经济常识-教学教案（合集五篇）

第一篇：经济常识-教学教案

经济常识前言 转载 前 言 教学目标

通过本课教学，使学生初步懂得物质资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，经济活动决定其他一切活动；使学生准确理解并正确掌握经济的基本含义；使学生全面了解经济常识这门课程的基本特点、主要内容和学习它的重要意义。帮助学生认识发展社会主义市场经济是我国经济振兴和社会进步的必由之路。教育学生懂得学习和具备一定的经济常识，培养和提高参与经济活动的能力，学会用法律法规和高层道德准则规范自己在经济活动家的行为，做有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。具体要求 知识方面

识记：经济的基本含义、《经济常识》的主要内容。

理解：从坚持社会主义制度、坚持以经济建设为中心和公民参加经济活动的实际需要这三个方面，来分析、说明学习经济常识的意义。能力要求

通过本课教学，培养学生识记知识的能力，即再现和再认识所学知识的能力。

通过本课教学，培养学生理解问题的能力，即在识记知识的基础上对有关知识进行转换的能力或解释、推理的能力。如，深入理解“物质资料生产活动是人类社会存在和发展的基础”这一基本观点的能力。

培养学生理论联系实际分析问题的能力。如引导和训练学生思考：为什么要坚持社会主义经济制度、坚持以经济建设为中心和公民参加经济活动的实际需要这三个方面，来说明学习社会主义市场经济的基本知识的很需要性。3.觉悟要求

通过本课教学，深化学生对我国社会主义制度优越性的认识，从而使学生初步树立为社会主义现代化建设做贡献的远大志向。教育和帮助学生确立起这样一个信念：面对21世纪中国的社会主义市场经济，我们必须拥有经济知识、经济头脑和参与经济活动的能力，否则将难以在市场经济的大潮中游刃有余。教育和帮助学生认识到发达的市场经济必然是法制经济，中学生应注意了解和掌握公民在经济活动中必须具有良好的市场道德准则，并以此来规范自己在经济活动中的行为。教学重点

经济的基本含义

学习经济常识的重要意义 教学难点

经济的基本含义 课时安排 共1课时 复习提问

在初中阶段的思想政治课上你都学到了哪些知识，受到了哪些教育？请同学们思考后用简洁的语言来回答。

（以上提问设计的目的在于：回顾初中思想政治课的主要内容，并在此基础上引出高中思想政治课的学习内容，适时切入高一经济常识教材的内容。）导入新课

经过初中思想政治课的学习，同学们懂得了如何做人的道理（初一）；知识了社会发展的一般过程和客观规律（初二）；掌握了有关我国社会主义现代化建设的常识（初三）。这些都为高中思想政治课的学习打下了良好的基础。

高中思想政治课主要是以邓小平建设有中国特色社会主义理论为中心内容，简要地讲授马克思主义经济学、哲学和政治学的基本观点，以及我国社会主义现代化建设的常识。目的在于帮助高中学生初步形成正确认识社会，全面分析问题，自学选择科学世界观、人生观和价值观的能力，逐步提高参加社会主义实践的能力，为在下个世纪建功立业打下扎实的基础。高中思想政治课第一册（分上、下两册），主要讲述经济常识的内容。全册书由前言、商品经济的基础理论和社会主义高层经济常识三部分构成。今天这节课主要讲授前言部分。下面请同学们阅读前言部分内容。（要求粗读，即只读这部分内容的第一框题和第二框题）讲授新课

前 言（板书）

知识总体框架结构（板书）经济的基本含义（板书）

社会生活中的经济现象（板书）社会生活中的消费现象（板书）

社会生活中的消费现象随处可见，五彩缤绥的消费市场上活跃着数不清的消费者的身影。国家机关、企业事业单位的日常工作离江开消费，居民家庭每天的生活离散开消费，人的一生一点儿也离不开消费。那么人们生活中的哪些现象是消费现象呢？请同学们阅读教材前言第1段并结合自己的生活实际，思考回答这一问题（学生回答，教师归纳）我国有经济专家指出：当前在吃、穿、用的消费之外，至少还有下列五大消费愈来愈被民从所亲睐。

家庭居室消费。没房的千方百计买房，有房的精心设计装修，精美家具逐步进入百姓家庭。交通通讯消费。私人电话机、电传机、手机、bp机的普及率愈来愈高，高收入家庭的购车计划

正成为现实。假日游乐消费。举家出游、放情山水、回归村野、垂钓碧溪、远足名胜古迹已成为平常事情。4.健身保健消费。购跑步机、举重器、按摩椅。打保龄、练健美。休闲健身已成为时尚之举。5.个人文化消费。购钢、买电脑、请家教，支付各类文化补习学校的课时费、资料费等。（以上第一至第五的文字内容，可以用投影胶片展示给学生。）以上我们列举了社会生活中的大量的消费现象。可以说，消费无处不在，无时不有。消费伴随着你、我、他。社会生活中的交换现象（板书）

前面我们分析说明了日常生活中存在着大量消费现象。那么无限多样的、琳琅满目的消费品又是如何进入百姓家庭的呢？请同学们阅读教材前言第1段的内容并结合自己的生活实际回答这一问题。（教师讲授）柴米油盐菜、果品蛋奶肉、水电煤气房、洗涤保健品等，这些消费品是绝不会没有任何条件地进入居民家庭的，它需要经过一个交换环节。用老百姓通俗的话说就是花钱买，用经济学的术语就是用手中的货币到商店、到市场上去交换。社会生活中的交换现象是大量的、经济的、多种形式的。如，花钱买日用品、花钱买健康（保健品）、花钱买教育（家教和补习学校）、花钱买时间（保姆、钟点工、快餐），还有交水电费、煤气费、暖气费、住房费等。交换不仅连接消费，它也连接着分配。社会生活中的分配现象（板书）

社会生活是离散开消费的，人们所需要的消费品只有到市场上去交换、去购买才能得到。人们购买消费品时手中必须持有货币。那么，人们手中的倾向是怎么来的呢？

（学生回答后教师归纳）我国国有企业职工和城镇集体企业职工，根据按劳分配原则，在他们劳动之后可按时领取工资、奖金和津贴；集体农民按合同规定完成上缴给国家和提留给集体的任务外，余下的收入全部归自己；个体劳动者百纳税之后根据劳动和经营状况获得收入；私营企业主和三资企业中的外国投资者的收入是非劳动收，这些企业的职工领取的是工资。另外，各级国家机关、各类事业单位的干部和工作人员也都实行按劳取酬。

同学们，社会生活离不开消费和交换，同样也离不开分配。只有经过“按劳分配为主体、多种分配方式并存”这一分配途径，倾向才能到达消费者手中，消费者才能借助倾向这一交换媒介，从市场上换回自己所需要的消费品。社会生活中的生产现象（板书）

前面我们已经讲过，在社会生活中人们一点儿也离不开消费。要消费就得有消费吕，市场上无限多样的消费品在被人们生产出来的。那么，在社会生活中哪些现象是直接的物资资料生产的现象呢？请同学们阅读教材前言第1段结合社会生活实际来回答。

（学生回答后教师归纳）在我国的社会生活中，直接的物资资料生产部门是农业和工业，直接的物质资料生产现象是农业生产和工业生产。农民生产了粮食、棉花、蔬菜、水果、肉类和禽蛋；工人生产了食品、布匹、机床、煤炭、汽车和楼房。物质资料生产是人类社会存在和发展的基础，在现代化社会生活中人们一点儿也离不开生产。

以上我们从消费、交换、分配、生产这四个方面，分析说明了社会生活中存在着经济现象。每一个人都置身于一定提经济关系之中。那么，什么是经济？它的科学含义是什么？请同学们阅读教材前言第2段，并结合前面所讲的各种经济现象来思考这一问题。（学生阅读思考，稍候教师往下讲授）经济科学含义（板书）

经济是指人类进行的物质资料的生产活动（板书0 物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础（板书）

为什么经济首先是人类进行物质资料的生产活动，而不是指人类从事的政治、军事科学、文化、艺术等社会活动？

（学生回答后教师归纳）人类要生存，首先要解决吃、穿、住的问题；而吃、穿、住所需要的各种物资资料不是从天上掉下来的，而是人们用自己的双手生产出来的。离开了物质资料生产这一首要的经济活动，人类就难以生存。人类除了生理需要进行物质资料生产活动外，还有其它需要，还要进行其它活动，如政治、军事、科学、文化、艺术等。要进行这些活动，也必须进行物质资料生产，以提供丰富的物质资料。可见，物质资料生产活动是人类社会生存和发展的基础，经济活动决定其他一切社会活动。

物质资料生产活动包括生产、分配、消费四个环节（板书）

生产是指人们使用生产工具创造各种生产资料和生活资料（板书）

这里的生产是指直接生产过程中创造产品的生产。人们生产出劳动产品之后，要按一定比例分给国家（上缴利税）、分配给社会集团（企业留利）、分给社会成员（工资）。产品分配给国家、社会集团、社会成员的过程叫做分配（板书）各个社会由于所有制性质 同，因而产品分配的原则也是同。产品分配完毕本应进入消费领域，但是由于社会分工不同，社会成员得到的产品不能完全满足自身需要，因此需要交换。人们相互交换劳动和劳动产品的过程叫做交换（板书）

人们在商品经济中，通常采用商品交换的形式，经过交换，社会成员取得了自己所需要的产品，便开始了吃、穿、住即为满足自己需要的消费。消费是指对物质资料进行使用和消耗。（板书）

消费分为两种：一种是生产消费，它存在于生产过程中。

第二篇：传染病常识教学教案

秋季传染病常识教学教案 2011-10-18 16:15 秋季传染病预防知识教案

教学时间：2011年10月18日班会 执教教师：各班班主任 教学目的：增强防病知识和意识 教学地点：各班教室

进入秋季，气温变化比较大，秋季正处于夏季和冬季之间，夏季和冬季的传染病都有可能在秋季发生，所以说秋季也是多种传染病的高发季节。初秋时，气温较高，即“秋老虎”天,一些肠道传染病和虫媒传染病高发，甚至可能爆发流行；到了晚秋，气温逐渐下降，风大干燥，这时是一些呼吸道传染病的高发时节。因此，秋季加强传染病的防治，对维护身体健康具有重要意义。

一、秋季肠道传染病的防治措施

要讲究环境、食品卫生和个人卫生。以饮食卫生为重点，把好“病从口入关”，做好“三管一灭”，加强自身防护：

1.提倡良好的个人和饮食卫生习惯。管好饮食不吃腐败变质的食物；不喝生水、不吃生冷食物；不吃苍蝇叮爬过的食物；不暴饮暴食；实行分餐制，养成餐前便后洗手的良好习惯；生食瓜果蔬菜要洗涤消毒；杜绝生吃水产品。罐头食品出现鼓起，色香味改变的情况，不可食用。不喝生水。

2.加强个人防护了解肠道传染病的相关知识。充足的睡眠和丰富的营养可增强体力；保持良好的心情有助于预防夏季肠道传染病。适当进食蒜、醋可预防胃肠道传染病。

3.感染肠道传染病应立即上医院就诊，不要胡乱用药，特别是不能自行使用抗菌素进行不规范治疗。防止耐药性的产生，某些肠道传染病抗生素的不当使用，甚至可导致生命危险。

二、秋季常见的呼吸道传染病

秋季常见的呼吸道传染病有流感、军团菌病、肺结核等。这类传染病经呼吸道传播，是“吸进去”的传染病。细菌或病毒可直接通过空气传播，或通过灰尘中细菌或病毒的飞沫核经呼吸道进入人体后发病。呼吸道传染病预防措施：

保持室内经常通风换气，保持空气清新；讲究个人卫生，不随地吐痰，日用品常进行日照消毒和适当处理；有呼吸道传染病流行时，到公共场所应戴口罩，少到人口密集的地方。必要时可进行疫苗的接种：如接种卡介苗预防肺结核，接种流感疫苗预防流感。

三、秋季常见的虫媒传染病

秋季常见的虫媒传染病有乙脑、疟疾、登革热、流行性出血热等。这类传染病通过一些昆虫媒介，如蚊、螨、虱子、跳蚤等叮咬人体后传播，是“叮咬传播的传染病，昆虫先叮咬病人，然后再叮咬健康人，同时将细菌或病毒传入健康的体内导致发病。

虫媒传染病预防措施：

这种传染病预防的最好措施是防止被蚊子叮咬，大力开展爱国卫生运动，消灭蚊子；注意居室灭蚊；如果不能保证彻底灭蚊，房间内则要有有效的防蚊设施，使用蚊帐。使用驱蚊剂，应每隔数小时重复涂搽；外出时（特别是由黄昏至日出时）穿长袖衣服；对早期发现的病人，应早期诊断、早期隔离，防止病毒传播。若在旅行期间或之后有任何高热或类似感冒病征等病的话，要尽快看医生治疗和接受血液检查，越早诊治越有效。

四、秋季饮食卫生

学校的饭菜可能不是每顿都那么可口，但是卫生、营养，有利于身体的成长，不要随便吃营养少、热量大的零食等，因为经常吃零食会影响食欲，妨碍正餐的摄入量。另外还要多喝白开水，少喝饮料，有的孩子喝饮料喝上了瘾，都不爱喝水了，这样对身体有很大的危害。孩子们平时可以适当带些饼干、巧克力、水果等营养卫生的食品。

五、着装卫生

根据气候变化适量增减衣物：秋季温差较大，气温变化幅度也增大，同学们容易患扁桃体炎等病症，如果治疗不及时，还会引发严重危害，因此要特别提防。

第三篇：国家公务员考试经济常识

国家公务员考试经济常识（a）

1.债券与股票的区别是什么？债券风险小、收益稳定、股票风险大、收益高

2.房地产开发企业应在商品房交付之日起多少天内递交办理产权证资料？100天

3.一般来说，在发生通货膨胀时，靠固定工资生活的人：生活水平会下降

4.委托人所确定的拍卖标的的保留价是成交的最高价吗？不是

5.政府属于现代市场经济条件下的市场主体吗？属于

6.设立股份有限公司，应有几个以上发起人？5个

7.中国农业银行发行的信用卡是：金穗卡

8.公司的检验在每年的何时进行？1月1日至4月30日

9.欧元什么时候正式诞生？1999年1月1日

10.市场经济条件下市场发育和运行的目标一般是形成：有限的买方市场

国家公务员考试经济常识（b）

1.1978年10月国家标准局制定颁布的5吨以上集装箱标准有：（多选）30吨，20吨，10吨，5吨

2.国际通用的航海速度用“节”表示，一“节”为：1.852公里/小时

3.蕴藏石油最丰富的半岛是：阿拉伯半岛

4.钻石最大的产出国是：扎伊尔

5.转变政府职能的关键是：政企职能分开

6.市场经济在本质上是一种：竞争型经济

7.市场调节是指：通过市场竞争，由价值规律自发地进行调节

8.市场机制作用得到充分发挥的前提是：完备、统一的市场体系

9.货币的本质是：一般等价物

10.商品内在的使用价值和价值的矛盾，其完备的外在表现形式是：具体劳动与抽象劳动的对立

国家公务员考试经济常识（c）

1、现代企业制度一般采用：公司制

2、影响社会总供求形成的最根本的因素是：物质生产的发展规模和水平

3、据《经济学家》杂志刊登，1995年全球保险费用首次超过2万亿美元。《经济学家》指出，私人保险费用支出最多的国家往往是最富有的。在这些国家，购买保险是一种大众化的投资手段。其主要原因是：经济实力是保险业的坚实后盾，现代保险业日益发达

4、企业兼并：既可以跨地区、跨所有制，也可以跨行业

5、我国社会保障制度的目标是：推动社会保障事业逐步走向规范化

6、存款储蓄有多种形式，其中能够最大限度地吸收社会闲散资金的有效形式是：活期存款

7、近年来，随着我国经济从卖方市场转向买方市场，许多企业根据市场需求变化，积极开发和研制新产品，取得良好的经济效益。但也有一些企业因商品滞销而减产甚至停产。这说明：消费对生产具有反作用

8、对股票价格的认识，说法正确的是：股票价格是可以变动的9、我国国有经济在国民经济发展中的主导作用和优势，主要是通过：对经济发展的控制力和其市场竞争力体现出来

10、世界市场，也叫国际市场，它主要指的是：各国之间的科学技术联系

第四篇：《经济常识》前言“我们的经济生活”教学设计

《经济常识》前言——“我们的经济生活”教学设计

《经济常识》前言

——“我们的经济生活”教学设计 莘庄中学

潘建林

一、教学内容的分析

1、本单元在教材中的地位

本单元是作为初中学生进入高中学习《思想政治》课的第一节课，有着非同寻常的重要地位，同时也是对学习整个《经济常识》起着提纲挈领的作用，它是整个教材的主线。

2、本单元的教学内容

本单元是高中思想政治高一《经济常识》的前言部分。本单元分为三框。第一框《我们日常的经济生活》，主要是从日常的经济生活包括家庭生活和学校生活切入，引导学生了解经济活动的四个环节，并进一步了解与此相关的经济科学的基本知识。这一部分对全课乃至全册教材具有“引入”的作用，同时也具有一定的知识铺垫的作用。第二框《经济和社会的全面发展》，主要是阐述“以经济建设为中心”和“以科学发展观点”为指导、全面协调可持续发展。这两部分内容都属于宏观经济方面的问题，正确了解了这两方面的内容，对于认识我国的现代化建设和学习经济基础知识，具有指导作用。第三框《经济知识和‘经济眼光’》，主要强调为什么学习经济基础知识和怎样学习经济基础知识的问题，是从怎样看待经济知识和怎样分析经济生活中的各种问题的角度，回答了“为什么学”和“怎样学”。学习运用“经济眼光”既是一种学习方法，也是培养一种经济意识。

3、教学重点与难点

“经济和社会的全面发展”既是本单元的教学重点，又是本单元的教学难点。

二、教学对象的分析

（1）从高一年级学生的心理、生理特征看，他们大多正处于十六七岁的年龄，有着强烈的求知欲和好奇心，接受能力比较强，但兴奋点仍主要集中在直观感觉上。

（2）从思维特征看，高一年级学生仍未完成由形象思维向抽象思维的过渡，自我探究能力还不高，需要进一步加强。（3）从认知结构看，高一年级学生通过初中的学习，已有了一定的理论基础，但由于刚刚接触经济常识，而经济常识又不同于以往的思想政治课内容，因此，对一些具体问题的认识未免有些粗浅、偏颇和模糊。

三、教材重组的建议

1、划分为三个主题：（1）“经济生活”就在我们周围吗？（2）“以经济建设为中心”改变了中国吗？（3）你有“经济头脑”吗？每个主题一教时，围绕主题实现教学目标。

在教学中突出三个重点（1）把经济拉到学生周围，引起学生对经济的兴趣。（2）“以经济建设为中心”的重要意义。（3）让学生体验“经济头脑”。

2、“以人为本，全面协调可持续发展”一框内容建议略讲或放在第一课中讲。理由：（1）与第一课有关内容重复。（2）与前言的主题不很切合。对学生主要说明经济建设是中心，但不是唯一的，经济和社会必须协调发展。

四、教学目标的设计

第一课时：“经济生活”就在我们周围吗？ 【知识与能力目标】

1、说明经济生活就在我们周围，而且与我们息息相关。

2、知道经济生活需要各种生活资料。

3、知道经济生活包括生产、交换、分配和消费。【过程与方法目标】

学会简要概括和表达自己的观点；通过填写问卷了解日常经济生活。

【情感、态度和价值观目标】

对经济生活和经济知识产生兴趣，体会父母的辛苦，培养学生的感恩之心。第二课时：“以经济建设为中心”改变了中国吗？

【知识与能力目标】

1、理解为什么要以经济建设为中心。

2、知道我国经济建设的伟大成就。

3、知道科学发展观的含义，知道经济和社会要协调发展。【过程与方法目标】

初步学会阅读经济材料，能借助与网络来查找有关的数据。完成教材中“阅读与思考”、“操作平台”、“想一想”。【情感、态度和价值观目标】

认同并拥护“以经济建设为中心”、“科学发展观”等党和国家的经济方针。第三课时：你有“经济头脑”吗？ 【知识与能力目标】

1、知道经济常识并不是枯燥的、无用的、难懂的。

2、知道什么是经济眼光（学会看经济背景、学会算经济账、懂得经济法规）。【过程与方法目标】

尝试查询有关经济数据，能尝试分析社会经济现象。完成教材中“操作平台”、“学习训练园地”。【情感、态度和价值观目标】

认识到学好经济常识、关注社会经济生活、培养经济头脑既是青少年个人成长的需要，也是今后为国家尽责任的必备条件。

五、教学过程设计 基本程序如下：

教

师：创设情境——设计问题——启发提示——指导归纳、拓展思路

主程序：展示情景——提出问题——探讨问题——归纳延伸、实际运用

学

生：感知情境——思考问题——讨论质疑——整理观点、举一反三

教学过程

“经济生活”就在我们周围吗？

“以经济建设为中心”改变了中国吗？

你有“经济头脑”吗？展示情景

播放电视新闻片断

播放北京奥运会开幕式

假如你拥有２０万人民币提出问题

1、收看的新闻中与经济生活有关的有哪几条？

2、为什么说这几条新闻与经济生活有关？

3、新闻中的这些经济活动的最终目的是什么？

４、衣、食、住、行、用，这些物质生活资料是怎么到了你的手中？

５、你能简要分析四环节间的关系吗？

1、北京奥运会为什么能取得如此的成功？

2、３０年前我国举办奥运会有这样的实力和信心吗？ ３、在为我国的经济建设成就取得伟大成就而喜庆的时候，是否还有需要我们思考的问题呢？

４、这个“乘除法”说出了一个什么道理？ ５、请你仔细分辨一下，能从这张照片上发现什么吗？从你的发现可以说明什么问题？

怎样使你的２０万人民币不断的增值？

（１、“经济知识枯燥吗？” ２、“经济知识有用吗？”３、“经济知识难懂吗？”）探讨问题

引导学生看书思考，讨论质疑：

1、请学生共同列举家庭日常生活开支的具体内容，讨论交流后进行归类。

2、买卖活动在经济学上是一种交换行为；继续问“用什么买？”，“当然用钱了”，问“钱是从哪来的？”“爸爸妈妈挣的”、或“工资”等，引出分配的概念；最后，问“从哪里买的”，学生可能回答从市场、商场买的，这里，需要引导学生把具体的买卖活动去掉，产品最终是从哪里来的，得出生产的概念；而实际生活中是先有生产，最后才进入到消费领域，从而把生产、交换、分配和消费四个环节联系到一起。

引导学生看书思考，讨论质疑：

１、改革开放20多年来，我国在各个领域都取得了很大的成就。请同学们结合课外查询的相关数据，介绍我国经济建设所取得的成就。

２、我国社会主义建设所取得的举世瞩目的成就，就是坚持“以经济建设为中心”所取得的成果。３、温家宝总理的“乘除法”：多么小的问题乘以13亿都会变成一个大的问题，多么大的经济总量只要除以13亿都会变成一个小数目。

４、中国的环境问题、地球资源的开采问题等。

１、全部投资股票 ２、全部投资黄金 ３、全部存入银行

４、５万买股票、５万存银行、１０万买国债等

５、教材中“操作平台”、“学习训练园地”归纳延伸

总结归纳出正确的答案：

1、经济生活需要各种生活资料，经济生活与我们密切相关，我们每时每刻都在经历着社会经济生活。２、生产是经济活动的基础，交换是经济活动的流通过程，分配是经济活动的中间环节，消费是经济活动的最终目的。

总结归纳出正确的答案：１、人们的日常生活离不开基本的物质资料，而无论国家的富强，民族的振兴，人民生活水平的提高，还是对外开放，都离不开雄厚的物质基础，而要构筑坚实的物质基础，主要靠经济建设。

２、虽然我国的经济总量上去，但由于我国人口众多，因此，在经济发展的同时，我国还面临许多严峻的挑战。３、我国３０年来实行“以经济建设为中心”取得了巨大的成就，同时环境问题和资源问题也在不断的显现出来，但要进一步发展，还必须坚定不移地落实以人为本，全面、协调、可持续发展的新的科学发展观。

总结归纳出正确的答案： １、学会看经济背景。２、学会算经济帐。

３、懂得经济法规。设计意图

着重列举了近期新闻和同学身边的相关事件，引导同学寻找这些事件与经济学的联系，对本学科的研究对象有大概的了解，熟悉常见的经济图表类型，引发学生兴趣，为今后的学习作好准备。培养学生的感恩之心。

让学生感受到我国经济建设的成就，增强民族自豪感和自信心，作为当代中国青年学生应具备国家观念和爱国的情感，确立为构建社会主义和谐社会而奋斗的责任感和维护祖国利益的信念。

通过本课的教学，可以引导学生对生活中的常见事物进行理性的思考，提高学生的参与度，善于从生活中发现问题，从而培养学生养成良好的思维习惯，也有利于培养学生学习经济学的兴趣。

第五篇：高考政治-经济常识2

社会生产活动

一、企业与经济效益：

1、企业：以盈利为目的从事生产经营活动，向社会提供商品和服务的经济组织。

2、企业提高经济效益的途径方法：

1）依靠科技，努力实现经济增长方式的转变；2）采用现代管理方式，提高管理水平；

3）搞好企业兼并破产，形成规模效应；4）转变政府职能，提高服务水平。

3、国有大中型企业是国民经济的支柱：

1）控制国民经济命脉；2）财政收入的主要来源；

3）对壮大国有经济，巩固公有制主体地位和社会主义制度，搞好精神文明建设有重大意义。

4、企业经营者应具备较好的思想政治素质，良好的职业道德素质，良好的业务素质。

5、企业信誉和形象的重要性：

是企业的无形资产，是企业经营成败的重要因素，是开启企业效益之门的钥匙，对企业的生存竞争有至关重要的作用。

二、三大产业：（农业；工业和建筑业；其他所有行业）

1、三大产业间的关系：

农业是国民经济的基础，为二、三产业的发展提供重要原材料和广阔的市场；工业是国民经济的主导，为一、三产业的发展提供物资资料和技术设备；

第三产业以一、二产业的发展为基础，对一、二产业的发展起到巨大的推动作用。

2、我国三大产业现状：农业基础薄弱，工业素质不高，第三产业发展滞后。

3、我国农业发展的出路：走中国特色农业现代化道路、发展高产、优质、高效、生态、安全的现代农业。核心是实现农业增长方式由粗放型向集约型的转变。主要依靠技术改造和劳动者素质的提高，实现现代化和科学化管理，降低生产成本，调高劳动生产率。

1）一靠政策：稳定和完善党在农村的各项基本政策；

2）二靠科技：发展农村科学技术，把农业、科技。教育结合。调整和优化农业结构，提高农产品的质量和经济效益，贯彻“科技兴农”的发展战略。

3）三靠投入：增加对农业的资金和物资投入，健全国家、集体和农民个人结合的投资体系。

4）四靠产业化经营：积极发展农业产业化经营，提高农业市场化程度。

5）五靠乡镇企业。6）六靠经济结构调整：发展农村中二、三产业，提高农产品附加值，调整农产品结构和中指结构，面向市场，发展绿色和生态农业。

7）七靠城镇化战略：转移农村富余劳动力，增加农民非农收入。

8）八靠工业反哺农业、城市支持农村的方针。

9）九要坚持深化农村综合改革，建立促进城乡一体化发展的体制机制。

10）十要坚持“多予、少取、放活”的方针。

4、新型工业化道路：

主要内容：以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。

原因：总结国内外工业化经验教训总结出来的重大决策。传统工业化模式以资源的过量消耗和生态环境的破坏为代价，我国必须坚持一条有时代发展特点、符合客观规律和我国基

本国情的新型工业化道路。人口数量大、人均资源不足、劳动力供大于需的基本国情决定我们必须走新型工业化道路。

意义：有利于我国产业结构升级和竞争力提高；有利于保证我国经济与人口、资源、环境的协调发展；有利于扩大就业，充分发挥我国人力资源优势；有利于实现全面小康社会。途径：坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，把信息化与工业化相结合；大力推进产业机构优化升级；实施科教兴国战略，发挥科学技术作为第一生产力的作用；坚持科学房发展观，把可持续发展放在突出地位；坚持计划生育、建设资源节约型和环境友好型社会；进一步深化改革，消除束缚生产力发展的体制性障碍。

5、如何解决就业问题：

1）、坚持“劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业”的方针；

2）坚持把抓好发展作为促进就业和再就业的根本途径，积极培育经济增长点；

3）在结构调整中广开就业门路：大力发展第三产业；鼓励、引导就业容量大的个体、私营、外资、股份合作等多种所有制经济；大力发展中小 企业；积极发展劳动密集型产业和企业；大力发展乡镇企业；积极转移农村富余劳动力。

4）全面落实再就业扶持政策，加大再就业资金投入，搞好就业培训，提高职业技能；

5）落实下岗失业人员的社会保障。

财政、税收和金融

一、正确积累与消费的关系：

1、在生产发展、国民收入增加的基础上，积累和消费部分都应有所增长；

2、积累基金和消费基金必须同国民收入的物质构成相一致；

3、正确处理国家、企业和个人三者之间的关系。

二、财政的含义及作用：

含义：国家的收入与支出

作用：

1、调节资源配置；

2、促进经济发展；

3、促进科教文卫；

4、提高人民生活；

5、巩固国家政权。

三、税收：国家为实现其职能，凭借政治权力，依法无偿取得财政收入的基本形式。特征：强制性、无偿性、固定性

我国税收的性质：取之于民、用之于民。

作用：

1、组织财政收入的主要形式；

2、调节经济的重要杠杆；

3、国家实现经济监督的重要手段。

四、银行与货币：

1、货币的本质：一般等价物

2、货币的职能：基本职能：1）价值尺度；2）流通手段。

衍生职能：1）储藏手段；2）支付手段；3）世界货币。

3、我国公民的存款储蓄原则：存款自愿、取款自由、存款有息、为储户保密。

4、银行的作用：为国家积累资金，支援现代化建设；调节市场货币流通，稳定币值；有利于培养科学合理的生活习惯，建立现代文明健康的生活方式；有利于增加居民收入。