第一篇：武汉版信息技术教案六年级下学期
第1课：“GPS”早知道
教学目标：
1、初步了解“GPS”在各行业中的应用，了解一些GPS相关产品。
2、培养学生学习信息技术的兴趣。
教学重点：初步了解“GPS”在各行业中的应用，了解一些GPS相关产品。教学难点：初步了解“GPS”在各行业中的应用，了解一些GPS相关产品。教学 过程：
一、新课导入
本节课，我们将初步了解“GPS”在各行业中的应用，了解一些GPS相关产品。
二、探究新知
1、认识“GPS”
（1）CAI出示《半夜轿车被盗，GPS让爱车“完璧归赵”》的新闻报道。
（2）质疑：什么是GPS呢？学生讨论回答。
（3）CAI进行相关介绍。
GPS即全球定位系统（Global Positioning System）。简单地说，这是一个由覆盖全球的24颗卫星组成的卫星系统。这个系统可以保证在任意时刻，地球上任意一点都可以同时观测到4颗卫星，以保证卫星可以采集到该观测点的经纬度和高度，以便实现导航、定位、授时等功能。这项技术可以用来引导飞机、船舶、车辆以及个人，安全、准确地沿着选定的路线，准时到达目的地。
全球定位系统(GPS)是20世纪70年代由美国陆海空三军联合研制的新一代空间卫星导航定位系统。其主要目的是为陆、海、空三大领域提供实时、全天候和全球性的导航服务，并用于情报收集、核爆监测和应急通讯等一些军事目的，是美国独霸全球战略的重要组成。经过20余年的研究实验，耗资300亿美元，到1994年3月，全球覆盖率高达98%的24颗GPS卫星星座己布设完成。
GPS全球卫星定位系统由三部分组成：空间部分———GPS星座；地面控制部分———地面监控系统；用户设备部分———GPS 信号接收机。
GPS定位技术具有高精度、高效率和低成本的优点，使其在各类大地测量控制网的加强改造和建立以及在公路工程测量和大型构造物的变形测量中得到了较为广泛的应用。
什么是GPS导航仪？
简单地说，GPS导航仪就是能够帮助用户准确定位当前位置，并且根据既定的目的地计算行程，通过地图显示和语音提示两种方式引导用户行至目的地的汽车驾驶辅助设备。
（4）根据所了解的GPS信息完成书上作业。第1页――第2页。
2、GPS的应用。
（1）质疑：GPS应用于哪些领域？
（2）学生调查，收集，讨论。
（3）全班交流
（4）教师小结：PS应用于测量、交通、求援、农林业、娱乐等各个行业。（5）见书第4页，进行补充完善。
球定位系统的主要用途：(1)陆地应用，主要包括车辆导航、应急反应、大气物理观测、地球物理资源勘探、工程测量、变形监测、地壳运动监测、市政规划控制等；(2)海洋应用，包括远洋船最佳航程航线测定、船只实时调度与导航、海洋救援、海洋探宝、水文地质测量以及海洋平台定位、海平面升降监测等；(3)航空航天应用，包括飞机导航、航空遥 感姿态控制、低轨卫星定轨、导弹制导、航空救援和载人航天器防护探测等。
3、GPS的产品
（1）随着科学技术的飞速发展和生活水平的不断提高，人们对于GPS产品越来越关注，那关于GPS的产品有哪些呢？
（2）学生交流回答。
（3）见书第5页――第6页补充完善。
三、谈收获
说说本节课的收获。
板书： 第1课“GPS”早知道
认识“GPS” “GPS”的应用 “GPS”的产品
第2课 探秘主机
教学目标：
1、了解电脑主机内部的基本构造。
2、了解电脑主机内部各原件的基本作用和功能。教学重、难点。
1、能够说出电脑主机内部基本元器件的名称。
2、能了解电脑主机内部各个硬件的基本作用。
教学过程：
一、激趣导入：
1、今天早上我接到一个学生的电话，说他家里的电脑坏了，开不了机并且伴有奇怪的叫声，老师初步分析可能是主机里面出了毛病，我想请大家和老师一起去帮助他修好这台电脑，你们愿意吗？（学生回到）
2、看来大家都想来帮忙，可没有这方面的知识可不行，有的同学可能根本就没有见过主机里面是什么样子。别急，今天我们就来打开一台电脑主机，一起来看看电脑主机里面到底有些什么东西，它们有什么作用，好不好？
（揭示课题：探秘主机）
二、学习新知识，认识电脑主机
（一）、课件演示电脑主机内部构造
1、大家看看主机里面有哪些设备？你知道它们的名称吗？
（学生回答，教师更正补充）
2、教师小结：通过刚才的学习，我们知道主机里面有这样一些设备（板书）：主板、硬盘、中央处理器、内存、声卡、显卡、网卡、光驱、风扇、电源
（二）、了解各个设备的作用
师：每个设备都有各自的作用和功能，让我们来一起了解它们，和它们交朋友，说不定以后我们就可以成为一个装电脑修电脑的高手呢！
1、出示课件，进行讲解
通过演示，用屏幕显示各个设备的图像及功能介绍
2、教师小结：通过刚才的学习，我们初步了解了各个设备的基本功能，请大家打开课本第10页，并以小组为单位边交流边完成书上的练习。
（三）小组团结协作，完成练习（师巡视指导）
三、评价交流，巩固新知
1、以小组为单位，进行“装机”游戏比赛
2、师根据小组的比赛结果进行评价
3、小组交流讨论：主机内不可缺少的硬件设备有哪些？
4、教师小结
四、课堂总结：
今天我们通过学习，知道了主机内的各个设备的名称及它们的基本作用，也初步了解了电脑的硬件构造，希望大家课下有机会多观察，多实践，你就一定会成为一个电脑的小行家。板书设计
第二课 探秘主机 硬件：主板
硬盘 CPU 声卡 显卡 网卡 光驱 风扇 电源
第3课 丢失文件怎么办
教学目标：
1、了解EasyRecovery软件的安装及启动。
2、会利用EasyRecovery软件找回删除的文件。教学重、难点：
根据需要利用EasyRecovery软件找回删除的文件 教学过程：
一、导入新课
计算机中保存了很多重要的文件，如果这些文件不小心给“丢失”了，有找回文件的方法吗？
1、小调查：哪些同学丢失过文件，造成了怎样的损失？你有什么办法找回丢失的文件？
2、学生讨论汇报自己的办法。
3、教师总结学生的方法：（1）使用搜索工具，找到文件。
（2）看看回收站，可以恢复删除的文件。（3）文件被彻底删除，用专业的软件恢复。
二、探索新知
今天，我们就来认识一个新朋友——EasyRecovery。请“他”帮我们解决这个问题——用专业的软件恢复被彻底删除的文件。
（一）安装EasyRecovery。
1、学生自学。
2、学生演示安装方法。
（二）启动EasyRecovery。
1、学生自学。
2、学生演示启动方法。
3、教师引导学生认识EasyRecovery软件窗口——标题栏、工具栏、工作区。
（三）找回删除的文件。
1、学生借助教材自学方法。
2、小组讨论交流方法。
3、实践验证方法（例如：画一幅图保存起来，然后彻底删除掉这个图形文件，再运用恢复软件找回它）。
4、小组派代表汇报演示自己的方法。
5、教师总结并演示方法。恢复删除的文件的步骤：
（1）选择“数据恢复”。
（2）单击“删除恢复”，用以恢复被彻底删除的文件。（3）选择文件曾经所在的分区。（4）输入要恢复的文件名。
（5）选中找到的文件复选框，点击“下一步”。（6）选择把文件恢复保存的位置，点击“下一步”。（7）文件恢复成功。
三、拓展与延伸
EasyRecovery软件不仅可以帮我们找回被删除的文件，还有很多计算机维护功能，请大家共同探索一下它还有哪些小秘密没被我们发现呢？
1、学生分小组讨论并尝试EasyRecovery软件的其他功能。
2、小组派代表汇报自己的发现。
3、教师综述：数据恢复、磁盘诊断、文件修复等功能。
四、总结收获
1、我们学会了利用EasyRecovery软件找回丢失的文件。
2、我们要学会维护好计算机，有条理的管理自己的文件。
板书： 第3课 丢失文件怎么办
安装EasyRecovery 启动EasyRecovery 找回删除的文件
第4课 爱心与细心
一、教学目标：
知道如何利用EXCEL电子表格对班上同学本学年爱心捐助情况进行统计，认真核对，完成相关信息的统计。
二、教学重、难点：
1、能够对指定单元格进行修改。
2、知道如何插入行或者列。
3、能对单元格进行复制和粘贴的操作。
三、教学过程：
一、确定信息的类别：
本学年，学校组织了为灾区、残疾和家庭生活困难小朋友的爱心捐助活动，我们班的同学踊跃参加，献出自己的一份爱心。
老师请我们统计本学年班上同学爱心捐助情况，并完成一份本班爱心捐助情况统计表，今天我们就在EXCEL的帮助下来完成这个表格
二、收集信息，制作表格：
首先我们将我们收集到的信息制作成电子统计表格：（老师演示新建文件的过程，并强调随时做好保存）第一步：新建“爱心捐助情况统计表”； 第二步：输入我们统计的情况；
接下来，我们需要对输入的内容进行核对： 对于多输入的内容如何清除（老师演示删除的过程）
第一步：用鼠标左键单击选定多余的单元格； 第二步：单击“编辑”菜单。第三步：指向“清除”选项。第四步：单击“内容“选项。
还可以先选定删除的单元格，再点击键盘上的DEL键。如果要删除整行的内容该怎么办呢？（请学生说，老师来演示）
第一步：单击单元格；第二步：单击编辑菜单；第三步：单击删除选项；第四步：在弹出的对话框中选择“整行“选项，单击确定按钮；
请学生思考如果要删除整列的内容该如何操作。
三、学生尝试，小组交流
1、如果我们修改表格过程中发现输入掉了一行内容，该如何修改？
（请学生根据书上的提示进行尝试，并在小组内交流）第一步：单击选第一行的行号，选定整行。第二步：单击“插入“菜单。第三步：单击行选项
也可以选定第一行，单击鼠标右键，在右键菜单中单击插入选项。
（请同学继续思考，如果要插入列该如何？我们在插入行或者列的时候，需要注意什么问题？）（教师小结操作过程）
2、如果需要对表中的某一部分进行移动的操作该如何做？（学生思考尝试）
第一步：选中要复制的单元格 第二步：单击编辑菜单 第三步：单击复制现象 第四步：选中要粘贴的单元格 第五步：单击编辑菜单 第六步：单击粘贴选项。（学生演示操作的过程）
四、课堂总结：
本次活动中，我们将爱心捐助情况制作成了表格，这样我们能更清楚准确的知道我们的捐助情况，同学们通过本节课的学习也知道了如何对EXCEL电子表格进行简单的修改，请同
学们根据本节课的学习情况完成书上的自我评价表。板书设计： 第4课 爱心与细心
确定信息的类别 收集信息，制作表格
合并统计表 第5课 美化爱心统计表（上）
一、教学目标：
知道如何利用EXCEL电子表格美化“爱心捐助情况统计表”。
二、教学重、难点：
1、学会给表格加边框。
2、知道如何添加底纹。
3、会使用“自动套用格式”来美化统计表。
三、教学过程：
一、导入新课
同学们，在上节课，我们统计本学年班上同学爱心捐助的情况，并一起完成了一份本班的“爱心捐助情况统计表”。
1、展示同学们的统计表。
2、思考：还差点什么呢？
3、学生思考讨论并回答自己的设计方案。（1）可以给表格加上边框。
（2）可以给每个单元格涂上不同的颜色。（3）可以甚至不同的字体等。
二、探索新知
（一）美化表格
请同学们在组长的带领下探索实践如何美化统计表。
1、给统计表添加边框。
（1）请小组代表展示美化效果并演示方法。
（2）学生补充不同的想法或做法。（鼠标右键的使用）（3）教师引导学生归纳总结方法： A 选定要美化边框的单元格。
B 单击格式工具栏上的“边框”的下拉按钮。C单击“所有边框”选项。
或者选中表格后单击鼠标右键看看！（学生自己探索）
2、给统计表添加底纹。
陈老师发现有同学的表格很漂亮，有各种丰富多彩的颜色和底纹，谁能告诉陈老师你是怎么做的吗？
（1）请学生代表展示美化效果并演示方法。（2）教师引导学生归纳总结方法：
A 选定要美化底纹的单元格。B 单击“格式”菜单。C 单击“单元格”选项。D 单击“图案”选项。E 选定自己喜欢的“颜色”选项。F 选择自己喜欢的颜色。
G 设置完成，单击“确定”按钮。
（3）为单元格设置颜色或底纹时除了考虑美观外，还应注意什么问题？ 引导学生：使用颜色反映不同的信息，重大数据用醒目色彩。
3、使用“自动套用格式”来美化统计表。有没有比较快捷的设置美化表格的方法呢？
（1）学生尝试使用“自动套用格式”来美化统计表。
（2）教师引导学生归纳总结方法：选中表格→单击“格式”菜单→单击“自动套用格式”选项→单击喜欢的格式→选择自己需要的数字、字体等格式→设置完成后，单击“确定”。
三、展示评价
1、各小组根据所学分别用两种方法美化自己的表格。
2、展示各小组作品。
3、评选最佳作品。
四、总结收获
今天我们一起学习了如何运用边框和底纹以及“自动套用格式”来美化表格。你对自己的表现满意吗？请填写好课后的评价表吧！
板书： 第5课 美化爱心统计表（上）
边框 底纹 自动套用格式
6、美化爱心统计表（中）
教学目标：
1、学会对统计数据的合计
2、学会给统计表添加艺术字
3、学会给统计表添加“爱心”等基本形状，并会对形状填充颜色和设置三维效果
教学重点：
1、学会对统计数据的合计
2、学会给统计表添加艺术字和添加“爱心”等基本形状 教学难点：
1、学会对统计数据的合计
2、会对基本形状填充喜欢的颜色和设置三维效果让统计表更美观 教学过程：
一、导入
上节课，我们对“爱心捐助情况统计表”进行了美化，用到了哪几种美化方法。（添加边框、添加底纹、能给统计表自动套用格式）
今天我们学习用其他方式进一步对统计表进行美化（揭示课题）
二、自主探究活动
1、确定美化效果
请大家在工具栏里面找一找，还有没有其他的工具能进一步对统计表进行美化，小组讨论交流
填写P28交流结果（给统计的各项数据进行合计、给统计表添加艺术字、给统计表添加“爱心”形状、其他形状„„）。
2、美化表格
1）对捐助的各项钱物总数进行合计
组织学生自行看书P29给统计的各项数据进行合计的步骤，首先要在统计表下面加一行数据，作用是对捐助的各项钱物总数进行合计。所以先要给新的这一行加上边框。
组织学生自行看书P29对统计数据进行合计的步骤，让学生试着陈述数据合计的步骤
点2名同学说步骤。
问学生看虚线框中选择的范围实际是什么？（对哪些数据进行合计）如果虚线选择的范围不对，可以用鼠标左键按住虚线框的一个角修改选择范围。
生尝试操作，师巡视
看到有学生对“衣服”这一列数据统计时，合计数据不正确，拿出来给生看，这是为什么呢（有的数据没填，所以虚线选框的范围少了）这时要怎么做。
让生试，将虚线选框的范围扩大到这一列所有数据。师演示后让生调整。让生尝试用鼠标拖动在“C10”单元格右下角的填充柄，将其他数据进行合计。
让生尝试，然后演示给大家看。
让所有学生使用这个方法快速算出各列数据的合计。2）、给统计表添加艺术字
我们还想写出漂亮的艺术字“用心传递爱”，然后画出一个红心出来。回想在Word里面也学过插入艺术字和自选图形，可让生自行看书P29~30插入艺术字的步骤，尝试给统计表插入艺术字“用爱心传递爱”。
提醒学生可以更改艺术字样式，使用最合适的样式。如发现有的学生不会移动艺术字，演示“设置艺术字格式”里“版式”，将“环绕方式”改为“浮于文字上方”。提示图形的“环绕方式”也要改为“浮于文字上方”
师巡视指导，学生自己操作 3）、制作爱心标志
让生自行看书，尝试操作。
这里有的学生看不到绘图工具栏，教师演示调出绘图工具栏的方法。绘制心形——填充颜色——设置三维效果
问：为什么有的同学“三维效果样式”的按钮是灰的。让学生试着选用更贴近主题的爱心标志。
三、评价
1、回顾本课收获
2、自我评价：说说自己学习这一课的感受和自评，填一填P32
3、教师小结：同学们可以用今天所学的知识是你的统计表图文都美丽起来！
7、美化爱心统计表（下）
教学目标：
1、学会在Excel里插入图片并能调整图片的大小
2、能给统计表添加合适的图示 教学重点：
1、学会在统计表中插入任意支持的图片
2、学会给统计表插入图示 教学难点：
1、给统计表插入图示，并在图示中加入“同事”和“下属” 教学过程：
一、导入
前两节课，我们对“爱心捐助情况统计表”进行了美化，今天我们将在此基础上用更多方式对“爱心捐助情况统计表”进行美化（揭示课题）
二、自主探究活动
1、确定美化效果
请大家在插入菜单里面找一找，看还能不能插入其他内容，进一步对统计表进行美化，小组讨论交流
填写P34交流结果（插入捐献的钱物的照片、用图示来体现捐献情况„„）。
2、美化表格
1）插入捐献的钱物的照片
已经把捐献的物品拍成数码相片存在了电脑里，告诉学生照片保存在电脑中哪个地方，让学生自行看书P35，由于以前已经在Word中学过插入图片，应该能用同样的方法很快把图片插入到Excel中。
问学生怎么移动图片的位置，怎么改变图片的大小。
如前所教，提醒学生注意图形的“环绕方式” 要改为“浮于文字上方” 让生尝试，然后由学生说方法，同时演示给大家看。
让所有学生使用这个方法快速在统计表下方插入捐献的钱物的照片。2）、a、给统计表插入图示
可能有同学发现了图示，图示也能直观的体现一些数据。
让生自行看书P36插入图示的步骤，尝试给统计表插入合适类型的图示。b、对图示进行编辑
同学们看看，我插入的图示有几级，让生看到刚插入的只有2级，第一级只有一个形状。注意第一级的形状下的3根线线，连到第2级，分出了3个形状，所以第二级是第一集的下属（要学生想想为什么叫下属，是不是想公司里的关系）
第二级的三个形状都是由第一级分下来的，他们在同样的一级。这在公司里可以看成什么关系呢。（同事）
让生在小组内说一说下属是什么关系，同事是什么关系，然后点生说。每一级的形状里面准备添加什么文字。第一级是标题“爱心捐助情况”，第二级时捐献的项目，应该有四个项目，所以第二级要加一个形状，这个形状可以说是第一级的下属，也可以看成是第二级的同事，我们原来的统计表还有每样捐献钱物的数量，所以我们还要在第二级的4个形状下各插入一个下属，所以会有第三级，也是4个形状。每样捐助的数量。他们是第2级4个形状的下属。
让学生看书P36，尝试自己插入图示形状。师巡视指导，学生自己操作。
发现有的学生观察动手能力不行，可以让学生注意“组织结构图工具栏”中的按钮，或者试着对一个形状点右键。2种方法都让学生来演示广播。
最后让学生在图示的形状上添加文字。让生演示一下。
3）、让学生对Excel里的统计表、图片、图示的位置和大小进行调整，让三者大小位置安排得合理美观。
展示学生中统计表美化效果的作品
三、评价
1、回顾本课收获
2、自我评价：说说自己学习这一课的感受和自评，填一填P37
3、教师小结：同学们能在Excel里用各种工具使我们的数据图文并茂了，Excel的很多操作和Word类似，希望大家有时间再多加发掘，使它能更好的为我们服务。
第8课 跳动的红心
教学目标：
知识与技能
学会利用Flash中的工具制作动画，进一步使学生掌握flash动画制作的方法。
过程与方法
培养学生的合作学习能力、探究问题的兴趣与能力和学生的鉴赏能力。
情感态度与价值观
激发学生进一步学好信息技术的热情。
教学重点：利用Flash中的工具画出红心。缩放、旋转、倾斜对象。
教学难点：学会用任意形状变形工具将画好的红心缩小，变形对象的复原、移动中心点。
学习制作简单的动画。课 时：1课时
教学过程：
一、导入：
同学们，你们还记得上学期我们用Flash软件画小人，并能让小人动起来和把一个红色 的圆形变成绿色的矩形吗？今天我们将进一步学习Flash，用它制作一颗漂亮的红心并让它跳动起来，你们有没有信心学会啊？（生答:有）揭示并板书课题：跳动的红心
二、新授:
1、启动FLASH。
单击“开始”→“程序”→“ Macromedia” →“Macromedia Flash8”即可。启动后将出现 FLASH的编辑窗口。
2、绘制红心
下面我给大家8分钟的时间绘制一颗红心。
你们可以参照书上P38～P39页。（学生尝试操作，教师巡视并指导。）
3、任意变形工具
师：在编辑图形时，经常会调整图形的大小形状，方法是首先选中这个对象，然后选择“任意变形工具”，此时选中的对象周围会出现八个控制点的小黑块，控制点的方向拖动小块，即可缩放对象。
师：同学们在使用任意变形工具过程中可以尝试一下分别按住Shift、Ctrl、Alt这三个键，效果会不一样，你们体会一下它们的作用，最后我们再一起总结。
填写40页的表。
三、自主创作 相互交流
学生尝试操作，教师巡视并指导。
四、知识拓展
完成了动画—颗跳动的红心的同学，可以挑战一下自己，试着制作月亮从弯月到满月变化的动画。
五、评价
同学们又到了每课一次的评价时间喽！你们给自己这节课的表现打打分吧！翻开书填写
41页的评价表。
六、总结
通过这次活动，我们又学会了一点制作动画的方法，谁能准确地说出任意变形工具的功
能？（对图形大小改变、旋转、缩放、扭曲等功能）
板书设计： 跳动的红心
Shift 拖动方向的等比缩放，做间隔45°的旋转 Ctrl 可以任意拖动它的控制点
Alt 做以控制器中心点为中心的任意缩放
第9 永不停歇的弹球
教学目标：了解元件的概念。制作球形元件，并用此制作补间动画。教学过程：
一、回顾过去所学知识，引入元件概念。
我们曾学过制作逐帧动画和形状补间动画，今天尝试用元件来制作。元件：
在flash中创建且保存在库中的图形、按钮或影片剪辑，可以自始至终在影片或其它影片中重复使 用，是动画中的基本元素。
二、制作元件：
1、绘制弹球。
2、把绘制的弹球转换为元件。（1）用“箭头工具”单击所画的弹球。
（2）选择菜单地“插入”——“转换为元件”，并起名保存。
三、制作动作补间动画。
1、分别在时间轴第10帧和第20帧插入关键帧。
2、选择第十帧时把小球移动到下面。
3、制作弹球下落的动画。（1）单击第一帧。（2）单击属性窗口。（3）选择动作补间动画。
（4）根据弹球下落的动画，我们开始制作制作弹球上升的动画。
（5）成功
四、收获与评价。
第10课 海上日出
教学目标：
利用图层制作一段太阳从海上升起的动画，用flash技术模拟动态自然现象。教学过程：
一、绘制海平面。
1、用“矩形工具”绘制一个矩形。
2、制作海平面，用“颜料桶工具”填充变色。方法如下：
（1)单击“颜料桶工具”。（2）选择填充色。（3）选择线性填充。（4）选择浅蓝色
（5）由下到上拖动鼠标填充变色。
海平面制作好了，但海平面不需要移动，只有太阳需要动，所以要把海平面和太阳放到不同的图层中 图层：
图层就像透明的薄纸一样，一层层向上叠加。图层上的图象和文字，不会影响到其他图层上的对象。
二、制作太阳升起来的动画。
1、插入新图层，修改图层名称。
2、绘制太阳。
3、如何让太阳升起来？
（1）在海平面图层20桢处插入帧（2）在太阳图层20桢处插入桢。
（3）在太阳图层第一桢处设置形状补间动画。
三、调整太阳和海平面的前后位置。
四、课后作业：
制作海上日落的动画。
第11课 转动的风车
教学目标：巩固图层的操作，并尝试通过导入的方式获取外部素材，使用动作补间动画的旋转属性，制作绕中心旋转的动画。课前准备：乡村风景背景图
课时：2 教学过程：
一、导入背景图。
1、文件——导入——修改导入的图尺寸
2、修改本图层名称为背景。
3、锁定背景图层。
二、制作风车塔
1、“新建图层”，并修改该图层名称为“风车塔”.。
2、用“矩形”工具绘制长方形，利用“前头工具”修改形状。
3、用“线条”工具绘制三角形。
4、用颜料桶工具为风车塔填充线性渐变色。
5、锁定风车塔图层。
三、制作风车叶
1、插入新图层，并改名为“风车叶”。
2、用矩形工具绘制大小两个长方形，3、用颜料桶工上为风车叶填充线性渐变色。
4、选中两个矩形，将它们转换为图形元件，命名为“风车叶”。
四、绘制多个风车叶。（1）个性风车叶的旋转中心
1、单击“任意变形工具”。
2、将扇叶的中心点人拖动到扇柄处，成功后再复制其它风车叶
（1）单击变形
（2）设置旋转为90。
（3）单击三次“拷贝并应用变形”复制出其他三片风车叶。
五、完成风车叶转动的动作补间动画
1、选择风车叶图层的第一桢，将所有的风车叶选中，并转换为“风车叶合成”图形元件。
2、选择风车叶图层的第一桢。
（1）单击“属性”面板，补间选择为“动作”。（2）旋转选择为“顺时针”。
3、在风车叶图层、风车塔图层、背景图层时间轴30桢处插入关键桢。
4、测试动画效果。
六、评价与收获
第二篇：六年级信息技术教案
印台区阿庄镇湫洼小学电子教案
小学信息技术六年级上册教案
（2018—2019学年第一学期）
阿庄镇湫洼小学
任课教师:王 勇
西交大版
六年级信息技术
上册 印台区阿庄镇湫洼小学电子教案
确定选题分任务
教学目标:
1、知道哪些因素是选择主题的依据。
2、知道成员的分工可以依据哪些因素来决定。
3、掌握建立QQ群的方法，并能够通过QQ群进行小组内的交流学习。教学重点: 组建小组团队，与小组成员共同确定本组将应对什么灾害，最后完成各自《活动学习任务计划表》的制作。教学难点: 完成《活动学习任务计划表》的制作。教法:引导法
学法:讨论法、自学法 教学过程:
一、创设情境、激趣导入
师：阅读第一单元的单元导读，了解本单元的学习内容和目标。谈一谈你对自然灾害的认识。播放自然灾害相关视频资料。
师：本单元我们就以应对灾害为题，一起运用信息技术进行综合性学习，大家共同研究应对灾害的方略吧。
二、自主探究、合作创新 ★学习任务：
组件小组团队，与小组成员共同确定本组将应对什么灾害，最后完成各自《活动学习任务计划表》的制作。★规划设计：
1.你认为哪些因素是选择主题的依据？ 2.《活动计划表》上面应该有哪些内容？ 3.成员的分工可以依据哪些因素来决定？
4.如何协作与交流？成员之间出现意见分歧时，通过哪种方式解决？ ★创建QQ群
三、操作实践、掌握方法
1.找到自己的合作伙伴，选出组长。2.组长创建QQ群，并邀请组员加入。
西交大版
六年级信息技术
上册 印台区阿庄镇湫洼小学电子教案
3.讨论：
说一说你知道的自然灾害有哪些？
议一议大家都愿意对哪种灾害进行深入的研究，并确定本组活动选题。踊跃报名，说一说你愿意承担什么具体任务？
四、认真检查、归纳总结
★填写本组的《活动计划表》认真检查： 1.是否记录下了本组的最终选题。
2.是否记录下了每位组员将要完成的任务。3.《活动计划表》是否完善。
五、展示自我、交流评价
1.分享你是如何将群众讨论的内容呈现到word中的？2.你认为哪位组员的《活动计划表》最准确、完整。
西交大版
六年级信息技术
上册
印台区阿庄镇湫洼小学电子教案
搜集资料巧整理
教学目标:
1、创建用自己名字命名的文件夹，其中包含“图片”、“文字”文件夹。
2、根据自己的任务在网上搜索，下载相关资料并分类保存。教学重点: 根据自己的任务在网上搜索，下载相关资料并分类保存。教学难点: 能够准确的利用关键字进行搜索，并筛选出自己所需要的信息。教法:引导法
学法:讨论法、自学法 教学过程:
一、创设情境、激趣导入
师：通过上节课我们的交流，大家已经找好了自己的合作伙伴，确定了好了自己的活动主题，大家的个人任务明确了，现在我们开始行动吧。
二、自主探究、合作创新 ★学习任务：
创建用自己名字命名的文件夹，其中包含“图片”、“文字”文件夹，其次根据自己的任务在网上搜索，下载相关资料并分类保存。★规划设计：
1．想一想你．可从哪里获得所需要的信息？ 2．获得的信息怎样保存呢？
3．网上获取的信息要注意什么？如何尊重他人，提高版权意识？
三、操作实践、掌握方法
1.创建文件夹。
2.邀请伙伴帮你检查文件夹创建是否正确。
3．根据自己的任务在网上搜索下载相关的图片、文字资料。
4．对下载好的图片、文字资料进行筛选。（删除不清晰的图片，删除与 任务无关的文字）
四、认真检查、归纳总结
1.打开自己的文件夹看看是否按要求创建完整。2．搜索的资料是否与自己的任务有关。
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3．所下载的图片与文本资料是否分类放入相应的文件夹中。
五、展示自我、交流评价
1.与伙伴们讨论你是怎样又快又准地搜索到你所需要的资料的。2.根据表格自我评价
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我的版面我做主
教学目标:
1、能够将搜集到的资料在word中进行合理的编排。
2、主动的展示自己的作品，敢于表达自己的想法，在版面设计中突出个人特色。教学重点: 能够将搜集到的资料在word中进行合理的编排。教学难点: 能够将搜集到的资料在word中进行合理的编排。教法:引导法
学法:讨论法、自学法 教学过程:
一、创设情境、激趣导入
欣赏作品。
师：版面是主题形象的集中表现，在很大程度上展示着文档的精神和品格。一个好的版面，不仅能准确、生动地表现内容，而且能使读者在阅读的同时得到美的享受，能够牢牢吸引住读者的眼球。
二、自主探究、合作创新 ★学习任务：
学习如何将搜集到的资料在word中进行合理的编排。★规划设计：
1．你的文档写给谁看？你编写文档的目的是什么？ 2．你打算怎样设计你的版面呢？
试着先画一画自己的“版面设计图”
三、操作实践、掌握方法
1.页面。
2.巧用文本框来布局。3.恰当的留白设计。
四、认真检查、归纳总结
1.检查文档中有没有文字方面的错误？ 2.检查文档内容是否编写恰当？
五、展示自我、交流评价
1.邀请同伴来看你的版面设计，听听他们的看法。
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2.看看别的同伴版面设计的如何，有什么地方值得你借鉴。设置别忽视。西交大版六年级信息技术上册
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锦上添花增色彩
教学目标:
1.可以通过艺术字、线条、底纹等多种方法美化和装饰文档。
2.对上节课中制作好的文档进行美化和完善。教学重点: 能够合理的对制作好的文档进行美化和完善。教学难点: 能够合理的对制作好的文档进行美化和完善。教法:引导法
学法:讨论法、自学法 教学过程:
一、创设情境、激趣导入
师：我们的主题文档已经初步制作完成了，想让你的文档更吸引人，更加伤心悦目吗？我们一起来为文档做美化吧。
欣赏作品，观察和自己之前制作的文档都有哪些不同？
二、自主探究、合作创新 ★学习任务：
对上节课中制作好的文档进行美化和完善。★规划设计
1．你打算将文档的标题设置成什么样呢？ 2．你准备将图片做怎样的处理呢？ 3．整个文档的色彩想要如何设计呢？
三、操作实践、掌握方法
1．与你的伙伴一起讨论你们的文档要怎样进行美化和完善。别忘了风格要统一，因为你们是一个团体。
2．将大家议定的“美化和完养”方案在自己的文档中实施。3．把你的文档传给组长，由组长进行最后的整理和完善。
四、认真检查、归纳总结
1.检杳美化好的文档与议定的方案是否一致。2.询问组长传输的文档能否正常打开。
五、展示自我、交流评价
1．跟伙伴们说说你的文档中你最满意的地方是什么？
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2．选一选你最喜欢谁设计的文档，选择的理由是什么？
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交流展示显风采
教学目标:
1.知道如何欣赏和评价别人的作品。
2.能够主动、大方的对自己的作品进行交流展示，并且恰当的评价和欣赏他人的作品。
教学重点: 知道如何欣赏和评价别人的作品。教学难点: 知道如何欣赏和评价别人的作品。教法:引导法
学法:讨论法、自学法 教学过程:
一、创设情境、激趣导入
师：通过之前的几节课的学习，我们的文档已经制作好了，怎样去展示才能让你的作品更加生动、更加吸引人呢？
这节课我们就来比一比，谁的作品最优秀。
二、自主探究、合作创新 ★学习任务：
将自己的作品展示给大家，同时要学习如何欣赏别人的作品。★规划设计: 1．组中将派谁代表全组在全班展示？
2．展示的过程中要不要有人进行现场模拟表演呢？ 3．你准备从哪几方面去评价别组的作品呢？
三、操作实践、掌握方法
1．与本组成员一起浏览完成的文档，看看整个文档有没有清晰地表达大家的想法。2.选出代表本组进行展示的人员，并在组内练习如何展示。3.全班共同观看各组同学的展示，完成评价表。
四、认真检查、归纳总结
请你回顾一下整个活动过程中用到了哪些信息技术知识，试着写一写。
五、展示自我、交流评价
1．完成展示了，也看到其他同学的反映了，如果再展示一次你觉得有哪些地方可以进行改进。
2．整个活动过程中你对本组其他成员提供了哪终鼓励和帮助？
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3．整个活动过程中你得到了哪些鼓励和帮助？
4．你认为一个小组要顺利地在一起合作最重要的是什么？ 5．这次活动中你有哪些收获？
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第三篇：六年级信息技术教案
第一课 图片的采集与处理
课型： 新授
课时数：2课时
教学目标
1、知识目标：使学生了解图片素材的多种采集途径和处理加工的方法。
2、技能目标：能够熟练地利用网络搜集图片素材；能够在需要时利用“画图”等熟悉的工具软件，对采集的图片素材进行加工处理。
3、情感目标：使学生养成主动获取信息的习惯；在布局、搭配素材效果，制作作品的过程中提高学生的审美能力。教学重点
1.图片素材的采集与处理方法。2.根据主题信息采集相关的素材。教学难点
根据主题把已有的素材和采集的素材进行合理的布局与设计、搭配。教学准备
1.学生操作原材料。2.视频教程。
3.安装豪杰超级解霸安装 教学方法
1.以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法。
教
学
过
程
第一课时： 新知园：
一、采集图片素材方法
1.网上很多素材网站提供大量的图片素材可供选用。教师示范：
A．打开IE浏览器。
B.在http://www.xiexiebang.com/sysweb/Login.aspx 常来网免费空间
在注册中，教师适时提醒学生：申请成功后，一是要记下登录网址，用户名和密码，二是要注意阅读空间平台所提供的说明，特别是了解如何上传网页。如果申请的空间具有FTP传输功能，则要记住FTP登录地址、用户名和密码。
学生完成注册后，交流：你在什么网站注册了web空间帐户？它有什么功能？
师小结：恭喜大家申请了免费空间！网上的免费资源很多，但大家要注意区分有用和无用的信息，可以从搜索结果的时间上区分，还要注意勿点击不良广告，以防病毒攻击。
第二课时
大显身手：
任务三：上传网站文件 【提示】：申请成功后，我们就可以在互联网发布自己的网站了，一般说来，发布网站有两种办法，一是通过空间所提供的管理功能上传，就像过去上传电子邮件的附件一样一个一个地上传，二是利用windows98的附件“Internet工具”中的“Web发布向导”以ftp方式来发布。【议一议】：根据空间所提供的服务功能，小组内讨论上面哪一种发布方法适合自己，可请老师到小组进行指导。【实践活动】：在自己申请的免费空间发布网站
教师到各小组参与学生活动，及时指导学生解决操作中所出现的困难。
上传成功后，学生自行浏览自己的网站，检查各种图片及链接是否正常，及时修改并重新上传。
第一课：走进logo王国
教学时间：1课时
学习目标：学会PC LOGO的启动、退出：熟悉PC LOGO的窗口：学会几条简单的绘图命令 教学过程：
LOGO语言中有一只可爱的小海龟，它能“听懂”LOGO语言，我们可以使用LOGO语言指挥小海龟画出漂亮、生动、有趣的图形。
一、教学生启动LOGO 单击【开始】-【程序】-【PC LOGO】-【PC LOGO】，启动LOGO语言。我们看到在PC LOGO的窗口中，有一只小海龟趴在那儿呢！
二、认识LOGO的窗口
三、前进命令
前进命令: FD
步数
作用：小海龟向前移动指定步数 教师演示：小海龟向前进100步。
在命令窗口中输入 FD 100，然后回车，绘图窗口中的小海龟就向前走100步。强调：命令和后面的数字之间必须有一个空格，否则小海龟就不会执行你的命令。
四、清屏命令
想清除绘图窗口中的内容，怎么办？ 清屏命令: CS 作用: 清屏
五、左转、右转命令 如何让小海龟转弯呢？
左转命令: LT 度数
作用：小海龟向左旋转指定的度数。右转命令: RT度数
作用：小海龟向右旋转指定的度数。小海龟学会了前进、转弯，就可以画出很多图案了。学生练习：
【试一试】分别用向左、向右命令画一个长100步，宽60步的长方形。
六、后退命令
后退命令:
BK 步数
作用：让小海龟向后退指定步数。
七、退出命令 QUIT
EXIT
作用：退出LOGO 让小海龟画一个“日”字。把你的命令填入下边的命令窗口。
第二课logo命令训练营
（一）学习目标：
学会后退、提笔、落笔命令
学会笔擦、复位、显龟、隐龟命令
教学过程：上一课我们学会了让小海龟前进、转弯，这一课我们将学习一些新的LOGO命令，让小海龟作出隐身、飞行等神奇的表演!
一、提笔、落笔命令
提笔命令:
PU
作用：小海龟提笔。（提笔后，小海龟在移动时不画线。）教师演示：
输入CS PU FD 100命令，小海龟前进100步，但是不画线，就好像向前飞行了100步。要小海龟继续作画，一定要她先落笔。
落笔命令:
PD
作用： 小海龟落笔，在落笔的状态，小海龟就可以画画了。学生练习：
让海龟画一条长100步的虚线。
PU命令使小海龟飞起来，PD命令使小海龟安全落地。这样不断地提笔、落笔，小海龟在前进的路上就画出了一条虚线。
二、擦除命令
画复杂图形时，常常可能出错，这时可以使用擦除命令，将不要的地方擦除。擦除命令: PE
作用：小海龟移动时，擦除所经之处的画线。[例2] 让海龟画一条长100步的线，然后擦除。
三、小海龟回家命令
回家命令:
HOME
作用：让小海龟回到原点，头朝上。
不管小海龟在什么地方，使用HOME命令，小海龟都将回到家――――原点。[例3]使用回家命令画图1-2.6 的小红旗。
四、隐龟、显龟命令
图形画完后，如果让小海龟留在屏幕上，会影响图形的美观。如何让小海龟隐身呢？ 隐龟命令: HT
作用：隐藏小海龟。
用了隐身术的小海龟，仍然可以绘图、转弯，不过这时的小海龟来无踪、去无影。要让她现身，可以使用显龟命令： 显龟命令: ST
作用：显示小海龟。
分析下边的图形，小组同学交流，这几个等边三角形是怎么样画出来的？
第三课 logo命令训练营(二)课时安排：1 课时
一、教学目标：
1、让学生掌握设置笔的粗细。
2、使学生掌握背景和画笔颜色的设置。
二、教学重难点：
重点:背景颜色命令、笔的颜色命令、填色命令
难点: 背景颜色命令、笔的颜色命令、填色命令作用的部位容易混淆
三、教学过程：
（一）、改变笔的粗细
师:这个命令在这里没有出现，但是他的作用和使用频率是相当高的。因此，我们先学习这个命令的使用，看看他的效果如何？ 师：笔粗命令：SETW 数值
师：作用：设置画笔的粗细，数值越大，画出的线越粗。生：试一试：
分别输入SETW 30 FD 10
和SETW 60 FD 10 两行命令，比较小海龟所画图形的不同。
（二）、设定背景和画笔的颜色
师：绘图时可以设置背景和画笔颜色
有两种方法改变它们的颜色：即工具方法和命令 演示：
1、工具方法
师：我们可以直接单击PCLogo窗口工具栏的“背景色”“画笔色”按钮来设置。大家可别记错了这两个画笔的形状哟。
2、命令方法
改变背景颜色命令：SETBG 数值 改变画笔颜色命令：SETPC 数值 生：试一试：
执行命令 SETPC 12
，小海龟将变成红色。
师：在这里同学们注意了，命令后面一定要跟设定颜色的代码，这些代码是早设定好的。例如，红色的代码为13，黄色的代码为15。
师：大家想知道其他的颜色代码吗？我想大家肯定想知道那些颜色，以便能画出更加丰富多彩的东西来。如果你想知道就记住下面的表格吧。
Logo语言提供了16种颜色，可以用来设置笔的颜色和背景颜色。每种颜色都有自己的代码，如14页表。
（三）、填充颜色命令
填充颜色命令：Fill
作用：将封闭区域的颜色填充为画笔颜色。
师：填色时小海龟的位置必须处于图形内部；填色前必须落下笔来；填充的颜色必须是图形边框的颜色，否则将填充整个屏幕。生：在命令窗口中键入命令： PU FD 100 RT 90 FD 15 PD FILL 师：可以变换不同的颜色看看效果如何？
第四课 省时省力来画图
教学要求：
1、使学生理解并掌握重复命令的格式；
2、能够熟练地运用重点命令画出多种图形。
3、培养学生的观察能力和思考能力。
教学内容：重复命令的格式；利用重复命令画正多边形、圆形和奇数多角形等。教学重点：重复命令repeat的功能和命令 课时安排：2课时
第一课时
一、复习旧知，导入新课： 出示边长为100的正方形
师：结合前面所学知识，你能指挥小海龟画出边长为100的正方形吗？（学生打开logo进行操作）
师：我看到多数同学已经画好了，谁愿意到黑板前来写写你编的程序？（找一生到台前板书：
fd 100 rt 90 „„4遍）
师：请同学们看看这些命令有什么特点？（学生观察，回答）师：那重复的内容是什么？重复了几次？(学生回答)请你试试这个命令，看看它能画出什么图形？ 出示：repeat 4 [fd 100 rt 90]（学生操作，会发现运用这个命令一行就画出了一个正方形，非常迅速）师：这就是我们今天要认识的重复命令。（repeat）它的格式是：Repeat 重复的次数 [重复执行的命令]）
二、层层深入，巩固新知：
师：请同学们运用今天所学知识，完成下列练习题。比比谁完成的又对又快。（出示：台阶，长方形）学生操作。
师：完成的同学举手，我们一起来看看吧！有的同学可能遇到了点儿困难。先来看台阶是如何画出的，谁愿意当小老师来介绍？（集体交流，共同订正）三：小结：
师：这节课马上就要结束了，让我们一起来回顾一下，这节课学了什么？（学生总结）第二课时
一、复习旧知，做好铺垫：
师：请同学们想一想，上节课我们新认识了一个命令，是什么呢？它的格式是怎样的？（学生思考，回答）
二、观察比较，学习新知： 出示：repeat 3 [fd 30 rt 360/3]
Repeat 5 [fd 30 rt 360/5]
Repeat 6 [fd 30 rt 360/6] 师：请同学们打开logo，输入这三条命令，看看每一条能指挥小海龟画出什么样的图形？（学生操作完后回答）
师：象这样每条边都相等的多边形我们在数学上就称为正多边形。通过这三条命令，你能发现什么规律吗？
（学生小组内讨论后汇报）
引导学生总结：
画正多边形的命令为： repeat 边数 [fd 边长 rt 360/边数] 师：到底我们得出的结论对不对呢，让我们进一步来验证。请你试着画出一个正七边形、正九边形，正三百六十边形。
（学生操作，老师提可以通过画正360边形来模拟画圆形）
三、自学新知，争当“老师”。
师：小海龟的本领可大了，不仅能画正多边形，象这样复杂的多角形也不在话下（出示图形）（学生观看）
师：这些图形是怎么画出来的呢？你先自己试试看，如果有困难，可以翻开课本19页看一看，也可以同桌互相讨论）
（学生利用自己喜欢的方式自学画多角形）师：我们一起来看看吧！
（集体交流，达成共识：repeat 角数 [fd 边长 rt 180-180/角数]
四、争分夺秒，大显身手：
师：今天学的知识可不少，你学会了吗？小海龟要考考大家。现在让我们来进行一个小比赛。看谁能在最短时间内完成这些图形，夺得小红旗。（出示图形）
（学生练习，做完后共同订正）
五、小结：
师：今天学了什么，谁来谈谈？（学生谈完，下课）
第二课时
学习目标
1、学会画五角星
2、会用重复命令画奇数个顶点的正多角星 教学过程：
小海龟用重复命令可以画多边形和圆，还可以画三角星、五角星、七角星等奇数多角星。画奇数多角星与画正多边形相似，也是每画一条边就转动一定的角度。
一、画五角星
试试你能画出下边的五角星吗？ 画五角星时，转动的角度怎么算呢？
原来，五角星、七角星、九角星等奇数个顶点的多角星，所有顶角之和为180度。
因此，五角星顶角的度数就是180÷5=36度，每画完一条边后,小海龟需要转动的度数为180-36=144度。如图1-7.1所示。练习：画一个五角星
1．画边长为100的正七角星的命令是： REPEAT [ FD RT 180-180/7] 2．画边长为50的正九角星的命令是： REPEAT [ FD RT ]
二、画任意奇数正多角星
通过上面的例子，我们发现画任意奇数正多角星的命令是： REPEAT 角的数量 [ FD 边长 RT 180-180/角的数量 ] 下面的横线上填上你喜欢的数字，看看画出的是什么图形。（提示：如果运用抬笔、落笔、颜色设置命令等，让你的图形变化万千。）REPEAT [ FD RT ]
第五课
美妙的万花筒世界
1、进一步理解重复命令
2、学会重复命令的嵌套使用
教学过程：前面我们利用重复命令画出了很多漂亮的图案，其实，在重复命令中，还可以再使用重复命令，这样嵌套画出的图形更复杂，如万花筒一般，变化万千。就让我们从画一个小风车开始，学习重复命令如何嵌套使用。让小海龟画完一个长方形,旋转90度,再画下一个长方形： 命令 结果 ？CS ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] 分析以上画小风车的命令，我们发现，画长方形的命令：repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]被重复执行了4次，因此，画小风车的命令可以简化为： REPEAT 4[repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] RT 90] 运行上面的命令，是不是画出了一个漂亮的小风车？
REPEAT 5共重复执行五次，就画出了五个正三角形。执行的结果如图。重复命令的嵌套可以画出许多美丽的图案。学生练习：画如图1-8.3所示的图案。
小组同学相互交流，画出图1-8.5所示的图形。小海龟画五角星：
repeat [ fd 30 rt ] 小海龟画正六边形：
repeat [rt fd 60] 让小海龟画完一个五角星，然后开始画正六边形的一条边,画完一条边后又重复画五角星。你设计的命令是：
第六课
奇妙的新本领
学习目标
1、学习如何在logo中定义过程
2、理解过程的含义
教学过程：我们每画一个图形，都要输入一组命令，以后想画相同的图形，又必须重新输入一次，十分麻烦，有没有简洁高效的办法呢？
通过定义过程，把完成某项工作的命令组放到过程中来，然后通过输入过程名并运行他就能完成相应的操作了。该过程可以保存，调用和修改。
一、定义一个画正方形的过程
学生自己看书，试验，教师演示讲解。学习一点通内容。让学生做试一实。
二、定义绘制1-6-3的图形的过程。学生自己看书，试验，教师演示讲解。学习一点通内容。
三、保存绘制图形的过程
学生自己看书，试验，教师演示讲解。学习一点通内容。
四、加油站 学生自学
五、聪明驿站
学生自己分小组编写过程。教师巡视辅导 学生演示教师总结
六、课堂总结
第七课
大小图形轻松画
教学目标：
1、学会调用过程
2、学习修改过程中的参数 教学过程：
通过调用过程，可以重复画同一大小的图形。那么要画不同大小的图形该怎么办？
要画不同大小的图形只要改变一下过程参数大小就行了。
一、绘制边长分别是40、60、80的正方形 学生自己看书，试验 教师演示讲解。学习一点通内容
二、绘制任意长和宽的长方形 学生自己看书，试验 教师演示讲解。
三、画任意边数和任意边长的正多边形 学生自己看书，试验 教师演示讲解。学习一点同内容
四、大显身手 学生独立完成 教师巡视辅导
将学生做的正确的投影到大屏幕 让其说说自己的想法。
五、课堂总结
第八课：美妙动听的logo音乐
教学目标：
1、学生学习怎样用logo制作简单的音乐
2、培养学生进一步学习的兴趣 教学过程
logo的小海龟不仅能写字、计算、画图还能演奏音乐。学习了logo地音乐命令，你就能让小海龟唱出动听的音乐。
一、倾听电脑的声音 学生自己看书，试验 教师演示讲解。学习一点同内容
二、指挥小海龟演奏乐曲《生日快乐》，配上旋转的小星星 学生自己看书，试验 教师演示讲解。学习一点同内容
三、大显身手 学生自己看书操作 教师巡视，辅导学生
针对出现的问题，及时解决
四、小结
五、单元小结
通过本单元的学习，我们基本熟悉了logo的操作环境，初步掌握了一些logo的基本命令、重复命令、定义过程、音乐制作等知识。我们可以通过下面的学习概念图进一步梳理利用logo进行编程的方法和思路。
第九课：算法的概念
教学目标
是学生简单了解算法的概念以及算法在我们日长生活中的作用，以及算法在即计算机科学中的重要性。教学重点难点
使学生理解算法的概念，并感受实际生活中算法的作用。教学过程
一、谈话导入
讲述田忌赛马的故事，向学生说明孙膑使用的策略其实际就是一种优化的算法。
向学生说明在计算机科学中，算法的重要性。
揭示主题算法的初步思想。
二、教学新课
1、算法的概念
算法可以简单理解成解决问题的方法。
简单讲述把算法交给计算机执行的一般步骤。
人们通常用自然语言、流程图、程序设计语言来描述算法。
2、自然语言描述算法
曹冲称象的方法用自然语言描述是怎样的呢？
自然语言描述算法有二义性。
3、流程图描述算法
流程图是人们经常用来描述算法的工具，他用规定样式的图形、指向线和文字组合起来表示算法。
流程图的优点是直观、清晰、易懂、便于检查、修改和交流。
简单介绍流程图的基本图形和流程图的例子。
4、算法的优化
算法是解决问题的关键，是程序设计的灵魂。
使学生感受华罗庚的《统筹方法》中“烧水泡茶”的算法优化。
三、大显身手
小组讨论完成，看看那个小组的算法最优化。
四、课堂总结
第十课：算法的实现
教学目标
使学生知道计算机工作的基本原理和程序设计语言描述算法的形式，使学生进一步了解到，算法在计算机中作用。教学重点难点
理解计算机工作的基本原理 教学过程
一、谈话导入
计算机是怎样帮助人们解决问题的？
二、教授新课
1、计算机工作的原理
首先探讨人工计算的过程。
教师说明，计算机工作的过程和人工的过程是基本一样的。
教师讲述计算机工作的基本过程，（结合图例）使学生能够基本上了解计算机是怎样工作的。
2、程序设计
要让计算机帮我们工作，实现我们的算法，就要用计算机能懂得语言告诉她该怎么办，也就是计算机语言描述算法。
教师说明用自然语言描述画一个正方形的算法。
学生思考：用logo语言怎样描述画一个正方形的算法。
教师进行点评。
三、大显身手
学生自己练习
四、课堂总结
第十一课：五彩的信息世界
教学目标
使学生知道信息的作用和特点，人们的生活离不开信息，培养学生良好的信息共享意识。教学重点难点
信息概念的理解以及信息价值的直观感受。教学过程
一、谈话导入
自古以来，人类的生存和发展与信息有着不解之缘，人们的生活一直都离不开接受信息、传递信息、处理信息和利用信息。
二、教学新课
1、人的感觉和信息
人类通过感觉器官认识客观世界，我们可以把人们能感觉到的东西称之为信息。
学生举例：哪些东西是信息，你是怎么知道的？
2、我们是如何表达信息的
我们把用来表达信息的的声音、文字、图像等称之为信息的媒体；承载信息的物质称之为信息的物理载体。信息必须依附于某种载体而存在。
你知道哪些信息的媒体和物理载体，举例说明。
3、信息的价值
积极有效的利用信息和信息技术，能大大提高人们脑力劳动和体力劳动的效率，同时还能打幅度降低物质和能源的消耗。
20世纪中叶以后，人们把信息、物质、能源并列为人类社会的三大资源。
4、信息的共享
信息的共享性是与物质和能源的最大区别。教师举例说明这一区别，使学生了解信息与物质和能源的做大区别。
三、大显身手
学生自己练习
四、课堂总结
第十二课：什么是信息技术
教学目标
使学生简单了解信息技术的历史和概念，直到信息技术包含哪些方面的内容。教学重点难点
现在信息技术的发展包括哪些方面。教学过程
一、谈话导入
教师讲课本上的故事，使学生了解信息技术的悠久历史。同时教师提问：什么是信息技术？信息技术能保我们做什么？
二、教学新课
1、信息技术的概念
信息技术是引用信息科学的原理和方法有效的开发并利用信息资源的一种综合技术体系。
信息技术包括四个基本层次：主体技术层次、应用技术层次、支撑技术层次、基础技术层次。
信息技术是人们在认识和改造自然的过程中，为了增强自己的力量，得到更多、更好的生存和发展的空间而发生和发展起来的。
2、感测技术
为了弥补感觉器官的局限性，人们发明了各种各样的感测设备。
感测技术是信息采集的重要手段。
3、通信技术
人们为了使信息传递做到速度更快、更安全可靠、风方便、更有效，发明了各种各样的通信技术。
4、智能技术
我们把计算机技术和人工智能技术合称为智能技术。
5、控制技术
介绍控制技术的概念，使学生了解我们身边的控制技术带来的便利。
三、大显身手
学生自己练习
四、课堂总结
第十三课：身边的信息技术
教学目标
使学生了解我们身边存在的那些信息技术，体会信息技术带来的便利。教学重点难点
信息技术未来发展的可能性。教学过程
一、谈话导入
1、信息技术使生活更加美好
我们的衣、食、住、行的各个方面都离不开信息技术的支撑。
学生举例：你知道我们的生活为什么离不开信息技术么？
2、信息技术让学习更快乐
现代信息技术正带来学习的革命。
简单介绍远程教育、计算机辅助教学、网上学习和终身学习的概念。
3、信息技术让游戏更精彩
比较我们现在的游戏与长辈们玩得游戏的区别，使学生知道电子游戏使我们的生活更加精彩。
提醒学生适当游戏，长时间游戏有害身体健康。
三、大显身手
学生自己练习
四、课堂总结
第十四课：信息安全与信息道德
教学目标
使学生知道什么是信息安全以及信息安全的重要性，树立学生的信息道德意识。教学重点难点
使学生了解信息安全有那些方面。教学过程
一、谈话导入
教师讲述课本上的黑客事件，说明信息也有安全问题。
二、教学新课
1、信息安全
信息安全是世界性的严峻的现实问题。
简单介绍计算机病毒、黑客带来的问题和危害性。
计算机病毒是带有危害性的计算机程序。
黑客是指非法入侵他人计算机或者网络的捣乱者。
2、知识产权
盗版给创作者带来了损害，扰乱了我们国家的经济和社会发展的正常秩序，最终会危害大多数人的利益。
1990年我国颁布了《中华人们共和国著作权法》；1992年我国成为《保护文学艺术作品尼泊尔公约》和《世界版权公约》的会员国。
3、信息道德
制造和传播病毒、入侵和破坏别人的网络、盗版等都是违法行为。
我们应当自觉遵守网络道德规范，增强网络道德意识，分清网上善、恶、美、丑的界限。
我们应当学会鉴别，有选择的浏览，有理智的面对干扰和诱惑，做一个网上的文明公民，让因特网带给我们一个美妙而又纯洁、健康的信息世界。
三、大显身手 学生自己练习
四、课堂总结
第四篇：六年级信息技术教案
第一课 “GPS”早知道
教学目标：
初步了解“GPS”在各行各业中的应用，了解一些GPS相关产品。教学过程：
一、认识“GPS”：
二、说说你知道的“GPS”。
三、“GPS”的应用。
1、分小组调查。
2、全班交流。
四、“GPS”的产品。
卫星导航及训练器、多媒体娱乐笔记本电脑、超便携电脑、数码拍照望远镜、宠物GPS项圈、高端导航仪、GPS卫星导航数码相机、自行车族的导航仪、GPS跟踪器。
五、我们的收获。
第二课 探秘主机
教学目标：
探秘主机的内部世界，了解他的硬件组成。教学过程：
一、说说计算机主要是由哪几部分构成的？
二、展开探索活动：
1、分小组查资料了解计算机的内部构造
2、交流探索结果。
主板、硬盘、CPU、内存条、声卡、显卡、网卡、光驱、风扇、电源
三、我们的收获。
第三课 丢失文件怎么办
教学目标：
通过学习使用软件——EasyRecovery帮助找会计算机里丢失的文件。教学过程：
一、交流、讨论：
如果保存在计算机里的文件不小心弄丢了，你怎么办？
二、认识“EasyRecovery”软件：
1、安装“EasyRecovery”软件。
2、启动“EasyRecovery”，认识其窗口。3找回丢失的文件。
四、我们的收获。
第四课 爱心统计表
教学目标：通过统计数据学习绘制电子表格，完成统计信息。教学过程：
一、收集信息：收集本班同学在校内参加为灾区、残疾、和家庭生活困难的朋友的捐助活动的数据，完成表格。
二、分组制作统计表
1、新建“爱心捐助情况统计表”
2、输入我们统计的情况。严格按相关数据统计并核对。
3、添加捐书一列：在捐款后一行插入整列，注明捐书数额。
4、删除备注栏中错误输入的文字：选中——编辑——清除。
5、在表格前插入整行并合并单元格：
第五课 美化爱心统计表（上）
教学目标：通过电子表格的功能，美化我们自己制作的电子表格。教学过程：
一、确定美化的效果
二、具体操作：
1、给表格添加边框。
2、不同内空的单元格用不同的颜色表示。
3、给表格添加底纹
不同颜色的底纹可以在同一表格中出现
4、使用自动套用格式
三、大家的收获：将今天的成绩填入书上27面的表格
四、教师小结
第六课 美化爱心统计表（中）
教学目标：进一步美化“爱心捐助情况统计表”并保存 教学过程：
一、调出上节课我们制作的表格
二、修改并增加新的效果
1、各项内容数据的合计
2、给表格添加艺术字：
选择：字体——字号——文字格式——选择确定。
3、加入自己设计的各种标志
三、我们的收获
能合计统计表的数据，能添加艺术字，能给添加爱心标志
四、小结
五、板书
第七课 美化爱心统计表（下）
学习目标：通过EXCEL电子表格美化并完善爱心捐助情况统计表 教学过程：
一、小组交流，完善美化的效果
在上节课的基础上我们尝试插入图片和图示。
二、具体操作：
1、插入图片
调出上节课保存的表格，通过菜单——插入——图片——来自文件——搜索——确定插入
2、插入图示
3、编辑图示
4、编辑图示里的文字
三、我们的收获。
第八课 跳动的红心
教学目标：练习用FLASH工具画漂亮的红心，并且能让心跳动起来。教学过程：
一、绘制红心。
1、画一个没有边框的圆。
2、复制第二个圆，并排。
3、画心形。
4、利用颜料桶工具，填上颜色
二、制作红心跳动的动画。
三、我们的收获。
第九课 永不停歇的弹球
教学目标：了解元件的概念。制作球形元件，并用此制作补间动画。教学过程：
一、回顾过去所学知识，引入元件概念。
我们曾学过制作逐帧动画和形状补间动画，今天尝试用元件来制作。元件：
在flash中创建且保存在库中的图形、按钮或影片剪辑，可以自始至终在影片或其它影片中重复使用，是动画。
二、设置影片的大小和颜色。
三、制作元件。
1、绘制弹球
2、转为元件
四、制作动作补间动画。
1、插入关键帧
2、移动小球
3、绘制下落动画
4、测试。
五、我们的收获。
第十课 海上日出
教学目标：利用图层制作一段太阳从海上升起的动画，用模拟动态自然现象。教学过程：
一、绘制海平面。
1、用“矩形工具”绘制一个矩形。
2、制作海平面，用“颜料桶工具”填充变色。方法如下：
（1)单击“颜料桶工具”。（2）选择填充色。（3）选择线性填充。（4）选择浅蓝色
（5）由下到上拖动鼠标填充变色。
海平面制作好了，但海平面不需要移动。
二、制作太阳升起来的动画。
1、插入新图层，改名称。
2、绘制太阳。
3、太阳升起的动画。
三、我们的收获。
第十一课 转动的风车
flash技术
教学目标：巩固图层的操作，并尝试通过导入的方式获取外部素材，使用动作补间动画的旋转属性，制作绕中心旋转的动画。课前准备：乡村风景背景图 课时：1 教学过程：
一、导入背景图。
1、文件——导入——修改导入的图尺寸
2、修改本图层名称为背景。
3、锁定背景图层。
二、制作风车塔
1、“新建图层”，并修改该图层名称为“风车塔”.。
2、用“矩形”工具绘制长方形
3、绘制三角形。
4、填充渐变色
5、锁定图层。
三、绘制风车叶
1、插入新图层，改名风车叶。
2、绘制两个长方形
3、填充渐变色
4、转为元件。
四、绘制多个风车叶。
1、修改风车叶的旋转中心
2、复制风车叶
五、完成补间动画
1、转换“风车叶合成”图形元件
2、选择第一帧
3、插入关键帧
4、测试动画效果。
六、我们的收获。
第十二课 三维动画我也会
教学目标：
体验三维基础软件COOL3D带来的乐趣，制作静态三维字。教学过程：
一、导入
二、准备活动
三、启动COOL3D。
1、打开图标
2、认识窗口
四、输入文字
五、神奇的“百宝箱”
1、加文字效果。
2、加入背景。
3、发掘素材。
六、我们的收获。
第十三课
我的六一我做主
教学目标：
使用COOL3D制作动画，实现三维梦想。教学过程：
一、认识动画工具栏
二、制作动画的三大法宝。
1、移动对象。
2、旋转对象
3、拉伸对象
三、关键帧的作用。
四、我们的收获。
第十四课
我也有博客
教学目标：
学会建立自己的博客，并美化它，通过博客展示自己的个性，与人交流。
教学过程：
一、引言导入。
二、建立博客。
三、设置博客。
拓展按钮
四、装扮博客
换衣服、设置首页内容、设置首页版式。
五、我们的收获。
第十五课
QQ空间——我的生活，我的时尚
教学目标：
了解开通、设置QQ空间的方法，利用Q空间展示自己的个性，美化自己的QQ空间。教学过程：
一、引言导入。
二、准备活动 开通自己的空间。
三、认识QQ空间 发表日志、上传照片、发布心情、装扮空间、访问他人空间、音乐盒、留言板、迷你屋、个人档、好友圈。
四、QQ空间的设置：工具条。
五、我们的收获。
第十六课
我为迅雷狂
教学目标：
认识下载软件——迅雷，并学会使用它。教学过程：
一、引言导入。
二、准备活动。
交流讨论：你自己喜欢的歌曲有哪些？
三、学用迅雷：
1、在下载地址上右击，点击“使用迅雷下载”。
2、单击确定。
3、认识工具栏。
4、交流：
使用迅雷的特点有哪些？
四、批量下载。
五、“雷友”聊天。
六、我们的收获。
第五篇：六年级信息技术教案
教学建议：
1、多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一概念是有难度的，教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界……从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。
2、多媒体电脑主要可以通过以图片的形式呈现给学生，教师也可以把机房里现有的机器作为实例呈现给学生看，有条件的学校，教师可以把各部分配件拆下来供学生观看，学习。
3、介绍多媒体文件时，可以结合图标进行，以便于学生掌握。每种多媒体文件介绍以后要让学生去找一找自己电脑上的这类多媒体文件，并去打开它们，看看里面有些什么信息。
4、媒体播放机在外形上和家用VCD很相似，因此学生在按钮的使用上不会有太大的困难。这里的重点是想欣赏什么媒体文件，就要选择相应的文件类型，这里教师可以结合前面的讲的多媒体文件，逐步引导学生这样去做，先选择想要欣赏的文件类型，再选择想要欣赏的文件。
小学信息技术-六年级信息技术教案 第1课电脑的本领与家史
教学目标：
1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。
2、了解电脑在信息时代的作用。
3、了解电脑的发展史。教学重点：
电脑在信息时代的作用。教学难点： 教学时间：
1课时。教学建议：
信息（information）：教师可以举例来说明：如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景……这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。
信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。电脑的发展史：从1946诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段：
1、1946至50年代后期，电子管时期。
2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。
3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。
4、70年代到今超大规模的集成电路。
对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。
第2课常用软件的安装与删除 教学目标：
1、学会常用软件的安装。
2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。教学重点：
软件的安装与删除。教学难点： 教学准备：
准备一些常用软件的安装程序。如：超级解霸、屏幕保护程序、Winamp。教学时间：
1课时。教学建议：
软件的安装：应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令一般是setup或Install。安装软件时，只需双击Setup或Install即可。在此课中，教师对学生的要求不宜过高，只要学生能够按照向导安装就够了。
安装好软件让学生在开始程序上找一找，并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。软件的删除：教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详细的解说，另一种可以介绍的简单一些。在删除软件时，教师应强调，不能乱删计算机中软件，以免造成系统瘫痪。
第3课走进多媒体世界 教学目标：
1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。
2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。
3、学会媒体播放机的使用方法。课时安排：
1课时。课前准备：
多媒体文件：图像和影像（配套光盘中的“图片”、“电影”文件夹）教学重点：
学会使用媒体播放机。教学难点：
理解多媒体的含义，认识多媒体文件。教学建议：
1、多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一概念是有难度的，教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界……从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。
2、多媒体电脑主要可以通过以图片的形式呈现给学生，教师也可以把机房里现有的机器作为实例呈现给学生看，有条件的学校，教师可以把各部分配件拆下来供学生观看，学习。
3、介绍多媒体文件时，可以结合图标进行，以便于学生掌握。每种多媒体文件介绍以后要让学生去找一找自己电脑上的这类多媒体文件，并去打开它们，看看里面有些什么信息。
4、媒体播放机在外形上和家用VCD很相似，因此学生在按钮的使用上不会有太大的困难。这里的重点是想欣赏什么媒体文件，就要选择相应的文件类型，这里教师可以结合前面的讲的多媒体文件，逐步引导学生这样去做，先选择想要欣赏的文件类型，再选择想要欣赏的文件。
第4课让电脑帮你学习
教学目标：
1、了解电脑在学习中的用处。
2、学会使用多媒体教学软件。课时安排：
1课时。课前准备：
各种各样的多媒体教学软件。教学重点：
了解电脑在学习中的用处。教学建议：
1、这节课的主要任务是让学生了解电脑在学习中的巨大作用，教师可以通过各种各样多媒体教学软件的演示，来达到这个目的，同时进一步激发学生学习电脑以及用电脑进行学习的兴趣。因此，教师要尽可能多的准备好内容丰富，形式多样，种类不同的多媒体教学软件。
2、电脑在学习或教学中的应用一般称作计算机辅助教学，即CAI。计算机辅助教学有以下一些特点：
（1）便于突破学习中的难点：通过计算机的演示，抽象事物可以形象化，宏观事物可以微观化，微观事物可以宏观化，使传统学习过程中难以理解的东西变得比较容易理解。
（2）突出个别化，实现因材施教：随着计算机技术的不断发展，电脑的智能化程度越来越高，软件的交互性也越来越强，这样学生可以根据自己的实际情况，自主的选择学习内容、学习进度、学习难度，从而实现内容、进度和难度上的个别化，达到因材施教的目的，同时学生在相同的时间内也可以从中获得更多的信息。
（3）激发学生的学习主动性：由于计算机辅助教学可以实现个别教学，每个学生在电脑中可以找到适合自己学习内容，能够得到足够多的来自电脑的肯定，能够经常尝到成功的喜悦，加上现在的多媒体教学软件在制作上色彩明亮、画面精制、情节生动、创意独特、交互性强又富有动感，非常符合学生的年龄特点，因此可以大激发学生的学习主动性。
教师可以通过演示和介绍，让学生全面了解计算机辅助教学。
3、有条件的学校可以为学生准备一些多媒体教学软件，让学生亲身体会一下计算机辅助教学的巨大作用。
第5课查看其他电脑上的信息
教学目标：
1、初步了解网络和网络的作用。
2、能使用网上邻居查找其他电脑上的信息，并获取信息。课时安排：
1课时。
课前准备：调试好WindowsNT或Windows对等网，为每台计算机设置好共享。教学重点：
查找并获取其他电脑上的信息。教学难点：
了解网络和网络的作用。教学建议：
1、凡将地理位置上分散且具有独立功能的多个计算机及附属设备，通过通信设备和线路按不同的结构连接起来，配以功能完善的网络软件，能进行信息交换及资源共享的系统，称为计算机网络。这个概念是比较抽象的，比较难以理解，对学生要求不宜过高，学生只要知道把许多电脑连在一起，能进行信息交换和资源共享，就形成了网络。
2、教师可以向学生介绍一下网络的类型和特点：
网络在应用上主要有两种类型：一种为局域网络（Local Area Network，简称LAN），另一种为广域网络（Wide Area Network，简称WAN）网络具有以下特点：
（1）设备共享
网络中的外部设备可以共享，比如所有的用户都可以使用网络中的一台打印机，这样可以节省设备。（2）资源共享
网络最大的特色是资源共享，在网络中只要有一个程序或数据文件，所有的用户都能使用它。
（3）信息交换与传递
在网络上可以很方便的将信息发送给其他用户，同时也能收到来自其他用户的信息。
3、这节课的主要任务是让学生学会通过网络查找信息、获取信息，体验网络所带来的极大便利，这个目的需要通过使用“网上邻居”来实现。当网络上的每个用户设置好电脑的共享以后，就可以通过网上邻居来访问其他用户的电脑了。查看其他电脑上信息比较方便，获以其他电脑上的信息有一定的难度，这里老师可以通过演示让学生看明白。先从其他用户的电脑上找到看书需要的信息，然后将其选中，单击“复制”，最后将其粘贴到自己电脑上的相应文件夹里。
第6课网上冲浪
教学目标：
1．初步了解因特网的组成。
2．能启动、退出网络浏览器。3．掌握进入目的网页的两种方法，①在地址栏中 输入网址；②通过链接。
4．了解网站的概念。课时安排：
1课时 课前准备：
1．安装好网络协议及浏览器，使每台计算机都能顺利地浏览网页。
2．下载“中国科普博览”网站（至少三层网页）。教学重点：
进入目的网页的两种方法。教学难点：
1．因特网的组成。
2．通过输入网址进入指定网页。教学建议
1．因特网的应用和组成，是个比较抽象的概念，比较难以理解，对学生要求不宜过高。只要在原来局域网的基础上扩充到全世界范围就行了，对于因特网的应用，可以结合第4册的第1课中“电脑的发展”部分引导。
2．由于这是第一次让学生接触因特网，在讲了两种进入网页的方法后，要让学生多练习。
3．对于通过“链接”进入网页，教材中的例子都是在同一个网站中浏览，但在练习中提供了从一个网站链接到另一网站的例子。
4．在本课中，网页的返回和转移，使用返回链接或其他网页的链接，而不用〖前进〗、〖后退〗按钮。
5．教学中要具体提出两种浏览指定网页的方法。
6．考虑到学校里一般不会让每位学生直接拨号上网，并且拨号前的网络设置也较复杂。但家庭里上网还是以拨号上网的居多，因此这部分内容还是要让学生有所了解，只是难度不能太大。教材中将拨号上网作为阅读材料来处理，由教师根据课时和学生实际情况，安排
课堂讲解或学生自己学习。这里，不要求学生进行网络安装和设置（如TCP/IP协议、拨号网络等），主要了解拨号准备、拨号过程和信号灯的使用。
第7课使浏览更方便
教学目标：
1．掌握〖前进〗、〖后退〗按钮的使用。
2．了解“历史记录”的使用。
3．掌握网页“收藏夹”的使用。课时安排：
1课时。课前准备：
1．安装好网络协议及浏览器，使每台计算机都能顺利地浏览网页。2．下载“中国科普博览”网站（至少三层网页）。教学重点： 〖前进〗、〖后退〗按钮和“收藏夹”的使用。教学难点：
“前进”、“后退”的有效范围。教学建议：
1．本课与第6课浏览相同的网站。使学生清楚“前进”、“后退”是在从打开浏览器开始，已经浏览过的网页范围内进行的。如果已经到了最后（或最前）浏览的网页，就〖前进〗按钮（或〖后退〗按钮）就无效了。
2．使用“历史记录”时，会占用较大一块窗口。因此，在平时实际使用中，“历史记录”用得不多。
3．使用“收藏夹”过程中，在做到第二步时，有时候对话框下面的“创建到”没有出现。这时只要点击〖创建到C)>>〗按钮，就能出现创建文件夹。
4．新建收藏文件夹可以使用〖新建文件夹〗按钮。使用〖收藏〗菜单中的〖整理收藏夹〗可以删除、移动、重新命名、新建收藏文件夹。
5．通过一些内容更新比较及时的网站，让学生了解网站是有专人维护的，内容不是一成不变的。
6．鼠标右键在浏览网页时会经常用到，要多引导、鼓励学生使用右键。
第8课网上游西湖
教学目标：
1．通过门户网站、学会采用分类目录层层递进找网站的方法。
2．培养学生主动获取信息的意识及能力。课时安排：1课时。课前准备：
如果校园网采用虚拟服务器，请在上课前浏览的要使用到的网页。或下载至服务器。
教学重点：
学会采用分类目录层层递进找网站的方法。教学难点：
事物的分类方法学生不了解。
教学建议：
1．本课与前两课不同的主要地方是从这节课开始，学生是有目的搜索信息，并且要提高学生获取的信息的效率。
2．由于各个门户网站编排的分类方法不同，希望教师使用贴近学生实际及学生能够理解的分类方法，教师在这里一定要让学生理解分类的一般规律。
3．通过链接一步一步浏览到的目的地的过程实际上就是学生知道事物分类的过程。
第9课再游西湖 教学目标：
1．学会在搜索引擎站点使用关键字搜索信息的方法。
2．学会设置主页及使用收藏夹。
3．培养学生主动获取信息的意识及能力。
4．主页的设置。课时安排： 1课时。教学重点：
学会在搜索引擎站点使用关键字搜索信息的方法。教学难点：
在找到的信息中挑出自己需要的信息。教学建议：
1．本课与第8课相同，主要目的是有目的搜索信息，并且要提高学生获取的信息的效率。
2．主页的设置可根据自己班级学生的特点选择主页。一般要求全班同学设置同一网站为主页。
3．在搜索引擎站点中输入关键字学生比较容易接受的，但由于找到的各种信息较多，要学生在较短的时间进行分类并找到自己需要的网站有一定的难度，教师在这里一定要多加点拔。
4．收藏夹的使用主要是提高平常查找信息的效率，他的使用简单，学生学会不难，要培养学生养成把经常用到且网址不太好记的网站添加到收藏夹。
第10课写西湖游记
教学目标：
1．学会在因特网上下载信息。
2．培养学生的信息加工、处理能力。
课时安排：
1课时。教学重点：
学会在因特网上下载文字资料、图片资料。教学难点：
信息的整理。教学建议：
1．本课与前几课不同，主要目的是使用因特网上的信息，并且要提高学生信息加工及处理能力。
2．直接引用网上的资料是在网页上通过复制、粘贴的方法来实现，这学生在Word、PowerPoint 中已有使用经历，在这课时里应该不会成为学习障碍。
3．把复制下来的资料有机的组合在一起，对我们的孩子来说还是一个挑战，在此课时中，我们应有计划的培养学生对信息的取舍，加工能力。
4．把网页保存下来是一种比较快捷的方法。但“另存为”是，IE5.0以前版本不能保存图片，只能保存网页上的文字资料。
第11课电子邮件连通你我他
教学目标：
1．学会通过邮件工具收发电子邮件。
2．培养学生的信息交流、发布能力。课时安排： 1课时。课前准备：
1．在学生机上安装好FoxMail，建好账户，设置个人信息和邮件服务器属性（主要是接收邮件服务器地址POP3和发送邮件服务器地址SMTP）。
2．由于免费邮箱的申请是下一节课介绍，许多学生还没有自己的邮箱，教师可以告诉学生一个公用信箱。
3．可以在NT下自己做一个邮件服务器，再给每个学生分配一个邮箱。这样，不用上Internet，在局域网环境下也可以进行邮件的收发了。
4．FoxMail的主页地址是www.xiexiebang.com，你的WinGate服务器的名字是“Gate-server”。打开FoxMail的＂选项＂对话框，在“电子邮件地址”项，填写“yourname#mail.hz.zj.cn”, 发送和接收邮件服务器填写“Gate-server”，POP3邮箱帐号填写“yourname#mail.hz.zj.cn ”.这样你就可以通过WinGate服务器收发Internet邮件了.需要注意的是,在“回复地址”项中,你需要填写你真正的email地址
mailto:yourname@mail.hz.zj.cn.Microsoft Proxy Server 与WinGate不同,MS Proxy server中, 你只需设置好Winsock Proxy工作, 再在FoxMail所在的客户机上安装MS Proxy Client即可.FoxMail中不需要做任何的另外设置.第12课冲浪小能手
教学目标
1．学会在因特网上申请免费邮箱，进行注册登记。
2．充分利用网络功能，培养学生网络应用能力。课时安排：
1课时。教学重点：
学会在因特网上网络上注册登记。教学难点：
注册失败原因的分析。教学建议：
1．这一课的教学重点是如何在网络上进行注册登记、申请免费资源，免费邮箱的申请和电子商务的登记是网上注册用的比较多的两种功能。
2．申请免费邮箱时常常会碰到名字已被使用的情况，在取名时可让学生在名字后加一些数字，可以避免名字重叠的情况。
3．申请时需要填入的表格老师应一项一项给予指导。
4．在网上超市进行购物时，可能因为学生没有信用卡，不能完成整个过程，教师可以示范一个完整的购物环节。有条件的学生可在家里实现。第13课网上交谈
教学目标：
1．了解网络交流的优势和交互式学习的方法。
2．掌握在NetMeeting中通过呼叫与其他人联系。
3．在网络上，通过键盘输入进行讨论。
4．掌握“白板”的使用方法。课时安排：
1课时。课前准备：
NetMeeting软件的安装、连接。教学重点：
1．网上交谈。
2．电子白板讨论。教学难点
1．网络呼叫。
2．白板的使用。教学建议：
1．这节课的主要任务是让学生了解通过网络进行交流的优势，初步掌握通过NetMeeting软件进行网络交流的方法。
2．NetMeeting软件不一定要求在因特网上使用，实际教学中可以在WindowsNT环境下使用，但最好在同一个局域网域内。
3．在局域网环境使用时，连接的“用户定位服务器”不起作用，选择系统缺省uls.microsoft.com就可以了。
如果系统出现找不到“用户定位服务器”错误时，可以按[确定]按钮忽略。
4．连接时，通过呼叫对方的计算机名（在“网络属性”中的“标识”下可以看到）或计算机IP地址来连接，但一般采用计算机名呼叫。
5．不同版本的NetMeeting可以进行连接、交谈、白板共享，但是在进行“私人”方式交谈时，只能对采用相同版本软件的用户进行交谈。
6．电子白板中的工具与画图软件很相似，只是在白板中大家可以同时写。
7． 在课文中，白板中的西湖图片是通过粘贴进去的。
8．通过网络交流进行交互式学习，是网络技术在教学中的最主要应用，也是今后的发展方向。现在一些学校都使用了“电子教室”，但在教学上只强调了教师的监控，学生之间的交互用得很少。
所以，这一课的一个主要目的就是通过对NetMeeting软件的学习，掌握网络交互式教学的方法，并将这种教学方法逐渐使用到其他学科中。
第14课在网上安个家
教学目标：
1、会将Word文档转换成HTML。
2、会利用Word制作简单的网页。
课时安排： 1课时。课前准备：
个人网页范例，个人网页素材（配套光盘的“图片”文件夹）。教学重点： 用Word制作网页。
教学难点： 插入书签并制作超级链接。
六、教学建议
1、这节课的主要任务是让学生学会简单的网页制作，相关的知识点有将Word文档转化成HTML，在Word文档中插入书签，制作超级链接。
2、制作一个成功的网页关键是有一个好的创意和丰富的内容，因此制作网页之前要引导学生想好内容，并整理好相关资料，分类存放在相应的文件夹里，便于作用，而且要养成这样一种良好习惯。
3、用Word制作网页时，文本的编辑排版以及插入图片的方法与原来相似，只是在形式上和原来的普通文档有所不同。一个个人网页一般分为网页名称、标题，与标题相关的内容，图片等，因此先要将这些内容输入网页中。
4、相关内容输入网页中以后，就可以在每块内容的开头插入一个书签，书签名一定要以英文字母开头，然后给每一个标题制作一个超级链接，链接到与之相对应的内容上。这样每次单击这些标题时，就会出现相对应的内容。
第15课宇宙探秘
教学目标：
1、进一步巩固在网上查找信息、获取信息和处理信息的能力。
2、巩固网页制作的技巧，培养综合应用能力。课时安排：
1课时。课前准备：
宇宙探秘网页范例。教学建议：
1、这是一节综合训练课，主要任务是通过《宇宙探秘》这一网页的制作，巩固学生网上查找信息、获取信息和处理信息的能力，通过宇宙探秘这样一个情境来激发学生的学习兴趣。
2、要制作《宇宙探秘》这一网页的关键是找到相关的信息，其中包括文字和图片，这里就需要利用搜索引擎搜索信息，以此来巩固以前学的知识技能。找到需要的信息以后还应该对它们进行整理、分类，保存在相应的文件夹里，以便于使用。
3、制作这个网页还有一个非常关键的因素就是创意，因此教师可以准备一些相关的网页让学生浏览，以激发学生的兴趣和灵感。
4、制作过程与上节课的个人网页相似，教师需要加强个别指导。
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