(吴红)数学教案

第一篇：(吴红)数学教案

四年级下册数学教学计划

道让乡中心学校 吴红

一、学情分析：

本班36人，学生自控力比较差，课堂教学管理的难度大。学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有一部分学生，由于知识脱节，单元知识不过关，综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，字迹凌乱，作业乱画，甚至不做，计算能力较差（百分之三十学生不会算加减法，百分之六七十学生不会计算乘除法），还需进一步提高，百分之八九十学生应用题分析能力很差。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。

二、教材分析：

本册教材包括如下内容：四则混合运算；多位数的认识；多位数的加减法；角；三位数乘两位数的乘法；相交与平行；三位数除以两位数的除法；可能性；总复习八个单元。在学习过程中培养学生学习数学的信心和兴趣。学生在这段数学旅途中，教材里既要有大数的感受，又要有数学规律的探索，还要有各种实际问题的解决。因此教师要培养学生主动探求知识、分析问题的能力，养成细心解题的习惯。

三、教学目标

1．使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法，乘法与除法之间的关系。2．使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高整数口算。

3．使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。

4．使学生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表，初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。

5．使学生进一步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。

6．使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答一些比较容易的三步计算应用题，初步学会检验的方法。

7．认识平行四边形、梯形，了解这两种四边形的一些基本特征。8．结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱国主义教育和唯物辨证观点的教育。

9.在适当的时机对学生进行安全教育，以保证学生在获得知识的同时得到安全的保障。

四、教学重点难点：

1．小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3．认识三角形的特性，会根据三角形的边角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。

4．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置能描述简单的路线图。

5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7．了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。

8．体会学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10．在综合应用中，能运用学过的知识解决实际问题。11．在实践活动中。初步了解分析研究问题的步骤和方法。

五、教学措施：

1．注重基础知识教学，引导学生从已有的知识出发，通过实物、教具或者实际实例，正确地理解所讲的概念、性质、法则、公式等的含义防止死记硬背。

2．注重培养计算能力，要求学生算得正确、迅速，同时还应注意计算方法合理、灵活。练习有计划地安排，在防止学生负担过重的前提下，有计划地安排练习。

3．注重逐步培养学生的逻辑思维能力，通过直观教学，引导学生从大量的感性认识中，逐步抽象出数学概念和规律。

4．培养学生创新意识和实践能力，提供自主学习，自主活动的时间和空间，使学生有机会创新。让学生在学习的过程中不受教师“先入为主”的观念制约，占有足够的时间，享有广阔的空间，进行创造性的学习。鼓励学生动手多在生活中发现数学问题，并解决问题。

5．注意新旧知识的联系，侧重发展学生思维能力。抓重点、难点、各个环节的突破。

精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。

对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书掌握例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知识学会。在学生课堂活动过程中，密切参与其中，随时发现和制止学生的不规范活动，对学生的活动行为做最大限度的调控，以避免学生活动时因为无明确纪律约束而产生的无法预计和及时控制的危险行为。

六、培优补差措施：

1．认真备好课，夯实基础知识，确保每一个学生扎实掌握新知，巩固旧知。对学习有困难的学生，要多给关注，多给发言机会，激发其参与热情。2．在课堂教学中确保双基的基础上，注意适时发展优生的思维，培养优生的能力，从而也带动中差生的发展。培优主要体现在以下三个途径上：

（1）在每堂课的新知教学后，安排适量发展练习题。

（2）在课堂教学的各个环节中，每个知识点上，适时引导，相机点拨，给学生“摘桃”的机会。

（3）利用每周的思维训练时间，激发学生的数学学习热情，组织愉快的思维训练。

七、教学进度安排：。四则混合运算4课时 乘除法的关系和运算律8课时 综合应用：节约一滴水2课时 确定位置5课时 三角形6课时

小数的意义和性质10课时

综合应用：三峡库区生态环境调查2课时平行四边形和梯形6课时 小数的加法和减法6课时 统计8课时

综合应用：我们长高了2课时 总复习5课时 练习课8课时

小学生安全教育教案

1、让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒，2、让学生了解游泳时或不小心溺水的预防。

3、在学校安全教育中，要认识道路安全标志，了解和遵守交通规则，做到行走安全、外出乘车安全。教学过程：

一、导入

1、陈述一些因食品卫生而出现问题的学生。(有腹泻、腹痛、呕吐等)

2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。

二、重点讲述(一)食物中毒的预防。

预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖(一月一次)。保持教室及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。

1、认识食物中毒特征。

潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病 胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热

2、提高自我救护意识

出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。

3、预防发生食物中毒

a养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

b不吃生、冷、不清洁食物 c不吃变质剩饭菜

d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食 e不要长期吃辛辣食品

f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。

h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。i不喝生水，建议喝标准的纯净水。

j谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志(QS)：为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自2002年起，在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购，(二)游泳时或不小心溺水的预防。

为了杜绝因游泳造成溺水，学校规定小学生不准下河、下塘、下溪等游泳。即使在进行游泳活动，都必须要由懂水性的家长带领，选择合适的时间、地点、采取正确的措施才能游泳。但学生由于小，不小心溺水的可能性还是有的。发现青少年溺水，首先抓紧时间进行救护，不会游泳的，迅速取浮物抛入溺水者最近的水中，会游泳的，在确保安全下采取正确的方法进行施救。上岸后，就及时倒水，及时进行人工呼吸及心脏按摩。有运输条件的地方，可以在运输条件的地方，可以在运输工具上施行胸外心脏挤压和口对口人工呼吸，同时将病人送往就近的医疗急救单位。为了防止溺水，要注意教育孩子不单独到井边、塘边等有水的地方玩耍，告诉其危险性(三)道路交通安全

在学校安全教育中，首先我们要认识道路安全标志，了解和遵守交通规则，做到行走安全、外出乘车安全。行人必须遵守的规定，行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。行走时不可以一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩

三、让学生互相交流，谈谈体会。

四、总结 要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想

第二篇：师德吴红喜

关 于 教 风 的 几 点 认 识

吴红喜

这两年愈发感觉咱校怎么这么多的数学学困生，感觉太难，付出那么多精 力，成绩还是不理想，心理不免有些烦躁，于是我对学生没有那么耐心了。和学生多沟通交流后，也逐渐理解和明白学生为何这般差了！作为他们的老师，不能那么简单粗暴！一定要耐心！另外还要有方法！

一要鼓励学生。鼓励是一个人成长所需要的最重要的外部因素，也是一切教育行为要获得成效之本.每个学生都有要求进步的愿望，每个学生都有丰富的潜能，每个学生都有自己的智能优势，只要教师提供充分的表现，思考、研究、创造的机会，所有的学生都能学习，都会学习.教育的艺术就在于，要鼓励学生去探索，去发挥他们的潜能，让他们能充分享受到学习成功的乐趣.课堂上教师对待学生的赞赏、信任、期待、鼓励，将会给学生带来莫大的激励，帮助他建立良好的自信心，甚至会影响他今后面对人生的信念和勇气.二要“公平、公正”。“公平、公正”被学生视为教师最重要的品质，每一个学生都渴望得到老师的重视，得到老师的教诲，得到老师的欣赏.当把“为每一个学生提供机会”这条主线时刻挂在心里，就会自觉地去关注他们，就会在课堂上常常思考是否提出符合他认知水平的问题，是否给了他参与讨论的机会，是否给了他表达自己观点的机会，是否为他解决了困扰他的问题.而在课后，你是否主动地了解他的思想、学习，是否给予他精心的指导？老师是否为每一个学生做一张学情分析表，记录他学习上的难点、问题，然后单独与每位学生谈一次话，辅导一次课，并在后续的教学中继续给他们关心和帮助，用自己的信任和关心让学生感受到他所享受到的教育的平等、公正，也以此让学生感受到教师的这种热爱学生、认真负责、执著求真、开拓创新的职业道德和高尚品质.让学生学会选择.在课堂教学中要注重鼓励学生勇于求异.无论对任何问题都要允许、鼓励学生做出自己的判断，要鼓励学生学会运用“实证的方法”——教师充分的摆出事实、数据，让学生在观察、分析中去形成自己的判断，并在与老师、同学的讨论、交流中去完善或修正自己对问题的看法.长期坚持这种教育的方式就会养成学生独立思考、善于控制、灵活开放的思维习惯，提高解决问题的能力。

第三篇：班主任工作总结吴宝红

高官屯小学2014-2015学第二学期六年级班主任工作总结 吴宝红

六年级的最后一个学期已经结束，学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。回顾本学期六年级老师和孩子们在毕业前夕共同奋战的身影，即感动又充满酸涩和欢乐，现将我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。

一、思想方面

进入六年级下学期后，经以往教六年级的情况看，学生思想波动较大，许多男生变得更加调皮，经常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一情况，我多观察，多了解，及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联系，共同帮助孩子端正思想，明确学习是自己的首要任务。另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平时，我就注意观察，并多方面了解，发现有这种情况存在，我就与其交流，帮助其明辨是非，避免“早恋”的烦恼。

二、常规管理方面

我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现进行奖惩。主要是从早自习开始，到晚自习回宿舍这一段时间内，学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行。主要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表彰奖励。早自习安排五名优秀的学生参与管理，每天早晨进班后带领全班同学做好晨读，真正利用好早晨的宝贵时间，让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹，严重影响了教学楼的秩序。这个时间段，我会不定时检查同学们的课间活动情况，真正做到有序而不乱。

三、学习方面

六年级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我主要是教育学生明确学习态度，学会学习方法，复习时不急躁，科学制定复习计划，合理安排复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注，对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求他们学会最基础的知识，脚踏实地，搞好复习。面向全体同学，以鼓励为主，严格要求，使他们都能以优异的成绩进入中学。小学生活一晃而过，迎接学生的是光辉灿烂的中学生活，真心希望每一个学生都能学业有成，健康成长！

四、教会孩子们学会感恩

我们利用每周的班会课针对孩子们最近出现的问题进行思想教育，通过课件让孩子们感受到农民工的辛苦从而联想父母的辛劳，从身边教师体弱多病还坚持一线的工作，让孩子们明白老师的不易，通过活动让孩子们知道友谊的可贵等一些素材给孩子们进行感恩教育让孩子们明白知道感恩的人是最可爱的人。

五、和任课老师团结一致

毕业班工作不是一个老师的事，是语数英老师其齐心协力共同抓班级和管理教学的事情。就是因为张老师和潘老师在平时工作中对孩子们刚柔并兼的教育，才有了孩子们深深地喜欢她们，就是因为我们语数英心连在一起，根据孩子的情况及时采取不同的措施，才有了后来好的考学成绩，成绩都比较理想！如果没有后来孩子们的背水一战，没有孩子们的勤奋苦读，没有老师们的辛劳的付出，或许„„所以我觉得作为毕业班的老师们必须团结一致，同舟共济才会创造辉煌。

本学期不管在工作期间多苦多累，甚至有泪水，但这一切都是值得的，我在高官屯小学担任的毕业生没有辜负大家对我们的期望，我为孩子们感到骄傲！也为自己争了一口气，我知道可能还有一些班主任工作没做到位，还有很多工作等着我去做。我想通过时间的磨练，我会吸取更多的班主任工作经验，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。

第四篇：观后感—Cell吴红林

《翟鸿燊老师——高品质沟通》观后感

观视频《翟鸿燊——高品质沟通》有感

Cell制造部吴红林

“翟鸿燊”，或许是我以前的孤陋寡闻，这个我以前没有听过的名字，今天在部门组织的一次学习中我认识了他，在银屏中侃侃而谈演讲中记住了他！下班回到宿舍就迫不及待的打开电脑，在百度中搜索我更加的了解了这位中国的金牌讲师！相信许多同事也会去了解翟鸿燊老师，这里我就不再赘述！

既然今天看到了翟鸿燊老师《高品质沟通》演讲视频的第一、二两集，下面我就结合今天翟鸿燊老师的演讲阐述一下我个人的观点：。

今天回到宿舍我又上网重新看一遍翟鸿燊老师的演讲视频，留意到翟鸿燊老师今天重点提到了在沟通中影响沟通的三要素：气氛 环境 情绪，还有沟通的需要做到：主动性 多样性 互动性。是的，站在翟鸿燊老师这样的演讲大师来说，沟通对他来说能够得心应手运用，能够说人、说家、说国、说天下，能够纵横捭阖！但站在我们听众来说，沟通是什么，其实沟通很简单，就是在我们的工作生活中的为人处事的桥梁，只有把沟通这座桥梁搭建好了，我们才能更好的通往成功的康庄大道！

在我们日常的工作学习生活中，沟通无处不在，但要做到良好的沟通，首先我们得带着一颗真诚、感恩、学习的心去沟通，这样才能更好的与人交流，才能有一个良好的沟通气氛，才会搭建起一个好的沟通环境，当你带着这样虔诚的态度去与人交流，相信沟通双方的情绪也不会差！就像翟鸿燊老师今天讲的那个一不小心刮了人家的车事。你那样一份真诚的态度去主动与人沟通，虽然车主没有等到，但车主默默的的收起留意条没有主动找当事人，这就是真诚主动沟通的良好结果！在我们日常处理琐事的时候，如果能带着这样的一份态度去交流沟通，相信没有什么沟通不了事！再者翟鸿燊老师说的沟通要做到：主动性 多样性 互动性。是的，在我们的现实中，我们要主动的去与人交往，这样我们的人脉才会更广，正所谓，多一个朋友多一份财富！我们工作生活中会遇到不同的人，会处理不同事，这样我们就需要像翟鸿燊老师说的那样，去多样性的主动沟通，这样我们才能接触不同的人，结交不同的朋友，拓广我们的认识阅历，相信能够真正的做到这样与人沟通，这将是我们人生一笔不可多得的财富！再者，我也强调一下，在我们的沟通中我们要时刻带着一颗虔诚心去与人交流学习，翟鸿燊老师也说到：三人行必有我师！这样，沟通中你用一颗虔诚的心去交流学习，相信人家也会怀揣一颗真诚的心与你一起处事！这样，心与心的交织，怎会没有成功呢？

今天，对于翟鸿燊老师的演讲我的感触总结起来就这些！

谢谢！

2013-7-28

吴红林

第五篇：吴红芳家长事迹材料.doc

优秀家长事迹材料

诚信成就梦想

吴红芳事迹简介 2012、4

吴红芳、女、48岁

我是1981年初中毕业的，因为家庭原因，被迫不能上高中，1949年去了宋家庄的蜜饯厂工作，在那里一干就是6年，在那里一个月平均工资也就700元，因为家庭的经济状况，700元远远不能满足家庭的需要，2008年，在好友的动员下，就开始了做起了保险，我之所以选择民生人寿保险公司是因为它实力雄厚，有着民生保险，民生证劵，民生银行三大金融支柱，是一个金融集团，中央特批，工商联牵头组建，它代表着名族保险业的发展愿望。

开始做这份行业的时候，觉得这是一份求人的事很没面子。但经过几年的学习，我就把保险当做一份事业来做，为千家万户送去保障。为很多家庭做好理财、养老、规划，觉得这是一份很神圣，很阳光的事业，它体现一份价值观，责任和义务每当客户理陪出一份理赔款的时候，就感觉特别的欣慰，干这一个行业，必须具备道德品质好，服务好，服务态度好，心态好的“三好”条件，在这五年来，我一直抱着对客户负责的信念，让我坚持到现在。

做这一份事业，有很多人认同，也有很多人不理解，尤其是亲戚朋友更不赞成，觉得这是一份很不好做的差事。要低三下四的求比别人，但是我认定目标，顶着这些压力，想要证明给他们看，三百六十行，行行出状元。我一定会做好这份事业恶，经过这几年的努力，我也做到了，也受到了他们的认同。

在2010年的8月，经过自己的努力拼搏，终于升成了主管，这使我有了很大的动力，2011年的2月份，由于个人业绩，组业绩突出，荣升为部门经理，这使我有了更大的动力，现在虽然很累，旦想想是为了家里，就很有希望，不管刮风下雨，还是烈日炎炎，我都会去跑业务，我一定把这份事业做到更好。

做这一份工作，重要的是有决心和毅力，不能受到别人的一次否定，一次反对就是一次放弃，毅力和决心也是现在学生们送欠缺的，希望每个同学在做每一件事时，都要有决心和毅力，认真的完成每一件事。

这就是我的工作经历