全校各年级德育目标及实施方案

第一篇：全校各年级德育目标及实施方案

全校各年级德育目标及实施方案

初一级德育目标：

(1)思想道德方面

初步具有热爱集体、热爱学校、热爱坪地、热爱人民、热爱社会主义祖国的思想品 德

了解并继承中华民族的传统美德和革命传统。

(2)道德行为方面

熟记《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《校规十条》、《卫生五条》、《尊师五条》并自觉遵守。以规范教育为主。

具有自觉遵守社会主义公德及道德行为规范的意识。

养成懂礼貌、守纪律、爱清洁的文明习惯。

尊重劳动人民，爱惜劳动成果。

爱护校园一草一木、爱护国家和集体财物。

(3)个性心理品质和辨别能力方面

具有良好的意志、品格和活泼开朗的性格。

具有生活自理能力，帮助他人、家庭成员、公众的能力。

敢于面对困难，并且有战胜困难的勇气。

初步有辨别是非、真假、善恶、美丑的能力。

(4)学习方法教育

学会尊重老师的劳动，积极思考、勤学善问。

培养良好的学习习惯，积极参加第二课堂活动。初步具有学习的自觉性，学习目的明确。

1、实施方案

(1)道德品质和行为规范教育

校史校风教育：讲校史、校风、校训，举办《迈好中学生活第一步》主题班会，培养爱校情感，增强维护学校荣誉的责任感。全面宣传学校的校风，开展“学习守则、培养规范”、“我为班级添光彩”等教育活动，让学生为学校，为班级献计献策，自觉为班级服务，形成团结友爱、蒸蒸日上的班集体和坚强的骨干队伍。

尊师教育：热烈庆祝教师节、开展尊师爱生教育，给教师写贺信、赠送自制手工艺品，召开师生座谈会联欢会，密切师生感情尊重老师劳动，上好每节课。

行为规范教育：进行课堂常规、集会、做操、课间等《中学生日常行为规范》的教育，运用检查、竞赛、评比以及录音、照相等手段，树立榜样，表扬先进、强化训练，形成良好的学习习惯、生活习惯、文明行为习惯。劳动教育：开展环境保护教育，抓好平时班级和学校的劳动、卫生扫除的评比工作。督促检查学生适当参加家务劳动，做到生活自理，培养劳动习惯。进行尊重劳动人民、爱惜劳动成果、爱护公共财物、艰苦奋斗、勤俭节约教育，引导学生不乱花零钱。

开展学雷锋活动。

(2)爱国主义教育

建立升旗仪式：升旗仪式要求穿校服，升旗过程中做到庄重严肃。通过升国旗、唱国歌、国旗下的讲话等仪式，对学生进行经常的尊敬国旗、热爱祖国的教育。

热烈庆祝国庆节：召开庆祝会、报告会，举办小型自编图片展览等，歌颂祖国的伟大成就，进行坚持四项基本原则、坚持改革开放、热爱共产党、热爱社会主义祖国的教育。组织主题班会，朗诵革命烈士诗抄、日记，激励学生继承革命先烈的遗志。

开展社会实践活动。通过看电影、参观、访问、秋游等活动，进行爱我中华、爱我特区、爱我家乡的爱国主义教育活动。组织时事测验、竞赛、引导学生关心国家大事。

(3)学习品质教育

全面宣传学校的学风，各科教师注意上好起始课，明确学习目的和方法，特别指明不同于小学的那些方法。

召开家长会，研究如何共同抓好学生从小学到中学的过渡衔接。

请高年级的同学讲学习经验，讲初一学生应如何搞好从小学到中学的学习方法过渡，培养良好的学习习惯。

结合复习考试，进行复习、记忆方法的指导。

(4)个性发展教育

组织学生积极参加学校的运动会，培养集体荣誉感和团结协作、敢于拼搏、积极进取的心理品质。

开展广播操、队列比赛，引导学生重视体育，增强体质。

通过组织学生进行音乐、舞蹈、绘画、书法、手工制作等，对学生进行审美教育。开辟第二课堂。组织学生积极参加课外小组活动，培养兴趣，发展特长，增强动手能力。

举办保护视力、保护牙齿、营养卫生讲座，引导学生讲究卫生，提高健康水平。对个别年龄较大的学生，特别是女生，进行青春期卫生教育，让学生了解自己生理和心理的变化，克服神秘感和恐惧心理，教育他们自尊、自爱。

2、班会课系列

(1)校史、校风教育。

(2)学习《中学生行为规范》、《中学生守则》、《校规十条》、《尊师五条》、《卫生五条》。

(3)“明确学习目的、养成良好的学习习惯”的教育。

(4)结合期中、期末考试复习，进行复习方法的指导。

(5)树立学习标兵，发扬“雷锋精神”的教育：交流学习经验。

(6)团委组织团课。

初二年级德育目标：

(1)思想道德方面

热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，关心校园建设和深圳市改革开放的伟大成就。具有爱校、爱国的思想情感，立志为四化、振兴中华而刻苦学习，自愿为人民服务。相信科学，初步具有科教兴国意识，反对迷信和陈规陋习。

(2)道德行为方面

热爱班级，维护集体荣誉，热心为集体服务。

团结友爱，助人为乐，待人言之有信、行之有礼。

公共场所举止文雅，遵纪守法，礼仪为先。在初一规范教育的基础上，重点是班干部的培养。

积极参加公益劳动，养成自觉劳动习惯，增强生活自理能力。

有一定的环保意识，爱护环境、植树种花。

(3)个性心理品质和辨别力方面

具有诚实正直、惜时守信、谦虚宽厚的品质。

具有自尊、互尊的思想意识，防止早恋。

初步了解青春期心理卫生知识。

具有辨别是非能力和初步的道德评价能力。

(4)学习方法方面

具有较广的兴趣爱好，求知欲较浓，学习态度端正。

热爱科学、积极参加小发明制作，具有动手能力。

课堂具有控制自己的能力，注意力持久。

2、实施方案

(1)道德品质和行为规范教育 ．

新学年常规教育：在初一的基础上，针对实际情况，进行深化提高。

深入开展学雷锋活动：针对现存问题，继续进行《中学生日常行为规范》的教育和训练。

劳动教育：组织学生开展绿化祖国，美化校园，保护环境活动，开展“现代学生还需要艰苦奋斗吗?”的讨论会，引导学生勤俭节约，不讲吃穿享受，埋头苦干、立志成才。

法制教育：可结合青少年法制报进行，也可自选材料。

青春期综合教育：结合进行道德教育和审判教育，培养高尚的道德品质和审判情趣，正确对待异性和友谊，帮助学生实现心理平衡，增强意志和自控能力，健康成长。

(2)爱国主义教育

召开庆祝“国庆节”主题班会，提高学生对社会主义优越性的认识，激发他们的爱国之情，报国之志，引导他们为振兴中华立志成才。

组织电影会、历史故事报告会等，开展影评、书评，进行今昔对比，让学生认清中国近代落后的原因，帝国主义侵略的本质，封建资本主义制度的腐朽，“只有社会主义能够救中国”之道理，坚持四项基本原则。

(3)进行团的基本知识教育

组织少年团校或团课学习小组，普及团的基本知识。

召开“当我十四岁的时候”的主题班会，引导学生积极争取加入共青团。

(4)学习品质教育

结合初二年级新增加学科(如几何、物理)再次进行学习目的、态度、方法教育。

请高年级的三好生，讲初二学习的特点和应注意的事项。

在班级内组织点滴学习经验交流会。

(5)个性发展教育

请三好学生介绍经验，表扬进步快的学生，掀起争三好的高潮。

组织学生学习品德考核评定办法，找差距，定措施，加强对后进生的指导督促。

3、班会课系列

(1)结合初二年级新增加学科，进行学习目的、态度、方法的教育。

(2)珍惜青春年华，培养高尚情操”，进行青春期综合教育。

(3)“社会主义祖国在前进”，认识祖国，激发学生爱国之情，立报国之志。

(4)“五心教育”(忠、关、爱、孝、信)

(5)“到生活中去寻找美”，进行美育教育。

(6)学习方法教育。

(7)法制教育。

初三年级德育目标：

(1)思想道德方面：

了解党的基本路线、我国的基本国情和社会发展的规律。

初步掌握邓小平建设有中国社会主义理论观点，初步了解科学发展观的基本内容。具有拥护中国共产党，拥护四项基本原则的思想感情，有心族自尊心、自信心和自豪感。

有主人翁意识，“立志为祖国而读书。

(2)道德行为方面

有集体主义精神，努力为集体出谋划策等。

具有主人翁责任感。

尊重他人，诚心待人，言莫虚谎，待人接物有礼有节。培养学生的自我管理能力和意识是重点。

有职业道德的基本观点。

知道公民的基本权利和义务，初步树立民主和法制观念。

(3)个性心理品质和辨别行为方面

培养积极向上、求知求实、艰苦奋斗、坚忍不拔、独立思考的品质。

面对人生选择，要顾全大局，具有个人志愿，服从祖国需要的品质。

具有自制能力，初步具有自觉抑制不良影响的能力。

培养正确的审美观念和健康的审美情趣。

(4)学习方法方面

具有独立思考的能力，善于提出问题，知难而进。

对学习有浓厚的兴趣，学而不倦。

具有学习的主动性、自觉性、刻苦性、创造性。

2、实施方案

(1)道德品质和行为规范教育

开展惜时守信教育，引导学生珍惜时间，讲求效率，落实课堂常规、充分利用课堂，加强课堂纪律、自习纪律。

进行诚实正直教育，反对弄虚作假、抄袭作弊，深入开展学雷锋活动，学习雷锋的螺丝钉精神，把个人理想和国家需要结合起来；学习雷锋的钉子精神，挤时间、钻科学，争当合格毕业生、优秀毕业生，把学生的积极性调动起来。

(2)爱国主义教育

深入进行德智体全面发展的教育，注意寓教育于活动之中，国庆节，运动会、元旦时，注意培养学生班干部的组织能力，调剂学生的精神生活。

通过学生时事政策，教育学生认清形势和任务，激发他们的社会责任感，坚持四项基本原则，遵纪守法。

加强团的思想和组织建设，发挥团员的模范作用，指导团班干部做好申请入团同学的培养考察工作，及时发展具备条件的同学入团。

(3)学习品质教育

与各科教师座谈初三复习计划和方法组织学生交流复习打算，营造浓厚的学习气氛。

始终注意巩固课堂纪律，自习纪律、考试纪律，根据升学复习的特点，指导学生听课、复习、作业、考试方法帮助学生正确对待复习考试的成绩，防止骄傲或气馁，保持稳定的情绪和不衰的士气。对情绪不稳定的学生进行心理咨询和指导。

召开年级会或主题班会，指导学生“如何选择升学志愿”。

(4)个性发展教育：争当合格毕业生的教育。

学校和年级的领导、教师全面分析本届初三学生的状况，从实际出发，制订一个全面的教育计划，并召开全体学生会和学生家长会，统一认识，统一行动。

组织“怎样才算合格毕业生”的主题班会。

引导学生制订自己的奋斗目标和计划措施，要求在坚持全面发展的前提下，针对自己的弱点，做到长计划，短安排，信心充足，持之以恒。

关心学生身心健康，适当组织文体活动，活跃他们的精神生活。

开展毕业赠言活动，师生间、同学间，严格要求，互相共勉。(初三自定可否)

3、班会课系列

(1)正确认识自己，争做合格的毕业生的教育。

(2)开展惜时守信教育，引导学生珍惜时间，讲求效率，加强课堂纪律、自习纪律、晚修纪律。

(3)“祖国建设需要我们的奋斗”，教育学生认清形势和任务，激发他们的社会责任感。

(4)学雷锋，争做学习的标兵。

(5)“但求问心无愧”心理素质教育。

(6)指导学生填报志愿。

2009.9.

第二篇：一中各年级德育目标

**一中各年级德育目标

初中一年级

德育工作重点：做好小学、中学德育工作的衔接，进行行为规范教育，学习和学会遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，初步建立良好班集体，形成良好的学风与班风，“五爱·三雅”教育和遵守社会公共道德教育，进行中华民族传统美德和革命传统教育，进行初步的民主与法制观念的教育，注意起始年段学生良好行为习惯的养成。

一、德育目标

㈠思想品德目标

⑴具有“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的思想素质，具有民族自尊心、自信心和自豪感；

⑵初步树立“为中华崛起而读书”的学习目的；

⑶学习并继承中华民族的传统美德和革命传统；

⑷了解特区改革开放的成就以及树立改革开放政策的正确性的认识；

⑸相信科学，拒绝迷信。

㈡道德行为目标

⑴培养自觉遵守社会公德的意识；

⑵培养遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的自觉意识；

⑶初步养成讲文明、懂礼貌、守纪律，尊敬父母和长辈、尊敬老师，关心集体和他人，以为集体和他人做好事为荣的观念；

⑷勤俭节约，尊重劳动，爱惜劳动成果；

⑸初步懂得责任和义务的内涵；

㈢个性心理品质和能力目标

⑴认识并初步形成良好的个性心理品质（活泼开朗、乐观向上、积极进取、勇于创新）；

⑵初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力；

⑶培养与同学友好相处，互相帮助、共同进步的良好品质；

⑷初步具有承受学习与生活上的挫折和压力的心理准备；

⑸初步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质观念。

二、德育内容

㈠思想品德方面

⑴加强和巩固“五爱·三雅”教育；

⑵正确的学习目的教育；

⑶热爱和关心班集体的教育；

⑷关心父母、关心他人，助人为乐内容的教育；

⑸中华民族悠久历史、灿烂文化和传统美德以及革命传统教育。

㈡道德行为方面

⑴校规校纪教育，自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》教育；

⑵爱护花草树木、爱护校园的一草一木、爱护公物教育；

⑶安全意识教育；

⑷良好的文明礼貌规范教育；

⑸敬老爱幼，遵守社会公共道德和公共秩序教育；

⑹热爱劳动，爱惜劳动成果教育。

㈢个性心理品质和能力方面

⑴进行活泼开朗、乐观向上、积极进取、勇于创新个性心理品质的培养；

⑵正确认识心理咨询，了解心理学中有关对元认知的认识和自我控制能力的培养的内容；

⑶与同学友好相处，互相帮助、共同进步的良好品质的培养；

⑷自尊、自爱、自信、自强的心理品质的培养与教育；

⑸辨别是非、善恶、美丑的能力的培养与教育。

实施途径

入学前德育工作实施要点

㈠学生处、年级工作

⒈根据《中学德育大纲》和上级主管部门当年的德育工作具体要求和指示，根据学生和社会具体情况制订德育工作计划，做相应的安排；

⒉做好新生入学的迎接准备和教育工作，召开迎新会、发放校服、做好为期一周新生入学队列训练；

⒊介绍校情校况和校史，带领学生参观校园；

⒋调查和了解学生入学前的情况；

⒌组织班主任进行学习培训。

㈡班主任工作

⒈研读招生档案，进行家访，走访学生原来所在学校了解学生情况，初步建立班集体；

⒉组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》；

⒊组织班干部召开班干部培训会议，组织班干部一起布置和美化教室；

㈢共青团、少先队、学生会

⒈迎新会；

⒉物色新一届少先队干部人选。

第一学期德育工作实施要点

㈠学生处、年级工作

⒈开展常规工作的考核、评比与检查； ⒉教师节活动的指导与检查

⒊学生行为规范遵守情况的督促、检查；

⒋先进个人与集体的评比与表彰

⒌体育节、校运会； ⒍元旦“英语文艺汇演”；

⒎参观爱国主义教育基地；

⒏主题班会检查评比；

⒐班主任德育工作经验、论文交流；

⒑发寒假“给家长的一封信”（安全教育等）；

⒒成立家长委员会和家长学校；

⒓班主任工作考核。

㈡班主任工作

⒈发现和培养班干部苗子，初步成立班委会，进行班干部辅导培训，实行班干部例会制度，值日班长制度，健全班级管理；

⒉主题班会（有关《中学生守则》和《中学生日常行为规范》学习教育、关心集体教育、关心他人教育、传统教育等）；

⒊提出具体的班风、学风目标要求；

⒋开展“集体以我为荣”活动；

⒌半期考小结与表彰，召开家长会，汇报和交流学生学习情况；

⒍学习方法指导；

⒎文明礼仪、日常行为规范检查与督促；

⒏组织学生积极参加体育节、校运会的训练与比赛。

⒐确定班委人选；

⒑学期工作总结表彰； ⒒寒假安排。

㈢共青团、少先队、学生会

⒈共青团委派少先队辅导员，建立少先队大队、中队；

⒉组织参加少先队“雏鹰行动”；

⒊成立少先队礼仪督导队；

⒋配合搞好体育节、运动会、元旦文艺汇演；

⒌组织少先队员参加“少年团校”学习。

㈣思想政治课

第二学期德育工作实施要点

㈠学生处、年级工作

⒈利用“3·5”“向雷锋同志学习”题词发表纪念日，对学生进行全心全意“为人民服务”的高尚道德情操的教育，组织学生观看《雷锋》及《离开雷锋的日子》录像，并组织好学生开展“学雷锋，做好事”活动；

⒉“慰问母亲”活动（3·8）；

⒊“植绿护绿”行动（3·12）；

⒋以互帮互助互学为内容的“手拉手前进”系列主题活动；

⒌清明祭扫烈士墓活动；

⒍“红五月校园文化艺术节”活动；

⒎评选先进班级；

⒏评选德育工作先进个人；

⒐德育论文交流；

⒑安排和组织学生暑假生活，参加夏令营、社会实践，强调各项安全要求；

⒒班主任考核。㈡班主任工作

⒈进行学习状态与心态调整动员，重申和强调强调校规校纪、文明礼仪规范、卫生习惯等各项常规，选举班干部；

⒉按政教处的统一部署开展活动；

⒊开展学习经验交流；

⒋主题班会：“为中华之崛起而读书”；

⒌召开学生家长会，进行家校双向交流；

⒍期末学生自我鉴定，小组评议，班主任写鉴定；

⒎评选三好生、优秀学生干部；

⒏班风工作总结；

⒐暑假社会实践组织与安排；

⒑暑期安全教育。

㈢共青团、少先队、学生会

⒈继续组织少先队员进行“少年团校”学习与培训；

⒉组织好 “献爱心”活动；

⒊少先队组织“校园歌手大赛”，书法、美术创作比赛；

⒋庆祝“六·一”；

⒌评选优秀少先队员，优秀中队，进行表彰。

㈣思想政治课

初中二年级

德育工作重点：巩固初一年德育成果，根据初二学生的生理心理特点，开展青春期心理教育与引导，平稳地向青春期过度，实现生理和心理的健康转化，努力缩小差距，减少两极分化；巩固对学生进行“五爱”教育的成果，进行初步的共产主义理想和人生观、世界观教育。

一、德育目标

㈠思想品德目标

⑴进一步培养“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的思想素质和民族自尊心、自信心和自豪感；

⑵具有初步的法制观念和法律意识，知法、守法；

⑶树立 “爱家乡、爱学校、爱老师、爱同学、爱父母” 的思想感情及“语言文雅、行为儒雅、情趣高雅”的“三雅”素养，树立为重庆的繁荣、中华的振兴而刻苦学习的情感；

⑷相信科学，拒绝迷信和陈规陋习，初步具有科教兴国意识；

⑸政治上积极要求上进，有要求加入团组织的意识。

㈡道德行为目标

⑴养成自觉的遵守社会公德的意识与行为习惯，继续养成文明的行为规范意识；

⑵具有自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的意识；

⑶关心集体和他人，以为集体和他人做好事为荣，能正确处理人际关系中的较为复杂的问题；

⑷珍惜时间和学习机会，努力学习，有正确的学习态度和较为科学的学习方法；

⑸积极参与公益事业，做到心中有他人，学会养成先人后己的好品质。

㈢个性心理品质和能力目标

⑴养成与巩固良好的个性心理品质；

⑵能够较正确地看待和评价自我和他人，具有初步的自我调控能力；

⑶能够正确处理交友与学习的关系；

⑷对异性交往有较为正确的态度；

⑸进一步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质观念。

二、德育内容

㈠思想品德方面

⑴继续加强“五爱·三雅”教育；

⑵正确的学习态度教育；

⑶知法、懂法、守法观念与意识的教育；

⑷树立远大理想的教育，为人民服务思想的教育；

⑸社会发展基本规律的学习与基本国情教育。

㈡道德行为方面

⑴针对存在的问题，进一步进行遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的教育；

⑵从“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，到尊重，关心，爱护，帮助他人的教育；

⑶保护环境意识与参与环保行动的教育；

⑷具有良好的文明行为规范的教育；

⑸能较好地遵守社会公共道德和公共秩序教育；

⑹爱惜粮食的习惯养成教育；

⑺对劳动人民的思想感情的培养教育；

⑻艰苦奋斗传统教育。

㈢个性心理品质和能力方面

⑴青春期心理健康教育；

⑵关心心理成长历程，自觉塑造良好个性心理品质的教育；

⑶进一步了解“元认知”，并把它运用到塑造良好个性心理品质的自我监控和自我教育中；

⑷在自尊、自爱、自信、自强的心理品质的培养中，正确理解父母亲的关爱，消除家庭教育中的逆反心理；

⑸为人正直，诚实谦虚，发奋进取，戒骄戒躁，意志坚定等优良品质的养成教育。

初中三年级

德育工作重点：巩固前两年的德育成果，根据初三学生的生理心理特点，以及面临的毕业、升学、就业压力进行教育与引导，开展知法、懂法、守法和建设有中国特色的社会主义理论为主的教育，进一步进行初步的共产主义理想和人生观、世界观教育，培养合格的初中毕业生。

一、德育目标

㈠思想品德目标

⑴了解我国基本国情和社会主义初级阶段界定的含义以及建设有中国特色的社会主义的基本常识；

⑵热爱中国共产党，了解党的基本路线和方针政策；

⑶具有进一步的法律意识和法制观念，懂法、守法；

⑷由“爱家乡、爱学校、爱老师、爱同学、爱父母”的思想感情出发，进而树立主人翁意识和民族责任心、自豪感，立志“报效祖国”；

⑸积极要求上进，争取加入团组织，做一名合格的共青团员的意识。

㈡道德行为目标

⑴继续培养与巩固自觉遵守社会公德与行为习惯的意识，培养文明的行为规范，“做一个社会的人”；

⑵能自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》；

⑶心中有他人和集体，必要时能正确处理自我、他人与集体三者的关系；

⑷有正确的学习态度、学习方法，努力学习，立志成材；

⑸有自觉的较正确的人生观和世界观。

㈢个性心理品质和能力目标

⑴进一步养成与巩固健康、良好的个性心理品质； ⑵初步具有较稳定健康的包括兴趣、爱好、意志、情趣等在内的内在性格；

⑶基本形成较稳定的健康的人际交往关系圈子，正确处理同异性之间的交往和友谊；

⑷初步具有用正确的观点、思想、方法观察和处理问题的能力；

二、德育内容

㈠思想品德方面

⑴我国的基本国情和社会主义初级阶段界定的含义以及建设有中国特色的社会主义的基本常识的教育；

⑵党史和党的基本路线、方针政策的教育；

⑶法律意识和法制观念，知法、懂法、守法、用法教育；

⑷国情、家乡情、校情和发展前景与爱校、爱家乡、爱国的教育；

⑸共青团的性质、宗旨、任务与青年进步成长的关系为主要内容的团的知识教育。

㈡道德行为方面

⑴进一步进行遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的教育；

⑵“五爱”与“三雅”教育；

⑶社会主义职业道德规范教育；

⑷中华民族传统美德、革命传统的再教育；

⑸谦虚、诚实，诚恳待人的良好道德品质的教育。

㈢个性心理品质和能力方面

⑴青春期心理卫生教育；

⑵良好的个性心理品质的教育；

⑶初三的正确学习复习方法与良好的学习习惯的指导与教育；

⑷进一步进行良好的品质养成的教育和理智感、成人感、独立意识的引导与教育；

⑸正确判断是非能力的培养与教育。

㈣毕业教育

⑴“我为人人，人人为我”的思想教育；

⑵“为人民服务”的思想教育；

⑶“爱家乡、爱学校、爱老师、爱同学、爱父母”的思想教育和亲情、友情教育；

⑷“做合格的初中毕业生”教育；

⑸“一颗红心，多种准备”思想教育。

第三篇：各年级德育目标及德育内容

卞庄二中各年级德育目标及德育内容

（2010年3月修订）

七年级

德育工作重点：做好小学、中学德育工作的衔接，进行行为规范教育，学习和学会遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，初步建立良好班集体，形成良好的学风与班风，进行爱校教育、爱家教育、“五爱”教育和遵守社会公共道德教育，进行中华民族传统美德和革命传统教育，进行初步的民主与法制观念的教育，注意起始年段学生良好行为习惯的养成。

一、德育目标

㈠思想品德目标

⑴具有“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的思想素质，具有民族自尊心、自信心和自豪感；

⑵初步树立“为中华崛起而读书”的学习目的；

⑶学习并继承中华民族的传统美德和革命传统；

⑷了解我镇改革开放的成就以及树立改革开放政策的正确性的认识；

⑸相信科学，拒绝迷信。

㈡道德行为目标

⑴培养自觉遵守社会公德的意识；

⑵培养遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的自觉意识；

⑶初步养成讲文明、懂礼貌、守纪律，尊敬父母和长辈、尊敬老师，关心集体和他人，以为集体和他人做好事为荣的观念； ⑷勤俭节约，尊重劳动，爱惜劳动成果；

⑸初步懂得责任和义务的内涵；

㈢个性心理品质和能力目标

⑴认识并初步形成良好的个性心理品质（活泼开朗、乐观向上、积极进取、勇于创新）；

⑵初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力；

⑶培养与同学友好相处，互相帮助、共同进步的良好品质；

⑷初步具有承受学习与生活上的挫折和压力的心理准备；

⑸初步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质观念。

二、德育内容

㈠思想品德方面

⑴加强和巩固“五爱”教育；

⑵正确的学习目的教育；

⑶热爱和关心班集体的教育；

⑷关心父母、关心他人，助人为乐内容的教育；

⑸中华民族悠久历史、灿烂文化和传统美德以及革命传统教育。

㈡道德行为方面

⑴校规校纪教育，自觉遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》教育；

⑵爱护花草树木、爱护校园的一草一木、爱护公物教育； ⑶安全意识教育；

⑷良好的文明礼貌规范教育；

⑸敬老爱幼，遵守社会公共道德和公共秩序教育；

⑹热爱劳动，爱惜劳动成果教育。

㈢个性心理品质和能力方面

⑴进行活泼开朗、乐观向上、积极进取、勇于创新个性心理品质的培养；

⑵正确认识心理咨询，了解心理学中有关对元认知的认识和自我控制能力的培养的内容；

⑶与同学友好相处，互相帮助、共同进步的良好品质的培养；

⑷自尊、自爱、自信、自强的心理品质的培养与教育；

⑸辨别是非、善恶、美丑的能力的培养与教育。

实施途径

入学前德育工作实施要点

㈠政教处、年段工作

⒈根据《中学德育大纲》和上级主管部门当年的德育工作具体要求和指示，根据学生和社会具体情况制订德育工作计划，做相应的安排；

⒉做好新生入学的迎接准备和教育工作，进行为期一周新生入学适应训练； ⒊介绍校情校况和校史，带领学生参观校园；

⒋调查和了解学生入学前的情况；

⒌组织班主任进行学习培训。

㈡班主任工作

⒈研读新生入学档案，进行家访，走访学生原来所在学校了解学生情况，初步建立班集体；

⒉组织学生学习《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》；

⒊组织班干部召开班干部培训会议，组织班干部一起布置和美化教室；

㈢共青团、少先队、学生会

⒈迎新会；

⒉物色新一届少先队、学生会干部人选。

第一学期德育工作实施要点

㈠政教处、年段工作

⒈开展常规工作的考核、评比与检查；

⒉教师节活动的指导与检查

⒊学生行为规范遵守情况的督促、检查；

⒋先进个人与集体的评比与表彰 ⒌体育节、校运会；

⒍元旦“文艺汇演”；

7、主题班会检查评比；

8．班主任德育工作经验、论文交流；

9．发寒假“给家长的一封信”（安全教育等）；

10．成立家长委员会和家长学校；

11．班主任工作考核。

㈡班主任工作

⒈发现和培养班干部苗子，初步成立班委会，进行班干部辅导培训，实行班干部例会制度，值日班长制度，健全班级管理；

⒉主题班会（有关《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》学习教育、关心集体教育、关心他人教育、传统教育等）；

⒊提出具体的班风、学风目标要求；

⒋开展“集体以我为荣”活动；

⒌半期考小结与表彰，召开家长会，汇报和交流学生学习情况；

⒍学习方法指导；

⒎文明礼仪、日常行为规范检查与督促；

⒏组织学生积极参加体育节、校运会的训练与比赛。

⒐确定班委人选；

⒑学期工作总结表彰； ⒒寒假安排。

㈢共青团、少先队学生会、⒈共青团委派少先队辅导员，建立少先队大队、中队；

⒉组织参加少先队“雏鹰行动”；

⒊成立少先队礼仪督导队；

⒋配合搞好体育节、运动会、元旦文艺汇演；

⒌组织少先队员参加“少年团校”学习。

㈣思想政治课

第二学期德育工作实施要点

㈠政教处、年段工作

⒈利用“3·5”“向雷锋同志学习”题词发表纪念日，对学生进行全心全意“为人民服务”的高尚道德情操的教育，组织学生观看《雷锋》及《离开雷锋的日子》录像，并组织好学生开展“学雷锋，做好事”活动；

⒉“慰问母亲”活动（3·8）；

⒊“植绿护绿”行动（3·12）；

⒋以互帮互助互学为内容的“手拉手前进”系列主题活动；

⒌清明祭扫烈士墓活动；

⒍“红五月校园文化艺术节”活动； ⒎评选先进班级；

⒏评选德育工作先进个人；

⒐德育论文交流；

⒑安排和组织学生暑假生活，参加夏令营、社会实践，强调各项安全要求；

⒒班主任考核。

㈡班主任工作

⒈进行学习状态与心态调整动员，重申和强调强调校规校纪、文明礼仪规范、卫生习惯等各项常规，选举班干部；

⒉按政教处的统一部署开展活动；

⒊开展学习经验交流；

⒋主题班会：“为中华之崛起而读书”；

⒌召开学生家长会，进行家校双向交流；

⒍期末学生自我鉴定，小组评议，班主任写鉴定；

⒎评选三好生、优秀学生干部；

⒏班风工作总结；

⒐暑假社会实践组织与安排；

⒑暑期安全教育。

㈢共青团、少先队、学生会

⒈继续组织少先队员进行“少年团校”学习与培训； ⒉组织好一年一度的桂平市“万人献爱心”活动；

⒊少先队组织“校园小歌手大赛”，书法、美术创作比赛；

⒋庆祝“六·一”；

⒌评选优秀少先队员，优秀中队，进行表彰。

㈣思想政治课

八年级

德育工作重点：巩固初一年德育成果，根据初二学生的生理心理特点，开展青春期心理教育与引导，平稳地向青春期过度，实现生理和心理的健康转化，努力缩小差距，减少两极分化；巩固对学生进行“五爱”教育的成果，进行初步的共产主义理想和人生观、世界观教育。

一、德育目标

㈠思想品德目标

⑴进一步培养“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的思想素质和民族自尊心、自信心和自豪感；

⑵具有初步的法制观念和法律意识，知法、守法；

⑶树立爱校、爱家乡、的思想感情，树立为壮乡的繁荣、中华的振兴而刻苦学习的情感；

⑷相信科学，拒绝迷信和陈规陋习，初步具有科教兴国意识； ⑸政治上积极要求上进，有要求加入团组织的意识。

㈡道德行为目标

⑴养成自觉的遵守社会公德的意识与行为习惯，继续养成文明的行为规范意识；

⑵具有自觉遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的意识；

⑶关心集体和他人，以为集体和他人做好事为荣，能正确处理人际关系中的较为复杂的问题；

⑷珍惜时间和学习机会，努力学习，有正确的学习态度和较为科学的学习方法；

⑸积极参与公益事业，做到心中有他人，学会养成先人后己的好品质。

㈢个性心理品质和能力目标

⑴养成与巩固良好的个性心理品质；

⑵能够较正确地看待和评价自我和他人，具有初步的自我调控能力；

⑶能够正确处理交友与学习的关系；

⑷对异性交往有较为正确的态度；

⑸进一步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质观念。

二、德育内容

㈠思想品德方面

⑴继续加强“五爱”教育；

⑵正确的学习态度教育；

⑶知法、懂法、守法观念与意识的教育；

⑷树立远大理想的教育，为人民服务思想的教育；

⑸社会发展基本规律的学习与基本国情教育。

㈡道德行为方面

⑴针对存在的问题，进一步进行遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的教育；

⑵从“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，到尊重，关心，爱护，帮助他人的教育；

⑶保护环境意识与参与环保行动的教育；

⑷具有良好的文明行为规范的教育；

⑸能较好地遵守社会公共道德和公共秩序教育；

⑹爱惜粮食的习惯养成教育；

⑺对劳动人民的思想感情的培养教育；

⑻艰苦奋斗传统教育。

㈢个性心理品质和能力方面

⑴青春期心理健康教育；

⑵关心心理成长历程，自觉塑造良好个性心理品质的教育；

⑶进一步了解“元认知”，并把它运用到塑造良好个性心理品质的自我监控和自我教育中；

⑷在自尊、自爱、自信、自强的心理品质的培养中，正确理解父母亲的关爱，消除家庭教育中的逆反心理；

⑸为人正直，诚实谦虚，发奋进取，戒骄戒躁，意志坚定等优良品质的养成教育。

九年级

德育工作重点：巩固前两年的德育成果，根据初三学生的生理心理特点，以及面临的毕业、升学、就业压力进行教育与引导，开展知法、懂法、守法和建设有中国特色的社会主义理论为主的教育，进一步进行初步的共产主义理想和人生观、世界观教育，培养合格的初中毕业生。

一、德育目标

㈠思想品德目标

⑴了解我国基本国情和社会主义初级阶段界定的含义以及建设有中国特色的社会主义的基本常识；

⑵热爱中国共产党，了解党的基本路线和方针政策；

⑶具有进一步的法律意识和法制观念，懂法、守法；

⑷由爱校、爱家乡、的思想感情出发，进而树立主人翁意识和民族责任心、自豪感，立志“报效祖国”；

⑸积极要求上进，争取加入团组织，做一名合格的共青团员的意识。

㈡道德行为目标

⑴继续培养与巩固自觉遵守社会公德与行为习惯的意识，培养文明的行为规范，“做一个社会的人”；

⑵能自觉遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》；

⑶心中有他人和集体，必要时能正确处理自我、他人与集体三者的关系；

⑷有正确的学习态度、学习方法，努力学习，立志成材；

⑸有自觉的较正确的人生观和世界观。

㈢个性心理品质和能力目标

⑴进一步养成与巩固健康、良好的个性心理品质；

⑵初步具有较稳定健康的包括兴趣、爱好、意志、情趣等在内的内在性格；

⑶基本形成较稳定的健康的人际交往关系圈子，正确处理同异性之间的交往和友谊；

⑷初步具有用正确的观点、思想、方法观察和处理问题的能力；

二、德育内容

㈠思想品德方面

⑴我国的基本国情和社会主义初级阶段界定的含义以及建设有中国特色的社会主义的基本常识的教育；

⑵党史和党的基本路线、方针政策的教育；

⑶法律意识和法制观念，知法、懂法、守法、用法教育；

⑷国情、家乡情、校情和发展前景与爱校、爱家乡、爱国的教育；

⑸共青团的性质、宗旨、任务与青年进步成长的关系为主要内容的团的知识教育。

㈡道德行为方面

⑴进一步进行遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的教育；

⑵“五爱”与“五心”教育；

⑶社会主义职业道德规范教育；

⑷中华民族传统美德、革命传统的再教育；

⑸谦虚、诚实，诚恳待人的良好道德品质的教育。

㈢个性心理品质和能力方面

⑴青春期心理卫生教育；

⑵良好的个性心理品质的教育；

⑶初三的正确学习复习方法与良好的学习习惯的指导与教育；

⑷进一步进行良好的品质养成的教育和理智感、成人感、独立意识的引导与教育；

⑸正确判断是非能力的培养与教育。

㈣毕业教育

⑴“我为人人，人人为我”的思想教育；

⑵“为人民服务”的思想教育；

⑶爱班级、爱学校、爱家乡、爱祖国的思想教育和亲情、友情教育；

⑷“做合格的初中毕业生”教育；

⑸“一颗红心，多种准备”思想教育。

2009年3月

第四篇：小学阶段各年级德育目标分解

小学不同年级德育工作目标

一、小学教育阶段德育工作目标：

教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；初步养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学；讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯；逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。

二、小学教育阶段德育工作主要内容：

1、开展尊重国旗、国徽，热爱祖国文化，爱祖国、爱家乡、爱集体教育；

2、开展热爱科学、刻苦学习、立志成才教育；

3、开展孝敬父母、尊敬老师、团结友爱、诚实守信教育；

4、开展做人做事基本道理和文明习惯养成教育；

5、开展“关爱生命”、热爱劳动、爱护环境教育；

6、开展社会生活基本常识及法制、安全教育；

7、开展心理健康教育。

三、小学教育阶段德育工作主要方法：

(一)一年级学生特点：

学生刚入学不久，对小学生活既有新鲜感，又不习惯；对学习感兴趣，注意力不集中，不善于控制自己的情绪，行为习惯缺乏规范性。特别信任老师。思维具有直观、具体、形象等特点。

(二)实施重点：

培养学生养成良好的行为习惯。

(三)实施内容：

第一学期

教导处、少先队工作：

1、稳定一年级学生入学情绪，从各方面帮助家长及学生了解学校的各个方面的要求与规定；

2、适时进行文明礼貌教育、劳动教育；

3、重点进行上课、课间休息等行为习惯的培养；

4、组建家长委员会，加强学校、老师、家长的沟通；

5、落实常规检查工作，促进学生养成良好的行为习惯；

班主任工作：

1、指导一年级老师组织各种丰富多彩的活动；

2、进行入队教育，上好队课，做好整体入队工作；(具体整体入队时间各学校可自行规定)

3、进行常规工作的落实、检查与反馈，组织听课活动，促进班级常规工作质量的提高；

4、组织好一年级作业检查工作，对书写提出进一步的要求。巩固学生已养成的好习惯；

5、定期召开年级会议，讨论、交流经验。

班主任工作：

1、继续加强常规教育工作，逐渐提高要求；

2、完成对全体学生的家访，积极争取家长的配合；

3、进行班干部轮流民主竞选制，发现每个学生的优点，给每个人展示自己的机会。

任课老师工作：

1、严格且耐心地配合班主任工作，重点培养预习复习习惯、听讲习惯、完成作业习惯；

2、及时与班主任老师进行沟通，多方面了解学生情况。

2、通过节庆活动，组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活动，增强小学生爱国情感；

3、开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动，激励小学生树立远大人生志向；

4、开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动，规范小学生行为习惯；

5、通过传唱新儿歌新童谣、做游戏等文体活动，提高小学生基本素质。

(一)二年级学生特点：

已经基本适应小学的学习生活，愿意遵守校规校纪，但由于自控力不够稳定，行为规范方面常常有反复，喜欢参加集体活动，喜欢表现自己，竞争意识和上进心有所发展。

(二)实施重点：

对学生进行校规校纪和热爱学校的教育。

(三)实施内容：

第一学期

教导处、少先队工作：

1、继续把培养良好的学习、生活习惯放在首位；

2、开展推选校园小卫士、小助手活动，增强少先队员的主人翁意识和集体观念；

3、号召学生多和好书交朋友，年级内举行“我读书，我快乐”的活动。

班主任工作：

1、巩固已经养成的学习习惯，重点是是读书姿势要正确、上课专心倾听、作业完成要认真，课外阅读要有乐趣的教育；

2、教育学生继续巩固良好的行为习惯，重点是按时到校，认真打扫卫生，尊敬老师，与同学和睦相处；

3、结合“我是班级小主人”等主题教育，帮助学生树立集体观念。

任课教师工作：

结合课堂教学，训练培养学生的良好行为习惯，发现培养学生的专长。

家庭和社会工作：

假期组织学生成立护绿小队走进社区，参加环保活动。

1、小学教育阶段德育活动要体现生动性、趣味性，动手动脑，丰富情感体验的特点；

2、通过节庆活动，组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活动，增强小学生爱国情感；

3、开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动，激励小学生树立远大人生志向；

4、开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动，规范小学生行为习惯；

5、通过传唱新儿歌新童谣、做游戏等文体活动，提高小学生基本素质。

(一)三年级学生特点：

处于良好道德品质的关键形成期，情感表达不稳定，有一定的集体意识，行为控制力较弱，模仿性强，道德认识水平较低，辨别是非能力较差，容易受外界影响。

(二)实施重点：

以《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为要求，开展多种形式的活动，培养各种良好的行为习惯和生活自理能力，懂得关爱他人，强化常规教育。

结合学科特点，开展各类趣味竞赛活动，培养学生的创新意识。

家庭和社会工作：

组织家长委员会活动，形成年级家长委员交流网络，便于家校沟通，并开展知识竞赛型亲子活动。

第二学期

教导处、少先队工作：

1、结合庆“六一”，组织“红领巾艺术节”活动，给学生搭建舞台，展示自我；

2、继续开设队课，开展“我能行”实践活动，培养少先队员的实践能力；

3、召开家长会，可以是专题型的、经验介绍型的、成果汇报型的等，共同探讨家校教育模式；

4、制订暑期活动计划。

班主任工作：

1、通过召开主题班队会和开设班主任课，教育学生团结友爱，学会与人和谐相处；

36、开展社会生活基本常识及法制、安全教育；

7、开展心理健康教育。

三、小学教育阶段德育工作主要方法：

1、小学教育阶段德育活动要体现生动性、趣味性，动手动脑，丰富情感体验的特点；

2、通过节庆活动，组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活动，增强小学生爱国情感；

3、开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动，激励小学生树立远大人生志向；

4、开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动，规范小学生行为习惯；

5、通过传唱新儿歌新童谣、做游戏等文体活动，提高小学生基本素质。

(一)四年级学生特点：

正处于由儿童期向少年期的转变过程中，独立意识增强，已经不满足于单纯的课堂教学，兴趣爱好体现明显，愿意参加集体活动，逐步树立起集体荣誉感，有较强烈的人际交往愿望。

(二)实施重点：

53、指导学生学会与同学相处，初步培养学生人际交往能力。

任课教师工作：

抓好课堂德育渗透，对于学生中出现的问题及时处理，结合学科特点，对学生进行思想教育。

家庭和社会工作：

家长学校召开专题家长会，指导家长了解先进的教育理念及方法，互相交流家教经验。

第二学期

教导处、少先队工作：

1、加强常规教育的检查督促评比；

2、组织“绿色文化节”、“快乐读书节”。庆“六一”活动：

3、继续开设队课，培养少先队员的参与能力；

4、制定暑期活动计划。

班主任工作：

1、以《小学生日常行为规范》和《守则》为指导，通过班队会、班主任课抓实常规教育；

71、开展尊重国旗、国徽，热爱祖国文化，爱祖国、爱家乡、爱集体教育；

2、开展热爱科学、刻苦学习、立志成才教育；

3、开展孝敬父母、尊敬老师、团结友爱、诚实守信教育；

4、开展做人做事基本道理和文明习惯养成教育；

5、开展“关爱生命”、热爱劳动、爱护环境教育；

6、开展社会生活基本常识及法制、安全教育；

7、开展心理健康教育。

三、小学教育阶段德育工作主要方法：

1、小学教育阶段德育活动要体现生动性、趣味性，动手动脑，丰富情感体验的特点；

2、通过节庆活动，组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活动，增强小学生爱国情感；

3、开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动，激励小学生树立远大人生志向；

4、开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动，规范小学生行为习惯；

93、结合“弘扬和培育民族精神教育月”开展主题活动，指导各中队开展中、小队活动及校外实践活动，进行爱国主义和民族精神教育。

班主任工作：

1、加强对学生日常行为规范的养成管理；

2、召开家长会介绍高年段德育工作特点，做好家校共同教育工作；

3、通过班会、班主任课开展“我们都是好朋友”，交友教育。

任课教师工作：

在日常教育教学中，注重学生的责任心和意志品质的培养。

家庭和社会工作：

请法制副校长给学生讲法律常识课。

第二学期

教导处、少先队工作：

1、通过学习《守则》和《规范》，进行树立公德意识教育；

2、做好“红领巾艺术节”的组织活动，发挥学生的特长；

12、开展热爱科学、刻苦学习、立志成才教育；

3、开展孝敬父母、尊敬老师、团结友爱、诚实守信教育；

4、开展做人做事基本道理和文明习惯养成教育；

5、开展“关爱生命”、热爱劳动、爱护环境教育；

6、开展社会生活基本常识及法制、安全教育；

7、开展心理健康教育。

三、小学教育阶段德育工作主要方法：

1、小学教育阶段德育活动要体现生动性、趣味性，动手动脑，丰富情感体验的特点；

2、通过节庆活动，组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活动，增强小学生爱国情感；

3、开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动，激励小学生树立远大人生志向；

4、开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动，规范小学生行为习惯；

5、通过传唱新儿歌新童谣、做游戏等文体活动，提高小学生基本素质。

班主任工作：

1、继续强化班级常规教育，建立良好班风，形成良好集体舆论，开展“集体一一我的家”主题教育；

2、利用主题班会、班主任课开展“我们的责任”、“我能行”主题教育；

3、开展毕业生爱校教育。

任课教师工作：

在教学活动中注重对学生的思想品德教育，促进学生良好习惯的养成，培养学生的综合能力。

家庭和社会工作：

家长学校开办讲座，指导家长配合学校进行学生实践动手能力教育。

第二学期

德育处、大队部、年级组：

1、抓好日常行为规范的养成教育。组织学生学习法律法规，争做守纪学生；

第五篇：2烟店中学各年级德育目标及德育内容

烟店中学各年级德育目标及德育内容

七年级

德育工作重点：

做好小学、中学德育工作的衔接，进行行为规范教育，学习和学会遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，初步建立良好班集体，形成良好的学风与班风，进行爱校教育、爱家教育、“五爱”教育和遵守社会公共道德教育，进行中华民族传统美德和革命传统教育，进行初步的民主与法制观念的教育，注意起始年段学生良好行为习惯的养成。

一、德育目标

㈠思想品德目标

⑴具有“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的思想素质，具有民族自尊心、自信心和自豪感；

⑵初步树立“为中华崛起而读书”的学习目的；

⑶学习并继承中华民族的传统美德和革命传统；

⑷了解特区改革开放的成就以及树立改革开放政策的正确性的认识；

⑸相信科学，拒绝迷信。

㈡道德行为目标

⑴培养自觉遵守社会公德的意识；

⑵培养遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的自觉意识；

⑶初步养成讲文明、懂礼貌、守纪律，尊敬父母和长辈、尊敬老师，关心集体和他人，以为集体和他人做好事为荣的观念；

⑷勤俭节约，尊重劳动，爱惜劳动成果；

⑸初步懂得责任和义务的内涵；

㈢个性心理品质和能力目标

⑴认识并初步形成良好的个性心理品质（活泼开朗、乐观向上、积极进取、勇于创新）；

⑵初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力；

⑶培养与同学友好相处，互相帮助、共同进步的良好品质；

⑷初步具有承受学习与生活上的挫折和压力的心理准备；

⑸初步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质观念。

二、德育内容

㈠思想品德方面

⑴加强和巩固“五爱”教育；

⑵正确的学习目的教育；

⑶热爱和关心班集体的教育；

⑷关心父母、关心他人，助人为乐内容的教育；

⑸中华民族悠久历史、灿烂文化和传统美德以及革命传统教育。

㈡道德行为方面

⑴校规校纪教育，自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》教育；

⑵爱护花草树木、爱护校园的一草一木、爱护公物教育；

⑶安全意识教育；

⑷良好的文明礼貌规范教育；

⑸敬老爱幼，遵守社会公共道德和公共秩序教育；

⑹热爱劳动，爱惜劳动成果教育。

㈢个性心理品质和能力方面

⑴进行活泼开朗、乐观向上、积极进取、勇于创新个性心理品质的培养；

⑵正确认识心理咨询，了解心理学中有关对元认知的认识和自我控制能力的培养的内容；

⑶与同学友好相处，互相帮助、共同进步的良好品质的培养；

⑷自尊、自爱、自信、自强的心理品质的培养与教育；

⑸辨别是非、善恶、美丑的能力的培养与教育。

八年级

德育工作重点：

巩固初一年德育成果，根据初二学生的生理心理特点，开展青春期心理教育与引导，平稳地向青春期过度，实现生理和心理的健康转化，努力缩小差距，减少两极分化；巩固对学生进行“五爱”教育的成果，进行初步的共产主义理想和人生观、世界观教育。

一、德育目标

㈠思想品德目标

⑴进一步培养“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的思想素质和民族自尊心、自信心和自豪感；

⑵具有初步的法制观念和法律意识，知法、守法；

⑶树立爱校、爱家乡、爱特区的思想感情，树立为特区的繁荣、中华的振兴而刻苦学习的情感；

⑷相信科学，拒绝迷信和陈规陋习，初步具有科教兴国意识；

⑸政治上积极要求上进，有要求加入团组织的意识。

㈡道德行为目标

⑴养成自觉的遵守社会公德的意识与行为习惯，继续养成文明的行为规范意识；

⑵具有自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的意识；

⑶关心集体和他人，以为集体和他人做好事为荣，能正确处理人际关系中的较为复杂的问题；

⑷珍惜时间和学习机会，努力学习，有正确的学习态度和较为科学的学习方法；

⑸积极参与公益事业，做到心中有他人，学会养成先人后己的好品质。

㈢个性心理品质和能力目标

⑴养成与巩固良好的个性心理品质；

⑵能够较正确地看待和评价自我和他人，具有初步的自我调控能力；

⑶能够正确处理交友与学习的关系；

⑷对异性交往有较为正确的态度；

⑸进一步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质观念。

二、德育内容

㈠思想品德方面

⑴继续加强“五爱”教育；

⑵正确的学习态度教育；

⑶知法、懂法、守法观念与意识的教育；

⑷树立远大理想的教育，为人民服务思想的教育；

⑸社会发展基本规律的学习与基本国情教育。

㈡道德行为方面

⑴针对存在的问题，进一步进行遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的教育；

⑵从“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，到尊重，关心，爱护，帮助他人的教育；

⑶保护环境意识与参与环保行动的教育；

⑷具有良好的文明行为规范的教育；

⑸能较好地遵守社会公共道德和公共秩序教育；

⑹爱惜粮食的习惯养成教育；

⑺对劳动人民的思想感情的培养教育；

⑻艰苦奋斗传统教育。

㈢个性心理品质和能力方面

⑴青春期心理健康教育；

⑵关心心理成长历程，自觉塑造良好个性心理品质的教育；

⑶进一步了解“元认知”，并把它运用到塑造良好个性心理品质的自我监控和自我教育中；

⑷在自尊、自爱、自信、自强的心理品质的培养中，正确理解父母亲的关爱，消除家庭教育中的逆反心理；

⑸为人正直，诚实谦虚，发奋进取，戒骄戒躁，意志坚定等优良品质的养成教育。

九年级

德育工作重点：

巩固前两年的德育成果，根据初三学生的生理心理特点，以及面临的毕业、升学、就业压力进行教育与引导，开展知法、懂法、守法和建设有中国特色的社会主义理论为主的教育，进一步进行初步的共产主义理想和人生观、世界观教育，培养合格的初中毕业生。

一、德育目标

㈠思想品德目标

⑴了解我国基本国情和社会主义初级阶段界定的含义以及建设有中国特色的社会主义的基本常识；

⑵热爱中国共产党，了解党的基本路线和方针政策；

⑶具有进一步的法律意识和法制观念，懂法、守法；

⑷由爱校、爱家乡、爱特区的思想感情出发，进而树立主人翁意识和民族责任心、自豪感，立志“报效祖国”；

⑸积极要求上进，争取加入团组织，做一名合格的共青团员的意识。

㈡道德行为目标

⑴继续培养与巩固自觉遵守社会公德与行为习惯的意识，培养文明的行为规范，“做一个社会的人”；

⑵能自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》；

⑶心中有他人和集体，必要时能正确处理自我、他人与集体三者的关系；

⑷有正确的学习态度、学习方法，努力学习，立志成材；

⑸有自觉的较正确的人生观和世界观。

㈢个性心理品质和能力目标

⑴进一步养成与巩固健康、良好的个性心理品质；

⑵初步具有较稳定健康的包括兴趣、爱好、意志、情趣等在内的内在性格；

⑶基本形成较稳定的健康的人际交往关系圈子，正确处理同异性之间的交往和友谊；

⑷初步具有用正确的观点、思想、方法观察和处理问题的能力；

二、德育内容

㈠思想品德方面

⑴我国的基本国情和社会主义初级阶段界定的含义以及建设有中国特色的社会主义的基本常识的教育；

⑵党史和党的基本路线、方针政策的教育；

⑶法律意识和法制观念，知法、懂法、守法、用法教育；

⑷国情、家乡情、校情和发展前景与爱校、爱家乡、爱国的教育；

⑸共青团的性质、宗旨、任务与青年进步成长的关系为主要内容的团的知识教育。

㈡道德行为方面

⑴进一步进行遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的教育；

⑵“五爱”与“五心”教育；

⑶社会主义职业道德规范教育；

⑷中华民族传统美德、革命传统的再教育；

⑸谦虚、诚实，诚恳待人的良好道德品质的教育。

㈢个性心理品质和能力方面 ⑴青春期心理卫生教育；

⑵良好的个性心理品质的教育；

⑶初三的正确学习复习方法与良好的学习习惯的指导与教育；

⑷进一步进行良好的品质养成的教育和理智感、成人感、独立意识的引导与教育；

⑸正确判断是非能力的培养与教育。

㈣毕业教育

⑴“我为人人，人人为我”的思想教育；

⑵“为人民服务”的思想教育；

⑶爱班级、爱学校、爱家乡、爱祖国的思想教育和亲情、友情教育；

⑷“做合格的初中毕业生”教育；

⑸“一颗红心，多种准备”思想教育。