经验材料：树叶粘贴画实践活动的意义和价值

第一篇：经验材料：树叶粘贴画实践活动的意义和价值

树叶粘贴画课程的意义和价值

榛子镇于庄小学：朱淑平

大自然中的树木种类万千，它们的树叶也是五颜六色，千姿百态。为了培养学生热爱大自然、感受美、创造美的情感，我和学生通过发挥想象、拼贴成画的方法，将大自然的美转化为生活的装饰美，实现树叶的魔力变身----树叶粘贴画。

树叶粘贴画取材方便，它将思维创新和动手实践相结合，制作的作品具有创新性、多样性、艺术性和装饰性。该课程接近学生的生活，在激发学生想象力和创造力的同时，极大地锻炼学生的动手能力。在活动中，每个学生都是一个独特的活动主体，他们用自己无限的思维潜力创造了无穷的精彩作品。

本课程自开展以来，一直受到的学生的欢迎，同时也得到了广大师生的高度认可，取得了良好的活动效果。下面我从自身的教学活动体验浅谈一下树叶粘贴画的活动意义和价值。

一、学生作为树叶粘贴画课程的主体对象，收获颇多。

首先，学生们收获了知识和技能。

1、学生在学习课程中掌握了树叶粘贴画的制作方法，能够自己构图并选择树叶完成美丽的作品。课程中优秀的作品层出不穷。这些作品包括各类主题，有动植物、有风景、有人物、有鸟兽虫鱼、有人物故事。这些作品各有特点，风格各异。或悠闲自在的意境，或温馨美好的家园，或漂亮可爱的姑娘，或惟妙惟肖的表情包，思维所及，无所不能。其中优秀的作品更是让人过目不忘，比如《树叶公主》、《小猫钓鱼》、《龟兔赛跑》《小蝌蚪找妈妈》等等。

2、树叶粘贴画课程对于学生的创新能力和动手能力也是一次极大的锻炼和提升。

学生在完成树叶贴画的制作过程中，各个环节都离不开动手和创新。说到底，树叶粘贴课程就是锻炼学生在创新中动手，在手动中创新。从树叶的采集到树叶的选择和粘贴，对于在家里像“小皇帝”的孩子们来说都是一种锻炼，一种成长。而树叶粘贴画主题的构建，树叶的选择则在考验着学生们的想象力和创新能力。同一种树叶，在不同学生的手里可以粘贴出不同的画面。同样一片柳叶，有的孩子把它做成了栅栏，有的把它变成了带鱼，还有的变成了江面上的小片孤舟。其中最能充分展现孩子们的魔术水平的要数银杏叶子了。它一时变成惟妙惟肖的狐狸头，一时又变成了舞姿袅娜的姑娘的舞裙，一时又变成了鱼缸里隐隐游动的热带鱼，变身之快让人目瞪口呆。每每看到这些让人惊艳的作品，除了欣喜，我也只有自叹不如的份了。

再次，树叶贴画的制作对学生的审美意识和审美能力也有很大的提升。

学习过程中学生们走入自然，了解到大自然魅力，优秀的作品使他们开始重新认识自己，评价自己,也使他们认识到：不仅可以用双眼欣赏美，更能够用双手创造美。树叶虽然平凡，但有它自己的价值所在，而且经过努力还会绽放出令人惊艳的美和满满的正能量。他们的眼里尽是美，心里充满爱，就会热爱生活，热爱生命，活出自己精彩的人生。

二、作为课程的组织者和执行者，我也是收获满满。

首先，最让我享受的是这个课程给我带来的创意启发。

说实话，我一直觉得自己是一个心不灵手也不巧的普通人。刚开始办这个课程也是有点底气不足。怕自己教不好学生，做不好作品。经过一段时间的精心准备之后，我慢慢的有了信心，因为真的是一份付出一分收获。刚开始拿到一片叶子，不知道该干什么也不知道该如何下手，想好了也一直迟迟不敢粘贴，怕粘上去效果不好。大胆做了几次，虽然有时候也会返工，但结果并没有想象的那么糟糕，倒是有几分惊喜。慢慢地，感觉自己的想象力比以前丰富了，做的作品也越来越好。自己就越来越有信心。现在，随手拿起一片树叶，我就能说出几种粘贴画的用法。所以，我觉得树叶贴画给了我教学创新的灵感，丰富了我的思维和想象力。

其次，主持该课程的期间，我对自己的教学方法也做了较多的调整。我学会了从学生的活动过程和活动效果中来反思自己。发现教学活动中存在的问题并及时调整.因为以前教文化课比较多，作为教师的讲和学生的做基本上是分开的。教师讲完，学生再做。在树叶粘贴画中，这样的方法肯定收不到良好的活动效果。在实践中，教和学是同时进行的。教师可以通过学生做的情况直观看到自己的教学效果，学生也可以通过再次咨询老师调整自己的粘贴方案，教学同步相互督促，相得益彰。

最后，树叶粘贴活动教学不同于一般的教育教学，它同步产生教学作品。这也极大的提升了我作为一名教师的价值感和优越感。看着一幅幅优秀的作品在自己指导的学生手中诞生，其中的欣喜不言而喻。

在我看来，好的作品应该是在活动过程中，师生双赢，同收获，共进步。树叶粘贴画课程就真正实现了这一点。它将我们灵巧的双手与无限的想象力、奇特的创造力相结合，让平凡的树叶实现了神奇的变身。变平凡为奇迹，化腐朽为神奇！他让我们获得了极高的成就感和价值认同感，同时也看到了人类创造力的潜在性和巨大能量，使我们信心满满地去热爱自然，热爱生活，热爱生命！

感谢你！神奇的树叶粘贴画！

第二篇：树叶粘贴画活动方案

沣东星星幼儿园

“奇妙自然”之“树叶之美”活动方案

随着深秋的脚步渐行渐远，瑟瑟寒风吹落了一地的黄叶，为大自然铺上了一条星光大道，在阳光的照耀下，闪烁着耀眼的光芒，别有一番景致在其中。为了留住秋的精灵，我园将于2017年11月18日开展“与秋叶共舞”树叶粘贴画活动。具体活动方案制定如下：

一、活动主题：

“奇妙自然”之“树叶之美”

二、活动目的：

1、在家长的帮助下，通过搜集各种各样的树叶，制作树叶剪贴画的艺术品，引起幼儿对各种各样树叶的关注和兴趣，并培养小朋友发现大自然的美，利用大自然的美去创造生活美的能力，让小朋友从中受到美的熏陶。

２、培养幼儿学会观察、学会思考、学会创新，提高幼儿的想象力和动手创造能力。

３、体验和家长一起参与活动的乐趣。

三、活动形式：

活动形式为亲子合作，制作主题不限。

四、活动对象：

幼儿园全体师生及家长

五、活动时间：

2017年11月18日——11月25日

六、活动要求： １、家长提前一个星期带孩子到大自然中收集树叶（起码要10种不同形状的树叶，采集后还要把树叶夹到厚的书本中阴干），然后上网查找关于树叶贴画的资料。

2、准备以下物品：画纸、剪刀、胶水、彩笔等物品。

3、作品尺寸：一律统一为A4纸。

4、充分发挥自己的想象，内容健康、积极向上、构思新颖。

5、要求幼儿和家长一起完成树叶贴画作品。

6、各班根据实际情况，记录下幼儿活动实况（以照片为主），活动结束后，幼儿作品在各班级进行为期一周的展览（注意幼儿作品的留存）。

沣东星星幼儿园

2017年11-18

第三篇：树叶粘贴画教案

树叶粘贴画

执教人：刘静

活动目标：

1、学习用树叶组合、拼贴出形象的树叶画。

2、能根据树叶的形状进行想象并剪贴、拼贴树叶，适当添画丰富画面。

3、锻炼幼儿的动手操作能力，体验作画的乐趣。活动准备：

1、利用户外活动时间带领幼儿收集各种树叶。

2、课前引导幼儿观察树叶、组合树叶，看看它们像什么。

3、各种粘贴用具：白乳胶、棉棒、小盘、16开白纸、抹布、垃圾筐。

4、背景音乐。

活动过程：

一、创设氛围，引起幼儿学习兴趣。

教师：秋天到了，秋风起来了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？（教师用一首歌曲《小树叶》激发幼儿的学习兴趣。）这满地的落叶好孤单啊，你们愿意和它们一起玩游戏吗？那让我们先一起认识认识这些好朋友吧。

二、引导幼儿观察树叶，进行合理想象，学习用树叶组合、拼贴出形象的树叶画。

1、教师出示几种树叶的标本，让幼儿说出自己认识的树叶的名字。（进一步巩固学过的知识）

教师：小朋友认识了这么多树叶好朋友，我们可以用它们来干什么呢？（树叶粘贴画）

教师：小朋友们观察一下儿银杏叶（扇子、蝴蝶翅膀等）、柳叶（一把剑、螃蟹腿等）、冬青叶（乌龟壳、孔雀羽毛）、枫叶（手掌、金鱼尾巴）、李子树叶（狐狸的身体和尾巴）它像什么？还像什么？（启发幼儿深度思考）

2、欣赏作品，提升幼儿的作画水平。（加背景轻音乐）

引导幼儿观察范例，抓住动物或物体的主要特征，自选树叶进行剪贴、粘贴、添画。

3、教师提出作画要求：（1）、按照大小的比例来撕贴双面胶，撕下的胶面顺手放到垃圾筐里。（2）、不用的树叶放到垃圾框里，保持桌面的整洁。（3）、不可以用剪刀进行打闹，注意安全，用完剪刀放回筐子里。

三、幼儿动手操作，教师巡视指导。

教师将各种树叶分组发给幼儿，幼儿进行操作活动。（播放背景音乐）教师巡回指导。

四、展示作品

1、幼儿完成作品，教师组织幼儿进行展示，个别幼儿对作品讲解，说说作品的内容，其他幼儿指出它的优点与不足。

2、教师启发幼儿给以分类点评，对有创新的作品进行鼓励。

第四篇：树叶粘贴画 教案

大班美术教案：树叶粘贴画 活动目标：

1.学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，根据树叶形状想象，并能表现出物体的主要形象特征。

2.能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。

3.萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。

活动准备：

1.收集各种不同的树的叶子。

2.制作材料：白纸、树叶、彩笔、铅笔、颜料、胶,剪刀等。

3.课件《树叶粘贴画》

活动过程：

一、谈话导入活动，欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。

1.教师：小朋友们，秋天到了树上的树叶有什么样的变化吗？（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）

2、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。

小朋友你喜欢哪种树叶？它像什么？

3.教师：今天小朋友在路上拾到了很多的树叶，别小看这些树叶，它们的作用可大了。现在，老师要变一个魔术，看，把这树叶剪成不同的图形拼放在一起，你们看象什么？ “ 4.教师变化树叶的形状，问：”换一个形状呢？看看它又像什么？

小结：树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、圆形、……他们大小不同，形状不一。每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的样子。

二、引导幼儿进一步探索。

1、欣赏学习课件，引导幼儿抓住动物（或物体）的主要特征，自选树叶进行组合。

教师:那小朋友们现在看看你面前的树叶，试着拼摆一下，看看自己可以摆出什么？

2．说说自己是怎么摆的，摆了些什么？（幼儿大胆介绍：我摆的是……

三、学习树叶粘贴画的方法

1．教师：小朋友拼的画都很棒,这么漂亮的树叶拼的图画我们要想保留下来你有什么好办法？（把树叶粘在画纸上。）2．教师：小朋友们真聪明，那么我们拼的时候需要注意：选择自己喜欢的树叶图形，拼的时候要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。

②图形拼好后，在一片片的树叶后面粘上胶布，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。

③最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。

四、交代要求，亲子操作完成。

1．教师：今天老师还给你们请来了一些帮手，请我们的爸爸妈妈到小朋友的座位上和小朋友共同完成树叶粘贴画，你们高兴吗？那就举起我们的小手，用热烈的掌声欢迎我们的家长们吧。

2．亲子操作，配轻音乐。小朋友们你们准备好了吗？我们开始吧。

五、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。

1、展示幼儿作品，倾听幼儿介绍。

教师：请完成的小朋友在画纸上写上自己的名字。小朋友把粘贴画粘到黑板上，现在我们一起来看一看，说一说你最喜欢拼的哪一幅图，你看出来他们拼的是什么？幼儿介绍作品。把你的发现告诉你的好朋友。

2、合影留念。

第五篇：树叶粘贴画教学反思

《树叶粘贴画》教学反思

新工小学 胡朝晖

本课的教学目标是：

1.掌握树叶贴画的方法。能选择不同形状和颜色的种子、树叶，贴出自己喜爱的事物。

2.通过引导学生用种子、树叶拼贴画，培养学生的思维能力和创新能力。

3.培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣，学会创作生活、美化生活。

教学重点学习粘贴画的方法与步骤，学会利用现有材料，进行想象与创作。

教学难点：在种子、树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。

活动一开始，我先创设情境，激发学生兴趣。出示各种形状的种子、树叶粘贴画，给学生一个比较直观感性的刺激，让学生看一看，说一说感受，为接下来的活动作好铺垫，接着，依次出粘贴画的示范画，感受种子、树叶粘贴画的美，激发学生的创作欲望，考虑到活动的操作要求比较多，学生记忆起来有困难，因此我将粘贴的技法的讲解示范放在出示第一幅范画之后，这时候，学生的注意力比较集中，听的也比较专心。虽然，在活动中我提供一些范画，但大部分学生有自己的想法，能根据种子、树叶的不同形状进行大胆想象，创造性的粘贴出各种造型，主要以海底世界为主题。作品很丰富，有金鱼、乌龟，水母、蝌蚪、水草等，活动在目标的达成上没有什么问题，学生的兴趣也比较浓厚。

不足之处：

1、第一环节环节时间太长，不够紧凑，讲解的语言不够简洁和精

炼。

2、由于学生完成的速度不一，导致最后的欣赏讲评部分出现了一些小混乱，很多学生专注于自己的作品，根本无暇去欣赏同伴的作品，如何组织好操作活动的讲评部分，还需在实践中不断摸索。

3、种子、树叶的形状还需再丰富些，这样，孩子的创意会更多。以上是我对这节课中优缺点的简评。在教学中我还有许多不足之处，我会虚心接受大家提出的宝贵意见，并在今后的教学中纠正，提高自己的教学水平。