抓住你的小尾巴游戏课教学设计

第一篇：抓住你的小尾巴游戏课教学设计

抓住你的小尾巴

——点面结合 表达真情

教学目标：

1、善于对“点”进行描写，注意人物的动作、表情和语言。

2、锻炼孩子们的口语表达能力，在游戏中，让孩子去表达自己的真情实感。

教学重难点】：

1、注意点面结合来进行写作。

2、在文中表达自己的真情实感。

3、还应注意详略得当。

教具： 带子两条、手帕两块 教学过程设计：

第一课时

一、导入： 同学们，今天咱们玩一个有趣的游戏——抓尾巴！大家有兴趣参加吗？

二、讲授新课：

（一）游戏规则： 这个游戏的道具很简单，带子两条、手帕两块。玩法也很有趣，下面由老师说一下游戏的规则：每人先把手帕用带子系在身后，做成一条尾巴。全班同学分成两组，每组派出一名队员来进行比赛，比赛双方面对面站好。比赛开始，互相去抓对方 的“尾巴”，谁先抓到对方的“尾巴”，就是获胜者。然后每组再接着派出队员来比赛。最后看哪个组获胜的次数多，就是最终的胜利者。

（二）游戏前，选出比赛者，交流心情：（分组，每组人数尽量相等。）好，下面有请每组上来一位同学来进行比赛。好了，两位同学都已经准备就绪，我想采访一下比赛者，你们现在的心情怎么样？

生1：我心情很紧张，我很害怕在游戏中失败，给整个组带来压力。

生2：我心情很平静，我觉得我肯定可以在比赛中抓住他的小尾巴的。

好，那么台下的同学，你们有什么想对自己的队员说的啊？

一组：不要害怕，我们相信你会成功的，不要气馁，加油加油！

二组：好样的，我们看好你啊，可不要让我们失望啊，加油！

（三）游戏中： 游戏开始，不仅台上的同学在比赛，台下的同学同样在比赛，你们比赛的是谁是火眼金睛最会观察，能够抓拍到一些精彩的镜头，比如比赛者的动作、表情、语言等。咱们一起来看一看哪个小组的得分最高。

1、交流观察到的细节：师：好游戏结束了，很明显二组的同学取得了胜利，台下的同学，你们抓拍到了哪些精彩镜头呢？

生：第一轮比赛的是 XX 和 XXX，XX 猫着腰，两眼一眨不眨地观察着 XXX 的举动。XX 几次试探着伸出手去抓XXX 身后的“尾巴”，可XXX 非常警惕，紧紧地保护着“尾 巴”，没有 让XX 得逞。就在XX 猛地上前一步要抓住XXX“尾巴”的时候,XXX 突然转了一个圈，跑到了 XX 的身后，以迅雷不及掩耳之势抓住了对方的尾巴。

师：好，我们为他鼓鼓掌吧，这位同学表现的真棒！有哪位同学说说在比赛的过程中，他们的表情怎么样？说了什么话？用完整的一段话表述出来。

生：刚开始的时候，我觉得他们都特别紧张，脸上红扑扑的，在XXX 抓住对方的尾巴后，大笑了起来：“哈哈，我抓住你的尾巴了。”顿时教室里响起了热烈的掌声。

2、选手交流此刻心情：师：我想采访一下比赛者，你们此时的心情怎么样啊？

生：我觉得很高兴，这个游戏很好玩，我以后还想玩。

生：我现在有点伤心，我失败了，但是现在还不是最终的结果，我想对我组的其他人说: “不要气馁，一会我会为你们加油的！”

师：你虽然失败了，但是能够从失败中总结经验教训，也是一种收获呀！下面有请第二轮参加比赛的同学上场，在这一轮比赛中，台下的同学们要注意教室里的气氛哦？

（四）游戏后

1、交流氛围：师：同学们玩得很尽兴，在同学们的欢声笑语中咱们的《抓尾巴》游戏结束了，游戏过程中气氛怎么样啊？

生：在刚开始的时候，教室里静悄悄的，静的就连地上掉根绣花针都能听的见，气氛特紧张；

生：在游戏中，他们的动作和表情都特逗，引来了同学们的阵阵笑声，我们就好像在笑声的海洋里荡漾。

2、交流游戏体会：那，通过这次活动你有什么样的体会、感受或者你得到了什么样的启示，能跟大家分享交流一下吗？

生：这个游戏锻炼了我们的反应能力，动作比较敏捷的人获胜机会会大一些，我很喜欢这个游戏。

生：这个游戏让我体会到了做什么事都要有一个好的心态，如果你一直处在非常紧张的状态中，就发挥不出很好的水平。

生：这个游戏很有趣味性，同时提高了我们的作文写作能力，一举两得，我很喜欢。

三、习作导航：师：好，游戏到此结束，下面咱们看一看别的小作者是怎么写《抓住你的小尾巴》游戏的，好不好？让学生读片段。

同学们觉得这个小作者这篇习作哪里写的比较好，值得我们学习？（重点分析细节描写，场面描写，心理活动描写，结尾）

相信你们也被这新奇的游戏“抓尾巴”吸引住了，游戏时那一幅幅有趣的画面已经印在你的脑海中。写好这篇习作，要注意以下几点：

1、善于对“点”进行描写。游戏选手成了观众的焦点，每个选手的一举一动都吸引着大家的注意。小作者善于观察这些“点”，并进行细致生动的描写，表现游戏的紧张有趣。

2、善于倾吐内心的感受。就像刚刚我们所听的范文中的小作者一样把自己心理活动写出来，这样有了真情实感，更能够打动读者。

3、善于真情表达。我相信同学们做了游戏后，有了自己的亲身感受，都会写了吧。

四、布局谋篇：

题目：《抓住你的小尾巴》《有趣的游戏课》《一节课给我的启示》

精彩开头：

1、开头以提问的形式开头：大家好！你们玩过抓尾巴的游戏吗？我今天就带大家进入抓尾巴的有趣世界。

2、开门见山式开头：今天的作文课上，我们进行了一次有趣的游戏——抓尾巴。

3、以声音开头 “加油！快来抓！”“哈哈！揪下来了！”教室里多热闹，原来是在玩捉尾巴游戏呢！

4、描写心情开头：今天在作文课上，老师说要向大家介绍一个游戏，名字叫“抓尾巴”。大家七嘴八舌地议论开了：奇怪！我们身上又没尾巴，怎么抓尾巴呀？大家都用一种好奇的目光望着黄老师。

中间部分：（1）老师介绍游戏的规则以及同学们的心情。

（2）写第一组同学游戏的情形，抓住比赛双方的神情、动作等来写，重点写好最精彩的一局。

（3）写另一组同学的比赛，突出写教室里的气氛。

结尾：写游戏后同学们的收获。

第二课时

一、互动：

二、写作：

三、写《学生自评》

例一：在娇子作文学校这学期以来，我刻苦努力，上课认真听讲、积极答问，写作时专心，在作文上取得了很大的进步，而且我们是在快乐中学习，老师讲课我很喜欢。下学期我将继续努力。

例二：在这学期中，我作文进步恨大，篇幅更长了，语言更优美了，我很高兴。我很喜欢张老师讲课，很有趣味性，提高了我的作文兴趣。但是，我的字一直写的不太好，下学期我一定要改正。例三：这学期，我们上了很多活动课，不仅锻炼了我们动脑、动手的能力，还提高了我们的写作能力，我期待下学期有更多有趣的课堂等着我们。这学期我的作文也进步很大，学会分段了，标点符号的运用也更加规范了，我特别开心。

四、作业：

1、每天读一篇作文，画好词佳句，总结写作方法。

2、每天积累两个好的成语，并背诵下来。

板书：

抓住你的小尾巴

开头：开门见山、提问、声音。

中间部分：（1）规则以及同学们的心情。

（2）抓住比赛双方的神情、动作等来写，重点写好最精彩的一局。

（3）突出写教室里的气氛。

结尾：写游戏后同学们的收获。

课后总结：

第二篇：抓住秋天的小尾巴作文

抓住秋天的小尾巴作文

在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的抓住秋天的小尾巴作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一场场淅淅沥沥的秋雨过后，天气渐冷，人们都已穿上了厚厚的衣服，我知道秋姑娘将要和我们告别了。

走在回家的路上，看着路边四处飞扬的银杏叶，它们像一只只蝴蝶在空中飞舞，更像一个个信件要邮寄到远方。此时的银杏叶已将灰色的小路铺成金黄色的了，就像一条美丽的地毯。我弯下腰捡起一片银杏叶把它放在手心，它好美呀！就像一个漂亮的扇子，这片叶子一部分是青绿色的，渐渐过渡到黄色，就像一片艺术叶子，我要把它好好珍藏。

在这条路旁边，我又看到了许多凋零的花，花的边缘已经变的不那么妖艳了，但这并不影响它的美，这就是秋天的缺陷美，我捡起了几片落在地上的花瓣，准备和银杏叶一起保存。

这时我又闻到了一阵香气，噢，原来是广场上的菊花，这真是一片花的.海洋，它们为这个秋天增添了美丽的色彩，有点让我神往。我轻轻地捡起飘落在地上的两片菊花瓣，把它与银杏叶，还有那几片枯萎的花瓣放在一起，我要让它们一起完成留住秋天美丽的“任务”。

我又捡了几片梧桐叶，回到家后，我把几片梧桐叶粘了起来，粘成花的形状，又把那些秋天的物品放在了花朵之中，一朵“秋之花”就出现了，而秋天的小尾巴也被我保存在了“秋之花”中。

为了能留住这美好的秋色，为了能抓住这秋天的小尾巴，这朵“秋之花”我会好好保存。

时光走着走着就到了11月份。春天，夏天和秋天在一转眼间就过去了，以往美好的事情和美丽的风景已经追溯不回来了。一进入11月，深秋和初冬的气息就有了。

风儿开始有些凉意，飘然落下的树叶，也回归了大地妈妈的怀抱，化作春泥更护花，大自然中的一切都在这个时候，变成了诗情画意。

树叶换上了新的衣服，变成不同的颜色，黄色和绿色在树叶上开始了一场没有硝烟的战争，起先，绿色遥遥领先，整个树叶大部分还是绿色的，可是在秋风的助威下，绿色节节败退，黄色胜券在握，毫不客气地霸占了整个树叶，但是有一些树叶并不服气，它们仍旧叶保持着春天时的美貌，仍旧那么的绿意盎然。还有的既不愿换上黄色的衣服，也不愿换上绿色的衣服，穿上了红色的长裙子，夹杂在黄色和绿色的树叶之间，在阳光的照耀下，显得格外显眼。它们黄的灿烂，红的似火，绿的生机勃勃。红色，黄色和绿色搭配在一起，仿佛一幅为深秋定制的油画。

落红不是无情物，化作春泥更护花，这些落叶看似无用但却让明年春天的叶子更加繁茂，更加碧绿。这些落叶还能为初冬增加一些风趣，依然是红色、黄色和绿色的树叶，但它们落到地上后就另有一番滋味，仿佛一个地毯，这时，整个小区看上去就是一幅初冬的画，在灿烂的黄叶与皑皑白雪之间，来回徘徊。

秋天已经过去，冬天就要到来，抓住秋天留下的一截儿小尾巴，感受秋末初冬时独特的风景。感受每一片落叶飘落在头上的诗意，感受那如诗如画的美景，感受五彩树叶的摇曳风姿，感受黄叶与白雪之间碰撞出的火花！

第三篇：游戏课教学设计

游戏课教学设计

一、学情分析

本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

二、教学理念

由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。

三、教学目标

根据体育课程标准的学习领域目标，以及二年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：

1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。

2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。

3、本节课的重难点： 重 点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

难 点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。

四、教法、学法预设

为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是： 教 法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。学 法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。

五、教学程序

（一）情景导入

对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。

（二）旅游第一站------“过关”

通过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。

（三）旅游第二站------“踩蛇尾”

我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。

（四）旅游第三站------“抓尾巴”

教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。

（五）旅游第四站------“拼图”

本站的主要目标是通过整合学科间的知识，以体育小组合作活动形式，促其思，启其智，炼其身。首先，让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上，先进行展示和交流。然后引导学生选择自己喜欢拼图，组成新小组进行有序跑跳练习、展示，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。

（六）旅游结束------放松总结

播放歌曲《小白船》组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，颁奖，渗透德育美育教育。

总之，本节课我将力求充分体现“教师主导，学生主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。

孙春朋

2012年3月

第四篇：游戏课教学设计

游戏课教学设计

学习目标：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。学习内容：

1、队列队形练习

2、游戏：快快集合 学习步骤：

一、复习队列队形 教师活动：

1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。

2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。

3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。

4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。

5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。

6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。学生活动：

1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。

2、积极参与队列练习活动。

3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。

4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。

5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。

6、学会坚持，加强自我控制能力。组

织：

★★★★★★★ ★★★★★★★ ●●●●●●● ●●●●●●●

※

二、交流合作 教师活动：

1、组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），教师巡视指导。

2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。

3、再次分组练习。学会活动：

1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。

2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。

3、乐于反复练习，相互指导帮助。组织：散点

三、快乐游戏：快快集合 教师活动：

1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。

2、组织学生投入到游戏活动中去。

3、对游戏中出现的问题，立即纠正。

4、引导学生正确参与游戏。

5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。

学生活动：

1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。

2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。

3、及时纠正自己错误。

4、培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。组织：四列横队

四路纵队

四、总结评价 教师活动：

1、对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。

2、师生互动评价。学生活动：

1、记住老师的要求。

2、师生互动评价。组

织：四列横队

★★★★★★★

★★★★★★★ ●●●●●●● ●●●●●●●

※

第五篇：抓住秋天的小尾巴作文600字

抓住秋天的小尾巴作文600字

在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的抓住秋天的小尾巴作文600字，欢迎大家分享。

时光走着走着就到了11月份。春天，夏天和秋天在一转眼间就过去了，以往美好的事情和美丽的风景已经追溯不回来了。一进入11月，深秋和初冬的气息就有了。

风儿开始有些凉意，飘然落下的树叶，也回归了大地妈妈的怀抱，化作春泥更护花，大自然中的一切都在这个时候，变成了诗情画意。

树叶换上了新的衣服，变成不同的颜色，黄色和绿色在树叶上开始了一场没有硝烟的战争，起先，绿色遥遥领先，整个树叶大部分还是绿色的，可是在秋风的助威下，绿色节节败退，黄色胜券在握，毫不客气地霸占了整个树叶，但是有一些树叶并不服气，它们仍旧叶保持着春天时的美貌，仍旧那么的绿意盎然。还有的既不愿换上黄色的衣服，也不愿换上绿色的衣服，穿上了红色的长裙子，夹杂在黄色和绿色的树叶之间，在阳光的照耀下，显得格外显眼。它们黄的灿烂，红的`似火，绿的生机勃勃。红色，黄色和绿色搭配在一起，仿佛一幅为深秋定制的油画。

落红不是无情物，化作春泥更护花，这些落叶看似无用但却让明年春天的叶子更加繁茂，更加碧绿。这些落叶还能为初冬增加一些风趣，依然是红色、黄色和绿色的树叶，但它们落到地上后就另有一番滋味，仿佛一个地毯，这时，整个小区看上去就是一幅初冬的画，在灿烂的黄叶与皑皑白雪之间，来回徘徊。

秋天已经过去，冬天就要到来，抓住秋天留下的一截儿小尾巴，感受秋末初冬时独特的风景。感受每一片落叶飘落在头上的诗意，感受那如诗如画的美景，感受五彩树叶的摇曳风姿，感受黄叶与白雪之间碰撞出的火花！