陕师大版三年级信息上册教案

第一篇：陕师大版三年级信息上册教案

第一单元

初步知识与基本操作 活动1-2信息技术初探究与计算机交朋友

教学目标 知识与技能：

1.了解计算机是信息处理的高效工具。

2.了解计算机系统的组成，知道计算机的主要部件。3.了解计算机的工作过程。过程与方法：

1.通过教材介绍和老师讲解，对照图片和实物，初步了解计算机的各组成部分及功能。

2.通过观看flash动画，了解计算机地工作过程。情感态度价值观：

通过学习、讨论和交流，对于什么是信息有了切身的感受。体验到信息的价值，提高了对身边的信息及信息技术的关注程度和学习热情。同时也要提醒学生机房的一些注意事项，使学生养成一个良好的上机习惯。重点与难点：

重点：了解计算机的组成及工作过程。难点：了解计算机的工作过程。学情分析：

小学三年级的年龄较低和对于信息技术的学习程度也不是太深，在介绍硬件时要尽量浅显直观。教学准备：

计算机的硬件组成（视频）、计算机软件（flash）、计算机的工作过程（flash）教学过程：

一、谈话导入

上一节课我们了解了一些关于信息的内容，这节课我们将在上一节课的基础上，较详细地来认识一下，我们每天接触的计算机。初步认识计算机：

计算机的英文名字叫computer，是个神奇的万能博士。他不仅能计算，而且还具有很强的判断、分析和记忆能力。他能帮助人脑做一些工作，因此我们又把它叫做“电脑”。从今天开始，我们就来学习有关计算机的知识。了解计算机的组成： 同学们，当今是一个信息大爆炸的时代，计算机是这个时代最具有象征性的产物，那么你们知道每天接触的计算机是由哪些部分组成的吗？

功能强大的计算机是由硬件和软件两部分组成的。那么，什么是计算机的硬件呢？简单地说在组成计算机系统中看得见，摸得着的，统称为计算机的硬件。软件是人们用计算机能够领悟的语言所编写的程序，它告诉计算机如何为我们服务。记下来我们就通过一些例子和实物来了解计算机的硬件和软件。

看课本第六页的计算机设备图片。并请一些同学说说平时使用这些设备时，它们的作用是什么？

看介绍有关计算机组成的视频。教师归纳、总结计算机的硬件组成。

举例介绍计算机软件。如：我们买回家的电视，如果没有数字信号和一些程序的支持，就不能看到精彩的节目。这时，我们就可以把没有信号的电视机称作电视机系统的硬件。而数字信号和一些管理程序就是电视机系统的软件。计算机也是这样，软件就好比是计算机的灵魂，没有软件的支持，计算机将不能为我们人性化地服务。

了解计算机的工作过程。

举例，有关人对信息的处理过程。如背课文，做数学题等。看视频，了解计算机的工作过程。学习使用计算机教室的注意事项： 要学好计算机，我们一定要进入计算机教室使用计算机，在进入计算机教室之前，大家需要了解一下计算机教室的规章：

1.机房里不能吃东西，不要喝水。因为水可能会流进计算机，食物渣毁掉进计算机，这样都会损坏计算机。

2.机房里不许打闹。打闹可能会碰到计算机，万一将计算机碰到地上，计算机就会遭到损坏。

3.使用计算机时，不要过分用力。如果用力，可能造成计算机的损坏。

4.要在老师的指导下进行各种操作。提醒同学们一定要严格的按照老师的指导进行各种操作，不可以随便操作。练习评价

用我们这节课所学的知识完成课后“做一做”中的任务，看谁完成的又快有准确。然后，按课本第8页中的评价表，对自己的完成情况进行自评、组评。教后记：

在本活动中，通过看图、举例了解了计算机系统的组成。知道了计算机的硬件主要是由主机和输入、输出设备组成，并根据功能的不同把硬件设备分为了四大类。懂得了计算机软件的作用十分重要，如果没有系统软件，计算机将无法工作。今后，我们在使用计算机进行各种信息处理时，还会遇到不同的应用软件。对学生要求，做到认识了解即可。

活动3小小鼠标动起来

教学目标 知识与技能：

1.认识鼠标，知道鼠标由左、右键及滚轮组成。

2.掌握鼠标的移动、单击、拖曳、双击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。过程与方法：

1.通过紧张刺激的游戏，熟练掌握鼠标的各种操作方法。

2.通过自主探究和相互间的协作学习提高自主学习能力，通过设计未来小鼠标，激发创新意识。

情感态度与价值观：

1.通过各种鼠标操作的游戏，激发学生学习电脑的兴趣。

2.通过小组合作完成任务，培养学生互相帮助、团结协作的精神。教学重点、难点：

熟练掌握鼠标的移动、单击、右击、双击、拖曳的操作。鼠标的双击、拖曳操作。教学方法：

本节课采用了情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等教学方法。课时安排：1课时 教学过程

一、情境导入，揭示课题

1.小朋友们，这节课老师要带大家去认识一个新朋友，它也是电脑家庭的成员，上一节课时我们还跟他见过面呢！大家看看它是谁？（课件出示：精灵鼠自我介绍）

2.哦，原来老师带来的新朋友是鼠标啊，小朋友现在可以摸摸你们电脑桌上的鼠标，和这个小朋友亲热亲热。

3.看来大家都非常喜欢这个新朋友，急切地想了解他，你们想知道些什么呢？现在就可以请教精灵鼠，谁来提问？（引导学生提问：鼠标是由几部分组成的？鼠标的操作姿势是怎样的？鼠标有什么作用？等等）

4.小朋友们，今天这节课我们就要和小鼠标交朋友，一起去认识它、了解它、使用它，我们来把课题读一读。二．任务驱动，自主学习(一)鼠标简介 演示课件

1、观察鼠标的正面看分类:通常的鼠标有两个键(如图一),也有三个键的(如图二),目前我们最常用的是中间带有滚轮的(如图三)。观察你的鼠标,它属于哪一种呢? 通常我们把这两个键称为什么? 演示课件

观察鼠标的背面看分类:按工作原理可以分为两种:光电鼠标器和机械鼠标器。师问请同学们观察你的鼠标又属于哪一种呢?

（二）学习掌握鼠标的姿势

1.下面请小朋友听听鼠标的自我介绍吧。（课件出示精灵鼠自我介绍2）

2.听了精灵鼠的介绍后，你们还有什么补充吗？（指名回答：我发现鼠标的左、右键之间还有一个滚轮）

3.你观察得真仔细，老师告诉大家，这个滚轮是在看网页及各类文档的时候派用场的。

4.其实老师早就知道我们班级很多小朋友家里都有电脑，有些小朋友说不定早就在家里跟精灵鼠交上朋友了，谁愿意做小老师，向大家示范一下掌握鼠标的姿势？（指名学生上台演示）

5.你说得真好，小朋友们听明白了吗？请你拿起你的鼠标吧，不会的小朋友可以请教同学，或者认真看看书上第5页握鼠标姿势这段话。（学生自学拿鼠标）6.小朋友，一起拿起鼠标，让老师欣赏一下你们的姿势吧。（师一边看，一边纠正姿势。）

（三）学习鼠标的操作方法

1.过渡：小朋友们，你们的姿势都很正确，老师真高兴！现在请大家抬起头来看屏幕。小朋友，你知道吗？鼠标在电脑桌面上的样子是一个小箭头，叫鼠标指针。移动鼠标，小箭头就会跟着动，鼠标就是控制这个小箭头的工具。鼠标的操作方法可多了，下面老师请学习小组讨论：你知道哪些操作鼠标的方法，小朋友们可想想平时在家里是怎么操作鼠标，也可以看看书上第5页介绍的鼠标操作方法。（学习小组展开讨论）

2．指名简单交流鼠标操作的方法：移动、单击、右击、双击、拖曳 3．小朋友们，刚才的学习和讨论只是让我们对鼠标有了初步的认识，你们想了解更多关于鼠标的知识吗？现在精灵鼠决定邀请我们到精灵鼠城堡去玩寻宝探秘的游戏了，这些游戏里有很多鼠标的知识，现在我们就去看看吧。4.学生动手练习纸牌游戏。

三、上机操作

学生用所学知识，打开纸牌游戏进行鼠标操作练习。四．课堂小结

师总结：大家说得真好，你们的想象力真丰富！小朋友们，今天这节课我们在游戏中掌握了鼠标的使用方法，在讨论中了解了很多书本上没有的鼠标知识，最让老师高兴的是大家还勇于创新，发明了很多未来的小鼠标，老师真为你们感到骄傲！

活动4打开窗口看风景

教学目标 知识目标：

1、认识键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布情况。

2、认识主键盘去的八个基准键的作用及位置。

3、能启动记事本程序，用键盘进行简单的字母输入。过程与方法：

让学生结合平时使用键盘的习惯，逐步认识键盘的分区，详细了解主键盘区各个按键的名称及位置，感觉基准间的位置，特别是Ｆ和Ｊ键。情感态度价值观：

良好的习惯是成功的开始，在学生初步接触键盘的时候，教师要强调击键的标准，强调姿势的正确性。教学重点：

1.了解键盘的分区，着重认识主键盘区。2.认识主键盘区中的八个基准键。

3.会用键盘在记事本程序中进行简单的字母输入。教学难点：

用正确的姿势在记事本程序中进行字母输入。教学准备：多媒体课件 教学用时：1课时 教学过程：

一、导入

我们已经跟随丁丁进入信息王国一段时间了，在这里我们认识了可爱的鼠精灵，并和它成了好朋友。今天，我们要跟随丁丁认识一个全能的朋友，它就是电脑城堡的传令兵——键盘。

二、讲授新课

1．任务一，认识键盘的分区

请同学们仔细观察键盘、尝试用直觉给键盘分区。

教师出示幻灯片，并请同学们对照图片，认识键盘分区。2.任务二，了解主键盘区

同学们，我们看到三个区中，哪个拥有的按键最多？ 可是主键盘区除了我们熟悉的字母键之外，那么多英文单词我们都不了解，我们怎么分清他们的作用呢？

教师出示课件，和学生一起认识主键盘区中各个按键的名称及位置。3.任务三，找准基准键

同学们，现在老是要请同学们发挥大家触觉的优势，请大家闭上眼睛，用你们的手指轻轻触摸我们的主键盘区，感觉一下，然后一起告诉老师，这么多键中，有没有摸起来不一样的？哪有没有同学能自信的告诉老师有几个键不同，他们大致的方位在那里？

现在请同学们睁开眼睛，然后一起告诉老师，刚才大家的感觉到的是那几个键？ 现在请大家将两只手的食指分别放在F和J上，然后将中指、无名指和小指依次放在相邻的键上。

教师播放幻灯片图示，认识基准键的位置及作用。（教师巡视指导）

三、练习、巩固

现在我们要请我们的老朋友鼠精灵帮我们打开一个程序，它叫“记事本”，和我们原来的游戏程序是邻居，大家现在找一找，它家住哪里？ 教师在发现学生打开有困难时，及时指导并演示。

现在，老师要检验一下，你们是不是已经认识了我们今天的几个朋友，请同学们打开课本，按照课本要求将“做一做”中的字母按顺序输进我们的记事本中。教师巡视，发现问题时，及时强调回车键和空格键的用法。并可出示图片强调

大家今天认识了八个新朋友，课后请同学们为这八个新朋友娶个名字，我们下节课要看看那位同学最了解我们这几个基准间朋友。

活动5益智游戏练技巧

教学目标：

1.掌握正确的击键姿势。

2.能用正确的击键姿势在计算机中进行字母输入。

3.通过本节课的学习，认识正确击键姿势的重要性，从小养成正确使用键盘的好习惯。

教学重点：

掌握正确的击键姿势，并能在键盘上准确输入字母。教学准备：多媒体教学素材 教学用时：1课时 教学过程：

一、情景导入

通过上一节课的学习，我们的老朋友丁丁已经能够熟练地在8个基准键位上敲击键盘了，现在他要全面掌握26个英文字母键的击键方法。接下来我们就跟丁丁一块学习，如何正确、快速的使用键盘。

二、学习新知

1.学习正确地击键姿势。学生齐读《打字歌》。

教师解释打字歌中得要点和意思。

学生按老师的要求在自己的电脑上进行学习感受。2.了解十指在键盘上的分工。学生观察课本13页，手指击键分工图。并用手在键盘上进行感受。

三、上机练习

1.通过金山打字游戏进行主键盘区中得键位练习。

教师巡视、指导，然后，在学生的练习过程中返现问题，集中讲解。2.用记事本程序完成课本14页“做一做”中得练习。教师巡视指导。

四、总结评价

1.对本节课的知识进行总结。

2.对学生完成“做一做”中得情况进行客观评价，具体评价方。

活动6-7精彩课件助我学、认认真真学打字

教学目标 知识与技能：

1.学习英文字母大小写的转换方法 2.标点符号的输入方法 过程与方法：

老师把课文布置下去以后，让学生去分析，哪些字符是原来没有输入过的，比如大写字符，标点符号等。如何解决这些新问题，可以先让学生根据教材的说明大胆实践，教师则随时掌控教学进程。情感态度价值观：

本活动结合三年级的英语课文的输入，增强了指法练习的实用性和趣味性 教学重点：

1.认识大写字母锁定键、换挡键的常用功能，能用其进行大写字母的输入。2.掌握常用标点符号的输入。教学难点：

灵活运用大写字母锁定键、换挡键进行大小写字母的切换。教学用时: 1课时 教学过程

一、谈话导入

三年级不仅开设了信息技术课，也开设了英语课，丁丁想，正好把两门课结合起来学习。于是他利用windows的记事本程序，用刚学的英语会时进行输入练习。

二、学习新知

1.认识大写字母锁定键

师：大家想一想，我们在书写英语句子的时候，发现英语句子里面既有大写的字母，又有小写的字母。那么我们怎么输入这些大写字母呢？

大家自学课本27页“试一试”中的内容。然后，在记事本程序中输入26个大写英文字母。

教师巡视、总结，然后示范讲解。

认识大字母锁定键，讲解其功能，示范其操作。

用大写字母锁定键控制大小写字母转换，完成下面的练习。CCTV ＶＣＤ Ａa Bb Cc 2.认识换挡键

英文字母大小写转换操作太麻烦了！有什么好办法吗？ 学生自学课本28页小博士所指的那一段话。然后，试着输入26个大小写英文字母。

教师巡视、总结，然后示范讲解。

用换档键可以灵活地转换大小写，大写状态下，按下上档键同时按字母键，显示的是大写字母，松开又恢复到小写状态。3.做一做。

学生上机练习，完成课本28页“做一做”中得内容。4.评一评”

同桌互评，“做一做”中六行英文，正确输入一行得一颗星，看看你能得几颗星，请填放评价表。课后反思：

这是指法训练的一个活动。这次活动结合小学中年级英语课文的输入，增强了指法练习的实用性和趣味性。让学生感到学有所用。把课文练习布置下去以后，让学生去分析，找到新旧知识结合点，哪些有原来会输入的，哪些是没有输入过的，如：英语名句子的开头和一些名字要用大写字母输入，一些标点符号等。对于怎样解决这些问题，我并没有急于讲解，而是让学生根据教材的内容给学生上机大胆实践，大部分同学还是能自主学会，我的任务是帮助学困生。但是师生共同总结这一环节是非常重要的。主要是有三点：首先大小写字符的输入，即大写字母锁定键和换档键进行大小写转换都可以，一定注意两者的使用条件和自己的应用习惯，灵活应用。其次、双键的操作是本次活动的重点和难点，通过多媒体课件和教学的演示，让学观察要输入的符号在哪个键位，是处于该键的上档还是下档，如何用SHIFT键实现上档键的输入。注意左右手的配合。第三、击完键后手指要归基准键位。最后、对于特殊符号的输入进行拓展训练，输入特殊符号排出有趣的图形，比比谁最有创意，学生学习热情和积极性十分高，既达到了输入练习目的又培养了学生创新能力，真是一举两得。

第二单元

用《画图》画画 活动8简简单单画幅画

教学目标 知识与技能：

1.认识画图程序，掌握画图程序的启动方法。2.了解画图程序窗口的组成。3.会用画图程序打开图片文件。过程与方法：

通过自学、观看演示操作、动手实践操作等学习过程，学会正确使用windows画图程序。

情感态度与价值观：

增强学生的创新意识，培养学生的动手实践能力。行为习惯训练点：

培养学生良好的课堂行为习惯和正确规范的上机操作习惯。教学重点：

1.认识画图程序，掌握启动方法。

2.了解画图程序窗口的组成，会用程序打开图片文件。教学用时：1课时。

教学准备：图片素材文件。教学过程：

一、导入

图片欣赏打开准备好的图片素材，让学生欣赏。同学们，这些图片画得好不好？想不想知道，这些图片是用什么画出来的？（电脑画得。）以前，我们曾用手中的画笔，画过好多图画作品。

从现在开始，老师讲带领大家走进我们的魔力画室，了解windows“画图”程序，这里不仅有多种好用的画图工具，还有好多种颜色任你选择，修改也非常方便。好了，接下来让我们打开画图程序看个究竟吧！

二、学习新知

1.学生自学课本，然后试着启动画图程序，了解画图程序窗口的组成。教师巡视、总结。

2.针对于刚才同学们的操作情况，教师进行示范、讲解。重点介绍一下画图程序窗口的组成，方便学生后面的学习。

3.用画图程序打开图片文件。同学们，老师在你们的D盘里面放了好多的图片文件，你们自学课本，并试着用画图程序打开它们，去欣赏一下吧。教师巡视、总结。对发现的共性问题，进行示范、讲解。

三、学生自评

根据课本47页中的评价表，对自己本节课的学习情况进行自评。

四、课后小结

同学们，这节课我们认识了windows“画图”程序，学会了在“画图”程序欣赏美丽的图片，同学们回家后可以试着用windows“画图”程序打开电脑中的图片文件。

活动9多种形状我来画

教学目标 知识与技能：

1.初步掌握铅笔工具、橡皮、填充工具的使用方法。

2.了解画图程序中的前景色和背景色，并能进行相应的设置和应用。3.会保存图画文件。教程与方法：

教师示范操作后，学生动手实践操作，学会使用铅笔、橡皮、填充工具的使用方法。学会设置前景色和背景色能将自己绘制的作品进行保存。情感态度与价值观：

培养学生的信息素养，增加学生对信息技术的兴趣，感受信息技 术给生活带来的美。行为习惯养成训练点：

培养学生良好的课堂行为习惯和正确、规范的上机操作习惯。教学重点

1.画图程序中铅笔工具、橡皮工具、填充工具的使用方法。2.认识前景色、背景色，并能对其设置和运用。教学难点：

前景色和背景色的认识和设置，图画的布局和色调的搭配。教学用时：1课时。教学方法：直观演示发、讨论法、练习法。教学过程

一、导入

同学们，上一节课我们已经认识了画图软件，这一节课，我们就 把手中的鼠标动起来，画出我们心中美丽的蓝图。

二、讲解新知

1.同学们自学课本“跟我来”中的内容，并试着动手去画一个小蘑菇。如有不懂得地方，先进行标记，在老师示范操作中进行重点学习。2.教师示范（1）画背景。

（从画图一开始就培养学生的大局观，对画图的布局有一个很好的掌控。）（2）画小蘑菇。

认识前景色和背景色，进行前景色和背景色的颜色设置。设置好颜色，选择铅笔工具画出小蘑菇的外轮廓。

设置好颜色，选择填充工具为小蘑菇填充颜色。（填充颜色时，注意提醒学生，填充工具只能把设置好的颜色填充在某一个封闭的区域内。）

选择橡皮工具给蘑菇的伞盖加上漂亮的斑点。（橡皮工具会擦出背景色。）（3）保存作品。

3.学生上机练习，完成后并进行自由创作。教师巡视、指导。

三、展示学生作品，并进行点评。

四、小结

活动10曲曲直直线条图

教学目标 知识与技能：

1.认识图画中的多边形图形。

2.能使用多边形工具绘制各种多边形。3.能运用多边形工具进行创作。过程与方法：

1.通过看书、动手操作、观察演示、倾听讲解以及合作交流等多种学习活动，掌握画图软件中的多边形工具的使用方法，通过创作环节，熟悉多边形在图形表达信息方面的应用，提升用计算机软件工具画图的素养，培养创新意识。

2.通过图画作品的展示和交流，学生对自己和他人作品进行评价等活动，提升学生的交流能力。

情感、态度与价值观：

1.激发学生的创作欲望，培养学生的创新精神。2.提倡学生手脑并用，发展学生的实践能力。教学重点：

认识画图程序中的多边形工具，掌握多边形工具的使用方法。教学难点：

运用多边性工具进行图画创作。教学用时：1课时。教学过程：

一、导入

同学们，（出示图片）老师这里有几副图，大家来看一下，然后

想想这些图形都是用什么工具来画的呢？这些图形都是用多边形工具画出来的，今天我们就来学习多边形工具的使用方法。

二、知识新授

1.学生主动探究，发现问题。

请你们在工具箱中找一找，试一下，看看哪个工具可以画这多边形？ 学生尝试练习，教师巡视指导。

（目的是为了让学生发现为题，提高学习兴趣，主动探究。）2.教师主导、点拨，加深学生学习印象。许多同学在工具箱中已经发现了“多边形”工具可以画出多边形。但是，我发现有的同学在使用过程中却遇到了一些困难，有的同学认为“多边形”工具不是很“听话”。下面老师为同学们做一次示范，看看怎样才能使“多边形”工具“听话”。教师演示用多边形工具画一颗挺拔的松树，同时讲述多边形工具的使用方法。教师按课本“跟我来”中的操作步骤，为学生演示画出一颗挺拔的松树。提问：通过刚才的演示，同学们有没有什么发现？

（树形的最后一条边不需要自己画，只要在最后一点出处双击鼠标左键，计算机会自动将最后一条边画好。)提问：那谁能总结一下多边形工具的使用方法呢？ 学生试着用自己的语言，组织回答。

教师结合学生的回答，总结出多边形工具的使用方法：一拖、二点、三双击。3.学生上机练习，巩固所学知识。教师巡视、指导。4.知识拓展、综合。

学生结合前面学过的知识，试着画一画课本“做一做”中的《山脉与松树》图画。

三、课堂评价：

教师展示部分学生的作品，进行点评。

四、课后小结：

活动11色彩斑斓填图画

教学目标 知识与技能：

1.掌握椭圆、直线、刷子工具的使用方法。2.能用所学工具完成小鸡作品或者其它创作。过程与方法：

1.通过学生自学，教师示范等方法，让学生掌握本节课所学内容。

2.通过展示学生优秀作品，进行实时评价等方法，增加学生的学习兴趣。情感态度价值观：

通过学生上机学习、体验、完成作品，从而感受信息技术的魅力，增加学生对信息技术的兴趣。培养学生的审美观，提高学生的信息素养。行为习惯训练点：

培养学生良好的课堂行为习惯和正确规范的上机操作习惯。教学重点： 掌握椭圆、直线、刷子工具的使用方法。教学难点：

综合运用画图工具的能力的培养。教学用时：1课时。教学过程：

一、谈话导入

1．出示图画“可爱的小鸡”，问：同学们，图上画的是什么呀？（小鸡）

2．瞧！两只可爱的小鸡吃得多欢啊！同学们想不想画一画呢？ 3．出示课题：可爱的小鸡。

二、教师演示画图过程，学生通过网络一起学习。

（一）画第一只小鸡 1．画小鸡的头

单击工具箱中的“椭圆”工具按钮，在画图区适当的位置拖动出一个合适的椭圆，形成小鸡的头。同学们再仔细看一遍，好吗？（教师再演示一遍）2．画小鸡的身体

（1）在已经画好的椭圆左边确定好小鸡身体的位置，按下shift键，拖动出一个与椭圆相交的圆。

（2）师问：如果我们想把不需要的地方去掉，应该怎么办呢？（3）学生讨论发言。

（4）使用“橡皮/颜色橡皮”工具擦除椭圆内的圆弧。3．画小鸡的眼睛

在已经画好的椭圆内确定小鸡眼睛的位置，使用刷子工具，形成 小鸡的眼睛。

4．画小鸡的脚和嘴巴

单击“直线”工具按钮，画出小鸡的脚和嘴。（一边演示，一边 给同学们讲解直线工具的使用方法）

（二）画第二只小鸡

仿照华第一只小鸡的操作方法，在第一只小鸡的右边画出第二只小鸡。

（三）画鸡食

单击“刷子”工具按钮，在两只小鸡的中间画出鸡食。学生合作 练习，教师指导。

三、学生上机练习，教师指导 要求：

1．相邻两台机的同学为一学习小组，共同完成。2出现问题，举手求教，师生合作完成。

四、展示评价

请几位位同学出示自己的作品，并说一说操作方法和步骤。教师进行实时评价。

五、课后小结

本节课我们学习了“椭圆”工具的使用，同学们掌握的比较好，希望课后能多加练习，争取达到熟练使用的程度。

活动12刷子喷枪绘美景

教学目标 知识与技能：

1.学习“矩形”和“圆角矩形”工具的使用方法。2.能用矩形和圆角矩形组合画一些基本图形。3.会恰当地使用“撤消”操作与橡皮工具。过程与方法：

通过教师示范，小组合作，学生自学等方法，让学生掌握绘图工具的使用方法。情感态度与价值观：

让学生在画爱车的过程中，感受图形组合奥秘，培养创造力。教学重点：“矩形”和“圆角矩形”工具的使用方法。教学难点：“矩形”和“圆角矩形”工具组合图形。教学用时：1课时。教学过程：

一、情境导入：

同学们，你们最喜欢的玩具是什么呢？

（生发言）丁丁最喜欢的玩具就是汽车。在他的屋里摆满了各式各样的车：小轿车、翻斗车、大吊车、小卡车、消防车……丁丁一有空就会把这些爱车拿出来玩，尤其是那辆消防车更是让丁丁爱不释手。瞧，下面就是丁丁的那辆爱车，怎么样，漂亮吧？

（出示课件）观察爱车，你能看出它是由哪些图形组成的吗？（生：长方形、正方形、圆形）圆形是用什么工具画的？（生：椭圆）引出矩形、圆角矩形工具。车身主要是用圆角矩形工具生成；车窗和车门用的是矩形工具制作；车轮是用椭圆工具绘制的。

今天我们就一起学习运用“矩形”和“圆角矩形”等工具画出你喜欢的汽车。

二、新授：

1、介绍工具：矩形、圆角矩形工具的使用：单击工具，将鼠标指针移到画布上，注意观察指针变成十字形状的时候，按鼠标左键向下拖动。学生动手操作，试着画矩形、圆角矩形，也可以多拖几个如长方形，正方形等，自己任意组合一些图形。

2、画爱车：大家画得很好，你们会用这些图形来画刚才的汽车吗？我们一起来试一试。

（1）车身：“圆角矩形”工具，画一大一小两个圆角矩形。

（2）拼接车头：单击“选定”工具，拖动鼠标，将小圆角矩形选定，拖动到合适位置放开。用橡皮工具擦去多余线条，并填充红色。

（3）画车窗、车门：单击“矩形”工具，画出车窗、车门，并填充为灰色。（4）画车轮：“椭圆”工具，画出车轮，并填充为灰色。（注意，在画车轮时要保证大小一样，可以复制一个，这样爱车才会跑得又快又稳当）练习并思考：绘制车轮时，按Shift键，再拖动鼠标，会画出什么图形。

3、撤消： 思考：如果画错了一笔，除了用橡皮，还有什么办法？在绘画过程中，如果出现画错的现象，可单击“编辑”/撤消，就会把刚才的操作删除。记住，我们至多可以撤消3次。学生操作练习：绘制小汽车。

4、拓展： 通过我们的努力，汽车终于能行驶上宽阔的马路上为大家服务了。动脑想一想，在我们日常生活中，还有哪些物品是由矩形组成的呢？（生：电视机、电脑、冰箱、衣柜、教学楼……）同学们说得非常好，观察得也很仔细。大家请欣赏以下图片：（用画图工具绘制的电视、微波炉、衣柜、冰箱、教学楼、电影胶片……）（课件展示）你们想不想用画图工具把这些物品画出来呢？

生讨论，说出自己的想法、设计，实践操作。教师巡视指导。5.展示、评价 评选最佳作品。

三、课后小结：

通过本节课的学习，你们有哪些收获，说一说？同学们，今天我们用画图工具画出了这么多既有趣又有创意的作品，你们真是太棒了！我希望同学们在课下也能用矩形工具画一幅最美的画送给你的爸爸妈妈，他们一定会非常高兴的！

活动13剪剪帖帖做贺卡

教学目标 知识与技能：

1.复习巩固圆角矩形、矩形等工具的使用方法。2.掌握喷枪工具的使用方法和技巧。过程与方法

通过创设情境，学生自学、教师示范的方法，引导学生自主探究、内化本节课所学内容。

情感态度价值观：

培养学生独立感受的能力，在灵活运用画图程序的同时，结合美 术知识，发掘学生的创作潜能，培养学生对计算机的学习兴趣。行为习惯养成训练点：

培养学生良好的课堂行为习惯和正确规范的上机操作习惯。教学重点：

掌握喷枪工具的使用方法。教学难点：

灵活运用喷枪工具，创作其它作品。教学准备：多媒体课件。教学用时：1课时。教学过程：

一、情境导入 通过情境的介绍，唤起学生对雪景的回忆，激发学生的学习热情引导学生发现新工具喷枪工具。

二、学习新知

1、启动画图程序

2、这样的情景你一定看到过 背景音乐响起

打开小屋图，边描述雪景边画。

1、这幅景象真美啊，你注意到老师用到了什么工具？

2、讲解喷枪工具用法不同样式的效果单击生成的效果拖动鼠标生成的效果

3、打开书P64，读小博士的话

4、打开桌面上的《小屋》图，用喷枪工具画一幅雪景

5、利用我们学过的工具，你还可以为雪景进行哪些加工？

三、展示、点评作品 1指名展示说意图

2打开书评价表，将创作的作品打星，填入评价表中 3保存作品。

四、拓展练习

大家用喷枪工具进行了创作，让我们提前感受到了有趣的冬天。

活动14我让图形变变变

教学目标 知识与技能：

1.熟练掌握曲线工具的使用方法与技巧。2.学会引入外部图片的操作 3.为图片设置透明背景 过程与方法：

1.在图片欣赏的过程中，不断熟悉画图程序

2.在模仿绘画过程中，不断了解和熟练画图工具的使用方法。3.在探究中不断发现问题，解决问题。

4.在图片的创作过程中，积累更多的操作技巧。情感态度价值观：

在灵活运用“画图”程序的同时，结合美术知识，发掘学生的创作潜能，培养学生对计算机的学习兴趣，在画图中体会创作的乐趣。培养学生独立感受的能力，发现问题，解决问题的能力，熟练操作能力和自我创新能力。行为习惯训练点：培养学生良好的课堂行为习惯。教学重点、难点：

1.曲线工具的使用方法与技巧 2.引入外部图片的操作

教学方法：老师操作演示、个人探究与小组协作相结合。活动准备：海底世界视频各种海底生物图、背景音乐 教学用时：1课时 教学过程：

一、情境导入

1.播放学生喜闻乐见的动画片。

2.引导学生观察海底世界，想象我们如果把海底的客人请来该做哪些准备？ 3.点明课题：海底世界。

（让学生在有趣的动画片中产生深厚的学习热情，明确本课的教学主题。）

二、学习新知

用曲线画海水和海草 1.打开画图程序

2.以注满海水为目的回顾旧知识填充工具的用法。（运用旧知识，完成海水的填充）

3.以情境及教师示范操作演示曲线工具的效果。（观察教师所用工具呈现出的效果，明确要学习的新工具）4.引导学生发现新工具曲线工具 5.让学生自己操作尝试使用曲线工具

6.请学生提出在操作过程中发现的问题并共同解决 7.示范曲线工具的具体使用方法及技巧 8.学生操作练习导入外部图片

1.以把客人请来为目的导出“粘贴来源”命令 2.示范“粘贴来源”命令的使用 3.示范“移动”图片的方法

4.示范设置样式区中“透明背景”的方法

5.让学生运用新知识尝试导入其它外部图片，并设置透明背景 6.将学生在操作过程中遇到的难题提出 7.重点解决透明背景的设置

8.再次用正确的方法解决遇到的问题 9.鼓励学生结合以前学过的工具进行创作

三、学生上机操作 教师巡视、指导。

四、作品展示、评价

1.展示学生作品，并对学生的作品给予肯定及奖励。2.以小组的方式，填写评价表。

五、课后小结

1.对本节课的教学重点给予再次敲响，总结曲线工具的使用技巧，粘贴来源命令及设置透明背景的方法

2.对学生今后的学习给予鼓舞，结束全课

活动15放大取色工具

教学目标 知识与技能：

1、掌握修改图画文件的方法。

2、掌握放大镜工具和取色工具的用法。

过程与方法：

1、在图片欣赏的过程中，不断熟悉画图程序

2、在模仿绘画过程中，不断了解和熟练画图工具的使用方法。

3、在探究中不断发现问题，解决问题。

4、在图片的创作过程中，积累更多的操作技巧。情感态度与价值观：

1、培养学生的自主学习的能力、和同伴合作交流学习的能力。

2、培养学生具有一定的审美能力。教学重点：“取色”工具的使用方法。

教学难点：前景色和背景色的取色方法。教学准备：范画 教学用时：1课时。教学过程：

一、新课导入

出示一幅画好的完美作品。学生欣赏作品，并畅谈自己的感受。

同学们说的很好，前面我们学习了“画图”软件中主要绘图工具的用法，利用这些工具画出了许多很漂亮的图画。

这节课我们一起来学习一些画图的技巧，相信同学们通过这节课的学习，会掌握更多的画图技巧，画图本领会大大提高，同样也可以画出这么美，这么漂亮的图画来。

二、探究新知 放大和取色

今天我们再来认识两位新朋友：放大和取色工具。看看它们都有哪些本领？大家想不想认识它们。

由于时间仓促，丁丁的作品《快乐的童年》没有画完，请大家帮他把画面中小朋友的皮肤和他们穿的衣服填上颜色，把他们打扮的漂漂亮亮。学生尝试完成《快乐的童年》图画的修改。教师巡视、发现、总结。

师演示示范。强调：放大镜工具在修改图形中的适用范围是相当广的，在放大状态下，工具箱中除文字工具外的所有工具都能使用。颜色吸管工具主要是在填充颜色时使用，可以很快捷的获取相同颜色。

三、学生上机操作学习。教师巡视、指导。

四、课堂小结

通过本节课的学习，同学们掌握了哪些画图技巧？能谈谈吗？ 学生畅所欲言，谈自己本节课的收获与体会。教师总结

活动16综合实践展风采

教学目标 知识目标：

1.复习、巩固在画图程序中插入外部图片的方法。2.学习对图片的复制和粘贴操作，感受其方便和高效。

3.能用本节课所学内容，完成“做一做”中的作业及类似的创作。过程与方法：

通过学生自学、探究、合作，教师示范演示等方法完成本节课的学习。情感目标：

通过完成《兴旺的牧场》的创作，增加学生对信息技术的兴趣，感受大自然带来的美，同时提高学生的审美能力。教学重点：

学会对插入外部图片的复制和粘贴操作，能用其方法，创作出漂亮的作品。教学难点：

在电脑绘画过程中，能根据图画主题和内容，灵活运用复制和粘贴操作。教学准备：图片素材。教学用时：1课时。教学过程：

一、情境导入 你去过草原牧场吗？不久前，丁丁和爸爸、妈妈一起去了草原，真正见到了草原牧场“风吹草低现牛羊”的美丽景色。回家后，丁丁就用画图程序，把草原的美丽景象画了下来，我们一起去看看吧。

老师这里也有一些现成的有关草原牧场的素材图片，接下来我们就用前面学过的画图方法来创作一幅《兴旺的牧场》图画。

二、自学课本，探究新知

1.欣赏一些草原牧场图片和视频，创设情境，激发学生的学习兴趣。2.学生自学课本，探究新知，试着完成《兴旺的牧场》的创作。教师巡视、发现存在的问题。

3.教师演示《兴旺的牧场》的创作过程，学生认真观看、学习。4.学生上机操作，完成作品的制作。教师巡视、指导。

三、知识拓展

用本节课所学知识，试着完成课本“做一做”中的图画，或者用相同的操作自己创作一幅作品。

四、展示、评价

利用多媒体网络教学软件展示部分学生的优秀作品，进行实时点评。课后小结：

本节课我们学习了对插入图片的复制、粘贴操作，利用这些操作可以大大提高我们的绘图效率。虽不复杂，但很使用，希望同学们认真掌握。

四、展示、评价

利用多媒体网络教学软件展示部分学生的优秀作品，进行实时点评。课后小结：

本节课我们学习了对插入图片的复制、粘贴操作，利用这些操作可以大大提高我们的绘图效率。虽不复杂，但很使用，希望同学们认真掌握。

第二篇：陕师大版四年级健康成长教育上册教案

第1课 认识各种食物

学习目标：

1、认识各类食物的营养功能，了解合理膳食搭配的重要性。

2、引导学生养成良好的饮食习惯。教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活认识联系起来，指导实际生活 教学过程:

一、谈话导课：

同学们，我们每天吃的食物都含有哪些营养元素，你知道吗？谈话导入，揭示课题

二、探究新知：

1、小组推荐：说说自己知道的食物名称。

2、知识链接：: 谷物及薯类：大米、面粉、玉米、小米、马铃薯等，含有 碳水化合物（糖类）、淀粉、膳食纤维。

蔬菜类：菠菜、番茄、豆芽、香菇等。含有维生素A和C、叶酸、镁、钾、钙、膳食纤维等，提供保护性的营养素，可预防心脑血管疾病。

水果类：苹果、香蕉、西瓜、石榴等，含有维生素A和C、钾、膳食纤维、果糖、葡萄糖等。

奶类：牛奶、羊奶等，含有钙、维生素B2、优质蛋白质等。蛋豆鱼肉类：鸡蛋、豆腐、鱼、虾、牛肉、猪肉、鸡肉等，含有优质蛋白质、维生素B群、铁等。

油糖盐类：植物油、糖果、食盐等。

3、指导学生阅读中国营养学会的《中国居民膳食指南》中对膳食的建议：

学时齐读一遍，对照检查自己的膳食合理吗？请结合指南给自己制定一个科学的食谱。

4、相互交流，共同评价。

5、资料卡：了解全球十大垃圾食品，教育学生科学饮食。

三、小结：

今天你都有什么收获？与同学分享。

板书设计： 第1课 认识各种食物

谷物及薯类 碳水化合物（糖类）、淀粉、膳食纤维 蔬菜类 维生素A和C、叶酸、镁、钾、钙、膳食纤维 水果类 维生素A和C、钾、膳食纤维、果糖、葡萄糖 奶类 钙、维生素B2、优质蛋白质 蛋豆鱼肉类 优质蛋白质、维生素B群、铁 蛋豆鱼肉类 提供热量

第2课 多吃粗粮好处多

学习目标：

1、认识粗粮和细粮的区别，了解粗细搭配的重要性。

2、引导学生养成良好的饮食习惯。教学重点：理解课文内容 教学难点：将知识的学习和生活认识联系起来，指导实际生活 教学过程:

一、谈话导课：

同学们，你们吃过粗粮吗？？谈话导入，揭示课题

二、探究新知：

1、教师介绍：粗粮、细粮

2、辩论会：你同意谁的观点，为什么，说说理由。明明的观点：条件好了，不需要吃粗粮。

亮亮的观点：多吃粗粮，每天都吃。

针对上面的观点，其他同学结合实例进行辩论。

3、指导学生阅读智慧链接：

谷物类：玉米、小米、燕麦、高粱、荞麦等。粗粮 杂豆类：黄豆、绿豆、大豆、豌豆等。块茎类：红薯、山药、马铃薯等。指导学生了解吃粗粮的好处。

4、相互交流：平时生活中妈妈给你吃粗粮的方法，交流后写在书上。

5、资料卡：自学

三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计：

第2课 多吃粗粮好处多

谷物类：玉米、小米、燕麦、高粱、荞麦等。粗粮 杂豆类：黄豆、绿豆、大豆、豌豆等。块茎类：红薯、山药、马铃薯等

第3课 病从口入

学习目标：引导学生了解病从口入的道理，帮助学生养成良好的卫生习惯。

教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活 教学过程 ：

一、谈话导课：

我们每天都在吃饭，健康的保障是什么？揭示课题

二、探究新知：

1、学生讨论：

针对教材上介绍的现象，小组内讨论，这些事例为什么会发生？ 甲型肝炎流行 四季豆食物中毒 长寄生虫 爱吃肉、不吃菜

2、指导学生阅读智慧链接：

了解养成良好的饮食卫生习惯的重要性。

3、相互交流：写出你的饮食卫生习惯，对照检查含义哪些行为需要改造？交流后写在书上。

4、资料卡：自学

三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。

板书设计： 第3课 病从口入 甲型肝炎流行 四季豆食物中毒 长寄生虫 爱吃肉、不吃菜

第4课 生病的时候 学习目标：引导学生学会自理，掌握自我照顾的方法。教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活 教学过程：

一、谈话导课：

你生过病吗？揭示课题

二、探究新知：

1、学生讨论：

爸爸妈妈不在家时，毛毛突然头疼、发烧，请你帮毛毛像个好办法。学生七嘴八舌的讨论。

2、指导学生阅读智慧链接：

了解生病时不宜吃什么？

3、相互交流：

你遇到这种情况怎么自己照顾自己的，哪些些方面比较强，哪些方面还需要努力？

4、资料卡：自学

三、小结：

今天你都有什么收获？与同学分享。

板书设计： 第4课 生病的时候 学会自理

第5课 预防夏季疾病：中暑与腹泻

学习目标：引导学生认识夏季中暑与腹泻这两种疾病，做好预防工作。教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活 教学过程

一、谈话导课：

夏季天气炎热，最容易引发中暑与腹泻，该怎样预防呢？揭示课题

二、探究新知：

1、情境一，学生讨论：

文文在郊游中发生了什么事？对于中暑，你还要那些感知和了解，和大家说一说后，写在书上。

2、情境二：讨论夏季为什么肠道门诊部那么繁忙？ 学习了解书上介绍的东西，再自己补充。

3、指导学生阅读智慧链接：

了解夏季该怎样预防中暑与腹泻。

4、成长记录：遇到中暑病人，我们应该怎样做？学生讨论后写下来。

5、资料卡：自学

三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。

板书设计：

第5课 预防夏季疾病：中暑与腹泻

第6课 冬季保健

学习目标：引导学生掌握冬季保健的相关知识，学会自我保护。教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活 教学过程：

一、谈话导课：

冬季天气寒冷，该怎样进行预防保健呢？揭示课题

二、探究新知：

1、学生讨论后写在书上：

冬季该怎样保暖呢？

2、指导学生阅读智慧链接：

了解冬季保暖的方法和措施。

3、成长记录：自主设计冬季防护用具，自主设计好交流展示。

4、资料卡：自学冬季保健的几个误区。

三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。

板书设计： 第6课 冬季保健

进行户外运动 合理搭配膳食 合理安排作息 注意局部保暖 做好防滑措施 居住场所适宜

第7课 冬季疾病的预防

学习目标：了解冬季常见的几种流行病，做好预防。教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程

一、谈话导课：

你知道冬季有哪些流行病吗？揭示课题

二、探究新知：

1、观察图片，说说他们的做法对吗？学生讨论

2、学生自主情景剧表演：看病

讨论：疾病给我们带来了哪些不便？

3、指导学生阅读智慧链接：

了解冬季常见病的预防。

4、成长记录：为自己制定冬季锻炼身体的计划，全班交流。

5、资料卡：几种常见的冬季疾病。

三、小结：

今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计： 第7课 冬季疾病的预防 感冒、慢性支气管炎、哮喘、鼻炎

第8课 学校常见流行病

学习目标：了解学校常见的几种流行病，做好预防。教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活 教学过程 ：

一、谈话导课：

我们每天在一起学习，在学校里，也有常见的流行病，要及时识别，及早治疗。揭示课题

二、探究新知：

1、七嘴八舌讨论：学校常见的流行病有哪些？有哪些表现。学生尝试说一说。

2、指导学生阅读智慧链接：

流行性腮腺炎、手足口病、急性出血性结膜炎

3、成长记录：学生交流后填写。

4、资料卡：流行病预防知识

三、小结：

今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计：

第8课 学校常见流行病

流行性腮腺炎、手足口病、急性出血性结膜炎

第9课 科学锻炼

学习目标：了解科学锻炼的好处，加强体育锻炼。教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活 教学过程 :

一、谈话导课：

有些孩子体质弱，经常生病，有什么好办法吗？揭示课题

二、探究新知：

1、七嘴八舌讨论：宁宁应该怎么做？除了体育锻炼外，还有什么好办法？

2、指导学生阅读智慧链接：

科学锻炼身体的原则和方法

3、成长记录：学生交流后填写。

4、小贴士：运动“三、五、七”

5、资料卡：科学锻炼，纠错放第一

三、小结：

今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计： 第9课 科学锻炼

锻炼计划、全面锻炼、循序渐进、经常锻炼、合理负荷

第10课 上课莫走神

学习目标：引导学生养成良好的听讲习惯。教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活 教学过程:

一、谈话导课：

学生交流：上课你听见专心吗？如果走神了该怎么办？揭示课题

二、探究新知：

1、七嘴八舌讨论：列举学生上课走神的现象，学生交流，分析原因，说说怎样预防上课走神，交流后记录下来。

2、指导学生阅读智慧链接：

上课走神怎么办？

3、成长记录：通过这节课的交流，你的收获是什么？请写下来。

4、资料卡：听觉训练，有助收神

三、小结：

今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计：

第10课 上课莫走神 自我调控、相互监督

第11课 爱护公物，人人有责

学习目标：引导学生懂得爱护公物是每个公民应有的美德，养成良好的品质。

教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活 教学过程 :

一、谈话导课：

我们每天在一起学习，生活在教室里，学校的公物要怎么样？揭示课题

二、探究新知：

1、七嘴八舌讨论：指导学生观察图片，说说图意，判断他们做得对吗？

讨论：我们身边，还有那些不爱护公物的现象；爱护公物有什么好处？如何爱护公物？

2、指导学生阅读智慧链接： 了解培养社会公德应怎么做？

3、成长记录：说说身边的公物有什么？

4、资料卡：学习有关爱护公物的格言。

三、小结：

今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计：

第11课 爱护公物，人人有责

从我做起，从小事做起。

第12课 尊重他人，也就是尊重自己

学习目标：引导学生学会尊重他人，养成良好的思想品质。教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活 教学过程；

一、谈话导课：

生活中我们既要得到别人的尊重，也要学会尊重别人。揭示课题

二、探究新知：

1、七嘴八舌讨论：一个关于尊重的故事。学生读完后谈感受，说一说对你的启示？在生活中如何赢得别人的尊重？应该如何尊重他人？同学互相议一议。

2、指导学生阅读智慧链接：

学习有关交往的方法介绍

3、成长记录：谈谈在家里，尊重父母需要注意什么？

在学校里，尊重老师、同学、朋友需要注意什么？

与陌生人相处需要注意什么？

4、资料卡：萧伯纳和小姑娘

三、小结：

今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计：

第12课 尊重他人，也就是尊重自己

生活中我们既要得到别人的尊重，也要学会尊重别人。

第13课 穿衣服讲礼仪

学习目标：懂得穿着打扮的基本常识，培养审美能力。教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活 教学过程：

一、谈话导课：

爱美之心，人皆有之，穿衣打扮也要有讲究。揭示课题

二、探究新知：

1、七嘴八舌讨论：欣赏图片，观察不同职业的着装特点是什么？小学生着装应该注意哪些问题？列举出你见到的不文明现象。

2、指导学生阅读智慧链接： 小学生应该怎样打扮自己？

3、成长记录：谈自己的收获，写在书上。

4、资料卡：小学生仪表礼仪三字歌

三、小结：

今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计： 第13课 穿衣服讲礼仪 得体大方，干净整洁

四年级下学期《健康成长教育》教案

第14课 勇敢的面对错误

教学目标：

1、使学生知道人都会犯错误，重要的是犯错后要及时认错，勇于承担

责任。

2、让学生明白逃避和推脱责任，只会让自己陷入自责、懊悔等心理压力中。

教学重点：知道犯错误后要勇于承认，及时认错。

教学难点：能够正确的对待自己的错误，知错就改，体验到成长的快乐。

教学过程：

一、导入（小游戏）：

1、同学们，我们来玩一个游戏：

当家打起精神坐好，现在呢当我喊一的时候你们就举左手，喊二呢你们就举右手，喊三你们就举双手，喊四的话你们就拍拍手,喊五的话你们就不动。如果有人做错，做错的人要离开座位，站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”

2、走进游戏的你：你从这个游戏中感受到什么？

3、我的感受：学生交流。

4、教师小结：通过刚才的游戏，我们发现其实承认错误并没有那么可怕，那么难为情。可是为什么在我们的平日生活中，有的同学明明做错了偏偏不承认错误呢？

二、新授：

（一）听故事

1、下面请同学们听两个小故事，看看面对错误，不同的处理方式带给人的两种不同感受。

故事一《里根的勇于承担》： 有一个年仅11岁的少年，把足球踢到一家商店的窗口上，砸碎了玻璃。商店老板找到少年的父亲，要求赔偿损失。少年的父亲赔了钱之后，却把帐记到儿子的头上，他对儿子说：“玻璃窗是你弄破的，你应该负起赔偿的责任。我现在先帮你垫上，你要利用假期的时候打工，把这笔钱还上。”结果，少年干了整整一个暑假的活，才还清这笔钱，总共是15美元。这个少年就是后来的美国总统里根。当了总统以后，里根还常常提起少年时的这件小事，他说是父亲教他做个负责任的人，使他一生受益无穷。没有父亲的教诲，他很可能长成另一种人，当不了总统。

故事

二、《卢梭的忏悔》（自读课本51——52页资料卡中的故事）

2、请你思考：故事中的人物都犯过错误，他们是怎么面对自己的错误的？

里根：勇于承担责任-----受益终生；

卢梭：逃避责任，将错误推给别人------自责终生。

3、你从他们身上得到什么启示？（学生自由回答。）

4、教师小结：犯了错误后应该及时承认，勇于承担。而推卸责任，一味逃避，是不肯正视问题的一种懦弱的表现。同学们平日面对错误时，也会有不同的抉择。是承担？还是逃避呢？

（二）学以致用 体验责任

1、我手写我思：请同学们准备一张纸，写下自己犯错后勇于承认错误的故事及心理感受，读出来，与同学们共同分享；或者写下自己犯错后没有承认错误而是想方设法遮掩错误的故事及心理感受，折成心，交给你请求原谅的人。

2、学生交流：老师在征得学生同意后，随意选取学生所写内容轻声 读出来。

（三）分享收获 感受责任

通过这堂课的学习，你有什么收获？和大家一起分享一下。（学生自由交流）

三、小结：

每个人的成长道路上都会犯错误，只要能够正确的对待自己的错误，知错就改，就能体验到成长的快乐，同时，我们还要拥有一颗宽容的心，正确的对待他人的错误。

齐读：人非对贤，孰能无过。过而改之，善莫大焉。板书设计：

第14课 勇敢的面对错误

人非对贤，孰能无过。过而改之，善莫大焉。

第15课 公平与不公平

学习目标：懂得公平与不公平是相对的，不是绝对的。应平静的面对不公平。

教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活。教学过程：

一、谈话导课：

在平常的生活与学习中，你遇到过不公平吗？其实公平与不公平是相对的。揭示课题

二、探究新知：

1、七嘴八舌讨论： 想一想：今天老师拿了几块巧克力，要分给同学们。因为少，只有几个同学拿到了，可你没拿到，下面有一些想法，你是哪一种？

（1）老师为什么没给我？

（2）老师知道我们班的人数，为什么不多拿一些？（3）哼！我才不稀罕呢！明天叫我妈妈给我买。（4）老师分给的一定是她的红人，老师偏心。（5）我也想要，但是毕竟只有几块，给谁都一样。还有：。

说一说：如果你是小羊，你会怎么想？ 如果你是长颈鹿，你会怎么想？

2、指导学生阅读智慧链接：

面对不公平现象应该怎么做才是正确的？

3、成长记录：

（1）找一找生活中有哪些不公平的事情？我们应该如何面对？（2）面对不公平，你是怎样想的和做的?写在课本上。

三、小结：

今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计： 第15课 公平与不公平

公平与不公平是相对的，不是绝对的。

第16课 敢于表达自己的观点

学习目标：懂得敢于表达自己的观点，提出自己的见解，使别人了解了你的才智，才能得到施展才智的机会。

教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活。教学过程：

一、谈话导课：

当你不同意别人的意见，或者对某件事情感到不满意的时候，你会怎么做呢？揭示课题

二、探究新知：

1、七嘴八舌讨论：

大家谈：遇到下面的事情，你会怎么办？

（1）上课时，老师朗读课文把一句话读错了。你会怎么办？（2）你喜欢美术，想参加绘画兴趣小组，但是妈妈却不尊重你的想法，硬给你报了舞蹈班。你会怎么办？

表达观点：对小强参加运动会你有什么看法？和同学讨论并阐明你的观点。

2、指导学生阅读智慧链接：

怎样才能施展自己的才智？

3、成长记录：你敢在那些场合表达自己的观点：学校、家里、公共场合，写在课本上。

4、资料卡：表达不同观点的五种方法。

三、小结：

今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计：

第16课 敢于表达自己的观点

只有敢于表达自己的观点、意见才能得到施展才智的机会。

第17课 不讲虚荣，不攀比

学习目标：懂得讲虚荣与攀比的危害，知道怎样克服虚荣心。教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活。教学过程：

一、谈话导课：

在现实生活中，比穿戴、比名牌、显示自己、讲排场、搞攀比的现象经常见到，这都是由于虚荣心作怪。揭示课题

二、探究新知：

1、看课本61页图画，想想：假如是你，你会怎样处理呢？

2、七嘴八舌讨论：

（1）请你判断下面的想法中，那些事正确的，那些是错误的。（2）你觉得我们应该比什么？和小组同学交流你的看法。

3、指导学生阅读智慧链接：

什么是虚荣心？虚荣心和攀比会给我们带来那些危害？

4、成长记录：仔细的想一想，你以前的所作所为是否也曾在虚荣心呢？

4、资料卡：克服自己的虚荣心。

三、小结：

今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计：

第17课 不讲虚荣，不攀比

虚荣心是人们为了取得荣誉和引起普遍而表现出来的一种不正常

的心态。

第18课 我的兴趣

学习目标：懂得什么是兴趣，知道兴趣在学习与生活中有什么作用。教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活。教学过程：

一、谈话导课：

每个人都有自己的喜好、爱好和情绪，它就是兴趣。揭示课题

二、探究新知：

1、七嘴八舌讨论：

（1）大家都有哪些兴趣？相互交流一下。（2）说说兴趣有什么作用？

3、指导学生阅读智慧链接：

懂得兴趣中隐藏着学习的强大动力，但并不是你能在搜有的兴趣爱好上都取得成功，每个人都要培养有益的兴趣。

4、成长记录：说说兴趣对你产生的影响。

4、资料卡：了解数学家华罗庚对数学有怎样的兴趣，懂得一个人的兴趣对其自身的发展有很大的影响。

三、小结：

今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计： 第18课 我的兴趣

懂得兴趣中隐藏着学习的强大动力，每个人都要培养有益的兴趣。

第19课 培养良好的兴趣

学习目标：懂得如何培养良好的兴趣。教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活。教学过程：

一、谈话导课：

上节课我们懂得了什么是兴趣，这节课我们学习怎样才能培养良好的兴趣，揭示课题

二、探究新知：

1、自读课本68页内容，了解法布尔的兴趣爱好。

2、七嘴八舌讨论：

说说法布尔的兴趣是什么，他是怎么做的？与同学分享、交流怎样培养兴趣。（分组介绍兴趣是怎样培养的，互相评论互相鼓励，小组代表向全班汇报）

3、指导学生阅读智慧链接： 懂得如何培养自己良好的兴趣。

4、成长记录：在课本上写出自己的兴趣，根据要求分析自己是怎样表现和培养兴趣的。

5、资料卡：怎样培养健康、高尚、有益的兴趣？

三、小结：

今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计：

第19课 培养良好的兴趣

培养健康、高尚、有益的兴趣，可以与自己的理想联系起来。

第20课 关心是一股春风

学习目标：懂得如何关心别人。教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活。教学过程：

一、谈话导课：

关心别人是中华民族的优良传统。关心是一股春风，温暖着每一个人的心；关心是一把火炬照亮了每一个人的行程；关心是一个港湾，安抚着每个远航归来的人……今天我们学习的内容就是：关心是一股春风（板书课题，揭示课题）

二、探究新知：

1、自读课本72页内容，了解熊宁热爱慈善事业，关心西安儿童福利远孩子的事迹。

2、七嘴八舌讨论：

结合学校运动会，班上同学参加赛跑差点拿到冠军的情况，同学们感到遗憾说了一些丧气话，有的责怪参加赛跑的同学没有努力，致使班级丢分，想想这位同学当时是怎样的心情？此时你会怎么做?

3、指导学生阅读智慧链接：知道为什么我们要关心别人？

4、成长记录：在课本上写出爸爸、妈妈、好朋友难过时的表现，以及自己这时该怎么做，他（她）才能高兴起来。

5、资料卡：阅读善良男孩背重病同学上学的故事。

三、小结： 今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计：

第20课 关心是一股春风 关心是一股春风； 关心是一把火炬； 关心是一个港湾。

第21课 理解是和谐的音符

学习目标：懂得如何理解别人。教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活。教学过程： 谈话导课：

理解是沟通人与人心灵的桥，是化解人与人之间的隔阂、误解、矛盾甚至仇恨的桥。有了这座桥，人们就会生活在崇尚崇义、和睦相处的美好世界里。今天我们学习第21课——理解是和谐的音符（揭示课题，板书课题）

二、探究新知：

1、自学课本76页上半部分有关“理解”的小诗。

2、七嘴八舌讨论：

（1）根据课本中提示的步骤，按自己的理解画图。

（2）分组讨论：为什么所给的条件一样，而每个人画出来的图案确实如次不同呢？

3、指导学生阅读智慧链接：知道如何才能理解别人。

4、成长记录：完成课本上提出的问题。

5、资料卡：阅读故事——关爱的秘密

三、小结：

今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计：

第21课 理解是和谐的音符

理解是甘露； 理解是安慰； 理解是力量；

理解是钥匙……

第22课 学会沟通

学习目标：懂得与别人沟通的技巧。教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活。教学过程： 谈话导课：

理解是沟通人与人心灵的桥，假如人与人之间缺少了沟通，那么理解会变得很困难，或者失去意义。今天我们学习与上节理解联系紧密的内容——学会沟通（揭示课题，板书课题）

二、探究新知：

1、自学课本79页上半部分的小故事，理解沟通的重要性。

2、七嘴八舌讨论：

（1）根据课本上的要求做“你说我猜”的游戏。

（2）想一想：为什么我能猜出我看不到的词呢？并写出原因。

3、指导学生阅读智慧链接：懂得增进沟通的技巧。

4、成长记录：记录你有没有因为沟通方面的问题而误解你的朋友的事。

5、资料卡：阅读与父母沟通的小窍门。

三、小结：

今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计： 第22课 学会沟通 主动交流；

找机会和父母一起做一件事； 正确面对父母的批评和指责； 主动道歉；

控制自己的不良情绪； 长在父母的立场理解他们。

第23课 学会赞美

学习目标：学会欣赏别人的优点，并懂得赞美。教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活。教学过程： 谈话导课：

“尺有所短，寸有所长”，没有谁只有优点或只有缺点，每个人都有自己的优点和缺点，我们要善于发现别人的优点，学会赞美，今天我们学习23课——学会赞美（揭示课题，板书课题）

二、探究新知：

1、自学课本82页上半部分的内容。

2、七嘴八舌讨论：

四人一小组，说说每个同学的优点。

3、指导学生阅读智慧链接：知道赞美别人时要注意什么。

4、成长记录：想一想你想把你的赞美送给谁？为他（她）制作一张赞美卡。（做在课本上）

5、资料卡：阅读爱迪生的故事，了解发现优点的重要性。

三、小结：

今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计： 第23课 学会赞美 “尺有所短，寸有所长” “人无完人”

第24课 学会倾听

学习目标：学会倾听别人的谈话，并懂得倾听的一些要领。教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活。教学过程： 谈话导课：

我们不光要学会赞美别人，同时也要学会倾听别人的谈话，这是尊重别人的表现，今天我们学习24课——学会倾听（揭示课题，板书课题）

二、探究新知：

1、自学课本85页的内容。想想别人为什么都不理东东？

2、七嘴八舌讨论：

两人一小组，按课本要求表演，表演结束后谈自己的感受。

3、指导学生阅读智慧链接：说说倾听的要领有哪些？完成课本中的填空。

4、成长记录：阅读87页成长记录的内容。

（1）请老师或父母作为监督者，参与到倾听行为的训练中来。（2）在今后与同学的交往中不断应用学到的技巧。（3）记录自己的变化。（可写日记记录）

5、资料卡：阅读故事——流泪的“飞行员”，你从中受到什么启发？

三、小结：

今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计： 第24课 学会倾听 倾听的要领：

（1）要集中精力，不可心不在焉。（2）目光要与对方的眼神进行友善的交流。

（3）会运用体态语言来表示自己对对方的理解和支持。（4）学会在对方谈话的过程中运用引导和反馈的技能。

第三篇：陕师大版五年级健康成长教育教案上册

【陕师大版五年级健康成长教育全册教案】

第1课 爱护我们的皮肤

【教学目的】

1、使学生了解皮肤为什么要保护，注意卫生。

2、使学生知道保护皮肤的方法，卫生要求。

3、培养学生的个人卫生，卫生意识。

【教学重点】知道爱护皮肤的意义，学会方法。【教学难点】爱护皮肤应怎样做。【教学准备】教学挂图 【教学过程】

一、导入课题

1、问话导入：同学们知道怎么样来保护我们的皮肤？

2、引导学生思考、回答，板书课题

3、学生回答，教师简单小总

二、讲读课文，学习知识

（一）讲读第一自然段

1、请学生自读课文第一自然段

2、教师讲解课文，学生积极思考 皮肤和粘膜 天然屏障

抵御病菌„„ 感觉冷、热、痛、痒

（二）讲读课文第二、三自然段

1、指名学生读课文

2、教师介绍爱护皮肤应怎样做

经常洗澡——夏天每天至少一次，不要多用肥皂 要勤换衣—— 不碰破皮肤—— 多晒太阳——

3、学生联系生活，说一说，知识和方法。

三、教学小结

四、贫血防治措施

在当今物质生活不断提高的社会环境下，学生出现贫血往往与膳食营养不合理有关，因

第 1 页（共 18 页）【陕师大版五年级健康成长教育全册教案】

此我们主要以科学用餐、合理营养为抓手。

一、指导学生合理营养，科学用餐。

首先要求学生改掉挑食、偏食和吃零食的习惯。教育学生注意饮食的多样化，向学生介绍食物的营养结构。例如：含铁较丰富的食物有动物的肝脏、鸡蛋、瘦肉等，这些食品中也含蛋白蛋、VB2较多，对肌体造血大有好处。此外，绿色蔬菜、豆制品、木耳、蘑菇、苹果、鱼、虾等也含有较多的铁。要求贫血患者注意适当多食用这些食物，以补充体内的需求。

对贫血较为明显的，让家长及时到医院诊治，遵照医生的要求服用补血的药物，并强调家长督促孩子养成良好的、科学的饮食习惯。

【板书设计】 爱护我们的皮肤 皮肤和粘膜 天然屏障 作用：抵御病菌„„ 感觉冷、热、痛、痒

怎样做：经常洗澡——夏天每天至少一次，不要多用肥皂 要勤换衣—— 不碰破皮肤—— 【教学反思】

第2课 学会科学用脑

【教学目标】

1、使学生知道大脑的作用。

2、使学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题。【教学重难点】使学生知道科学地使用大脑和应注意的问题。【课前准备】挂图、投影片 【教学时间】1课时 【教学过程】

第 2 页（共 18 页）【陕师大版五年级健康成长教育全册教案】

一、导入新课 师：大脑有什么作用？

二、学习新课

（一）为什么要科学地用脑？

同学们如何才能做到科学地用脑呢？应注意哪些问题呢？

（二）怎样科学用脑，应注意什么？

1、用脑适度：长期不用，就会“生锈”用脑过度，效果不佳，适得其反

2、劳逸结合：合理安排学习时间

3、劳逸结合：小学生：9—10小时 中午最好午睡

4、参加运动：一种积极的休息可调节大脑保持良好的情绪有益

5、注意营养：注意合理的营养搭配几个误区：长期饱食、不吃早餐

（三）提出希望

思考是锻炼大脑的最佳方法。希望同学们，多用脑，科学地用脑。

三、巩固新知 思考与练习：

1、你知道吗？（学生自己看）

2、说一说：学生先做好，然后交流。

3、告诉你：（学生读）

4、教你一招：学生做，交流

5、我的经验：学生交流 【板书设计】 怎样科学地用脑

用脑适度 劳逸结合 参加运动 注意营养 【教学反思】

第 3 页（共 18 页）【陕师大版五年级健康成长教育全册教案】

第3课 室内卫生环境与健康

【教学目标】

评价家居环境主要污染物来源。举例说明家居环境主要污染物的来源。讨论制定防止室内环境污染的有效对策。

让学生感受到我们生活的家居环境受到不同程度的环境污染。引导学生认同绿色消费和绿色文明的观念。【教学重点】举例说明家居环境主要污染物。讨论防止室内环境污染的有关措施。

【教学难点】讨论防止室内环境污染的有关措施。【教学课时】一课时 【教学过程】 创设情境，引入新课 活动：给你的家居环境打分 指导学生阅读教材。给你的家居环境打分。引导学生讨论：

通过调查，你们发现家居环境中哪些问题会影响我们的健康？ 你希望的家居环境是怎样的？ 【板书设计】 第3课 室内卫生环境与健康 开窗通风 调整温湿度 养绿色植物 经常打扫室内卫生 【教学反思】

第 4 页（共 18 页）【陕师大版五年级健康成长教育全册教案】

第4课 友谊之树常青

【教学目标】树立正确的友谊观，学会和同学朋友建立真正的友谊，友爱同学，增进与同学之间的友谊。

学会与同学、朋友正确的交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。知道与同学、朋友交往的正确方式。【教学重点】

学会与同学、朋友正确的交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。知道与同学、朋友交往的正确方式。【教学难点】

学会与同学、朋友正确的交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。知道与同学、朋友交往的正确方式。

【教学课时】一课时 【教学过程】

一、导入新课

用音乐盒播放歌曲《朋友》。

二、讲授新课

（一）讨论交流

指导学生以小组为单位，说说自己的朋友有那些优秀的品质，并记录下来。

（二）探究交流

1、在交往中，我们为什么要平等待人，尊重他人呢？又应该怎样去做哪？

2、将扬帆的故事。思考：扬帆的故事给你什么启示？

3、考你一下，如果遇到下面的情况，你会希望别人怎样对待你？（1）一不小心弄脏了同学的白裙子。（2）无意中说错了话，伤害了同学的自尊心。（3）同学约自己一起复习功课，结果忘了。（4）给朋友指出缺点。

通过以上材料，你能说一下从中能得到什么启发吗？ 讨论交流

当你遇到遇到下列情况时，你会怎么办？ 当同学、朋友有病不能到校上课时

第 5 页（共 18 页）【陕师大版五年级健康成长教育全册教案】

当同学、朋友遇到麻烦时 当同学、朋友生活上遇到困难时 当同学、朋友学习遇到疑难时

通过以上材料，你能说一下从中能得到什么启发吗？

三、课后小结

四、视力不良的防治

加强宣传教育提高学生爱眼认识：

学校利用健康教育时间，向全校学生进行宣传教育，要求学生认真做好眼保健操，强调穴位要准、节奏要把握好、力度要恰当。为了确保做到这一点，我校每年安排全校各班分批观看眼保健操的录像，并对各班的卫生干部进行强化培训，以此带动全班学生乃至全校学生提高眼保健操的质量。

【板书设计】 第4课 友谊之树常青 贵在真诚

友谊 需互相信任与理解 珍惜友谊 【教学反思】

第5课 敞开心扉，主动交往

【教学目标】

1、认识到正确的人际沟通在日常生活中的重要作用。

2、在情境中体验，练习沟通方法；

3、帮助学生提高人际沟通的技巧

4、了解自己目前的沟通满意程度，以便在生活中提高沟通水平。【教学重难点】学会沟通，培养热情开朗的性格 【教学课时】一课时。

第 6 页（共 18 页）【陕师大版五年级健康成长教育全册教案】

【教学过程】

（一）故事导入

小故事：误会了五十年（音乐导入：爱尔兰画眉）

一对老夫妻，在她们结婚五十年后，准备举行金婚纪念。就在这天吃早饭的时候，老太太想：“五十年来，每天我都为丈夫着想，早餐吃面包圈时，我都把最好吃的面包圈的头让给他吃。今天，我该自己好好享受这个美味了。于是，她切下了带奶油的面包圈的头给自己，把剩下的给丈夫。不料，她丈夫很高兴，吻了吻她的手，说：“亲爱的，你今天给了我最大的享受。五十年来，我从没有吃过面包圈的底部，那是我最爱吃的，我一直想你也一定喜欢吃那个。”

师：听了这个故事你有什么体会？

学生谈谈自己的看法

师：生活中，人与人之间需要沟通，不仅要有沟通，还要有好的沟通方式。

师：你理解的沟通是什么？

学生发言：沟通就是把信息传递给对方的一种行为。

让学生了解沟通的重要性，激发学生与身边人沟通的欲望，让学生对沟通有一个初步的了解

在家庭中，父母与子女之间需要沟通、交流

在学校里，师生、同学之间需要沟通、交流

在社会上，更需要与所接触的人沟通、交流

沟通与交流，是现代人必须具备的一种技能

（二）游戏：爱在指间

1、引导学生看书。

2、做游戏。

3、讨论交流书上的问题。

（三）怎样才叫敞开心扉，主动交往

1、讨论交流。

2、知道理解书上的“智慧链接”。

（四）小结：通过本课的学习，我们有哪些收获？ 【板书设计】

第5课 敞开心扉，主动交往

第 7 页（共 18 页）【陕师大版五年级健康成长教育全册教案】

向别人倾诉 参加集体活动 热情活泼开朗 适当方式倾诉、宣泄

【教学反思】

第6课 帮助别人就是帮助自己

【教学目的】

1、帮助学生明白，真正的快乐是建立在帮助别人的基础上的。

2、在教学中引导学生，学会怎样去帮助别人。

【教学重难点】激发学生乐于助人的意识，让学生学会助人方法。【教学课时】一课时。【教学过程】

一、谈话引入“帮助”

1、师激趣导入：（针对学生没精打采的上课态度，师激趣导入）

师：今天怎么啦，同学们怎么没精神，害老师也没精打采啦，请同学们帮助老师精神起来。

师：看到你们这么精神啦，老师就更有精神啦，谢谢同学们帮助老师精神起来。

2、引入“帮助”二字，你们知道它的意思吗？

3、理解帮助的意思，帮助学生了解到，帮助就是对有困难的人伸出援助之手。（通过学生的回答和补充理解这个词儿）

（过渡：你们已经是五年级的孩子啦，在你们的生活中，有帮助过谁吗？老师来采访一下你们）

二、让学生从“帮助”中体会“快乐”

1、让学生踊跃发言，说说都帮助过谁，做过什么事儿，老师注意对学生的评价：

2、拓展“帮助”，在生活中，需要我们帮助的对象还好多好多，老师还帮助过小蚂蚁呢，第 8 页（共 18 页）【陕师大版五年级健康成长教育全册教案】

救它出水坑，你们呢？

（在这个环节，引导学生拓宽思维，让他们明白帮助植物，动物也是帮助的行为，培养孩子热爱大自然，热爱小动物）

3、（过渡：老师好骄傲，拥有你们这么多善良的孩子，老师还想采访一下你们呢）当你们瞧见自己帮助过的花儿，草儿发芽啦，当你们看到小狗狗冲你们摇尾巴，当你们听到别人快乐的向你们说谢谢，你们是什么心情吗？

4、引出课题

师：原来，帮助别人，是能让我们感到快乐的，这就是今天老师和大家一起学习的内容

三、游戏：“盲人闯关”

1、引导学生熟悉游戏规则。

2、组织游戏。

3、交流这个游戏给你的启发。

四、“施大于受”的四大原理

1、引导学生理解“智慧链接”的内容。

2、交流讨论四大原理的含意。

五、小结：快乐的秘诀：伸出你们热情的双手去关爱身边的每一个人，因为助人是快乐之本。

【板书设计】

第6课 帮助别人就是帮助自己 助人为乐 是快乐的秘诀 “储蓄”快乐 必须先帮助别人 【教学反思】

第 9 页（共 18 页）【陕师大版五年级健康成长教育全册教案】

第7课 做一个受欢迎的人

【教学目的】

1、认识受欢迎的人的特质。

2、知道怎样才能做一个受欢迎的人。

3、推选出本班最受欢迎的人。【教学重难点】

认识受欢迎的人的特质。知道怎样才能做一个受欢迎的人。【教学课时】一课时。【教学过程】

一、导入 ：

同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称，人一生的成就 20% 决定于智力，80% 决定于人际关系。爱因斯坦也说过：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。”作为一个学生。如果你与同伴合作良好，获得大家的支持，那么你就会心情舒畅、学习成绩上升；相反，如果你不与同学交往，受到大家的排诉，你就会缺乏安全感，产生严重的焦虑，自卑等不良心理，学习成绩无法提高，甚至不能进行正常的生活和学习。所以，不论现在和将来，我们都要努力使自己成为一个受欢迎的人。这一堂课，我们就来认识一下受欢迎的人具有什么样的品质，并且选出我们班中最受欢迎的人。

二、表演 表演受欢迎的人和不受欢迎的人的行为品质。

三、讨论归纳受欢迎的人和不受欢迎的人的特征。受欢迎的人：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。

四、推选班上最受欢迎的人

1、在所给的表格里没人写出十位最受欢迎的同学姓名，及喜欢他的理由。

2、统计选票得出结果

3、请最受欢迎的人亮相

五、“做个受欢迎的人”自测

说明：若该项内容自己做到了，就在后面的括号内打“√”，若没做到的则打“×”内容：

六、总结自测情况自测题中肯定的回答越多，越受大家的欢迎

七、结束语老师：影响人际关系的因素很多，如人的因素、物的因素、时间因素、空间

第 10 页（共 18 页）【陕师大版五年级健康成长教育全册教案】

因素等。其中人的因素最为重要。虽然我们现在做得还不完美，但只要我们从自身的实际出发，跟据自测题目中的项目，慢慢积累不断改进，努力完善自身修养，一定会成为一个受欢迎的人。

【板书设计】

第7课 做一个受欢迎的人 待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌 【教学反思】

第8课 和同学友好相处

【教学目的】

1.学会彼此谅解、友好相处。2.学会彼此以诚相待。

3.初步掌握处理矛盾的简单技巧。

【教学重难点】学会彼此谅解友好相处。掌握处理矛盾的简单技巧。【课时安排】1课时。【教学过程】

（一）导入

事先让学生自愿分组，和自己要好的同学坐在一起。这样做的目的，一是让学生学习起来更有积极性、针对性；二是为本课的学习打下伏笔，让学生体验到友情的美好。）

师：同学们，老师知道今天大家都是和你的好朋友坐在一起的，对吗？和好朋友在一起学习生活、玩耍，你有什么感觉呢？

学生的回答除了快乐、幸福、高兴、愉快等，还表示，生活中需要友谊，健康的友谊就像一棵繁茂的果树一样会带给人阴凉，会带给人清新的空气和甘甜的果实。

（二）讨论交流

第 11 页（共 18 页）【陕师大版五年级健康成长教育全册教案】

1、师：和小伙伴在一起的时光是充满快乐的，但是有时候也会闹别扭，比如遇到下面这样的情况该怎么办呢？

（讨论交流书上的四个问题）

2、师：刚刚同学们讨论得很好，老师发现大家都能用聪明的头脑和冷静的思考帮助教科书中的同学解决问题。但是当我们自己遇到问题的时候，怎样才能做到与同学友好相处呢？

（三）怎样才能做到与同学友好相处

1、讨论交流。

2、引导学生阅读树书上的内容。

（四）总结：要和同学友好相处就要学会真诚，学会尊重，学会宽容，学会理解，学会沟通，学会欣赏。

【教学设计】

第8课 和同学友好相处 学会真诚，学会尊重，学会宽容，学会理解，学会沟通，学会欣赏。【教学反思】

第9课 挫折不可怕

【教学目的】

1.认识什么是挫折，了解挫折是不可避免的。

2.了解挫折对个人成长的重要性，掌握一些战胜挫折的方法。

【教学重点】了解挫折对个人成长的重要性，掌握一些战胜挫折的方法。【教学难点】通过情感的交流，让学生对挫折有一个正确的认识。【教学课时】1课时。【教学过程】

第 12 页（共 18 页）【陕师大版五年级健康成长教育全册教案】

一、导入：播放歌曲《真心英雄》。师：同学们，刚才播放的那首歌好听吗？ 生：好听。

师：老师很喜欢这首歌。不仅仅是因为它好听，更是因为它歌词中含义深刻的话：不经历风雨，怎能见彩虹（板书）。你们知道这句话的含义吗？

学生自由回答后，师：这是一个关于“如何对待挫折”的话题。出示课题。

二、认识挫折

（一）什么叫挫折

教师：同学们，平时我们经常会收到别人的一些祝福，也经常会祝福别人，说什么万事如意、心想事成之类的，其实这些都是不符合实际情况的。因为人生不可能是一帆风顺的，我们总会遇到各种各样的困难与失败。

（突然停下来）点几名比较专心的学生，设置一个受挫的情景。

“××，你为什么不认真听课，眼睛老往外看？请你一字不差地复述我刚才说的话！”生表现出为难或愤怒的情绪。师（笑）：这位同学，别生气，刚才老师是故意的，但老师现在要问问你，刚才你心里有什么感觉？你是怎样想的？实话实说！学生谈感受。

师：这就是我想要告诉大家的问题，当一个人为了满足需要而采取的行动不够顺利或是没有达到目标时而产生的遗憾、失望、自卑、焦虑等情绪就是挫折（板书：挫折），也就是我们平时所说的困难（板书：困难）。比如学习很勤奋但考试成绩不理想，想约同学到家玩却遭到父母的反对，没评上“三好学生”，没有当选班干部，被朋友误解，包括刚才××同学被老师无缘无故批评了一顿等，这些都是挫折。

（二）挫折难免

师：同学们，你在生活和学习中遇到过困难挫折吗？请遇到过挫折的同学举手。师：看来大家都遇到过挫折。青少年由于知识不够渊博，经验不够丰富，难免会遇到挫折，那么大家想一想：是否只有青少年会遇到挫折？成年人会不会遇到挫折呢？伟人、名人会不会遇到挫折呢？请学生自由回答。师讲肯德基创始人——哈兰.山德士的故事。

三、直面挫折

（一）心灵碰撞

师：既然挫折对于每个人来说都是不可避免的，那么我们应该怎样对待挫折呢？请看这些人是怎样面对挫折的。

贝多芬耳聋30年，创造出《英雄交响曲》《合唱交响曲》等举世闻名的作品。桑兰意外

第 13 页（共 18 页）【陕师大版五年级健康成长教育全册教案】

受伤致残，身残志坚，获得优秀残疾青年称号。

司马迁狱中遭宫刑，成就“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。

张瑄数学在全年级曾为倒数第二，经过不懈努力，成为2002年江苏高考状元。

（二）升华感悟

师：同学们，分享了这些人的挫折后，你们又有什么样的感受？在挫折与困难面前我们应该是什么态度，才能获得成功？（不要害怕挫折，放轻松，继续努力，百折不挠），学生讨论发言。

师归纳：对！人生难免有挫折！挫折就像是呼吸一样与我们同在。

每个人的成长过程中都会遇到挫折和烦恼，哪怕再优秀的人都有过内心痛苦的挣扎。挫折是一把双刃剑，一方面，挫折给我们带来了痛苦，由此可能会产生消沉和麻木；但另一方面，挫折让我们经受考验，得到锻炼，让我们再痛苦之中奋发向上，在积累经验中走向成功。

四、战胜挫折

师：现在你们明白“不经历风雨，怎能见彩虹”这句话的含义了吗？请个别同学谈谈对这句话的理解。

师：同学们理解得非常好，但老师要特别强调的是，这里的“经历挫折”其实就是“战胜挫折”的意思，只有战胜挫折，才能获得成功。那么，怎样才能战胜挫折呢？

1、增强自信，蔑视挫折——知道挫折的双重性，心里面蔑视它，行动上重视它。

2、升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，不要为小事斤斤计较。

3、冷静对待，分析挫折——分析为什么会失败，制定获得成功的行动计划。

4、自我疏导，请求帮助——不要过于自责，主动把痛苦向亲朋好友倾诉。

五、总结

同学们，古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。同学们虽然也可能遇到这样那样的不顺，但总的来说，基本上是在顺境中成长起来的，今后在漫长的人生之路上也许还会遇到更大的挫折，想一想到时你会如何面对呢？因此，大家要学会行走这条崎岖的挫折之路，坚持不懈地走下去并战胜挫折。人生不如意事十常八九。无论你遇到什么样的艰难困苦，都不要失去对生活的渴望和对美好事物的追求，同时必须为之长期不懈地努力奋斗。我相信你们一定能成为生活的强者。

【板书设计】 第9课 挫折不可怕

增强自信，蔑视挫折 升华目标，淡化挫折

第 14 页（共 18 页）【陕师大版五年级健康成长教育全册教案】

冷静对待，分析挫折 自我疏导，请求帮助 【教学反思】

第10课 不要为打翻的牛奶哭泣

【教学目的】

1、掌握应对挫折的方法，并懂得适当适度地应用于生活实践，提高承受挫折的能力。

2、要以积极乐观的态度应对生活中的挫折与逆境，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质

【教学重难点】认识困难和挫折难以避免，树立正确对待困难和挫折的态度。【教学课时】1课时。【教学过程】

一、导入：

同学们，通过上节课的学习大家了解了挫折是每个人难以避免的，而且大家还了解了对待挫折要有积极的态度，那么你们遇到挫折的时候是否具备了战胜挫折的心理素质呢？这节课让我们一起来继续探讨。

二、讲打翻牛奶的故事

1、听了故事你有什么想法？

2、讨论遇到挫折应该怎么办？

3、小结：我们应自觉，有意识地锻炼和培养自己面对挫折的心理承受能力，当挫折来临时勇敢地面对！战胜挫折的关键在于自己，那么究竟“自己”可以通过哪些途径或方法去战胜挫折呢？从大家刚才的发言中，可以看到，挫折并不可怕，关键是我们对挫折要有正确的态度，并找到应对挫折的方法。而应对挫折的方法又因具体的情况，具体的人而有所不同，同学们可以不断地加以总结和积累。

三、积极应对挫折的方法

第 15 页（共 18 页）【陕师大版五年级健康成长教育全册教案】

当困难和挫折来临时，我们不妨常试以下一些应对的方法： ①冷静对待——在失败中看到其中孕育着成功的可能，使自己重树信心 ②自我疏导——不过于自责，善于自我排解，使情绪得到调节 ③请求帮助——主动把失败的痛苦向亲人、好友、老师、同学们倾诉 ④精神升华——奋发图强去取得学习、工作和事业上的成功。这是应对挫折最积极的态度。

四、总结：

通过这节课的学习，大家了解了挫折对于每个人来说都是不可避免的，由于自然灾害或社会、个人条件的限制等原因，我们随时都可能会遇到挫折，但面对挫折时，不同的人会有不同的反应，采取不同的态度，我们应采取积极的态度，勇敢的战胜挫折，才能最终走出困境，成为生活的强者。

五、龋齿防治

龋齿是项发病率较高的常见病，发病的主要问题在于口腔卫生习惯的养成。随着当今物质生活的提高，睡前吃些水果等夜宵的相当普遍，如果睡前不刷牙清洁口腔，往往将形成龋齿。

一、做到每天刷牙并用含氟牙膏刷牙，饭后漱口，保持口腔清洁。

二、使用保健牙刷，会用正确的刷牙方法（即竖刷法）。

三、少吃甜食、零食临睡前一定刷牙，保持口腔清洁。

四、积极参加体育锻炼，增强体质。

五、定期检查牙齿，得了龋齿及时治疗，越早越好。【板书设计】

第10课 不要为打翻的牛奶哭泣 冷静对待 自我疏导 请求帮助 精神升华 【教学反思】

第 16 页（共 18 页）【陕师大版五年级健康成长教育全册教案】

第11课 独特的你我他

【教学目标】

1.了解自己的特点，意识到每个人各有不同。

2.能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。

3.观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体带 【教学重点】

1、了解自己的特点，意识到每个人各有不同

2，认识到不同的人有不同的想法，理解尊重他人的想法和选择。【教学难点】理解个性与共性的关系。【教学课时】1课时。【教学过程】

一、激趣导课

1、猜猜看：

（1）请一名同学到前面来，背对全体同学，另指一名同学说一句话，请前面的同学猜猜看是哪位同学。

（2）背对背猜猜看是哪位同学

2、通过刚才猜猜看的游戏活动，你有什么发现？ 生：通过同学的声音，外貌可以辨别出这个人是谁。师小结导入新课并板书课题

二、展示自画像

（1）学生把自己的自画像和同坐或小组同学比较一下，看看哪些地方一样，哪些地方不一样？（兴趣和爱好）

（2）通过比较你发现了什么？（学生可能发现自己和他人既有相同点又有不同点）

三、指导学生看书

1、写写自己的特点。

2、说说自己的性格。

3、讲讲自己的情绪。

四、阅读理解“智慧链接”

五、总结

第 17 页（共 18 页）【陕师大版五年级健康成长教育全册教案】

2、教师总结并提出希望 【板书设计】 第11课 独特的你我他

人的外貌，声音不一样尊重他人

六、肥胖和营养不良防治措施

近几年的物质生活不断改善，人们的生活水平不断提高，由此而引发的膳食不合理，肥胖和营养不良同时并存。前者是盲目追求高营养而形成，后者是偏食挑食而使之。然而归纳起来都是用餐不科学，营养不合理造成。对这两种常见病的防治措施主要是科学用餐，合理营养两大法宝。因此我们采取的措施是：

一、与家长联系，配合教育学生营养要平衡，向学生推广每天的膳食金字塔。

二、对不同对象作对症性指导：

1、对肥胖患者建议：

（1）、控制进食量；（2）、食低糖、低脂肪、高纤维食品，维生素和微量元素应正常供应；（3）、加强体育锻炼；（4）、继发性肥胖要治疗原发病。

2、对营养不良患者建议：

（1）、增加营养，不偏食不挑事；（2）、多吃蛋白质丰富的食物；（3）、积极参加体育锻炼；（4）治疗原发病。

总之，教育学生要养成良好的饮食习惯，要科学用餐合理营养，使身体得以健康成长。【教学反思】

第 18 页（共 18 页）

第四篇：陕师大版五年级上册综合实践教案

劳动技术类——探秘动画片

第一课时

教学目标： 养

教学过程： 学会搜集处理与分析资料，角色形象的想象与抽象能力的培

一、了解主题背景：

机智勇敢的羊族小英雄喜洋洋，聪明有关的熊大、熊二，奸诈狡猾的光头强，正义可爱的赛尔号机器人等。

二、提出活动主题：

说说你看过的动画片，喜欢的较色和喜欢的问题，提出自己的问题，发表自己的看法。

三、制定活动方案。

四、必要的活动准备：工具、笔、纸等。

五、填好动画片爱好调查表。

第二课时

教学目标：

1、了解动画片形象设计的资料，学会自己设计动画形象。

2、培养学生的观察能力和想象能力 教学过程：

一、学习动画形象设计指导

（1）根据活动主题，确定自己准备设计的动画角色。（2）动画形象设计要求。

二、制定动画片

1、构想要制作的动画片情景。

2、设计动画角色形象。

3、构想基本动作，并进行了解。

三、活动拓展

1、动画角色饰演。

2、发表自己的看法，进行改进。

四、活动总结。

人与环境类——保护校园公共设施

第一课时

教学目标：通过调查校园公共设施活动及宣传活动，收集相关意见，制作校园公共设施模型。

教学过程：

一、学习主题背景：

学校的公共财产，公共设施是我们学习、生活的物质基础，每个人都要爱护。

二、提出活动主题：

1、你们学校的公共设施有哪些？它们的使用方法是怎样的？

2、这些设施在使用时对环境、个人产生了什么影响？

三、参考活动主题：

1、校园公共设施的现状调查。

2、收集关于校园公共设施的意见。

3、关于某一公共设施改进的设想。

第二课时

教学目标：增强“爱我学校，美我学校”的意识，学会在日常的学习生活环境中发现问题，培养我们保护环境的意识。

教学过程：

一、了解活动建议：

1、调查校园公共设施，认识常见的校园公共设施。

2、填写校园公共设施调查表。

3、进行爱护校园公共设施的宣传活动：

（1）组织同学讨论校园里损坏公共设施的行为。

（2）到校园里去观察、发展、体验。

二、了解校园公共设施调查案列：

1、确定主题；

2、制定计划

3、开展活动；

4、填写校园公共设施统计表。

5、发出倡议。

三、收集意见，设计改善校园公共设施。

人与社会类——走进我的家乡

第一课时

教学目标：运用调查、采访、询问、观察等介绍家乡，让更多的人认识家乡、了解家乡。

教学过程：

一、提出活动主题：

你的家乡有哪些农业、牧业、矿业或林业资源？有哪些旅游资源？有哪些名山河流？有哪些著名建筑？请与你们的小组合作，明确活动目标。

二、参考活动主题：

1、制作家乡名片

2、我当家乡的“宣传员”

三、活动准备：

1、制定活动方案。

2、必要的活动准备。

四、活动建议：

1、整理与编辑。

2、利用网络搜集资料。

第二课时 夸夸咱家乡

教学目标：运用调查、采访、询问、收集、询问、观察、标注、记录、归纳等方法来介绍家乡，了解我们的家乡。

教学过程：

一、利用网络搜集资料，与小组成员一起回顾活动过程，总结各个成员的表现。

二、走访调查：

通过走访，搜集有家乡起源的故事、传说等。

三、采访要注意的问题：

1、自己确定采访方式和对象。

2、做好采访准备。

3、采访时认真倾听，及时提醒。

四、开展考察活动，填写考察计划。

五、了解陕西民居。

六、活动拓展。

第三课时 夸夸咱家乡的特产

教学目标：研究一下当地特产的加工或食用方法 教学过程：

一、提出活动主题：

你的家乡在关中平原、陕北高原还是秦巴山区？都有哪些特产？除了当地的特产，你还听过那些陕西地方特产？

二、参考活动主题：

1、家乡的----(特产的名称）

2、------的加工、使用（食用)

三、活动准备：

1、制定活动方案。

2、必要的活动准备。

四、活动建议：

1、调查、询问、搜集资料。

2、整理、归类资料。

第四课时 夸夸咱家乡的特产

教学目标 研究一下当地特产，搜集相关资料。教学重难点 了解当地特产

课前准备 制定活动方案 教学过程

一、搜集相关资料：

资料1：有关商洛特产的诗句、谚语、歌谣。

资料2：三元蓼花糖的传说。

资料3：“合儿病”的营养价值合药用价值。

二、标注地图：

在地图上标出家乡特产的有关传说、典故、营养几只合制作秘诀等。

五、活动拓展：

六、活动总结：

1、汇报与展示。

2、收获与体会。

第五课时 陕西的辣椒

教学目标

1、调查与辣椒有关的故事、顺口溜。

2、研究“辣椒文化”

3、种植、观察不同品种的辣椒。教学重难点 记录辣椒的制作过程。

课前准备 了解辣椒的故事。教学过程

一、提出活动主题：

在你生活的地区人们有那些食用辣椒的方式?人们为什么食用辣椒？

三、制定活动方案：

与小组同学一起，围绕感兴趣的活动主题，制定活动方案。

活动准备：

1、制定观察计划和记录表。

2、制定调查计划和调查表。

3、准备相关资料。

七、活动拓展：

生活中，辣椒有哪些吃法？

八、活动总结：

把你的收获与体会写下来并与大家分享。

社区服务类——社区消防调查

第一课时

教学目标

在熟悉的环境中发现问题，学会在活动中进行分析和总结，征求居民建议，改善社区消防设施。

教学重难点 信息搜集与处理，调查研究与访问。

课前准备 制定活动方案。教学过程

一、引入：

社区是我们共同生活的家园，社区安全状况直接影响着每个人的生活。

二、认识与消防相关的标志：

三、制定活动方案。

ⅹⅹ活动方案

活动主题：

活动目的：

活动地点：

活动方式：

时间安排：

人员分工：

四、小结本次活动。

第2课时

一、活动题目：环保调查实践活动

二、活动目的

1： 激发学生参加环境保护活动的自觉性和主动的自觉性，保护自然环境，维生态平衡。

2：培养学生的实践能力，增强学生的环境保护意识。

3：从身边的小事做起，教育学生要从小养成保护环境的良好习惯。

三、活动对象

小学五年级学生

四、活动准备：

拟定调查提纲，确定调查时间和地点，选择设计调查方案。

五、活动内容：

1、问卷调查当前农村环保中所存在的问题。

2、针对调查到的情况，班级展开讨论交流。

3、共同制定环保方案。

六、活动过程：

组织学生深入农村，以小记者的形式开展问卷调查，对环境破坏的地点及范围进行统计，从身边的小事开始，如：一张纸，一个塑料袋，一节废电池，一个可乐罐，还有乱砍滥伐，水污染等开展调查。如；毛海翔同学采访村医生两个问题；

1、你注射完的针头，葡萄糖罐如何处理？

2、你对我们周围的环境有什么看法？医生说；“我把注射完的针头及药水罐运到远处或没有人去的地方进行深埋，有时还用火焚烧，这样对环境保护有一定的效果。”

七、活动总结：

我们今天开展了环境调查，种种现象令人触目惊心，我们要呼吁社会各界人士，我们只有一个地球，保护环境刻不容缓！保护环境人人有责。

人与自然类——多变的天气

第一课时

教学过程

一、主题背景；

二、提出活动主题；

从小到大，我们听到的，看到的天气预报一定不少。关于它们，你一定有许多问题，来吧，和大家一起说说自己的问题，听听他人的问题。

跟大家讨论提出的问题，并把它们记下来，为制订活动计划提供参考。老师提出参考活动主题

1、来自大自然的天气预报

2、参观气象站

3、学做小小气象员

4、天气与生活的关系

三、确定活动主题

请同学们从参考主题中挑选过一个作为自己的活动主题。

四、组建活动小组；

找一找谁的研究主题一样就可以组成一个小组共同研究制定活动方案；

五、做好活动前的准备； 1制订活动方案； 2必要的活动准备；

1）根据需要准备相应的工具。2）。参观气象站

3）根据需要准备预报天气必备的道具和服装。

六、活动程序

1、搜集有关天气的资料；

收集资料的途径可以参考以下方式：通过上网去图书馆，社会实践考察，采访，去气象站等

通过调查，访谈等形式 通过观赏、请教或者学习的方式

2、参观气象站；

3、预报当地的天气预报 第二课时 教学过程

一、学生对活动过程活动方法活动结果活动的收获进行总结和交流；

二、汇报与展示；

汇报展示的方式很多如动画角色表演，写出自己小组活动中的故事等。

1、展示前的准备； 准备好你们的剧本； 展示你们的演员表； 在自己的小组内进行预演； 邀请老师及家长进行参加。

2、展示时应做到；

（1）告诉大家你们组的活动主题；

（2）介绍你们组人员分工情况；（3）开展活动前的预想；（4）活动中采用的方法；（5）你们创作中的故事（6）表演或者展示活动结果； 3、展示时应注意！

应选好展示的地方并安排讲解员进行讲解。

三、谈收获和体会

活动结束了我们谈谈各自的收获和体会吧。

四、进行自我评价与他人评价。

第三课时

教学目标

知识目标：使学生了解天气预报的内容、知道天气符号表示的天气现象，理解天气预报的重要性。

教学重难点：识别天气预报中常用的天气符号所表示的各种天气现象 学会收听、收看天气预报。教学方法：调查法、讨论法、讲授法 教学用具： 天气符号图片

教师准备天气符号图片，中央电视台的天气预报栏目录像。

【教师提出问题】从刚刚的影片中你知道哪些天气现象；【学生发言】；（一般同学都能说出不同的天气现象、层次高的同学能；

一、天气：指一个地方短时

间里的风雨、冷热、阴晴等；【教师提出问题】根据课前调查谈论不同的天气对人类；【学生发言】由于课前调查，各小组调查的主题都不同；【教师总结】天气是时时刻刻变化着的，而天气状况又；（能意识到天气是时时刻刻变化着的，了解天气状况

（一般同学都能说出不同的天气现象、层次高的同学能概括出天气概念）

一、天气：指一个地方短时间里的风雨、冷热、阴晴等状况。

【教师提出问题】根据课前调查谈论不同的天气对人类生活生产有哪些影响？

【学生发言】由于课前调查，各小组调查的主题都不同，回答内容广泛覆盖面广。

【教师总结】天气是时时刻刻变化着的，而天气状况又与人们的日常生活许多方面和生产建设一些部门关系十分密切，如人们出行穿衣、乘车、农作物耕作，城市建筑业等方面，所以我们要看天行事。

（能意识到天气是时时刻刻变化着的，了解天气状况又与人们的日常生活许多方面和生产建设一些部门关系十分密切。）

二、看天行事

【教师进一步提问】既然如此，人们如何了解天气的变化？ 【学生回答】

（能力强的同学甚至提到了一些气象谚语）

有时提前预知天气变化会提高经济避免灾害。我们就需要进行天气预报。

三、天气预报

【教师进一步提问】从哪些渠道可以获得天气预报？ 【学生回答】

【教师总结】收听广播、收看电视、各大报纸头版天气状况、电话查询（12121、969221）等。

第二课时

不同的符号代表不同天气

【教师补充】沙尘暴、风的符号含义

一般同学要能掌握晴、多云、阴、小雨、大雨、雷阵雨等常见的天气现象符号

1、小小天气预报员（实物投影一则练习题，毛遂自荐上台播报）（能够根据符号预报天气，即看符号知天气，一般同学都要掌握）

2、小组合作完成任务单

（在即时反馈活动第2题中，两道小问题层次不同，填表题能根据记录的天气状况，画出相应的天气符号，层次中等的同学能快速独立完成；总结一周的天气变化情况要求高层次的同学能分析得出。由于是小组活动，讨论交流后最终能互通有无。）

1）、请根据你记录的城市一星期的天气状况，在表中填入相应的内容。城市 汉中

日期 ▁月▁日 天 气 现 象 ▁▁▁

天 气 符 号 ▁▁▁ 最低温度 ▁▁▁ 最高温度 ▁▁▁ 11月9日 ▁▁▁ 11月10日 ▁▁▁ 11月11日 ▁▁▁ 11月12日 ▁▁▁ 11月13日 ▁▁▁ 11月14日 ▁▁▁

（2）、简单总结本地一周来天气变化的情况。【作业】

1、课后收集有关气象谚语，如：“青蛙叫，鱼儿跳，燕低飞，龟背潮。”“朝 霞不出门，晚霞不出门。”等。

（查找资料，收集谚语一般同学都能完成）

2、判定下列语句哪些属于天气描写？

夜来风雨声，花落知多少？ 全年炎热干燥 昆明四季如春 东边日出西边雨

自我发展类——我的中国梦

教学目标：

1.联系四个认同认识中国梦，明白个人梦想与国家梦想是紧密相连的；鼓励学生畅谈梦想，认识梦想对每个人都很重要，引导学生确立梦想。

2.过程与方法：通过实践活动，初步理解实现梦想需要坚持，需要努力，需要积极探索。

3.情感态度价值观：引导学生增强作为一个中国人的自豪感，激发爱国之情。教学重难点：

1.通过实践活动，初步理解实现梦想需要坚持，需要努力，需要积极探索。2.增强学生作为一个中国人的自豪感，激发每个人心中的爱国之情。课时安排：三课时

教学过程：

一、倾听梦想——“他人的梦” 1.莱特兄弟的飞翔之梦 2.茅以升立志造桥故事

3.交流感受: 好多好多的人为了自己美好的梦想，不断努力，不停进取，才有了今天的美好生活。我国是个多民族的国家，无数的仁人

志士，为了实现自己的梦想，为了祖国的腾飞，他们让鲜血撒向祖国的山山水水；他们顽强拼搏，努力奋斗，终于使我们的祖国屹立在世界的东方，有了今天世人瞩目的辉煌。

二、何为中国梦？

总书记在参观国家体育馆的大型展览《复兴之路》时指出，每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。

历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。空谈误国，实干兴邦。我们这一代共产党

人一定要承前启后、继往开来，把我们的党建设好，团结全体中华儿女把我们国家建设好，把我们民族发展好，继续朝着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。

“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”

三、中国梦 1.刘洋的航天梦 2.姚明的体育梦 3.人大代表的中国梦 4.袁隆平“禾下乘凉梦”

四、名人名言

1.做人最大的事情是什么呢？就是要知道怎样爱国。2.世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗

3.理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。4.人生重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它。5.理想的实现只靠干，不靠空谈。

五、讨论交流

我的梦想是 ．．．．．． 今后我会：．．．．．．

六、庄严宣誓

七、欣赏歌曲《中国梦》

八、小结

梦想很美，有梦就有未来，可实现自己的梦想却需要付出艰辛的努力。梦想永远和眼泪和汗水在一起，假如梦想和眼泪、汗水不在一起，就变成了空想。俗话说：没有做不到、只有想不到。一个人要想幸福、一个国家要兴盛，我们就一定要有梦想，每一个孩子的梦想聚集起来，就汇成了明天的中国梦。、学情分析：

五年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

二、教材分析：

综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”

综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。

三、活动目标：

1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。

2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。

3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。

4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。

三、活动评价

综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。

评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。

四、提高教学质量的具体措施

1.教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2.努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。3.利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

4.善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

第五篇：陕师大读书笔记

篇一：陕师大读书笔记专用10篇

一：文学部分

一个人可以被毁灭,但不可以被打败

了自己。

最终他的顽强意志却并没能得到好的结果，回港时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。可老人最后说：“不过人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。”这句话在26个字间阐述了英雄的含义，生命的意义，也在刹那间烘托了全文，点明了文章主旨：人要勇敢地面对失败。

“那是什么？她问一名侍者，指着那条大鱼的长长的脊骨，它如今仅仅是垃圾，只等潮水来把它带走了。

“tiburon，侍者说，eshark。他打算解释这事情的经过。

“我不知道鲨鱼有这样漂亮的尾巴，形状这样美观。”

“我也不知道，她的男伴说。在大路另一头老人的窝棚里，他又睡着了。他依旧脸朝下躺着，孩子坐在他身边，守着他。老人正梦见狮子。”在这段话里，作者通过老人的梦含蓄的表明，老人依旧有梦想，依旧有热血及与生活抗争的勇气，他没有倒下，没有失败。游客的无知也说明了一点：或许英雄会不为人知，但只要有与命运斗争的勇气，人人皆是英雄。

生活中，能压倒一切的不算是强者，但不被一切所压倒的人才是真正的强者。拿破仑曾经说过：“默认自己的无能，无疑是给失败制造机会！”所以，人最先应当战胜自我。有很多人常常把自己的失败归结于才能的有限，真实，才能往往得力于自我竞争。自我竞争，就是以最快的速度，拿出最好的成绩超过自己原先所创下的“最好成绩”。人要逾越自己过去的最高度的确是一件很难的事，但是只要你跨过这极难的一步，你就再一次战胜了自己，你跨过这极难的一步，你就会更上一层楼。在现实生活中，人和自然是对立的，人总是要受到大自然的磨练，只有能够坚持进行坚强不屈的斗争的人，才能获胜。虽然有时人们会战胜自然，有时会被自然所打败乃至于被毁灭，但是最重要的是,当自己被自然所打败的同时，自己能否使自己的意志不消沉，重新回复自信，以更高的热情去迎接大自然的挑战。

——《雷雨》

“梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱”。在这梅子初黄，菡萏微红，闷热的夏季，“平地一声雷”，年仅23岁，清华大学的学生曹禺挥笔写下惊世之作——《雷雨》，同时造就了中国话剧史上的一个辉煌的里程碑。

同样是在令人烦躁的夏日，我重读《雷雨》，依旧对他二人颇有感触。他二人便是曹禺最先构思出的角色，周蘩漪和周冲。

谈到曹禺，提到《雷雨》，没有人会忽略曹先生刻画得最经典的人物，周蘩漪。她疯了，不断地有人说她疯了，周朴园，周萍，读者，最后她真的疯了。作为妻子，她背着丈夫偷人；作为继母，她与儿子通奸。她辛辣，她尖锐，她魅惑，她也勇敢。她无视那些所谓的“金科玉律”，冲破道德的枷锁，违背人伦。是谁迫她如此这般？是那死气沉沉的周家老宅？是那蛮横专制的周朴园？是年轻男人的气息与诱人的爱情？或许，她只不过是生错了年代。

曹禺与那位写下“红楼巨作”的曹老先生有些许相似，有一个无望的家。终日弥散着鸦片的烟雾的家；有一个废人般的哥哥的家。史太公不受宫刑之辱，或许就没有那“史家之绝唱，无韵之离骚”。我想或许也就是这样一个家造就了一个五四青年，一个戏剧大师，一个叫蘩漪的女人，一部《雷雨》。

社会对女性的性爱压抑，专制男人对女人的统制，资本家对劳动者的剥

削??这个年代造成了一个雷雨式的人物的爆发，其中就有一个女人叫周蘩漪，其中就有一个男人叫曹禺。

蘩漪的儿子周冲不知为何没有她那动人心神的魔性，他或许是剧中最脱离“雷雨式”的人物。他不像蘩漪，他只是个孩子，有点傻气的孩子。篇二：陕师大必读书目

陕西师范大学大学生必读书目成绩考核办法

一、总 则

第一条 为积极贯彻落实学校“2+2”本科人才培养模式改革，加强大学生文化素质教育，将通识教育与专业教育、学科专业教育与教师教育、科学教育与人文教育有机结合，促进学生德、智、体、美等全面发展，培养厚基础、宽口径、高素质、强能力的、适应现代化建设需要的富有创新精神的复合型人才，我校决定颁布《陕西师范大学大学生必读书目考核办法》(以下简称《办法》)。

第二条 《办法》提供了143种学生应该阅读的经典名著目录，分为文学、哲学、历史学、艺术类和教师教育类五部分，其中文学部分38种，哲学部分34种，历史学部分31种，艺术类部分10种，教师教育类部分30种。

第三条 我校本科生应在学好所修课程的同时，有选择地认真阅读《办法》所规定的书籍，努力提高科学文化素质，完善知识结构，提高能力和素质。

二、成绩 考 核

第四条 学生必读书目成绩考核采用平时考查和毕业前考查两种方式，具体由本科生导师负责。平时考查由学生所在院(部)组织实施，一般应安排在每学期期末进行；毕业前考查由院(部)统一组织实

施，一般安排在第八学期期中进行。同时，学校将组织校督导委员会和教学委员会于平时和毕业前进行随机考查。

第五条 学生应在《办法》中认真选择所学专业以外的书籍进行阅读。每读完一种书，要认真撰写不少于5000字的读书笔记或小论文。

第六条 学生在校期间必须至少从《办法》所规定的书籍中选读10种书籍，其中从文学、哲学、历史学和艺术类、教师教育类各部分中选读的书籍均不得少于2种。汉语言文学、历史学、音乐学和美术学专业的学生须在所学专业以外的书目中选读，完成读书任务，经考查合格，可取得2学分。

第七条 学生每学期选读的书籍不得少于2本，其中一本为精读书目。学生在学期初应向本科生导师提交个人学期读书计划，并定期向本科生导师汇报读书进度。

第八条 本科生导师应做好学生读书的指导工作，根据学生的不同特点，有针对性的提出阅读建议，定期检查学生读书进展情况，督促学生按时完成读书计划，在学期末审阅学生读书笔记或小论文并组织学生开展一次读书讨论会。

第九条 各院(部)应组织本科生导师做好学生阅读必读书目的考核工作。考核内容为学生撰写的读书笔记或小论文，考核成绩分为优秀、合格和不合格三等。

第十条 学生在校学习期间，如果能读完20种《办法》所规定的书籍并通过有关学院指定教师的检查，学校发给“文化名著阅读证

明书”；如果能读完50种《办法》所规定的书籍，参加文学院、历史文化学院或政治经济学院的四门专业主干课程(任选)的考试，成绩合格者，学校发给“副修专业证书(专科)”。

第十一条 对于考核不合格的学生，学生所在院(部)应督促其利用课余时间重读或另外选读。

第十二条 教务处将不定期地抽查学生的读书笔记或小论文。第十三条 各院(部)应做好对大学生必读书目的毕业前考核及成绩评定工作。毕业前考查采取学生写论文的形式，题目由学生自拟，字数不得少于8000字。考查成绩分为优秀、合格、不合格三等。

第十四条 没有完成此项读书任务或毕业前考查成绩为不合格的学生，不能毕业；不认真指导学生开展此项读书活动的本科生导师，不能参加优秀本科生导师的评选。

第十五条 本办法从2009级本科生开始执行。

第十六条 本办法由教务处负责解释。

附：

陕西师范大学大学生必读书目

一、文学部分(38种)《诗经》

《左传》

《史记》

《宋词三百首》

《中国十大古典喜剧集》 《人间词话》

《鲁迅选集》

《子夜》

《骆驼祥子》

《徐志摩选集》

《沈从文小说选》（一、二)《平凡的世界》

《荷马史诗》

选》(1-4卷)《普通语言学教程》

论集》

种)1.2.起源和基础》

卷)3.哲学著作

——哲学手稿》《德意志意识形态》

《唯物主义和经验批判主义》 《实践论》 4.《莎士比亚戏剧集》《安娜·卡列妮娜》 《外国现代派作品《美学》

《叶圣陶语文教育

二、哲学部分(34中国哲学名著 《周易》 《孟子》 《庄子》 《荀子》

西方哲学名著 《理想国》

《人类理解研究》 《纯粹理性批判》 《实用主义》 《论人类不平等的《真理与方法》(上马克思主义主要《1844年经济学《自然辩证法》

伦理学名著 《反杜林论》 《焚书》 《正义论》

三、历史学部分（31 种)1.中国古代史名著

《十三经概论》

《中国史纲要》

《中国科学技术史稿》

《中国古代文化史》

《历史科学概论》 2.中国近现代史名著

(上、下)《孙中山与中国民主革命》

国》(第一卷1800—1949)3.史名著 《古代社会》

4.著

(1900—1990)《第三帝国的兴亡—纳粹德国》

种)

稿》

(30种)

卷本)《教育学文集》(共26卷)昆体良《雄辩术原理》

记》 《矛盾论》 《大学》 《道德形而上学原理》 《史记》《剑桥中国晚清史》《传教士与近代中《蒋介石传》 世界古代中世纪《君主论》

世界近现代史名《简明日本近代史》 《法国通史》 《世界文明史》 《现代世界风云》

四、艺术类部分(10《西方音乐史》 《中国古代音乐史《音乐欣赏手册》 《论艺术的精神》 《美学史》

五、教师教育部分《学记》 《五经》 《劝学篇》 《晏阳初文集》 《黄炎培教育文集》 《陶行知全集》(六的终结》 《哲学笔

《中国封建社会经济史》《中国思想史》 《中国文化概论》 《中国历史学四十年》 《二十世纪中国史纲》 《中国现代思想史论》 《中国现代化史》 《罗马帝国衰亡史》 《风俗论》 《英语国家史略》(上、下)《世界科学技术史》 《全球通史》 《苏联兴亡史》 《美国史新编》 《中国音乐美学史》 《中华民族音乐大系》 《中国艺术精神》 《美学散步》 《中国美学史》(五卷本)《四书集注》 《颜氏家训》 《蔡元培教育论著选》 《梁漱溟教育文集》 《陈鹤琴教育文集》 《陕甘宁边区教育资料》 《教师专业化的理论与实践》 夸美纽斯《大教学论》 篇三：读书笔记10篇

读

书

笔

记

姓名：李汉涛 学号：20081521111 班级：08电信一班

第一篇

书名：创业启动

笔记：

1、我们处于一个创业的时代，中国三十年的改革开放历史，更是企业和个人的创业历史。

2、在今天的中国，一个好的创业团队，一个好的商业计划书也可以找到投资。如果你有创业的梦想并付诸行动，你也可能创建属于自己的事业，你可能就是下一个刘永好、张朝阳、马化腾···

3、如果你只是想加入一家收入不错的公司打工，那么你的创业意识和对创业行动的理解，可以帮助你的公司继续成长，事实上今天的企业应当竭尽全力按照创业的运作方式进行思考和行动，没有创业活动的企业比不断创业的企业面对更大的风险。

4、创业就是用自己的艰苦而卓越的商业行动为社会做出贡献，同时也是为了获得来自社会回馈的荣誉和财富。

5、对于大学生是否适合毕业之后就马上开始创业一直都是存在着两种不同的观点，有人赞同，也有人反对。其实是很难一概而论的，创业成功有很多的模式，反对的人认为大学生创业容易失败，失败的原因是没有经验，没有资源，重视激情而忽视理智，所以创业之前多了解些失败的例子，这会让你对创业有更多的理性思考，也就是说，大学生创业成功的关键因素不是经验和激情，而是隐藏背后的理智行动。

6、创业意味着自己要承担全部责任，问题来临的时候，没有抱怨，没有放弃，只有承担。

7、正式的启动商业项目之前，一定要清晰的定义目标顾客，并确认他们的需求，这样才可能搞清楚你要卖什么？以什么形式去卖？

8、有些看似有市场的项目，结果你做了就没有市场；看似没市场的项目，结果你做了就有市场，所以商业模式很关键，怎么做也是关键。

9、团队必须成为你计划的重要内容，没有好的团队意味着好的计划不能得到好的执行，也就意味着结果会出问题。因此，组建于建设团队的计划是创业者的一项关键的人力资源的计划。

10、在准备创业与经营公司的计划之前，你的认真的考虑你更适合从事哪个行业，以及哪个行业的未来潜力会更大。选对了行业，会让你的创业起步变得更容易；选对了行业，对你的创业成功后的成长有很大的帮助。

11、不是所有的项目在创业之初就需要注册商标，但是作为创业者开拓事业和发展事业的同时，一定需要有品牌意识和保护品牌的意识。给自己的产品起个名字，这叫做产品的品牌，但不等于这品牌就是你的，只有注册成功，才受到法律的保护。

12、商标注册和专利申请都有很专业的程序，建议创业者善于使用现成的资源，意思是找一家专业的代理公司，帮你完成这些工作，花费不大。如果你仍然想自己操作，中国商标网有十分详细的操作程序和申请须知。

13、大部分的创业机会仍然存在于传统的行业当中。城市化进程的加

快，会在城市周边产生很多新的居民社区，这对传统的商业，尤其是生活服务会产生很大的需求，这为小本创业提供很多的机会。

14、城市化进程的加快，众多新型城镇日益形成，许多农民的生活日益富裕，对生活质量的要求也大大提高，娱乐服务类需求大大增加，创业者可以从这方面去寻找创业良机。

15、中国的城市化进程还将在几十年甚至是上百年内快速进行着，对于新型社区的生活服务需要还将有大规模增长的潜力。

第二篇

书名:大客户销售策略与项目管理

作者:丁兴良

读书笔记：

首先要了解工业品的营销模式，针对具体的事情要有一定的手段去解决，下面是几大误区：

1、只围绕目标客户转，而忽略了行业领袖的意见

2、只去和高层套近乎，忽视小人物

3、由业务代表单枪匹马出战

4、埋头苦干，缺乏对竞争对手动态的掌控

工业产品与营销快速消费品之间的差异有以下几点：

1、产品行销的通路不同：快速消费品的推广模式以渠道为主，如方便面。而工业类的大额产品的销售的模式基本是以直销为主，如大型中央空调系统的销售。

2、产品的金额不同：快速消费品的单次金额较少，客户做决定较快，所以几乎一次就可以销售成功。而工业产品往往少则几万，多则上千万，客户做决定的周期长，需要多次沟通和交流才能下订单。

3、市场规模的前景不同：快速消费品的市场是社会大众，覆盖的群体较广，以日用消费品为主。而工业类产品是某一类特殊的群体，覆盖的群体单一，市场前景却比快速消费品广阔。

4、采购的复杂程度不同：客户在采购快速消费品时往往比较直接，程序也不复杂。而工业品的用户数量少，地理分布集中，购买者主要是企业或者组织。

5、影响客户采购决策的因素不同：客户在采购快速消费品时，往往仅满足于产品的基本属性、功能、同时受价格和促销的影响；而采购工业品时间，客户考虑的因素比较多。

6、销售人员推销产品的角度不同：快速消费品的销售比较简单，而工业类产品的销售对销售人员要求比较高。销售人员不仅要具备销售技巧，还要通晓技术，产品知识，客户关系等，从而建立和客户之间的信任感。

7、营销信息的需求内容不同；

8、售后服务要求不同;

9、宣传手段不同；

三种传统营销观念

1、生产观念

2、产品观念

3、推销观念 新兴营销观念:

1、市场营销观念 1）以人员推销为核心，引导需求为主题。2）注重关系营销，搞定关键决策人。3）强化服务和技术营销 4）培

篇四：陕西师范大学“必读书目”读书笔记

亲爱的同学们：

从2012级开始，学校没有发读书笔记的专用本，请大家按照参考书目撰写读书笔记，写在横格稿纸或者方格稿纸上，每本书至少5000字，学校抽学号检查读书笔记，至少十篇，请大家提前撰写做好准备。

篇五：师大读书笔记考核方式

陕西师范大学大学生必读书目成绩考核办法

一、总 则

第一条 为积极贯彻落实学校“2+2”本科人才培养模式改革，加强大学生文化素质教育，将通识教育与专业教育、学科专业教育与教师教育、科学教育与人文教育有机结合，促进学生德、智、体、美等全面发展，培养厚基础、宽口径、高素质、强能力的、适应现代化建设需要的富有创新精神的复合型人才，我校决定颁布《陕西师范大学大学生必读书目考核办法》(以下简称《办法》)。

第二条 《办法》提供了143种学生应该阅读的经典名著目录，分为文学、哲学、历史学、艺术类和教师教育类五部分，其中文学部分38种，哲学部分34种，历史学部分31种，艺术类部分10种，教师教育类部分30种。

第三条 我校本科生应在学好所修课程的同时，有选择地认真阅读《办法》所规定的书籍，努力提高科学文化素质，完善知识结构，提高能力和素质。

二、成绩 考 核

第四条 学生必读书目成绩考核采用平时考查和毕业前考查两种方式，具体由本科生导师负责。平时考查由学生所在院(部)组织实施，一般应安排在每学期期末进行；毕业前考查由院(部)统一组织实施，一般安排在第八学期期中进行。同时，学校将组织校督导委员会和教学委员会于平时和毕业前进行随机考查。

第五条 学生应在《办法》中认真选择所学专业以外的书籍进行阅读。每读完一种书，要认真撰写不少于5000字的读书笔记或小论文。

第六条 学生在校期间必须至少从《办法》所规定的书籍中选读10种书籍，其中从文学、哲学、历史学和艺术类、教师教育类各部分中选读的书籍均不得少于2种。汉语言文学、历史学、音乐学和美术学专业的学生须在所学专业以外的书目中选读，完成读书任务，经考查合格，可取得2学分。

第七条 学生每学期选读的书籍不得少于2本，其中一本为精读书目。学生在学期初应向本科生导师提交个人学期读书计划，并定期向本科生导师汇报读书进度。

第八条 本科生导师应做好学生读书的指导工作，根据学生的不同特点，有针对性的提出阅读建议，定期检查学生读书进展情况，督促学生按时完成读书计划，在学期末审阅学生读书笔记或小论文并组织学生开展一次读书讨论会。

第九条 各院(部)应组织本科生导师做好学生阅读必读书目的考核工作。考核内容为学生撰写的读书笔记或小论文，考核成绩分为优秀、合格和不合格三等。

第十条 学生在校学习期间，如果能读完20种《办法》所规定的书籍并通过有关学院指定教师的检查，学校发给“文化名著阅读证明书”；如果能读完50种《办法》所规定的书籍，参加文学院、历

史文化学院或政治经济学院的四门专业主干课程(任选)的考试，成绩合格者，学校发给“副修专业证书(专科)”。

第十一条 对于考核不合格的学生，学生所在院(部)应督促其利用课余时间重读或另外选读。

第十二条 教务处将不定期地抽查学生的读书笔记或小论文。第十三条 各院(部)应做好对大学生必读书目的毕业前考核及成绩评定工作。毕业前考查采取学生写论文的形式，题目由学生自拟，字数不得少于8000字。考查成绩分为优秀、合格、不合格三等。

第十四条 没有完成此项读书任务或毕业前考查成绩为不合格的学生，不能毕业；不认真指导学生开展此项读书活动的本科生导师，不能参加优秀本科生导师的评选。

第十五条 本办法从2009级本科生开始执行。

第十六条 本办法由教务处负责解释。