第一课我的新工具——计算机 第二课时

第一篇：第一课我的新工具——计算机 第二课时

第一课 我的新工具——计算机

第二课时 涂涂画画

教学目标：

1、使学生初步感知、体会鼠标信息输入的方法和特点。

2、了解信息处理过程的主要环节有信息输入、信息处理和信息输出。教学重点：

调动学生的学习积极性，感受鼠标信息输入的方法，激发学生的活动兴趣。教学课时：１课时 教学准备：计算机网络教室 教学过程：

一、活动激趣，复习导入

1、同学们上节课我们感受了键盘的输入方法，请大家打开记事本，和老师来一次键盘三步曲吧：将双手在键盘上放好，轻点（ＡＡＡ，ＳＳＳ，ＤＤＤ„„）。

教学意图：让学生再一次感受键盘的输入方法，同时让学生在活动中初步练习了指法，为以后学习打基础。

2、同学们的小手有点累了吧，让我们关掉“记事本”吧，换一个话题休息一下：同学们都喜欢画画吧，而且有的同学画的很棒吧，在电脑上也可以画画，你想试试吗？

设计意图：激发学生学习新内容的兴趣。

二、活动感受，自主探究

１）要想画画呀，我们要先做一个准备活动。师：右手放在鼠标上，1、１、１（点左键），２、２、２（点右键），３、３、３（动一动），４、４、４（按住左键动一动）

设计意图：通过鼠标练习活动，让学生灵活使用鼠标，同时为后面的画画学习做个铺垫。

２）师：准备活动做好了，接下来请大家自己在“附件”里把“画图”找到，并打开，开始画画吧。（教师巡视指导）

设计思想：让学生自己打开“画图”程序，培养学生举一反三的能力。这节课不是让学生真正的画出什么来，而是让学生自己感受电脑画画的乐趣，让他们画出自己想画的，同时，同伴可以交流，教师给予适当的指导

三、小结

1、同学们画的很认真，请大家想一想：我们知道了键盘输入信息的方法，那鼠标输入信息的方法是什么呢？

2、请同学们用关闭“记事本”的方法，关掉“画图”吧。（培养学生的学习能力）

第二篇：《我的新工具——计算机》教学设计

小学信息技术1第1课——《我的新工具——计算机》教学设计

学习者分析：

1.学生的年龄特点和认知特点：

三年级孩子的一般年龄在9-10岁，在小学教育中正处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理都有明显变化，是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期。同时，三年级孩子开始从被动的学习向主动学习转变，开始有了一些自己的想法，在学习方面三年级孩子注意力的目的性增强了，注意力保持的时间更持久，由15-20分钟提高到20-30分钟。书面语言水平逐步增强。内在动机开始成为孩子们的学习动力，比如：许多学生会有这样的现象，对所学内容感兴趣时，学习劲头高，同时他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心。

2.在学习本课之前具备的基本知识和技能：

学生第一次接触计算机，尤其是对大多数农村的孩子来说，是个陌生的东西，但学习计算机的欲望很强烈，可以说一切都是从零开始。

教材内容分析：

1.本节的主要内容及在本章中的地位

根据三年级小学生的认知特点，本册教材突出了趣味性和简易性，从介绍认识“我的新工具——计算机”入手，安排了小学生喜爱的“画图”、“文字处理”、“上网”三个模块的内容，并穿插了windows的有关知识。本册教材的目标是使学生认识计算机这一新工具，并通过绘画、文字处理、网络浏览感受信息技术的工具性，引起学生兴趣，初步掌握计算机应用的知识和技能 本课安排了“摸、看、听”，“涂涂画画”和“敲敲打打”三个活动，充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感官认识计算机，感受计算机信息处理的过程，激发学生的学习兴趣。在实际教学中，根据多年的教学经验，以及学生人多机子少的情况，将教学内容做了处理。将其学习内容分为四部分。第一部分开机关机；第二部分鼠标的操作；第三部分，涂涂画画；第四部分敲敲打打。其中第三、第四部分放到以后相应的教学中解决。这样做的目的是利用有效的教学时间进行有效教学，使教学收到有效的教学效果。2.教学重点、难点： 学会开、关机。

3、课时安排：建议1——2课时

教学目标

1、知识与技能 学会开关机；能根据提示进行相应的鼠标操作。

2、过程与方法

教师指导、演示，学生动手操作，自我尝试。

3、情感、态度与价值观

对计算机产生积极地学习兴趣。

教学理念和方法：

教学中，教师指导学生进行有效学习，指导学生主动操作和尝试，使他们在实际操作过程中掌握相关的知识和技能。“动手操作，就有收获” 正是本课的最大特色；在具体评价方面，根据情况随机评价，鼓励学生大胆尝试，真正体会到碰到的“绊脚石”越多，学到的知识和技能越多；学生会的越多，就有了更想学得自信心了，那么学习兴趣就越来越浓，随着学习的积累，学生就会表现出自豪感来。

教学过程的设计

1、教学内容的组织与呈现方式

根据学生的具体情况，给予学生适当的帮助和指导，重在自主尝试，独立操作，发现问题，寻求帮助。

2、教学过程

1．认识计算机

①如何开机（正确的开机顺序，能防止电流对主机的冲击，造成损坏。）先开显示器，再开主机

②如何关机（为了保证计算机系统的正常工作，延长计算机的使用寿命，需要学会正确关机）开始——关闭计算机——关闭 关闭显示器（离开教室前记得把键盘、鼠标归位）③从新启动计算机，观察主机、显示器和键盘的变化，了解计算机系统自检的过程。2.学习鼠标的基本操作

见教学课件——鼠标的操作(演示文稿)

教学反思 1.实际教学中，学生由于人多（两人一台计算机），第一次接触计算机，又是新学年开的第一节课，只教学了开机、关机。“鼠标的操作”只好下节教学了。2.计算机是操作性很强的信息处理工具，一人一台，学生容易实践操作。3.必须根据实际情况进行有效教学，学会自己处理教材和教学内容。

教学参考资源

1.小学信息技术课程的有效教学设计 —— 广州市教育局教研室 袁达人

2.冀教版中小学《信息技术》教材——

http://blog.sina.com.cn/s/blog_60ab341d0100dyxv.html 3.三年级——小学生成长的关键期——

http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d962e080100qfek.html

第三篇：1《我的新工具--计算机》教案

《我的新工具--计算机》教案

课题：第一课 我的新工具--计算机

教学目标：

1、认识计算机，学会如何开、关机。

2、学会打开和关闭画图程序。

教学重点：

学会开、关机。

教学过程：

一、问题导入：

大家知道什么是计算机吗？我们身边的（手指计算机）叫什么？

二、新授：

活动1．认识计算机

①师：“请同学们按下方盒子上面像大钮扣一样的按钮，打开电脑。” 学生在教师的指导下打开电脑，通过看、听、摸，感受计算机的启动是一个系统逐步、有序工作起来的过程。

②师：“大家注意观察主机、显示器和键盘的变化？”

在启动计算机的过程中，通过观察主机、显示器和键盘的变化，了解计算机系统自检的过程。

③提个醒：在开机时，学生通过打开显示器、主机开关的前后顺序，认识到主机是计算机信息处理的核心。同时正确的开机顺序，能防止电流对主机的冲击，造成损坏。

活动2．“涂涂画画” ①通过开始菜单打开画图程序，在里面涂涂画画，体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程通过操作鼠标，观察显示器屏幕的变化，体会信息的输入、处理和输出过程。

②活动中，教师应指导学生尝试窗口的最大化、最小化和关闭等操作。

提个醒：关于“使用完一个工具，就需要关闭它”，如果不关闭窗口，会有许多功能模块（软件）在同时工作，占有系统资源，降低计算机运行速度等，关闭即可使此模块停止工作。

活动3．“敲敲打打”

①打开“记事本”，在里面键盘输入，只要学生通过这个活动能体会到键盘的输入功能即可。键盘上有一些功能键，在输入字符过程中，能够控制输入。在输入字符的活动中让学生自主探求功能键的作用和使用方法。

②在这个活动中，还可以让学生尝试用鼠标操作实现光标的定位，体会鼠标和键盘实现光标定位的操作有什么不同，认识到在信息输入过程中，作为输入设备，鼠标和键盘可以互相配合使用，能够高效完成信息的输入。

③为了保证计算机系统的正常工作，延长计算机的使用寿命，需要学会正确关机。

三、拓展：

教师告诉学生计算机是人类处理信息工具之一，人类在不同的阶段使用不同的信息处理工具，减轻了劳动强度，简化了工作步骤。计算机具有强大的信息处理能力，是当今信息时代人类处理信息的重要工具。

四、课后小结。

第四篇：我是什么 第二课时教案

《我是什么》第二课时教学设计

教学目标

1、知识与技能方面：在朗读中理解课文内容、体会思想情感，感受水的不同形态和对人的利弊关系，通过展开丰富的想象，训练学生形象思维与逻辑思维。

2、情感与态度方面：

（1）了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系。

（2）知道只有合理地利用水资源才能造福于人的道理，从而达到激发学生观察大自然的兴趣，培养观察大自然的能力的目的。

3、信息素养方面：在打写创作中表达自己的感受，让学生展开丰富联想，在形象思维训练中

教学过程

第一环节：创设情境，直奔主题

教师引导语：上节课，小朋友们认识了一位好朋友，它千变万化，就像魔法小天使。它就是：小水滴。（教师贴小水滴图）第二环节: 感受水的变化，进行词句训练

1、直观感受水变化的过程，教师导语：瞧！多可爱的小水珠呀！它还会变呢！我们一起来看看奇妙的变化过程吧！（播放动画）

2、结合课文内容，深入了解水的多变性

教师导语：动画片中的小旅行家来到了课文中，请小朋友们自由地读一、二自然段，小水珠都变成什么。

3、感悟水变成云，培养孩子想象能力

（1）教师导语：小朋友，你们就像可爱的小水滴。小水滴小水滴，现在你们升到空中变成无数的小点儿，连成一片变成了云。我看到身穿不同颜色衣服的云飘过来了，（PPT展示朝霞），早晨，我变成美丽的朝霞，晚上我是美丽的晚霞（PPT展示晚霞），晴天，我穿着白衣服（PPT展示白云），阴天，我穿着黑衣服（PPT展示乌云）。你们想穿什么衣服打扮自己呢？读句子。

（2）教师导语：有时候，我变成小狗的样子（ppt展示小狗样云朵），跟太阳公公说话，小水滴，你们想变什么？ 水变成雨、雹子、雪

教师导语：小水滴们，冷风来了（播放呼呼的北风声），真冷啊，你们冷吗？你这时变成什么落下来？天气越来越冷了，你们聚在一块变成小硬球了，你的名字叫“雹子”，冬天到了，你们是不是更冷了？难怪你们披上白色的外套，变成小

花朵了，你的名字叫“雪”。

出现的地方

（1）教师导语：小水滴，你们完成了这么多的变化，一定很累了吧？你们平常喜欢到什么地方休息一下？（生朗读第三段，读完指导，再读）

（2）教师范例分享：你们真快活啊！我也想当大水滴，平常我在池子里跟小鱼讲故事，小鱼最喜欢听我讲《美人鱼》的故事了，小水滴们，你们呢？（3）学生进行联想，小水滴平常会到什么地方做了什么。客观认识水的优缺点，激发环保意识

（1）教师导语：你们是快乐的小水滴，也是温和的小水滴。你们为人们做过什么好事？又给人类带来什么麻烦？我们一起来看看（ppt展示）（2）认识温和和暴躁是一对反义词

（3）水给人类带来了灾害，这样做好吗？该怎样做？ 阅读拓展，写话创作评互通

1、阅读关于水的文章，拓充知识面

在我们资料城里还有许多快乐的小水滴，我们看看他跟大自然发生过哪些有趣的事情？学生按要求进入资料城自主学习。

2、出示题目，明确打写要求

小水滴们，你的一天是怎么过呢？去过哪些好玩的地方？你能仿照资料城的文章写一写吗？

第五篇：《我选我》第二课时教案

我选我第二课时

科目： 语文 班级： 二年级上学期语文第6课

教学目标： 1.认识“委、补”等8个生字，会写“员、青”等10个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务。

教学重难点： 1.认识“委、补”等8个生字，会写“员、青”等10个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务。

教具准备： ppt

教学过程：

一、复习导入

1.出示生字词，多种形式进行认读。

2.学生练读课文。要求读得正确，读得流利。

3.分段朗读展示，读后点评。

二、读读说说

1.出示课后“我会读”的句子，多种形式练读。

李小青是我们班的劳动委员。

我们班的劳动委员是李小青。

2.提问：这两个句子有什么不同？（说法不同，意思相同）

3.照样子说一说。

李强是我的好朋友。

（1）

是我的好朋友。

（2）

是。

三、写字指导

1.出示6个左右结构的字认读，观察。

2.说说写字时要注意的地方。

3.教师范写，重点指导.“班”中间的撇是竖撇，要写长一些，左边的“王”最后一笔是提，右边的“王”最后一笔是横。

“切”第二笔是竖提，一笔写成，不要写成“提土旁”。

4.学生练写。教师巡视指导。

四、作业

1.写6个生字和组词。

2.背诵课文。

3.做完同步。

板书设计： 我选我

关心集体

王宁

热爱劳动