小学英语四年级上册复习教案

第一篇：小学英语四年级上册复习教案

四年级上册复习教案

Module1-3

备课时间：

上课时间

一． 单词 1.lost迷路

11.read---reading 2.where 哪里

12do—doing 3.write---writing 13 kid 小孩.take—taking 14.can 能够

5.swim—swimming 15.see 看到 6.run----running 16.interesting 有趣的talk—talking 17.people 人们 8.play—playing 18 boat船.listen—listening 19.between 在中间 10.watch—watching

二． 短语

1.live in…居住在…

6.next to 邻近的，在…旁边 2.excuse me 对不起，打扰 7.up the hill 上山 3.go straight on 直着走 8.down the hill下山 4.turn left 向左转 9.at the station 在车站 5.turn right 向右转 10.near the houses在房子旁边 11 write a letter 写信 12.listen music 1.take pictures 照相 2.play football 13 talk to….和…交谈 14.interesting things 15play with 玩，摆弄 15 doing taijiquan 17 listen to music听音乐 18 on the lake 19 watch TV看电视 20 play chess 21 do my homework做我的家庭作业 22 row a dragon boat 23 read a book 读书 24 drinking soya mil

三．句子

1.Excuse me，where is the supermarket，please？ 打扰一下，请问超市在哪里？ 2It’s next to a supermarket.它在超市附近。

3Thank you so much非常感谢 4----You are welcome不客气

5what are you doing？你正在干什么？--I am listening to music我正在听音乐 6.what is he doing？---He is reading a book

7.What are they doing ? They’re doing taijiquan.They are drinking milk.8.What’s the elephant doing、It’s drawing pictures.9.What are the tigers doing ? They’re jumping..What’s the bird doing ? It’s singing.语法（现在分词）am∕is∕are+动词ing形式 1.I am listening to music 2.He is reading a book

Module4-7 备课时间：

上课时间：

短语

1.look at…..看….2.make dumplings 做饺子 3.Here you are 给你 1.make a

cake

做蛋糕

2.Chinese fast food.中式快餐 3.Look at that man.看那个男人 4.juice with ice 加冰块的果汁 句子

5.Do you want some rice?你想要一些果汁吗？ 6What is he doing?他正在干什么？

He is making noodles.他正在做面条

7Noodles with tomato and egg, please.西红柿鸡蛋面 8How much is it ?多少钱？ 9 It ’s very nice.它十分美味

10.Can

you run fast ? 你能跑的快吗？ 11.I’m the winner.我是胜利者.12.Can you jump far ?你能跳的远吗？ 13.I’m afraid I can’t.我恐怕我不能.14.fly a kite 放风筝

15.She is our star.她是我们的榜样 16.Amy can’t run fast.艾米跑的不快

语法

1.Do you want some ＋食物？ 回答肯定：Yes，please

Module 8-10

四年级

一)短语

in this photo 这张照片 climb a tree

爬树

under the tree 在树下 play chess 下国际象棋 5.look at

看

6.time for bed 该睡觉了 7.by plane 乘飞机 8.be from 来自 9.fly a kite 放风筝 10.ride a horse 骑马 11.row a boat

划船 12.take pictures 照相 13.at 5o’clock 在5点钟 14.get up 起床

15.Sports day 运动日

1.2.3.4.16.Have a sports 举办运动会 17.the 100 metres 100米 18.every day

每一天 19.in the park 在公园里 20.good luck

祝你好运 21.come on

加油 22high jump 跳高 23.long jump 跳远

24.Happy New Year 新年快乐 26.have 吃

28.Merry Christmas 圣诞节快乐 25.give 给

27.a Christmas tree 一棵圣诞树 29..at the spring festival 在春节

二）句型

1.There is a horse in this photo.在照片中有一匹马

2.There are some nice photos here.这儿有一些漂亮的照片 3.Who’s the girl? 女孩是谁？

4.I can’t see her face.我不能看见她的脸

5.There is a panda in the photo.照片中有一只熊猫

6.Be going to do …

7.We’re going to visit hainan tomorrow.我们明天打算访问海南 8.I’m from the UK.我来自英国

9.This is xiaoyong’bag.这是小明的包

10.We have a big family dinner.我们有一个大的家庭宴会 11.Here’s a book for you.这儿有 一本书给你 12.What’s the spring festival?春节是什么？

13.Here you are.给您

14.Here’s your present.给你的礼物

15.Christmas is coming.圣诞节快要来了

16.What do you do at Christmas？在圣诞节级做什么？

17.Are you going to run on sports day ?你打算在运动会上跑步吗?----Yes , I’m going to run the 100 metres.是的，我打算在运动会上跑100米 18.Are you going to school?你打算去学校吗？

---No , I’m going to run in the park.不，我打算去公园跑步 19.What are you going to do ?你们打算干什么？--We’re going to run.我们打算跑步 20.How about you ?你呢？

21.A : Do /does daming eat peanuts at Christmas? B :yes, he does./

No , he doesn’t.三）语法

1.There are some nice photos here.----there are not any nice photos here 2.----Are there any nice photos here 回答：yes , there are /is

No ,there aren ’t/isn’t

3.“Be going to ＋动词原形” 准备或打算做某事 4.Are you going to ……?--yes, I’m going to…--no, I’m going to

5.What are you going to do ?--we are going to ….

第二篇：小学英语四年级上册unit5复习课教案

一、教学目标

1.掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。2.能用句型“What would you like? I’d like some...Would you like some...?进行问答练习。

3.激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的自信心，培养学生热爱大自然、热爱家乡的美好情感。

4.培养学生合作交流的能力，满足学生完成任务的成就感和满足感。

二、教学重点

1.掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。2.能用句型“What would you like? I’d like some...Would you like some...?进行问答练习。

三、教学难点

1.A、B部分“Let’s talk”中的重点句型。

四、教学过程（1）复习单词

1.利用看图猜谜复习学过的食物及餐具的单词。

2.呈现unit5要求四会的单词beef chicken noodles soup vegetable chopsticks bowl spoon knife fork让学生自读，老师过后检查，并改正错误。

3.小游戏巩固单词。

4.复习partB Let`s do的内容，可运用单词卡小组内以表演的形式进行。（2）句型复习1.老师讲解what would you like？Would you like some...？句型及需要注意的重难点，然后进行练习。

2.出示空白重点句型的let`s talk，学生自主完成后同桌互读，练习对话。巩固知识重点。3.A test 按照下发的练习纸，自主完成后小组讨论订正答案。

五、小结

第三篇：PEP小学英语四年级上册复习课教案

PEP小学英语四年级上册复习课教案 第一课时 教学目标：

复习1－3单元所学的会话，要求学生能在实际情景中运用。教学重点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。教学难点：

让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。教具准备：

1．单词卡、图片

2．供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。3．教学课件 教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1． 教师出示单词卡，复习1－3单元所学单词。2． 做游戏Listen and do.教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。复习第一单元A，第二单元A, 第三单元B的Let's do 部分。

（二）呈现新课（Presentation）

1． Free talk.教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。

What's in the classroom? What's in your schoolbag? Who's your best friend? 2． 教师通过教学课件等给学生展示自编一段对话。3． 让学生观看后回答问题： 4． 让学生跟读本部分对话。

5． 让学生表演对话。启发学生用Let's….Let me …What’s in the….表达更多的句子。

（三）趣味操练（Practice）1．玩 2．传话。每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说

（四）扩展性活动（Add-activities）让学生选择 板书设计： 复习

（一）Let's… Let me…

What's in your schoolbag? What's her name? Her name is… 第二课时 教学目标：

1．复习26个字母；认识五个元音字母；能将类。

2．复习有关文具的单词及数词。

26个字母按发音归教学重点：

1．掌握字母的发音和书写。2．巩固数字30－60的拼读。教学难点：

1．Jj, Gg;Bb, Dd;Ii, Rr;Mm, Nn几组字母在发音上易混淆。2．B, d;l, j;p, q;u, v在书写时易写错。教具准备：

1．字母卡、加法算式卡 2．有关学习物品的图片或实物。3．自制课件。教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．复习第二册教材第65页的Let's chant。2．做 这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。

3．全班报数游戏。教师让全班学生依次起立从1到50报数，教师需要特别点拨一下55和60的发音。

（二）呈现新课（Presentation）

1．教师出示字母课件，让学生说出含有该字母的单词。2．放课本40页录音让学生跟唱。

3．让学生说一说这些字母在这些单词中的发音。

4．让学生读出5个红色的字母。让学生记住：元音字母有5个，分别是Aa, Ee, Ii, Oo, Uu.5．教师利用自制教学课件，让学生把字母按照发音归类。用鼠标操作，把字母分别放进Aa, Ee, Ii, Oo, Uu, Ff，Rr7个小房子里。

6．师生共同讨论、调整，最后形如Read and say。7．让学生根据结果说规律，教师总结。8．做找伙伴的游戏。教师发给学生们字母卡片，每个学生持一张，然后教师说字母Aa, Ee, Ii, Oo, Uu, Ff, Rr.凡持有这几个字母的同学到前面来。让其他持有字母的学生按相同音素与其站在一起。当教师问：How many friends are there in your family? Letter A？时，持有H、J、K三张字母卡的学生走到A的身边，四人一起说：Four!A, H, J, K!9．教师先出示3本书，问学生：Look!How many books ? 学生回答：3！教师再拿起4本书，问学生：How about this one? How many books ? 学生回答：4!教师把这七本书摞在一起，问学生：What's 3 plus 4? 引导学生回答出：7！

10．教师可用学生的文具等实物，让学生熟悉这一句型。11．教师把加法算式卡贴到黑板上，每张卡后都有一张图片。教师让一个学生选择题并读题What's ___ plus ____? 另一个学生答题，如果答对就把该算式卡后的图片翻过来作为奖品发给他。但这个学生必须说：I've got…说对才能拿到奖品。

12．教师最后统计谁得的奖品最多：How many prizes do you have?

（三）趣味操练（Practice）1．听音辨字母 这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。

2．字母书写传递比赛

这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说

（四）扩展性活动（Add-activities）图形中找字母

教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如：

CDIO bdpq CIDO EFHIL 板书设计： 第三课时 教学目标： 1．复习1－3单元中要求听、说、读、写的单词。2．复习有颜色、教室设备的单词。

教学重点：1－3单元中要求听、说、读、写的单词。

教学难点：综合前三单元的主要句型，学生需要一个练习过程。教具准备：

1．Teacher, student, boy, girl, friend等单词卡及组成这些单词的小写字母卡。

2．自制课件 教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．看单词卡读出单词并说出中文，复习1－3单元要求四会的单词。2．做

将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片。游戏开始，教师说一个单词，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。3．复习表示颜色的单词，做

教师先准备一些单词的图片。如白色的兔子，红色的小汽车，黑色的书包，绿色的上衣 等。游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说：

（二）呈现新课（Presentation）

1．教师出示第42页放大的图片并贴到黑板上。让学生读出上面的单词和词组。

2．教师放录音展示Let's find out 的内容，让学生听听、找找。3．让学生根据图中所给的单词和词组，对班中的同学进行描述。4．教师问学生在前三个单元都学了哪些方面的知识？给学生分成三大组，教师将my classroom, my schoolbag, my friends 三个话题分给各组，让每组学生就本组所分到的话题拟定几个问题。

5．教师在黑板上归纳各组拟定的问题，并进行修改。6．给时间让学生根据黑板上的问题进行对话练习。

7．教师把第43页放大的图片贴到黑板上，组织学生进行竞赛。可男生与女生比，小组之间，小队之间比等等。8．评出各组比赛的优胜者进行奖励。

（三）趣味操练（Practice）1．看图写单词

这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的11个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。

2．找对子

教师将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。

（四）扩展性活动（Add-activities）猜袋中东西数 将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。

板书设计：

第四篇：四年级上册英语期末复习教案

四年级上册英语期末复习教案

什字中小

李 丹 第 1课时（Unit1—Unit2）

复习目标：

1.能够熟练听说读写1——2单元的四会单词、短语。2.能够运用1——2单元的四会句子，并进行情景对话。【Unit 1 My classroom】

一、单词 ：

classroom 教室

window 窗户

blackboard 黑板

light 电灯

picture图画

door门

floor 地板 computer 计算机

teacher’s desk 讲台

wall 墙 fan 扇子near 距离近

really 真的TV 电视

clean 打扫

help 帮助

二、Let’s spell:

a-e [ei] cake蛋糕 face 脸

name 名字 make制作 hate讨厌；恨 face 脸 a [æ]

cat猫

dad爸爸

hat帽子 cap棒球帽 map地图

三、短语：

1.地点类：

on the wall在墙上；

near the window在窗户旁边 ；in the classroom在教室里；on the fan在风扇上；near the computer在计算机旁边

2.动作类：

clean the desks and chairs 清洁桌椅 ；clean the windows擦窗户

clean the fish bowl清理鱼缸；open the door开门； turn on the light开灯；sweep the floor扫地；put up the picture张帖图画；clean the classroom打扫教室 ；clean the teacher’s desk 清洁讲台；

close the window 关窗； clean the blackboard 擦黑板

3.其他类：a new classroom一间新教室

excuse me 劳驾，对不起

四、语法点：

where 引导的是特殊疑问句，“哪里”，看到where 就要想到地点，方位词，例如on, in ,under, near等

语法点：let’s = let us 让我们；

let me 让我

文化知识：.想问别人问题，要先说“excuse me对不起，打扰一下。”

五、答语、答句

1、---Where is it?(它在哪儿？）---It’s near the window.(它在窗户的旁边）

2、---What’s in the classroom?(教室里有什么？）---One blackboard, one TV, many desks and chairs.(一块黑板，一台电视，许多的桌子和椅子。）

3、---Let’s clean the classroom!(我们打扫教室吧。）---OK.(好。）

4、---Let me help you.(让我帮你吧！）---Thank you.(谢谢你。）

5、---We have a new classroom.(我们有了一间新的教室。）---Really? 真的吗？

【Unit 2 My schoolbag】

一、单词：

schoolbag 书包 Chinese book 语文书 English book 英语书 maths book 数学书 storybook 故事书

candy糖果

notebook笔记本 toy玩具

key钥匙

lost丢失 so much非常的cute可爱的二、Let’s spell:

i-e

[ai] like喜欢； kite 风筝； five 五 ；nine 九；rice米饭； fine 好；nice 好；ice冰

i

[i]

big大的 six 六

pig 猪

三、短语:

地点类

in your schoolbag 在你的书包里

in your hand 在你的手里

in your desk 在你的课桌里

on your English book 在你的英语书上

under your schoolbag 在你的书包下面

near your pencil box 在你的铅笔盒旁边

Put your Chinese book on your desk.把语文书放在你的课桌上

Put your pencil box on your English book.把文具盒放在你的英语书上 Put your maths book under your schoolbag 把数学书放在你的书包下 Put your eraser near your pencil box 把橡皮放在你的文具盒旁边

其他类:

have a new schoolbag 有一个新书包

black and white 黑白相间的

四、语法点：

what colour引导的也是特殊疑问句，问的是颜色，回答中肯定有例如purple, red 等等表示颜色的词。

五、答语、答句

1、---What’s in your schoolbag?(你的书包里有什么？）

---An English book and a Chinese book.(一本英语书，一本语文书。）

2、---Here it is!(它在这儿。）---Thank you so much!(非常感谢。）

3、---What colour is it /(are they)? 它/（它们）是什么颜色的？

---It’s /(They’re)blue and white.它/（它们）是蓝白色的。

---It’s /(They’re)black and white.它/（它们）是黑白相间的。

4、Excuse me.I lost my schoolbag.(打扰一下，我丢失了我的书包。）

5、I have a new schoolbag.我有一个新书包。

6、I have an English book and a Chinese book.我有一本英语书和一本语文书。

第2课时（Unit3—Unit4）

复习目标：

1.能够熟练听说读写3——4单元的四会单词、短语。2.能够运用3——4单元的四会句子，并进行情景对话。【Unit 3 My friends】

一、单词：

strong强壮的 ；friendly友好的 ；hair 头发 ；quiet安静的 ；shoe鞋；glasses眼镜 his 他的 ； or 或者

；right正确的，对的； hat 帽子；

her 她的

二、Let’s spell:

o-e[əu]

nose鼻子

note 便条

Coke可乐

Mr Jones琼斯先生

hope希望

home家

rose玫瑰 o [ɒ]

not不

box 盒子

dog 狗

lost 丢失 mom 妈妈

三、短语:

an orange bag 一个橙色的包

big eyes大眼睛

a new friend 一个新朋友

short and thin 又矮又瘦

tall and strong 又高又壮

brown shoes 棕色的鞋

blue glasses 蓝色的眼镜

short hair 短头发 long hair 长头发 a green bag 一个绿色的包

四、语法点：

am/is/are：是

has/have: 有

he 他，his 他的，she 她

her 她的

五、答语、答句

1.---A boy or girl? 男孩还是女孩？---A boy.男孩。

2.---What’s his name ? 他叫什么名字？---His name is Zhang Peng.他叫张鹏。

3.---What’s her name? 她的名字叫什么？---Her name is Amy.她的名字叫Amy.4.---Who is he? 他是谁？---His name is Wu Yi fan.他叫 Wu Yi fan.5.---Who’s she ? 她是谁？---She is Miss White.她是怀特老师。【Unit 4 My home】

一、单词

bedroom 卧室 living room 客厅；起居室 study 书房 kitchen 厨房 bathroom 卫生间

phone 电话 table 桌子

bed 床

sofa长沙发

fridge 冰箱

find找到

them 他们

二、Let’s spell:

u-e [ju:]

use 使用

cute 可爱的excuse 原谅，道歉 tube u [ʌ] cut切

us我们 bus公共汽车 mum妈妈 duck鸭

三、语法点：

is 和are 开头的句子属于一般疑问句，回答是yes或者no, 然后根据句子的开头进行颠倒变化。

Is she in the living room? 她在起居室里吗？ Yes, she is.是的，她是。No, she isn’t.不，她不是。

Are they on the table? 它们在桌子上吗？

No, they aren’t.不，它们不是。

They’re in the door.他们在门里。Be(is, am, are)的用法口诀：我用am，你用are，is连着他，她，它； 单数名词用is，复数名词全用are。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be(am, is, are)后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

四、短语：

1.地点类：in the study 在书房； in the kitchen在厨房 ； in the bathroom在浴室 ；in your desk 在你的课桌里 ； in your hand 在你手里； on the table 在桌子上；under the table在桌子下 ； on the fridge在冰箱上；near the phone 在电话旁边

；on the bed 在床上

2.动作类： watch TV 看电视

read a book 看书 have a snack吃点心

have a nap 睡一会儿 open the door 开门

look at 看

五、答语、答句

1.---Is she in the living room ? 她在客厅里吗？

---No , she isn’t.不，她不在。/ Yes, she is.是，她在。2.---Are they near the phone ?它们在电话旁边吗？

---No , they aren’t.不，它们不在。/ Yes, they are.是的，它们在。3.---Where is the cap ? 帽子在哪里？---It’s on the bed.它在床上。4.---Where are the keys ? 钥匙在哪儿？---Are they on the table ? 它们在桌子上吗？

---No , they aren’t.They’re in the door.不，不在。它们在门上。

5.---Where are the keys？钥匙在哪儿？---They’re on the fridge.它们在冰箱上。6.---Open the door, please.请打开门。---OK.好的 7.---Is she in the study? 她在书房里吗？

---No, she isn’t.不，她不在。/Yes, she is.是，她在。8.---Is it in your hand ? 它在你的手里吗？

---Yes，it is！是的，它在。

/ No, it isn’t.不，它不在。

第 3课时（Unit5—Unit6）

复习目标：

1.能够熟练听说读写5——6单元的四会单词、短语。2.能够运用5——6单元的四会句子，并进行情景对话。【Unit 5 Dinner’s ready】

一、单词：

beef 牛肉 ；chicken 鸡肉；noodles 面条（复数）；soup 汤 ；vegetable(s)蔬菜（复数）；chopsticks 筷子（复数）；bowl 碗 ；fork叉子；knife 刀 ；spoon 勺子； dinner正餐 ；ready准备好；help yourself 请自便, 随便吃； pass 给，递；

try 尝试

二、Let’s spell:

e [i:] me 我he 他

she 她

we我们

be

be动词 e [e] bed床

red红色

pencil铅笔

get得到

let让

三、短语：

some beef 一些牛肉

some vegetables 一些蔬菜

I’d like = I would like 想要

a knife and fork 一副刀叉

five yuan 5元

here you are 给你

help yourself 随便吃吧

on my dish 在我盘子上pass me the bowl 递给我碗

pass me the knife 递给我刀

Let’s try it.让我们试试

cut the vegetables 切蔬菜

use the spoon用勺子

use the fork 用叉子

四、答语、答句

1.---What would you like for dinner ?晚餐你想吃什么？

---I’d like some soup and bread , please.我想要汤和面包。

2.---Would you like a knife and fork ? 你想要刀叉吗？---No , thanks.不了，谢谢。

3.---Would you like some soup?你想要来点汤吗？---Yes, please.好的，请来一点儿。

4.---What would you like?(你想吃什么？）

---I’d like some vegetables , please.(我想吃蔬菜）5.---What would you like for dinner?(晚餐你想吃什么？）

---Some fish and vegetables, please.(鱼和蔬菜）6.---Dinner’s ready!(晚餐准备好了）---Thanks!(谢谢）

7.---Would you like some soup?（你想要汤吗？）---Yes, please!(好的。）8.---Would you like a knife and fork?(你想要刀叉吗？）

---No, thanks.I can use chopsticks.(不，谢谢，我会用筷子。)9.---Can I have a knife and fork, please?(我能用刀和叉吗？）

---Yes.But try chopsticks for noodles.（可以。但试试用筷子吃面条。）【Unit 6 Meet my family】

一、单词：

family 家庭；parents 父母；cousi表兄弟姐妹，堂兄弟姐妹 ；uncle叔伯舅姑姨父

aunt 姑姑、婶、姨； baby brother 婴儿小弟弟；doctor 医生； cook 厨师； driver 司机 farmer农民nurse 护士 people人们

but但是

little 小的 puppy小狗

football player足球运动员

job工作

basketball 篮球

二、句型：

Meet my family.见见我的家人。

How many people are there in your family, Chen Jie? 你家里有多少人, 陈洁？ Three.三口人。

My family has six people.我家有六口人。

三、语法点：

以How many引导的是特殊疑问句，问的是多少，要用数字回答。Is this your uncle? 这是你叔叔吗？

Yes, it is.He’s a football player.是的，他是位足球运动员。What’s your aunt’s job? 你婶婶做什么工作的？ She’s a nurse.她是一位护士。

语法点：what’s your…job? 也是特殊疑问句，问的是职业，后面回答会出现有关职业的词，例如teacher, farmer等。Is this your uncle? 这是你的阿姨吗？

Yes, he is.是的，他是。

语法点：is this 是一般疑问句，回答是yes或者no.但注意的是后面的词。下面就看三个例子。

Is this your bedroom? 这是你的卧室吗？Yes, it is.是的，它是。/ No, it isn’t.Is this your father? Yes, he is./ No, he isn’t.Is this your mother? Yes, she is./ No, she isn’t.新-课-标-第-一-网 What’s your mother’s job? 你妈妈是做什么的？ She’s a teacher.她是一名教师。What’s your father? 你爸爸是做什么的？ He’s a doctor.他是一名医生。Are they farmers? 他们是农民吗？

Yes, they are.是的，他们是。/ Yes, you’re right.是的，你说对了。No, they aren’t.不，他们不是。

四、短语：

on the tree 在树上 on the cake 在蛋糕上 tall and strong 又高又壮

a cup of 一杯 cut the cake 切蛋糕 a football player 一位足球运动员

五、答语、答句

1.---How many people are there in your family ?你家有几口人？---Three.三口人。2.---Is this your uncle ? 这是你叔叔吗

---Yes , he is.He’s a football player.是的，他是位足球运动员。

3.---What’s your aunt’s job ? 你婶婶做什么工作？---She’s a nurse.她是位护士。

4.---What’s your father’s job? / What’s your father?(你爸爸是干什么工作的？）

---My father/ He is a doctor.(我爸爸是个医生。）

第 4课时

复习目标

1.能够熟练听说读写1——3单元的四会单词。2.能够运用1——3单元的四会句子，并进行情景对话 复习重点：四会单词及句子。

复习难点：四会句子的运用及语音部分。

一、1——3单元单词复习

二、1——3单元重点句子复习Unit 1 1.---What's in the classroom?

---______.2.This is_______(人名), _______.3.I / We have _______.4.---Where's my______?

---It's near the______.5.This is my________.The _____ is _______.6.Let's clean______.Let me clean_____.Unit 2 1.---How many ______ do you have?

---I have _______.2.I have _______.3.---What colour is it?

---It's ______.4.---My schoolbag is heavy.---What's in it? Unit 3 1._______ is _______.He / She is ________.(My friend is a boy.He's thin.)2.---What's his / her name?---His / Her name is _______.3.I have a friend.He's ________.He likes ________.4.Who's _______?

三、习题演练

补充资料 单词分类

lion, pen, egg, school, noodles, squirrel, notebook，ice-cream, hamburger

1、动物类________ _________ __________-

2、文具类________ _________ __________-

3、食品类________ _________ __________ 选词填空。

1.________ am a student.(I, My, Me)2.________ is thin.(she, She, Her)3.________ friend is tall.(I, We, My)4.________ name is Sam.(He, his, His)X K b1.C om

5.______schoolbag is heavy.(Your, your, You)

第 5 课时

复习目标

1.能够熟练听说读写4——6单元的四会单词。2.能够运用4——6单元的四会句子，并进行情景对话.复习重点：四会单词及句子。

复习难点：四会句子的运用及语音部分。

一、4——6单元单词复习

二、4——6单元重点句子复习Unit 4 1.This is my home.You can see ______.2.---Is this your ______?

---Yes, it is./ No, it isn't.3.Where is ______?

4.---Is she / he / it in the ______?

---Yes, _____ is./ No, it isn't.5.Where are ______?

6.Are they on / in /...the ______?---Yes, they are./ No, they aren't.7.---What can you see in my room?

---I can see______.Unit 5

1.---Can I have some ______?

---Sure.Here you are.2.---What would you like for breakfast / lunch / dinner?---I'd like some ________.3.Pass me a ______, please.Give me a ______.Unit 6 1.---How many people are there in your family?---______.My family has ______ members.2.---Who are they?

---______.3.---What's your father / mother...?

---He / she is a ______.He's ______.(tall / strong)He likes ________.4.---Is this your ______?

---Yes, she / he is.(No, she / he isn't.)5.He / She / they look(s)______.三、习题演练 补充资料

阅读理解，判断正误。

Look, this is a photo of my family.I put it on the desk in my bedroom.Look!They are my grandparents.They are not very old.My dad is strong.My mom is thin.Oh, this is my sister.She’s quiet.She’s 10.She’s a good student.She likes English and sports.The boy is me.I like music and books.（）1.I am a girl.I like music and books.（）2.My grandpa and grandma are very old.（）3.My sister is 10.She’s a good teacher.（）4.My sister likes English and sports.（）5.There are 6 members in my family.第 6课时（总复习）复习目标 ：

1.能够快速地说出1——6单元的四会单词。2.能够熟练运用1——6单元的四会句子。复习重点：四会单词及句子。

复习难点：四会句子的运用及语音部分。复习过程：

一、1——6单元单词复习

二、1——6单元重点句子复习

三、（期末测试训练）附试题

第五篇：小学英语四年级上册教案

小学英语四年级上册教案——第五单元第一课时教案

长胜中心小学 李翠萍

教学目标

1.能够听、说、认、读单词rice, noodles, fish, beef, soup, vegetable。2.能在实际语境中运用句型：Can I have some...please? Sure.Here you are.3.初步掌握句型：What would you like for dinner? I'd like some...重点：句型：Can I have some „, please? Sure.Here you are.单词：rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable难点：能够正确读单词vegetable。教具准备：

1.教师准备有关食物、饮料的图片。

2.教材相配套的教学录音带［第一册Unit 5 Let’s sing/A 和本册Unit 5 Let’s learn/3.学生准备一套有关食物、饮料的卡片。

4.单词卡

教学过程

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1.Sing a song

教师放录音［使用本套教材第一册Unit 5, Let’s sing/A部分］，师生一起唱歌曲“Let’

s have

a picnic today”.2.Listen and do

教师发布口令，学生听到之后做出相应的动作。（可借助于学生自己的单词卡）

Pour the water.Smell the coffee.Taste the tea.Show me the milk.Drink the juice.Cut the bread.Make the cake.Eat the hot dog.Show me the hamburger.Smell the chicken.Make the cake.Pass me the French fries.（二）呈现新课（Presentation）

1.教师出示Let’s learn部分的挂图，让学生说出图上食物和饮料的名称。教师指图，然后越指越快，学生要迅速地说出被指食物和饮料的名称。此项活动也可由学生轮流完成。

2.导入新单词。教师与学生进行会话：

T: So many foods and drinks.I like hamburger.Do you like it?

S: Yes, I do./No, I don’t.T: What do you like?

S: I like „

教师指着图片soup和vegetable问学生：Do you like soup/vegetable?让学生两人一

组用

上述句型进行对话。并教读单词soup和vegetable。教学中要特别注意vegetable的发音。

3.教师做饥饿状：I’m hungry.Can I have some rice, please? 让学生听懂之后，到黑板上取下相对应的图片给教师：Sure.Here you are.教师说：Thank you.4.让学生使用自己的学习卡片，模仿着来做这组对话。（可与Let’s play部分相结

合）

Can I have some rice/ fish/beef/soup/noodles/vegetable, please?

Sure.Here you are.5.听录音，跟读单词和对话。

6.教师出示单词卡，让学生认读单词。

7.教师指着黑板上的图片说: Look!Everything’s ready.I’d like some rice and

fish for dinner.