第一篇:版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概念等
版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概
念等
(2课时)
课
型:综合课
教学方法:讲述、欣赏、示范与制作练习相结合。
一、教学目的版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概念
、通过讲述与欣赏,使学生了解版画的特点和种类。版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概念
2、通过教学,使学生了解纸版画的特点,初步掌握纸版画的制作步骤和拓印方法。版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概念
二、教学重点与难点
、重点:
纸版画的制作与拓印方法。
2、难点:
纸材的选择和表面肌理的处理方法。
三、教具与学具的准备
、教具准备:)挂图:木刻版画、铜版画、石版画、丝网版画、麻胶版画、水印木刻版画、纸版画及步骤。
2)木板:可用三夹板或马粪纸版。
3)纸:卡纸、宣纸、复写纸、旧报纸。
4)笔:铅笔、圆珠笔、油画笔、铁笔。
5)刀:剪刀、木刻刀
6)其他:印泥、油墨滚筒、纱布棉球、汤匙或木蘑菇、桨糊或胶水、镊子一把。
2、学具准备:事先布置学生自带小木板一块、木刻刀、浆糊或胶水、复写纸、印泥、旧报纸。发给学生每人一张纸卡、一张宣纸、圆珠笔。
四、教学步骤
第一学时:
(一)组织教学与导入新课、组织教学:检查学生是否准备了木板、复写纸、圆珠笔。
2、导入新课:版画艺术在我国有着悠久的历史,我国最早的印刷术,可以说是世界上最早的版画艺术,也就是我国的木刻艺术。我国最早的木刻版画。早在敦煌莫高窟发现的唐代咸通九年(868年)雕印的佛经扉页佛像画--《祗树给孤独园》,现存英国博物馆。木刻版画到宋代已经很发达。随着时代的发展,与其它绘画造型艺术一样,经过不断演变化已成为一种独立的艺术形式。今天我们来学习有关版画造型的知识。并学会制作最简单的版画艺术----纸版画。请同学们看到教材第12页。
(二)版画欣赏
、概念:版画就是在不同材料的版面上,运用刀和笔等工具进行刻画后直接拓印出来的作品。
2、制作:是绘画与印制工艺相结合的复制性艺术形式。其过程是经画稿、制版、印刷三道工序完成。
3、分类:根据版面材料与印刷方法的不可分为:木刻版画、铜版画、石版画、丝版画、麻胶版画、纸版画等。
(1)
木刻版画
概念:以木代纸、以刀代笔,经过以刀雕版。上墨上色,用纸拓印而成的画。
特点:作品既有锐利明快的刀味,又有木板纤维的木味。既能保持原有的面貌又能复印许多份。
(2)
铜版画
概念:在铜版上涂上一层蜡或其它防腐材料,再用刀或针刻画,经腐蚀后产生凹板,然后着墨拓印而成的画。
特点:油墨或色在凹部,摸去版面上多余的油墨或色,将纸覆在版面上,通过滚筒的压力,使凹部中的油墨印到纸上,形成凸起的线条或块面,而具有独特的艺术效果。
(三)纸版画的制作
、技法分类:与木刻版画一样根据制作方法也可分为:阴刻------画面上以凹线为主的构成,画面上黑多于白。阳刻-----画面上以凸线为主的构成,画面白多于黑。阴阳混合刻-----有阴刻,也有阳刻的混合刻制版。
2、制作过程
(1)
取材----根据作品需要,裁取与画稿大小相同的三夹板、卡纸、白纸。
(2)
画稿设计----根据作者自己的意图,在白纸上作出画稿。要求构图主次分明,形象简练、特点突出。或找好现成的画稿。
(3)
定稿-----学生将画稿设计好后,发给卡纸,再用复写纸将画稿落于卡纸上或木板上。
(4)
收稿检查-----学生在卡纸上定好画稿后,将卡纸收回,课后老师检查修改,以备下一堂课剪刻、制版、拓印之用。
第二学时:
检查学生是否有剪刀、刻刀、胶水、印泥等工具并讲评卡纸上的落稿情况。
(5)
剪刻----先用刻刀刻出画稿中间的线条,再用剪刀将图案边缘剪好。对称图案对折剪刻。注意边缘应整齐,不要有毛刺。(巡视检查剪刻效果)
(6)
粘贴制版----在三夹板上的图稿范围内涂上一层薄薄的胶水,右手拿镊子夹住剪好的图稿,对好板面上相应的位置,左手点压在已落在板上的图稿上。画稿全落在板上后盖上旧报纸用手或用书压平。
(7)
版面加工----根据画稿要求,用铁笔将相应部分(如灰面)刻出线条,以加强纸版画的效果,有条件的还可以涂上一层清漆,干后即告完毕。
(8)
拓印------根据所用色彩材料的不同,拓印一般分水印和油印及单色、套色等。
①
水印-----将宣纸反铺在版面上,用清水喷雾于其上,在左侧边缘用吹塑纸条压好,并用图钉或夹子固定,把纸朝定位的一侧揭开,用油画笔或毛笔在版面上刷上相应的色.将宣纸重新平铺在版面上,再用报纸加盖在上面,用纱布棉球均匀拓压,即可获得黑白或彩色图画.②
黑白油印------将宣纸平铺在版面上,压好或夹好纸的左侧边缘,将纸往左侧揭开,将油墨调稀调匀,用油画笔或油墨滚筒均匀地将油墨或印泥落在纸版上,将宣纸再覆盖到版面上,加盖报纸,用纱布棉球轻轻拓压,拓压后可揭开一角检查,看画面是否满意,否则再进行调整到满意为止.小结讲评:表扬制作认真的同学,指出制作中存在的共同问题.
第二篇:中班教案 刮画纸画小鱼
中班教案:画小鱼
活动目标:1.能自由设计画面,创作出有生活情景的小鱼活动画。2.运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。3.对幼儿从小进行环保教育,进行人与自然的和谐教育,懂得保护环境,爱护小动物。4.培养想象力,体验快乐的情感。活动重难点:学习用点、线、形来装饰鱼;鼓励幼儿大胆想象和创作。活动准备:刮画纸;刮画笔;课件
活动过程:小朋友们好,在美丽的大海里,生活着许多快乐的鱼宝宝,他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍,一会儿在珊瑚里捉迷藏,一会儿在比赛游戏,一会儿又凑在一起说着悄悄话,可幸福了。接下来呀,老师要给小朋友们看《海底世界》里面的小鱼,小朋友们可要看仔细了,待会儿老师要提问小朋友们最喜欢哪只鱼,它是什么样子的?(老师播放视频)看好了,现在老师要要请一位小朋友说说看他最喜欢哪只鱼(老师出示图片),老师喜欢举手回答的小朋友,好,你来说你最喜欢哪只鱼?为什么呀?(提示小朋友它是什么形状的,身上的花纹是什么样子的)老师再请一位小朋友说说看他最喜欢哪只鱼...那大海里除了小鱼还有什么呢?(小草,珊瑚,海星...),小朋友们真能干(教师出示图片),小草呢我们叫它海草,他像不像我们森林里的小草呀(像),这个呢是珊瑚,就像树枝一样对不对(对),那这个呢,这个我们叫它海星,就好像天上的星星一样,但是呀,他们都生活在大海里,和小鱼自由自在的生活在一起。可是突然有一天,海洋里的鱼都消失了,只剩下鱼妈妈和漂浮着的塑料袋,饮料瓶,为什么会这样呢?(请幼儿说一说,我们应该怎样做,向幼儿进行环保知识教育。)那我们一起来帮助鱼妈妈找回她的孩子好吗?(好)(老师示范各种鱼的画法,老师示范好后提问小朋友)老师画的鱼是什么形状的呀,用什么样的线条装饰的呢?(小朋友回答)接下来小朋友们想不想自己帮助鱼妈妈找到更多的鱼宝宝呢(想),那小朋友先想一想自己要画什么样子的鱼宝宝,可以看看老师画的鱼宝宝,还有白板上的鱼宝宝都用什么线条来装饰的。幼儿绘画,教师指导。
结束总结:今天,小朋友们帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝,并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮,大海也变得干净漂亮起来了,鱼妈妈说谢谢小朋友,现在老师来当鱼妈妈,小朋友来当鱼宝宝,我们一起游到小水池边洗手吧。
第三篇:版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概念等
(2课时)
课 型:综合课
教学方法:讲述、欣赏、示范与制作练习相结合。
一、教学目的版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概念
1、通过讲述与欣赏,使学生了解版画的特点和种类。版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概念
2、通过教学,使学生了解纸版画的特点,初步掌握纸版画的制作步骤和拓印方法。版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概念
二、教学重点与难点
1、重点:纸版画的制作与拓印方法。
2、难点:纸材的选择和表面肌理的处理方法。
三、教具与学具的准备
1、教具准备:
1)挂图:木刻版画、铜版画、石版画、丝网版画、麻胶版画、水印木刻版画、纸版画及步骤。
2)木板:可用三夹板或马粪纸版。3)纸:卡纸、宣纸、复写纸、旧报纸。4)笔:铅笔、圆珠笔、油画笔、铁笔。5)刀:剪刀、木刻刀
6)其他:印泥、油墨滚筒、纱布棉球、汤匙或木蘑菇、桨糊或胶水、镊子 一把。
2、学具准备:事先布置学生自带小木板一块、木刻刀、浆糊或胶水、复写纸、印泥、旧报纸。发给学生每人 一张纸卡、一张宣纸、圆珠笔。
四、教学步骤 第 一学时:
(一)组织教学与导入新课
1、组织教学:检查学生是否准备了木板、复写纸、圆珠笔。
2、导入新课:版画艺术在我国有着悠久的历史,我国最早的印刷术,可以说是世界上最早的版画艺术,也就是我国的木刻艺术。我国最早的 木刻版画。早在敦煌莫高窟发现的唐代咸通九年(868年)雕印的佛经扉页佛像画--《祗树给孤独园》,现存英国博物馆。木刻版画到宋代已经很发达。随着时代的发展,与其它绘画造型艺术一样,经过不断演变化已成为一种独立的艺术形式。今天我们来学习有关版画造型的知识。并学会制作最简单的版画艺术----纸版画。请同学们看到教材第12页。
(二)版画欣赏
1、概念: 版画就是在不同材料的版面上,运用刀和笔等工具进行刻画后直接拓印出来的作品。
2、制作:是绘画与印制工艺相结合的复制性艺术形式。其过程是经画稿、制版、印刷三道工序完成。
3、分类:根据版面材料与印刷方法的不可分为:木刻版画、铜版画、石版画、丝版画、麻胶版画、纸版画等。(1)木刻版画
概念:以木代纸、以刀代笔,经过以刀雕版。上墨上色,用纸拓印而成的画。
特点:作品既有锐利明快的刀味,又有木板纤维的木味。既能保持原有的面貌又能复印许多份。(2)铜版画
概念:在铜版上涂上一层蜡或其它防腐材料,再用刀或针刻画,经腐蚀后产生凹板,然后着墨拓印而成的画。
特点:油墨或色在凹部,摸去版面上多余的油墨或色,将纸覆在版面上,通过滚筒的压力,使凹部中的油墨印到纸上,形成凸起的线条或块面,而具有独特的艺术效果。
(三)纸版画的制作
1、技法分类:与木刻版画一样根据制作方法也可分为:阴刻------画面上以凹线为主的构成,画面上黑多于白。阳刻-----画面上以凸线为主的构成,画面白多于黑。阴阳混合刻-----有阴刻,也有阳刻的混合刻制版。
2、制作过程
(1)取材----根据作品需要,裁取与画稿大小相同的三夹板、卡纸、白纸。
(2)画稿设计----根据作者自己的意图,在白纸上作出画稿。要求构图主次分明,形象简练、特点突出。或找好现成的画稿。
(3)定稿-----学生将画稿设计好后,发给卡纸,再用复写纸将画稿落于卡纸上或木板上。
(4)收稿检查-----学生在卡纸上定好画稿后,将卡纸收回,课后老师检查修改,以备下一堂课剪刻、制版、拓印之用。
第二学时:
检查学生是否有剪刀、刻刀、胶水、印泥等工具并讲评卡纸上的落稿情况。
(5)剪刻----先用刻刀刻出画稿中间的线条,再用剪刀将图案边缘剪好。对称图案对折剪刻。注意边缘应整齐,不要有毛刺。(巡视检查剪刻效果)(6)粘贴制版----在三夹板上的图稿范围内涂上一层薄薄的胶水,右手拿镊子夹住剪好的图稿,对好板面上相应的位置,左手点压在已落在板上的图稿上。画稿全落在板上后盖上旧报纸用手或用书压平。
(7)版面加工----根据画稿要求,用铁笔将相应部分(如灰面)刻出线条,以加强纸版画的效果,有条件的还可以涂上一层清漆,干后即告完毕。
(8)拓印------根据所用色彩材料的不同,拓印一般分水印和油印及单色、套色等。
第四篇:4.《制作树叶画》教案
制作树叶画
活动目标:
1、了解制作树叶画的过程,初步学会制作树叶画。
2、锻炼动手实践的能力,提升实践技能和审美情趣。3.初步体验合作与分工的作用,提高合作意识。活动重难点:
重点:学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的主要形象特征。
难点:创作思维的突破和创新
活动准备:
1、课件
2、收集的各种树叶
3、卡纸、胶水、剪刀、铅笔 教学设计:
一、创设情景,激趣导入。
谈话导入活动,欣赏各种树叶,知道它们有大有小、形状不一,可以组合成各种图形。
教师:小朋友们,你们喜欢秋天吗?为什么?
教师:〔出示树叶〕,美丽的秋天到了,老师在路上拾到了很多的树叶,别看这些小小的树叶,它们的作用可大了。现在,老师要变一个魔术,看,把这树叶剪成不同的图形拼放在一起,你们看象什么?
教师变化树叶的形状,问:"换一个形状呢?看看它又像什么? 小结:树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、圆形……他们大小不同,形状不一,每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。
揭示课题——《制作树叶画》
二、示范制作,观察发现。
师:既然大家对树叶画这么兴趣,你想知道制作树叶画的方法吗?
1、出示蝴蝶图:你能说说蝴蝶的特征吗?
2、根据学生的描述,老师示范制作树叶画,学生细心观察。老师都用了什么工具和材料制作的蝴蝶呢?
你能说出它是用什么制作成的吗?如果让你做的话,你想怎么做?
3、课件出示:
1、看---树叶
2、想---内容
3、摆---姿态
4、贴---平整
4、讲解基本制作过程:
1、收集干净,完整的树叶。
2、构思好自己想要制作的图案,先拼一拼,剪一剪,再用铅笔在纸上画出轮廓。
3、画出图形后,在轮廓内粘上胶水,把剪裁好的树叶贴在画纸上,用手轻轻的压一压。
4、最后,可以用彩笔添画和装饰,但不能太多,不要涂在树叶上,要突出树叶拼图的特点。
三、小组合作,制作体验。
1、师:你能根据你手中的树叶,说出你想要制作的树叶画吗? 小组交流,说一说小组内同学的树叶能制作什么形象的树叶画。
2、小组合作制作树叶画。
现在我们已经初步掌握了树叶画的制作方法,下面,就让我们自己动手做一做吧!在制作的同时老师有几点想提醒大家,我们拼的时候需要注意,选择自己喜欢的树叶图形,拼的时候要想好每个图形的位置,要有疏有密,这样我们制作的树叶画才能画面整洁,图形好看。
通过:看一看,想一想,摆一摆,贴一贴等几个环节动脑动手,制作出有趣生动的画面,教师巡回辅导。
四、作品展示,汇报交流。展示交流,小组交流实践成果。
你能介绍你们小组的作品吗?
你能评价一下其他小组的作品吗?
五、评价体验,交流心得。这节课学习了什么内容? 你能否根据你的收获对自己或者同学在课堂中的表现作一个评价?
第五篇:制作叶画教案
《制作叶画》教案
东大寨小学 乔宁
活动目标:
1、培养小学生对大自然的兴趣和热爱。
2、引导学生在实践中动手,动脑, 学习适材、适形、适色的即兴创造,制作精美的叶画。培养学生的合作意识。3、面向全体学生,让每一个学生都愿意参与其中,尽量发展每个学生的创造性思维。
活动重点:
制作叶画,体验成功的快乐。活动难点:
小组合作能否统一意见。活动准备:
1、课前让学生采集落叶并搜集落叶的相关知识。
2、教师自备若干叶子和几幅叶画。
3、学生每人准备一张16开纸张大小的薄纸板以及胶水一瓶,剪刀一把、水彩笔。
活动过程 :
一、激起兴趣 导人活动
秋天是美丽的季节,秋风一吹呀树叶就从树上一片一片的飘落下来了。火红的枫叶,金黄的银杏叶将秋天装扮得更加美丽了。同学们将采集的叶子都拿来了吗?同学们的收获可真不小啊!大自然中的叶子五颜六色,形态万千,大小不一。向学生介绍一些常见的叶形(掌形、带形、心形、扇形、披针形、苹果树叶、杨树叶、卵形)。再介绍一些特殊的叶形(龟背形、匙形、鳞形、圆形。)(出示几幅叶画)我们还可以用叶子制成漂亮的叶画来装饰我们的房间或教室。看看老师制作的叶画是不是很漂亮? ①一条可爱的小金鱼在小河里自由自在的游着泳。②贺知章的《咏柳》图(引导学生背诵古诗)谁能猜猜老师这几幅叶画都是怎么做的呢? 生:猜叶画制作方法。
师:同学们,老师根据叶子的不同颜色、形状,用剪刀剪剪,笔画画,胶贴贴,这样一幅叶画就做出来了。(板书:
一、构图
二、选取材料
三、摆放
四、粘贴)
二、制作叶画
师:提醒学生使用剪刀要注意安全。那么,就让我们动起你灵巧的小手做一做吧!制作一张有好玩又好看的叶画,讲一讲叶画里的故事。看看谁的设计最生动,最独特。我们还要评选出创作小明星呢。开始吧!看哪组完成的又快又好。生:学生分组制作。
师:教师深入到各小组指导。
三、展示成果 分享成功
师:请同学们把做好的作品拿到前面来展示。完成了作品的同学可以为自己的作品创编一个小故事,然后讲给同学听。生:编故事。
师:好了,经过我们的努力,我们的作品都完成了,快来看一看你最喜欢那一幅?为什么?当然也可以介绍自己的作品。生:评选创作小明.四、拓展延伸 总结活动
同学们,落叶因为有了你们的想象而变得更加神奇;秋天因为有了你们的巧手而变得更加美丽;世界因为有了你们的童真而变得更加精彩。让我们都来热爱秋天,热爱大自然,更加热爱生活吧!