小学各年级作文教学目标专题

第一篇：小学各年级作文教学目标专题

小学各年级作文教学目标

导语：目前对于学生来说，作文写作仍然是一道难题。下面是小编为你准备的小学各年级作文教学目标，希望对你有帮助！

新课标提出的训练体系(低年级“乐于表达”，中年级“自由表达”，高年级“学会表达”)，重视情意训练，一改过去的语言训练(低年级词句训练，中年级段的训练，高年级篇章训练)，小学作文教学目标。新的训练体系缺乏具体的写作内容和形式标准，训练内容泛化，缺乏序列，缺乏评价的“标尺”，教师不知该怎样评价学生的作文，只能“跟着感觉走”。目前把两者结合，便于教师操作：

训练目标：

1、对写话有兴趣。

2、能够把句子写完整、通顺。

训练内容：

1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写一两句完整、通顺的话。

2、能运用阅读好生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习使用“。?!”。

训练形式：观察写话、用词造句、仿句练习。

目标：

1、能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物。

2、能写几句连贯、通顺的话。

3、能写留言条、请假条。学写简单的日记。

内容：

1、能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话。逐步向连句成段过渡。

2、能用几个词语写几句连贯、通顺的话。

3、会写留言条、请假条。学写简单的日记。

形式：看图写话、观察日记、用词造句、连句成段、结合阅读练习仿写、续写。

目标：

1、乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象。

2、能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句。

3、课内习作每学年16次左右，小练笔每学期30次左右，40分钟完成不少于250字的习作。

内容：

1、通过观察(抓住特点)写一段内容较具体的片段。

2、用一段连贯的话写下来，字数不少于250字。

3、能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。

形式：仿写练习;连句成段;修改练习;结合阅读仿写、扩写、续写练习。

目标：

1、能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容。

2、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

3、能用简单的书信、便条进行书面交际。

4、能修改有明显错误的词句。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于300字左右。

内容：

1、能围绕习作要求，自主收集习作素材。

2、能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来。

3、学写书信、便条，掌握其格式。

4、能修改有明显错误的短文。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于300字左右。

形式：书信练习;修改短文;学习命题及自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。

目标：

1、懂得写作是为了自我表达和与他人交流。

2、学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

3、学写板报稿、建议书。自拟题目，学习编写作文提纲。

4、能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于350字左右。

内容：

1、能审清题意，围绕中心选材。

2、初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯。培养先列提纲后作文的习惯。

3、学写板报、建议书，掌握其格式。

形式：板报及建议书的练习;习作的互评互改;命题或自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。

目标：

1、有自我表达和与人交流的欲望。

2、能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚。学写会议记录和读书笔记。

3、能根据习作要求自主选材，编写作文提纲。

4、能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于400字左右。

内容：

1、能围绕目标系统地搜集、整理材料。

2、能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升入中学打好基矗

3、能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。

4、能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。

形式：综合练习;会议记录;命题或自由作文;文章修改。

第二篇：小学各年级作文教学执行目标及内容

各年级作文教学执行目标及内容

新课标提出的训练体系（低年级“乐于表达”，中年级“自由表达”，高年级“学会表达”），重视情意训练，一改过去的语言训练（低年级词句训练，中年级段的训练，高年级篇章训练）。新的训练体系缺乏具体的写作内容和形式标准，训练内容泛化，缺乏序列，缺乏评价的“标尺”，教师不知该怎样评价学生的作文，只能“跟着感觉走”。目前把两者结合，便于教师操作：

一年级

训练目标：

1、对写话有兴趣。

2、能够把句子写完整、通顺。

训练内容：

1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写几句完整、通顺的话。

2、能运用阅读好生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习使用“。?!”。

训练形式：观察写话、用词造句、仿句练习。

二年级

目标：１、能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物。

２、能写几句连贯、通顺的话。

３、能写留言条、请假条。学写简单的日记。

内容：１、能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话。逐步向连句成段过渡。

２、能用几个词语写几句连贯、通顺的话。

３、会写留言条、请假条。学写简单的日记。

形式：看图写话、观察日记、用词造句、连句成段、结合阅读练习仿写、续写。

三年级

目标：１、乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象。

２、能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句。

３、课内习作每学年１６次左右，小练笔每学期3０次左右，４０分钟完成不少于２5０字的习作。

内容：

1、通过观察（抓住特点）写一段内容较具体的片段。

2、用一段连贯的话写下来，字数不少于300字。

3、能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。

形式：仿写练习；连句成段；修改练习；结合阅读仿写、扩写、续写练习。

四年级

目标：

1、能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容。

2、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

3、能用简单的书信、便条进行书面交际。

4、能修改有明显错误的词句。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于350字左右。

内容：

1、能围绕习作要求，自主收集习作素材。

2、能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来。

3、学写书信、便条，掌握其格式。

4、能修改有明显错误的短文。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于350字左右。

形式：书信练习；修改短文；学习命题及自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。

五年级

目标：

1、懂得写作是为了自我表达和与他人交流。

2、学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

3、学写板报稿、建议书。自拟题目，学习编写作文提纲。

4、能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于400字左右。

内容：

1、能审清题意，围绕中心选材。

2、初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯。培养先列提纲后作文的习惯。

3、学写板报、建议书，掌握其格式。

形式：板报及建议书的练习；习作的互评互改；命题或自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。

六年级

目标：

1、有自我表达和与人交流的欲望。

2、能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚。学写会议记录和读书笔记。

3、能根据习作要求自主选材，编写作文提纲。

4、能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于450字左右。

内容：

1、能围绕目标系统地搜集、整理材料。

2、能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升入中学打好基础。

3、能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。

4、能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。

形式：综合练习；会议记录；命题或自由作文；文章修改。

第三篇：一中各年级德育目标

**一中各年级德育目标

初中一年级

德育工作重点：做好小学、中学德育工作的衔接，进行行为规范教育，学习和学会遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，初步建立良好班集体，形成良好的学风与班风，“五爱·三雅”教育和遵守社会公共道德教育，进行中华民族传统美德和革命传统教育，进行初步的民主与法制观念的教育，注意起始年段学生良好行为习惯的养成。

一、德育目标

㈠思想品德目标

⑴具有“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的思想素质，具有民族自尊心、自信心和自豪感；

⑵初步树立“为中华崛起而读书”的学习目的；

⑶学习并继承中华民族的传统美德和革命传统；

⑷了解特区改革开放的成就以及树立改革开放政策的正确性的认识；

⑸相信科学，拒绝迷信。

㈡道德行为目标

⑴培养自觉遵守社会公德的意识；

⑵培养遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的自觉意识；

⑶初步养成讲文明、懂礼貌、守纪律，尊敬父母和长辈、尊敬老师，关心集体和他人，以为集体和他人做好事为荣的观念；

⑷勤俭节约，尊重劳动，爱惜劳动成果；

⑸初步懂得责任和义务的内涵；

㈢个性心理品质和能力目标

⑴认识并初步形成良好的个性心理品质（活泼开朗、乐观向上、积极进取、勇于创新）；

⑵初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力；

⑶培养与同学友好相处，互相帮助、共同进步的良好品质；

⑷初步具有承受学习与生活上的挫折和压力的心理准备；

⑸初步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质观念。

二、德育内容

㈠思想品德方面

⑴加强和巩固“五爱·三雅”教育；

⑵正确的学习目的教育；

⑶热爱和关心班集体的教育；

⑷关心父母、关心他人，助人为乐内容的教育；

⑸中华民族悠久历史、灿烂文化和传统美德以及革命传统教育。

㈡道德行为方面

⑴校规校纪教育，自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》教育；

⑵爱护花草树木、爱护校园的一草一木、爱护公物教育；

⑶安全意识教育；

⑷良好的文明礼貌规范教育；

⑸敬老爱幼，遵守社会公共道德和公共秩序教育；

⑹热爱劳动，爱惜劳动成果教育。

㈢个性心理品质和能力方面

⑴进行活泼开朗、乐观向上、积极进取、勇于创新个性心理品质的培养；

⑵正确认识心理咨询，了解心理学中有关对元认知的认识和自我控制能力的培养的内容；

⑶与同学友好相处，互相帮助、共同进步的良好品质的培养；

⑷自尊、自爱、自信、自强的心理品质的培养与教育；

⑸辨别是非、善恶、美丑的能力的培养与教育。

实施途径

入学前德育工作实施要点

㈠学生处、年级工作

⒈根据《中学德育大纲》和上级主管部门当年的德育工作具体要求和指示，根据学生和社会具体情况制订德育工作计划，做相应的安排；

⒉做好新生入学的迎接准备和教育工作，召开迎新会、发放校服、做好为期一周新生入学队列训练；

⒊介绍校情校况和校史，带领学生参观校园；

⒋调查和了解学生入学前的情况；

⒌组织班主任进行学习培训。

㈡班主任工作

⒈研读招生档案，进行家访，走访学生原来所在学校了解学生情况，初步建立班集体；

⒉组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》；

⒊组织班干部召开班干部培训会议，组织班干部一起布置和美化教室；

㈢共青团、少先队、学生会

⒈迎新会；

⒉物色新一届少先队干部人选。

第一学期德育工作实施要点

㈠学生处、年级工作

⒈开展常规工作的考核、评比与检查； ⒉教师节活动的指导与检查

⒊学生行为规范遵守情况的督促、检查；

⒋先进个人与集体的评比与表彰

⒌体育节、校运会； ⒍元旦“英语文艺汇演”；

⒎参观爱国主义教育基地；

⒏主题班会检查评比；

⒐班主任德育工作经验、论文交流；

⒑发寒假“给家长的一封信”（安全教育等）；

⒒成立家长委员会和家长学校；

⒓班主任工作考核。

㈡班主任工作

⒈发现和培养班干部苗子，初步成立班委会，进行班干部辅导培训，实行班干部例会制度，值日班长制度，健全班级管理；

⒉主题班会（有关《中学生守则》和《中学生日常行为规范》学习教育、关心集体教育、关心他人教育、传统教育等）；

⒊提出具体的班风、学风目标要求；

⒋开展“集体以我为荣”活动；

⒌半期考小结与表彰，召开家长会，汇报和交流学生学习情况；

⒍学习方法指导；

⒎文明礼仪、日常行为规范检查与督促；

⒏组织学生积极参加体育节、校运会的训练与比赛。

⒐确定班委人选；

⒑学期工作总结表彰； ⒒寒假安排。

㈢共青团、少先队、学生会

⒈共青团委派少先队辅导员，建立少先队大队、中队；

⒉组织参加少先队“雏鹰行动”；

⒊成立少先队礼仪督导队；

⒋配合搞好体育节、运动会、元旦文艺汇演；

⒌组织少先队员参加“少年团校”学习。

㈣思想政治课

第二学期德育工作实施要点

㈠学生处、年级工作

⒈利用“3·5”“向雷锋同志学习”题词发表纪念日，对学生进行全心全意“为人民服务”的高尚道德情操的教育，组织学生观看《雷锋》及《离开雷锋的日子》录像，并组织好学生开展“学雷锋，做好事”活动；

⒉“慰问母亲”活动（3·8）；

⒊“植绿护绿”行动（3·12）；

⒋以互帮互助互学为内容的“手拉手前进”系列主题活动；

⒌清明祭扫烈士墓活动；

⒍“红五月校园文化艺术节”活动；

⒎评选先进班级；

⒏评选德育工作先进个人；

⒐德育论文交流；

⒑安排和组织学生暑假生活，参加夏令营、社会实践，强调各项安全要求；

⒒班主任考核。㈡班主任工作

⒈进行学习状态与心态调整动员，重申和强调强调校规校纪、文明礼仪规范、卫生习惯等各项常规，选举班干部；

⒉按政教处的统一部署开展活动；

⒊开展学习经验交流；

⒋主题班会：“为中华之崛起而读书”；

⒌召开学生家长会，进行家校双向交流；

⒍期末学生自我鉴定，小组评议，班主任写鉴定；

⒎评选三好生、优秀学生干部；

⒏班风工作总结；

⒐暑假社会实践组织与安排；

⒑暑期安全教育。

㈢共青团、少先队、学生会

⒈继续组织少先队员进行“少年团校”学习与培训；

⒉组织好 “献爱心”活动；

⒊少先队组织“校园歌手大赛”，书法、美术创作比赛；

⒋庆祝“六·一”；

⒌评选优秀少先队员，优秀中队，进行表彰。

㈣思想政治课

初中二年级

德育工作重点：巩固初一年德育成果，根据初二学生的生理心理特点，开展青春期心理教育与引导，平稳地向青春期过度，实现生理和心理的健康转化，努力缩小差距，减少两极分化；巩固对学生进行“五爱”教育的成果，进行初步的共产主义理想和人生观、世界观教育。

一、德育目标

㈠思想品德目标

⑴进一步培养“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的思想素质和民族自尊心、自信心和自豪感；

⑵具有初步的法制观念和法律意识，知法、守法；

⑶树立 “爱家乡、爱学校、爱老师、爱同学、爱父母” 的思想感情及“语言文雅、行为儒雅、情趣高雅”的“三雅”素养，树立为重庆的繁荣、中华的振兴而刻苦学习的情感；

⑷相信科学，拒绝迷信和陈规陋习，初步具有科教兴国意识；

⑸政治上积极要求上进，有要求加入团组织的意识。

㈡道德行为目标

⑴养成自觉的遵守社会公德的意识与行为习惯，继续养成文明的行为规范意识；

⑵具有自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的意识；

⑶关心集体和他人，以为集体和他人做好事为荣，能正确处理人际关系中的较为复杂的问题；

⑷珍惜时间和学习机会，努力学习，有正确的学习态度和较为科学的学习方法；

⑸积极参与公益事业，做到心中有他人，学会养成先人后己的好品质。

㈢个性心理品质和能力目标

⑴养成与巩固良好的个性心理品质；

⑵能够较正确地看待和评价自我和他人，具有初步的自我调控能力；

⑶能够正确处理交友与学习的关系；

⑷对异性交往有较为正确的态度；

⑸进一步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质观念。

二、德育内容

㈠思想品德方面

⑴继续加强“五爱·三雅”教育；

⑵正确的学习态度教育；

⑶知法、懂法、守法观念与意识的教育；

⑷树立远大理想的教育，为人民服务思想的教育；

⑸社会发展基本规律的学习与基本国情教育。

㈡道德行为方面

⑴针对存在的问题，进一步进行遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的教育；

⑵从“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，到尊重，关心，爱护，帮助他人的教育；

⑶保护环境意识与参与环保行动的教育；

⑷具有良好的文明行为规范的教育；

⑸能较好地遵守社会公共道德和公共秩序教育；

⑹爱惜粮食的习惯养成教育；

⑺对劳动人民的思想感情的培养教育；

⑻艰苦奋斗传统教育。

㈢个性心理品质和能力方面

⑴青春期心理健康教育；

⑵关心心理成长历程，自觉塑造良好个性心理品质的教育；

⑶进一步了解“元认知”，并把它运用到塑造良好个性心理品质的自我监控和自我教育中；

⑷在自尊、自爱、自信、自强的心理品质的培养中，正确理解父母亲的关爱，消除家庭教育中的逆反心理；

⑸为人正直，诚实谦虚，发奋进取，戒骄戒躁，意志坚定等优良品质的养成教育。

初中三年级

德育工作重点：巩固前两年的德育成果，根据初三学生的生理心理特点，以及面临的毕业、升学、就业压力进行教育与引导，开展知法、懂法、守法和建设有中国特色的社会主义理论为主的教育，进一步进行初步的共产主义理想和人生观、世界观教育，培养合格的初中毕业生。

一、德育目标

㈠思想品德目标

⑴了解我国基本国情和社会主义初级阶段界定的含义以及建设有中国特色的社会主义的基本常识；

⑵热爱中国共产党，了解党的基本路线和方针政策；

⑶具有进一步的法律意识和法制观念，懂法、守法；

⑷由“爱家乡、爱学校、爱老师、爱同学、爱父母”的思想感情出发，进而树立主人翁意识和民族责任心、自豪感，立志“报效祖国”；

⑸积极要求上进，争取加入团组织，做一名合格的共青团员的意识。

㈡道德行为目标

⑴继续培养与巩固自觉遵守社会公德与行为习惯的意识，培养文明的行为规范，“做一个社会的人”；

⑵能自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》；

⑶心中有他人和集体，必要时能正确处理自我、他人与集体三者的关系；

⑷有正确的学习态度、学习方法，努力学习，立志成材；

⑸有自觉的较正确的人生观和世界观。

㈢个性心理品质和能力目标

⑴进一步养成与巩固健康、良好的个性心理品质； ⑵初步具有较稳定健康的包括兴趣、爱好、意志、情趣等在内的内在性格；

⑶基本形成较稳定的健康的人际交往关系圈子，正确处理同异性之间的交往和友谊；

⑷初步具有用正确的观点、思想、方法观察和处理问题的能力；

二、德育内容

㈠思想品德方面

⑴我国的基本国情和社会主义初级阶段界定的含义以及建设有中国特色的社会主义的基本常识的教育；

⑵党史和党的基本路线、方针政策的教育；

⑶法律意识和法制观念，知法、懂法、守法、用法教育；

⑷国情、家乡情、校情和发展前景与爱校、爱家乡、爱国的教育；

⑸共青团的性质、宗旨、任务与青年进步成长的关系为主要内容的团的知识教育。

㈡道德行为方面

⑴进一步进行遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的教育；

⑵“五爱”与“三雅”教育；

⑶社会主义职业道德规范教育；

⑷中华民族传统美德、革命传统的再教育；

⑸谦虚、诚实，诚恳待人的良好道德品质的教育。

㈢个性心理品质和能力方面

⑴青春期心理卫生教育；

⑵良好的个性心理品质的教育；

⑶初三的正确学习复习方法与良好的学习习惯的指导与教育；

⑷进一步进行良好的品质养成的教育和理智感、成人感、独立意识的引导与教育；

⑸正确判断是非能力的培养与教育。

㈣毕业教育

⑴“我为人人，人人为我”的思想教育；

⑵“为人民服务”的思想教育；

⑶“爱家乡、爱学校、爱老师、爱同学、爱父母”的思想教育和亲情、友情教育；

⑷“做合格的初中毕业生”教育；

⑸“一颗红心，多种准备”思想教育。

第四篇：各年级德育目标及德育内容

卞庄二中各年级德育目标及德育内容

（2010年3月修订）

七年级

德育工作重点：做好小学、中学德育工作的衔接，进行行为规范教育，学习和学会遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，初步建立良好班集体，形成良好的学风与班风，进行爱校教育、爱家教育、“五爱”教育和遵守社会公共道德教育，进行中华民族传统美德和革命传统教育，进行初步的民主与法制观念的教育，注意起始年段学生良好行为习惯的养成。

一、德育目标

㈠思想品德目标

⑴具有“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的思想素质，具有民族自尊心、自信心和自豪感；

⑵初步树立“为中华崛起而读书”的学习目的；

⑶学习并继承中华民族的传统美德和革命传统；

⑷了解我镇改革开放的成就以及树立改革开放政策的正确性的认识；

⑸相信科学，拒绝迷信。

㈡道德行为目标

⑴培养自觉遵守社会公德的意识；

⑵培养遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的自觉意识；

⑶初步养成讲文明、懂礼貌、守纪律，尊敬父母和长辈、尊敬老师，关心集体和他人，以为集体和他人做好事为荣的观念； ⑷勤俭节约，尊重劳动，爱惜劳动成果；

⑸初步懂得责任和义务的内涵；

㈢个性心理品质和能力目标

⑴认识并初步形成良好的个性心理品质（活泼开朗、乐观向上、积极进取、勇于创新）；

⑵初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力；

⑶培养与同学友好相处，互相帮助、共同进步的良好品质；

⑷初步具有承受学习与生活上的挫折和压力的心理准备；

⑸初步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质观念。

二、德育内容

㈠思想品德方面

⑴加强和巩固“五爱”教育；

⑵正确的学习目的教育；

⑶热爱和关心班集体的教育；

⑷关心父母、关心他人，助人为乐内容的教育；

⑸中华民族悠久历史、灿烂文化和传统美德以及革命传统教育。

㈡道德行为方面

⑴校规校纪教育，自觉遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》教育；

⑵爱护花草树木、爱护校园的一草一木、爱护公物教育； ⑶安全意识教育；

⑷良好的文明礼貌规范教育；

⑸敬老爱幼，遵守社会公共道德和公共秩序教育；

⑹热爱劳动，爱惜劳动成果教育。

㈢个性心理品质和能力方面

⑴进行活泼开朗、乐观向上、积极进取、勇于创新个性心理品质的培养；

⑵正确认识心理咨询，了解心理学中有关对元认知的认识和自我控制能力的培养的内容；

⑶与同学友好相处，互相帮助、共同进步的良好品质的培养；

⑷自尊、自爱、自信、自强的心理品质的培养与教育；

⑸辨别是非、善恶、美丑的能力的培养与教育。

实施途径

入学前德育工作实施要点

㈠政教处、年段工作

⒈根据《中学德育大纲》和上级主管部门当年的德育工作具体要求和指示，根据学生和社会具体情况制订德育工作计划，做相应的安排；

⒉做好新生入学的迎接准备和教育工作，进行为期一周新生入学适应训练； ⒊介绍校情校况和校史，带领学生参观校园；

⒋调查和了解学生入学前的情况；

⒌组织班主任进行学习培训。

㈡班主任工作

⒈研读新生入学档案，进行家访，走访学生原来所在学校了解学生情况，初步建立班集体；

⒉组织学生学习《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》；

⒊组织班干部召开班干部培训会议，组织班干部一起布置和美化教室；

㈢共青团、少先队、学生会

⒈迎新会；

⒉物色新一届少先队、学生会干部人选。

第一学期德育工作实施要点

㈠政教处、年段工作

⒈开展常规工作的考核、评比与检查；

⒉教师节活动的指导与检查

⒊学生行为规范遵守情况的督促、检查；

⒋先进个人与集体的评比与表彰 ⒌体育节、校运会；

⒍元旦“文艺汇演”；

7、主题班会检查评比；

8．班主任德育工作经验、论文交流；

9．发寒假“给家长的一封信”（安全教育等）；

10．成立家长委员会和家长学校；

11．班主任工作考核。

㈡班主任工作

⒈发现和培养班干部苗子，初步成立班委会，进行班干部辅导培训，实行班干部例会制度，值日班长制度，健全班级管理；

⒉主题班会（有关《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》学习教育、关心集体教育、关心他人教育、传统教育等）；

⒊提出具体的班风、学风目标要求；

⒋开展“集体以我为荣”活动；

⒌半期考小结与表彰，召开家长会，汇报和交流学生学习情况；

⒍学习方法指导；

⒎文明礼仪、日常行为规范检查与督促；

⒏组织学生积极参加体育节、校运会的训练与比赛。

⒐确定班委人选；

⒑学期工作总结表彰； ⒒寒假安排。

㈢共青团、少先队学生会、⒈共青团委派少先队辅导员，建立少先队大队、中队；

⒉组织参加少先队“雏鹰行动”；

⒊成立少先队礼仪督导队；

⒋配合搞好体育节、运动会、元旦文艺汇演；

⒌组织少先队员参加“少年团校”学习。

㈣思想政治课

第二学期德育工作实施要点

㈠政教处、年段工作

⒈利用“3·5”“向雷锋同志学习”题词发表纪念日，对学生进行全心全意“为人民服务”的高尚道德情操的教育，组织学生观看《雷锋》及《离开雷锋的日子》录像，并组织好学生开展“学雷锋，做好事”活动；

⒉“慰问母亲”活动（3·8）；

⒊“植绿护绿”行动（3·12）；

⒋以互帮互助互学为内容的“手拉手前进”系列主题活动；

⒌清明祭扫烈士墓活动；

⒍“红五月校园文化艺术节”活动； ⒎评选先进班级；

⒏评选德育工作先进个人；

⒐德育论文交流；

⒑安排和组织学生暑假生活，参加夏令营、社会实践，强调各项安全要求；

⒒班主任考核。

㈡班主任工作

⒈进行学习状态与心态调整动员，重申和强调强调校规校纪、文明礼仪规范、卫生习惯等各项常规，选举班干部；

⒉按政教处的统一部署开展活动；

⒊开展学习经验交流；

⒋主题班会：“为中华之崛起而读书”；

⒌召开学生家长会，进行家校双向交流；

⒍期末学生自我鉴定，小组评议，班主任写鉴定；

⒎评选三好生、优秀学生干部；

⒏班风工作总结；

⒐暑假社会实践组织与安排；

⒑暑期安全教育。

㈢共青团、少先队、学生会

⒈继续组织少先队员进行“少年团校”学习与培训； ⒉组织好一年一度的桂平市“万人献爱心”活动；

⒊少先队组织“校园小歌手大赛”，书法、美术创作比赛；

⒋庆祝“六·一”；

⒌评选优秀少先队员，优秀中队，进行表彰。

㈣思想政治课

八年级

德育工作重点：巩固初一年德育成果，根据初二学生的生理心理特点，开展青春期心理教育与引导，平稳地向青春期过度，实现生理和心理的健康转化，努力缩小差距，减少两极分化；巩固对学生进行“五爱”教育的成果，进行初步的共产主义理想和人生观、世界观教育。

一、德育目标

㈠思想品德目标

⑴进一步培养“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的思想素质和民族自尊心、自信心和自豪感；

⑵具有初步的法制观念和法律意识，知法、守法；

⑶树立爱校、爱家乡、的思想感情，树立为壮乡的繁荣、中华的振兴而刻苦学习的情感；

⑷相信科学，拒绝迷信和陈规陋习，初步具有科教兴国意识； ⑸政治上积极要求上进，有要求加入团组织的意识。

㈡道德行为目标

⑴养成自觉的遵守社会公德的意识与行为习惯，继续养成文明的行为规范意识；

⑵具有自觉遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的意识；

⑶关心集体和他人，以为集体和他人做好事为荣，能正确处理人际关系中的较为复杂的问题；

⑷珍惜时间和学习机会，努力学习，有正确的学习态度和较为科学的学习方法；

⑸积极参与公益事业，做到心中有他人，学会养成先人后己的好品质。

㈢个性心理品质和能力目标

⑴养成与巩固良好的个性心理品质；

⑵能够较正确地看待和评价自我和他人，具有初步的自我调控能力；

⑶能够正确处理交友与学习的关系；

⑷对异性交往有较为正确的态度；

⑸进一步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质观念。

二、德育内容

㈠思想品德方面

⑴继续加强“五爱”教育；

⑵正确的学习态度教育；

⑶知法、懂法、守法观念与意识的教育；

⑷树立远大理想的教育，为人民服务思想的教育；

⑸社会发展基本规律的学习与基本国情教育。

㈡道德行为方面

⑴针对存在的问题，进一步进行遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的教育；

⑵从“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，到尊重，关心，爱护，帮助他人的教育；

⑶保护环境意识与参与环保行动的教育；

⑷具有良好的文明行为规范的教育；

⑸能较好地遵守社会公共道德和公共秩序教育；

⑹爱惜粮食的习惯养成教育；

⑺对劳动人民的思想感情的培养教育；

⑻艰苦奋斗传统教育。

㈢个性心理品质和能力方面

⑴青春期心理健康教育；

⑵关心心理成长历程，自觉塑造良好个性心理品质的教育；

⑶进一步了解“元认知”，并把它运用到塑造良好个性心理品质的自我监控和自我教育中；

⑷在自尊、自爱、自信、自强的心理品质的培养中，正确理解父母亲的关爱，消除家庭教育中的逆反心理；

⑸为人正直，诚实谦虚，发奋进取，戒骄戒躁，意志坚定等优良品质的养成教育。

九年级

德育工作重点：巩固前两年的德育成果，根据初三学生的生理心理特点，以及面临的毕业、升学、就业压力进行教育与引导，开展知法、懂法、守法和建设有中国特色的社会主义理论为主的教育，进一步进行初步的共产主义理想和人生观、世界观教育，培养合格的初中毕业生。

一、德育目标

㈠思想品德目标

⑴了解我国基本国情和社会主义初级阶段界定的含义以及建设有中国特色的社会主义的基本常识；

⑵热爱中国共产党，了解党的基本路线和方针政策；

⑶具有进一步的法律意识和法制观念，懂法、守法；

⑷由爱校、爱家乡、的思想感情出发，进而树立主人翁意识和民族责任心、自豪感，立志“报效祖国”；

⑸积极要求上进，争取加入团组织，做一名合格的共青团员的意识。

㈡道德行为目标

⑴继续培养与巩固自觉遵守社会公德与行为习惯的意识，培养文明的行为规范，“做一个社会的人”；

⑵能自觉遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》；

⑶心中有他人和集体，必要时能正确处理自我、他人与集体三者的关系；

⑷有正确的学习态度、学习方法，努力学习，立志成材；

⑸有自觉的较正确的人生观和世界观。

㈢个性心理品质和能力目标

⑴进一步养成与巩固健康、良好的个性心理品质；

⑵初步具有较稳定健康的包括兴趣、爱好、意志、情趣等在内的内在性格；

⑶基本形成较稳定的健康的人际交往关系圈子，正确处理同异性之间的交往和友谊；

⑷初步具有用正确的观点、思想、方法观察和处理问题的能力；

二、德育内容

㈠思想品德方面

⑴我国的基本国情和社会主义初级阶段界定的含义以及建设有中国特色的社会主义的基本常识的教育；

⑵党史和党的基本路线、方针政策的教育；

⑶法律意识和法制观念，知法、懂法、守法、用法教育；

⑷国情、家乡情、校情和发展前景与爱校、爱家乡、爱国的教育；

⑸共青团的性质、宗旨、任务与青年进步成长的关系为主要内容的团的知识教育。

㈡道德行为方面

⑴进一步进行遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的教育；

⑵“五爱”与“五心”教育；

⑶社会主义职业道德规范教育；

⑷中华民族传统美德、革命传统的再教育；

⑸谦虚、诚实，诚恳待人的良好道德品质的教育。

㈢个性心理品质和能力方面

⑴青春期心理卫生教育；

⑵良好的个性心理品质的教育；

⑶初三的正确学习复习方法与良好的学习习惯的指导与教育；

⑷进一步进行良好的品质养成的教育和理智感、成人感、独立意识的引导与教育；

⑸正确判断是非能力的培养与教育。

㈣毕业教育

⑴“我为人人，人人为我”的思想教育；

⑵“为人民服务”的思想教育；

⑶爱班级、爱学校、爱家乡、爱祖国的思想教育和亲情、友情教育；

⑷“做合格的初中毕业生”教育；

⑸“一颗红心，多种准备”思想教育。

2009年3月

第五篇：小学作文教学目标

小学作文教学目标〖文字大小：大 中 小〗 〖打印〗

小学作文教学目标

小学各年级作文教学执行目标及内容

——《语文新课程标准》作文教学解读

新课标提出的训练体系(低年级“乐于表达”，中年级“自由表达”，高年级“学会表达”)，重视情意训练，一改过去的语言训练(低年级词句训练，中年级段的训练，高年级篇章训练)。新的训练体系缺乏具体的写作内容和形式标准，训练内容泛化，缺乏序列，缺乏评价的“标尺”，教师不知该怎样评价学生的作文，只能“跟着感觉走”。目前把两者结合，便于教师操作：

一年级

训练目标：

1、对写话有兴趣。

2、能够把句子写完整、通顺。

训练内容：

1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写一两句完整、通顺的话。

2、能运用阅读好生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习使用“。?!”。

训练形式：观察写话、用词造句、仿句练习。

二年级

目标：

1、能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物。

2、能写几句连贯、通顺的话。

3、能写留言条、请假条。学写简单的日记。

内容：

1、能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话。逐步向连句成段过渡。

2、能用几个词语写几句连贯、通顺的话。

3、会写留言条、请假条。学写简单的日记。

形式：看图写话、观察日记、用词造句、连句成段、结合阅读练习仿写、续写。

三年级

目标：

1、乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象。

2、能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句。

3、课内习作每学年16次左右，小练笔每学期30次左右，40分钟完成不少于250字的习作。

内容：

1、通过观察(抓住特点)写一段内容较具体的片段。

2、用一段连贯的话写下来，字数不少于250字。

3、能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。

形式：仿写练习;连句成段;修改练习;结合阅读仿写、扩写、续写练习。

四年级

目标：

1、能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容。

2、愿意将转载自百分网转载请注明出处，谢谢！