小学高年级体育课教案

第一篇：小学高年级体育课教案

《鱼跃前滚翻》教学设计说明

一、指导思想：

在教学中牢固树立健康第一暄指导思想，以学生为主体，在学练过程中，通过教师的引导、启发、设疑等Ｌ让学生来讨论、尝试、体验、探究激凑学生学习的主动性、自主性和创造性，使每䰪学生在认识上、感情上、态度上积极发展，构成民主的、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂气氛，使学生主动参与获取技能和查识。

二、教学目标：

1.认知目标：了解鱼跃前滚翻的技巧动作，培养学生的时空感知能力。2.技能目标：学习鱼跃前滚翻的技巧动作，使80％的学生能够掌握动作。3.情感目标：培养孤生的注意力、自尊、自信心和勇敢、顽强的精神。4.社会适应目标：培养团结合作、互相帮助的品质，提高安全意识。

三、教材安排：

1.远撑前滚翻

2.站在标志处，跳起远撑前滚翻 3.越障碍鱼跃前滚翻 4.完整动作练习

四、教学顺序：

1.准备部分(8分钟）

（1）学习内容和要求，讲文明懂礼貌

通过课堂常规教学，不仅让学生了解本节课的学习内容、要求及安全意识，更重要通过师生问好，培养学生讲文明懂礼貌，建立平等的师生关系。

（2）思想集中，热身运动，活跃情绪

通过集中注意力练习、自由组合选择项目（踢毽子、跳绳、跑步、做游戏、徒手操、技巧等练习，使学生身体发热，逐步达到运动的最佳状态，避免运动伤害事故的发生，使身心尽快进人学习状态。

2.基挬部分(33分钟）

新课标的╙学理念，教师是学生的引导者和帮助者。教师在教学中改变了以往传统的教学方法，而是有意识去创设情境、设疑，让学生带着问题去练习、观察、思考ခ掦究，培养学生的观察能力，激发学生的求知欲望。

(1)主教材——ခ觃前滚翻，紧贴学生生活，通过学习，提高学生自我保护意识和能力，使学生终身受益。

教师：同学们﬌回想一下我们已学过哪些滚翻动作？ 学生：前滚翻，后滚翻，侧滚翻，远撑前滚翻。

教师：同学们讲的很好，下来就将你们说的前滚翻、远撑前滚翻的动作再体验一下好吗？ 学生：好

教师：同学们，你们回校上课都用什么交通工具？ 学生：走路、骑自行车……

教师：那你们有从车上摔下或绊倒过吗？

学生：有，没有

教师：若有，那你们有没有采取什么保护措施那？

学生：没有；不知道怎么做；摔就摔了，怎么保护……教师：那你们想不想知道呢？ 学生：想

教师：那好，请同学们先看几张图片 绊倒时

摔下时

跳下时

学生：议论，这是前滚翻？是跳起前滚翻？是鱼跃前滚翻？……

教师：这就是我们这节课的学习内容——鱼跃前滚翻

通过问答，教师有目的的将学生逐渐引向本课的主教材鱼跃前滚翻。它贴近学生生活，激起了学生求知、探索的欲望，提高了学生主动参与的兴趣。

教师：同学们，你们根据自己的观察、理解，先体验一下鱼跃前滚翻的动作。然后思考：鱼跃前滚翻是单脚起跳还是双脚同时起跳？ 学生实践：两脚同时起跳

教师：鱼跃腾空时，身体哪个部位先触垫？ 学生实践：两臂前伸，含胸，两手撑垫 教师：两手撑垫后，身体应怎样？

学生实践：屈臂、低头、团身，向前滚翻

此时，教师也可根据学生掌握情况，自己或有目的找学生做完整动作，加深学生对动作的理解和掌握。

在教学中，教师要善于设疑，让学生带着问题去练习、观察、思考，从中找出动作要点，激发学生去探究，提高学生的锻炼兴趣。

同时，在小组练习中，对于不能完成动作的学生，加强保护与帮助，或降低动作标准的难度，消除心理障碍，稍有进步，就给予掌声鼓励，增强他们完成动作的信心和决心，从中得到成功的喜悦，也体现了同学之间互相帮助，团结合作的精神，同时又提高学生的社会适应能力。

（2）副教材—游戏（越过障碍物），巩固所学知识。通过比赛，让学生体验成功的喜悦和失败的沮丧，增强学生的自尊和自信以及抗挫心理，同时让学生懂得同队之间的团结合作、同心协力是取得胜利的主要因素。

3.结束部分(4分钟）

（1）通过师生互动的方式，使学生们全身肌肉得到放松，使学生从兴奋状态过渡到相对的稳定状态，有利于学生身心健康。

（2）学生自评，教师总评。

（3）下课，师生再见，收还器材，让学生养成懂礼貌，爱护公物的习惯。

第二篇：小学体育课第一课教案

十一小学体育课时计划（水平一）

学校：年级：一年级 人数： 授课教师：

学习目标：

1、明确体育课的基本要求。

2、培养师生感情，提高学生对体育课的兴趣。

3、熟练掌握队形列、路的区别。

学习内容：

1、课堂常规要求

2、队形列、路的概念

3、游戏

学习重点：记住要求，理解概念。学习难点：落实及应用。

学习过程：

一、宣布上课，师生问好（仔细观察是否有人在做其它事情，环视四周5—10秒用眼神加以提醒）。坐下，再一次宣布上课，师生问好。（给同学第一印象，这个老师很严厉，一点小事也逃不过老师的眼睛）。

二、自我介绍：

三、宣布上课内容： 1，本学期的学校体育活动（广播操比赛、运动会，阳光体育运动，体质健康检测）

2，本学期的上课内容（前滚翻、50米跑、接力跑、立定跳远、跳绳、游戏等）

3，体育课的常规要求：

运动服、运动鞋、身上不准带任何尖的硬的东西；

运动服包括（黄色校服、运动裤、T恤衫、）这点男同学比女同学表现好，教学这么多年没见过任何一个男同学穿裙子。

运动鞋包括（波鞋、球鞋、钉鞋、白鞋、布鞋；绝对不允许穿皮鞋、凉鞋，更不允许穿拖鞋）。

身上不准带任何尖的硬的东西包括（铅笔小刀橡皮擦；钢笔手表扎头花。）。

纪律包括不许“讲话乱动和打闹，有事举手再报告”。

四、列、路的区别。（横队与纵队）

①讲解横队的单位是列；纵队的单位是路。②提问学生回答列、路的队形。③讲解列路的手势。

④提问学生回答列、路队形的手势。

五、游戏：

灵敏反映（左右）。

①教法：通过老师口令控制，学生举左右手练习。②要求：游戏前，屈臂、前举；游戏时，屈臂、上举；反应速度快。

③重点：举手速度快。

错的，反应慢的，（A唱歌 B跳舞C一边唱歌一边跳舞D先唱歌再跳舞 E俯卧撑15次或者深蹲起20次）

六、宣布下课，师生再见。

第三篇：小学一年级体育课教案

小学一年级体育课教案 《立定跳远》

本课的设计思路：

本课通过小朋友们熟悉的《小蝌蚪找妈妈》引入到课堂，充分激发学生的积极性。重点讲述了小青蛙们在找到妈妈之后如何跟着青蛙妈妈学本领的——跳跃和捕食。本课的开始阶段以小蝌蚪们在池塘中游来游去进入课堂，再利用学生学的20以内的加减法，找到各自的“妈妈”（把全班分成六组）。小青蛙们找到妈妈后开始学习本领，跳跃——单脚跳、双脚跳、夹球跳，捕食——追逃、打泡泡。在最后通过《小青蛙找家》这首歌结束这堂课。本节课结合了语文、数学、音乐课程，体现了课程互相渗透这一思想，让学生学习的更多，更快乐。教学目标：

学生在游戏中表现出乐于参加体育活动的兴趣，通过各种跳跃活动，发展跳跃能力，提高灵敏及协调性，促进学生身心和谐发展。培养良好的合作能力，促进相互的交流与协作，增强学生保护青蛙的意识。

教学内容：

1、小青蛙学跳跃

2、小青蛙学捕食 教学过程：

一、激发兴趣

活跃情绪

1、导入：通过学生熟悉的语文课中的《小蝌蚪找妈妈》这一课，小蝌蚪在池塘中游来游去（进行热身跑）

2、利用学生学的20以内的加减法，找到各自的“妈妈”（把全班分成六组）

二、培养兴趣，发展能力

1、小青蛙学跳跃 组织形式：六列纵队 教师主导：讲解并示范跳跃动作，并组织学生进行练习、比赛。学生主体：积极努力的参加练习、比赛，认真听讲。比赛方法：六组小青蛙在青蛙妈妈的带领下，站在如图的位置，双腿夹球向前跃起，往返接力最先跳完组胜利

2、小青蛙学捕食 活动一：学习如何捕食（追逃）方法：在规定的场地，小青蛙扮演害虫，青蛙妈妈进行捕食，被捕到的小青蛙和青蛙妈妈互换角色，依次进行。在捕食时，要求青蛙要用单脚进行捕食，“害虫”可以用各种方法躲避。活动二：捕捉害虫 方法：在田地中，小青蛙在青蛙妈妈带领下进行捕捉害虫，教师产生泡泡（害虫），小青蛙跳起拍掉泡泡（害虫）就是捕食成功，比一比那位小青蛙学的本领最厉害，抓的害虫最多。

三、保持兴趣

身心放松

1、师生交流体会，让学生能增强保护青蛙的意识，并能告诉其他人也能一起保护青蛙，不要杀害青蛙。

2、在《小青蛙找家》这首歌中，学生一边唱歌一边跳舞愉快的结束这堂课。

3、收拾器材、宣布下课。

反思：

本节课思路清晰，首先利用语文课文中的《小蝌蚪找妈妈》这篇课文引入课堂。再在分组时采用20以内的加减法进行分组，先规定六位同学做青蛙妈妈，用纸片写上数字2、4、6、8、10、12，其他同学用不同的算式算出结果找到各自的“妈妈”，这样分组有序清楚，打破了以前上课时男女分开，固定的四组形式。

但在教学过程中出现了许多问题，值得我在以后过程中要加以注意。在学生练习跳跃时，没有让六组学生分开练习，造成场面太挤，学生互相拥挤，这点在后面也有出现，可以让学生在规定场地自由练习跳跃。在夹球跳比赛中，我把夹球的方法规定的太死，可以让学生发挥自己的想象，想出不同的夹球跳方法，不一定要用腿，可以用腹部、手等不同的方式。这样学生活动气氛会更加活跃。在捕食阶段，教师讲的时间用去太多，学生练习太少，当学生还玩在兴头上是就要集合了。在最后的拍泡泡游戏中，教师站的太死，造成范围太小，学生又挤在一起，出现学生摔到现象，教师可以边跑边吹泡泡，让学生跑开活跃起来。在最后放松阶段学生放松不够，在利用音乐放松是要注意选择节奏缓慢的音乐。

第四篇：小学体育课游戏教案

小学体育课游戏,小学三年级体育课教案

一、授课内容：

游戏课

1、跳大绳；

2、小蜘蛛搬家

二、体育课游戏目的：

1、培养学生认真的态度、纪律性和良好的精神面貌。

2、培养学生动作的协调性、连贯性和准确性。

3、通过体育课游戏的教学，培养学生的集体荣誉感和团结协作的集体主义精神。

三、游戏准备：

1、体育委员整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

3、开始做准备活动：队列、专项准备活动。（报数要求声音洪亮连贯，精神饱满）

四、跳大绳游戏：

1、教师讲解动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。

3、教师给学生个别指导。重点：下上肢协凋、放松、自然； 难点：同伴之间协调。

五、小蜘蛛搬家

重点和难点：四肢动作协调，团队配合意识。

六、游戏结束

1、放松；

2、小结本堂内容； 教学反思

三年级学生的体育课是学校体育教育的基础和入门阶段，在整个学校体育教育过程中有着至关重要的作用。三年级教材内容用游戏活动来消化，可以给学生较多的参与机会，有利于帮助学生培养手、脑并用的能力，提高学生的学习兴趣。可以给学生在大集体中的小自由，提供轻松愉快的学习环境和互相学习、增进友谊的场所。小学三年级体育课，有其自身的发展特点。在某些方面小学三年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法，可避免以上缺陷，较好的完成小学三年级教学。把三年级学生教材溶进游戏活动中，能帮助学生在充满乐趣的课堂活动中，逐渐从适应体育活动开始，到学会体育活动、体育锻炼，从而锻炼他们的身心，培养学生德、智、体、美等各方面平衡发展的兴趣乃至终身体育打好基础。上好小学三年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，三方面实现教学目标，完成学习任务，另三方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。

第五篇：小学五年级体育课教案

小学五年级体育课教案

教学内容：1.上两步掷垒球或沙包

2.游戏：拉绳比跳

教学任务：

1.初步掌握上两步掷垒球或沙包技术，提高投掷能力。

2.通过拉绳比跳游戏，发展灵敏、力量等素质。

教学过程：

一、准备部分（8’）

1.开课式。

2.队列练习。

3.准备活动：慢跑200米，徒手操6节

二、基本部分（28’）

1.上两步掷垒球或沙包

（一）（1）动作：略

(2)讲解示范。

(3)练习方法:成纵队，四人一组依次进行练习。

(4)注意事项:

1、先让学生徒手挥臂练习几次，随后听教师口令统一投掷。

2、要求投掷时注意蹬腿、转体、挥臂的动作。

2、在场地上划两条15米长的并行线距离2米，一条线为投掷线，另一条为预备线。

3、听到老师喊“预备”才能进入投掷区，按老师统一口令掷和捡回投掷物。

4、注意安全，防止事故。

2·拉绳比跳

(1)方法:参加游戏的分成人数相等的两队，均成一列横队相对站在两条线后，两队排头分别站在两个圆圈内，各握绳的一端。游戏开始，两人同时做连续单脚跳，并用力拉绳，能把对方拉出圈外或迫使对方提起的脚着地，得一分，然后两队依次换人进行。最后以得分多的队为胜。

(2)规则:

1、互拉绳时，绳脱手，脚踩线，换脚跳均为失败。

2、双方同时失败均不得份，两队各换下一人进行。

(3)注意事项:

1、要进行安全教育，严禁开玩笑或在用力拉时松手。

2、分组时注意体力强弱调配要适当，男女生可分组进行比赛。

三、结束部分:

1·整理放松;

2·小结、讲评;

3·宣布下次课内容，4·下课。

(4')