

第二十条 教师应结合教学进度，组织有效的课外辅导和答疑，指导学生优化学习方式。要认真布置作业和批改作业。教师对布置的作业应预先试做，及时批改，严格要求，要评出成绩或写出评语，以此作为评定学生平时成绩的依据。

第二十一条 要采取选修课等多种多样的形式充实丰富第二课堂，充分利用学校各种教育教学资源，有计划地组织和指导学生参加课外学习活动，以拓展学生学习时空，让学生有选择地自主优化知识、能力结构，拓宽知识面，增强适应性，促进全面发展。

第二十二条 实验员或任课教师应根据课程标准（教学大纲）和实验指导书的要求，认真做好实验课的准备、讲课、指导和批改实验报告等项工作。让每一个学生都能按大纲规定的时间充分动手，独立操作，养成严肃认真、实事求是的科学作风。

凡是有条件的专业可将实验单独设课，单独考核，单独记分，并编写相应的实验课教材。同时还要注意加强综合性实验训练，提高学生的实验能力和专业技能。

除实验课外，实验室应创造条件向学生开放。

第二十三条 实习按其性质和任务一般可分为认识实习、教学实习（实训）、生产实习、专业劳动和毕业实习（综合实习）等。

认识实习是通过参观和现场教学，使学生初步了解专业，获得与本专业教学有关的比较全面的感性知识，为后继课程的教学打好基础的实践性教学环节。

教学实习（实训）是根据大纲规定的要求，在校内实习基地对学生进行本专业所必须的专业技能基本训练的实践性教学环节。

生产实习与专业劳动一般在校外实习基地进行，是学生对本专业所涉及的主要岗位的生产劳动或结合生产过程，学习操作技能，培养生产和服务能力的实践性教学环节。

毕业实习是一种综合性的实习，也称综合实习，要求学生综合运用所学理论和基本技能分析、解决生产、技术、服务及管理工作中各种实际问题，提高实际工作能力，为就业、创业作好准备。

不论何种实习都必须按照专业教学实施方案（专业教学计划）的安排和实习大纲的要求进行，并遵守劳动、人事和教育行政部门对学生实习的有关规定。各教学科（室）应根据学校和实习地点的具体情况，于实习前提出实习计划。实习计划的主要内容有：（1）实习的性质、目的和任务；（2）实习内容、方式和时间分配；（3）实习的组织与轮换，指导教师的分工与安排；（4）实习考核、实习成绩的评定办法与评分标准，（5）实习安全与保障措施等。实习计划须经教务科（教导处）审核，分管校长同意后执行。

凡有条件的学校（专业），都应通过实习让学生能获得相应技能等级证书或职业资格证书。

第二十四条 社会调查、课程设计是结合课程教学安排的一种实践性教学环节。社会调查的目的性要明确，并应有具体的调查提纲和切合实际的日程安排。指导教师要组织学生深入实际，深入市场，掌握第一手材料，学习调查研究的方法，认真指导学生写好调查报告。课程设计的题目，由任课教师根据教学大纲的要求选定，力求典型、实用并保持相对稳定。

第二十五条 毕业设计是学生毕业前最后一次综合性的实践性教学环节。要根据专业培养目标和基本教学要求，紧密结合职业岗位的实际拟定毕业设计的题目。指导教师由本专业的专业课教师担任，也可聘请有经验的工程技术人员和其他专业人员担任。

第二十六条 对学生学业的检查与成绩评定应严密组织，科学管理，以保持学业检查与成绩评定工作的严肃性，充分发挥其激励和导向作用，调动广大师生教与学的积极性，树立良好的考风和学风。要不断改革和完善学业检查方式，增强其促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。对有条件的课程应实行“教考分离”；专业和实践教学的学业检查应争取用人单位共同参与。

第五章 教师教学业务管理

第二十七条 学校要根据学校发展规划和对教师的基本要求制订师资队伍建设规划和教师培养计划，并落实到人。要积极开展以骨干教师为重点的全员培训，提高教师的职业道德、实践能力和教学水平，培养一批具有较高学术水平和教学能力的骨干教师和学科、专业带头人，建设一支年龄结构、学历结构、职称结构合理的师资队伍。教师应根据学校和各教学科（室）的要求，制订个人提高计划，并完成规定的“五年一轮”教师职务培训任务。

要不断加强对教师职业能力的培养，组织他们参加相应的生产实践、实验室等工作，获得“双师型”教学能力。对尚不适宜开课的教师、尚不具备合格条件的实验员和实习指导教师，应限期提高；不具备教师素质的应调任其它工作。

第二十八条 学校应贯彻竞争上岗、择优聘任的原则，建立健全的激励和约束机制，对教师（包括实验员、实习指导教师）实行全员聘任制。要吸引和鼓励企事业单位工程技术人员、管理人员和有特殊技能的人员担任专、兼职教师，提高具有相关专业技术职务资格教师的比例。聘请专、兼职教师任教应有相应规范的管理制度，其聘任办法与教学工作要求应与在职人员相同。

第二十九条 学校应建立和健全教师（包括实验、实习指导教师）工作考核制度。对教师的考核应以教师的职业道德要求及工作规范、各级教师的职责为依据。根据日常检查与定期考核相结合的原则，学校应有计划地每年按教师任职条件考核指标体系和考核办法对全体教师考核一次。

要成立以校长为首的校考评委员会，由教务科（教导处）或有关职能部门负责日常考核工作。考评材料应归入教师业务档案。考评结果应作为评选先进、晋升、续聘、低聘或解聘的重要依据。

第三十条 学校应落实相应职能部门负责教育科研工作，具体负责制订开展教育科研活动计划；组织学习教育理论和交流教学经验，组织教师评优、中青年教师课题研究；组织对毕业生跟踪调查，及时了解市场对人才的需求；编写教学研究刊物和资料；组织论文选送和评审；探索和推动课程改革和教材建设；参与教师任职情况考核和教学评估等工作。教师必须参加学校安排的各种教育科研活动，并认真撰写教学研究文章，以增强学校的学术气氛，提高教学水平和业务能力。

第三十一条 学校应加强教研组管理工作。要选择师德好、业务能力强和有一定组织能力的骨干教师担任教研组长，要采取切实措施保证教研组活动的组织和领导。

教研组活动应包含熟悉专业教学实施方案（专业教学计划）、课程标准（教学大纲），分析教材，研究教法，集体备课，交流经验，以及学习教育理论，落实教学检查和抓好实验室建设等内容。教研组活动应有计划、有总结、有考勤、有记录；要认真组织听课和教学观摩活动，注意总结和交流教学经验，积累和丰富教学资料，不断提高教师教学水平。

学校校长和教学管理人员应经常深入教学第一线，参加教研组的各种教学活动。教研组要认真填写“上海市中等职业学校教研组工作手册”，以促进教研组建设，提升教研组水平。

第六章 附 则

第三十二条 本规程适用于全日制中等专业学校和职业高级中学等中等职业学校。

第三十三条 本规程由上海市教育委员会解释。