第一篇：呵护孩子的
呵护孩子的梦
多年以前的一个晚上，有个年轻的母亲正在厨房洗碗，她才几岁的儿子独自在洒满月光的后院玩耍。年轻的母亲不断听到儿子蹦蹦跳跳的声音，感到很奇怪，便大声问他在干什么。天真无邪的儿子也大声的回答：“妈妈，我想要跳到月球上去。”这位母亲并没有象其他的父母一样责怪儿子不好好学习，只知道瞎想！而是说：“好啊！不过一定要回来呀！”
这个孩子长大以后真的“跳”到月球上去了，他就是人类历史上第一个登上月球的人——美国宇航员尼尔 阿姆斯特朗。
还有一个同样有意思的故事——一天，一个小男孩在家里照顾妹妹莎莉，他无意中发现了几瓶彩色墨水。那些瓶子对他是一种极大的诱惑，他忍不住打开瓶子，开始在地板上画起妹妹的肖像。不可避免地，他把室内各处都洒上了墨水，家里变得脏乱不堪。当他母亲回来时，被眼前的情景惊呆了，但她同时也看到了地板上的那张画像——准确地说是一片乱七八糟的墨迹。佻挞对凌乱的墨水污渍视而不见，却惊喜地说：“啊，那是莎莉！”然后她弯下腰来亲吻她的儿子。这个男孩就是本杰明 威斯特，后来成了著名的画家，他常常骄傲地对人说：“是母亲的亲吻使我成了画家。”
对于一个未成年却充满想象的孩子，我们永远都不可能去预测他将通过何种方式、何种途径去实现未来的人生价值，获取属于他的成功。我们要做的只有一件事，那就是鼓励，再鼓励！只要是积极的、向上的、生动的就去鼓励，剩下的 就交给他自己——让孩子做孩子的事，他往往能在“不可能”、“不太可能”中找到可以献身的东西，并能在造福于人类的事业中达到一个光辉的顶点。
第二篇：关爱牙齿呵护孩子
关爱牙齿呵护孩子
在第23个全国“爱牙日”来临之际，唐庄第七中心小学根据爱牙日活动主题 “健康口腔，幸福家庭呵护孩子，预防龋齿 ” 开展了内容丰富、形式活泼的宣传活动。
在校园内举办了爱牙日口腔健康宣传活动，利用国旗下的讲话，大力宣讲口腔健康知识，并在校园内张贴有关口腔健康的图片。各班主任利用班队课对学生进行保护牙齿和预防龋齿的系列教育。学校的保健教师充分利用了学校的班班通开展丰富多彩的宣传教育活动。通过广播、橱窗、板报、讲座等多种形式对全体学生进行“爱牙、护牙、防龋齿”的健康知识教育以及良好生活行为习惯的宣传教育工作，达到良好的效果。
活动的开展使学生充分了解爱护牙齿的重要性，真正做到“保护牙齿，从小做起。”
第三篇：呵护孩子 健康上网
呵护孩子 健康上网
高一四班 孙佳鑫
秋后的午后，煮一杯茗茶，轻轻坐下看着面前精巧的的屏幕上那多彩的“世界”，那丝惬意，悠悠荡漾在心头，秋风习习，凝神静思，网络带给我们的真正是什么？
在这个知识爆炸的年代，互联网充斥了人们的生活，工作之余，学习生活之余，人们总喜欢放一两首轻松动感的小曲儿，去放松那疲惫的身心，孩子们在放学回家后也会打开电脑查查资料玩一玩小游戏，轻松一下。逢年过节，在这个倡导低碳的社会里，青年学生们也许不会在送贺卡，而是在邮箱中给密友留下深深的祝福，这既环保又时尚。闲暇之余，是不是在空间中留下几句大区的小提醒、小笑话，不仅增加了朋友之间的友谊又让生活充满了乐趣。互联网为人们提供了便捷，架设了心与心之间的桥梁，让人们不再觉得距离的遥远。然而在这看似完美的表象之下，互联网又给青少年学生们带来了什么呢？
互联网网罗天下趣闻，应有尽有，五彩缤纷，它的魅力实在太大。大型网络游戏让青少年们火灶虚拟的世界中不能自拔。坐在电脑面前十几小时一动不动，完全将自己想象成游戏中骁勇善战的大将，将学习抛之千里之外。网吧，这个吸金之处变成了网瘾少年最好的藏匿点，他们将自己的青春年少全都葬送在了这个乌烟瘴气的地方，网络让他们有成就感，让他们得到满足。甚至为了那自我的虚拟世界，不惜与父母大打出手，留给父母的是满脸泪痕，他们瞒着父母去抢劫去做更多触犯法律的事情。网络毒害有些青年实在太深，青春之花过早凋零，在这生命如花的年纪里，面对他们的是高墙铁网，是无尽的悔恨、悔恨…….他们背负了太多太多，不赢他们背负的先是，迷失的国王，绊住了他们前行的道路，难道真的直到失去才会珍惜吗？
相信每个人的回答都是一样的，都不希望那残酷的先是在任何一个青年身上走眼，青少年应健康上网，社会应呵护他们。然而现在我们要做的又是什么？以家长的角度来说，家长是孩子的第一任老师，孩子的品行与家长有着密不可分的联系，家长应该与自己的孩子多进行交流，让父母之爱填满他们的心灵，让他们不再感到孤单，不回去建立自己的“孤单小世界”。作为一名合格的中学生，我们应该做这个年纪中我们该做的事情。现在的我们纯洁的像一块冰，洁白无瑕，青春之花正绚烂开放。我们肩负振兴中华的大任。或许我们没有那洪武之志，但我们同样可以严于律己，活出自我的精彩，加油！青年们！我们不能被这些不利因素给毒害，我们不应过早衰败！
网络有利有弊，不能说利大于弊或弊大于利。事物都有两面性，就在于我们如何去对待。青少年是一个弱势群体，需要社会大众的呵护，呵护孩子，健康上网，刻不容缓。
第四篇：呵护孩子的心灵
呵护孩子的心灵
——爸爸妈妈妈妈，请多陪陪我教学目标：
1、引导家长明白父爱在孩子成长中的重要性，帮助家长明确父母亲在家庭教育中的不可缺少的作用。
2、建议父母亲和孩子多交流，一块参加有意义的活动。教学重点、难点：
让家长明确父爱在家庭教育中的作用，建议父母亲和孩子多交流，一块参加一些有意义的活动。让每个孩子都成健康快乐地成长。
教学对象：三年级家长学员
教学方法：故事感染、情景再现、谈话讲授法。教学时间：一课时
教学过程：
故事导入：
先让咱们家长听一则故事。[故事《二十美金的价值》] 问题：听了这个故事，在座的家长有什么感想？
1、先请几位爸爸妈妈结合自己在教育孩子方面的经历来谈谈感想。
2、再请几位家长来谈谈自己在平时是怎么做的？你们对自己的哪些做法是满意的，哪些做法是不满意的？ 这也就是我们今天讨论的一个话题：爸爸妈妈妈妈，多陪陪孩子！
授课过程：
一、分析形式，找出问题
缺乏父爱或母爱，人们想到的往往是单亲家家庭的孩
子，但时下父母亲在外挣钱支撑家庭，爷爷奶奶全力照顾孩子和家庭的新型生活模式已经越来越普遍。日常生活中，我们不难看到，有些父母亲忙于工作而很少参与孩子的照料和教育，从而导致孩子依恋爷爷奶奶，对父母亲敬而远之。久而久之，做父母亲的开始忽略自己在教育孩子方面的重要性。而孩子的心目中，也形成了“爸爸妈妈妈妈忙”“爸爸妈妈妈妈不会”“爸爸妈妈妈妈不好”等片面印象，更无从接受父母亲正面的有益的影响。在这样的家庭背景下，已经有越来越多的孩子感到缺乏父爱，随之带来的各式各样的心理问题开始严重影响到孩子的身心发育，以至于孩子的内心深处不得不发出这样的呼唤：爸爸妈妈，多爱我一点。
生活中我们经常会遇到这样的情景：（“情景对话”）我想大体统计一下，咱们家长在家遇到类似这种情形的家长请举手。
1、爸爸妈妈经常出差在外，顾不上孩子的家庭。
2、爸爸妈妈虽然在家，但照顾孩子的责任主要是在妈妈的身上的家庭。
其实这段情景对话和上面的教育故事都表明了同一种现现象，那就是父爱缺失。现代的父母亲平均一天能抽出多少时间来与孩子相处？据一份调查显示，约有70%的父母亲只有休息日才陪孩子一起玩。也就是说在绝大多数时间里，父母亲这个角色都处在“离岗”状态。
二、造成这一问题的原因究竟是什么呢？
1、工作忙碌：A加班B应酬
工作忙碌是造成这种状态的一大原因。现代社会竞争激烈，作为承担家庭经济主要来源的父母亲自然更加辛苦。为
了让家人生活得更幸福，他们更加努力地工作，或出差或加班而无暇陪伴妻子和孩子，对大多数男人来说，事业的成功是衡量人生成功的标志。所以许多男人都把事业摆在人生的第一位，把大部分时间和精力都用在了事业上，自然陪伴家人的时间也就少多了。另外，有的男人应酬很多，常常不在家吃晚饭。有时酒场结束后，接着又去喝茶、泡脚，等回到家时，孩子早已在梦乡之中了。
2、不正确的观念：教育、照顾、陪伴孩子是母亲的责任，父母亲只需赚钱养家。
除了工作忙，应酬多，大多数男人还有一种不正确的想法，那就是“教育、照顾、陪伴孩子是母亲的责任，父母亲只需赚钱养家”。在这种思想下，他们即便有时间也不愿意陪伴孩子，而更愿意看电视、看报纸、玩游戏、打扑克等，殊不知，父爱绝不是简单体现在满足孩子的物质需要上，其更深广的内涵是给孩子精神上的指导和情感上的关怀。
三、父母亲在孩子成长中具有无可替代的作用。
1、父母亲带大的孩子更大方，更聪明，更容易取得成功。
有关人员回顾了100项不同的研究后发现，父母亲给孩子的爱越多，孩子的情感世界发展就越完善。这些孩子大多慷慨大方，有良好的社交技巧和强烈的自我价值感。另有几项研究表明，积极的父子关系可以帮助孩子避免某些不良行为，如乱发脾气、毁坏物品、欺负同学等。近年来，美国耶鲁大学一项研究成果显示，由父母亲带大的孩子往往更聪明、智商更高，在学校里和社会上也容易取得更大的成功。
较之于大多数母亲来说，父母亲与社会的接触面更广，知识结构更全面，社会阅历更丰富，性格更坚强，做事更果断。因此，父母亲能够给孩子传递更多的信息，更能影响孩子性格的形成。目前，越来越多的资料显示：父母亲对孩子的影响远不止在智力方面，还涉及体格、情感、个性等方面。一般来说，与父母亲接触少的孩子，其体重、身高、动作等方面的发育速度都要落后于同龄的孩子，这些孩子还普遍存在焦虑、自尊心低下、自控力弱等情感障碍，比其他孩子更容易表现出抑郁、孤独、任性、多动、依赖的心理倾向。
父母亲大多数喜欢和孩子一起玩运动性、技术性、智能性较强的游戏，其坚毅、深沉、果断、独立等性格特点潜移默化地影响着孩子，令孩子在身体、智能、性格等方面健康地发展。在父母亲的影响下，孩子更容易具备勇敢、开朗、灵活、宽容，热情和幽默的个性。孩子的动手能力也会比较突出，更容易进行创造和发明。
2、父母亲的角色让孩子更容易把握性别特点，有效避免了“男孩女性化”。
更为重要的一点是，父母亲这一角色能让孩子对男性和女性的性别特点准确把握，尤其在避免“男孩女性化”上作用更为突出。父母亲经常陪伴孩子，男孩会更好地从父母亲那里观察、模仿男性的言语和行为，逐步树立起坚毅、果断、独立、进取等男子汉气概；女孩则会更好地从母亲那里习得温柔和细腻，并在父母亲表现出的冒险、进取、独立等气质中形成对“男子汉”的正确认识。如果孩子在成长过程中，没有父母亲的参与，无论男孩或女孩都容易产生性别混淆。
父母亲在教育孩子方面更具有目的性和远瞻性，对问题的认识也更深刻、全面和理性。他们不会停留在孩子的几个
小问题上烦恼不已，而是理性地帮孩子分析问题出现的原因，积极地启发并引导孩子寻找解决的方法，给孩子以自信和力量。
四、中国管理科学研究院梅志罡老师就父母亲如何参与家庭教育谈了三点看法。
1、亲子活动——家庭沟通的基本策略与方法
①父母亲平常要多亲近孩子，尽量坚持每天与孩子共享一段时光。通过这种持续有效的家庭亲子互动，孩子不仅能够从父母亲那里感受到关爱，而且能从父母亲的气质、情感、智力等方面接受潜移默化的影响，为自身的心理与智力发展补充养分。
2、父母亲要尽力创造一种和谐的家庭互动氛围。②父母亲要尽力创造一种和谐的家庭互动氛围。如在孩子面前夸奖、赞扬孩子的母亲，或对妻子微笑等。夫妻间在孩子面前的爱慕行为，是确保给孩子爱的一种有效方式。大屏幕展示：
3、沟通，引领家长关注儿童的心灵世界
③父母亲要多方面关心孩子的思想与学业。做父母亲的应经常抽出时间与孩子一起谈话，通过谈话使自己了解孩子，让孩子了解父母亲，同时也使孩子通过父母亲了解外面的世界，多方面去教育孩子，满足孩子的求知欲。
综上几点，做父母亲的应意识到自己在教育孩子方面的重大责任，发挥自己的优势，和妻子一起承担教育孩子的责任，让孩子在爸爸妈妈妈妈的关爱中健康美丽快乐的成长。
今天咱们的课就到这里，我想咱们的爸爸妈妈回去后，应该好好想想在教育孩子的过程中我们应该怎样做对孩子的成长最有利，并把我发下去的一张问卷作业认真读读，做
做，把对孩子的爱付诸在我们的行动上！今天的课就到这儿，谢谢大家！
第五篇：用心呵护孩子
用心呵护孩子
汶水镇中心校文兴波
让每一位孩子都健康成长，都有一颗纯净的心灵是我们最大的愿望！
这学期初接二·一班，心里特高兴，该班学生活泼可爱、思维活跃。在一堂语文课上，我让学生按“谁在什么地方看见了什么”写句子，很多学生都大胆举手说出了心中的想法，其中刘世文说：“我在电视里看见了奥特曼。”我想这孩子说得很对，还表杨了他。没想到在后面的教学和作业中我发现事情不同寻常了，该生组词、造句都常与《奥特曼》有关，如“我喜欢奥特曼”、“你喜欢巨人吗？”、“我好喜欢巨大的巨人！”、“我每天要看奥特曼和光战士。”…… 有一次，我看见这个孩子打一个同学，我及时制止了他们并问其原因，刘世文偏着头，握着小拳头，睁着那水灵灵的大眼睛说：“我是奥特曼，我在打怪兽。”当时我被孩子这天真的话语弄得哭笑不得，但我的内心非常震动，久久不能平静。
刘世文这孩子一定是有一点儿问题了，我该怎么帮助他呢？心里暗下决心一定要把这孩子纠正过来，让他健康成长。10月13日我把他带进了学校那温馨的心理咨询室。首先我剥了一颗糖给孩子，问他：“你看这里布置漂亮吗？喜欢这里吗？”孩子说：“非常漂亮，很喜欢这里。”我告诉孩子不要怕，老师只是找你聊聊天，做你的好朋友，孩子那紧张的神情开始慢慢的放松下 1
来了，我们进行了愉快的交谈。经了解这孩子的父母都在外打工，孩子呢与爷爷奶奶住在一起是一个留守儿童，邻里没有与之年龄相仿的小伙伴，大哥哥大姐姐又不想与他玩，常感到孤独，放学回家除了做作业就看奥特曼，特崇拜奥特曼里的英雄，爸爸买的《奥特曼》碟片不知看了多少遍。让他给我讲讲故事，嘿！他可谈得头头是道，我想这孩子挺聪明的，只是思维受到了动画片的影响比较深了。
我又让孩子用“喜欢”造句，没想到他的回答又是“我喜欢古加奥特曼。”我用期待的眼光看着他说：“还能不能说一个句子呢？”他说：“我喜欢语文老师。”我表扬他很不错并鼓励他再说一个句子，这孩子马上说：“我喜欢和同学们玩。”……在鼓励之下孩子的思维逐步打开了，连着说了几个句子，孩子开始信任我了，我给他提意见：
1、以后少看或不看奥特曼了，可以看看其他的动画片、中央台的《大风车》栏目或少儿频道；
2、多看看图书室的图画书；
3、多与同学们或老师玩；
4、上课回答问题或做作业时，尽量的多想想能不能有更多更好的回答；
5、可以学画画或学唱儿歌；
6、回家时多与爷爷奶奶聊天，做些力所能及的家务事。这孩子愉快的接受了，蹦蹦跳跳的去了。
在后来的教学中，这孩子回答问题偶儿也会与奥特曼有关，但我马上暗示他或提示他有没有更好的答案，这孩子准会很快的想到其它的有些甚至是奇思妙想的答案。我想孩子是需要爱的，只要你用心的去爱他，一定会有意外的收获。我与这孩子的爷爷
取得了联系，建意他多关心孩子内心世界，多与孩子聊聊，讲讲故事或散散步，同时多与老师联系，时时处处关注我们的孩子。利用好班队课，让学生多交流、多说、多做，班上的气氛一下子就比以前活跃多了。一个多月后，不仅是孩子变化大，就是整个班风班貌都有很大的转变。
孩子们是天真的，他们充满幻想、充满崇拜，他们是一张白纸，稍不留意就可能留下墨点儿。让我们用心去呵护孩子们吧！处处留意，平时多些暗示、鼓励、提示，少些责骂、训斥！
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