第一篇：驻车制动器-手制动杆-教案
手制动杆教案
学员们好！
通过学习我们知道驾驶操作机件，包括转向盘、手制动杆、变速杆、离合器踏板、制动踏板和油门踏板，我们简称为“一盘、二杆、三板”
这节课我们学习手制动的操作，下面我们分为三个方面讲解：
一、手制动的功用。
1、防止车辆在停放时溜车。
2、在危险情况下配合脚制动，实施紧急制动。
二、手制动的操作。手制动操作包括拉起和放松操作
1、拉起操作。需要制动时,应拉起手制动，其操作方法是:五指并拢，握住拉杆上部向上拉紧。
2、放松操作。需要解除制动时,应放松手制动。其操作方法是:四指并拢，握住拉杆，拇指虚按按钮向上拉，然后拇指按下按钮将手制动推到底。手制动的操作可归纳为三个字：拉、按、推
三、容易出现的错误和注意事项
1、汽车起步前没有放松手制动
2、不能用手制动代替脚制动使用
3、拉不到位，推不倒底
练习：下面请学员轮流上车练习手制动杆操作方法，其他学员在车下进行徒手练习。总结：在今天的训练中，我们练习了手制动的识别和操作，大家比较认真，基本掌握了手制动的操作方法，但也有的学员不熟练，突出表现在放松手制动时不按按钮，课后要继续练习，掌握手制动的操作方法。
在考驾驶证中，不松手制动起步扣10分，请牢记。手制动的操作讲解完毕，下课。
第二篇：《杠 杆》教案
《杠
杆》教案
铅山县虹桥中学
程新霞
一、教学目标
1、知识与技能
（1）知道什么是杠杆，能从常见的工具和简单机械中识别杠杆；（2）理解力臂的概念，能画出力臂；（3）掌握杠杆上的五个要素。
2、过程与方法
（1）通过观察和实验，了解杠杆中的几个概念。
（2）培养学生进行观察实验、理性思考的能力和分析、解决实际实际问题的能力。
3、情感、态度和价值观
结合本节教学，帮助学生树立劳动创造世界的观点，渗透科技是生产力的教育.二、教学重、难点
杠杆力臂的概念及力臂的画法
三、教学准备：
1、木块、钉子、羊角锤、老虎钳、压水机
2、多媒体课件
四、教学过程 [导入新课]
1、出示：钉了钉子的木板。
2、提问：你能将钉子从木板中拔出来吗？最容易的方法是怎样的？
3、学生实验并汇报
4、讲解：刚才两位同学分别用不同的方法拔钉子，其中一位同学用很大的力也没有把钉子拔出来，而另一位同学用羊角锤很轻松的就把钉子拔了出来了，为什么使用羊角锤就能轻松地把钉子拔出来？今天我们就研究并揭开它的秘密。[学习新课]
1、指导学生认识杠杆的构造。
（1）提问：为什么使用羊角锤就能很容易的把钉子拔出来？
（2）谈话：（课件演示：羊角锤的工作过程）让我们来观察羊角锤拔钉子的过程。注意观察锤柄怎样运动？锤钳带动钉子又是怎样运动呢？
（3）讲解：原来羊角锤就是一个简单的机械──杠杆（板书）。那么，究竟什么是杠杆呢？（出示课件）
用开瓶器开酒瓶、剪刀剪东西、用压水机压水、羊角锤拔钉子、跷跷板比赛，直接告诉同学这些工具都是杠杆，让学生通过观察并找出以上工具工作时的共同点，并自行总结杠杆的概念。
1）杠杆（板书）：一根在力的作用下绕固定点转动的硬棒。
2）判断下列工具是不是杠杆（撬棒、天平、钓鱼杆、老虎钳等都是杠杆）并举例说明生活中还有哪些杠杆（如：筷子）
2、同学们如果想要了解杠杆的性能，那首先必须了解杠杆的几个要素： 下面以压水机压水为例介绍什么是支点、动力、阻力： 一点：支点(O)：杠杆绕着转动的固定点 二力：动力(F1)：促使杠杆转动的力
阻力(F2)：阻碍杠杆转动的力
通过练一练，让学生学会找支点、动力、阻力。1、用老虎钳夹铁丝 2、推独轮车
二臂：动力臂(L1)：支点到动力作用线的距离
阻力臂(L2)：支点到阻力作用线的距离
通过课件演示动力臂和阻力臂的画法。具体介绍（通过课件）力臂的画法： 1）先找出支点的位置
2）沿动力和阻力的作用方向将力的作用线画出（即向两边延长）3）从支点分别向力的作用线作垂线 支点到垂足间的距离即为力臂。
练习1：作出下图中的各个力的力臂（用镊子夹东西）
练习2：作出下图中的力F1、F2的力臂（工人师傅推铲车）练习3：标出下列杠杆工作时的五要素（简化的杠杆模型）
演练完后用课件播放正确答案。
3、介绍杠杆的应用
﹡用电子课件展示我国古代使用杠杆的图片 1）捣谷的舂
2）古代提水的桔槔
﹡同时视频课件展示杠杆在现代生活中的应用 [小结] 多媒体课件播放：在小结这张幻灯片中综合采用了“文本、图片、声音”的有效结合。[思考]：
阿基米德曾说过：“给我一个点，我可以把地球给撬起来。”
五、板书设计
第四节 杠 杆
一、杠杆
１、杠杆的定义：
２、杠杆的五要素 ：支点（o）、动力（F1）、阻力（F2）、动力臂（L1）、阻力臂（L2）
二、杠杆的应用
第三篇：锚杆支护工教案
锚杆支护工培训教案
XX煤矿培训科 二零一二年八月
目
录
锚杆支护工培训教材提纲...................................1 锚杆支护工岗位责任制....................................2 锚杆支护工操作安全要点...................................2 锚杆支护工操作前的准备...................................3 锚杆支护工操作前的安全确认...............................4 锚杆支护工操作程序......................................5 事故案例................................................6 锚杆支护工培训教材提纲
一、备课人：xxx
二、备课时间：2012年8月15日
三、培训的目的：使员工掌握所需的安全生产知识、提高安全生产操作技能
四、培训的重点、难点：
锚杆支护工岗位责任制，安全注意事项，以及能熟练操作，并能掌握一些应急防范措施。
五、培训内容：
1、锚杆支护工岗位责任制
2、锚杆支护工操作的安全要点
3、锚杆支护工操作前的准备
4、岗位操作前的安全确认
5、操作程序
6、锚杆支护工危险源的辨识
7、本岗位事故案例
六、课后的思考题：
1、如何履行自己的岗位职责？
2、锚杆支护工的操作安全要点有哪些？
3、谈谈对事故案例的感想及今后预防措施？
锚杆支护工岗位责任制
1、锚杆支护工必须熟悉巷道支护方式及规格，正确使用支护材料。
2、锚杆支护工要有明确的分工，也要精诚合作。
3、锚杆支护工应按要求连接网片、安装锚梁、打注锚杆和锚索。
4、锚杆支护工必须掌握钻孔的深度、垂度、角度及锚杆、锚索外露长度、锚固力、拧紧力等，各项指标符合设计要求。
5、锚杆支护工进行支护前必须严格执行敲帮问顶制度，作业过程中随时注意顶帮变化，严防冒顶或片帮，坚持不违章作业，制止违章作业。对于不符合工程质量要求的坚决按规定补打或重打，直至合格为止。
6、要随时检查钻孔瓦斯涌出情况，严禁超限作业。
锚杆支护工操作安全要点
1、在支护前和支护过程中要敲帮问顶，及时摘除危岩悬矸。
2、严禁空顶作业。
3、煤巷两帮打锚杆前用手镐刷至硬煤，并保持煤帮平整。
4、严禁使用不符合规定的支护材料。
5、锚杆的直径、间距、排距、深度、方向等，必须符合作业规程规定。
6、安装锚杆时，必须使托盘（钢板、槽钢）紧贴岩面，未接触部分必须楔紧垫实，不得松动。
7、锚杆支护巷道必须配备锚杆检测工具，锚杆安装后，对每根锚杆进行预紧力检测，不合格的锚杆要立即上紧；对锚杆锚固力进行抽查，不合格的锚杆必须重新补打。
8、当工作面遇断层、构造时，必须补充专门措施，加强支护。
9、要随打眼随安装锚杆。
10、锚杆的安装顺序：应从顶部向两侧进行，两帮锚杆先安装上部、后安装下部。铺设金属网时，铺设顺序、搭接及联接长度要符合作业规程的规定。铺设网时要把网张紧。
11、锚杆必须按规定作拉力试验。煤巷必须进行顶板离层监测，并用记录牌板显示。
12、巷道支护高度超过2.5m，或在倾角较大的上下山进行支护施工，应有工作台。
锚杆支护工操作前的准备
1、备齐锚杆、网、梁、锚固剂、垫片等支护材料，并检查其材料质量是否合格，严禁使用不合格、变质的支护材料。
2、备齐施工机具（如风钻、煤电钻、钻杆、钻头等）并检查其完好性，严禁使用弯曲的钻杆、失爆的煤电钻等不合格规定的钻具。
3、检查施工所需的风、水管路及风嘴、水针，确保畅通。
4、空载试运转机具，确保正常使用。
5、检查控顶距及顶、帮永久支护情况，进行敲帮问顶工作。
6、检查、照看施工中腰线。
7、严格按“掘进钻眼工第4~8条”进行检查、处理。
锚杆支护工操作前的安全确认
一、施工前安全确认内容
手指口述：安全退路畅通，确认。手指口述：顶帮活矸危岩已处理，确认。手指口述：机载临时支护支设可靠，确认。手指口述：风水管路连接可靠，确认。手指口述：锚杆钻机完好，确认。
（二）、施工中安全确认内容 手指口述：眼位已确定，确认完毕。手指口述：钻杆连接可靠，确认。手指口述：锚杆孔深度达到要求，确认。手指口述：孔壁已清洁干净，确认。手指口述：垫片、螺母已上好，确认。手指口述：金属网已连接好，确认完毕。
（三）、施工后安全确认内容
手指口述：支护质量符合要求，确认。手指口述：风水管路已关闭，确认。手指口述：钻机已放在指定位置，确认。手指口述：钻头、钻杆已收好，确认。
锚杆支护工操作程序
1、准备、检查支护材料、支护机具及风、水管路，处理隐患问题。
2、敲帮问顶，处理活矸危岩。
3、进行临时支护。
4、当顶板涌水量大，锚杆无法安装时，应在与设计锚杆眼平行距设计锚杆眼300mm处重新打一个锚杆眼进行锚杆安装。
5、按中、腰线标定眼位。
6、钻眼。
7、安装锚杆、金属网、锚梁，上垫片。
8、测试锚杆锚固力，检查支设质量，对不合格的锚杆进行补支处理。
9、清理现场，收拾好钻具、材料。
锚杆支护工危险源辨识
1．装卸锚杆操作不规范，作业规程未对树脂药卷运送要求。2．启动前未检查锚杆机的完好或检查不到位，操作锚杆机时，没仔细观察周围环境。
3．启动锚杆机前未检查水路、油路。4．未检查或检查不到位，顶板、两帮状况差。
5．操作不当；掘进支护工戴手套、松散袖口、衣襟作业；液压管路接口松动或老化；锚杆机不完好；持证上岗、熟悉本岗位工作、熟练操作，锚杆钻机，锚杆钻机钻杆。
6、敲帮问顶工具不合适。
7、顶板和巷帮不完好。
8、高空作业未挂保险带。
9、打眼过程中操作不当或操作人员配合不当。
10、锚杆安装质量不合格。
事故案例
1、事故经过：
1999年4月22日晚六点班，XX掘进工作面正在生产。由于该工作面顶板压力大，煤壁松软，不时有大块煤块折帮。当班21点左右，扒装机前移后，跟在机后清理卫生的徐XX被突然折帮的煤块砸在右小腿上，造成小腿轻微骨折，肌肉撕裂。
2、事故原因：
（1）员工徐XX自主保安意识差，对煤壁折帮可能造成的危害辨识不到。
（2）当班班长班中巡查不到位，不能够对工作面存在的危险源及时提出警示。
（3）工区安全教育培训不到位，致使职工对危险源辨识能力不强，安全防范意识差。
3、防范措施：（1）加强对职工的安全教育培训，提升安全防范意识和危险源辨识能力。
（2）跟班人员及班长班中加强巡查，及时就工作面存在的隐患问题、危险源对职工提出警示。
第四篇：P是驻车档
P是驻车档（停车时，或长时间等车时用）R倒车档（倒车时使用）
N时空挡（发动机不能起动时，需要挪车时用，或短时间等红灯时。但不能做行驶中空挡滑行。）
D是行车档（一般行驶前进时应用）
2也是行车档（下坡后爬坡使用，一般最高时速不超过60km/h，也就是在1-2档根据车速自动变换）L是低速档（一般下坡时使用，或在特别坎坷路面行驶时使用。利用发动机来制动）市内行驶用D档，上山下山就用2档，靠发动机制动。停车等3分钟就换P档，若就等一分钟就一直踩刹车，在D档不动。
希望上述回答对您有所帮助，如果有其他疑问，欢迎随时来电，谢谢
关于您所咨询的问题是这样的，自动挡车辆在P、R、N、D档之间切换必须要踩住刹车，也就是说车辆必须要处在完全停止的状态下，另外前进挡D、3、2、L挡之间在“低速”行驶的过程中可以直接换挡，但是必须一定要注意所换挡位一定要与当时的车速匹配，尤其是从D到L换挡，极易发生撮车的现象，切记高速行驶时万万不要这样做，以免发生危险。
任何防盗功能都不是万全的，机械锁防盗从直观上起到警示作用。电子防盗增加了被破坏的难度。两者结合使用效果更好。
都是在车启动后完成各项电子设备检测后，水温还未上来就开始在地下车库缓慢行驶，等到出了地下车库后一般水温也就上来了，再提速，这样可以吗？
题，D 就是自动档位，把档位放在D你就只踩油门就可以开车了。D档他是在1-5档间自动转换，这要看你油门踩的深浅；D1就是最高可以到1档；D2就是最高可以2档，在1-2档之间来回切换；D3就是最高可以3档，在1-3档之间来回切换，要了解如何正确合理的使用限制档，首先您要知道自己车辆变速箱的换档时机和换档区间。每款车的变速箱换档时机都是不一样的，正常行驶时自动档换档时的发动机转速称为换档区间，一般正常行驶下自动档的换档区间在2000～2500转之间。变速箱是会根据驾驶者的驾驶情况自动调整换档时机的，若你重踩油门，变速箱会自动延迟换档时机，以获得长时间的大扭矩输出，一般会在3000转以后才会升档，全踩的情况下会到转速达到红线区才升入下一档。相反若你缓踩油门变速箱会最早在转速2000不到时就升入下一档，以达到配合驾驶者意图和节油的目的。而在正常行驶时换档时机一般是发动机2400转，速度分别在20、40、60、80码时档位会升入2、3、4、5档，希望我的回答会对您有所帮助。
您好：关于您咨询的问题，只要发动机水温升高达到了一定的温度，电子扇就会启动为发动机进行散热，即使是发动机停止运转以后，电脑一旦检测到水温偏高，此时也会让电子扇启动进行散热，这些现象都是正常的。新车和使用一段时间以后的车会有所不同，新车阶段水温上升速度会比较快，所以您总是会听到电子扇启动，请您放心使用，这个现象是正常的。如果您听不到电子扇启动了，那么就需要及时到4S店进行检查了。
丰田RAV4排量2.0保养分小保养大保养，小保养每5000公里做一次价格在350元左右，大保养每4万公里做一次价格2100元左右，空气滤芯、空调滤芯视使用情况更换价格150元左右。
根据手册要求是5000KM首保就可以，保养的项目主要是换机油、机油滤芯和车辆的常规检查等
希望上述回答对您有所帮助，谢谢
飞歌品牌的导航，就是价格有点贵大概在1.5W元左右
SHIFT LOCK是强制挂档键，是一个挡位锁定装置。可以将变速器锁定在某一个挡位，比如变速器提升到了二挡，按下这个按键，发动机就可以一直在二挡的情况下工作，这个装置在湿滑的路面上非常实用，再有这个锁定装置可以用在超车或爬坡时。这应该是在特殊情况下使用的，在正常路况下就应该解除，不要等到车辆熄火时再关闭。
第五篇：《皮鞋车》教案
大班语言活动
皮鞋车
设计意图
故事《皮鞋车》简短易懂，蕴含了丰富的教育内涵和广阔的想象空间。本次活动将故事分为三个部分，配以生动形象的课件，从悬念开始，层层设计问题，由局部到完整逐步推进，将作品内容和幼儿的生活经验有机联结，互为一体，引导幼儿积极思维、大胆想象、充分表达。乐于助人等社会性教育同时得以渗透。活动的重点是引导幼儿大胆想象，积极表达，难点是引导幼儿续编故事。
活动目标
1、能认真倾听故事，理解小老鼠将旧皮鞋做成皮鞋车、帮助小伙伴的故事内容。
2、能根据故事情节，大胆续编故事，提高想象力和口语表达能力。
活动准备
故事“皮鞋车”课件。
活动过程
一、设置悬念，导入活动。
引导幼儿观看课件，由局部到整体逐一出示“旧皮鞋”，破解悬念。“草地上有一样东西，猜猜可能是什么？”
二、提出问题，激发思维。“这是一只什么样的鞋子？” “这只旧皮鞋怎么会在这里？”
三、演示课件，边讲边问，分段理解故事内容并进行续编。
1、讲述故事第一部分，引导幼儿大胆猜想。
“小老鼠准备用这只旧皮鞋做什么？”
2、讲述故事第二部分，理解并表达小老鼠将旧皮鞋做成皮鞋车的过程。“小老鼠用这只旧皮鞋到底做成了什么？是怎么做的？”
3、引导幼儿续编故事。
“小老鼠有了一辆漂亮的皮鞋车，接下来会发生什么事呢？”
“请小朋友接着往下讲故事，要告诉大家发生了什么事？最后怎么样了？”
4、讲述故事第三部分。
“故事里的小老鼠开着皮鞋车做了什么呢？”
四、播放配音课件，引导幼儿完整倾听故事，提升经验。
“小兔、小松鼠为什么没有漂亮的皮鞋车呢？”
“你喜欢小老鼠吗？为什么？” “如果你有一辆皮鞋车你会做什么？”
五、在欢快的“皮鞋车”音乐声中结束活动。
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