信息网络条件下党员教育工作研究

第一篇：信息网络条件下党员教育工作研究

信息网络条件下党员教育工作研究

内容摘要：抓好党员教育培训是落实科学发展观的要求，是建设发展型党组织的客观需要。信息网络条件下的党员教育培训工作，必须结合党员实际情况，以提高党员的政治思想素质和致富能力为重点，着力打造一支政治理论水平高、致富能力强的党员队伍。

关键词：信息网络 党员教育 工作研究

党员是构成党的肌体的细胞，党员的质量关系到党的生命。进入新世纪新阶段，随着互联网的不断发展，党员所接触的各种观念也在日益增多，党员的思想也受到了极大的震撼。我们党所处的国内外环境、所肩负的历史任务和党员队伍的现实状况都发生了深刻的变化。党员思想政治素质提高、党员工作能力增强和党员先锋模范作用发挥成为了重要的课题，这对进一步加强党员教育培训提出了新的要求。

一、黔西县党员基本情况

2010年，黔西县有887个党组织，其中有26个乡镇党委、1个机关工委、1个公安局党委，有17个机关（事业单位）党委、9个党总支，833个党支部。机关工委管理204个党组织（其中，有16个机关党委、1个事业单位党委，有5个党总支，机关党支部90个，学校党支部13个，企业党支部27个，事业党支部40个，退休党支部12个）。公安局党委管理41个党组织（其中机关党支部40个，退休党支部1个）。26个乡镇党委管理614个党组织（其中，党总支4个，乡镇机关党支部26个，学校党支部137个，社区、居委会党支部21个，企业党支部24个，事业党支部40个，退休党支部2个，村党支部360个）。全县有党员20613名，有农村党员12128名，年内发展党员477名，有预备党员521名。有女党员3645名，占17.68%；少数民族党员4373名，占21.21%。35岁以下党员4078名，占19.78%；36岁-45岁党员4270名，占20.72%；46岁-54岁党员3777名，占18.32%；55岁-59岁党员2268名，占11.00%；60岁以上党员6220名，占30.18%。本科以上文化程度党员1518名，占7.36%；大专文化程度党员3565名，占24.66%；中专文化程度党员1618名，占7.85%；高中文化程度党员1726名，占8.37%；初中及以下文化程度党员12186名，占59.12%。近年来，黔西县针对新形势、新任务对党员教育工作提出的新要求，在抓好三会一课、党校培训、远程教育站点培训等的基础上，结合全县实际，积极探索信息网络化党员教育培训机制，通过建立党建网站、手机短信平台、远程教育站点、IPTV局域网(IPTV是利用宽带有线电视网的基础设施，以家用电视机作为主要终端电器，通过互联网络协议来提供包括电视节目在内的多种数字媒体服务)、党建QQ群、12371党员服务热线、党建远程教育综合服务站、LED触摸屏（显示屏）等信息网络化载体，有效加强了党员的教育培训，取得了明显成效。

二、黔西县党员教育主要做法

抓好党员教育培训是落实科学发展观的要求，是建设发展型党组织的客观需要。信息网络条件下的党员教育培训工作，必须结合党员实际情况，以提高党员的政治思想素质和致富能力为重点，着力打造一支政治理论水平高、致富能力强的党员队伍。

一是组建机构，为党员教育培训工作提供组织保障。组织部门作为党的重要职能部门，承担着党委管干部、管党员、管组织、管人才的重要职责。黔西县按照‚统一领导、集中管理、分级负责、分类培训‛原则，成立由组织部门牵头，宣传、纪检、党校、农业、司法等部门组成党员教育培训工作领导机构和工作班子，下设办公室在远教中心，具体领导和协调党员教育培训工作，明确党政一把手为第一责任人，对党员教育培训培训工作负总责，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，有关部门协调配合、责任明确的党员教育培训工作领导体系，在党员教育培训工作领导小组的领导下，把党员教育培训作为一项事关农村全面建设小康大局的战略性、基础性工作来认识，牢固树立教育培训是基础性建设的观念。

二是建章立制，确保党员教育培训工作规范化进行。建立党员教育培训制度，对于确保党员教育培训工作规范化进行，不断提高党员的政治业务和文化知识水平，加强党员队伍建设具有重要意义。黔西县建立和健全各级党委（党组）中心组学习制度，确保党员领导干部学习的经常化、制度化、规范化，发挥领导干部的学习表率作用；建立和完善党员教育培训的领导责任制；坚持党课教育制度、党员轮训制度、党内‚创先争优‛制度、党支部学习制度、党内谈心制度、‚三会一课‛制度、党员电教化教育制度、专题培训制度、专业技术培训制度、学习交流制度等，确保党员教育培训学习扎实有序开展。

三是拓宽渠道，增强培训的实效性与针对性。黔西县实施远程教育工程以来，累计投入站点建设经费1000多万元，在县委党校建成农村党员干部现代远程教育C级站点一个，乡镇机关站点26个，村党员活动室站点185个，社区站点10个，学校站点329个，中心播放户14400户。借助远程教育资源，加大对党员的教育培训力度，每月要求各站点至少组织党员培训2次以上，截止目前，借助远程教育站点培训党员10余万人次。同时，建成了黔西党建网，开设12371党员服务热线、部长信箱等栏目，强化党员互动学习。在此基础上，借助《喀斯特地区灾后农村信息化技术开发与示范》项目建成1个县级农村科技信息中心，5个乡镇示范服务站，10个村级示范点，为1000农户开展应用示范，服务50万人。两年多以来，该项目累计采集发布农村科技动态信息10.2万余条，辐射1274家农户，服务农民129.96万人次，获经济效益10334万元，规避灾害损失266万元。在城关镇双桥村8组通过IPTV系统，为80户农户开通局域网，其中党员8户，农户通过家里的电视机即可连接到互联网，获取各类农业生产、市场价格和政策法规、医疗卫生的信息，帮助农户利用现代信息技术更多更快地获取生产、生活信息，从中捕捉生产致富的机会。

四是创新载体，为党员教育培训提供便捷的服务。黔西县把村党员活动室的门面进行出租或者综合运用，建立党建远程教育综合服务站，销售群众需要的日常生活用品、免费开通96188服务热线、为农户提供远程教育信息服务等，全县建成党建远程教育综合服务站227个。党建远程教育综合服务站免费为群众党员群众提供96188新农村服务热线、远程教育光盘、党建书籍等服务，截至目前，党建远程教育综合服务站为党员提供服务18400多次。同时，为全县26个乡镇、375个村（社区）建成‚万村千乡‛网页，实现了网页工程在乡镇、村（社区）两级的全覆盖，累计上传各类信息12000余条，极大地拓展了服务党员的渠道。在此基础上，把农家书屋、中小学图书室作为党员教育资源的补充，丰富党员教育培训内容。我县有农家书屋100多个，每个‚农家书屋‛均配有与‚农‛有关的种植养殖、生活保健、法律法规等方面的实用书籍，‚农家书屋‛图书、报刊均在1000册（种）以上，其中素朴镇古胜村、林泉镇韦寨村等村的‚农家书屋‛还配有阅览室和电脑设备，‚农家书屋‛成为宣传农村政策法规，提供市场信息，传播农业科技知识和开展三个文明建设的主阵地，深受广大党员群众的欢迎。据不完全统计，截至到目前，全县‚农家书屋‛为党员借阅书籍上万次。

五是加大投入，确保党员教育培训工作正常运行。黔西县在把党员教育培训经费纳入财政预算的基础上，加大经济投入，采购党员教育培训需要的办公用品，开发制作党员教育培训工作需要的课件。黔西县在投入了6万多元资金，购买课件开发所需的摄像机、采访话筒、三角架、照相机以及非线性编辑硬软件等设备,购买了一拖七DVD刻录机、一拖七VCD刻录机的基础上，去年挤出资金10多万元，添臵了专业摄像机、照相机等设备，为开发出高质量的党员教育培训课件打下了坚实的基础。截止目前，先后开发制作了《现代化养猪》（方言配音）、《高海拔地区沼肥综合利用技术》、《苗族剌绣》、《大葱的栽培管理技术》、《黄花的栽培管理和加工技术》等20多个乡土课件，并刻录发放到各远程教育站点，供党员群众学习。去年，我县上报的课件《草根剧组里的草根导演》，在由省远程办会同省电视艺术家协会、贵州电视台组织开展的‚实施农村小康电视节目工程‛暨‚远程教育‘百千万’工程‛电视专题片拍摄、展播、评奖活动中获得优秀奖。

三、信息网络条件下党员教育存在的问题

由于受党员文化程度、居住环境、从事职业等各方面因素的影响，长期以来，党员教育培训工作在不同的单位、行业呈现不同的现状。

一是重视力度不够。部分基层党组织和党员领导干部对加强党员教育的重要性和紧迫性认识不足，存在着重经济、轻党建的倾向，对党员教育培训工作领导不力，不重视开展教育活动，督促检查流于形式。在内容安排的总体上还存在统筹兼顾不够的缺点，缺乏系统性和科学性。培训内容大都脱离实际，虚无空洞，不能紧跟时代的步伐，既不考虑党员个人的现实需要，也不考虑党员居住的具体实际情况。

二是目标要求不具体。目前，对党员教育的目标要求比较笼统，缺乏量化操作指标，不少农村基层党组织只把党员教育当做软任务，认为考核难以衡量，因而时紧时松，抓而不实，敷衍了事，走过场。

三是协调机制不健全。党的组织、宣传、纪检等部门在党员教育上都有责任，但各有侧重。从实际操作来看，这些部门协调配合不够，缺乏统一安排，从部门角度出发抓党员教育的多，不可避免产生内容上的重复、时间上的冲突等各种矛盾。

四是师资力量严重不足。由于党员分布面广且人数多，很难将党员集中起来学习。借助‚三会一课‛进行培训时，也没有专业的教师进行辅导，培训师资力量缺乏，骨干教师后备储备不足，教学资源单一，教学知识陈旧，教育质量不高。

五是培训经费严重不足。虽然各级党委每年都预算了党员教育培训经费，但往往不能满足正常党员培训工作的开展。目前，多数基层党组织党员教育培训经费往往没有足额支付到位，直接或间接地影响党员教育培训的开展。

六是党员参训热情不高。不少基层党组织负责人认为，培训方式就是‚以会代训‛，通过开会的形式，主要学习上级文件和党章，传达上级要求，仅此而已。其它时候党员就只有自己在工作、生产生活中接受一些知识罢了。加上党员流动性大，外出务工年轻人多，在家的党员多是文化素质偏低、年龄偏大、致富能力偏弱的，科技意识和市场经济意识不强，难于接受和掌握农村实用新知识、新技术，尤其缺乏科技致富的本领。

四、信息网络化对党员教育工作带来的影响

随着市场经济的不断发展和网络技术的广泛应用，给党员的教育工作带来了新的机遇。

一是信息网络化使党员学习教育更具时代性。进行形势教育是提高科学判断形势能力的重要途径。夯实发展型基层基础，必须根据新世纪新阶段面临的新情况新问题，着重对党员进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育；进行我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育；进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育；进行当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策，世界重大事件及我国政府的原则立场教育；进行马克思主义形势观、政策观教育，既着眼于振奋精神、坚定信心，又要增强党员的执政意识、忧患意识。

二是信息网络化使党员学习教育更具有针对性。发挥网络信息含量大的优势，时刻瞄准当前基层组织建设中存在的突出问题，把党员干部关注的热点、难点问题作为信息发布的切入点，通过发布针对性强、感染力强、时代感强的信息，突破传统的‚我讲你听、我打你通‛的单向灌输模式，积极运用平等对话、双向互动、参观见学、群众性大讨论等形式，充分调动广大党员参与学习教育的热情，不断增强党员学习教育的吸引力和感染力，进一步增强针对性和现实性。

三是信息化使党员学习教育更具主动性。现代信息网络资源相当丰富，为党员工作学习生活提供了广阔的平台，广大党员能从网络资源中寻找到鲜活的教育案例、党群的共同语言、先进的管理模式，保证了学习教育活动贴近时代、贴近党员、贴近生活，增强了党员学习教育的主动性。同时，学习教育的方式又不受时间、空间和场合的限制，可实现‚党员流动到哪里，信息资源和党员教育管理就可以覆盖到哪里‛，激发了党员获取知识的兴趣，促使党员主动参与学习。

四是信息网络化为增进党员之间的学习与交流搭建了新平台。传统的教育方式受时空局限无法保证所有党员参加教育活动，而信息网络化使得党员教育不再受时间、地点、人数等客观因素的束缚，党员群众可以通过网络平台随时获取自己所需的资源，进行‚点菜式‛学习，选择的自由度大大提高，党员教育内容的丰富性、拓展性、多样性也得到增强，人人学习、时时学习的理想由此成为可能。通过电子邮件、网上论坛、在线交流等社交媒介，广大党员可以大胆阐述个人观点，表露真实想法，达到思想的碰撞与交汇，拉近党员与党员之间、党员与党组织之间的距离，从而推动党内民主。

五、信息网络条件下加强和改进党员教育工作的对策建议 固本需要强基,党员教育与培训工作的好坏,决定着党员能力素质的高低,也影响着党员队伍建设和基层党组织建设的优劣,进而对能否顺利推进党的建设新的伟大工程产生重大影响。加强党员教育培训工作的新方法,创新党员教育培训工作的新机制,探索党员教育培训工作的新途径,已成为当前党建工作的重中之重。

一是建立和完善党员教育培训的责任体系。要把党员教育培训工作提高到新的水平，各级党组织必须加强领导，统一协调，整合资源，形成整体合力。目前，对农村党员的教育培训分散于组织、宣传、农业、党校等部门，多头管理，多头组织，重复教育，工作上形不成合力，影响了教育的整体效果。针对这一现象，要重点抓好农村党员教育培训的责任体系建设，形成一个由县委统一领导，组织部牵头抓总，相关部门协调配合，乡镇具体抓落实的培训工作责任体系。县委组织部应具体负责组织和协调全县的党员培训工作，负责制定培训的教学大纲，每月定期编发相应的教学资料。要进一步明确宣传、涉农等部门对党员的培训职责和培训任务。乡镇党委要把这项工作摆上重要议事日程，制定好本乡镇农村党员培训的长远规划和年度计划，做到组织领导、经费投入、阵地建设、考核评价‚四到位‛。村级组织要把农村党员的教育培训作为村党支部一项重要工作和‚重头戏‛，完善相关制度，健全各项措施。

二是建立和健全党员教育培训经费保障机制。各级党委要将基层党建工作经费、村级组织工作经费和党员教育培训经费列入财政预算。积极协调企事业单位主管部门、‚两新‛组织企业主将党建工作经费列入专项预算，帮助解决活动场所不落实和工作经费不足问题，确保党建工作正常开展。通过财政拨一点、党费拿一点、其它渠道筹一点的办法，建立党员教育培训基金，切实解决党员培训资金不足的问题。每年从基金中拿一部分，用于党员的外出考察学习、设备购臵、基地建设、教材购买、师资聘请和表彰奖励等，真正把党员教育培训工作提高到一个新水平。同时，要把党员教育培训情况与基层干部的提拔使用、评优评先挂钩，与工作目标责任制挂钩。

三是丰富与深化农村党员教育培训的内容。兴趣是最好的老师，课程设臵符合参加培训对象的需求，才能激发学习的主动性，激发他们的求知欲。由于党员学历、年龄结构参差不齐，加上个人的爱好、兴趣的不同，也就形成对知识的需求存在个体差异性。当前，我们必须针对经济社会发展的实际和党员的需要，在组织党员进行培训的过程中，要本着‚实际、实用、实效‛的原则，遵循把握区别不同岗位、教以不同内容，针对不同对象、选择不同方式，根据不同需要、确定不同重点的培训方向，有针对性的设臵培训课程，使培训内容符合党员的需求。组织既有专业理论知识、又有实践经验的科技工作者和‚土专家‛、‚田秀才‛、致富大户等作为辅导老师，开发制作一批通俗易懂、形象生动、针对性强的教学课件和‚乡土教材‛，丰富培训内容，逐步建立起科学合理的党员教育培训的教材体系，增强培训的针对性，为党员教育培训提供有效的服务。要坚持把政治理论学习与技术培训、文化教育相结合，既要帮助党员打下扎实的政治理论功底，又要选择那些与当前工作密切相关的内容重点学习，提高他们用理论解决实际问题的能力。同时，要重视文化教育，全面提高党员的文化知识水平。

四是拓展党员教育培训师资队伍建设。按照素质较高、数量适当、结构合理和专兼职结合的原则组建党员培训师资队伍，形成由专职党务工作者、专家学者、先进模范人物和领导干部等组成的党员教育师资队伍。加强对党员教育队伍的培训和管理，帮助他们不断提高思想政治素质和业务素质。在培训教师的选择过程中，一定要选择学历高、知识面广，经常外出考察的教师进行教学，让党员接受全新的知识。培训教师一定要具有‚中南海的思想、老百姓的心态、新闻界的眼睛‛的综合素质，用敏锐的眼光捕捉社会现象，洞察事物发展的本质，用浅显的语言向参加学习的党员传授党中央最新的决策部署。同时，要把农村的专业大户、农技协会骨干会员、乡土科技人才、党员致富示范中心户、致富能人聘为示范辅导员，发挥他们在党员教育培训中的重要作用，实现师资资源的共享。

五是积极探索党员教育培训的新形式。实践证明，科学、灵活、多样的教育培训形式，能有效增强教育培训效果。党员教育培训，属于成人业余教育培训。由于受人际交往、社会事务等各种因素的影响，很难静下心来参加学习培训，很多时候往往是身在教室心在外。因此，组织党员参加学习培训的组织方式一定要灵活多样，采取形势报告、专题讲座、实地考察、交流发言、案例剖析等方式，让参训人员在看中学，在讨论中学。按照分片负责、就近培训的原则，建立党员短期培训实践基地，着力把实践基地建设成为‚观摩、实践、休闲‛三位一体的基地。同时，探索建立异地培训党员的机制，在同一个地方循环培训党员，由于熟悉环境、熟悉培训教师，深知培训教师的培训水平，这样会导致部分党员产生厌学情绪；同样，在距离党员居住较近的地方组织培训，由于成人事务繁杂，往往会导致党员以处理私事、公事为由进行请假导致缺课，造成学习不连贯；如果经常在较远的地方组织学习，如果党员家中有重大事情发生，不能及时处理，思想就会产生负担，产生厌学情绪。因此培训场地要远近相结合，既要满足党员好奇心，又要方便党员。这样，党员才会静心学习。

六是建立科学、合理的党员教育培训运行机制。目前，对党员的教育培训，监督考核落实力度不够的问题依然存在。在一些地方，一年中学什么、怎么学、学多少没有明确规定，造成学习的随意性很大。这主要是由于教育培训工作始终作为一个软指标，缺乏硬性的考核标准造成的。在今后的工作中：要建立党员年度教育培训档案，由组织部门牵头抓总，根据中央精神和当地实际，制定教育培训大纲和年度教育培训计划。根据教育培训大纲和年度计划，每年进行一次政治理论考试，采取统一命题、统一组织、统一阅卷的方式，联合乡镇党委共同进行，考试成绩记入党员考核证。同时，对党员参加学习的时间、次数、学习内容以及达到的效果逐一登记，全面掌握党员学习情况；建立检查督导制度，把党员教育情况列入全方位目标考核体系，由组织部联合宣传、党校、农业等部门，每半年或年终定期检查督导乡镇的党员教育培训情况。对每年各乡镇农村党员的参学、参训情况，要进行归档管理、跟踪管理，年终总评，确保各项教育培训任务真正落到实处。

第二篇：信息网络条件下企业开展党员教育工作调研

信息网络条件下国有企业党员教育

工作课题调研报告

在当前信息网络技术快速发展的现况下，党员教育工作如何贴近工作、贴近党员实际，使之更好更有效传达贯彻落实党的基本路线、方针、政策，有效加强党员教育管理，提高党员素质和加强基层党组织先进性建设，是基层党组织面临的一项新课题。根据省委组织部《关于做好信息网络条件下党员教育工作研究重点课题调研工作的函》（x组函„2011‟30号）要求，国资委党委领导高度重视，及时作出安排部署，组织专门工作组采取资料分析、问卷调查、随机抽查、访谈座谈和集体研讨等形式，对系统各国有企业开展重点课题调研，从9月19日起至10月11日止，历时20天，顺利完成了全部课题调研任务。现将情况报告如下。

一、基本情况

国资委辖企业 家，党委 个，党支部 个，党员总人数 人，系统内企业信息网络基本实现全覆盖；通过对19家企业开展调查，共建立独立网站19个，利用网站创建党建专栏6个，办公OA系统19个，党建管理信息系统5个，党建QQ群8个，部分企业建有ERP管理系统、视频会议系统、手机党校、企业内部电视台等。

从调查问卷来看：%的党员对信息网络感兴趣。

从系统各企业上报材料及现场走访企业的情况来看：各企业都针对自身特点开展了形式各异的党员教育，既有采取传统教学方式、也有利用信息网络开展辅助教学。同时，党员教育的内容也呈现出多样化，既有党的路线方针、指导思想等基础性理论学习，也有专业知识与职能岗位相结合的实践性学习，更有向先进英模事迹学习的宣传性教育等内容。在走访企业中我们发现，中电投XX金元集团、小天化集团、中国南方电网XX电网公司、中国移动XX分公司等国有企业在信息条件下利用信息网络开展党员教育做法较好，对党员教育重视程度较高，先后投入近千万元资金研发ERP系统、党建工作网站，视频会议系统、手机党校等党员教育平台，实现了党员教育工作的网络化。这些企业利用ERP（企业资源计划）发布党建通知，管理党员基本信息，提交入党申请；利用视频会议系统贯彻传达会议精神，对基层党组织活动和支部落实“三会一课”情况进行实时监督。尤其是中电投XX金元集团、中国移动XX分公司在党建工作中创新五个标准化（支部班子建设标准化、支部阵地建设标准化、支部制度建设标准化、支部工作流程标准化、支部活动组织标准化），以此加强对党员的管理，增强党支部的凝聚力和战斗力。

二、取得的成效

通过对系统各国有企业开展调查，发现相关企业在信息网络条件下开展党员教育工作呈现出几大特点，并取得了一定的成效。

（一）学习方式更加方便灵活。系统内部分国有企业通过利用信息网络等先进科技平台开展党员教育，改变了传统的以会代课、以会代训的固定教育模式。党员通过浏览网页、收听广播、观看电视或视频等便可轻松获取最新信息，随时随地接受培训教育，使得党员教育管理工作变得更加方便快捷、简单灵活。

（二）教育培训覆盖面不断扩大。由于企业生产经营特点及党员分布的特殊性，集中起来开展教育较为困难，传统的教育学习模式难以实现党员教育培训的全覆盖。系统部分企业利用信息网络开展党员教育，实现了党员教育跟着网络覆盖走，且不受时间和地域限制，无形地扩大了党员教育的覆盖面，切实解决了企业集中起来教育的困难。在走访赤天化集团期间，该企业充分利用信息网络资源的功能优势，采取远程视频会议的方式实现企业党委与60多个党支部，1000多名党员“面对面”集中教育，既解决了企业集中党员开展教育培训的不便，同时也大大减少了集中开展教育培训的成本。中国移动XX分公司充分利用自身信息网络优势，结合企业党员分布特点及工作生活实际，从2008年就开始利用“手机党校”平台以手机彩信形式向党员提供教育、培训及各类信息服务，每月编发5期，现已累计刊发117期，党员总教育量达21000余人次，党员教育覆盖面达100%.（三）教育培训内容丰富多彩。传统的教育模式受内容的限制，不能满足不同层次、不同岗位党员的需求，企业通过利用网络、电视、广播等网络技术开展党员教育，党员可根据自己的实际情况自行选择学习内容，且内容丰富多彩、通俗易懂，包括文

字、图片、视频、动画等。能满足不同类型、不能层次党员的需求，方便党员理解和接受，改变了传统以会代课模式的死板、枯燥。

（四）沟通联系方便快捷。信息网络平台为企业党组织与党员之间搭建了沟通的桥梁，部分企业通过开设网络论坛、意见反馈邮箱、QQ群等网络平台，切实方便了党员与党组织之间的沟通联系，实现了由党组织单向教育向党组织与党员双向互动的转变。党员可以通过网络信息平台向党组织反馈自己的意见和建议，同时也为党组织了解党员思想动态提供了方便，以便及时对党员加强思想教育，有针对性地开展党员教育工作。

三、存在的问题及原因

在调查中，通过实地走访企业，召开企业党建工作座谈会，查阅相关资料，了解到系统内国有企业目前党员教育管理工作还存在一些新情况、新问题，亟待认真研究解决。

（一）重视程度不高。从调查的几家企业情况来看，一些企业对利用信息网络开展党员教育工作重视程度不够高，主要表现三个方面。一是思想认识不足。部分企业对利用信息网络开展党员教育认识不到位，没有意识到在信息网络高速发展的环境下，广大党员对信息网络的依赖程度，思想观念还比较老套。他们认为企业追求的是利润、追求的是效益，开不开展党员教育没关系，只要有会议记录，有心得体会，能应付上级检查就行。二是人员配备不足。一些企业的党建工作部门设置比较混乱，“一套人马”多项职能，党务工作人员配备不足，造成一些工作无人去开展，随便应付了事。已建有的党员管理系统、党建网站因缺少专业技术人才无人管理，相关内容长时间不更新，造成党员对单位利用信息网络开展教育存在质疑。三是资金投入不足。利用信息网络开展党员教育由于前期基础设施建设资金投入成本较大，个别企业不愿耗资开展信息平台建设，影响了信息化条件下党员教育工作的开展。

（二）教学内容创新不强。一是教学内容不新颖。系统内部分企业对党员教育工作仅停留在教育本身，教学的内容没有充分结合本单位党员实际，没有认真思考通过加强党员教育，发挥党员的先锋模范作用和党组织战斗堡垒作用，党员教育目的性不强，达不到应有的效果。二是教学内容不全面。一些企业开展党员教育，不分党员岗位层次、党员需求特点，简简单单学习上级精神政策，理论性政策性的东西一大堆，没有根据上级精神结合单位实际针对性地开展党员教育工作。学习的平台上先进模范事迹材料、图片、视频等能吸引党员学习兴趣的内容较少，学习显得枯燥无味，缺乏吸引力，难以调动党员自觉参与学习的积极性。

（三）考评监督机制不全。通过调查发现，信息化网络条件下对党员教育管理工作如何进行考核评价，还没有一个科学的操作性强的考核标准和办法。大部分企业信息网络化条件下党员教育工作基本依靠党员的自觉性，主动接受教育，缺乏有效的监督考核评价机制，无法检验教学的效果。一些企业虽利用信息系统对党员的学习次数、学习时间进行记录，并以此作为考评的依据，检测不出学习的效果。

（四）网络平台规划不完善。系统内企业利用信息网络开展党员教育工作还处于摸索阶段，系统设计、规划还存在不完善、不全面的地方，不利于信息网络条件下党员教育工作的进一步推广。如XX电网公司上线运行的党员远程教育平台为确保安全仅限于内部网络，在一定程度上限制了基层党员利用网络开展学习的机会。

四、面临的机遇和挑战

在信息网络技术日益发展的今天，信息网络已经逐渐融入人们的工作生活，传统的党员教育模式将逐渐被信息网络教育模式所取代，这将给党员教育管理工作带来新的机遇和挑战。

（一）带来的机遇。一是党员学习教育信息化具有灵活性。通过利用信息网络开展党员教育工作，可以打破传统教育模式受时间、空间及企业自身条件的限制，能实现“党员流动到哪里，信息资源和党员教育管理就可以覆盖到哪里”，党员可以根据自身情况及现实需求，自行安排学习时间、选择学习内容，使得党员学习教育方式变得更加灵活、更加方便。二是党员学习教育信息化具有互动性。由于信息网络具有广泛性、及时性等特点，信息网络平台已逐渐被广大党员干部群众所接受，并成为他们在工作生活中相互沟通的重要工具。如通过网页邮箱、微博、网络论坛、QQ等相关沟通工具，可实现党员之间进行相互沟通交流，方便党员向党组织反馈意见建议，同时也为党组织了解掌握党员的思想动态提供方便和及时开展党员思想教育，增强党组织的凝聚力和向心力。三是党员学习教育信息化具有实效性。信息网络

资源形式多样，内容丰富多彩，为党员工作学习生活提供了广阔的学习的平台，党员干部可根据自己所需及时到“网上党校”学习新知识、新理论、新方法，提高党性修养。同时还可以通过网络资源学习先进生产管理技术、技能，观看先进事迹宣传视频等，保证学习教育活动贴近工作、贴近实际，使党员学习教育更具有针对性和实效性，能增强党员学习教育的主动性。

（二）面临的挑战。一是党员素质面临挑战。信息网络环境下，面对海量的信息资源如何做到教育学习内容满足党员需求以及如何提高党员鉴别信息的能力，成为信息网络条件下加强党员教育管理中亟待解决的问题。当前，网络信息资源各式各样，纷繁复杂，互联网已打破了信息传播的空间限制，使各种合法的不合法的、健康的不健康的信息快捷方便地进入党员的视线，这就需要党员加强党性修养、提高个人素质，自行甄别有效信息，拒绝信息污染。二是教育培训权威性受到挑战。传统的党员教育模式具有行政命令性和纪律约束性，强调的是服从和统一。而在信息网络环境下开展党员教育，失去了有效的监督和纪律约束，党员学习教育更加注重的是自觉性，使得党员在一定程度上对教育工作产生错误的理解，党员教育工作权威性受到挑战。

五、对策及建议

利用信息网络开展党员教育是党员教育工作的创新，在信息网络环境下开展党员教育工作，必须结合实际，积极探索新方式，创新新机制，充分发挥信息网络覆盖范围广、信息内容更新速度快、沟通方便及时快捷的特点，不断加强对党员的管理，发

挥党员的先锋模范作用和战斗堡垒作用，逐步提升党组织的凝聚力和战斗力。

（一）强化党员教育工作重要性。利用信息网络开展党员教育工作是今后党员教育工作的发展方向，一是企业单位负责人、党务工作人员要增强对利用信息网络开展党员教育工作重要性的认识，要加大对信息网络基础设施建设资金投入力度，建立单位党建网站，开通网上党校，依托党员教育信息管理系统、QQ群等平台开展党员教育学习。二是要建立党员教育经费保障制度，企业要按照各生产经营情况按照一定比例从利润中拿出一定量的资金投入自身党建信息网络建设，切实解决党员教育经费不足的问题。三是要着力构建一支强有力的党务干部队伍，不断优化队伍结构，不断强化党务工作人员能力素质，不断提高业务技能。四是要推行党员信息网络教育工作目标管理，明确教育干部责任，建立目标明确、指标合理、便于操作、便于考核，针对性强的管理体系，规范信息网络党员教育管理工作。

（二）增强党员教育内容实效性。信息网络条件下开展党员教育工作要注重教育的内容。要按照党的路线、方针、政策和各个不同时期的中心任务，最大限度地充分联系单位部门工作实际制定丰富多彩的生动鲜活的学习内容。一是要根据不同层次不同岗位党员的需求，既有针对性，又有实效性。既要有党的基本知识、方针政策、国家法律法规的内容，也要有市场经济知识、现代管理知识和实用技术的内容；既要有反映先进基层党组织和优秀党员的先进典型教育的内容，也要有适量的反面典型教育警示 的内容，教育培训内容要有针对性，增强党员教育的吸引力。二是党员教育要注重加强对党员理想信念教育，增强党员先进性意识。要采取党员自学与集体学习相结合的方法，把企业的经营理念、人文思想、发展目标、岗位技能等内容融入到党员教育培训的全过程。要把党员教育培训与企业的文化建设、提升企业核心价值观、培养高素质的职工队伍结合起来；要把党员的教育培训与个人在企业的发展联系起来，为党员干部搭建干事创业平台，使党员干部在企业的发展中发挥自己的作用。用身边的事教育身边的人，确保教育培训见实效。

（三）保证党员教育工作连续性。企业开展党员教育工作要建立健全党员教育培训的长效机制，制定教育培训计划，把党员教育培训工作纳入企业党建工作目标管理，将教育培训工作常规化、制度化和科学化。要结合单位实际，针对企业发展的迫切需要，运用先进的信息网络教育管理手段，建立和完善与之相适应的党员教育管理工作运行体系。设置科学、规范、高效的党员教育培训工作管理体系和考核标准，明确教育培训的目标和责任，不断提高党员教育管理科学化水平。

第三篇：信息网络条件下党员教育工作调研报告

信息网络条件下党员教育工作调研报告

党的十七大报告提出，要扎实抓好党员队伍建设这一基础工程，坚持不懈地提高党员素质。面对党员队伍不断发展壮大的新形势，加大改革创新力度，积极探索加强党员教育培训工作的有效途径，是健全让党员经常受教育、永葆先进性长效机制的关键所在。按照县委组织部《关于开展信息网络条件下党员教育工作调研的通知》要求，阿瓦提镇党委于5月18日、19日组织党员代表开展了《党员教育工作调查问卷》专题调研，现提出阿瓦提镇《信息网络条件下党员教育工作调研报告》如下：

一、当前我镇党员教育工作的基本估价和主要特点

1、在镇党委的统一安排下，各社区认真开展了“五好”党支部创建工作，友好社区、胜利社区开展了党建示范点创建工作，结合“科技之冬”开展了党员干部培训工作，在培训中做到有计划、有考勤，积极开展了“无职党员设岗定责”、“党员承诺”、党员全程代办等活动，加强社区阵地建设使用管理，社区面貌整洁，作用发挥明显，全面落实“四知四清四掌握”工作机制，按照“四类管理法”对居民群众进行分类管理，台帐建立规范，台帐信息及时进行更新、实行动态管理，严格落实周例会、晨列会、月考核制度，包户干部能够做到所包片区人员情况一口清，清楚掌握重点工作户和重点管控户情况，对流动人口、出租房屋进行规范登记，及时更新，“三会一课”开展正常，经常性组织党员进行学习，运用远程教育资源平台，观看电教片、党员活动日等方式进行学习，组织党员开展了创先争优和“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题学习活动，党员干部素质得到提高，各社区支部成立了党小组，便于开展各项工作和加强党员的教育管理，做好入党积极分子的教育管理，严格按照程序发展党员，及时收取并缴纳党员党费，同时对社区党员中不按规定交纳党费的党员和不在本社区居住的党员进行了清理，各社区按现居住地将党员关系进行转接，对在外地居住和不按规定交纳党费的党员由各社区支部到原工作单位协调，由原工作单位支部做思想工作，社区党支部经常到党员家中走访看望党员。

2、以创建学习型党组织为抓手，机关党员经常性教育有声有色。从2011年1月开始，结合我镇党委中心组学习开展“党课日”活动，把每周一定为“周一讲坛”活动日，先由镇党委书记、镇长主讲，依次由副职、站所负责人、一般干部轮流讲。讲授内容结合各自专业特长和参加工作以来的经验、感受、方法，摒弃了以往单一念文件、讲政策的枯草无味的学习方式，努力将“周一讲坛”办成了干部施展才华、锻炼口才、积累经验、历练人生的平台。“周一讲坛”自2011年1月14日开讲以来（在没有重大活动、迎接检查工作外一直坚持），已经连续举办了8期，期期有主讲、期期有创新、期期有反响、期期见成效，得到了广大党员群众的一致好评。

3、扎实开展党员电化教育。在我镇广泛开展“党员电教科技兴农”活动，广泛推行了“1+X” 播放制等富有特色的播放收看方式，我镇共建立党员电教科技示范基地7个，一是与创先争优活动紧密结合。镇党委把远程教育工作作为创先争优活动的最有效载体，充分利用远程教育设备及网络信息，组织党员集中学习10余次，参加学习的党员达500余人，组织广大党员收看学习了重要的时事新闻、政治理论等课件10余个。以更加直观的方式达到了让党员接受教育、提高素质的目的。还利用远程教育系统对全镇40多名入党积极分子进行了为时一天党的基本知识的培训，并进行了考试，考试成绩合格率达95％。通过与各项学习教育活动的有机结合，促进了远程教育工作的健康发展。二者相互促进，效果明显。二是与社会主义新农村建设紧密结合。为使远程教育工作真正落到实处，镇党委按照“生产发展、生活宽裕、镇风文明、村容整洁、管理民主”的总体要求，将远程教育网络资源充分利用到新农村建设中，特别加大了二个村的工作力度，为加快实现农村物质文明、精神文明、政治文明与和谐社会建设相统一提供了有力的载体。为大力发展设施农业和以肉鸡为主的畜牧养殖业，镇党委集中组织广大党员群众多次收看了有关设施农业和肉鸡养殖等方面的课件10余个，不仅激发了大家发展设施农业和畜牧养殖的热情，还增强了科学种植、科学养殖的意识，提高了科技致富的水平。通过组织全镇广大党员干部群众收看《养殖技术》、《棉花高效种植技术》等课件，党员干部带领群众继续大力发展以棉花、养殖等为主的农业生产。农民通过收看设施农业发展，全镇设施农业发展良好。畜牧养殖业成为我镇新的经济增长点。通过多次组织收看先进村庄建设典型课件，让村两委干部进一步理请了思路，明确了目标，加快了新农村建设的步伐。三是与加强基层党组织建设紧密结合。农村党员干部现代远程教育工作是农村基层组织建设的一个重要环节，为此，镇党委制定了各社区、村党支部加强基层党组织建设学习规章制度。各社区、村党支部每月学习收看党建知识和课件不少于2次，并认真做好笔记，镇党委派指导组到各支部，组织各党支部根据

所学内容进行了深入分析讨论，切实加强基层党组织建设，增强了基层党组织的凝聚力、战斗力。

二、党员教育培训工作存在的突出问题、具体表现及主要原因

从调研情况看，虽然各党组织都普遍重视党员教育培训工作，但由于一些主客观因素影响，我镇党员教育培训工作仍存在一些不容忽视的问题：

一是党员教育培训时间难保证的问题比较突出。主要体现在农村、社区和流动党员。这些党员白天大都从事生产或经营活动，工学矛盾问题较为突出，专门组织集中教育培训不大可能。晚上和周末则或由于居住分散难集中；或由于党员参与集体学习教育活动的意识不强而不想集中；或由于一些党组织抓党员教育管理的认识不到位而不愿组织集中，所以集中教育培训也很少，主要以党员个人自学为主。而对党员个人自学的“考学”机制还不够完善和落实，造成这些党员教育培训时间实际难以保证。

二是党员教育培训的形式不够灵活，内容不够丰富，较大地影响了党员的积极性。从我镇党员的教育培训看，党组织还是以读报、读文件或观看一些电教片为主，政治理论学习没有与业务能力提高很好地有机结合，形式也比较枯躁单一，党员兴趣不大，难以收到实效。特别是一些党员退休党员身体不好不参加党组织活动，这些党组织要组织开展灵活多样的集中教育培训更加困难。

三是党员参学率较低，每周学习日只有40%左右的党员参加。因离退休干部党员中年龄超过70岁的有80名，年老体弱无法到社区参加活动，下岗居民忙于生计，加之社区缺乏必要的管理手段，来学习的也很少。个别社区办公室距居民居住区较远，如友好社区、努尔巴格社区、库木巴格社区。社区支部活动形式单一，只限于学习文件、报纸、看电教片，而经调研大部分党员在家中已通过电视、广播、报纸等媒体提前学过。

四是党员承诺制度落实不是很尽人意。社区经费比较紧张，经调研，社区每年用于病困、去逝党员经费为1000――1500元，全年用于党建工作经费约为4000――5000元，社区干部在入户中发现生病住院党员，但社区只是对个别有代表性的党员进行看望，社区也曾通知病困党员原工作单位，但去看望的单位不多。

五是社区站室设臵多，党员活动室被挤占。经调研，7个社区仅友好社区还保留有党员活动中心，其余4个社区都因建立服务大厅和

综治中心而将党员活动中心挤占，胜利社区、文明社区因受办公条件限制，没有固定的党员活动中心，社区承担大量繁锁的工作任务，经调研，县委、政府各委办、局都将工作延伸到社区，其中综合治理及计划生育两项工作每个社区5名干部负责，因而导致社区无暇组织形式多样的党员活动。

六是党员先锋模范作用发挥不明显，党员年老体弱，无法开展各项服务活动，党员等、看、比思想较重，因受社会事不关己、高高挂起思想影响，纵有做好事之心，但又担心被人说多管闲事，都等着有人带头，经调研85%的党员认为在职党员应带头，退休干部党员、居民下岗党员跟着学习，发挥先锋模范作用。

七是社区党支部对党员缺少必要的约束力，党建联席会议和楼栋党小组流于形式，作用发挥不明显。对个别不交党费的党员，社区多次上门做思想工作，但毫无效果，这类党员数共有36名，各社区党支部到这些党员原工作单位支部请求帮助做思想工作，但这些单位支部仅是口头上答应，但半个月过去了也不见效果，还有4名党员，原单位说他们也管不了。

存在这些问题的原因主要有：一是一些党员加强自我教育的意识不够强。没有充分认识到加强自身的教育培训，不仅是一个党员的基本权利，也是应尽的义务，对参加集体学习培训或个人自学的积极性主动性不够强。一些行政村还存在党员参加党组织组织的学习教育活动拿误工补贴的现象。二是少数党组织抓党员教育培训工作不够有力。对党员教育培训工作的重要性认识不到位，以应付的思想抓党员教育培训，不愿积极地进行改革创新，探索有效形式，致使党员教育培训工作流于形式。三是外出务工党员教育培训工作有待进一步加强。据统计，目前我镇共有外出务工、经商党员125名，而由于人力、物力及外出务工党员流动性大等原因，流出地党组织对外出流动党员的教育培训工作往往不够到位。三是党员教育培训的工作机制还不够完善。主要是组织领导上，抓干部教育培训的机制比较健全，而抓党员教育培训的机制还不够完善，不够落实。尚未出台专门的工作规划，缺乏强有力的推进举措，导致基层党员教育培训的经费投入、阵地建设、师资队伍建设缺乏保障，对新形势下出现的新问题也缺乏抓手，如对于一些党员不愿意参加党组织开展党员教育培训工作的问题，只能靠多进行深入细致的沟通，没有比较好的解决措施。

三、信息网络对党员教育工作带来的机遇和挑战

带来的机遇：信息网络的公开化，提高了优秀教材的使用率，扩大了宣传教育面，使得党员可以自主选择、下载收看所需的党内教材，从面形成了全国性的资源共享，信息网络融入党员电化教育工作，使教育的中心由组织转向党员个体，党员成为教学的主体，从而激发了全体党员获取知识的兴趣，增进了学习者的求知欲，促使学习者的动力从外部转向内部，变被动学习为主动学习，有利于充分调动党员的积极性、创造性，培养党员探索问题、分析问题和解决问题的能力。

带来的挑战：信息网络以其开放性特点为敌对势力的颠覆活动提供了平台。国内外的某些敌对势力通过信息网络对我们党和国家进行政治攻击等，信息网络的强大功能拓展了党员教育的空间，也极易导致信息泛滥，造成党员思想混乱。许多传播个人主义、利己主义、功利主义思想以及各种未经筛选的信息进行信息网络，造成了严重的信息污染，使部分缺乏判断和分析能力的党员在纷繁复杂的信息面前轻信盲从，甚至在拜金主义和享乐主义思想的诱导下，迷恋于资产阶级腐朽的生活方式，世界观、人生观发生动摇，党性观念逐渐淡薄。

四、解决党员教育工作突出问题的对策措施

党员教育工作，事关党的先进性建设和执政能力建设，事关党的基层基础。要结合贯彻落实《关于加强党员经常性教育的实施意见》，针对党员教育培训工作中存在的主要问题，进一步加大创新力度，持续力度和落实力度，着力提升党员教育培训工作的实效。

一要引导广大党员，进一步增强自我教育的自觉性和主动性。要结合落实“三会一课”制度、开展谈心交心等，加强对广大党员的教育引导，帮助他们转变思想观念。通过持久、深入的灌输，使他们进一步意识到，参与党组织开展的党员教育培训活动，以及经常性地加强自我教育，不断提高自身思想政治素质，增强工作能力，不仅是一名党员的基本权利，更是应尽的责任和义务，真正实现“要我学”向“我要学”、“应付学”向“认真学”的转变。要结合推行党员承诺制，深化党员先进性管理等工作，加强对党员教育培训情况的跟踪管理，把党员参与党组织开展的教育培训活动情况作为民主评议党员和落实党员奖惩的重要内容。对那些积极参加的党员，给予表扬激励，在评先评优中优先考虑；对那些无正当理由不参加党员集中教育培训的党员给予严肃批评，并且不得参加当年优秀党员的评选，长期不改正的，按党章的有关规定进行处理。

二要加大改革创新，进一步增强党员教育培训的针对性和实效

性。坚持以改革创新的精神，针对不同类型党员的不同需求，在教育培训的内容和形式等方面进行改革创新，积极探索新形势下党员教育培训工作的有效途径。在教育培训的内容上，在坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系这一马克思主义中国化最新成果武装广大党员头脑的同时，根据不同层次、不同类别党员的特点，有针对性地做好相关知识培训，使党员教育培训工作做到有的放矢。对机关党员，以创建学习型机关、学习型党组织为载体，着眼于知识更新和能力提高，着重加强业务知识的学习，加强对党委、政府重大决策部署的学习，加强对经济社会发展相关知识的学习，真正做到懂全局、融全局、促全局。党员领导干部还要突出抓好处臵公共事件等方面能力的培训；对社区（村）党员，加强近年来中央和自治区、地委对新农村建设出台的一系列政策措施的学习贯彻，加强市场经济、法律法规、农村实用技术等知识的培训，增强贯彻落实党的路线方针政策，带领农民群众致富奔小康的能力；有针对性地开展业务技能和维权知识等方面培训，增强党组织对他们的凝聚力和吸引力。在教育培训的形式上，一要注重“请进来，走出去”。如，对于机关党员，可以采取定期邀请领导或专家学者作专题讲座，组织机关党员到挂钩帮扶的互动联动村、先进基层党组织参观学习。对于农村党员，即要结合深化农村工作机制创新，发挥科技特派员和农村实用人才作用，把“致富能手”、“土专家”请进课堂“现身说法”，传授致富经验和技术；又要充分发挥农村党员电化教育科技示范基地、党员科技示范户的作用，把课堂搬到田间地头，增强党员对农村实用技术的感性认识。二要充分运用现代科技手段。充分利用党员电化教育、远程教育、党建网站、手机短信等现代手段，变传统培训为现代培训，增强党员教育培训的吸引力，提高培训工作的实效。三要互动交流学。在集中学习的形式上可采取互动交流、随机定人即席发言、以党小组为单位进行专题讨论。对于农村党员，可依托产业协会、户代表议事点、文化中心户等平台进行集中学习交流。四要探索提升个人自学质量的有效方式。对于大多数党员，特别是农村、社区和外出务工党员而言，经常性地组织进行集中学习、集中教育培训是难以做到的，大部分时间还是要以党员自学为主。要在如何提升党员个人自学质量上进行更多的探索。可以借鉴干部培训“学时累计制”的做法，对各类党员教育培训提出具体量化要求，制定出学时学分的量化办法。党组织提出学习目标要求，提供相应学习资料，由党员个人进行自学，并经过一定形式“考学”

后，进行学时登记，累计达到规定学时的确认为达到教育培训要求。

三要完善保障机制，进一步推进党员教育培训工作上新水平。在师资队伍建设上，按照党章要求，进一步建立由党校教师、专家学者、科技人员、先进模范人物和领导干部组成的党员教育培训师资队伍，根据基层不同需要有计划地组织他们深入基层开展对党员教育培训。同时要加强师资队伍跟踪管理，按照分级负责的原则，做好师资培训，提高师资队伍的整体素质。在教材体系建设上，建议由中央有关部门组织编写统一规范的党员教育教材，各级党委可根据各自的实际编写各种党员教育培训辅导资料。教材应符合各种层次党员的需要，做到有针对性，通俗易懂。在教育培训时间上。党组织要统筹兼顾，在不影响党员正常工作、生活的前提下，妥善安排党员集中培训时间。在教育培训经费上，要采取多种渠道筹措教育培训经费，党员教育培训经费要真正列入各级政府财政预算，并随财政收入的逐年增长而有所递增。各级党组织留存的党费应主要用于党员教育培训。党员教育培训经费要向农村、社区和其他有困难的基层党组织倾斜。在阵地建设上，进一步加强基层党校、党员活动室等教育培训阵地建设，切实做到有领导组织、有教学计划、有专兼职教员、有固定场所、有教学设备、有必要的活动经费和活动内容。特别是要抓紧建设农村党员干部远程教育系统，确保尽快投入使用，切实发挥远程教育系统在提高党员素质、增强基层组织、服务农民群众、推进农村发展等方面的积极作用。

四要加强组织领导，进一步把党员教育培训工作落到实处。要进一步做到齐抓共管。重点是健全完善党员教育管理联系会议制度，联系会议抓好党员教育培训的政策措施、中长期规划、工作计划和阶段性工作重点的研究制定，并负责组织实施。对党员教育培训工作进行督促检查和考核评价。各成员单位分工协作，形成合力，共同抓好党员教育培训工作。要进一步落实领导责任，进一步明确各级党组织及有关职能部门抓党员教育培训工作的责任，一级抓一级，一级带一级，一级促一级。党员领导干部要根据单位职能和各自分工，建立党员教育培训工作联系点，经常深入调查研究，指导推进工作。要进一步落实考核奖惩。把党员教育培训工作情况作为考评各级党组织和有关部门工作实绩的重要内容，对于那些党员教育培训工作抓得紧，抓得实，并且取得实效的党组织给予激励；对那些不重视、不落实党员教育培训工作的党组织给予通报批评，限期整改。

五、信息网络条件下加强和改进党员教育工作的意见建议

一是网上信息必须具有鲜明的党性原则，要用“三个代表”重要思想武装党员干部，为不断提高党的基层组织的创造力、凝聚力和战斗力，增强共产党员的先进性做出贡献，为加快全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面做出贡献。

二是网上信息必须树立精品意识。党建网站的内容要坚持“思想精深、艺术精湛、制作精良”的原则，出精品，讲质量，把网站的党性特征与艺术形式巧妙地结合在一起，通过潜移默化的方式，对党员进行党的基础理论、基本知识、形势任务、先进典型事迹以及实用科技知识教育，有效提高点击率，扩大影响力。

三是要注意信息发布的针对性。要发挥网络信息含量大的优势，时刻瞄准当前基层组织建设中存在的突出问题，把党员干部关注的热点、难点问题作为信息发布的切入点，通过发布针对性强、感染力强、时代感强的信息，进一步增强针对性和现实性。

四是要注意信息发布的系统性，要充分利用网络信息永久存续的特点，把马列主义理论原著系统地发布于网上，同时把国内各地党建研究的前沿理论成果系统地发布于网上，使登录党建网站的党员可以随时随地系统地学习先进的理论，并用先进的理论指导工作实践。

五是在完善传统栏目设臵的基础上，要着力挖掘互联网传播优势，不断探索网络与党员教育工作新的结合点，努力开发新的服务功能同时，加强将互联网与其他传媒整合的研究，使各种教育媒体相互配合、各展所长，实现党员教育工作的创新。

六是积极开展网上活动，扩大党员参与程度。要发挥网络信息更新迅速的优势，在网站上开展党的知识竞赛、歌颂党的征文活动以及评选活动等，使网站不仅为广大党员干部提供丰富的教材，而且为其提供广阔的参与空间，使党建网站真正成为广大党员学习生活的一部分，发挥其应用作用。

七是采取有效措施，保证网络体系的安全。要制定完善的规章制度，对上网信息进行严格分类，严格制定秘密等级，防止国家机密外泄。同时，要时刻警惕一些别有用心的组织或个人通过各种方式对党建网站进行的破坏，确保网络安全、顺利地运行。

阿瓦提镇党政办 2011年5月20日

第四篇：巴州二中信息网络条件下党员教育工作调研报告

巴州二中红色教育情况调查报告

根据校团委要求，我们在巴州二中8个基层党支部于7月20日至8月10日展开了调查工作。对调查支部以及党员教育工作者、学生主要采取了问卷调查、座谈交流、走访、实地察看、集体研讨的方式，积极新形势下做好红色教育工作的有效方法和途径。

一、基本情况

新疆巴州二中现有党委1个，党支部8个，其中教师年级组党支部6个，行政支部1个，老干支部1个，党员137人，其中在职党员111人，离退休党员26人，学生党员7人。

二、主要特点

调查中，我们感到，总体上党员教育工作者和学生政治立场坚定，新形势下红色教育工作呈现出健康良好的发展态势。

一是领导认识更加明确。党委多次召开专题会议，研究红色教育工作，并要求把红色教育工作做为一项长期性工作，坚持经常抓，抓出特色，抓出成效，并建立健全了工作制度。进一步提高了党支部对红色教育工作重要性的认识，使红色教育工作真正成为基层党组织常抓不懈的一项常规性工作。

二是工作制度比较健全。红色教育工作比较规范。针对红色教育工作的发展，党委研究制定了《红色教育工作要点》、和《红色教育管理制度》等，健全完善了“电教设施管理制度、设备使用审批制度、光盘借用登记制度、预约播放制度以及学习签到制度”。同时，推行了以“学习前有备课，学习中有讲解，学习有记录，学习后有讨论，最终有实践”为主要环节的“五环”教学法，完善了“三簿一册一表”（学习教育登记薄、讨论记录簿、信息反馈薄、点名册、签到表），进一步规范了红色工作程序。明 1

确了由各党支部书记负总责，具体负责红色教育工作的组织、开展活动以及电教器材的管护等项工作，形成了一级抓一级，层层抓落实的工作格局。

三是教育方式更加灵活。运用多种手段开展红色教育工作，不断扩大党员电教工作的影响。以电教室为主阵地，对党员及学生开展经常性的教育。各年级党支部采取灵活多样的方式，每月至少组织收看1次以上电教片，对学员进行党的理论知识、政策法规、典型事迹等方面的教育。

四是理论素养有所提高。在教育方式上力求创新，组织广大学员深入学习党的基本路线、基本纲领和方针政策，不断增强广大学员在建设中国特色社会主义事业中的责任感、使命感。紧密结合“创先争优暨热爱伟大祖国建设美好家园主题教育”，制定了整年的学习计划，并特地安排领导和党校教师授课，在切实提高学习效果上创出新意。多数学员能自觉加强党史、革命史知识的学习，理论素养和政策水平有所提高。

五是党性观念不断增强。大多数学员能够坚持党性原则，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，同不正之风和丑恶现象作斗争。

六是组织纪律不断强化。各基层党支部在加强自身建设中，注重建立健全各项规章制度，以制度约束行为，以制度规范工作程序，学员的组织纪律观念大大增强。

七是模范作用有所体现。许多学员在工作中能够自觉以为人民服务为核心，以集体主义为原则实践社会主义道德情操，发挥先锋模范作用。

三、存在的突出问题、具体表现

通过调查，我们在看到目前中学师生党员思想政治状况积极向上主流的同时，我们也了解到，目前红色教育工作仍然存在着亟需解决的问题：

一是思想认识不到位。个别支部干部和党员对加强红色教育的重要性和紧迫性认识不足,存在着重教学、轻红色教育的倾向,不重视开展教育活动,督促检查有流于形式的现象。

二是内容安排有待改进。在内容安排的总体上还存在多政策法规、党纪和反腐倡廉、国内国际形势、党史、革命史为主，与青少年学生心理发展阶段结合不紧密,尚需系统、科学、有针对性地细致安排。

三是教育培训考核机制不完善。在教育培训考核以及如何增强教育效果等方面存在薄弱环节。学习成果未能与学员个人考核评优挂钩，学员参加红色教育培训的积极性得不到充分调动。

四是部分党员责任意识不强，与时俱进精神不够，发挥模范作用不明显。一些党员忘记了自己的政治责任，把自己混同于普通群众。有的党员不思进取，不注意学习和提高自己，知识面较窄，不能够适应新形势红色教育的要求。有的只要待遇，不想尽责，一事当前，总是先算计个人得失，对工作拈轻怕重，对局部或个人有利的事抢着干，对有困难的事等着看，对有风险的事不想干。有的大局意识、服务意识和群众观念较差，工作作风飘浮。

五是部分学员学习自觉性不够，联系实际不紧。主要表现在：有的学员对理论学习不感兴趣，认为红色教育是讲大道理，是领导的事，跟自己没有多大关系，因此坐不住、学不进，万不得已要参加学习也是应付。有的学员平时不看书、不看报、不看文件，思想陈旧、观念落后、精神不振；缺乏创新意识，按老眼光看事，按老经验管事，按老规矩办事，在新情况、新问题面前束手无策。

四、存在问题的原因分析

一是个别党支部战斗力不强。个别党支部自身建设抓得不紧，处置、解决自身问题的能力比较弱，堡垒作用相对较差。制度不健全，纪律不严格，民主生活会质量较低，活动方式单调。有的党员干部不注意提高自身素质，不能发挥模范带头作用。在个别党支部，党员干部整天忙于应付日常教学，心思不放在做红色教育工作上。这些都直接影响了年级党支部的向心力、感召力和红色教育工作的说服力，削弱了对党员的教育、管理和监督。

二是围绕发展社会主义市场经济锤炼提高党员队伍素质不够。发展社会主义市场经济，一方面促进了广大党员的思想解放，增强了广大党员的商品观念、市场观念、科技观念、效益观念等思想意识。但另一方面，市场经济发展的某些消极因素对党员也产生一些负面影响。

三是个别党支部的红色教育工作的针对性和实效性不强。在新的历史条件下，党所面临的国际国内环境发生着深刻的变化，党所肩负的历史使命对党的自身建设提出了新的更高要求，党员队伍的组织成分发生了新的变化，对党员标准的定位也在发生着变化。但是，一些年级党支部的红色教育工作与新的形势和任务的要求存在着一定的差距：教育内容跟不上社会发展的要求，缺乏针对性、时效性和说服力；教育方法与新形势下的实际情况结合不够紧密，教育方式一成不变，常常以上传下达代替宣传教育，影响了红色教育质量；对红色教育重视不够，抓得不紧，存在走过场的现象。

五、解决红色教育工作突出问题的对策措施

一是健全工作制度，完善管理体制，建立长效机制。

对开展红色教育工作进行科学规划，统筹安排，建立长效机

制，确保学习、开展活动工作经常化，制度化。要巩固并发展新形势下的红色教育工作机制，进一步明确红色教育的工作目标、任务和责任，加大督促、检查和考核奖惩力度，做到年初有计划，年内有落实，年底有考核；定期研究红色教育工作、分析存在的问题、明确下步工作任务，有针对性地进行决策。

二是提高认识，整体推进，加强红色教育工作者的自身建设。

第一，红色教育工作者队伍必须具备深厚的马克思主义理论、党史、革命史功底。能够运用马克思主义的立场、观点、方法去分析问题、解决问题。始终牢记自己所从事的工作是为提升广大党员素质和基层党组织的战斗力服务的，做“三个代表”重要思想的忠实实践者和宣传者。

第二，要建立健全红色教育队伍的选拔、约束和激励机制。要选择文化高且懂党建的党员充实到红色教育队伍中，并逐步使红色教育向专职化、专业化方向发展，不断优化红色教育队伍结构。

第三，要加强对红色教育工作者的培训。采取课堂教授和实际操作等方法，提高其业务技能。要推行红色教育工作目标管理，明确红色教育工作者责任，建立目标明确、指标合理、便于操作、便于考核的管理体系，规范红色教育工作者的工作。

总而言之，红色教育工作在新的历史条件下，既面临着全新的机遇，又面临着严峻的现实挑战，红色教育工作者应站在历史和战略的高度，按照科学发展观的要求，开拓创新，再创红色教育的新优势，努力做好新时期的红色教育工作。

第五篇：呼场信息网络条件下党员教育工作调研报告（模版）

呼场信息网络条件下党员教育工作调研报告

一、呼场的基本情况

温泉县呼和托哈种畜场辖有14个农牧业队,1个场区。全场总人口7270人。全场现有党员356名，其中：少数名族党员145名，农牧区党员238名，女党员69 名，预备党员13名，积极分子18名，入党申请人33名，“四老”人员51名，在职机关干部44名，女12 名，少数名族22 名，队干部51名，农区37名，牧区14名。

二、呼场党员教育工作的基本估价和主要特点

长期以来，由于受历史、自然、经济、人文等综合因素制约，呼场党员干部教育培训工作滞后、质量低迷、效益不佳，主要表现在三个方面：

1、培训平台不优。目前，基层党员干部教育培训的“主阵地”是本地党委政府。然而，呼场属国营农牧场，人力缺乏，教学资源单一，教学知识陈旧，教育质量不高。同时，由于党员干部教育专项经费投入不足，导致各支部基础设施老化，教育设备落后；没有正规的教师，知识更新难以跟上形势，教学也难出效益。因此，当前呼场亟需加大人力、物力、财力投入，不断改善党员培训基础条件，打造先进的党员培训平台，切实提升党员培训水平。

2、培训实效不强。新形势下，各种新问题新情况的出现，对基层党员干部教育培训工作提出了更高层次的要求。但是，目前呼场基层党员干部的集中培训，一般仍以理论学习为主，培训模式陈旧单一，培训内容不够规范，缺乏针对性和实效性，通用性内容多，专业性内容少，理论性的多，操作性的少；教育培训基本上仍是“灌输式”，教育培训实效不明显。

3、参训热情不高。当前，呼场基层党员干部教育培训管理普遍存在教育培训、考核使用结合不到位问题，出现“学与不学一个样”等现象，致使党员干部参训热情不高。

三、当前党员教育存在问题

（一）、少数党员学习自觉性不强。少数党员平时不能坚持政治理论学习和业务学习，在日新月异的当今社会，知识逐渐老化，创新能力不高，业务能力不能胜任，党员的先进性不能很好地体现和发挥。

（二）、党员教育制度落实乏力。少数基层党组织党员学习制度、组织生活会制度、民主评议党员制度、党员领导干部组织生活制度、理论学习制度、党员思想汇报制度、党内监督制度等不够健全，制度执行不到位，不能将党员教育工作落到实处，党员教育工作“走过场”。

（三）、学习教育氛围欠浓厚。个别基层党组织认为在市场经济条件下，首要任务是强化竞争意识、效益观念，对党员的教育工作，存在着时紧时松、抓一阵放一阵的现象，从而未能使党教工作真抓实干，紧密有序开展。

（四）、教育学习对象未能制定针对性的方法。新时期以来，流动党员、非公有制党员等逐渐增多，并且广泛分布在各行业、各基层单位，逐渐出现了流动党员、非公有制党员流动性强，退休党员知识更新跟不上等一系列问题。

（五）、党员教育方式单一。面对党员教育出现的一些新问题、新情况，个别基层党组织教育管理方式方法单一，缺乏吸引力，仅仅停留在上传下达的阶段；同时，虽然制定了一系列制度，但有的仅仅是作为应付上级检查的一种手段；有的在制定时照抄上级文件，没有结合本地实际，操作性差，在执行中难以发挥作用；有的仅仅停留在口头上，缺乏相应的落实措施作保证，很大程度上影响了党员教育工作的有效开展。

四、信息网络对党员教育带来新的机遇和挑战

１．信息网络的覆盖面将有效地改善党员教育传统教材制作体制。党员电化教育教材的发行网嵌入互联网，将实现网上党员电教教材的公开化，提高了优秀教材的使用率，扩大了宣传教育面，使得党员可以自主选择、下载收看所需的党内教材，从而使党员电化教育教材形成全国性的资源共享。

２．信息网络将增强党员电化教育工作的针对性和时效性。信息网络融入党员电化教育工作，使教育的中心由组织转向党员个体，党员成为教学的主体，从而激发了全体党员获取知识的兴趣，增进了学习者的求知欲，促使学习者的动力从外部转向内部，变被动学习为主动学习，有利于充分调动党员的积极性、创造性，培养党员探索问题、分析问题和解决问题的能力。

３．信息网络的互动解决了传统播放收看方式反馈难的问题。信息网络相互传递，使上级党组织可以通过信息网络了解到基层的反馈意见，教育不再局限在一个点上，教育后的效果也将得到更快的体现。使他们有了更好的交流与沟通。

4．信息网络以其开放性特点为敌对势力的颠覆活动提供了平台。国内外的一些敌对势力通过互联网对我们党和国家进行政治攻击，散布资本主义腐朽的价值观念，扰乱党建网站工作的正常运行。

5．信息网络的强大功能拓展了党员教育的空间，也极易导致信息泛滥，造成党员思想混乱。许多传播个人主义、利己主义、功利主义思想以及各种未经审查和筛选的信息进入网络，造成了严重的信息污染，使部分缺乏判断和分析能力的党员在纷繁复杂的信息面前轻信盲从，甚至在拜金主义和享乐主义思想的蛊惑下，迷恋于资产阶级腐朽的生活方式，世界观、人生观发生动摇，党性观念逐渐淡薄。

6．互联网的应用给党员电化教育的管理工作提出了更高的要求。信息的高度集中将带来管理的高要求。由于信息知识库的庞大，使得我们必须站在信息传递的最上层，进行详尽、及时、准确、有效的信息收集、整理和分类，并对来自受众群体组成的信息传递底层的信息反馈作出迅捷反应，使信息提供更加准确有效。

五、解决党员教育工作突出问题的对策和措施

一是网上党员电化教育必须具有鲜明的党性原则。要用“三个代表”重要思想武装党员干部，为“三个代表”的做出贡献；为不断提高党的基层组织的创造力、凝聚力和战斗力，增强共产党员的先进性做出贡献。

二是网上党员电化教育必须树立精品意识。党建网站的内容要坚持“思想精深、艺术精湛、制作精良”的原则，出精品，讲质量，把网站的党性特征与艺术形式巧妙地结合在一起，通过潜移默化的方式，对党员进行党的基础理论、基本知识、形势任务、先进典型事迹以及实用科技知识教育，有效地提高点击率，扩大影响力。

三是网上党员电化教育要注意信息发布的系统性。要充分利用网络信息永久存续的特点，把马列主义理论原著系统地发布于网上，同时把国内各地党建研究的前沿理论成果系统地发布于网上，使登录党建网站的党员可以随时随地系统地学习先进的理论，并用先进的理论指导工作实践。

四是要科学构建网上教育平台，不断开发新的功能。在完善传统栏目设臵的基础上，要着力挖掘互联网的传播优势，不断探索网络与党员教育工作新的结合点，努力开发新的服务功能。

五是积极开展网上活动，扩大党员参与程度。要发挥网络信息更新迅速的优势，在网站上开展党的知识竞赛、歌颂党的征文活动以及评选活动等，使网站不仅为广大党员干部提供丰富的教材，而且为其提供广阔的参与空间，使党建网站真正成为广大党员学习生活的一部分，发挥其应有作用。

六是采取有效措施，保证党员电化教育网络体系的安全。要制定完善的规章制度，对上网信息进行严格分类，严格制定秘密等级，防止国家机密外泄。同时，要时刻警惕一些别有用心的组织或个人通过各种方式对党建网站进行的破坏，确保网络安全、顺利地运行。

六、信息网络条件下加强和改进党员教育工作的意见建议。

党员教育工作是党的建设和宣传工作的重要组成部分。进一步加强和改进党员教育工作，并赋予其新的时代特征，才能不断提高党员教育工作的质量和效果。

一要围绕中心、服务大局。围绕中心、服务大局，是党员教育工作多年来形成的一条基本经验，也是党员教育工作必须坚持的一条基本原则。当前，我们的党员教育工作要围绕推进以人为本，树立科学的发展观，创建和谐社会，促进经济大发展、快发展这个中心来研究、来部署，切实抓好落实，务求新的成效。我们要进一步增强大局意识和服务意识，立足当前，着眼未来，把工作的立足点放在为经济快发展、大发展的服务上，把工作的着力点放到宣传加快发展的典型、营造发展的氛围上来，放到宣传加强党的基层组织建设、提高党员队伍素质和强化领导班子及干部队伍建设的典型上来，推动党的建设和组织工作上新台阶。要抓住广大党员关注的热点、疑点、难点问题，加强引导，释疑解惑，增强工作的针对性;对不同的对象提出不同的要求，突出不同的重点，增强工作的层次性;善于发现、总结现实生活中优秀党员的先进事迹和富有时代特征的先进典型，教育和激励广大党员、干部群众，增强工作的有效性。

二要进一步加强基层的网络建设，促进党员教育工作向纵深发展。基层电教播放点是党员教育工作的重要组成部分，是党员教育的重要阵地。

三要不断探索、勇于创新。创新是一个政党永葆生机的源泉，也是党员教育不断适应新要求、保持旺盛生命力的不竭动力。应该说，运用不同的教育形式来加强和改进党的建设，这本身就是党建方法上的一个创新，在推进党员教育的实践中，我们还要以改革创新的精神，不断研究新情况，解决新问题，总结新经验，创建新载体，不断提升党员教育工作的水平，做到“站在新起点，实现新发展，再攀新高峰”。