素描初、中级、高级课程规划

第一篇：素描初、中级、高级课程规划

初级阶段素描教学总要求：

一、初级阶段重点解决基本的线条、画面黑白灰、造型问题，塑造对象包括由简单到复杂的单个石膏体、静物组合等。

二、中级侧重于石膏头骨解析、石膏头像、真人头像临摹等。

三、高等水平侧重真人半身像、全身像速写的塑造和造型艺术审美。

初级阶段分为AB两个时段，分别以线条和单个石膏体写生为主，培养学生对素描造型手段的基本控制能力，熟悉素描造型的规律和对光影的灵敏感受，懂得控制画面，熟悉从最基本的构图到塑造基本型到最后对整体画面效果的控制，以致对最后的画面的艺术性的创造，初级阶段要解决学生素描入门的艰巨任务，需要老师通力协作去完成。

初级课程安排

A注：1个教学日为4个教学课时

第一单元 基本造型能力训练

（一）教案要求：

通过对静物素描的教学，讲解素描的基本知识和素描中光影的变化规律；讲解素描造型中最基本的观察方法，引导学生一开始就养成良好的观察和绘画习惯。

结合不同的静物让学生深入理解构图、透视、形体结构、比例、空间位置关系、明暗关系等知识点。掌握不同固有色、不同质感物体的表现方法，学会物体间黑、白、灰层次的比较。

一方面通过系统的训练更好的掌握绘画规律和技巧为下一阶段的素描训练打下坚实的基础，另一方面，通过素描静物的研究和理解，为色彩静物做必要的铺垫。教学内容：

1.构图知识，透视规律

一般静物构图要求：主次分明，远近、疏密有变化;高低、大小、形状不同，力求空间变化丰富;位置大小合适，重心稳定;物体之间色调深浅有变化 2.学习塑造复杂的静物形体和静物组合。作业内容：静物写生（10天）

以各种坛子，啤酒瓶等常见静物为主搭配黑白灰不同的衬布和简单的水果和小的饰物，如水果盘，小碟，金属勺等，构成黑白灰和空间关系明确的静物组合。作业尺幅：8开 作业量：10-15张 单元小结：

从构图是否合理、画面是否整体角度分析学生作品，使学生对画面整体性和构图的重要性有根本的认识。

第二单元基本造型能力训练

（二）（40课时）教案要求：

本单元继续解决构图和画面完整性的问题，画面构成物体的刻画应分主次虚实，并统一在完整的素描大关系中，同时深入静物中的素描造型技巧，引导学生对基本光影关系的认识和审美塑造能力。教学内容：

（1）学习表现不同材料物体的质感。（质感的表现：物体的物质属性带给人的视觉感知即为质感）其中不同静物质感的区分和表现方法例如： 陶瓷和瓷器

——陶器质地粗糙，无釉光，颜色单纯，或深灰或浅灰。明暗色阶变化柔和，无明显高光。与桌面接触处的线要有深浅粗细的变化，一般来说用较粗重的线，这样才有重量感。瓷器色泽明亮、强烈，有强烈的高光，反光也互相映衬，变化复杂。画时即要表现出极为复杂的光影变化，又要注重整体关系，受光、背光和中间色部分都要控制在一个基本色调中，否则就会支离破碎，乱成一团。布纹

——质地不同特点亦不同，如棉布皱折较硬直，丝织品质薄软，皱折柔和，有光泽；呢绒质地较厚，褶纹圆厚，有弹性等等。但不论任何知底，表现时有其共同规律。如画背景衬布，则要明确其作用是衬托主体物，造成空间，使整个画面效果突出，所以画时要有主次取舍，不能过分刻画，以致喧宾守主。金属

——金属制品光影变化复杂而强烈，尤其是新的或经抛光处理过的制品，往往有眩目的高光；反光强，对环境非常敏感；表面如镜，能清楚反映四周的物体；明暗变化大，有时在高光边上就是很深暗的颜色，明暗变化呈直条状。画时留出不同形状的高光，分出亮部和暗部，加深高光边上的颜色，按照条状变化画明暗关系，对反光的刻画即要强烈，有不要跳出其应在的位置。玻璃器皿

——玻璃器皿光影变化复杂，高光特殊强烈而暗部又往往特殊深暗。高光变化很多，有时又很刻板，在高光旁边有时就是很深的颜色，易受周围环境影响，无明显规律可循。玻璃是透明的，但又不能画得虚掉，而要表现出它的体积和重量。画时先具体观察周围的色彩，因为往往背景及周围的色彩就是这玻璃大概的色彩，尤其无色玻璃器皿与背景的颜色关系更是密不可分的。至于深色玻璃器皿则较易表现，只要画出深色调，空出高光，再仔细观察其光影的细微变化，并加以深入刻画就行了。

（2）不同明度物体产生的丰富明暗变化。在素描中我们需要通过黑白灰色调的明度变化来表现物体的色彩感觉，也就是利用物体明暗变化的三大面五调子的规律，在相对范围内区分物体的固有色。作业内容：静物写生（10天）

以金属，纸等常见静物中刻画难易程度中等的物体为主，质感强烈的金属，废旧物品等，锻炼学生的深入塑造能力，并兼顾画面的构图和最后画面的完整程度。可加入1-3张长期作业的课程。作业尺幅：8或4开 作业量：5张 单元小结：

分析学生作品在基本问题解决的前提下是否具有美感，引导学生对画面的深入程度有进一步的认识，并能从讲解和老师范画中汲取新的技巧和知识。第三单元基本造型能力训练

（三）（40课时）教案要求：

巩固一、二单元 的教学成果，进一步培养学生对素描造型艺术的认识，并能从中提炼出自己对素描的独特认识并应用到绘画中。

通过对一、二单元的学习，能完整的掌握静物素描的绘画步骤，并且能熟练运用 完整的绘画步骤包括（参考）：

1.观察构思：分析认识构图的组合形，静物形体的比例、前后、整体的明暗变化。（可以从多个角度观察物体，加深认识和理解）

2.起稿构图：定位找出整物体上下左右的范围。（上紧下松、左右均衡、构图完整合理）定物体的位置、画出基本形及台面与空间的关系。——退远观察，推敲比较

3.画出物体的剪影形、明确结构和透视变化。——退远观察，推敲比较

4.根据光源找出明暗交界线，结构转折及投影。不要一下子涂死，也不能抠局部，应与整体关系同时入手。——退远观察，推敲比较

5.围绕明暗交界线强调转折，统一暗部，明确物体的受光面与背光面，概括整的体块关系。要留意物体间最暗的部分至最亮的部分之间的黑白灰层次关系，同时也要留意同一物体在光线作用下明暗强弱的过度变化。——退远观察，推敲比较

6.从明暗交界线入手，塑造体积关系，拉开明暗对比，深入刻画主体的出色细节。（学生既要从实物中看到几何形体共通的规律，又能看到丰富微妙的变化，强调大的体面关系）——退远观察，推敲比较

7.整体调整。把握好画面的空间、透视、主次、虚实，根据物体不同的材质及固有色表现出丰富的明暗变化。——退远观察，推敲比较 作业内容：静物写生（10天）

较为复杂的静物组合与难度适中的静物组合穿插练习，可安排1-2张长期作业。作业尺幅：4或2开 作业量：3张 单元小结：

考察学生作品是否具有成熟的构图和熟练的整体把握能力，画面是否呈现出一定的艺术欣赏价值和比较独特的风格。考生是否掌握了一定的造型技巧等。

初级课程安排（120课时）

B 这一阶段对素描教学的要求：

（1）使学生初步认识人物头部的基本结构、比例，学会发现不同人物特征的变化，表现不同头部动态透视等人物造型的基本规律，为人物肖像写生打好基础

石膏头像学习的意义：石膏写生是真人写生的辅助性学习，因为石膏像是静止的，固有色是单纯的白色，明暗关系清楚，便于学生在作画过程中反复研究和深入理解（2）教学目的和任务：

第一单元 石膏像写生训练

（一）（40课时）教案要求：定大形

首先讲解石膏像的作画步骤，刻画方法等最基本的问题，通过完整的范画、教学视频等能让学生在进行石膏像训练一开始就理解正确的绘画思路、步骤和石膏像画面的评定标准，并引导学生将知识点运用到绘画中。

这阶段的考察要点，构图和起形，能在短时间内完成对所刻画石膏像的简单准确的构图和大形概括。4开纸一般构图要求：构图完整合理，头顶部离纸边约一指头宽，底座离纸边约两指头宽，左右空间适当，正面居中，面朝向的那边空间略多于后脑勺朝向所留空间。起大形的时候要注意头、颈、肩的动态及比例关系。作业内容：石膏头像写生写生（10天）

伏尔泰，海盗，阿格里巴、罗马青年，老农像和等几个基础石膏利用较多时间去练习。肌肉头像，块面头像作为辅助石膏需在写生练习的时候教师结合其他石膏多讲解。

石膏五官，石膏头骨，石膏解剖头像，石膏块面头像及不同动态特征的石膏头像 作业尺幅：8开 作业量：10张 单元小结：

石膏像素描作为学院素描的传统课程，是造型训练的有效方法。通过石膏像素描的长期作业，把整体观察，整体理解和整体技能的把握作为一个系统的方法，从而对素描有一个系统的方法，从而素描有一个严谨和艺术的认识，并达到应该的目的。

石膏像素描作为基础素描的一个单元课程，有着它的特殊性，既从已被艺术家的创造艺术形象中进行再创造，用平面造型方式的表达，把构图、比例、透视、形态、体积、形象中进行再创造，用平面造型方式的表达，把构图、比、透视、形态、体积、空间等具体的造型问题进行学习和训练，提高基础造型方面的理解和技能。

通过课堂写生的方式，结合头骨结构和肌肉解剖的生长规律，综合培养学生对规律性的普遍认识，以此获得捕捉形象的准确性，理解形体的准确性和表现形体在空间的准确性，把握学生敏锐的造型感受 第二单元 石膏像写生训练

（二）（40课时）教案要求：

学会在基本形准确的前提下依据光影进行明暗的大块面划分，并能为下一步的深入刻画打好基础。能相对准确的把握石膏头像的人物特征，三庭五眼，头部及五官大体块关系，人头部的基本结构及透视规律

这个阶段需要强调石膏像的绘画步骤：

1.观察构思，分析人物动态及特征，酝酿构图。

2.起稿构图（先确定上下左右的构图范围，再找出头、颈、胸、底座的位置及剪影形，明确人物的比例、动态及外形特征）

3.利用剪影法和坐标法画出石膏头像的形体结构，注意动态透视及整体的体块关系（用长直线、切削法，侧锋用笔，宜松不宜紧，宜整不宜碎，宜轻不宜重。）

4.根据光源找出明暗交界线，结构转折及投影，注意用线的轻重变化。——退远观察，推敲比较

5.围绕明暗交界线强调人物的结构转折，统一暗部，不要一下子涂死，也不能抠局部，加深理解认识立体造型规律，明确物体的受光面与背光面，概括整的体块关系。要注意对象在光线作用下明暗强弱的过度变化。——退远观察，推敲比较

6.从明暗交界线入手，塑造体积关系，拉开明暗对比，深入刻画主体的五官，突出五官部分。——退远观察，推敲比较

7.整体调整。把握好画面的空间、主次、虚实。——退远观察，推敲比较。作业内容：石膏像写生（10天）

选择阿格里巴、伏尔泰、海盗、荷马、小卫、马赛等石膏像作为训练，注意对石膏基本塑造方法的教

学：

（1）整体观察

对于石膏像素描的难度来说，把形画准是一个难点，把形画准首先要把形“看”准，而怎么“看”是绘画训练中的主要方法。整体与局部的比较是主要手段，直接用眼睛去判断形体的比例、高低、深度、大小的准确性，也可以借助工具去测量这些形体的基本关系。（2）解剖结构的塑造

正确形体是外部结构与内部结构结合而成。对骨骼与肌肉的生长规律的研究是画准形体必要的手段。要放弃依据光线来表达形体的准确性。（3）透视与动态的刻画

根据近大远小的原理，透视关系随着视点的不同而变化，透视的准确表达能更好的塑造空间。（4）表现技巧

表现力是作品的艺术感染力，一种艺术素质的表现。挖掘学生因人而宜的某种艺术素质而进行传授。作业尺幅：4开 作业量：5张 单元小结：

点评学生作品在不同角度对石膏观察的适应能力，看是否按照步骤练习，防止出现局部推着画，死抠等现象。

第三单元 石膏像写生训练

（三）（40课时）教案要求：（1）深入刻画

在画面上大形基本准确，明暗大关系基本到位的前提下，对结构和细节进行深入刻画，同时注意体积塑造及画面的整体效果。学会控制画面效果，避免出现“脏”，“灰”等问题。对一二单元掌握的知识能熟练运用到画面中，能养成良好的观察和绘画步骤，并能按照步骤一步步刻画，画面要整体推进，画到任何阶段画面都要保持相对完整。学生绘画的同时注意讲解和示范石膏头像的表现技法与技巧（2）更高水平的形体和表现

01体积感

建立对体积的一种造型意识。能够对其空间形态中的高低起伏的体块关系有准确的认识，并对其在塑造上有较强的表达能力，包括对质感、神态等有较深入的把握。

02空间感

对石膏像而言，头颈肩胸之间的关系是空间形态中前后上下的深度关系，那么空间层次的有序表达，是塑造空间感的主要方式。虚实的对比是空间表达中的主要手段。作业内容：石膏像写生（10天）作业尺幅：4开 作业量：3张 单元小结：

（1）期末打分、总结，以考试要求为标准，例如对构图、塑造技巧等方面的评判： A、构图合理、形体比例、透视关系准确。

B、注重“形体”内在结构和外部形体特征的分析和把握。C、注重形体的塑造和空间的塑造，具有较强的视觉表现力。

中级阶段素描教学总要求：

作业以真人头像写生为主，让学生纯熟掌握人物头像的动态特征，比例结构，骨骼肌肉和五官的解剖知识；让学生熟练运用正确的作画步骤表现出特征鲜明，造型生动的人物形像。素描头像不只是半身人像的基础，也是众多单招学校必考的科目，所以学生必须高度重视素描头像阶段的学习。

中级课程安排（120课时）

A 第一单元 真人头像基本训练

（一）（60课时）教案要求：

指导学生了解真人头像的构图，起稿审美标准。例如：4K纸真人头像构图的一般要求：头顶部离纸边约两到三个指头宽，下巴过纸一半两指宽，略带衣领，正面头像居中，侧面像面朝向的边距略宽于后脑朝向的边距

引导学生能在尽量短的时间内勾勒出人物头部轮廓，并能对五官进行简单的概括，熟悉三亭五眼等基本的造型规律，开始了解颧骨等重要结构的简单表现方法。作业内容：男青年真人头像写生（一周）作业尺幅：4开写生 作业量：4张

单元小结：从形体塑造角度点评学生作品，同时关注解剖知识在真人头像中的初步运用。第二单元 真人头像基本训练

（二）（60课时）教案要求：

着重教导真人头像头部大块面概括和五官形体的块面概括，真人头像写生中对头颈肩内部结构的联系和画面的协调感。

能引导学生养成良好的作画步骤和对画面开始直到刻画完成的整体把握能力，并能对整体的作画步骤有个完整的概念：例如：

1.观察构思，分析人物动态及特征，酝酿构图。

2.起稿构图（先确定上下左右的构图范围，再找出头、颈、肩的位置及剪影形，明确人物的比例、动态及外形特征）

3.利用剪影法和坐标法画出头像的形体结构，注意动态透视及整体的体块关系（用长直线、切削法，侧锋用笔，宜松不宜紧，宜整不宜碎，宜轻不宜重。）

4.根据光源找出明暗交界线，结构转折及投影，注意用线的轻重变化。——退远观察，推敲比较

5.围绕明暗交界线强调人物的结构转折，统一暗部，不要一下子涂死，也不能抠局部，加深理解认识立体造型规律，避免真人肤色的干扰，明确物体的受光面与背光面，概括整的体块关系。要注意对象在光线作用下明暗强弱的过度变化。——退远观察，推敲比较

6.从明暗交界线入手，塑造体积关系，拉开明暗对比，深入刻画主体的五官，突出五官部分。——退远观察，推敲比较

7.整体调整。把握好画面的空间、主次、虚实。——退远观察，推敲比较 作业内容：男女青年真人头像写生（二周）作业尺幅：4开或对开

作业量：4张 单元小结：

期末总结、打分。

中级课程安排（120课时）

B 第一单元 真人头像写生训练

（二）（40课时）教案要求：

加强对头部的运动和透视规律的指导训练，教导学生如何将人物画的生动自然，五官协调，比例舒服。

注意不同年龄阶段的人物头像特征的变化并加以刻画，能明显体现出不同年龄的肌肉等内部结构特点和整体头部体量变化。

作业内容：中年男女真人头像写生（10天）作业尺幅：4开或对开

作业量：8张

第二单元 真人头像写生训练

（二）（40课时）教案要求：

注意中年人同青年精神面貌的变化，通过深入的刻画努力能表现出人物不同时段的心理特征和内心世界。对于画面实践的要求也同样重要，需要注意强调对画面主次虚实的把握，同时注意对画面中物象中不同质感区分刻画，注意不同特征的生动表现，并能将不同的表现统一在整体画面中。作业内容：中年男女真人头像写生（10天）作业尺幅：8开或4开 作业量：5张 单元小结：

从教案要求的几个方面点评学生作品。第三单元 真人头像写生训练（40课时）

教案要求：

注意年龄变化带来脸部肌肉，皮肤张弛程度的变化，注意人物精神状态因为年龄变化而产生的不同变化，注意老年人头像整体画面气氛的营造和渲染，结合优秀作品分析脸部脸部、头发、衣服的刻画方式和画面所有物象细节共同形成的黑白灰关系。并能训练形成一定的塑造技巧和绘画风格。

通过对不同年龄阶段和不同性别的、不同长相特征的模特的刻画更深刻的理解人物头部结构，并熟练掌握以应对各种复杂角度的刻画。

作业内容：老年人头像写生（10天）作业尺幅：8开或4开 作业量：5张

单元小结：期末打分、总结。

高级阶段考前巩固提高期教学总要求：

高级阶段素描教学围绕升学考试，结合各学校各个专业的特点进行针对性的强化训练，真人头像写生、默写交替进行，以短期作业为主，尺幅在4开以内，开始训练真人半身像等较为复杂和难度较高的对象训练，作业应体现出前两个阶段训练的成果，并能体现出高级阶段学习应该具备的扎实基本功。加强人物写生训练的同时增加模拟考试和试卷的评分、点评、总结。

高级课程安排（120课时）

第一单元（40课时）教案要求：

引导学生了解和掌握人体的基本比例与结构，熟知头、颈、胸、手臂的运动规律和透视规律并能组织到画面中，对画面的控制能力包括构图完整、合理，例如：头离顶部约一指宽，手离纸边约两指宽，正面居中，侧面面朝向边距略宽于后脑朝向的边距，注意画面中人物的特征、动态、比例、结构及透视关系的表现。

同时通过初期的完整教学范画，正确引导学生对绘画步骤正确认识： 例如：1.观察构思，分析人物动态、比例及特征，酝酿构图。

2.起稿构图，做到完整合理（先确定上下左右的构图范围，再找出头、颈、肩、背、肘、手的位置及相互关系，注意人物的比例、动态及外形特征。）

3.利用剪影法和坐标法画出头、躯干、胳膊、手的剪影形及整体的结构关系，注意人物特征、动态、透视角度、颈与领子以及手与袖子的关系。——退远观察，推敲比较。

4.根据光源找出明暗交界线，结构转折及投影，注意用线的轻重变化。——退远观察，推敲比较。

5.围绕明暗交界线强调人物的结构转折，统一暗部，明确体块关系，不要一下子涂死，也不能抠局部。——退远观察，推敲比较。

6.从明暗交界线入手，塑造体积关系，拉开明暗对比，深入刻画主体部分头与手，注意衣纹与身体结构的内在联系退远观察，推敲比较。——退远观察，推敲比较。

7.整体调整。把握好画面的空间、主次、虚实。注意衣纹与身体结构的内在联系。作业内容：男女青年真人半身像写生（10天）作业尺幅：4开 作业量：4张 单元小结：

第二单元（40课时）教案要求：。

着重引导学生对手的结构与造型方法的了解，能将手的塑造与头部塑造水平达到协调，同时注意衣纹的结构，变化规律及表现方法，并能通过对衣服和表面转折的刻画，体现出对人物半身动态结构的塑造。注意不同衣服不同质感的表现，注意画面中各种质感的画面协调性。作业内容：男女中年真人半身像写生（10天）作业尺幅：4开 作业量：5张

单元小结：

第三单元（40课时）教案要求：

要求学生掌握正确的观察方法和熟练的造型技巧，正确生动地表现人物的动态，比例、特征、形体、结构，同时注意画面元素的主次关系。注意画面大的黑白灰色调的表现和控制。作业内容：男女老年真人半身像写生（10天）作业尺幅：4开 作业量：6张 单元小结：

从高考角度全方位点评学生的作品。

附：

素描评分标准（分为五个档次）：

1）88—100分：造型正确，构图完整，刻画深入，空间感、体积感、质感的把握能力较强，作品富有感染力。

（2）80—87分：造型准确，构图完整，刻画较深入，能力较好，作品有一定的感染力。

（3）70—79分：造型较准确，构图一般，绘画方法正确，但空间感、体积感、质感的把握略显不足。（4）60—69分：造型能力一般，构图不够完整，绘画方法基本正确，但作品表现力不足。（5）59分以下：造型能力较差，构图不完整，绘画方法不正确，缺乏艺术表现

第二篇：初、中、高级课程的项目策划书

项目策划书

一、项目概述

我们与中国移动合作，在中国移动联盟商家推出初、中、高级各种金牌课程。我们秉承着“弘扬中华文化，推广管理精粹，汇集天下智慧”思想，想您所想，爱您所爱，贴心推出各种类型实战型实用性的课程，让您的身体更健康，让您的生活更幸福，让您的职业生涯更辉煌，让您的企业更盈利。总之为了让您的烦恼不在，快乐不断，敬请来到北京弘文广汇举办的金牌大学堂。

二、项目目标

通过中国移动联盟商家的平台，推出自己固定的初、中、高级课程，扩大企业知名度，产生更多的客户，挖掘更多的客户，形成自己的客户资源。同时将课程做成公司的一个精品模块，成为公司的一项收益来源。

三、项目实施

第一期活动实施

（一）活动简介

1.活动主题：初级课程《演讲口才与人际沟通》/养生课程

2.活动时间：8月底

3.活动地点：暂定

4.授课嘉宾：王雪（实战型企业培训师、中国民营企业研究会会员、优秀企业人精神倡导者）

（二）活动实施流程

1.前期推广：a.线上推广

b.线下推广

2.活动准备工作:a.授课主题，时间，地点，授课嘉宾的选定

b.问卷制作，课程简介的制作

c.宣传物料制作（喷绘，条幅等）

3.活动现场实施:a.现场的布置与维护（制作一份现场活动流程）b.问卷礼品兑换

c.突发事件的补救

4.后期总结工作:a.总结评估及改进

b.信息收集汇总

c.为下一期的项目活动做准备

四、具体推广策略

（一）线上推广

1.在移动联盟商家上推广，放在页面显眼位置，长期进行宣传。短信邀请：活动开始前两周，以和移动合作的身份给客户下发活动邀请

邀请内容：尊敬的客户，我们与中国移动长期合作，举办过多期活动，如全球vip

大讲堂，移动大讲堂等。为了更好的为您服务，我们将在8月底举办一

场盛大的讲座——金牌课程《演讲口才与人际沟通》，可发送代码至

10086用积分兑换（积分6600）或者直接现场买票（200元/位）。我们邀

请顶级金牌讲师为大家授课，时间，地点，敬请参与。名额有限，请速

报名。

3.微博实名认证：让老客户可以随时随地关注企业活动动态（以后可以试用）。

（二）线下推广

1.印小本宣传册（宣传册包含公司简介，项目课程简介，管理的小故事小案例）作

为一种长期宣传公司的刊物。可在楼下做展架，放10本左右，供每天等电梯的人观 看。

2.实行会员制 ：A卡（家庭金卡，500元）：5人以下8.8折，5—10人7.8折，10人

以上6.8折,持卡者可累计享受“个人金卡”优惠，其它人员则不享受

B卡（个人金卡，300元）：参加2次以上8.8折，5次以上7.8折，10

次以上6.8折

C卡（个人银卡100元）：参加5次以上8.8折，10次以上7.8折注：以上持卡客户可在重大节日获得由北京弘文广汇公司提供的精美

礼品一份或者公司内部刊物一份。

3.举办宣传活动：在活动开始前一个月，在各公司的写字楼下，以中国移动的名义举办宣传活动（遮阳帐篷，喷绘条幅，公司画册，宣传册，问卷，小礼品，会员卡等），现场兑换并填写问卷可有小礼品赠送。

五、活动准备工作

（一）授课主题，时间，地点，授课嘉宾的选定

1.主题：第一次活动，尽量选大家关注的话题，例如：亲子教育，养生保健，理财，释放压力，职场必备技能，社交礼仪，沟通技巧及人际关系和谐幸福生活等话题

2.授课讲师：在业界知名的讲师

3.地点：第一次选在客户容量400人左右的地方，接下来的活动可视第一次情况而定

（二）问卷制作，课程简介的制作

1.问卷制作：根据全球通vip讲堂的问卷，加以完善和改进，制作更有效地问卷

2.课程简介：根据讲师的课件，以及老师之前的讲课图片，制作本次课程的一个小的宣传画册（主要包括课题名称，课题索引，课题内容，相关案例，课外延

伸等）

（三）宣传物料制作（喷绘，条幅等）

1.喷绘：宣传活动和活动现场所用喷绘各一个

2.条幅：宣传活动和活动现场所用条幅共三条

六、活动现场实施

（一）现场的布置与维护（制作一份现场活动流程）

1.活动开始前三周制作好一份现场活动流程，以防工作有遗漏，并且可以使工作高效

顺利进行。并随着活动的变化，及时修改活动流程。

2.布置内容主要有：签到台，讲台的布置；现场喷绘，条幅的悬挂；话题，音响，灯

光，投影仪的调试；纸，笔，问卷，水的发放等。

（二）问卷礼品兑换

1.提前将礼品摆放到签到台，会议结束后，两人一组回收问卷发放礼品

（三）突发事件的补救

1.为防止各种突发事件的发生，提前准备好各方面的工作，二维码机，问卷等尽可能

准备充裕

2.万一有突发事件发生，保持各个工作人员电话的畅通，及时进行补救

七、后期总结工作

（一）总结评估及改进

1.工作人员的工作总结及改进措施

（二）信息收集汇总

1.客户资料汇总和分析

2.客户意见和建议汇总

（三）为下一期的项目活动做准备

1.为下一期活动的选题和各项工作做准备活动

八、客户维护工作

（一）定期给客户发一些节日祝福短信

（二）给长期固定的持卡客户寄送节日礼物

（三）定期给长期固定客户寄送活动刊物（公司每期活动刊物）

九、有关初、中、高级课程的举办

暂定：每月根据上月客户的问卷分析或者其他资料分析，确定客户最想听的课程，在当月举办初级或者中级高级课程。即每月举办一场讲座，该场讲座根据客户的意愿，可为初、中、高级课程中的任一种。

若当月举办初级课程，但有一部分客户兑换了高级课程，则该兑换可用来参加下一次的高级课程，在下次高级课程举办前长期有效。

第三篇：《素描》课程教学大纲

《素

描》课程教学大纲

一、教学目的和任务

素描课是本专业重要的专业基础课，素描教学是一个完整的训练体系，是为了培养学生写实造型能力，分析问题和解决问题的能力，是室内设计专业课得以顺利进行的对事物造型的认识观察能力的训练课程。在教学过程中，逐渐提高学生对构成艺术诸因素的认识，为以后的设计创作与研究打下造型基础。

二、教学方法与教学要求

教师在教学过程中，结合专业的特点，以结构素描为表现手法，注重对造型规律与原理的把握，通过讲解、分析、示范、修改，保证每阶段教学要求的完成，逐步提高学生对不同形态对象的准确表现能力，并掌握不同的表现方法和语言。

三、教学内容与教学安排

课程名称：素描(1)

课程学时：144学时 教学目的和教学内容：

教学目的：通过写生训练，帮助学生建立最基本的观察方法，以及对体积、空间、光影、结构、解剖、质感的认识并熟悉结构、比例关系等。使学生初步掌握画面中各物体之间的构成关系，和构图在绘画中的重要性，学会从整体到局部，再由局部回到整体的作画方法。

授课要点：

1、石膏写生2x16

作业：四开两张

2、静物写生4x20

作业：四开四张

课程名称：素描(2)

课程学时：126学时

教学目的和教学内容：

教学目的：强化学生的观察方法、思维方法及造型能力。注重对造型规律与原理的把握，通过讲解、分析、示范、修改，在提高学生对不同形态对象的准确表现能力的基础上，并掌握不同表现方法和语言的处理能力。要求学生在第一阶段人像练习的基础上，通过人体写生长短期作业的练习，了解和掌握动态结构、解剖结构、比例关系。

授课要点：

1、石膏人体2x18

作业：半开两张

2、男女人体5x18

作业：半开两张并完成大量速写

课程名称：素描(3)课程学时：54学时 教学目的和教学内容：

教学目的：通过本课程的训练，使学生对事物造型的认识观察能力得到提高，并为以后的设计创作与研究打下造型基础。

授课要点：建筑素描 一周（注重因材施教，根据各个学生的特点进行教学）作业：完成大量四开建筑素描（每天一到两张）

四、课程考核

本课程实行随堂作业考核。每阶段课程结束时，学生须按教学要求呈交课堂作业，并由任课教师评分，同时进行随堂评讲。教师结合学生平时作业评定课程考核成绩，并由系及各教研室专业教师组织教学检查，对成绩进行最终审核。

五、教材及参考书教材：《设计素描》

赵君超 著

辽宁美术出版社 参考书：《素描技法》

马玉如、陈达青编著

人民美术出版社

《美国当代素描教学》

约瑟夫·穆格奈尼 著

湖南出版社

《运动人体》

佐冶伯里曼

浙江美术出版社

六、教学设备及教具要求

由任课教师拟订教具使用计划，并提前报教具室准备。教师应准备教学范画、参考画册、幻灯及多媒体课件等教学相关资料。

第四篇：“素描”课程小结

绘画实践的认识与探索

不知不觉中，美术授课已有一个多月了。从不知何为艺术到亲身体验临摹、写生与创作，从双手稚嫩地拿起画笔到学会独立思考，并尝试、探索一些绘画的技巧——总之，这个月的学习让我获益匪浅。每当我面对那些伟大的艺术作品时，我总要惊叹于创造它们的伟大艺术家的精巧构思与神来之笔；那些艺术品背后的故事总是感人至深的，它往往能从侧面表现创作者的性格与生活背景，这也激起了我学习美术史论的极大兴趣。正如《艺术的故事》中所说的：“艺术趣味比饮食趣味要复杂得多。面对伟大的艺术作品，似乎每看一次都是一种面貌，好像跟活生生的人一样高深莫测、难以预知。”

我参加过美术高考，绘画有时带给我快乐，我常为一幅受到表扬的画而喜出望外，得意很多天；绘画有时也让我感到痛苦，我也会为自己不尽人意的美术考试分数而担忧、苦恼。我喜欢欣赏艺术作品，了解艺术家的创作意图，试图从那些小故事中找到有意思的东西及继续备考的心理慰藉。的确，画画有时很简单，有时又很复杂。近日，我班在练习素描写生。

素描，原是为绘画、雕刻等艺术服务，后因其流畅、充实和美观，发展成为独立的艺术。其题材可以取自任何事物，不受拘束，一般以肖像和风景为主，而西方的素描常是人物和静物。一般来说，一幅素描作品包括形体结构和画面构成两个方面；作画过程又包括观察、构图、用明暗铺设大关系、深入塑造与调整。每当我提笔作画时，那些生动的人、物和奇妙的想法就不断地在我心中涌现，于是我兴致很高，可我拙嫩的画笔却无法把它们表现到位，又感到苦恼。这大概是多数初学者都会遇到的一个困境——怎样提高绘画技巧去更好地表现画家的所见所想。关于绘画作品的评定，其二，我觉得在于画的内涵与品质。中国绘画讲求雅致，注重在古人的作画基础上发展更微妙、细腻的作画方法，王维的“诗中有画，画中有诗”则是体现了绘画追求由类物传神到抒情写意的过渡；相比华夏民族一脉相承的传统文化背景，西方人则更注重实验科学，西方的艺术史也是一部新方法不断取代旧传统的创新史，各个时期的艺术家们为解决前人留下的难题或另辟蹊径心的作画方法而绞尽脑汁。当然，中国艺术与西方艺术同样伟大。熟能生巧的画工很多，我以为，所谓艺术家，是那些不满足于已有的绘画标准，或追求更高的绘画技巧，或钻研前人作画中遇到的难题，或以画来表现内心情感而忘我的人。我也相信真正伟大的作品不会被时间埋没，它有普世性，并能给人们带来启发、给社会带来积极的影响。

以上，便是我近日通过素描实践与阅读书籍所获的对绘画认识的一些心得。

第五篇：《素描》课程计划

《素描》课程计划

一、课程名称：素描（Sketch）

二、周学时：16周

三、教学内容简介：

培养学生的基础视觉艺术造型能力。掌握造型基础，培养学生的形体透视、比例、结构、对比、虚实等立体塑造能力。了解平面构成与立体构成。了解素描的艺术特点，懂得如何画好素描。

《素描》教学大纲

计划说明：

1、建立素描的完整概念、明确素描学习的方法、步骤和要求，通过训练基本技法的途径，提高素描造型能力。

2、本学期时间较短，要求学生强化课后训练，巩固课堂知识点，做到熟能生巧。

3、通过学习基础的美术知识，提高学生审美水平。1教学内容：美术理论

2教学内容：素描写生基础知识

3教学内容：几何体结构素描的造型手段 4教学内容：结构的再认识

教学要求：运用正确的方法表现形体的结构 教学目的：明确结构素描的表现方法 教学重点：几何体结构与形、透视的关系 教学难点：形体、透视的分析 5教学内容：辅助线

教学目的：了解什么样的线是辅助线，辅助线在结构素描中的意义

教学要求：学会运用辅助线，把握物体的形、比例、结构 教学重点：辅助线与结构的关系 教学难点：辅助线的运用技法

6教学内容：空间感

教学要求：通过线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感

教学目的：通过比较，感受线条的表现力 教学重点：线条的表现力与空间感的体现 教学难点：线条的灵活度

7教学内容：结构素描中线的表现

教学要求：理解结构线、辅助线的作用，并在写生过程中运用

教学目的：使学生对形体结构有认识，理解结构素描的表现方法

教学重点：如何提高线条的表现力

8教学内容：作画步骤

教学目的：引导学生正确思维，掌握有序的作画步骤 教学要求：用比例、透视，分析、表现几何体结构，把注意力集中在对几何体空间构造的体会和研究上 教学重点：每一步骤中的主要表现内容 教学难点：作画过程中的整体把握

9教学内容：正确的观察

教学目的：理解观察在作画中的作用及影响 教学要求：学会动笔前的观察，作画中有效的观察 教学重点、难点：观察方法、表现技巧

10教学内容：物体形态的掌握及表现 教学目的：使学生更好的表现出形体的立体感 教学重点：如何掌握物体的形态

11教学内容：作品的表现艺术

教学目的：帮助学生更好地找到表现的技巧

教学要求：掌握整体画在作画过程中的运用以及能正确意识到画面整体表现的效果及完美性 教学重点、难点：作画过程中的整体性

12教学内容：多面体的形体分析 教学目的：培养学生多角度的思维方式 教学要求：能分析多面的结构并学会表现 教学重点：相衔接部分的形状分析

13教学内容：组合物体写生 教学目的： 教学重点： 教学难点：

14教学内容：明暗规律

教学目的：了解几何体被光照射后所产生的明暗变化 教学要求：正确分析圆球体、正方体的明暗层次及变化，用明暗规律塑造几何体

教学重点：三大面、五大调子 教学难点：明暗交界线的分析及表现

15教学内容：作画步骤

教学目的：了解整体作画的过程，明确每一步骤中所需表现的内容

教学要求：整体作画

教学重点：每一步骤中表现内容以及每一步所要达到的效果

16教学内容：立方体写生

教学目的：掌握基本形体的明暗变化规律，练习面的表现 教学要求：通过立方体的练习在，能举一反三，熟练所有具有三大面特征物的明暗规律 教学重点：三大面的表现 教学难点：空间表现规律

17教学内容：圆球体的写生

教学目的：使初学者掌握透视、空间表现规律

教学要求：能以球体的明暗规律来分析圆柱、圆锥体的明暗规律

教学难点：圆球体的空间感的体现 17锥体 多边形

18教学内容：几何体组合写生

教学目的：通过对不同形体的理解和描绘，可以培养表现自然界复杂形体的概括能力，为进入石膏像写生打下良好基础

教学要求： 能分析形体间的空间关系及明暗变化

19教学内容：明暗关系 教学目的：理解光照下的状态

教学要求：科学地把理性与感性相结合 课时：4

20教学内容：空间感的表现

教学要求：掌握表现空间感的三大关键点 课时：4

22教学内容：空间感表现技法 课时：4 23教学内容：绘画的整体性

教学目的：提高学生的审美能力及点评作业的能力 教学要求：理解画面的完整性，掌握作画的整体感 课时：4

24教学内容：画面中的对比 课时：4

25教学内容：质感的表现

教学目的：通过触摸观察，让学生感受不同材质物，在画面中极力表现

教学要求：运用不同的表现方法体现多种材质物的视觉效果 课时：4

26教学内容：背静处理

教学目的：用艺术的手法处理画面，使画面更具空间感 教学要求：掌握不同的表现方法 课时：4

27教学内容：衬布与空间的关系

教学目的：理解衬布在体现画面空间感中的作用 教学要求：掌握表现衬布的关键点 课时：4

28教学内容：常见问题分析

教学要求：了解几种素描中花、灰、腻、脏等的常见问题，并且学会修改方法

课时：4五章 如何画结构素描（30学时）第六章 “落幅”与“打轮廓” 第七章 “透视”与“形体比例” 第八章 “结构”与“对比虚实” 第九章 “平面”与“立体” 第十章 名师素描欣赏（4学时）

三、考试要求：按照任课教师要求作2-3幅素描作品