教案：我爱小雪人

第一篇：教案：我爱小雪人

教案：我爱小雪人

主题的生成背景：“你堆小雪人了吗？”“你打雪仗了吗？”这是前几天，大雪之后，孩子们见面最常说的话题。发现这种现象以后，我马上在班内开展了“我和爸爸打雪仗”，“我和妈妈堆雪人”的活动，并且在课间带领幼儿到雪堆上玩：挖山洞，滚雪球，堆雪人的游戏；又一天，小雪花飞舞时，我又带领孩子到室外朗诵雪花的诗歌，接雪花，解答孩子关于“雪”的数不清的问题……孩子们多喜欢雪人呀！“没雪的时候，用什麽做雪人呢？”老师的问题引发了幼儿的积极讨论。

1、《纲要》一再强调指出“尤其要避免只重知识技能，忽略情感，社会性和实际能力的倾向”。教育内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。等等。

2、充分体现自主选择。

3、幼儿如果没有完成不催、不收、任其继续。

一、活动名称、内容：我爱小雪人

二、活动目标；

１、在感受自然界中美好事物的基础上，通过“我爱小雪人”活动，大胆表现自己的情感和体验。２、能自主的选择艺术表现形式。３、引导孩子今后更加细心的观察大自然。

三、活动准备： １、橡皮泥、面塑材料、牙签； ２、白纸、油画棒、水彩、拓板； ３、泡沫、牙签、剪刀； ４、雪人道具、帽子、围巾等。

四、活动过程：

１、今天，我要给大家一个惊喜，请小朋友仔细看看，桌上都有什麽？

２、小朋友自由观看，（老师引导，幼儿仔细观察）。３、提问：“你能告诉我，你看见了什麽？”

（小朋友回答，教师予以肯定评价：“你看到一样，”“你看的非常仔细……）

４、我知道我们班的小朋友，最喜欢雪人了，我有一个好主意，今天，就用桌上的东西做雪人。快和你的好朋友商量商量，你想用什麽做雪人？

5、问：“你想用什麽做雪人？”“你呢？”请按你的想法做雪人吧！看谁作的快又美，做完以后桌子收拾的整奇。

6、分四组指导：

(1)橡皮泥、面塑雪人；教师示范制作方法，并引导幼儿自由装饰；（2）用油画棒绘画涂色要匀，要厚，拓印时，要注意桌面整洁。（3）用泡沫、袜子、纸板、牙签等制作雪人：重点指导如何构思，如：在袜子中塞如乒乓球，海洋球，就出来雪人的形状了……（4）道具表演组：指导幼儿表演雪人动作及儿歌。7雪人联欢会快开始了，请尽快带着你的小雪人来表演。（如有先完成幼儿，可请他到其他组串串门。）

8、教师再次巡视；（意在催促幼儿）（1）你参加联欢会吗？时间快到了。（2）我来邀请你参加联欢会，准备好了吗？

9、联欢会开始了，谁的小雪人先上场呀！（启发孩子以自己的方式展示小雪人）（1）自我介绍作品：（2）他人评价作品。

如多个小朋友上场时：老师说：“小雪人排好队一个一个上场。” 如一个小朋友上场时，老师说：“小雪人，真大方。”

如无人上场时，老师说：“某某小朋友，你的雪人真漂亮，它愿意上来表演吗？”

10、谁愿意让他的小雪人在钢琴上坐一坐？（躺一躺，晾一晾，站一站。）

11、今天我们和小雪人一起玩的真高兴。小朋友，我想知道你们心里的小秘密，你们最愿意把小雪人放到哪里？

好！小朋友，放学的时候，你们就可以把小雪人带回家去了。现在，我们一起出去玩吧！

第二篇：幼儿园综合教案 我爱小动物

我爱小动物

设计意图

春游活动中教师带孩子参观了动物园，在活动中幼儿对动物非常感兴趣，并把自己带来的食品给动物吃，通过这次活动增加了幼儿对小动物的情感所以我们开设了动物家，幼儿从家中带来了毛绒动物，教师设计了有关动物的活动：“观察动物、认识动物、喂动物、动物游戏”。目标

1．喜欢和小动物做游戏。2．增加对小动物的情感 3．大胆说短句。准备

像皮泥、模具、碎绿纸、垫板、大象、兔子、小狗、鸭子、绵羊、其它动物每人一个、大型器械。方法 游戏一

1．本次活动是在幼儿认识了小动物之后生成的。2．引导幼儿用像皮泥给小动物做虫子、做萝卜、做饼干。3．指导幼儿用勺子喂动物吃食物。

4．指导幼儿用积木给小动物搭高楼、搭院子。5．指导幼儿用木珠给小动物做项链 游戏二

室内语言游戏活动。

过程：

1.教师以兔妈妈的身份出现,并说: “今天有许多小动物来到咱们班和小朋友做游戏,你们高兴吗? ”一起数一数有几个小动物来了.2.教师出示五个小动物幼儿辨认后,用小手捂着眼睛。教师藏起一个动物，请幼儿猜猜那个动物不见了，并学说：“什麽动物不见了？”鼓励幼儿说话。

3．游戏玩完第二遍以后教师要变换动物排队的形式,如幼儿猜不出来教师可做提示,谁猜对了小动物就夸他聪明,抱抱小动物。

4.在游戏中教师要纠正幼儿的发音,最后兔妈妈和宝宝一起送小动物回家,说再见.游戏三 找找小动物

教师把小动物分别藏在小滑梯上下,平衡木上下,椅子上下,爬虫里,带领幼儿一边说儿歌一边找小动物,幼儿找到小动物后告诉老师在哪里找到的小动物.并请全体幼儿一起学一学小动物走路的样子.第二遍游戏时,鼓励幼儿自己把小动物藏好再去找最后大家一起抱着小动物走小路回家.规则:要求幼儿游戏中不互相碰撞,不争抢.儿歌:小朋友来来来,我们大家一起找,小动物你在哪里,我要把你找出来.延伸活动

1.引导幼儿用动物手偶来讲故事 2.每玩一次游戏都应增加两种小动物.3.饲养小动物便于幼儿观察.文档仅供参考

爱护小手

活动目标：

1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2.知道手划破后简单的处理和保护方法。

重点难点：知道哪些东西尖利不能玩

活动准备：手受伤的小熊玩具

活动过程：

1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

讨论：

（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）

（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）

（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。

（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）

小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

第三篇：我爱小黑猫读后感

我爱小黑猫读后感 我读了《我爱小黑猫》这本书，我很喜欢这本书里的小黑猫，小黑猫对朋友宽容大度，这是值得我们小学生学习的良好品质。小黑猫因长得丑，被主人放到麻袋中扔进河里。后来被卡梅利多（粉红色小公鸡）和卡门（黄色小母鸡）救上来，并让住在鸡更多相干范文>>我爱小黑猫读后感我读了《我爱小黑猫》这本书，我很喜欢这本书里的小黑猫，小黑猫对朋友宽容大度，这是值得我们小学生学习的良好品质。小黑猫因长得丑，被主人放到麻袋中扔进河里。后来被卡梅利多（粉红色小公鸡）和卡门（黄色小母鸡）救上来，并让住在鸡舍。小黑猫生活安稳了。但是一个名叫小胖头的小鸡经常嘲笑小黑猫，说他是被主人抛弃的丑猫。小黑猫宽容大度，不和小胖头吵。不久小胖头的灾难来了，有一天一大群黄鼠狼来了，小胖头被抓了，小黑猫不计前嫌，不顾自已安危，飞快冲向黄鼠狼，经过一阵搏斗，救回了小胖头，小胖头惭愧地向小黑猫道歉致谢，大家都称赞小黑猫。我们小学生要学习小黑猫宽容大度，勇于助人的良好品质，不为小事争吵。在朋友有困难时一定要贡献出自已的一份气力。

第四篇：托班活动教案：我爱小动物

设计意图

春游活动中教师带孩子参观了动物园,在活动中幼儿对动物非常感兴趣,并把自己带来的食品给动物吃,通过这次活动增加了幼儿对小动物的情感所以我们开设了动物家,幼儿从家中带来了毛绒动物,教师设计了有关动物的活动:“观察动物、认识动物、喂动物、动物游戏”。

目标

1.喜欢和小动物做游戏。2.增加对小动物的情感 3.大胆说短句。

准备

像皮泥、模具、碎绿纸、垫板、大象、兔子、小狗、鸭子、绵羊、其它动物每人一个、大型器械。

方法

游戏一

1.本次活动是在幼儿认识了小动物之后生成的。

2.引导幼儿用像皮泥给小动物做虫子、做萝卜、做饼干。3.指导幼儿用勺子喂动物吃食物。

4.指导幼儿用积木给小动物搭高楼、搭院子。5.指导幼儿用木珠给小动物做项链

游戏二

室内语言游戏活动。

过程: 1.教师以兔妈妈的身份出现,并说: “今天有许多小动物来到咱们班和小朋友做游戏,你们高兴吗? ”一起数一数有几个小动物来了.2.教师出示五个小动物幼儿辨认后,用小手捂着眼睛。教师藏起一个动物,请幼儿猜猜那个动物不见了,并学说:“什麽动物不见了?”鼓励幼儿说话。

3.游戏玩完第二遍以后教师要变换动物排队的形式,如幼儿猜不出来教师可做提示,谁猜对了小动物就夸他聪明,抱抱小动物。

4.在游戏中教师要纠正幼儿的发音,最后兔妈妈和宝宝一起送小动物回家,说再见.游戏三

找找小动物

教师把小动物分别藏在小滑梯上下,平衡木上下,椅子上下,爬虫里,带领幼儿一边说儿歌一边找小动物,幼儿找到小动物后告诉老师在哪里找到的小动物.并请全体幼儿一起学一学小动物走路的样子.第二遍游戏时,鼓励幼儿自己把小动物藏好再去找最后大家一起抱着小动物走小路回家.规则:要求幼儿游戏中不互相碰撞,不争抢.儿歌:小朋友来来来,我们大家一起找,小动物你在哪里,我要把你找出来.延伸活动

1.引导幼儿用动物手偶来讲故事

2.每玩一次游戏都应增加两种小动物.3.饲养小动物便于幼儿观察.

第五篇：幼儿园小班音乐教案：我爱小小鸡

幼儿园小班音乐教案：我爱小小鸡

一、活动目标

1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

二、设计思路

小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。

《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。

三、材料和环境创设

1、小小鸡一群，供幼儿观看。

2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

3、创设在游戏中学习的氛围。

4．准备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。

四、重点与难点

激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守游戏规则。

五、活动流程 看小鸡、听节奏、做动作―听歌曲、表情感、讲规则―学歌曲、明规则、做游戏

六、活动过程

（一）看小鸡，听节奏、做动作。

1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。（听觉感受）

2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。（动作感受）

（二）听歌曲、表情感、讲规则。

1、教师表演小小鸡。（老师边唱边带“小小鸡”去草地）

2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。（背小包、戴小帽等动作体验）

3、老师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则）

4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。

（三）学歌曲、明规则、做游戏。

1、分弟弟，妹妹做游戏。（体验游戏规则）

2、听音乐跟唱歌曲。（喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词）

3、边唱边做音乐游戏。（再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则。