排球普修试题库

第一篇：排球普修试题库

排球普修试题库

一 概述部分

1排球比赛场地长18米，宽9米。

。国际比赛场地边线无障碍区外至少有５米，端线外至少有８米。

国际比赛场地上空的无障碍区至少有12.5米高。

比赛场地中每条界线的宽度均为0.05米。

Ｙ比赛场地中每条界线的宽度均为：

Ｂ：5CM

丈量场地应从界线的________开始。

外沿 请写出计算进攻区面积的代数式：__________。

3.025×9(米)20 发球区短线位于________的延长线上。

边线 某队获发球权后，必须按顺时针方向轮转一个位置。

Ｙ在排球比赛中，只有获得发球权后才能得分。

Ｎ在排球比赛中采用的是____________得分制。

每球 在排球比赛中，规则规定前四局每队有________次主动暂停机会。

２次在排球比赛中规则规定第五局每队有____次主动暂停机会。

２ 排球比赛中除了教练员或场上队长可主动要求暂停外，还有______暂停。

技术在排球比赛中每局每队均有________次换人的机会。

６

排球比赛中只有在死球的情况下才可以请求暂停或换人。

Ｙ

排球比赛中任何时候都可以请求暂停或换人。

Ｎ

第五局比赛中某队先得８分交换场地后，双方队员场上位置应____________。

保持不变

在第五局比赛中，某队先得______分后，双方交换场地。

８

可以不经裁判充许而随意替换场上后排队员的队员称为________。

自由人

任何替补队员替换上场都必须经过裁判同意。

Ｎ

高度的技巧性和集体性是排球运动空中击球的技术特点。

Ｎ

击球时良好的空间感、位置感和时间感是排球运动空中击球的技术特点。

Ｙ

排球比赛的时间可控性强。

排球比赛的时间可控性较差。

排球运动有何主要锻炼价值？

a:增强人体的神经，呼吸，循环等系统的机能；

b:发展爆发性的力量和速度，提高弹跳力和弹跳耐力；

d:培养人们的灵敏性，反应能力及注意力的集中与转移的能力；

c:培养人们的拼搏精神，顽强的意志品质，严格的组织纪律及集体主义精神。

排球运动是由ＷＧ.摩根 发明的。

排球运动1895年起源于美国。

Ｙ

1964 _年，奥运会将排球列入正式比赛项目。

1949年，产生了第一个排球世界冠军的比赛是：世界男子排球锦标赛

1965年，首次举行(列入)的世界性排球比赛是：世界杯赛

盖帽式拦网是由何国运动员首先采用的？

中国

勾手飘球是由何国教练员发明的？日本

国际排联成立于1947年。

简述排球运动的发展趋势。a:技术全面，各有专长； b:高打快变互相促进； C:扣拦矛盾更加突击；

d:高快多变的进攻战术； e:灵活多样的防守战术。

我国于1950年开始采用________制排球比赛。六人

国际排联于哪年接纳我国成为会员国？ 1954

中国女排第一次获得世界冠军是在哪次比赛中？世界杯

二 技术部分 排球技术: 运动员在比赛中运用合理的击球动作和完成动作所必须的其它配合的总称。排球技术包括传球，垫球，扣球，发球，________等。

拦网排球技术主要利用手指，手掌，手臂来击球。

Ｙ单双手传球主要利用手指击球。

Ｙ 16 扣球，发球主要是利用________击球。

手掌单双手垫球主要利用________击球。

手臂 简述排球技术的特点。⑴.完成技术动作的时间短促

⑵.要有准确的判断能力⑶.跑动距离短，身体活动范围大

⑷.进攻技术与防守技术之间无明显的界限 准备姿势

运动员为了便于移动或完成技术动作而采用的合理的身体姿势。准备姿势包括一般准备姿势，后排防守准备姿势，近网保护准备姿势。一般准备姿势主要用于：接发球

后排防守准备姿势主要用于：接扣球

近网保护准备姿势主要用于：：接拦回球

为了便于移动、起跳和进行一般传垫球，应当采用何种准备姿势？一般准备姿势在排球比赛中运用得最多的是一般准备姿势。在各种准备姿势中，相对来说重心最高的是哪一种？

一般准备姿势

33后排防守 准备姿势主要用于短距离移动、倒地和进行低姿移动垫球。

为了便于短距离移动、到地和进行低姿救球，应当采用何种准备姿势？后排防守准备姿势

处于不同防守位置的运动员其准备姿势两脚站位方法应有所不同。

Ｙ

一般情况下，在防守对方四号位强攻时本方左半场队员准备姿势站位应：左脚在前

正确的准备姿势应使身体重心处于最不稳定的平衡状态。

Ｙ

不同的准备姿势中手所置位置有所区别，但都应有利于完成________动作。

击球

准备姿势中身体重心的高低为什么要因人因球而异？

⑴.由于运动员身材和身体素质(主要是下肢及腰腹力量)的区别,⑵.不同的击球动作对准备姿势身体重心有不同的要求要求

准备姿势中身体姿势的高低如何因人因球而异？ ⑴.身材高大或下肢力量(腿部、腰部)较弱的运动员要相对高一些，⑵.在接扣球、接拦回球、接大力发球和前排保护时，身体姿势要相对低一些，⑶.在接发球、扣球、拦网、传垫一般球和二传前身体姿势要相对高一些。

移动技术是由______、移动、制动三个环节组成的。

起动

在排球比赛中，移动的特点之一是距离短。

Ｙ

移动的主要目的是为了合理取位，迅速接近球。

Ｙ

排球比赛中的移动有哪些特点？ ⑴.移动距离短⑵.原地起动多

⑶.身体重心低

⑷.起动、移动步法、制动三个环节之间衔接紧密。

当来球离身体______左右时，可采用并步移动。

一步（或一米）

并步移动是短距离移动常常采用的移动方式。

Ｙ

两个以上的并步称为________。

滑步

在向左右方向进行中距离(3-5M)移动时常常采用何种移动步法？

Ａ：交叉步

在防守中，要完成倒地、滚翻等低姿救球动作时，移动的最后总是采用：跨步

来进行衔接？

在排球比赛中５米以上的远距离移动应采用何种移动步法较为有利？

Ｄ：跑步

采用跑步方法进行位置移动不便于降低身体重心。

Ｙ

移动中最困难、速度最慢的步法是________。

后退步

移动后的制动有哪几种主要方式？⑴.一步制动⑵.两步制动⑶.结合倒地、滚翻、鱼跃等动作的制动

分析影响移动速度的主要因素。⑴.预判能力⑵.反应能力

⑶.起动速度

⑷.下肢蹬地的爆发力⑸.步法的频率和灵活运用步法的能力67 影响移动速度的主要因素有预判能力、反应能力、起动速度、下肢蹬地爆发力、步法的频率和灵活运用步法的能力。

准备姿势的教学顺序一般应当是：

Ａ：一般、后防、前排保护

传球技术主要有哪几种？正面双手传、跳传、背传、侧传、单手传等（答对四种即可）

简述传球在比赛中的作用。主要用于二传组织进攻，也常用来接对方的吊球、处理球，有时也用来进攻，如吊球、处理球等。

在比赛中，传球主要用于二传，也经常用于接对方处理球和进行吊球。

Ｙ

340 扣调整球

扣一传不到位时从后排调整过来的球。

341 扣球时改变球的扣出路线的方法主要有转体扣球和______扣球两种。

转腕 348 初学扣球技术的分解教学一般分为两步助跑起跳和__________两部分。

原地挥臂扣球

350 初学扣球技术时同时教学正面上手发飘球技术，这样安排好不好？为什么？不好，两者技术动作看似相近但是在击球手法上是完全不同的。扣球要求全手掌击球并且要示手腕放松；上手飘球要求用掌根击球并且手腕紧张，若同时教学则会相互干扰。

351 试述扣球的教学步骤。

1.原地挥臂扣球动作和击球手法，2.两步助跑起跳的教学，3.助跑起跳扣固定球，4.网上扣抛球，5.网上扣传球。

352 教学扣球的挥臂臂击球动作重点应抓哪几个环节？

1.引臂：要求引臂时肘关节一定要高于肩，2.发力：要求从腰部的转体和收腹开始，以肩为轴带动大臂、小臂挥动，3.挥臂：鞭打式的挥臂，小臂在挥摆前有一后振动作。4.击球点：扣球手臂前上方最高处，5.击球部位：球的后中上部，6.击球手法：用全手掌包住球并有一带腕动作。

353 简述扣球助跑起跳的教学方法。

1.示范：完整示范，分解示范；2.讲解：准备姿势，助跑方法，起跳动作，3.学生练习：徒手练习，结合球的练习。

355 何谓扣球助跑起跳的 同边步 ？如何纠正？

扣球助跑起跳时送踏跳脚是扣球手臂的同侧脚即为 同边步。纠正方法：1.首先要讲清楚正确的步法应当是用扣球手臂的异侧脚送踏跳，2.进行徒手助跑起跳练习，3.扣吊球练习，4.网上扣球练习。

362 发球技术主要包括抛球引臂与__________两部分。

挥臂击球

383 简述勾手大力发球抛球与引臂动作的要求。

1.抛球：双手将球平稳地抛至额前上方２米左右高度处；2.引臂：在抛球离手时，右腿弯屈，重心移至右脚，上体向右倾斜，右臂向右侧下方的体后摆动。

384 简述勾手大力发球发力与击球的动作要求。

1.发力：从右脚蹬地开始，以挺胸转体带动手臂向上作弧形挥摆，借助全身的协调力量灰加快挥臂的速度。2.击球：手臂伸直，手掌放松，用全手掌击的后中下部，手腕有迅速向前推压的动作。

386 发飘球技术一般可分为上手飘球和__________两种。

勾手飘球

389 简述正面上手发飘球的动作特点。

1.面对球网站立，便于观察对方情况；2.可在390不同距离发出不同性能的球以加强攻击性；3.发球的稳定性好成功率高。

399 试述正面上手发球与正面上手飘球在动作方法上有哪些不同？

应从以下几方面分折：站位、抛球、引臂、挥臂、击球手型、击球部位、发力、击球动作、击球后动作.403 学习发飘球时应做到哪几个固定？

1.发球的位置，2.抛球的位置与高度，3.挥臂的动作与路线，4.击球的手型与部位，5.击球的力量。

414 发球个人战术包括哪几种？ 1.找人，2.找区，3.变换距离、性能和方法，4.根据临场情况变化发球。

418 在发球教学中抛球和____________是两个最重要的环节。

挥臂击球

420 试述正面上手发球的教学步骤。

1.讲解示范：讲解正面上手发球各动作环节的要领，同时结合分解或完整动作示范；2.徒手练习；3.分解动作练习：抛球、挥臂、击固定球等；4.简单条件下的练习：不隔网或对墙发球、近距离隔网发球、端线后发球；5.复杂条件下的练习：规定任务发球、找目标发球；6.比赛中运用。

421 试述正面上手发球的练习顺序。

1.徒手练习、分解或完整动作练习；2.不隔网或对墙发球练习；3.近距离隔网发球练习；4.端线外发球练习；5.复杂条件下的发球练习（找目标、找人、发球比赛等）；6.比赛中运用。

423 正面上手发一般球时球向后旋转飞出，产生这样效果的发球击球动作是否正确？为什么？

1.不正确；2.正面上手发一般球正确的击球动作应当是手腕放松、用全掌包住球、手腕有一向前推压动作，使发出的球向前旋转。发出的球向后旋转是因为出球时手腕没有向前推压而是有一错误的下拖动作。

424 正面上手发一般球球飞行时不旋转，产生这样效果的发球击球动作是否正确？为什么？

1.不正确；2.正面上手发一般球正确的击球动作应当是手腕放松、用全掌包住球、手腕有向前推压的动作，使发出的球飞行时向前旋转。发出的球不旋转是因为击球时手腕过余紧张而且没有能用全掌击球。428 拦网不仅是与扣球相抗争的第一道防线，而且成为得分和得权的重要手段。

429 拦网是具有强烈攻击性的积极防御。

Ｙ

431 拦网可分为单人拦网和____________。

集体拦网

434 在进行网上扣拦争夺时主动权在扣球一方。

Ｙ

435 拦网动作简单易学，在比赛中运用拦网技术取得效果则较难。

Ｙ

438 简术拦网的作用？

⑴.直接得分、得发球权

⑵.减轻本方后排球防守的压力

⑶.削弱对方锐气，鼓午本方士气

439 作好拦网准备姿势的目的是为了便于__________和起跳。

快速移动

442 为了避免起跳后身体前扑触网，拦网准备姿势站位离网应保持在30厘米左右。

Ｙ

444 拦网的动作结构包括__________、移动起跳、空中动作和落地四个环节。

准备姿势

481 单人拦网时常出现何种 漏球 ？原因是什么？

常出现两手之间或人与网之间的漏球，主要是由于两手之间或人与球网之间距离过大造成的。

482 简述传球时易犯的错误（不少于五种）。

略

三 战术部分 排球集体战术

运动员在比赛中根据临场情况的变化和发展，灵活地运用合理技术，并按照一定的形式，组织的有目的，有针对性的集体配合行动。排球战术包括集体战术和________战术两个部分。

个人

请列出四种 中一二 进攻可以组织的战术变化。集中与拉开相结合，近体快球掩护战术配合，改变二传传球方向的战术配合，短平快掩护战术配合，交叉换位战术配合，跑动掩护活点进攻战术配合。

本方发球时，将在５号位或６号位的二传手换到１号位是为了在防守反击时能及时采用______战术。

插上

防守战术有哪几种形式？ 接发球防守，接扣球防守，接拦回球防守，接传垫球防守

__________的好坏是一攻成功与否的基本保证。

接发球

接发球及其进攻包括一传，二传和__________等三个环节。

扣球

接扣球及其进攻包括哪四个环节？

拦网，后排防守，二传或接应二传，扣球

192 根据先易后难的教学原则及比赛中攻守转换的特点，接传垫球防守与组织进攻的教学应在接发球防守与组织进攻教学之前进行。

197 试述基本技术的一般教学步骤。1)：讲解示范

2)：徒手练习（分解，完整）3)：结合球简单条件下的练习4)：复杂条件下的练习5)：比赛中巩固提高

198 进行基本技术教学时，应先教扣球后教传、垫球。

Ｎ

199 在进行基本技术教学时，拦网应在扣球之前进行教学。

Ｎ

200 分解示范法

将一个动作分解成几个部分，一个部分一个部分地进行示范的示范方法。

201 完整示范法

连贯地完成整个动作的示范方法

202 教师示范有完整动作示范，分解动作示范和模仿错误动作示范三种方法。

四 竞赛及规则裁判部分 组织比赛的准备工作主要包括成立组织机构 ；制定竞赛规程和赛前筹备工作。组织比赛的准备工作主要包括成立组织机构；制定竞赛规程和赛前筹备工作。组织比赛的准备工作主要包括成立组织机构；制定竞赛规程和赛前筹备工作 排球比赛的竞赛规程主要包括哪些内容？

竞赛名称、目的任务、比赛日期与地点、参加单位和人数、报名与报到、竞赛办法、录取名次与奖励、仲裁委员会和裁判员。竞赛制度主要有淘汰制和__________两种。

循环制 循环赛制包括单循环、双循环和__________三种形式。

分组循环

甲方队员第三次击球后与乙方队员在网上同时击球，并且僵持了较长时间，应判甲方四次击球犯规

乙方某队员在球网附近低于球网上沿触及击过来的球后，本方还可以击球______次。

二

比赛进行中，队员触及几米以内的球网，为触网犯规？

Ｃ：9.50米149 比赛中所有的局间休息都是３分钟。

Ｎ

决胜局前的休息时间为几分钟？Ｂ：３分钟

160 每局比赛中，所有暂停时间之和最多为几秒钟？

Ａ：3 6 0

173 处罚犯规有四种情况，红牌表示________。

判罚

174 处罚犯规有四种情况，黄牌表示________。

警告

175 处罚比赛有四种情况，一手持红黄牌表示________________。

取消一局比赛资格

176 处罚犯规有四种情况，两手分持红、黄牌表示________________。

取消全场比赛资格

177 队员的不良行为犯有四种情况，它们分别是非道德行为；__________；冒犯性行为；侵犯性行为。

粗鲁性行为

181 每局比赛前，应由谁来核对场上队员的位置？ Ｂ：第二裁判员

182 在扣拦时第二裁判员的视线应该是：

Ａ：停留在网上

183 两名司线员工作时，对发球区一角界内、外球的判断配合的原则是：Ｄ：先看到界外球者先出旗，另一人随后

184 在比赛进行中，第一裁判员视线的转移通常是：

Ｂ：随球转移 185 每局比赛结束后（全场比赛结束除外），第二裁判员的一个主要职责是：Ｂ：向双方教练员索取下一局的位置表

186 判断界外球主要是谁的职责？

Ｃ：司线员

189 第二裁判员的主要职责是____________________；其次是严格掌握换人、暂停的要求；再次是后排队员犯规及接发球方位置错误。

看触网和过中线犯规

192 第一裁判员在比赛过程中不允许对其他裁判员的判断进行改判。

Ｎ

在比赛中第一裁判员的判定是__________。

最终判定

193 司线员根据其职责对哪些犯规应向第一裁判员打出旗示？

⒈界内界外球；⒉球触手出界；⒊发球犯规；⒋球从过网区以外通过

194 对裁判员的呜哨有哪些要求？

⒈呜哨要及时、果断，哨音要响亮；⒉哨音要有一定的节奏，有轻有重，有长有短；⒊要减少不必要的重复哨。

195 第二裁判员在比赛中出现哪些情况时应立即呜哨，并做出手势？

⒈接发球方的位置错误；⒉球从过网区外飞过，或触及靠近自己一侧的标志杆；⒊队员触及网上沿以下部分或标志杆；⒋队员进入对方场区；⒌后排队员犯规；⒍球触及其它物体；⒎发现队员受伤可准许替换或给以恢复的时间。

196 裁判员呜哨中止比赛后，应立即以法定手势表明 犯规的性质 ；犯规的队员；应发球的队。

199 对裁判员手势的要求是应做到______，及时，清楚。

准确

202 正式国际比赛用球的周围应当是：Ｂ：65--67厘米

203 正式国际比赛用球的重量应当是：

Ａ：260-280 克 204 正式国际比赛用球的气压应当是：（公斤／每平方厘米）Ｄ：0.3--0.325

205 为了迅速而准确地丈量场地是否符合规定，可用皮尺丈量其对角线，它的具体尺寸应当是：20.12 米

206 丈量球网高度时球网两端高度应当相等并不超过规定２公分，正确的丈量方法是：从场地中央丈量

207 球场必须是一个平坦的水平地面，但室外场地为了排水，每米可有几毫米的坡度？

Ｂ：５

208 少年男子网高应为：

Ｃ：2.24--2.35

209 少年女子网高应为：

Ｂ：2.00--2.15

210 准备活动区应在无障碍区外的远端，其面积为： Ｄ：３×３平方米

第二篇：气排球裁判试题库

气排球裁判试题库

本试题为闭卷题，考试时间为90分钟。

满分为100分。60-80分为入门，80-90分为三级水平，90-100分以上为二级水平。

一、是非题。每题2分，共20分。对的记”+“，错的记”-“

1、气排球比赛，某队请求换人，应要求在换人区内进行换人-----（）

2、一场比赛中，第一次延误予以警告，第二次以及后面的延误，均判失分------（）

3、比赛开始前和决胜局开始前，由第一裁判员召集双方队长抽签----------（）

4、一局开始前，场上队员的位置与位置表不符时，须按位置表进行纠正，不予判罚-----（）

5、当发球队员击球时的犯规与对方位置错误同时发生，则发球犯规被认为在先---------（）

6、只要球的一小部分触及比赛场区的地面包括界线都为界内球--------（）

7、在任何情况下，对对方的发球都不能进行拦网-------（）

8、有两名或三名队员进行拦网不一定都判为集体拦网---------（）

9、排球发球必须将球抛起后击球，气排球发球可以不用将球抛起后发球-----（）

10、第一裁判员掌管整场比赛，并有最终判定权-------（）

二、不定项选择题。每题2分，共30分。

1、气排球比赛中，哪个裁判由权利鸣哨----（）

A、第一裁判

B、第二裁判

C、司线员

D、记录员

2、第一裁判鸣哨后，首先应该指出的是------（）

A、应该发球的队

B、犯规的性质

C、犯规的队员

D、看情况

3、比赛中，谁有权力申请暂停或者换人-----（）

A、领队

B、教练、C、队长

D、队员

4、气排球比赛，每次暂停时间有多长？------（）

A、30秒

B、45秒

C、1分钟

D、2分钟

5、裁判如何认定一方完成进攻性击球------（）

A、球的整体要过球网

B、球的大部分要过球网、C、只要球的小部分过球网

D、看情况

6、裁判判罚发球超时违例，从何时开始计时------（）A、裁判鸣哨后

B、发球队员拿到球时

C、发球队员站好时

7、在扣球与拦网时，第二裁判员的视线通常是-------（）

A、自上而下

B、自下而上

C、先自上而下后自下而上

D、先自下而上后自上而下

8、某队教练员已交来位置表，记录员已登记在记录表上，又请求改动，裁判应该-----（）

A、同意修改

B、不同意修改

C、只同意一次修改

D、看情况而定

9、甲乙两队同时击球，球从甲方出界外，如何判定--------（）A、判甲方出界

B、判乙方出界

C、判争球

10、气排球比赛，持球的判罚，裁判是根据什么做出判断的------（）A、击球声音

B、球在手上停留的时间

C、击球的动作、11、比赛中，第二裁判发现后排队员拦网犯规，他该怎么做------（）A、立即鸣哨

B、不鸣哨，示意一裁

C、不 理睬，比赛继续

D、成死球时示意一裁

12、某队员扣球犯规与对方拦网犯规同时出现，应该判为--------（）A、拦网犯规

B、扣球犯规

C、双方犯规

D、不判罚

13、某队员扣球犯规，裁判员应该如何鸣哨---------（）

A、扣球击球时 B、扣球离手时

C、球整体过网时

D、触及对方拦网时

14、当某队员扣球时，球扣在对方场地的同时，出现球被爆了，该如何判-----（）

A、扣球成功

B、扣球无效

C、裁判视具体情况而定

D、不能算得分，但重新发球

15、某队第三次击球后，球明显不过网，裁判该如何鸣哨----（）A、球明显打落网时 B、球打落下落时

C、球落地时

D、球碰对方队员时

三、填空题。每个空格2分，共30分。

1、比赛场区为长（）米、宽（）米的长方形。其四周至少有（）米宽的无障碍区，从地面向上至少有（）米高的无障碍空间。所有的界线宽（）厘米，其颜色须区别于场地颜色。

2、中青年组男子球网高度（）米、女子球网高度（）米。老年组男子球网高度（）米、女子球网高度（）米。球网高度应用量尺从场地中间丈量。球网两端离地面必须相等，不得超过规定高度（）厘米。

3、第一裁判员的视线一般高于球网（）厘米。

4、队员服装要统一，上衣前后须有号码，序号为（）~（）号。

5、某队被召唤后拒绝比赛，则宣布该队为弃权。对方以每局（）的比分和（）的比局获胜。

6、气排球比赛每局双方各有（）次换人和（）次暂停。

7、一次或数次间断时间累计超过（）小时，则全场比赛重新开始。

8、局间休息，第一局结束后休息（）分钟，决胜局前休息（）分钟。

9、比赛一般采用3局2胜，前二局得（）为胜，决胜得（）分为胜，如14:14时，则要超出（）分为胜，局中某队获得（）分时，两队交换场区，不休息，队员保持原来的位置继续比赛。

10、接球或击球时，球必须被（），不可（）或（）。

11、过网区是球网垂直面，其范围：下至（）；两侧至（）；上至（）。

四、简答题。每题10分，共20分。

1、简叙气排球运动的特点？

10分

2、比赛中，第一裁判与第二裁判在发球与扣球时是如何分工的？

分

第三篇：排球理论试题库（推荐）

排球选项课理论试卷

一、单项选择

1、世界锦标赛每___年举行一次。A A、4 B、2 C、3 D、6

2、___年___月我国女排在日本第三届世界杯赛中，七战七捷，首次荣获世界冠军。B A、1982、11 B、1981、11 C、1981、9 D、.1982、9

3、排球比赛中每队每局可以请求______次普通暂停。A A、2 B、3 C、4 D、6

4、中线和______构成前场区。C A、边线 B、端线 C、进攻线 D、防守线 采用边二传阵形组织进攻时，二传队员一般站在何处___。B A、1号位 B、2，3号位之间 C、3，4号位之间 D、2号位

6、正面上手发球是以全手掌击球的______部位。B A、中上部 B、中下部 C上部 D、下部

7、______年代，飘球技术被世界各队广泛采用。A A、60年代 B、70年代 C、80年代 D、90年代

8、______年起，排球比赛被批准为奥运会比赛项目。B A、1957 B、1964 C、1966 D、1984

9、排球比赛中25分局里有______次技术暂停。A A、2 B、1 C、3 D、4

10、正面双手垫球击球点应保持在______处。A A、腹前一臂 B、.胸前 C、腹前二臂 D、腹前

11、世界排球运动发展历程的第二个阶段是______。C A、娱乐排球 B、现代排球 C、竞技排球 D、近代排球

12、下列不属于5人接发球阵形的是______。B A、“"浅盆”“形 B、”“一”“字形 C、”“Ｍ”“形 D、”“Ｗ”“形

13、国际排联世界性比赛场地边线外的无障碍区至少宽___米，端线外至少宽___米。A A、5、8 B、3、5 C、5、6 D、8、12.5

14、首届世界男子锦标赛于 ______年在布拉格举行。D A、1954 B、1951 C、1947 D、1949 15、1984年的___奥运会上我国女排再显神威，实现了”“三连冠”"。C A、汉城 B、亚特兰大 C、洛杉矶 D、巴塞罗那

16、正式国际排球比赛的球网高度男子为___米，女子为___米。C A、2.35 2.15 B、2.43 2.15 C、2.43 2.24 D、2.43 2.20

17、发球犯规与接发球队队员位置错误，应判______。A A、发球队犯规B、接发球队员犯规C、都犯规

18、在陈忠和主教练的带领下，中国女排获得2003的第九届女排世界杯 ______A A、冠军 B、亚军 C、季军、D、第四名 19、1947年4月，国际排联在___正式召开成立大会。A A、巴黎 B、伦敦 C、纽约 D、柏林

20、正面下手发球，球离手最适宜的高度为______。A A、20厘米 B、30厘米 C、.40厘米 D、50厘米

21、排球每局比赛每次暂停时间为______秒 D A、30秒 B、1分 C、1分30秒 D、2分

22、排球采取5局3胜制，每局25分，第5局决赛为______分。A A 15分 B、20分 C、25分

23、国际排联规定，正式的排球比赛采用多少人______制。A A、6人制 B、9人制 C、12人制

24、女子世界杯赛每______年举行一次。A A.4 B.2 C.3 D.6

25、每四年一届的排球世界杯举行的固定地是______ D A、美国 B、韩国 C、俄罗斯 D、日本

26、排球准备姿势不包括______ D A、稍蹲准备姿势

B、半蹲准备姿势

C、低蹲准备姿势

D、全蹲准备姿势

27、准备姿势的要点不含______ A A、挺胸

B、屈膝

C、提踵

D、微动

28、正面双手垫球的部位应在腕关节以上______厘米左右。D

A、2

B、3

C、5

D、10

29、标准球网的长度是______

C

A、9.00-9.50米

B、9.00-10.00米

C、9.50---10.00米 30、______ 有权请求暂停和换人，也可向裁判员询问问题。C

A、教练员

B、队长

C、场上队长

31、扣球时，手的接触球部位应是______。C A、掌根击球 B、手指击球 C、全掌包满 D、掌心击球

32、扣球时，应击球的______。C A、顶部 B、后下部 C、后中下部 D、后中上部

33、组织阵容时，如本方前排是扣球和拦网较强的轮次，选择发球队员应安排______。C A、发球准确性高、把握性大的队员； B、发球威力大但失误较多的队员； C、发球狠的队员； D、发球准确性差的队员。

34、组织阵容时，两名接发球较差的队员，安排位置时应______。A A不要安排在相邻位置；B任意安排；C安排在相邻位置；D对角安排。

35、“四二配备”时，应安排______。B A、1名二传队员和5名进攻队员； B、2名二传队员和4名进攻队员； C、3名二传队员和3名进攻队员； D、4名进攻队员和2名防守队员。

36、正式排球比赛一般采用______。B A、五局三胜制 B、三局两胜制 C、七局四胜制 D、一局决胜

37、进行移动时身体重心就保持______。B A、起伏 B、平稳 C、下降

38、在身体半米左右的球，一般采用______移动垫球。B A、并步 B、跨步 C、交叉步

39、世界杯排球比赛每______举行一次。C A、二年 B、三年 C、四年

40、排球比赛里教练员每局可以请求______次暂停。A A、2次 B、3次 C、4次

41、排球队员发球是按照______方向轮转的。A A、顺时针 B、逆时针 C、其它 42、2004年雅典奥运会中国女排决赛中艰难战胜______获得冠军。D A、美国 B、巴西 C、古巴 D、俄罗斯

43、______是比赛的开始，也是进攻的开始。C A、垫球 B、传球 C、发球 D、扣球

44、排球比赛每局最多可以替换______人次，可同时换1人或多人次。C A、3 B、4 C、6 D、12

45、垫球是保证接发球进攻和______的主要技术动作。A A、防守反击 B、一次攻 C、二传球到位 D、四号位强攻

46、排球比赛中最积极、最有效的进攻手段是______。D A、吊球 B、拦网 C、发球 D、扣球

47、接发球进攻也称为______。B A、防反 B、一攻 C、推攻 D、快攻

48、发球时，第二裁判应看接发球一方是否______。B A、发球掩护 B、位置错误 C、后排进攻犯规 C、自由人犯规

49、下列排球技术中属于无球技术的是______。A A、准备姿势和移动 B、传球 C、发球 D、扣球 50、发球区的宽度是______。C A、3米 B、6米 C、9米 D、12米

二、判断题。

1.排球的基本技术不包括准备姿势和移动。（错）

2.经常参加排球运动，能培养勇敢顽强、机智灵活的心理品质和团结协作的集体主义精神。（对）3.正面上手发球的优点是面对球网，便于观察对方，增加发球的准确性和攻击性。（对）4.每局比赛先得25分并同时超出对方2分的队胜一局。（错）

5.如果发球犯规与对方位置错误同时发生，判对方位置错误犯规。（错）6.自由防守队员与场上队员替换必须经过第二裁判员允许。（错）7.发球次序错误是指发球队员没有按位置表上的顺序进行发球。（对）8.拦近网扣球时，手臂不能伸过球网，否则判过网击球犯规。（错）

9.一个完整的扣球动作由助跑、起跳、空中击球和落地等几个部分组成。（对）10.规则规定后排队员不得拦网，完成拦网即判为拦网犯规。（对）11.正面下手发球摆臂应以肩关节为轴，前后摆动。（对）

12.身体任何部分均可触球,但球必须被击出,不得接住或抛出,否则即为持球犯规。（对）13.当球飞向体测来不及移动对正来球时，要采用背向双手垫球。（错）14.传球主要是通过手指手腕协调一致的动作来弹击球完成的。（对）15.正面双手传球的击球点一般在额前上方一球距离的位置上。（对）

16.传球的手型为两手自然张开微屈，拇指间相对成八字形，两食指成一字形，手腕稍后仰。（对）17.拦网已不再是单纯的防守手段，已成为一项重要的进攻性技术，是直接得分的重要手段。（对）18.判断掩护发球的关键在于是否造成屏障，并起到掩护发球的作用。（对）19.由于球被击入球网而造成的球网触及队员，算触网犯规。（错）

20.胜一球的结果有两种情况，一种是如果对方是发球队，则得一分继续发球。（对）21.发球队员在裁判员鸣哨前将球发出，则判为发球违例，对方得分并获得发球权。（错）22.“中一二”战术的特点是：形势简单，战术变化丰富多样，适合于一般水平的初学者。（错）23.发球的目的在于破坏对方的进攻和力争直接得分。（对）24.发球击球后，队员可以在本场区和无障碍区的任何位置。（对）

25..发球队获得发球权后，该队队员必须按逆时针方向轮转一个位置。（错）26.排球运动起源于1896年，由美国麻省好利诺城青年会干事威廉•摩根发明。（错）27.1905年排球运动传入中国，当时为16人制，直到1950年中国才推广6人制排球。（对）

28.二十世纪八十年代，中国女排以“攻防全面、快速多变、搞快结合、密切配合”的独特打法，获得了世界大赛“五连冠”的骄人战绩。（对）

29.排球规则规定，比赛中每当交换发球，队员要进行位置轮转。（对）30.排球网的高度，成年男子为（2.43米），女子为（2.23米）。（错）

31.一名队员连续击球两次或球连续触及他身体的不同部位（第一次击球统一动作中除外）称为连续击球犯规。（错）

31.第1—5局，每当领先队达到8或16分时自动执行（技术暂停）。（错）32.发球时，第一裁判员鸣哨后，队员必须在 8秒以内发出，否则犯规。（对）33.排球场地所有的线宽为（0.05）米，边线和端线包括在比赛场地内。（对）34.排球技术主要由无球技术和有球技术两部分组成。（对）35.拦网包括（单人拦网）和（集体拦网）两种。（对）

36.中一二进攻战术是由二号位队员做二传，将球传给三、四号位队员扣球的进攻战术。（错）37.在距中线两侧各3米的两条平行线叫进攻线。（对）

38.比赛中，自由防守队员穿的服装颜色与其他队员可以相同。（错）

39.拦网除外，在比赛中每队最多击球3次，超过规定次数的击球判为4次击球犯规。（对）40.排球比赛决胜局中没有技术暂停，每队可请求一次普通暂停。（错）41.排球比赛中的自由防守队员简称为自由人。（对）

42.二传队员被誉为场上的灵魂、比赛的发动机、攻守转换的枢纽。（对）

43.发球是排球技术中唯一不受他人制约的技术。发球也是比赛和进攻的开始。（对）44.垫球在排球比赛中占有非常重要的地位，主要用于接发球、（接扣球）和接拦回球。（对）45.排球运动是奥运会集体项目中所占奖牌数最多的项目，共有6面金牌。（错）46.当发球队员击球时，如果队员不在其正确位置上，则构成位置错误。（对）47.球触及比赛场区的地面包括（边线）、（端线）为界外球。（错）48.2004年雅典奥运会中国女排决赛中艰难战胜美国获得冠军。（错）

49.比赛过程中，每队最多击球3次（拦网除外），超过规定次数的击球判为连击（错）50.判断过中线犯规主要是纪录裁判员和第二裁判的职责。（错）

第四篇：思修试题库

绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界

一、单项选择题

1．思想道德修养与法律基础课程定位不可用以下哪条表述？(D)A．是一门公共必修课 B．是一门思想政治理论课程 C．是一门理论课程 D．是一门专业课 2．当代中国大学生的培养目标是（C）。

A．培养德智体等全面发展的人才

B．培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者 C．培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人 D．全面发展的人才

3．下列不属于大学学习特点的是：（C）

A．学习内容的专业性和综合性 B．学习方式的自主性 C．学习途径的单一性 D．学习方法的创新性 4．现代人才综合素质的灵魂是（B）

A．人才的文化素质 B．人才的思想道德素质 C．人才的身心素质 D．人才的专业素质

5．提高思想道德素质和法律素质，最根本的是要学习和践行（A）A．社会主义核心价值体系 B．社会主义荣辱观 C．建设和谐社会 D．建设小康社会

6．在我国社会主义初级阶段，个人思想政治素质的核心是(C)A．有正确的自我意识，了解自己，悦纳自己 B．发展智力和能力，构建合理的知识智能结构 C．拥有党的“一个中心，两个基本点”的基本路线

D．学习社会道德规范，提高对社会主义道德体系及要求的认识 7．人才素质的灵魂是（A）。

A．德 B．智 C．体 D．美

8．（B）是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。A．全面学习B．创新学习C．终身学习D．自主学习9．衡量大学生全面发展的一个重要标准是（C）。

A．理想远大 B．勇于创新 C．德才兼备 D．视野开阔 10．党的十六届六中全会首次明确提出的一个科学命题是（D）。A．社会主义荣辱观 B．建设小康社会 C．建设和谐社会 D．社会主义核心价值体系

11．下列选项中，属于现代社会人们自我修养的正确途径是(C)。A．坐而论道 B．闭门思过 C．躬行实践 D．合理宣泄 12．我国现代社会人们进行自我修养的根本目标是（B）。A．做到慎独 B．做“四有”新人 C．做到知足常乐 D．修身齐家治国平天下 13．下列不属于社会主义荣辱观的内容的是（D）。

A．热爱祖国 B．遵纪守法 C．艰苦奋斗 D．知行统一

14．“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事，一贯的有益于广大群众，一贯的有益于青年，一贯的有益于革命，艰苦奋斗几十年如一日„„才是最难最难的呵!”这说明了(C)A．人才成长的道路 B．实现人生理想的途径 C．个人修养是一个不断的长期的曲折的实践过程 D．修养的境界是一个人修养所达到的实践水平或程度

15.“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”这句话强调了，进行自我修养要(C)A．认真读书，求得真知 B．躬行实践，知行统一 C．常思己过，有则改之 D．学习榜样，积极进权 16．大学生适应新的学习、生活环境，最重要的是（D）。A．锻炼组织和交往能力

B．培养自主学习独立思考问题、分析问题、解决问题的能力

C．独立处理学习生活中遇到的各种实际问题的能力 D．培养和提高独立生活的能力

17．当代中国大学生所承担的历史使命是（D）。A．完成祖国统一的责任和任务 B．防止敌对势力对我国的西化、分化 C．增强国防科技水平

D．建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴

18．（B）已经成为社会选人、用人、评价人的基本尺度。

A．德才兼备、以才为先 B．德才兼备、以德为先 C．德才兼备、不分先后 D．智体兼备、以智为先 19．以（B）为荣，以损人利己为耻。

A．服务人民 B．团结互助 C．崇尚科学 D．艰苦奋斗 20．大学生提高思想道德素质和法律素质的根本要求是（D）。A．热爱祖国 B．德才兼备 C．全面发展 D．践行社会主义核心价值体系

21．“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，这句名言教育大学生在学习上要发扬（A）的优良学风。

A．勤奋 B．严谨 C．求实 D．创新

22．马克思说：“作为确定人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。”这里，确定的现实的人的“规定”、“使命”和“任务”指的是（A）。

A．人生责任 B．人生境界 C．人生存在 D．人生信仰

23．下列有关社会主义法律与社会主义道德一致性的叙述中，错误的是(B)。A．二者都是社会主义经济基础的产物 B．二者都是由国家强制力保证实施的 C．二者都是调整人们相互关系的行为规范

D．二者都是工人阶级和广大人民群体意志和利益的体现

24．刘少奇曾指出：“我们是革命的唯物主义者，我们的修养不能脱离人民群众的革命实践。”这句话强调了（A）A．自我修养必须落实到行动上，身体力行 B．进行自我修养必须用科学的理论武装自己 C．自我修养的完美境界的实现是相对的和无止境的

D．自我修养需要经常用正确的理论观点和行为规范来对照检查自己的思想和言行

25．素质是从事某种社会活动所需要的自身基础和内在条件，它是(C)。A．先天的遗产 B．后天的培养 C．先天的遗产和后天的培养 D．学习的能力 26．关于法律和国家关系的表述中，正确的是(A)。A．国家需要法律 B．法律先于国家而产生

C．法律不一定从属于国家 D．法律的产生与国家的产生没有必然联系 27．下列关于“慎独”的理解中，错误的是(B)。A．“慎独”是中国传统的道德修养方法 B．“慎”是谨慎，“独”是独处，不与人交往 C．“慎独”不仅是一种修养功夫，更是一种人生境界 D．“慎独”能避免社会生活中的双重人格和两面行为 28．衡量一个社会精神文明发展水平的重要标志是(B)。A.经济发展水平B.社会道德风尚 C.对外开放程度 D.传统文化积淀

29．当教师，要当一个模范教师；当科学家，要当一个对国家有突出贡献的科学家；当解放军战士，要当一个最英勇的解放军战士；当工人，要当一个新时代的劳动模范；当农民，要当一个对改变农村面貌有贡献的农民。这些都是人生理想中(D)。

A．生活理想的表现 B．社会理想的表现 C．道德理想的表现 D．职业理想的表现

二、多项选择题

1．思想道德修养与法律基础课显著特点有（ABC）。A．政治性 B．知识性 C．实践性 D．社会性

2．思想道德修养与法律基础课是帮助大学生树立正确（ABCD）的一门课程。A．世界观 B．人生价值观 C．道德观 D．法制观

3．与中学生活相比，大学生活发生了显著的变化，主要表现为（ABD）。A．学习要求的变化 B．生活环境的变化 C．家庭要求的变化 D．社会活动的变化

4、大学适应期会出现的矛盾主要有（ACD）。

A．理想与现实的矛盾 B．物质需求与精神追求的矛盾 C．人际环境带来的苦恼 D．自主意识与独立能力的矛盾 5．社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本，它的基本内容包括（ABCD）A．马克思主义指导思想 B．社会主义荣辱观 C．以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D．中国特色社会主义共同理想

6．学风是指在一定环境的条件下形成和表现出来的带有一贯性的学习风格和行为样式，它包括（ABCD）

A．学习态度 B．学习精神 C．学习方法 D．学习风格

7．大学生适应新的学习、生活环境，要从下列哪些方面提高独立生活的能力（ABD）

A．确立独立生活意识 B．虚心求教 细心体察 C．知行统一，脚踏实地 D．大胆实践积累生活经验 8．道德修养过程中应采取（ABCD）等行之有效的方法。A．学思并重 B．省察克治 C．慎独自律 D．知行统一

9、法律素质的基本要素包括（ABC）

A．掌握必备的法律知识 B．树立必需的法律观念 C．拥有必要的用法、护法能力 D．知行统一

10．现代人才的素质规格包括（ABCD）

A．思想道德素质 B．专业素质 C．文化素质 D．身心素质

11．《荀子·劝学》中说：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这段话对我们进行道德修养的启示有(ABCD)。A．脚踏实地，从小事做起，从近处做起 B．自知之明，解剖自己，意志坚强，控制自己 C．一个动作一个动作地去做，一次一次地经常去做

D．精心地保持自己的善行，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”

12．在我国社会主义初级阶段，个人思想政治素质的核心内容包括（BCD）A．发展智力和能力，构建合理的智能结构 B．为建设中国特色社会主义立足本职，艰苦奋斗 C．拥护党的“一个中心，两个基本点”的基本路线 D．为实现中华民族的伟大复兴勇挑重担，建功立业 13．当代大学生成才目标与人才素质的关系是(ABCD)。A．德是人才素质的灵魂 B．智是人才素质的基础 C．体是人才素质的条件 D．美是人才素质的重要内容

14．无产阶级革命家、共产主义战士陈毅元帅曾经说：“我们是世界上最大的理想主义者。我们是世界上最大的行动主义者。我们是世界上最大的理想与行动的综合者”。这句话包含着陈毅元帅对共产主义的理解有(ABD)A．共产主义既是一种社会理想，也是一种社会的现实运动

B．既要树立共产主义的远大理想，又要在实践中为实现这个远大理想而不懈奋斗

C．在共产主义社会制度完全实现之前，不可能存在共产主义理想和共产主义实践

D．共产党人选择的共产主义理想，是人类历史上最远大、最进步、最美好的理想

15．大学生培养的优良学风主要包括(ABCD)。

A．勤奋 B．严谨 C．求实 D．创新

16．树立社会主义荣辱观具体落实到每个社会成员，就是要努力学习和践行社会主义荣辱观。学习和践行社会主义荣辱观要(ABCD)A．知荣知耻 B．贵在践行 C．分清荣耻 D．树立荣辱意识

17．现代社会，自我修养的正确途径有（ABC）A．认真读书，求得真知 B．躬行实践，知行统一 C．常思已过，有则改之 D．为我所用，自我满足

18．作为一名大学生，应树立哪些全新的学习理念(ABCD)。

A．自主学习的理念 B．全面学习的理念 C．创新学习的理念 D．终身学习的理念 19．当代大学生应树立的崭新形象包括(ABCD)。

A．理想远大、热爱祖国 B．追求真理、善于创新 C．德才兼备、全面发展 D．视野开阔、胸怀宽广 20．学习《思想道德修养与法律基础》课的正确方法是(ABCD)。A．注重学习科学理论

B．注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识 C．注重联系实际 D．注重知行统一

三、判断题

1．大学生活的中心内容是参加各种社会活动，锻炼各种能力。（错）2．社会主义荣辱观反映了提高中华民族整体素质的根本要求。（对）3．党的十六届五中全会提出了建设社会主义核心价值体系。（错）4．全球化特别是经济全球化与爱国主义思想行为是根本冲突的。（错）5．思想道德修养与法律基础课对于促进大学生德智体美全面发展具有重要意义（对）

6．道德和法律作为一种特殊的社会意识形态，归根到底是由当时的统治者决定的。（错）

7．在大学阶段，学习是同学们的主要任务，是大学生活的中心内容。（对）8．提高思想道德素质和法律素质，最根本的是要学习和践行社会主义荣辱观。（错）

9．社会主义“四有”新人指的是有理想、有信念、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。（错）

10．思想道德修养与法律基础课包含着丰富的人生哲学、伦理道德和法律知识。（对）

11．中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。（对）12．社会主义思想道德为社会主义法律提供了思想基础和价值目标；社会主义法律为社会主义思想道德提供了制度保障。（对）13．马克思主义我们立党立国的根本指导思想。（对）

14．《思想道德修养与法律基础》课程的主线是社会主义核心价值体系。（对）15．道德与法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的两种基本社会规范。（对）

16．只有社会主义社会才有自己的核心价值体系。（错）17．培育和弘扬民族精神和时代精神，就抓住了社会主义核心价值体系的灵魂。（错）

18．树立和践行社会主义荣辱观，就突出了社会主义核心价值体系的主题。（错）19．坚持马克思主义的指导地位，就把握了社会主义核心价值体系的精髓。（错）20．社会主义核心价值体系四个方面的内容，相互联系、相互贯通、相互促进，是有机统一的整体。（对）

第一章 追求远大理想 坚定崇高信念

一、单项选择题

1．人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度是（B）

A．理想 B．信念 C．人生观 D．价值观 2.由于成长环境和性格等方面的不同，人们会形成不同的理想信念；即使同一个人，也会形成关于社会生活不同方面的许多理想信念。这说明，理想信念具有（D）

A．片面性 B．政治性 C．共同性 D．多样性 3.一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想，就会像一艘没有舵的船，随波逐流，难以顺利地到达彼岸。人只要有了崇高的理想，就会在黑暗中看到光明，在平凡中看到伟大，在遭受困难和挫折时能充满信心，坚持胜利。这就是理想在人生中的(A)A．精神向导的指路明灯作用 B．精神支柱作用 C．精神动力作用 D．思想武器作用 4．理想的超越性表现为(D)A．同一定社会的历史条件相联系 B．同一定时代的生产力发展水平相联系 C．能为社会大多数人谋利益 D．来源于社会现实又高于社会现实 5．“千里之行，始于足下。”理想的实现，需要每个人从我做起，从现在做起，从平凡做起。这是因为(C)A．理想是人们为之奋斗的目标 B．社会实践是产生科学知识的源泉 C．把理想变为现实，要靠努力奋斗，在实践中才能达到 D．有了坚定的信念，理想就会自然得到实现

6．邓小平明确指出：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”邓小平的这句话意思是说(B)A．理想信念是我们的指路明灯 B．理想信念是我们的精神支柱 C．理想信念是我们的精神动力 D．有科学和不科学的区分 7．现阶段科学的理想信念的基础是(B)A．社会主义荣辱观 B．马克思主义科学世界观 C．构建社会主义和谐社会理论 D．建设中国特色社会主义的理论 8．在新时期，邓小平提出的“四有”新人指的是(B)A．有知识、有能力、有文化、有纪律 B．有理想、有道德、有文化、有纪律

C．有素质、有本领、有道德、有理想 D．有理想、有信念、有才华、有纪律 9．理想作为一种社会意识形态，不是从天而降，而是(A)A．社会存在的反映，是从社会实践中产生的 B．人们头脑中构造出来的 C．能为社会大多数人谋利益的构想

D．人们的政治立场和世界观在人生奋斗目标上的体现

10．面对一系列人生重大课题的解决，如人生观的确立，价值观的选择等，每个人都需要有一个总的原则和目标，而导引这一切的明亮灯塔正是人生的(A)A．理想与信念 B．修养与境界 C．友谊与爱情 D．基本行为准则

11．社会主义核心价值体系的指导思想是(B)A．中国特色社会主义 B．马克思主义 C．爱国主义 D．社会主义荣辱观 12．信仰的一个方面是信念，另一个重要方面是(A)A．理想 B．知识 C．科学认识 D．非科学认识 13．马克思主义理想信念的基础是(A)A．科学 B．信仰 C．革命 D．知识 14．革命家陶铸说：“无论在什么样的社会里，一个人的理想，是为了多数人的利益，为了社会进步，对社会生产力的发展起促进作用，也就是说，合乎社会发展规律，就是伟大理想。”其意是说(B)A．所有理想都是合乎社会发展规律的

B．建立在科学基础上的正确的理想才是伟大的理想 C．理想没有伟大和不伟大的区分 D．不能要求每个人的理想都是伟大的 15．现阶段我国各族人民的共同理想是(D)A建立共产主义社会 B诚实劳动争取美好生活 C建立人民当家作主的国家政权 D建设中国特色社会主义 16．追求崇高的理想需要坚定的信念。信念是(D)A一种单纯的知识或想法 B对事物发展规律的正确反映 C把理想变为现实的桥梁和中介 D认识、情感和意志的融合和统一 17．信念是(A)。

A.认识、情感和意志的融合和统一 B.一种单纯的知识或想法 C.强调的是认识的正确性 D.惟一的，不是多种多样的 18．一个人需要有一定的信念，信念具有以下特征（B）A．稳定性、多样性、复杂性 B．稳定性、多样性、亲合性 C．稳定性、复杂性、渐进性 D．多样性、亲合性、渐进性 19．对于个人理想的性质、内容以及实现有着决定性影响的是(D)A．生活理想

B．职业理想 C．道德理想 D．社会政治理想 20.马克思主义最崇高的社会理想是(A)A．实现共产主义 B．建设社会主义 C．发展民主主义 D．摆脱贫穷落后

二、多项选择题

1．从理想的内容划分，理想有（ACD）A．社会政治理想 B．道德理想 C．职业理想 D．生活理想

2．下列关于理想与现实的关系的说法中，正确的有(AD)A．理想来源于现实又高于现实 B．理想的生命力表现为对现实的肯定和接受

C．现实总是美好的，而理想中既有美好的一面，也有丑陋的一面

D．理想可以转化为现实，但这个转化是有条件的，需要经历一个艰苦奋斗的过程

3．李大钊曾经指出：“劳于旅途的人，走到平坦的地方，固然高高兴兴的往前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮观的境界，愈能感到一种冒险的美趣”，“要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生中最有趣的事”。这段话的意思是说(ABC)A．一个革命者要有树立为国家和民族献身的社会理想 B．追求理想要不断磨炼自己的意志和毅力 C．要有艰苦奋斗的精神 D．靠冒险就能实现理想 4．理想和信念的关系是(ABC)A．它们是人类精神现象信仰的两个侧面

B．人们对世界和自身及其关系的把握和相信，就是信念，而对未来目标的向往、追求和设想就是理想

C．从一定意义上说理想就是信念，因为追求理想，就意味着这种理想的正义性 D．理想和信念是一回事，是等同的

5．一个真正认为共产主义是科学的人，在世界社会主义发展遭到暂时困难和曲折时，也不放弃自己追求的目标。这说明（BD）

A．理想信念是一种单纯的知识或想法 B．信念本身就表明着一种稳定的立场 C．理想可以远离现实由人随心所欲地想象 D．信念可以成为人们追求理想目标的强大动力

6．实现理想要有艰苦奋斗的精神。在社会主义条件下，艰苦奋斗的精神表现在(ABC)A．自力更生，奋发图强，不怕困难，不畏艰险地去完成各项任务 B．艰苦朴素，勤劳节俭，抵制和反对剥削阶级腐朽生活作风的侵蚀 C．刻苦钻研，勇于探索，孜孜不倦地学习马克思主义理论和专业知识 D．乐天安命，顺其自然，回避社会和人生矛盾，过一种与世无争的生活 7．无数事实证明，人有了明确的理想，才能在人生的追求上不断去攀登，最大限度地实现人生价值；人若没有明确的理想信念，就会像没有舵的小船，在生活的大海中迷失方向，甚至搁浅触礁。这就是说(ABC)A．理想信念是人生的精神向导 B．理想信念是人生前进的精神动力 C．理想信念是人生的精神支柱 D．理想信念是人们的主观意志和想当然 8．理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来的向往和追求，是人们的(ACD)在奋斗目标上的集中体现。

A．世界观 B．道德观 C．人生观 D．价值观

9．所谓社会主义信念，是指对科学社会主义的正确理解和真诚信仰。今天的青年要坚定社会主义信念，必须（AD）A．认真学习马克思主义理论 B．大胆地随心所欲地畅想未来

C．讲求实惠，放弃共产主义的远大理想 D．积极参加建设中国特色社会主义的伟大实践 10．理想信念的作用有（ABC）

A．指引人生的奋斗目标 B．提供人生的前进动力 C．提高人生的精神境界 D．决定人生的总体高度 11．理想信念对大学生成长成才的意义有（ABD）A．引导大学生做什么人 B．指引大学生走什么路 C．告诉大学生吃什么饭 D．激励大学生为什么学

12．一个真正认为共产主义是科学的人，在世界社会主义发展遭到暂时困难和曲折时，也不放弃自己追求的目标。这说明（BCD）A．信念是一种单纯的知识或想法

B．追求崇高的理想需要坚定的信念

D．信念可以成为人们追求理想目标C．信念本身就表明着一种稳定的立场 的强大动力

13．把理想变为现实，要付出劳动，要积极实践，还需要（ABCD）。A．有艰苦奋斗的精神 B．要有献身精神

C．要有真才实学 D．要有学习前人并超越前人的民族气概 14．理想和信念是密切联系的，它们是同一种人类精神现象即信仰现象的两个侧面。理想信念的基本特点有（ABC）

A．思想性与实践性 B．时代性与阶级性 C．多样性与共同性 D．强制性与滞后性 15．把理想与现实对立起来，容易陷入的误区是(CD)A．把理想等同于现实 B．把现实等同于理想 C．以现实来否定理想 D．以理想来否定现实

16．邓小平说：“美好的前景如果没有切实的措施和工作去实现它，就有成为空话的危险。”这说明（BCD）A.社会实践是科学知道产生的源泉 B.社会实践是联系理想和现实的桥梁

C.有了理想并不意味着成功，更不意味着已经成功

D.把理想转变为现实要付出辛勤的劳动，要靠实实在在的实践 17.理想是人们的（ABD）在奋斗目标上的集中体现。

A．世界观 B．人生观 C．道德观 D．价值观 18．社会理想是人生理想的核心。社会理想在我国指的是(AC)A．中国共产党建立共产主义社会的最高理想 B．人们对未来道德关系、道德标准和道德人格的向往 C．现阶段我国各族人民建设中国特色社会主义的共同理想 D．人们对未来的工作部门、工作种类以及业绩的向往和追求

19．邓小平在总结中国历史经验时曾深刻地指出：“我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念，就没有凝聚力。”这表明（ACD）A.信念是强大的精神力量 B.凡坚定的信念都是科学的信念 C.信念是人们对客观事物的正确认识 D.信念是人们追求理想目标的强大动力 E.有了坚定的信念，理想就能自动变为现实

20．实现理想要有艰苦奋斗的精神。在社会主义条件下，艰苦奋斗的精神表现在（BCD）

A．鄙视物欲，禁绝享受，倡导苦行僧式的生活 B．自力更生，奋发图强，不怕困难，不避艰险地去完成各项任务 C．艰苦朴素，勤劳节俭，抵制和反对剥削阶级腐朽生活作风的侵蚀 D．刻苦钻研，勇于探索，孜孜不倦地学习马克思主义理论和专业知识

三、判断题

1．科学的理想是人的主观能动性与社会发展客观趋势的一致性的反映。（对）2．理想信念是人的心灵世界的核心。（对）

3．理想是一定社会关系的产物，因此具有阶级性。（对）4．理想对人的激励与鼓舞作用，与理想的性质和层次无关。（错）5．信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。（对）6．信念有着绝对的稳定性。（错）

7．信念是理想的根据和前提，理想则是实现信念的重要保障。（错）8．建设社会主义核心价值体系，最根本的是用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。（错）

9．理想信念是一个思想认识问题，而不是一个实践问题。（错）

10．强调个人理想要符合社会理想，并不是要排斥和抹杀个人理想，而是要摆正个人理想同社会理想的关系。（对）11．理想与现实既对立又统一。（对）

12．一定的思想或事物成为一个人的信念，需要有明确的认知和强烈的情感。（对）

13．信仰是信念最集中、最高的表现形式。（对）

14．中国特色社会主义共同理想，就是在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴。（对）15．理想之所以美好就在于它脱离现实。（错）

16．一个人的理想信念越崇高、越坚定，精神境界和人格就会越高尚。（对）17．只要是理想就可以给人们提供不竭的精神动力。（错）18．理想就是人们对未来的想象，是主观自生的。（错）19．马克思主义具有与时俱进的理论品格和持久的生命力。（对）20．坚定的信念是实现理想的重要条件。（对）第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神

一、单项选择题

1．在中华民族悠久的历史上，启迪和指引历代优秀人物壮丽人生的一个共同思想因素是（B）

A．功利主义 B．爱国主义 C．民主主义 D．社会主义 2．民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，中华民族在五千年的发展中所形成的伟大民族精神的核心是(A)A．爱国主义 B．勤劳勇敢 C．爱好和平D．革命英雄主义

3．在中华民族的爱国主义发展史上，（①）是中华儿女爱国情怀的重要体现。A．维护祖国统一、反对祖国分裂 B．促进祖国经济发展、社会进步 C．促进社会和谐发展 D．促进社会公平正义 4．坚持爱国主义与(A)的统一，是新时期爱国主义的基本特征。A．爱社会主义 B．爱人民群众 C．爱中国共产党 D．爱本职工作 5．当前社会主义爱国者的宗旨是(A)A．为人民服务 B．维护祖国统一

C．建设中国特色社会主义 D．构建社会主义和谐社会

6．胡锦涛说：“坚持国家和民族利益至上，誓死不当亡国奴的民族自尊品格，万众一心，共赴国难的民族团结意识，不畏强暴、敢于同敌人血战到底的民族英雄气概，百折不挠、坚持正义、自觉为人类和平进步事业贡献力量的民族奉献精神。”这是指的爱国主义优良传统中的(B)A．维护祖国统一，促进民族的团结 B．抵御外来侵略，捍卫国家主权 C．心系民生乐苦，推动历史进步 D．热爱社会主义的表现

7．“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”是社会主义道德的基本要求。在当代中国，对“爱祖国”的要求最集中地体现在(B)A．坚持祖国的统一，反对分裂祖国的言行 B．爱社会主义，积极参加中国特色社会主义建设 C．追求健康、文明、科学的生活方式 D．通过诚实劳动、合法经营去获取利益和财富 8．经历数千年大风大浪和兴衰变化的考验，整个中华民族却一直保持着蓬勃的生机和旺盛的活力，稳固地凝聚在一起，外来势力冲不散，帝国主义打不垮。高昂的爱国主义精神，把中国疆，域内众多的大小民族凝聚在一起，把亿万中华儿女牢牢地吸引在中国大地上。这段话的意思是说，爱国主义是(A)A．鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜 B．谱写壮丽人生的力量源泉 C．推动历史前进的巨大力量 D．实现人生的最高价值

9．“谈到人格，但不要忘记还有一个国格。特别是像我们这样第三世界的发展中国家，没有民族自尊心，不珍惜自己民族的独立，国家是立不起来的。”这段话是（B）说的？

A．毛泽东 B．邓小平C．江泽民 D．胡锦涛 10．爱国主义的基础是（A）

A．爱国情感 B．爱国思想 C．爱国行为 D．爱国言语 11．国家安全的支柱与核心是（B）

A．经济安全与科技安全 B．政治安全与国防安全 C．文化安全与生态安全 D．社会公共安全与网络信息安全 12．（C）是我国社会主义国防观念的重要思想基础。A．集体主义 B．社会主义 C．爱国主义 D．奉献主义

13．“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”是著名爱国人士（B）的诗句。A．陆游 B．林则徐 C．范仲淹 D．戚继光

14． 在“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的坚贞刚毅品质中主要是（D）的民族精神。

A．团结统一精神 B．爱好和平精神 C．勤劳勇敢精神 D．自强不息精神 15．“禾苗离土即死”、“一方水土养一方人”所体现的是（B）。A．祖国对国土的依赖关系 B．人民对故土家园的依赖关系 C．国土对祖国的依赖关系 D．故土家园对人民的依赖关系 16．爱国主义与爱社会主义、爱中国共产党、爱人民政府是（A）。A．内在一致的 B．相互联系的 C．相互独立的 D．相互冲突的 17．经济全球化趋势对个人报效祖国（A）。

A．消除了许多障碍或阻隔，开辟了更多的渠道和更大的空间 B．增加了极大的难度 C．成为不可能 D．没有影响 18．（B）作为一个民族群体意识的载体，常常被称为国家和民族的“胎记”，是一个民族得以延续的“精神基因”。A．祖国的大好河山 B．灿烂的文化传统 C．自己的骨肉同胞 D．深厚的道德渊源

19．抛弃国外优越的生活与工作条件，历尽千难万险，回归祖国的怀抱，投身到祖国的建设中的，被评为“两弹一星”的功臣而受到国家的表彰的爱国科学家是（A）。

A．钱学森 B．邓稼先 C．梁守磐 D．金先仲 20．爱国主义的调节对象是（C）的关系。

A．个人与世界之间的关系 B．个人与民族之间的关系 C．个人与祖国之间的关系 D．国家与国家之间的关系

21．爱国主义是人们自己故土家园、种族和文化的归属感、（B）、尊严感与荣誉感的统一。

A．自豪感 B．认同感 C．自信心 D．自尊心 22．（B）的统一是中国历史发展的必然结果。

A．爱国主义与爱中国共产党 B．爱国主义与爱社会主义

C．爱国主义与坚持人民民主专政 D．爱国主义与马克思主义指导的统一 23．我国现阶段统一战线的名称是（D）A．人民民主统一战线 B．社会主义统一战线 C．民族爱国统一战线 D．爱国统一战线

24．在经济全球化的背景下弘扬爱国主义精神，需要（A）。A．提高民族自尊心和自信心 B．完全否定中国的传统和现实 C．对本民族进行过度的颂扬和崇拜

D．从经济基础到上层建筑的一切领域都与西方接轨 25．“为中华之崛起而读书”是（B）提出的。

A．毛泽东 B．周恩来 C．邓小平D．李大钊 26．下列哪一选项反映了爱国主义的基本要求（A）。A．“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻” B．“以服务人民为荣，以背离人民为耻” C．“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻” D．“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”

27．在当代中国，爱国主义首先体现在对（D）的热爱上，这是中华人民共和国每一个公民必须坚持的立场和态度。

A．自己家庭 B．自己的事业 C．世界的发展 D．社会主义中国 28．（B）是一切创新的重要保障。

A．理论创新 B．制度创新 C．科技创新 D．文化创新 29．国家竞争力的核心是（C）。A．理论创新能力 B．制度创新能力 C．科技创新能力 D．文化创新能力 30．爱国主义与个人实现人生价值的关系（B）。A．爱国主义阻碍个人实现人生价值 B．爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉 C．爱国主义与个人实现人生价值无关 D．爱国主义有时会帮助个人实现人生价值

二、多项选择题

1．中华民族的爱国主义优良传统内涵极为丰富，以下哪些属于爱国主义的思想和行为（ABCD）

A．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” B．“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之” C．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” D．“天下兴亡，匹夫有责”

2．中华民族是具有爱国主义传统的伟大民族。爱国主义的历史作用表现在它是(ABCD)A．鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜 B．推动我国社会历史前进的巨大精神力量 C．谱写壮丽人生的力量源泉

D．中华民族战胜外敌侵略的凝聚力量

3．民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的(ABCD)的总和。

A．思维方式 B．价值取向 C．精神气质 D．道德规范 4．世界上没有哪个国家不主张爱国，中华民族富有爱国主义的光荣传统。爱国主义是（ABCD）

A．全国各族人民共同的精神支柱 B．全国人民团结奋斗的一面旗帜 C．全国各族人民对自己祖国的深厚感情 D．推动我国经济发展、社会进步的巨大力量 5．中华民族的民族精神的主要内容有（ABCD）。

A．团结统一 B．爱好和平C．勤劳勇敢 D．自强不息 6．爱国主义的基本要求是（ABCD）

A．爱祖国的大好河山 B．爱自己的骨肉同胞 C．爱祖国的灿烂文化 D．爱自己的国家 7．爱国主义包含着（ABC）三个基本方面。

A．情感 B．行为 C．思想 D．意志

8．国防观念是指一个国家和民族对国防建设的目的、内容、途径和重要性等问题的认识，它主要包括（ABCD）A．国防忧患意识 B．国防目标意识 C．国防价值意识 D．国防法制意识 9．以下（ABCD）是中华民族爱国主义的优良传统 A．热爱祖国，矢志不渝 B．天下兴亡，匹夫有责 C．维护统一，反对分裂 D．同仇敌忾，抗御外侮 10．新时期爱国统一战线包括（BCD）

A．各民主党派 B．全体社会主义劳动者 C．社会主义事业的建设者 D．拥护社会主义的爱国者 11．下列词句中体现中华民族自强不息精神的有（ABD）A．“精卫填海” B．“夸父追日” C．“天下为公” D．“愚公移山” 12．以下能够体现中华民族精神的是（ABCD）A．长征精神 B．雷锋精神 C．两弹一星精神 D．西柏坡精神

13．下列体现为与时俱进的精神的有（BCD）。A．“日新月异” B．“随时而制” C．“因时而变” D．“与时偕行” 14．在现阶段，爱国主义主要表现为（ABCD）

A．献身于社会主义建设 B．献身于保卫社会主义现代化事业 C．献身于促进祖国统一的事业 D．献身于促进国家和平统一 15．大学生增强国防观念，要体现在日常学习、生活和社会实践的方方面面，主要有（ABCD）。

A．关注国家的安全与发展，强化忧患意识 B．学习国防知识，提高国防意识和素质 C．参加军事训练，学习国防知识和军事技能 D．参与国防教育活动，增进对国防的感性认识

16．在当代中国，爱国主义思想意识集中表现为（ABCD）。A．建设中国特色社会主义 B．维护世界和平C．反抗民族压迫 D．争取祖国统一 17．新时期我国爱国主义的特征是（ABC）。A．热爱祖国与热爱社会主义的统一 B．热爱祖国与热爱共产党的统一 C．热爱祖国与坚持人民民主专政的统一 D．热爱祖国与坚持民族区域自治的统一 18．爱国主义的时代价值体现在（ABCD）。A．爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱 B．爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带 C．爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力 D．爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉 19．改革创新包括（ABCD）。

A．理论创新 B．制度创新 C．科技创新 D．文化创新 20．报效祖国就是要努力做到（ABCD）。A．存忧国之心 B．立报国之志 C．增建国之才 D．践爱国之行

三、判断题 1．爱国主义是个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。（对）

2．爱国主义无论在什么样的历史时代和文化背景下总是具有相同的内涵。（错）3．在我国新民主主义革命时期，爱国主义主要表现在致力于推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的反动统治，把黑暗的旧中国改造成光明的新中国。（对）

4．在阶级社会中，爱国主义具有阶级性。（对）

5．在现阶段，爱国主义主要表现在献身于建设和保卫社会主义现代化事业，献身于促进祖国统一大业。（对）

6．维护国家主权和领土完整，是国家的核心利益。（对）

7．港澳、台湾、海外的爱国同胞，都必须拥护社会主义制度。（错）8．爱国主义与爱社会主义的统一是中国历史发展的必然结果。（对）9．在经济全球化条件下，国家已不是民族存在的最高组织形式。（错）10．改革创新是时代精神的核心。（对）

11．民族精神是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。（对）12．时代精神是民族精神的时代性体现，民族精神是时代精神形成的重要基础和依托，两者的有机统一，构成了社会主义核心价值体系的重要内容。（对）13．科学没有国界，所以科学家也可以没有自己的祖国。（错）

14．爱国主义是指人们身体力行、报效祖国的实际行动，是爱国主义精神的落脚点和归宿。（对）

15．解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。（对）

16．当今世界，和平与发展是时代的主题，因此，国防观念并不需要加强。（错）17．爱国主义具有历史性和抽象性。（错）

18．爱国应当是一种理性的行为，不是简单的情感表达，要讲原则、守法律，以合理合法的来进行。（对）

19．对祖国灿烂文化的认同程度，是检验一个人对祖国忠诚程度的试金石。（错）20．在未来的共产主义社会，国家消亡后，爱国主义就会失去存在的条件和意义。（对）

第三章

领悟生活真谛

创造人生价值

一、单项选择

1、“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话说明（C）A、自然属性是人的本质属性 B、社会属性是人的本质属性

C、自然属性和社会属性都是人的本质属性 D、自然属性和社会属性都不是人的本质属性

2、所谓人生观是指（C）。

A.人们认识主观世界改造客观世界的根本方法 B.人们对整个世界的最根本看法和观点的总和

C.人们在实践中形成的对人生目的和人生意义的根本看法和态度 D.科学的人生态度

3、（A）就是人们对生活在其中的世界以及人与世界关系的总体看法和根本观点。A世界观 B人生态度 C人生观 D价值观

4.（B）是个体的人生活动对社会、他人所具有价值。A人生的自我价值 B人生的社会价值 C价值观 D价值标准

5.人生价值评价的根本尺度是（A）。

A一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的发展 B一个人的能力大小 C个人对社会的贡献 D一个人动机的善恶

6.人生目的在人生实践中的作用，以下说法不正确的是：（C）。A．人生目的决定人生道路 B．人生目的决定人生态度 C．人生目的决定人生机会 D．人生目的决定人生选择

7．人生态度与人生目的、人生价值的关系是（B）。A．人生态度与人生目的、人生价值无关

B．人生态度既受人生目的、人生价值的决定，又影响人生目的、人生价值的实现

C．人生态度决定人生价值 D．人生态度决定人生目的

8.人与人之间通过一定方式进行接触，在心理行为上产生相互影响的过程是（D）。A.人际关系 B.平等互助 C.公共生活 D.人际交往

9.人生价值的本质是（D）A.社会对个人的尊重和满足 B.个人对社会的能动性 C.社会离不开个人

D.个人对社会的责任和贡献

10．人生价值的根本内容是以（D）的关系为实际内容的人与人之间的价值关系。A．索取与享受 B．自我与他人 C．劳动与创造 D．贡献与索取

11.科学的人生观是（C） A、自保自利的人生观 B、及时享乐的人生观 C、为人民服务的人生观 D、合理利已主义的人生观

12、在人生旅途中，有的人旗开得胜，有的人屡屡败北；有的人顺顺当当，有的人一波三折；即使同一个人，在一生中也往往有顺境和逆境的交替。对于逆境，正确的人生态度是（B）A．居安思危，自制自励 B．大胆正视，积极应对 C．怨天尤人，自暴自弃 D．玩世不恭，虚度光阴

13.人与人之间的交往应该遵循正确的原则。下列行为倾向中，符合人际交往正确原则的是（D）A．自恃清高，看不起别人 B．互相利用，讲究“金钱交易” C．斤斤计较，为一点小事耿耿于怀

D．互助互惠，在别人需要时奉献自己的力量 14．对人生态度正确的理解应该是（D）。A．人生态度就是人生价值观

B．人生态度就是低层次的人生观 C．人生态度就是指人为什么活着

D．人生态度是人们对待人生较为稳定的心理意识和行为倾问

15、马克思说：“人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。如果一个人只为自己劳动，他也许能成为著名学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成为完美无疵的伟大人物。”这句话表达的意思是（B）A.人生的自我价值和社会价值是矛盾的、对立的B.人生的社会价值是实现人生的自我价值的基础

C.人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件

D.自觉提高自我的主体素质和能力是实现人生价值的根本途径

16、爱因斯坦曾经指出：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么。”他的意思是说（B）

A．一个人的社会价值越大，他的自我价值就越小 B．一个人的社会价值主要在于他对社会作出的贡献

C．一个人从社会获得的尊重和满足越多，他的社会价值就越高 D．能力大的人更容易实现社会价值，能力小的人不可能实现社会价值

17.一个健康的人，不仅要有健康的生理，而且要有良好的心理，即所谓“身心健康”。下列选项中，反映心理健康状况的是（D）

A.身体发育匀称 B.生理功能状态良好 C.有强壮的体力和体魄 D.经常保持愉快的心境

18、在人际交往中，由于性格、经历、文化、修养等个性差异的存在，产生矛盾是难以避免的。这就要求人们在交往中求同存异，互相包涵。这说明，在人际交往中应当遵循（D）A.诚信原则 B.平等原则 C.互助原则 D.宽容原则

19．在社会主义市场经济条件下，正确处理好个人利益同社会利益、集体利益、国家利益之间关系的基本原则是(C)A．个人主义 B．民族主义 C．集体主义 D．小团体主义

20、人与自然关系的实质是（A）。

A、人与自然的关系实际上就是人与人的关系，是社会关系 B、人与自然的关系实质上就是人对于自然的利用和占有 C、人与自然关系的实质是自然必须服务于人类社会的发展 D、人与自然实际上是一种人与物的占有与被占有的关系

二、多项选择题

1、下列关于中国古代人性善论的命题，正确的有（ABD）。A ．人性天生是善的，人的好的品德与生俱来

B ．人之所以异于禽曾，在于生来说有仁、义、礼、智这些美德 C ．“饥而欲饱，寒机遇欲暧，劳欲休”，这些都是人的本性 D ．它的代表人物是孟子 2、人的自然属性是（ABCD）。A ．人的生理构造和自然本能

B ．人存在的物质基础，人类生存和延续的前提条件 C ．充满社会内容的自然属性

D ．不是单纯的动物自然属性，是社会化了的自然属性。

3、在价值评价的过程中应坚持的原则（ABC）。A物质贡献与精神贡献相统一 B动机与效果相统一

C坚持能力大小与贡献须尽力统一 D目的与手段相统一原则 E索取与享受相统一的原则

4、实现人生价值的主观条件主要包括（ABC）。A选择正确的人生价值目标 B立足现实，坚守岗位作贡献 C自觉提高自我的主体素质 D时代的局限 E阶级的局限

5、人生的社会价值和自我价值的关系是（BCD）。A两者完全对立

B两者共同构成人生价值的矛盾统一

C人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件 D人生的社会价值是实现人生自我价值的基础 E人生的自我价值是实现人生社会价值的基础

6．人生价值是自我价值和社会价值的统一。以下指人生的社会价值的有（CE）。A．个人的社会存在 B．社会对个人的尊重和满足 C．个体的人生对于社会的意义 D．个体的人生对于他人的意义

E．个人通过劳动、创造对社会和人民所做的贡献 7．爱因斯坦说：“我评定一个人的真正价值只有一个标准，即看他在多大程度上摆脱了自我。”对这句话正确的理解是（CD）。A．人生价值的大小要看社会对他的满足程度 B．人生价值的大小取决于他“自我”价值实现的程度 C．人生的真正价值在于对社会的奉献

D．对社会贡献越大，摆脱“自我”的程度也就越大，个人的人生价值就越大

E．人生价值取决于个人获取的社会地位 8．以下几种价值观错误的是（ABD）。A．主观为自己，客观为别人 B．个人主义 C．社会主义集体主义 D．合理的利己主义 E.人人为我，我为人人

9、关于世界观的说法正确的是（ABE）。

A世界观是人们对生活在其中的世界的关系的总体看法和根本观点 B人们的世界观总是通过观察和处理具体事物和具体问题时所持有的态度和所采取的方法表现出来 C世界观是人们主观精神的产物 D有什么样的人生就有什么样的世界观 E世界观是人们在长期的社会实践活动中形成

10．下列属于人生价值实现的个人条件的是（ABCD）。A．实现人生价值要从个体自身条件出发

B．不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领 C．立足于现实，坚守岗位作贡献 D．实现人生价值要有自强不息的精神 E．要有社会关系作背景

11、.社会心理学家安东尼.罗宾认为：“人生中最大的财富是人际关系。”人际关系对人生的意义，具体表现在(ABC)A.良好的人际关系是人生幸福的需要 B.良好的人际关系是人身心健康的需要 C.良好的人际关系是人事业成功的需要 D.良好的人际关系是人生奋斗的最高目标 E.良好的人际关系是个人成功的唯一条件

12、下列属于错误的人生观的是（ACD）。A、享乐主义人生观 B、为人民服务人生观 C、拜金主义人生观 D、个人主义人生观

13、“个人的抱负不可能孤立地实现，只有把它同时代和人民的 求紧密结合起来，用自已的知识和本领为祖国、为人民服务，才能 自身价值得到充分实现。如果脱离时代、脱离人民，必将一事无成.“这段话的意思是（AD）

A、不创造社会价值不能就实现个人抱负 B、实现自我价值是因，创造社会价值是果

C、社会价值的创造过程与自我价值的实现过程是不相关的 D、人生的自我价值必须与社会价值相结合，并通过社会价值表现出来

14、我们在社会生活中与人交往应遵循的基本原则有(ABD)A．平等原则 B．真诚原则 D．互助原则 E．功利原则

15．社会生活中有竞争，有合作。下列有关竞争与合作关系的说法中，正确的有（ACE）

A．竞争中有合作，合作中有竞争 B．竞争是击败对手，无须也无法合作 C．竞争与合作是统一的，相辅相成 D．有竞争就无法合作，合作就不存在竞争

E．竞争与合作构成人生和社会生存、发展的两股力量 16．保持心理健康的方法和途径有（ABCDE）。A．树立正确的世界观、人生观、价值观 B．掌握应对心理问题的科学方法 C．合理地调控情绪

D．积极参加集体活动，增进人际交往 E．寻求适当的心理咨询

17、培养人际交往的能力，需要完善性格，增强人际吸引因素。人际吸引因素包括(ABCE)A.正确的人生观 B.良好的心理品质 C.高尚的品德修养 D.奢糜的生活作风 E.卓越的智慧和才能

18、良好的心理品质主要表现在（ABCDE）A、志向宏伟

B、意志坚定 C、情绪乐观

D、为人豁达 E、办事认真

19、科学对待人生环境，主要包括协调（ABCD）。

A自我身心的关系 B个人与他人的关系 C个人与社会的关系 D个人与自然的关系

20、在人生道路上，协调好人与自然的关系，必须牢固树立人与自然和谐相处的可持续发展观。根据可持续发展观（BCD）A．人类自身的发展不能影响社会经济的发展 B．这一代人的发展不能损害下一代人的发展 C．经济的发展不能损害自然环境 D．经济的发展不能损害生态的健康发展

三、判断题

1、人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。人生的社会价值是实现人生自我价值的基础。（对）

2、人生价值评价的标准是看他为社会作出了多少物质贡献。（错）

3、马克思说，真正现实人的存在，就是他为别人的存在和别人为他的存在。这说明，人的价值就是人自身的存在（错）

4、人生价值的评价要坚持能力有大小与贡献须尽力相统一，坚持完善自身与贡献社会相统一，坚持物质贡献与精神贡献相统一，坚持动机与效果相统一。（对）

5、人生观包括三个方面的内容：人生目的，人生意义和人生价值。（对）

6、人生态度决定有什么样的人生目的。（错）

7、树立科学高尚的人生观就是实现共产主义的人生观。（错）

8、服务祖国人民与实现自身价值是难以统一起来的。（错）

9、“人之初，性本善”表明人的本质是一成不变的。（错）

10、没有社会价值，人生的自我价值就无法实现。（对）

11、马克思说，真正现实人的存在，就是他为别人的存在和别人为他的存在。这说明，人的价值就是人自身的存在（错）

12、“主观为自己，客观为别人”也是一种积极人生价值观。（错）

13、增进心理健康的唯一方式是进行心理咨询。（错）

14、社会主义的集体主义的人生价值观是现代人正确的人生价值观。（对）

15、社会价值的创造过程与自我价值的实现过程是不相关的。（错）

16、合作则双赢，竞争则两败。（错）

17、人生价值评价的客观标准是对知识的掌握，也就是说谁掌握的知识多，谁的人生价值就大。（错）

18、在市场经济下，“人对人是狼”。（错）

19、健康即是体质健壮，没有疾病。（错）、个体的存在是社会存在的基础，因此，个体利益高于社会利益。（错）答案：

一、单项选择

1、C

2、C

3、A4、B5、C6、C7、B8、D9、D10、D11、C12、B13、D14、D15、B16、B17、D18、D19、C20、A

二、多项选择题

1、ABD

2、ABCD3、ABC4、ABＣ

5、BCD

6、CE7、CD8、ABD

9、ABE10、ABCD11、ABC12、ACD13、AD

14、ABD15、ACE16、ABCDE17、ABCE18、ABCDE19、ABCD20、BCD

三、判断题

1、T

2、F3、F4、T

5、T

6、F

7、F

8、F

9、F

10、T

11、F12、F13、F14、T

15、F16、F17、F18、F19、F20、F

第 四章

加强道德修养

锤炼道德品质

一、单项选择

1、马克思主义认为，道德起源于（D）

A.人性中的情感、欲望 B.“天”的意志或“神”的启示

C.人先天具有的某种良知和善良意志 D.人类的历史发展和人们的社会实践

2.、道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实际活动，协调人们之间的关系。这指的是道德的（B）

A.认识功能

B.调节功能

C.沟通功能 D.教育功能

3、在人类历史上，原始社会的经济关系产生了原始共产主义道德，封建社会的经济关系产生了封建主义道德，资本主义社会的经济关系产生了资本主义道德，社会主义社会的经济关系产生了社会主义道德。这说明（B）

A．社会道德对社会经济关系具有决定作用 B．有什么样的社会经济关系就有什么样的社会道德 C．社会经济关系的性质并不决定社会道德体系的性质 D．社会道德的发展变化必然引起社会经济关系的发展变化

4、道德能够帮助人们正确认识社会生活的规律和原则，认识人生的价值和意义，认识自己对家庭、他人、社会的义务和责任，使人们的道德实践建立在向善避恶的认识基础上，引导人们正确选择道德行为。这说明道德具有（B）A．调节功能 B．认识功能 C．激励功能 D．评价功能

5、个人品德的形成和发展依赖于（B）A．人的自然本性 B．个体的社会实践 C．个人的内心体验 D．社会的道德原则规范

6、亚里士多德说：“我们由于从事建筑而变成建筑师，由于奏竖琴而变成竖琴演奏者。同样，由于实行公正而变为公正的人，由于实行节制和勇敢而变为节制的、勇敢的人。”这表达了在进行道德修养时，应该（D）

A．认真学习，提高道德认识 B．坐而论道，凝练道德规范 C．严格要求，完善道德品质

D．勤于实践，加强道德行为训练

7、.社会主义集体主义强调在集体利益和个人利益发生矛盾或冲突时，要 求（B）

A.坚持集体利益服从个人利益 B.坚持集体利益高于个人利益

C.为集体利益任意牺牲个人利益 D.为个人利益暂时放弃集体利益

8、《公民道德建设实施纲要》对我国公民基本道德规范作出了明确的概括，它的主要内容是（D）

A.文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法

B.爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会

C.尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结

D.爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

9、两千多年前的《诗经》提出“夙夜在公”，西汉的贾谊提出“国而忘家，公而忘私”，宋代的范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，明代的顾炎武提出“天下兴亡，匹夫有责”等，这些都体现了中华民族传统美德中（A）A.爱国奉献，以天下为己任的内容 B.乐群贵和，强调入际和谐的内容 C.勤劳勇敢，追求自由解放的内容 D.求真务实，敬重诚实守信的内容

10、黑格尔说：“一个人做了这样或那样一件合乎伦理的事，还不能就说他是有德的；只有当这种行为方式成为他性格中的固定要素时，他才可以说是有德的。”其中，“性格中的固定要素”指的是（A）A．道德品质 B．道德行为 C．道德理想 D．道德规范

11、在我国现阶段，社会主义道德建设应该以（B）A、个人主义为原则 B、集体主义为原则 C、实用主义为原则 D、享乐主义为原则

12、道德是一种行为规范，它所包含和要解决的主要矛盾是（D）A、善与恶、正义与非正义 B、公正和偏私、诚实和虚伪 C、经济基础和上层建筑 D、个人利益和整体利益

13、古人说：“人无志，非人也。”“志不立，天下无可成之事。”“天行健，君予以自强不息。”这些话体现了中华民族传统美德中（D）A．勤劳勇敢，追求自由解放的美德 B．求真务实，敬重诚实守信的美德 C．乐群贵和，强调入际和谐的美德 D．励志自强，崇尚精神境界的美德

14、社会主义道德区别并优越于其他社会形态道德的显著标志是，社会主义道德建设（C）A.以功利主义为原则 B.以知荣明耻为重点

C.以为人民服务为核心 D.以非强制性规范为特色

15、精心地护持自己的善意，精心地保持自己的善行，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，使其不断地积累成为个人品德。这种道德修养方法是(C)A.陶冶情操 B.省察克治 C.积善成德 D.择善而从

16、（D）是公民道德建设的重点。A.爱国守法 B.团结友善 C.勤俭自强 D.诚实守信

17、道德在调整人与人之间的关系实质上是调整（C）A、政治关系

B、经济关系 C、利益关系

D、社会关系

18、人们在处理个人与他人，个人与社会的一系列行为中所表现出来的比较稳定的道德倾向和特征称为（C） A、道德观 B、道德品质 C、道德理想 D、道德行为

19、在我国古代思想文化中，有重视荣辱的思想观念。下列古语中，表达了这种重视荣辱观念的是（A）A．“宁可毁人，不可毁誉” B．“己所不欲，勿施于人” C．“民生在勤，勤则不匮” D．“亲仁善邻，国之宝也”

20、一个人按照一定社会或一定阶级的要求，经过学习、磨练、涵养和陶冶，为提高自己的素质和能力，在各方面进行的自我教育和自我塑造，被称为（A）A．自我修养 B．自我实现 C．自我欣赏 D．自我设计

二、多项选择题 1．道德发挥作用主要依靠（ABC）。A．内心信念 B．社会舆论 C．传统习惯 D．国家强制力 E．法律法规

2.以集体主义为原则的社会主义道德要求包括（ABC）。A．反对个人主义 B．重视个人的正当利益 C．集体利益高于个人利益 D．集体是达到个人目的一种手段

3、道德的社会作用是（ABCDE）。

A．道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展

B．道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响 C．道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量 D．道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定

E．道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力

4、继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义有（ABC）。A．继承和弘扬中华民族优良道德传统是社会主义现代化建设的客观需要

B．继承和弘扬中华民族优良道德传统是加强社会主义道德建设的内在要求

C．继承和弘扬中华民族优良道德传统是个人健康成长的重要条件 D．继承和弘扬中华民族优良道德传统是促进改革开放的重要保证 E．继承和弘扬中华民族优良道德传统保持是国家稳定的重要手段

5、在对待传统道德的问题上，下列观点错误的是（AC）。A.坚持文化复古主义，中国的落后就是因为儒家文化的失落 B.吸取借鉴优良的道德文明成果 C.实行历史虚无主义，即中国要全盘西化 D.坚持以我为主，为我所用的基本原则 E．要吸取精华，剔除糟粕

6、社会主义道德建设要以集体主义为原则。社会主义集体主义原则的基本内涵有（BCD）A．压制个人，束缚个性 B．集体利益高于个人利益 C．集体利益和个人利益相统一

D．重视、保障和发展个人的正当利益

7、“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。”这说明（ACD）A.没有集体利益，就不可能有个人利益 B.集体主义坚决排斥个人利益和个性自由

C.广大人民只有靠集体奋斗才能实现自身的正当利益

D.只有集体的事业兴旺发达，才能保障个人的正当利益充分实现 E.集体主义可以完全不顾个人的思想，要求个人无条件地服从集体

8、把诚实守信作为当前我国社会主义道德建设的重点，具有重要的现实意义，主要表现在（ABC）

A、诚实守信是为人之本、成事之基

B、诚实守信是社会主义市场经济健康发展的基石 C、诚实守信是构建社会主义和谐社会的道德基础 D、诚实守信是集体主义道德原则的最高层次要求

9、现代社会进行道德修养、锤炼个人品德的途径和方法主要有（ABC）

A、认真学习，提高道德认识 B、严格要求，完善道德品质 C、勤于实践，加强道德行为训练 D、坚持“慎独”，不与他人发生交往

10、中国古人的下列说法中，对我们今天进行道德修养、锤炼个人品德仍具有很好借鉴作用的有(BCD)A.“坐而论道”、“闭门造车”

B.“不以善小而不为，不以恶小而为之”

C.“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之” D．“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 11．下列有关道德的叙述正确的是（ABC）。A.社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件 B.人类最初的道德是以风俗习惯等形式表现出来的 C.人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件 D.语言是人类道德起源的第一个历史前提 E．“人之初，性本善”，所以道德是人与生俱来的

12．在对待传统道德的问题上，下列观点错误的是（AC）。A.坚持文化复古主义，中国的落后就是因为儒家文化的失落 B.吸取借鉴优良的道德文明成果 C.实行历史虚无主义，即中国要全盘西化 D.坚持以我为主，为我所用的基本原则 E．要吸取精华，剔除糟粕

13、道德建设的核心体现并决定着道德建设的根本性质和发展方向 在中国特色社会主义建设的新时期，我国社会主义道德建设以为人 服务为核心。这是因为，为人民服务（BCD）A．只是对共产党员和一切先进分子的要求 B．体现着先进性要求和广泛性要求的统一 C．是社会主义市场经济健康发展的基本要求 D．是社会主义经济基础和政治制度的客观要求 14．道德修养的主要内容包括（ACDE）A、提高道德认识

B、开展道德宣传 C、陶冶道德情感

D、锻炼道德意志 E、加强道德行动训练

15、下列选项中，对于道德的理解，正确的有（ABD）A．道德通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系 B．道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态 C．道德是阶级社会特有的社会意识形态，在原始社会就没有道德 D．道德是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和

16、社会主义道德建设中，提出和倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范的重要意义在于，公民基本道德规范（ABC）A．有利于对公民进行道德教育 B．是对公民道德要求的高度概括 C．体现了社会主义道德建设的要求 D．是每个公民都能高度认同并自觉做到的

17、个人品德的形成（ACD）A．依赖于个体的社会实践 B．完全受制于人的自然本性 C．受历史和现实社会关系的制约 D．包含多种心理成分的相应发展

18、躬行实践的方法，就是运用（ABC）的方法进行道德修养 A、道德理论和道德实践相结合 B、言行一致 C、知行统一 D、思考省醒

19、道德主要功能有（CD）。

第五篇：思修试题库

《思想道德修养与法律基础》习题参考

绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界

1、为什么说大学时期是人生发展的新阶段？

2、结合个人实际，谈谈大学新生如何尽快适应大学生活？

3、当代大学生肩负着什么样的社会责任与历史使命？

4、大学生为什么要及时确立新的目标？怎样才能确立和实现新的目标？

5、人际交往对大学生成才成长的重要意义？

6、谈谈你进入大学以来遇到过哪些人际交往问题，又是如何处理的？

7、“八荣八耻”的科学内涵是什么？树立社会主义荣辱观对大学生成才的意义。

8、结合个人与社会实际，谈谈大学生如何践行社会主义荣辱观？

9、结合实际谈谈如何提高自身的思想道德素质与法律素质？

10、大学四年如何塑造自己？

11、大学生活的特点是什么？与中学生活相比发生了哪些变化？

12、新的学习理念主要包括哪些内容？我们应如何树立新的学习理念？

13、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法是什么？ 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念

一、单项选择题：

1、理想与空想的区别在于（）。

Ａ、是否具有主观能动性

B、是否是自然形成的

C、是否符合客观规律性

D、是否是创新思维的结果

2、理想，是人们在实践中形成的，具有（）的对美好未来的追求和向往，是人们的政治立场和世界观在人生奋斗目标上的体现。

Ａ、实现必然性

B、不可实现性

C、超越客观性

D、实现可能性

3、人的理想确立于（）。

A、中年

B、童年

C、老年

D、青年

4、追求崇高的理想需要（）信念。

A、基本的 B、坚定的C、彻底的D、一贯的

5、科学信念是以对事物发展规律的（）为基础，在实践中不断受到检验、完善，具有不可抗拒的力量的一种观念和态度。

Ａ、正确认识

B、错误认识

C、根本认识

D、系统了解

二、多项选择题：

１、理想的层次包括（）。

A、个人理想

B、生活理想

C、集体理想 D、道德理想

E、人类理想

２、立志高远的正确含义是（）。

A、立志当高远

B、立志要谨慎

C、立志做大事 D、立志应变化

E、立志须躬行 ３、对于理想的错误认识有（）。

A、理想理想，有利就想B、人的理想和信念是人生的精神支柱

C、没有理想的人一样生活的很开心D、理想是明天的，只要今天过的好就可以了 E、凡是理想自然都可以实现 ４、职业理想包括（）。

A、轻松的工作

B、承担社会义务

C、顺其自然 D、发挥才能

E、维持生活

5、理想、幻想、空想都是（）。A、具有主观能动性的B、有实现的可能性的

C、对未来的想象的D、自然形成的E、符合客观规律性的

三、问答题

1、理想信念对大学生成长成才的意义。

2、如何认识个人理想与社会理想的关系？

3、如何正确看待理想与现实的关系？

4、理想信念在人生中具有哪些重要作用？

5、当代大学生应当树立什么样的理想？

6、结合自身实际，谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。

7、结合历史与现实，谈谈对现实理想的长期性、艰巨性和曲折性的认识。

8、在现实社会中如何区别信仰追求与迷信活动？

9、谈谈实践在理想实现中的重要意义和作用？

10、当代青年应该如何树立远大理想？

11、理想的科学涵义及其特点是什么？

12、信念的科学涵义？

13、理想与信念的关系是什么？

14、为什么要坚定马克思主义的信念、树立中国特色社会主义的共同理想？

15、如何认识个人理想与社会理想、共同理想与远大理想的关系？ 第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神

一、单项选择题：

1、爱国主义是调节个人和祖国之间关系的道德要求、政治原则和（）A、内心信念

B、法律规范

C、自觉行为

D、传统美德

2、在经济全球化形势下，（）仍然是民族存在的最高形式，是国际社会活动中的主体.A、国际组织

B、国家

C、跨国公司

D、经济联盟体

3、爱国主义包含着情感、思想、行为三个方面，其中，（）是灵魂。A、情感

B、思想

C、行为

D、意志

4、在新的历史时期，大学生应该继续坚持以振兴中华为己任，努力做到（）A、迎接机遇与挑战

B、为人民服务

C、立报国之志、增建国之才、践爱国之行

D、增强国防观念

5、现阶段，爱国主义重要表现在（）

A、抵御外侮

B、继承中华传统美德

C、献身于建设和保卫社会主义现代化事业，献身于促进祖国统一的大业 D、学习西方先进文化

二、多项选择题：

1、爱国主义的基本要求是（）

A、爱祖国的大好河山

B、爱自己的骨肉同胞人民 C、爱祖国的灿烂文化

D、爱自己的国家 E、爱社会主义

2、爱国主义是调节个人和祖国之间关系的（）

A、道德要求

B、政治原则

C、内心信念 D、法律规范

E、传统美德

3、新时期爱国统一战线包括（）

A、各民主党派

B、全体社会主义劳动者

C、社会主义事业的建设者

D、拥护社会主义的爱国者

E、拥护祖国统一的爱国者

4、民族精神是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的（）的总和。

A、意识形态

B、价值取向

C、思维方式 D、道德规范

E、精神气质

5、在新的历史时期，大学生应该继续坚持以振兴中华为己任，努力做到（）A、迎接机遇与挑战

B、为人民服务

C、立报国之志 D、增建国之才

E、践爱国之行

三、问答题

1、爱国主义基本要求是什么？

2、什么是爱国主义？其最基本的内涵是什么？

3、中华民族有哪些优良的爱国主义传统？大学生应当如何继承和发扬爱国主义优良传统？

4、为什么说在当代中国社会主义与爱国主义是统一的？

5、面对世界经济全球化和互联网时代的到来，应如何评价爱国主义传统的价值和意义？

6、在经济全球化加快发展的条件下怎样发扬爱国主义精神？

7、弘扬爱国主义为什么要增强国防观念？

8、结合个人实际谈谈当代大学生如何化爱国之情为爱国之行，走报效祖国之路？

9、中华民族精神的基本内涵是什么？如何弘扬和培育民族精神？

10、大学生怎样培养以改革创新精神为核心的时代精神？

11、爱国主义的时代价值是什么？

12、大学生应当怎样做一个忠诚的爱国者？ 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值

一、单项选择题：

1、人生观的核心是（）。

A、人生价值

B、人生目的 C、人生态度

D、人生信仰

２、人生价值的根本内容是以（）的关系为实际内容的人与之间的价值关系。A、自我与他人

B、索取与享受 C、劳动与创造

D、贡献与索取

3、人生目的是指人（）的观点和主张，是人生的根本愿望和目标。A、为什么发展

B、为什么活着 C、为什么工作

D、为什么努力

4、人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的（）和基本意图。

A、心理问题

B、心理矛盾

C、心理倾向

D、实际行动 5人生价值评价的根本尺度，是看一个人生活动（），是否通过实践促进了历史的进步。

A、是否促进个人的发展

B、是否符合社会发展的客观规律 C、是否促进生产力的发展

D、是否促进生产关系的改善

二、多项选择题：

1、人生观主要包括（）。

A、人生价值

B、人生的生活水平

C、人生态度 Ｄ、人生的文化素质

E、人生目的

2、人生目的的作用有（）。

A、动力作用

B、激励作用

C、导向作用 D、规范作用

E、强制作用

3、人生目的中较具有代表性、典型性的几种类型有（）A、为个人求权力、求享乐的人生目的 B、权力至上的人生目的

C、为个人和全家求温饱的人生目的D、为人民大众求解放谋幸福的人生目的 E、拜金主义的人生目的

4、协调个人与他人的关系应坚持的原则（）。

A、平等原则

B、公平原则

C、诚信原则 D、宽容原则

E、互助原则

5、客观、公正地评价社会成员人生价值的大小，需要掌握恰当的评价方法，做到以下四个坚持：（）。

A、坚持能力大小与贡献须尽力相统一

B、坚持物质贡献与精神贡献相统一 C、坚持完善自身与贡献社会相统一

D、坚持动机和效果相统一 E、坚持物质利益至上的原则。

三、问答题

1、什么是人生观？它包含哪些内容？

2、为什么说个人和社会的关系问题是人生的基本问题？

3、为什么要坚持“社会本位”，反对“个人本位”？

4、什么是人生的自我价值和社会价值？二者的关系如何？

5、人生态度与人生观是什么关系？如何端正人生态度？

6、如何协调人与自然的关系，有效解决当今世界面临的环境和资源问题？

7、在社会主义市场经济条件下，为什么树立为人民服务的人生目的？大学生如何实现为人民服务的人生目的？

8、新的历史时期青年大学生担负何种人生责任？

9、结合自己的实际，谈谈如何在未来社会里创造出自己的人生价值？

10、谈谈你对“主观为自己，客观为他人”人生价值取向的认识。

11、人生目的对于人生发展有着怎样的重要性？

12、人生价值实现的条件和方法是什么？

13、保持心理健康的途径和方法主要有哪些？ 第四章 加强道德修养 锤炼道德品质

一、单项选择题：

1、道德产生的主观条件是（）。

A、个人利益与集体利益矛盾

B、社会关系的形成 C、人类自我意识的形成和发展

D、社会分工的不同

2、道德产生的客观条件是（）。

A、经济基础的形成 B、社会舆论的形成 C、社会关系的形成 D、风俗习惯的形成

3、道德产生的主客观条件统一于（）。

A、社会意识

B、社会实践

C、社会认可

D、社会规范

4、人类道德起源的第一个历史前提是（）。

A、传统

B、语言

C、公有制

D、劳动

5、下面哪种说法是中国传统道德的精华部分（）。

A、三纲五常

B、君子喻于义、小人喻于利 C、女子无才便是德

D、生当作人杰、死亦为鬼雄

二、多项选择题：

1、以下哪些是道德的功能（）。

A、认识功能

B、调节功能

C、导向功能 D、激励功能

E、沟通功能

2、道德不同于其他社会意识形态的特点是道德具有（）。A、规范性

B、渗透性

C、稳定性 D、自律性

E、阶级性

3、共产主义道德是对少数先进分子的要求。除一般要求外，还特别要求他们（）。Ａ、大公无私

B、毫不利己、专门利人 C、热爱祖国

D、全心全意为人民服务 Ｅ、热爱社会主义

4、社会主义道德的基本特征包括（）。

A、革命性

B、社会性

C、科学性

D、群众性

E、实践性

5、集体主义作为社会主义道德的基本原则的原因是（）。A、国家利益是调节个人利益与集体利益的原则 B、集体主义是人类社会本质的必然选择

C、集体主义是社会经济关系所表现出来的利益决定的 D、集体主义是调节个人与社会利益的基本原则

E、集体主义是社会政治关系所表现出来的利益决定的

三、问答题

1、道德的本质、功能和作用是什么？

2、道德的科学内涵是什么？

3、中华民族优良道德传统的主要内容有哪些？

4、怎样理解为人民服务是社会主义道德建设的核心？

5、当代大学生怎样继承和弘扬中华民族的优良道德传统？

6、对当前社会的道德状况你有何看法？进行社会主义公民道德建设的意义何在？

7、社会主义集体主义的科学内涵是什么？请结合实际谈谈为什么要坚持集体主义，反对个人主义？

8、结合实际谈谈自己应该在社会主义道德建设中怎样完善自己？

9、分析当代大学生诚信品质的现状及形成原因。

10、结合自己实际，谈谈道德修养的途径与方法。

11、道德的功能是什么？表现为怎样的社会影响和实际效果？

12、社会主义道德体系的内容是什么？

13、在社会主义市场经济条件下为什么要坚持集体主义原则？ 第五章 遵守社会公德 维护公共秩序

一、单项选择题：

1、社会生活基本上可分为（）A、公共生活；职业生活；学习生活 B、公共生活；职业生活；婚姻家庭生活 C、公共生活；学习生活；婚姻家庭生活 D、学习生活；职业生活；婚姻家庭生活

2、公共生活中的道德和（）所追求的目标是一致的，都是通过规范人们的行为来维护公共生活中的秩序，实现社会稳定和经济发展。

A、纪律

B、政策

C、法律

D、守则

3、社会公德是指在（）和公共生活中公民应该遵守的道德准则。

A、建立友谊

B、社会交往

C、学习生活

D、婚姻生活

4、《治安管理处罚法》由十届全国人大常委会第十七次会议于2005年8月28日通过，自（）起施行。

A、2004年5月1日

B、2006年3月1日

C、2005年1月1日

D、2006年10月1日

5、（）是社会交往中必然的道德要求，是调整和规范人际关系的行为准则，与我们每个人的日常生活密切相关。

A、助人为乐

B、爱护公物

C、文明礼貌

D、遵纪守法

二、多项选择题：

1、社会公共生活领域中的社会公德的特点是（）A、继承性

B、基础性 C、广泛性

D、简明性

2、社会公德的主要内容有（）

A、文明礼貌

B、助人为乐 C、遵纪守法

D、保护环境 E、爱护公物

3、当代社会公共生活的特点（）

A、活动范围的广泛性

B、交往对象的复杂性 C、活动方式的多样性

D、生活地域的广阔性

4、维护公共秩序的意义（）A、构建和谐社会的重要条件 B、经济社会健康发展的必要前提 C、国家现代化和文明程度的重要标志 D、提高社会成员生活质量的基本保证

5、必须综合运用（）等手段，规范人们的行为，培养良好的行为习惯，约束和制止不文明行为，维护社会公共秩序。

A、风俗

B、道德 C、纪律

D、法律

三、问答题

1、社会公德的基本特征和主要内容是什么？

2、当代社会公共生活有哪些特点？如何维护公共生活秩序？

3、公共生活有序化对经济社会发展有何重要意义？

4、互联网的本质是什么？大学生应树立怎样的“网络观”？

5、联系自身实际，评价网络对大学生的影响？

6、大学生应该如何加强网络道德自律，争做网络文明的先锋？

7、我国当前社会公德的基本现状如何？联系实际谈谈大学生应当如何增强自身的公德意识？

8、遵守网络生活中道德要求的重要意义是什么？

9、举例说明法律规范在公共生活中的作用。

10、学习五部法律规范中，同学获得最直观的感受是什么？

11、人类公共生活的特点是什么？

12、社会公德有哪些基本特征？社会公德的主要内容有哪些？

13、公共生活中法律规范的作用是什么？

14、我国公共生活中的主要法律规范有哪些？它们的基本立法精神和主要内容分别是什么？

第六章 培养职业精神，树立家庭美德

1、谈谈你对职业道德的理解？

2、家庭美德的重要性及其基本要求是什么？

3、如何理解社会主义职业道德的基本要求？

4、如何理解爱情与事业、友情的关系？

5、爱情中包含了哪些道德要求？

6、如何理解劳动者的法定权力和义务？

7、在多元文化交融的社会背景下，大学生如何正确对待恋爱？

8、应当怎样认识爱情与人生？恋爱中的道德要求是什么？

9、你如何看待当前的就业形势并如何进行职业生涯设计？

10、道德和法律对婚姻家庭关系调整中起到什么样的作用？

11、劳动者职业生活中法定的权利和义务各是什么？

12、大学生正确的择业观与创业观的基本要求有哪些？

13、家庭美德的基本规范有哪些？概述《婚姻法》的主要内容？ 第七章 增强法律意识 弘扬法治精神

一、单项选择题：

1、法存在于（）。

A、资本主义社会

B、整个阶级社会

C、整个人类社会

D、原始社会

2、从本质上说，法律所体现的是（）。

A、社会普遍的意志

B、统治阶级执政集团的意志

C、国家立法机关的意志

D、统治阶级的共同意志

3、原始社会的基本社会组织是（）。

A、氏族

B、家族

C、家庭

D、国家

4、公民在法律面前一律平等是我国（）。

A、社会主义法律的基础

B、社会主义立法的原则

C、社会主义法律实施的基本原则

D、社会主义法律的指导思想

5、下列行为中，只违反社会主义道德，而未违反社会主义法律的行为是（A、故意杀人

B、倒卖车票，数额巨大的

C、对最亲密的朋友撒谎

D、以“莫须有”的罪名诬陷他人

二、多项选择题：

1、法律区别于其他社会规范的重要特征是（）。

A、法律具有规范性

B、法律由国家制定或认可

C、法律由国家强制力保证实施

D、法律对全社会具有普遍约束力

2、传统的国家安全观指（）。）A、国家安全

B、经济安全

C、国防安全

D、政治安全

3、法的基本特征有（）。

A、法的国家意志性

B、法的国家强制性 C、法的规范性

D、.法的普遍性

4、法产生发展的一般规律是（）。A、从个别调整发展为规范性调整

B、从自发调整发展为自觉调整

C、从一般规范性调整发展为法律调整

D、从习惯法调整发展为成文法调整

5、法产生的原因是（）。

A、阶级和阶级斗争的产生

B、国家的产生 C、私有制的产生

D、生产力的发展

三、问答题

1、如何理解社会主义法律的内涵？

2、如何理解我国社会主义法律的本质？

3、社会主义法治国家的基本标志是什么？

4、如何理解法律权利、义务的性质与关系？

5、作为当代大学生，如何认识具备法治观念的重要性？

6、如何理解我国的法治观念？

7、法律思维方式有哪些基本特征？大学生应如何培养自己的法律思维？

8、法律是如何产生的？它的一般含义是什么？

9、社会主义法律是如何确立的？它具有哪些内在规定性？

10、法律面前人人平等的观念包括哪些基本内容？ 第八章 了解法律制度 自觉遵守法律

一、单项选择题：

1、近代意义上的宪法是（）的产物。

A、商品经济

B、农民运动

C、阶级斗争

D、资产阶级革命

2、我国第一部社会主义类型的宪法是（）年制定的宪法。

A、1978

B、1952

C、1954

D、1975

3、我国现行宪法是在（）第五届全国人大第五次会议通过的。

A、1978年

B、1982年

C、1979年

D、1984年

4、我国的国体是（）。

A、人民民主专政制度

B、社会主义制度 C、政治协商制度

D、人民代表大会制度

5、我国的政权组织形式是（）。

A、政治协商制度

B、人民代表大会制度 C、人民民主专政制度

D、无产阶级专政制度

二、多项选择题：

1、人民代表大会制的优越性主要表现在（）。A、有利于实行“议行合一”

B、便于人民当家作主，管理国家

C、便于集中统一行使国家权力

D、便于体现人民的民主权利

E、是同我国的国体不矛盾的

2、民族区域自治制度包括以下主要内容（）。

A、各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分，各民族自治地方的自治机关，都是中央统一领导下的地方政权机关

B、民族区域自治必须以少数民族聚居区为基础，是民族自治与区域自治的结合 C、在民族自治地方，设立自治机关

D、民族自治机关行使宪法规定的地方国家政权机关的职权

E、依法行使广泛的自治权

3、中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，即（）。A、混合所有制

B、全民所有制

C、农村集体所有制

D、劳动群众集体所有制

E、股份制

4、我国宪法规定的公民的政治权利和自由包括（）。A、选举权和被选举权

B、公民权与人权

C、宗教自由

D、政治自由

E、信息传播权

5、公民的政治自由包括（）。

A、言论自由

B、出版自由

C、集会自由

D、游行示威自由

E、罢工自由

三、问答题

1、关于宪法修改方式、宪法修改机关、宪法修改程序有哪些具体规定？

2、我国公民的基本权利和义务有哪些，公民应如何正确行使权利，自觉履行义务?

3、如何理解我国行政法的基本原则？

4、什么是民法？怎样理解我国民法的基本原则？

5、简述民事法律行为的有效条件和形式。

6、简述民事权利制度的基础内容。

7、不正当竞争行为的形式有哪些？

8、劳动法规定的劳动者的权利和义务是什么？

9、试论刑法的概念及其基本原则。

10、如何理解正当防卫的概念及其构成条件？

11、如何理解紧急避险的概念及其构成条件？

12、诉讼法的基本原则和主要制度有哪些?

11、宪法的基本原则有哪些？我国公民的基本权利和义务有哪些？

12、什么是民事权利？我国法律规定的民事权利有哪些？

13、什么是著作权？著作权法保护的客体有哪些？

14、什么是犯罪构成？犯罪构成包括哪些要件？

15、我国《刑法》规定的犯罪种类有哪十类？ 《思想道德修养和法律基础》思考题集 绪论思考题

1、如何理解大学精神引领人生新阶段？

2、当代大学生的历史使命和成才目标是什么？ 第一章思考题

1、当代大学生应当树立什么样的理想信念？

2、如何认识立志高远与始于足下的关系？

3、如何认识个人理想与社会理想的关系？ 第二章思考题

1、怎样继承和发扬中华民族的爱国主义优良传统？

2、怎样理解爱国主义是中华民族精神的核心？

3、在经济全球化条件下为什么要发扬爱国主义精神？ 第三章思考题

1、人生态度与人生观是什么关系？如何端正人生态度？

2、人生的自我价值、社会价值具有怎样的关系？

3、为什么说人生价值在于人的创造性社会实践？ 第四章思考题

1、道德的本质、功能和作用是什么？

2、当代大学生怎样树立诚信品质？

3、社会主义市场经济条件下为什么要倡导和实践为人民服务？

4、你认为哪些道德遗产应该继承和发扬？ 第五章思考题

1、当代社会公共生活有哪些特点？如何维护公共生活秩序？

2、社会公德的基本特征和主要内容是什么？

3、举例说明法律规范在公共生活中的作用。第六章思考题

1、如何理解社会主义职业道德的基本要求？

2、面对当今的就业形势，你打算如何进行职业生涯设计？

3、当代大学生应当怎样认识爱情与人生？ 第七章思考题

1、如何理解我国社会主义法律的本质？

2、建设社会主义法治国家的主要任务是什么？

3、大学生应当如何增强法制观念，维护法律的权威？ 第八章思考题

1、如何认识我国宪法的特点和原则？

2、如何理解我国人民代表大会制度的优越性？

3、我国有哪些实体法律制度？