教学规范管理1

第一篇：教学规范管理1

教学规范化管理

教师备课管理制度

一、备课要求。

1、明确教学目标、重点、难点，要求重点有解决方法,难点有突破手段。

2、备教材。首先要认真学习教参的“教材解读”部分,深入了解教材编排的结构与特点,教学的内容与要求,然后读“教学目标”和“教学建议”。

3、备学生。不要盲目地采用别人的教案与教学方法,要根据自己学生的实际情况,因地制宜,因材施教,面向全体学生,制定切实可行的教学计划,设置合适的教学目标和教学方式。

4、充分挖掘利用教育资源,合理地运用与教学方法配套的现代化教学手段,激发学生自主学习的兴趣,提高课堂教学效率。

三、教案要求:(一)课型:根据学科特点及课标要求,备课应备各种课型,如新授课、复习课、讲评课等。

(二)教案设计规范:

1、教材及学情分析:从文本角度吃透教材,从单元的高度弄清教材的内在联系。全面了解所教学生的实际学习能力,如学习基础、接受能力和思维活动水平等,从而确定上课的深度和广度。

2、教学目标及教学重难点：目标要明确,重难点要适当。

3、教法学法。教师应选择恰当的教学方法,学法指导应渗透于整个教学过程中。

4、教具准备。充分运用直观教具及现代化教学设备,为学生理解提供最直观形象的感受。

5、教学课时安排。

6、教学过程:应包含①课堂导入环节。②课堂主体:问题设计解析、师生双边活动、重难点突破、学法指导、思想渗透、激励措施等。③课堂小结及拓展延伸。

7、作业设计:以“精选、适量、分层(基础题、提高题、拓展题)”为原则,突出学生基本技能的掌握及创新应用能力的培养。

8、教学反思:针对整个教学流程的实践,做好认真的总结反思。写出教学过程中存在的问题及解决的办法。

9、五年以上教师可写简案,但要求能反应教学的全过程,不能千篇一律。五年以内教师要写详案。

10、备课要提前一周，不准上无准备的课,学校每学期将不定时进行检查,并纳入年终的综合考评。(10月7日放假回来后，早自习交到主任室，下自习可以拿回，以后每周一早自习上交语数教案，每周教案，学校会根据相关要求给予一定考核分数，作为年终考核和绩效工资奖励的一项依据。)

2018.9.25

教学规范化管理

教师上课管理制度

1、教师在上课前应认真备好课,写好教案,凡需一切教具,都应在上课前准备好。没有备课不能进课堂上课。

2、教师应自觉养成“候课”习惯,应站在教室门口,目视学生做好上课准备。上课时不迟到,不早退,更不得“放羊式”上课

3、教师要自觉运用规范、文明的语言进行教学,教学用语要生动、简洁、易懂,能充分表达教学内容。

4、教师要尊重学生的人格和自尊心,严禁讽刺、挖苦、谩骂学生,不体罚或变相体罚学生,不得擅自将学生轰出教室。

5、教师要按照新课程标准,认真组织课堂教育教学,积极而恰当运用现代教学设施。精心设计教学板书,板书要讲究规范化,体现本节课重点。

6、上课要体现学生主体性。要密切关注每一个学生的学习状态，运用教学机智应对教学中生成的问题，做到有效调整，促进教学目标的有效达成。

7、教师上课时必须将手机设置到振动或将手机关闭,严禁在教室里接听手机。教师上课时无特殊情况不允许接待家长或客人。

8、课堂内如发生问题,应由任课教师为主负责在课后及时处理,并将情况通报给班主任及有关领导。

9、教师下课后应根据其自我感觉及时调整或修改教案做好教学后记,以便充实自己,要回顾自己的教学过程,汲取经验教训,不断提高驾驭课堂的能力,提高教学水平。

10、对于不在本班教室的上课要求:(如体育、音乐、阅读、微机课等)(1)任课教师必须提前组织所有学生有序地进入上课地点,确保准时上课。班级教室内不允许有学生。

(2)上课期间,教师必须始终将学生置于自己的监管之下,确保任何学生都不得离开上课地点。

(3)下课时,教师要组织学生排好队,有序地离开课堂。

教学规范化管理

教师作业设置及批改管理制度

教师设计作业要符合课标和学生学习实际，目的要明确，内容要精选，难易要适度，要体现多种能力的训练，要有实际效果。语文学科课堂作业要求一课一练，提倡布置学生课外阅读。在习作训练方面，三至六年级提倡写好日记（每周至少3篇）和读书笔记（每周至少1篇），每学期完成作文不少于教材习作训练篇数（8次）。数学学科课堂作业每周至少四次。英语学科每周二至三次书面作业（三年级上学期不要求书面作业）。作业类别要求

一年级：四线三格本、注音本、算术本、语数同步训练 二年级：注音本、算数本、语数同步训练、写话本（抽查）

三——六年级：语文作业本、作文本、数学作业本、语数英同步训练、英语作业本、读书随笔（抽查）、日记本（抽查）作业格式要求：

（1）所有作业本均应专本专用，不得混杂使用。低年级统一用铅笔书写，中高年级统一用黑水碳素笔书写，字要写得端正、清楚。力求美观，不乱涂乱画，保持作业本的整洁。

（2）作业本封面写明科目、班级、姓名。作业左右两边要求留下1厘米的空格。（3）数学作业各种类型的题目，均以课本范例格式为准。数字、运算符号、等号排列整齐，疏密适宜。作线段图或几何形体图时（必须用尺子），选择位置、比例适当。

（4）语文、英语作业要求写上课题，课题写在每次作业第一行的中间位置。

教师批阅要求：

（1）所有布置的必查作业，必须由教师用红笔全批全改。抽查可选择性批改或者集中指导学生互相批改，然后教师抽批不同层次水平的学生作业共10人。（2）批改作业要及时、规范，不能有知识性错误，避免错批、漏批现象发生。（3）习作批改要有眉批（等第）、边批、尾批，每次精批要不少于15人，等第统一写在题目的右边。

（4）作业批阅一律采用“等级+评语”的办法进行，等级分优、良、及格、不及格四等，不合格的作业要辅导后及时订正，作业本上尽量减少“不及格”等批语。等第、日期打在右下角，作文的等第打在题目的右侧。（5）学困生坚持面批面改！

第二篇：规范管理1

集宁电子工区推行规范化班组管理

工区紧密结合自身实际，借鉴先进的管理方法，不断规范内部管理，确保安全生产有序进行。

“工班长”体验活动，提升职工素质

前段时间电务段开展的工班长角色演练活动，让工区的职工都体会到了工班长工作的不容易。班组规定每周由一名在职职工轮流担任工班长，做好班组日常生产管理工作。开工前利用班前会针对职工在工作中会遇到的问题展开讨论，突出实用性、专业性的特点，开好施工准备会，为职工讲解及时的，实用的，专业的业务知识。作业过程中做好安全、质量的有效卡控，每次作业结束后，体验角色的工班长都要对本次施工做出总结，跟大家一块谈谈自己的心得体会，对第二天的工作做出具体的安排，同时体验角色的工班长要写出角色体验报告，写出自己的心得体会。和工区的其他职工一起分享。“班班明”确保工作进度和质量

班组通过交接班日志本确保工作质量，每班结束时，当日值班人员要在交接班日志本上写明当日工作内容及实际处理情况，处理人及时间。在每月的民主生活会时对表现突出的职工进行表扬，同时在民主生活会上对这个月的班组工作情况进行梳理总结，涵盖安全，工作质量，班组卫生等各个方面进行工作总结，在申请正激励的时候作为优先考虑对象，体现了公平、公正、公开，“多劳多得，按质分配”的原则，激发了整个班组新老职工的工作热情。

第三篇：工作室管理规范1

江苏师范大学传媒与影视学院研究生工作室管理条例

一、总则

第一条：研究生工作室是学院为进一步提升研究生的专业技能和水平、培养研究生创新能力、开展专业实践活动所构建的重要平台和孵化基地，旨在为培养研究生创新实践能力和动手能力，培养研究生创新思维和创新制作能力，满足研究生实践活动的需要和强化课外科研训练提供必要的物质技术基础。

二、基本宗旨

第二条：根据明确的定位与任务，从学院实际出发，贯彻勤俭办学的方针，充分发挥现有人

力、物力、财力的作用，有计划、有步骤、有重点地进行实践项目及科研活动的开发，提高投资效益。

第三条：实行个性化科学管理，建立健全各种规章制度，提高设备的利用率，保障实践工作的顺利进行。

三、基本要求

第四条：工作室实行专人管理，责任到人。使用前须本人填写借用登记表，使用前后请务必

检查机器，如有问题，请及时汇报，否则由当次借用人负责。

第五条：严格遵守工作室的各项管理章程及其有关设备管理规章制度，服从指导老师安排。

第六条：工作期间，应认真开展项目研究和作品制作，不得使用工具打闹嬉戏，不得在室内

大声喧哗，保持良好的工作秩序。不得在工作场所吸烟，不得使用违章电器，不得随地吐痰、乱扔纸屑杂物，要爱护公物，保持良好的卫生环境。

第七条：工作结束后，应按要求将设备归位，保持室内卫生。

第八条：所有研究生晚上10：00前必须离开工作室，最后一个离开的同学必须关闭一切电

源，关好门窗，并签字。

第九条：不得私自配钥匙，保证工作室“人在门开，人走门锁”的状态。

第十条：本条例未尽事宜，将随时修改。

传媒与影视学院

广播电视研究生工作室

二〇一三年五月

第四篇：规范教学设计1

五、教学设计题25.【参考答案】

(1)该部分内容的地位和作用：从教材整体上看，乙酸既是很重要的烃的含氧衍生物，又是羧酸类物质的代表物，它和我们的生活生产实际密切相关，从知识内涵和乙酸的分子结构特点上看，乙酸既是醇知识的巩固、延续和发展，又是学好酯(油脂)类化合物的基础。故本节有着承上启下的作用。

(2)知识与技能：

①了解乙酸的分子式和结构式，理解羧基的结构特点;

②理解酯化反应的概念;掌握乙酸的酸性和酯化反应等化学性质;

③能够初步熟悉乙酸的酯化反应实验的有关操作。

过程与方法：

①通过展示乙酸分子的球棍模型及实物，进一步认识乙酸的分子结构及其物理性质;

②采用复习回忆法及实验验证法学习乙酸的酸性;

③利用实验探究、设疑引导学生学习乙酸的酯化反应，明确酯化反应的实质。

情感态度与价值观：

①培养学生的观察能力，分析归纳思维能力;

②能够通过乙酸用途等的学习，认识化学与生产生活的密切联系，从而激发学习化学的兴趣。提高学习化学的积极性。

(3)教学重点：①乙酸的酸性;②乙酸的酯化反应。

教学难点：乙酸酯化反应的实质。

(4)教学过程

[导人一设疑激趣导人]

上节课我们学习乙醇的结构和一些重要的性质，知道它是酒的主要成分。那你又是否知道：为什么酒的年份越长味道就越香?厨师烧鱼时加醋并加点酒，鱼的味道就变得无腥、鲜美?通过本节课的学习我们就能够知道其中的奥妙。

[新课讲授]

I.展示无水乙酸样品，让学生观察并总结乙酸的物理性质(颜色、状态和气味)。

Ⅱ.展示乙酸分子的球棍模型，让学生总结乙酸的化学式、结构式和结构简式。

Ⅲ.根据结构决定性质，带领学生通过几个小实验研究一下乙酸的化学性质。

[师]根据初中已学知识，大家说说乙酸有什么性质?

[生]弱酸性。

[师]根据下列药品，设计实验证明乙酸具有酸性。

药品：镁条、NaOH溶液、Na2CO3粉末、乙酸溶液、酚酞

[学生自主设计实验]

[实验一]乙酸与镁的反应

[实验二]乙酸与碳酸钠的反应

通过观察实验现象、写反应的方程式引导学生得出乙酸具有酸性与乙酸的酸性比碳酸强的结论.教师再次提问，是否还有其他方法，学生提出NaOH，进而引导学生设计实验验证。

[归纳]通过前面几个小实验可以证明乙酸具有酸的通性：能与活泼金属、碱、盐等物质发生反应。乙酸的酸性比硫酸、盐酸等的酸性弱，但比碳酸的酸性强。

观看“除去水垢”漫画.说出其中的道理.观看漫画“喝醋解酒”，引出酯化反应的实验。并做演示实验。

通过学生的观察、教师的提问与讲解、小组讨论、动画演示等方式对酯化反应的原理、实验现象及原因、注意事项呈现在课堂上.教师讲解乙酸的用途.[巩固提高]通过课堂练习巩固拓展知识点.[小结]学生和老师共同总结本节课学习到的内容.(5)催化剂;吸水剂。

第五篇：规范管理提质量1

规范管理提质量，脚踏实地育人才

——南嘉中学初中部校长述职

年年谈工作，岁岁论收获。每到年末，心中不免有了许多的感慨，感慨光阴的流逝，感慨岁月的无情，感慨许多事情还未完成……但我也提醒自己必须停下来、静下来，认真回顾一年来所做的工作，及时地进行梳理、总结，在反思中找到前进的动力。现就一年来的工作总结如下：

一、抓好队伍，共同提高。

1、领导班子，团结协作。

一个称职的领导集体，关键要思想一致，认识一致，行动一致。我们班子成员在工作中分工明确，各司其职，相互沟通，相互信任，和谐相处。本班子成员自觉开展学习，从学习中找“差距”，从“差距”中寻发展，加强自我管理，以身作则。强化责任意识、大局意识、管理意识、服务意识、团结意识。在工作面前，我们默默奉献，常常加班加点，牺牲休息时间，毫无怨言；在荣誉面前我们心怀同志，谦让大家，多次将优秀党员、先进教师的名额让给同志；尤其是今年的绩效工资和教师聘任中尽显共产党员的高风亮节、高尚品质。

2、加强政治学习。

学按照上级的安排，我们组织老师系统学习科学发展观的重要论述，做好学习笔记，写好学习心得。深入调查撰写调研报告、认真查摆自己工作中存在的问题，书写自查分析报告。并要求老师将学习和实践结合起来，用科学发展观来武装自己，引领自己，提高工作效率。使老师树立 “敬业、乐业、奉献、求实、创新”的工作理念。树立“责任心胜于能力”的理念，强化工作责任心，相信只有责任心强的老师，才会在教学和班级管理上下工夫、想办法，才会主动地更新自己的教育理念，才会教出优秀的学生。

3、加强业务学习。

人常说：“树人者必先强己”。在社会日益发展的今天，知识更新很快，作为知识的传播者，必须加强学习，树立终身学习的理念，挤时间，抽时间学习提高自身综合素质。经过一年来的认真学习，我基本完成了计划，系统研读了朱永新《新教育丛书》十二本，《校长最需要什么》、《老师最需要什么》等书籍。通过学习，我明确了校长职责，提高了管理理念。而《中小学教学管理》、《人民教育》成为书桌上的常备杂志，更成为“正餐”之外的“加餐”，也为学校管理注入了新的血液。我时刻提醒自己在处理烦琐事务的同时静下心来搞教学研究，力争做学习型、研究型校长。

二、以人为本，和谐氛围。

多年一线教师的工作经历给我这样一个感受：工作哪怕累点，待遇哪怕差点，一定要图个心情愉快。所以我尽心努力为老师营造一个宽松和谐的工作氛围。从自身做起，从不在老师面前摆架子，闲暇时间走进办公室和老师聊天，了解他们生活工作中存在的问题，尽力去帮助他们，分享他们的喜悦。尤其在教职工及家属生病住院，教师思想有波动时都会找他们谈心，让他们在关键时刻感受到来自集体的温暖。“快乐地生活，努力地工作”是我所倡导的，经常引导老师学会知足，学会感恩，淡看人生的起伏与哀乐，挫折与喜悦，从而幸福快乐地生活着，保持一颗良好的心态。提醒老师“有缘才能相聚，用心才会珍惜”同事之间增大宽容度，都能为对方着想，都能进行换位思考，现在我们的老师能在一个相对宽松的环境中工作着。正因为这样，在绩效工资，岗位设置及教师聘任这些与教师切身利益相关的事情中，我们的领导、老师都显示了较高的觉悟，没有出现吵闹现象，使学校的工作得以顺利进行。

三、常规管理，规范科学。

1、常规教学，扎实细致。

11年春，我们明确了教案的书写要求，要求老师们以《细则》为准绳，严格规范自己的教学，使教学常规工作进一步规范化、制度化。本，学校对每位老师的教案、作业多次进行检查，并及时反馈。上学期末我们按照学校工作计划，教导处组织教师进行了教案、作业展览，教导主任精心设计各种评分表，老师们本着公平、公正的原则，认真查看打分。但其中我们也发现许多老师没有把教学反思当成一项常规工作来进行，在教学反思的书写上存在追记现象，存在应付检查现象。本学期，针对这一情况，我们明确提出“写十年的教案，没有写一年教学反思”提高的快，提醒老师课后及时书写反思，在这学期的教案检查中，我们欣喜的发现许多老师都能认真的书写教学反思，任秋能、黄小安老师的教学反思书写认真，反思到位，具有示范作用。同时希望同事之间相互学习，提高工作能力。

2、教研活动，扎实有效。

加强教研组建设，是提高教学管理的一项有效措施。我们积极开展教研活动，不断创新教研活动的新模式。校领导坚持带课，坚持听课，坚持参加教研活动，本每人听课60多节次。我们每学期开展“人人都上研讨课，人人都是研讨者”活动。组内进行说课，然后上课、个人反思，大家评课。同事之间真诚相待，提出问题共同商讨、解决。上学期为了增进家长对学校管理、教师教育教学水平以及孩子在校学习情况的了解，我们在个教研组每人一节研讨课之后又开展了青年教师对家长的公开课活动。老师们提前备课、进行试讲，学校提前悬挂标语，布置教室，印发家长反馈表，做了大量的准备工作。5月21日、22日早晨，受邀的家长准时来到了学校，走进了课堂，他们和自己的孩子一起感受了课堂的精彩纷呈、老师的亲切美好。这次讲课的青年教师有七位，科目涉及语、数、英、体各个方面，他们既善于继承又勇于创新。“老师的课上得很好，我们很满意，希望学校多举办这样的活动！”，“学校的管理很规范，你们的服务很到位，孩子在你们学校读书，我们很放心！”

看到家长们在听课反馈表里对老师教学和学校工作的肯定和赞许的的话语，我们感到无比的欣慰。老师的工作还有什么比得到家长、同事的认可更重要的事呢？为了给老师搭建展示的平台提供锻炼的机会，使更多的老师通过一次次的评优课、研讨课快速成长起来。本学期，我校结合“课内比教学 课外访万家”活动积极开展教研工作，初中部68位教师，上了70节校内比武课，人人参加了听课、说课、评课，更有多位教师代表学校参加了县级比武，获得了优异的成绩。在这次活动中，我们看到了老师的进步，同时对他们提出了更高的要求。相信，只要我们每学期扎扎实实的搞好研讨课、评优课，把“课内比教学”活动推向长远，我们老师教学水平将会提高的更快。

3、家校携手，共担责任。

本，我们已经在期中和期末分别召开了三次全校性的家长会，每次家长会，老师精心准备发言稿，注意与家长谈话的语气、话语，从学生的实际、家长的感受出发，真诚地与家长商谈沟通，交流学生偏差思想行为产生的实质原因，商榷解决的办法，做到晓之以情，动之以理，争取家长的认同、配合和支持。每次家长会，当看到老师与家长和谐沟通时，当我们的工作得到家长的认可时，当听到家长对我们工作由衷赞扬时，我们看到了老师脸上洋溢的灿烂笑容，也深深地体会到了老师价值体现后的愉悦心情。我们特别要求家长要将孩子的安全放在首位，同时对家长进行孩子安全方面的教育，要求家长一定要将联系方式告知老师，以便及时地与老师取得联系。时常可以听到我们的老师打电话询问家长孩子未到校的原因，提醒家长及时关注孩子的健康的温暖话语。特别是本学期，我们积极开展了“课外访万家”活动，全校所有教师都进行了家访，近千名学生受到了家访的影响，进一步密切了家校联系、融洽了师生关系、增强了教育合力。我们这些真诚的举动，使得家校的桥梁畅通了，家校的关系和谐了，学校的工作也得到了家长的大力支持与配合。

四、学生活动，丰富多彩

教育以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高，我校在努力抓好学生文化知识的基础上，还开展了丰富多彩的活动。

1、创建书香班级。为了拓宽学生视野，我们在学生中开展了创建书香班级活动，中高年级的孩子们将家里的书籍带到了学校，老师登记之后贴上了标签将图书放置于教室图书角，学生们自主阅读，班级统一管理，这一举措减少了无谓的打打闹闹，孩子们捧着一本本书静下心来进行阅读，在阅读中享受快乐，在阅读中语言得到了锤炼，精神得到了陶冶，写作水平得到了提高，语文素养得到了提升。

2、举行了南嘉中学首届广播体操比赛。最难忘的是今年的10月22日，我们悬挂了大幅幕布，剪贴了宣传标语，准备好了音响，邀请了学校领导。各班学生积极参与，有序竞赛，他们自信、活泼、热情的笑脸深深地打动了在场的每一位老师和家长，本次活动应该说是我们准备最充分、效果最理想的一次，当然这和每位老师的通力合作分不开。

3、成功举办了“南嘉中学首届田径运动会”。每学期我们都要开运动会，这个学期尤为隆重、热烈，因为这是我们四校合一以来的第一次。经过精心准备，认真组织，一场盛大、精彩、紧张、激烈而又和谐的运动盛典呈现在了我们大家眼前。这次运动会，得到了全体师生的积极配合，许多运动员发挥出历史最好的竞技水平，取得了多项突破，获得了社会各届的广泛赞誉。

4、各种比赛。为了丰富学生的校园生活，我们举行了“眼保健操”比赛，积极参加了“作文竞赛”、“数学竞赛”等丰富多彩的学科竞赛活动。激发学生的学习兴趣，提升学生的综合素质。

五、安全管理，落到实处。

在“以人为本，构建和谐社会”的今天，学生的安全更是维系着千家万户，关乎社会的和谐稳定。作为学校的校长，我深知自己肩上的责任，所以要求自己的一定要尽力工作，把学校建成家长最放心、学生最安全的场所这是我不懈的追求。我们要求老师要强化责任心，消除一切侥幸心理，关注细节，把工作做到前面。为了防患于未然，我们每周一集会上学校会根据季节、天气、周边环境等对学生进行安全教育，每周五放学要求老师在班上强调安全，学校和班主任老师在每次对学生进行安全教育后做好教育记录，上学期学校共做安全教育记录23次，本学期已做安全教育记录20次。学校与班主任、代课教师、家长层层签订了安全责任书。每逢节假日我们还给每位家长印发了《告家长书》让家长在家照顾好学生，我们确实做到了时时讲安全，事事讲安全，确保学校无安全事故。

六、体卫工作，健康第一。

春季、秋冬季是传染病的高发期，我们认真做好此项工作，防止传染病在学校流行或爆发。本学期开学，甲流的预防工作成了学校工作的重中之重。我们思想上高度重视，组织老师认真学习文件，领会精神，购买测温仪、体温表、口罩、消毒液等常用品。每天早晨和中午我们的值周老师都会提前半小时到岗，认真检查每位学生的体温，我们会经常看到在校门口大部分学生进入后，值周老师用体温表重新测量孩子的体温，打电话通知学生家长带孩子前往医院进行检查，从而确保不让一位发烧的孩子进入我们的班级，传染给其他学生，使学校的晨检和午检工作扎实、有效地进行。同时我们认真做好教室通风、卫生打扫和保持工作，让孩子们能在一个干净舒适的环境中学习。在各种流行病日益严重的今天，我们学校未发现一例流行病患者，这与我们老师的辛勤工作分不开。

七、廉洁自律，依法治校。

本，我们能够坚决执行义务教育段免费、就近入学原则，坚决执行上级部门制定的各种制度。加强行风建设、规范办学行为，坚决杜绝乱收费现象。坚持勤为先、廉为本，学校经费坚持按财务政策严格把关，做到该节约的节约，该用的钱花在刀刃上。今年，我们紧缩开支，运用学校经费为办公室购置了空调，基本解决了常年困扰老师的冬季取暖问题。现在，随着学校搬迁，各项硬件设施进一步完善。相信随着国家教育投入的不断加大，我校的硬件建设会再上一个新的台阶。

一学年即将结束，作为学校的负责人，我深感肩上责任的重大，深感学校日常工作的艰辛与冗杂，教学质量、教师队伍建设、学生常规管理、硬件设施添置以及扩充生源、周边环境整合、协调家长、教师之间关系、处理突发性事件，再加上外出开会学习，感觉每天的工作都带有不确定性，中午休息后刚进校门，节假日在家，也会接到开会的通知；这些都得按时参加，不得怠慢。再加上现在的校园安全，治庸问责的执行，我必须时刻提醒自己，时时小心，事事精心……有时真的会有分身乏术的感觉。但是一年下来给我印象最深的还是老师们带给我的感动，他们辛勤工作、无私奉献的身影时常在我的脑海中浮现，他们默默无闻，普通平凡，但他们充满爱心，团结协作，具有强烈的敬业精神、团队意识，他们可爱、可敬，用自己的实际行动诠释者人民教师的光荣职责。我们感谢这些老师的付出，是你们用自己的实际行动给了我们战胜困难的勇气，是你们时刻让我们感受到集体的温暖，给了我们工作的不竭动力。