亲子园在早期教育中的作用 教案[优秀范文5篇]

第一篇：亲子园在早期教育中的作用 教案

亲子园在早期教育中的作用[论文]

近年来，各类亲子园如雨后春笋般地发展起来，为了发挥亲子园在三岁幼儿早期教育中的作用，应广大群众的要求，北京市政府、市教委积极倡导和扶持了一批由正规幼教机构创办的亲子园。这些园具备了规范、科学、合理的特点，深受广大市民的欢迎。那么，亲子园究竟在幼儿早期教育中能起到那些作用，又如何发挥好这些作用呢？我园自从成立“阳光宝宝亲子乐园”至今，对此有了一定的认识。

一、增进交往，帮助幼儿提高适应能力

交往是人类生存的重要需求，交往增进人与人之间的相互了解。特别是三岁前幼儿更需要交往。每年9月份新生入园，最使人担心的就是幼儿的哭闹现象。它给幼儿的身心健康带来一系列的问题，轻则情绪郁闷，重则生病住院。业内人士都称这一时期为“非常时期”，幼儿心理学称这一现象为“分离焦虑”现象。这一现象产生的关键就是幼儿初到幼儿园后，由于对周围事物的陌生所引发出来的精神高度紧张的一种表现。离开家庭脱离父母对幼儿来说在感觉上是一个很大的飞跃，而亲子园活动正好在这飞跃之间搭建了一座桥梁。他们在父母亲人的带领下，在参与老师们组织的活动中，逐渐对幼儿园的环境、老师们有了了解。使幼儿走出了家庭教育的原有圈子，结交了许多新朋友。在活动中开阔了眼界锻炼了能力。提高了幼儿主动适应周围环境的意识，开始了人生最初的各种尝试。在此基础上必定会为幼儿园9月份的“非常时期”带来新气象。

二、抓住幼儿最佳发展期，与家长共同实施有效教育

许多专家从各个方面都论证了幼儿发展过程中存在的最佳期。亲子园正是抓住了这一现象开展的活动。比如幼儿1-2岁时是语言发展 最佳期，活动中老师们会安排许多发展幼儿语言的内容，包括回答老师的问题、启发幼儿相互间的交谈，就连父母和孩子间的谈话内容也会因此而丰富起来。老师利用各种教育手段让幼儿在活动中乐于说话勤于说话，为幼儿提供发展语言的机会，创设发展语言的良好环境。同时我们在抓住幼儿最佳期前交给家长实行“越位”教育。这里的“越位”是指提前对幼儿大脑在一定知识范围内的进行适当的刺激，在正式受教育前泛泛地给予幼儿一些知识感悟。比如音乐教育，我们在活动中不是一首一首歌文档仅供参考

地教幼儿学唱，而是在活动的过程中配上音乐，或是在过渡环节时播放音乐，让幼儿自发地无意识地跟着唱，让家长跟着孩子们一起唱。在潜移默化、日积月累中强化幼儿的音乐感受力。久而久之从幼儿唱的一首首歌里，你会发现他们的乐感、音准都会有很大的提高。这一点儿都不神奇，在我们的亲子园里这些都已成为现实。

三、教会家长培养幼儿良好的行为习惯

亲子园的幼儿来自不同的家庭背景，有的是履行“公事”的小保姆带大的；有的是在溺爱的糖水中浸泡着的；有的是在父母忙碌的工作中随便拉扯过来的。他们都带着不同生活经历的影子集合到一起。亲子园的任务就是要告诉每个宝宝在生活、游戏、交往中怎样做才是正确的。不少家长认为孩子的不良行为是因为小不懂事，大了自然就会好了。这是错误的观点，成长只有一次，成熟不是等来的。举个简单的例子，有的孩子注意力不集中，老师组织活动时他四处游荡，东摸摸西看看注意力不集中。如果在幼儿园不能及时纠正这种行为，长大后势必影响学习。但是纠正一定要注意方法，否则事倍功半。目前我国独生子妇家庭极其普遍，其特点最突出的就是“独”。凡事以我为中心。在亲子园活动中要教会他们互相谦让、包容别人、不争不抢有礼貌；学会自取玩具收拾玩具；学会遇到问题同爸爸妈妈商量，同伙伴们商量；学会不去阻碍别人；学会讲卫生等正确的行为习惯。这些良好行为习惯的养 成将使幼儿获益终身。家长通过参加亲子园的活动也会不断地规范自己的行为，时时处处为孩子做出好的榜样。

四、利用家长资源有效提高家教水平

我们的家长都来自不同的工作岗位，有着不同的生活阅历，他们对子女教育的认识水平不同，使用的教育方法也不同。在活动中我们观察到有的家长积极主动参与幼儿活动，有的以旁观者的身份一旁观望，有的急躁，有的耐心；孩子们的表现也各不相同。不要小看每周一次的亲子活动，当家长和孩子围坐一堂进行活动时，家长们的心理也会不停地反思，为什么那个孩子那么听话我的孩子却不爱学，为什么别人的孩子能坐得住，而我的孩子却到处知己跑。观察和思考得出的结论是迫切想了解别人是怎样培养自己的孩子的，别人能做得到我为什么做不到。如果亲子园能为家长提供这样一次交流机会，那么真可称得上是节日晚宴上的一份大餐了。大家围绕家庭如何教育子女的主题各自发表高见，仁者见仁，智文档仅供参考

者见智，必定获益匪浅。这比报上登的、电视播的、收音机放的都来的真实有效，耳听为虚，眼见为实啊！

亲子园的作用其它远不止这四个方面，它生动、活泼、有效、实用的教育形式促进了幼儿的全面发展。目前社会上任何其他教育形式都还无法替代，它是幼儿园教育的延伸，是家庭教育的补偿。让我们都支持和关心亲子教育工作，热心参与这项活动。使我们的亲子园更好地为社区、为百姓、为幼儿服务，真正成为幼儿教育战线上的一颗耀眼的星。

保护牙齿(大班）

［教学目标］

1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识

2、知道坚持早晚刷牙、吃完东西漱口，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

3、激发幼儿进一步探索身体奥秘的兴趣

［教学准备］

活动前两天把洗净蛋壳浸在醋里；活动前几天收集的幼儿的漱口水；龋齿形成过程课件、《爱吃糖的老虎》课件；投影仪、电脑；每人一面小镜子；磁带、录音机

［教学过程］

一、利用课件引出主题

小朋友你们知道森林里最凶的动物之王是谁呀？可是现在小动物们谁都不怕他了，你们知道怎么回事吗？那让我们来看看故事吧！播放《爱吃糖的老虎》课件，提问：狐狸想出了什么办法哪？老虎的牙齿怎么了？引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿哪？

二、找龋齿

1、用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的？

2、观察长有龋齿的幼儿的牙齿

3、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

三、利用实验探索龋齿形成的原因

那小朋友的龋齿是怎样形成的那？（请幼儿讨论）

出示幼儿的漱口水，请幼儿观察里面有沉淀物质，请幼儿闻一闻是什么味道？（酸的、臭的）

这种酸的、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响哪？

坚硬的鸡蛋壳就像我们的牙齿，还记得我们前几天尚老师把鸡蛋放到了什么里面了？（醋）醋就像小朋友刚刚问过的漱口水，那蛋壳经过醋的浸泡会发生什么变化哪？

现在请小朋友们每人从碟子里拿一块没有用醋泡过的鸡蛋壳，和泡过的鸡蛋壳比一比，看看有什么不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的文档仅供参考

加以引导。）

醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

那我们就请个小朋友带我们到小小的牙洞里面看看吧！（看《我为什么会蛀牙》课件）

小结：食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

四、讨论如何保护牙齿，预防龋齿

那我们既然知道了龋齿是怎样形成的，那我们应该怎样保护我们的牙齿哪？（请幼儿自由发表意见）

总结保护牙齿的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完东西漱口（利用诗文：漱口及刷牙）

有一首歌就是告诉小朋友该怎样保护我们的牙齿的，我们来一边听着这首刷牙歌一边把我们的牙刷刷干净把！随音乐《刷牙歌》做律动出教室。

第二篇：早期教育教案

早期教育教案

张平

调查：宝宝任性的N种表现

10位妈妈代表回复

添添妈咪

我家宝宝才2个月，对于任性已表现得淋漓尽致： 1.特别不喜欢喝水，如果你硬给她喝，她使劲抿着小嘴不肯；万一你得逞了，她会毫不客气地吐得一干二净；要是你再强迫她，她就放开嗓门吓唬你！

2.喜欢洗澡，却不喜欢穿衣服的时间太长。如果你慢慢帮她擦爽身粉，做抚触，开始她还有滋有味地享受，再搞下去，嘿嘿，真怕邻居家向管理处投诉。

3.老公不小心给她尝了一下沙糖橘的味道，便怎么也不肯罢休了，非要再吃不可。可惜她太小还不可以吃，不然真不愿

让她失望！

4.心情不好的时候不肯一个人睡，非得你抱着，还得走来走去，一坐下她就知道并大哭大闹表示抗议。累啊，不明白那

么小怎么什么都知道！

2个月的宝宝，正处在培养对他人的信任感的阶段。那么他通过什么方式去考察他人真的关心他、重视他呢？很显然就是你能否满足他的种种生理需要。

这个时期，他已经有味觉了，会喜欢甜的味道，相对不喜欢白开水；他渴望被抚触，喜欢被人抱着的感觉，但是对穿衣服被扯来扯去非常感冒。总的来说，添添的要求还是基本的生理需要，不算过分的要求。

丁丁宝贝

我的宝宝快5个月了，极端任性，现在我们都不知道该如何

是好。

首先，只要是他不吃的东西，比如药，我捏着他的鼻子灌下去，他如果用舌头弄不出来，呕也要呕出来，可是感冒了总不能不吃药吧？再就是喂奶粉，他看到奶瓶就拼命哭，如果你非把奶嘴塞进他嘴巴，他就拼命挣扎，最后屈服的总是我。再说玩吧。每天只要到了差不多时间，不管刮风下雨，他坚决要求下楼，否则哭闹不休，而且撕心裂肺，咋办？再冷也

得下楼。

睡觉也一样，从来没有安安静静睡过，非得你抱着睡。你把他放在床上让他自个睡，他就是再困也要睁着大眼睛，不然就哭，直到你一抱起他，他马上就能入睡。

丁丁所处的发展阶段与添添一样，现在所有的一切都要以生理要求为主。药和奶粉的口味，总是比母乳差；外面的世界总是比家里的小天地精彩；有人抱着总比自己孤零零躺着好。当这些不被爸爸妈妈所理解时，宝宝只能用哭来反抗啦。

〃〃〃〃〃〃

妈妈应对宝宝任性的有效招术

对任性行为的判定

要应对宝宝的任性问题，先要判定宝宝的行为到底是不是任性。如果宝宝的行为只是他的一种基本需求、成长过程中的小插曲，那么爸爸妈妈就不必太紧张，不然有可能由于你的反应夸张，反而强化了宝宝的某种行为。如果宝宝的行为确实是任性问题，这时才需要“对症下药”。Q：如何判断宝宝真的任性呢？ A：任性行为必须同时具备3个特点： 1.宝宝有清晰的认识

不要认为宝宝真的年幼无知，大部分宝宝并非不懂道理，而正是他懂道理，知道自己的行为不能得到允许，所以采用这种非正当手段。

2.宝宝专门针对某些对象使用任性招术

正是由于宝宝十分清楚自己的做法是不对的，所以他往往也就比较“心虚”。在没有正当理由的情况下，他专挑好说话的人使用这招，像和气的爷爷奶奶、温柔的外公外婆、心软的妈妈、难得一见的小姨，往往是宝宝任性的“攻击对象”。3.想要达到某种不合理的要求

宝宝任性的目的往往是要达到某种不合理的要求，反之如果他的要求是正当的，那么也不能用任性来描述宝宝的行为。3岁的宝宝不要吃饭，就要吃糖，显然他是在任性。5个月的宝宝喜欢吃甜的东西，不喜欢吃淡的粥，那么就可以理解为是一种本能反应。家有任性宝宝，爸爸妈妈这样做 〃建立宝宝自我管理

尽量保证宝宝的生活有规律，形成良好的生活习惯。有规律的生活，比较容易让宝宝建立自我管理。

如果每天宝宝都早早起床，穿衣、刷牙、洗脸、吃饭……那么他就会习惯于这样的程序，有条不紊地做事。反之，如果每天生活不规律，今天起早了可以在床上玩会儿玩具，明天起晚了就叫出租车去幼儿园，那么在宝宝的逻辑中，就会有这样的想法：这件事情没有关系，爸爸妈妈总归会有补救办法的。久而久之，宝宝就会有种种不合理的要求，进而用任性作为达到目的的手段。〃和宝宝做好约定

都说洋快餐的营养不均衡，可是一次都不让宝宝吃，是不太现实的。和宝宝约定每两个月吃一次，远远比将宝宝拖开主动得多。当然，良好的约定需要有规律的生活为基础，另外就是爸爸妈妈要绝对讲信用，不然诚信没有了，规矩自然也就没有用了。

〃恰当的预先提示

“知子莫如父”，爸爸妈妈总是最了解宝宝的人。所以，在宝宝容易任性的事情发生前，就预先提醒他一下你们之间的约定，预防他任性的发作；不要等他发作了，再骂他如何不乖。

陆陆妈妈知道陆陆一进超市就没完没了，为了帮宝宝克服这个毛病，陆陆妈妈和陆陆约定：每周只能买一次东西，费用不能超过5元钱。一开始怕陆陆忍不住，妈妈一周只带他去一次超市，并在超市门口再次提醒他：“只能买5块钱的东西”。随着陆陆控制力的增强，现在一周带他去好几次超市，他也能忍住不买东西了。

对于宝宝来说，真正保护好他的自尊心的做法是妈妈提前给他提醒或提示，以免错误行为的发生，而不是对错误行为的包容。〃转移注意力

当宝宝任性时，可以用其他有趣的事情转移宝宝的注意力。“我们今天要早点回家，因为你要看的动画片快开始了。” “今天妈妈买了花，你能回家帮妈妈插花吗？”

一般情况下，只要活动能吸引宝宝的兴趣，他都会“掉转矛头”。〃冷处理

如果转移注意力这个招数没有用，那么就要升级用冷处理的办法了。任性的宝宝其实很清楚：自己的做法是不对的。所以有时候，只要爸爸妈妈让宝宝一个人静静地想一想，往往就能达到想要的效果。

“我现在有很多事情要做，这样吧，你自己在这里想一想，我过3分钟再来看看你。你如果很生气，那就在这3分钟里生气。”

每个宝宝的情况不同，不知道这个招数是不是对所有的宝宝奏效。但是这个方法我使用过很多次，每次都表情严肃、低声地、慢慢地一字一句跟宝宝说清楚，没有吼也没有动手，效果却非常好。〃运用自然后果法

如果冷处理都没有用，那么就要用最高级别的方法了——自然后果法。这种方法旨在让宝宝从行为造成的自然后果中，获取经验和教训的一种方法。

“零食吃太多了，晚饭吃不下？那今天就不吃晚饭了，但是不许再吃零食。”

不吃饭的自然后果就是肚子饿，那么第二天宝宝就能乖乖吃饭了。而且他在经过这次不愉快的经历中，会自然而然改变自己的行为。可能爸爸妈妈经常讲这句话，但是很少人能真正做到这一点。前面提到和宝宝做约定时，爸爸妈妈要讲信用，这里想特别说明的是：奖励承诺要及时实现，惩罚的实施也要按时做到。

第三篇：亲子园亲子活动教案

亲子活动教案

一、问候时间：

1、点名游戏

今天是妈妈和宝宝第一次来到阳光宝贝亲子园，欢迎大家！我是xx老师，下面就来开始我们的活动。首先我们要来做个自我介绍，这个环节是为了锻炼宝宝敢于在众人面前表现自己。出示bobo,“我的名字叫宝宝，我是男孩，今年我3岁。很高兴和大家做朋友。”请从这边的宝宝开始，上前面来和bobo握握手并自我介绍，“好，我们大家一起来欢迎贝贝”“贝贝贝贝欢迎你，我们大家都爱你！”

3、主题宣布

今天我们要欣赏一首好听的歌曲《拉大锯，扯大锯》，感受歌曲的欢快节奏并用纱巾表演这首歌曲。在探险时间里我们要练习钻山洞和跳障碍，还要和妈妈一起来做骑大马的游戏。在聪明时间里我们要展示的工作是三指抓图形嵌板。最后我们还要和彩虹伞做游戏。

二、亲子派对

1、主题宣布：

今天我们要欣赏一首好听的歌曲《拉大锯，扯大锯》，感受歌曲的欢快节奏并用纱巾表演这首歌曲。

2、节奏训练：每位宝宝一个小按摩球，听音乐做动作。歌曲《小星星》 益处：可以让宝宝通过按摩球增强触觉的刺激。

3、听音乐，让宝宝坐在妈妈的左手边，和妈妈做对面。第一段和妈妈前后拉手，第二段和妈妈上下拉手。益处：感受音乐的欢快节奏。

4、游走活动：给每位宝宝发一条纱巾。听音乐在教室内游走。益处：增加歌曲的趣味性。

三、探险时间

1、主题宣布

今天我们要听节奏找圈。老师的鼓敲得慢，宝宝走的慢，老师的鼓敲得快，宝宝走的快，老师的鼓一停，宝宝和妈妈快快站到圈里面。益处：锻炼宝宝听口令做动作。

2、合作游戏：马儿马儿快快跑

宝宝骑在妈妈身上，妈妈迅速爬向终点。益处：增进母子之间的感情

3、宝宝向前冲：一二三，扭一扭，四五六，跳一跳。七八九，转个圈，数到十，向前冲！

4、出示大直通，和彩虹组合。放音乐请宝宝练习钻和跳的动作。

四、聪明时间

1、主题宣布

今天我们要展示的工作是三指抓图形嵌板。

2、双手操作：

取工作毯，铺平。取工作，“用拇指食指中指去抓图形嵌板上的桩，三指抓的工作是为了锻炼宝宝的手指灵活性和手眼协调能力，为宝宝上学握笔打基础。

五、语言对对碰

1、认识自己的名字字卡。

2、手指谣：一条小鱼水里游

一条小鱼水里游，（双手1指左右摆动）

孤孤单单在发愁，（双手拇指食指相勾摆动）两条小鱼水里游，（双手2指左右摆动）

摇摇尾巴点点头。（双手伸拇指、小指。先动小指再动拇指）三条小鱼水里游，（双手3指左右摆动）

快快乐乐做朋友。（双手交叉合拢，张开两次后握在一起，双手伸出拇指、小指相顶，其余手指弯曲）

六、彩虹伞游戏

1、铺伞：请家长、宝宝一同将彩虹伞平铺在地垫上。

2、伞上游戏：小背篓

小背篓、圆溜溜，（1）第一句儿歌：家长将宝宝背好，随儿歌节奏先缓慢地走 妈妈背着走一走。（2）第二句儿歌：背着宝宝四散走或绕圆走； 走一走，走一走，（3）第三句儿歌：背着宝宝走时加快节奏； 跳一跳，跳一跳，（4）第四句儿歌：背着宝宝微微跳一跳； 弯弯腰，弯弯腰，（5）第五句儿歌：家长微微弯弯腰； 高高兴兴就到家。（6）第六句儿歌：把宝宝放下。

3、煮饺子：让宝宝躺在彩虹伞上。儿歌：擀擀皮和和馅，放到锅里煮一煮。煮一煮，翻一翻，捞起饺子馋一尝，尝尝饺子什么馅，宝宝馅。

4、泡泡吹：放音乐老师吹泡泡，请家长保持安静。让宝宝用手抓泡泡。益处：训练宝宝的视觉追踪能力。

5、再见歌 1 | 12 3 | 32 34 | 5— | 11 55 | 33 11 | 54 32 | 1— | 再见 摆摆手 大家说再 见 再见再见 再见再见 大家说再 见 请妈妈宝宝把手伸出来，“老师再见”摆摆手，做三遍。

第四篇：幼儿英语在幼儿早期教育中的重要性

幼儿英语在幼儿早期教育中的重要性

各位年轻的家长们，大家好！希望您今天看了这篇文章，能给各位年轻的父母们带来一点宝贝启萌教育的帮助。

一、早期教育的重要性

各位家长，您一定了解到：0—6岁幼儿的早期教育是一个不容忽视的问题，它是人的一生教育的黄金时间，了解到如果错过了教育的“关键期”将影响孩子的一生，会造成无法挽回的损失。关键期是指儿童在某个时期最容易学习某种知识、技能或形成某种心理特征。只要错过了这个时期，发展的障碍就难以弥补。这就是人们常说的“三岁看大，7岁看老”的原因吧!

二、幼儿教育“关键期”的重要性

下面我想通过两个真实的实例说明幼儿教育“关键期”的重要性1、1920年，美国牧师辛格在印度发现两个“狼孩”，小的两岁，不久就死去了；大的约八岁，取名卡玛拉。这两个“狼孩”从狼窝里救出来的时候，她们的行为习惯和狼一样，白天睡觉，夜晚嚎叫，爬着走路，用手抓食。他们怕水，怕火，从不洗澡。在辛格的悉心照料和教育下，卡玛拉花了两年才学会站立，4年学会6个单词，6年学会直立行走，7年学会45个单词，并学会了用碗吃饭和用杯子喝水，到卡玛拉17岁去世时，她的智力仅仅相当于4岁儿童的心理发展水平。

2、人们在东南亚大森林里面找到了第二次世界大战时走失的日本士兵横井庄一，他远离人类，像野人一样生活了28年，人的一切习惯甚至包括日本话都忘记了，可是他获救后，人们只用了82天的时间训练，就使他恢复了人的习惯，适应了人类的生活，一年后还结了婚。为什么横井庄一过野人生活比狼孩卡玛拉多20年，但是他的教育和训练却比狼孩容易多了，其原因就是横井庄一没有错过受教育的“关键期”，由此可见“关键期”的重要性

这2个例子告诉我们，儿童的教育有着一个“关键期”，它对于儿童智力的形成、能力的培养具有极其重要的作用。若错过了这个关键时期，相关的学习就得花几倍甚至几十倍的努力才能弥补，甚至永远无法弥补。

三、家长如何对幼儿进行早期教育

1、把握好幼儿教育的关键期

人的一生有很多关键期，但主要集中于7岁以前的阶段，详情见附表, 回忆一下您的孩子是在什么时候学会爬行的呢？大部分的孩子在7~10个月的时候学会爬行，因为在7~10个月的时候人类大脑的髓磷脂鞘化进入到爬行这样一个阶段；同样的道理，10~12个月的孩子是站立的关键期，我们不用怎么教孩子走路，他们都会很快地学会；当孩子进入各项能力学习的关键期，我们可根据各项能力学习的关键期来了解3~6岁的孩子应该学些什么。

3~6岁的学习决定孩子日后成才与否

3岁以前，主要是培养幼儿的基本行为，口头语言、计数以及立规矩的关键时期，因此3岁把孩子送到幼儿园是合理的，因为3岁的孩子已经具备了基本的口头语言，并具备一定的规则性，同时3岁也是孩子性格形成的关键期。

4岁以前，是孩子形象视觉发展的关键期。形象视觉指的是平时我们所说的想象力与创造力，因此我们会发现3~4岁的孩子特别喜欢问“为什么”，有时候甚至会问得大人哑口无言，不知道怎么去回答。

5岁，孩子进入到书面语言及数学概念和口头语言发展的第二个关键时期。

6岁，主要是掌握语言词汇能力的关键期。

因此，对于3~6岁儿童的培养是决定其日后是否成才的一个关键期，培养领袖气质就要从幼儿时期开始。

2、家长和孩子一起成长

如果孩子生下来智力一点都不开发，不去教育的话，要说回到类人猿时代也不夸张，狼孩的故事就是一个例子，现在很多家长开始意识到早期教育的重要性，注意从小就培养孩子的各方面能力。但在实施过程中，家长们常常是有心无力，教育方法欠妥，但却不知道应该怎么改进，也找不到更好的帮手。有的家长为次购买了很多早期教育的书籍和光盘，不但花费高而且费时费力效果不理想。这就需要家长多了解育儿的知识。以便找到合适的资料，和方法因材施教。

幼儿教育内容及特点：

1、图文声像结合，动画教学，形象生动，容易引起幼儿的学习兴趣。

2、手工制作，手、眼、脑并用，锻炼幼儿的思维能力和创造能力。

3、宝宝课堂有幼儿智力开发、学前教育、双语教育、趣味学习启蒙、专业幼儿英语学习。

4、琴棋书画、音乐舞蹈、唐诗古词为幼儿的特长和特色教育，提供更生动学习形式。

5、百科常识，引导宝宝认识自然、拓展视野、培养热爱生命热爱自然的情操。

6、故事大王、动画王国，让宝宝更形象的体验童话的美丽。

7、妈咪课堂和妇幼宝典专为年轻父母设立必读的课件，指导年轻的为人父母，科学抚育宝宝健康成长。从生理到心理，从疾病防治到科学喂养，从启蒙到指导。

幼儿要学最正宗的语言发音、最直观的思维、最易懂的道理，这些学前教育部分都为我们提供了很好的参考素材。孩子的好习惯是可以在有目的、有计划的训练中形成的，也可以在无意识状态中形成。要控制好时间，由于孩子注意力集中的时间不长，如7岁以内的孩子在家一次连续看的时间在半小时左右为佳。孩子增长知识的同时也明白了网络的作用是什么，可以受益终身的，这也是当前家长教育孩子最重要的话题。

第五篇：家庭和谐在早期教育中的重要性

真正好家庭幸福教育机构

家庭和谐在早期教育中的重要性

人和天地顺，家和万事兴，和谐的家庭氛围有利于孩子的早期教育和健康成长，家庭和谐对于人生起着定位、定势的重要作用。

大量事实证明，儿童早期教育的水平决定了未来人生发展的高度，儿童早期教育的轨迹决定了人生未来发展的轨迹，简而言之，早期教育具有定位、定势的功用和价值。对此，著名儿童教育专家蒙台梭利曾经有过精彩的论述：“儿童出生后头三年的发展，在其程度和重要性上，超过儿童整个一生的任何阶段„„如果从生命的变化、生命的适应性和对外界的征服，以及所取得的成就来看，人的功能在零至三岁这一阶段，实际上比三岁以后直至死亡的各个阶段的总和还要长，从这一点上来讲，我们可以把这三年看作是人的一生。”所以，对于任何一个有发展眼光的父母来说，都不会忽视孩子早期的教育，都会“慎之初”，都会“教儿婴孩”。把握好这个时期，就很容易培养出综合素质较高的优秀儿童。

现代医学和心理学的研究表明，从出生到三岁，是人整个一生中发展最为迅猛的一个时期，也是最为关键的一个时期。在这期间，婴儿完成了从“自然人”到“社会人”的革命性转变：首先，他学会了重要的交际工具———语言，初步形成了人生最为核心的能力———注意、想象、记忆、思维等智力内容；其次，他初步建立了人安身立命的基本心理要素———好奇、兴趣、快乐、痛苦、排斥等一系列复杂的心理现象；再次，他初步学会了人生存的基本技能———爬、坐、走、拿等肢体协调运作能力，养成了基本的生活习惯———吃、拉、撒、睡、玩等。正常儿童到了三岁的时候，就已经初步具有了自我发展的基本素质。

“好的开头是成功的一半”，为了教育好孩子，为了给孩子今后的发展奠定良好的基础，有识之士都特别重视家庭教育，特别是早期的家庭教育；他们也十分重视和睦家庭氛围的营造，深谙爱护家园才会有幸福人生可言的至上明理。家庭和谐的根本在于夫妻的恩爱。夫妻双方相识相知、相亲相爱，志同道合、同舟共济。“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝”，是千百年来人们对于婚姻家庭生活一以贯之的美好愿望和不懈追求。家庭和谐是保证孩子健康快乐、幸福成长的基础。

中国古代的传统思想里十分讲究“道”和“德”，所谓“道”就是事物的客观规律，其表现形式就是太极之阴阳；所谓“德”就是按“道”的规律去做。对一个家庭而言，夫是阳，妇是阴，夫妇各正本位，才合道。阴阳和，而后万物生。一个人来到这个世界上，是健康还是羸弱，是乐观还是消极，是聪明还是愚笨，在父本和母本两种染色体电石火光相遇的一瞬就注定了他一生发展的原始信息，其阴阳之道都发端于父母，所以就有人说阴阳的最大问题就在于夫妇的问题，如果夫妇和谐，家道祥和，孩子自然就会有一个光明的未来；反之，男无阳刚，女无阴柔，家道不宁，就没有好儿孙。道理很简单，这就是中医所讲的道理：“阴平阳秘，精神乃治；阴阳离绝，经气乃决。”为人父母者，如果明白了阴阳的道理，符合天与地的定位，阴阳和顺，则他们所生的孩子必然健康和睿智。所以，有人说：无论到何时，女有阴柔之美，男有阳刚之气，顺阴阳之道，阴阳调和，在家庭中就会产生一种温馨的气场，生活在这种良好气氛中的孩子，不但聪明，而且身体健康。

但是现在的很多家庭，夫妻双方不是相互理解和爱护，而是相互埋怨、相互猜忌，以致相互怨恨，甚至是夫妻不和、同床异梦，尤其是在贫穷落后的广大农村地区，“贫穷夫妻百事哀”，相互之间争吵不休、战斗不止，轻则伤筋动骨，重则家破人亡。在这样一个阴阳不和的家庭里成长起来的孩子很可能是不健康的，无论是生理上，还是心理上，都会或多或少地铭刻下终其一生都难以愈合的伤痕。这些伤痕就像可怕的幽灵，随时都会扼住无辜者的咽

真正好家庭幸福教育机构

喉；这些伤痕就像潜伏的炸弹，随时都会拉响浮躁的引信；这些伤痕就像罪恶的罂粟，一旦遇到合适的土壤就会不可遏制地疯长„„追根溯源，病根都在父母身上，都在家庭氛围里，———即便是一个只有几个月大小的婴儿，听到父母相互之间的责骂和争吵也会吓得哇哇大哭，烦躁得手脚乱动，更不要说其他的家庭成员了。普天之下，没有孩子不对紧张的家庭气氛深恶痛绝，没有孩子不对充满温情和爱的家庭望穿秋水、心向往之。

让孩子健康快乐成长是每位家长应尽的义务，也是每一个孩子与生俱来不可剥夺的权利。父母都知道疼爱自己的孩子，但很多人并不真正知道夫妻关系的好坏、家庭氛围的优劣会影响到子女的身心的健康与否。家庭不和，势必会对孩子的心理产生阴影，继而导致身体上的疾病。现代心理学的研究表明“心病”是孩子生病的一个重要原因，尤其是青少年时代因为家庭原因造成的心病很有可能伴随其一生，现代医学的大量临床病例也进一步证明了这一点。

歌曲《让爱住我家》让千千万万的人唏嘘不止、感动莫名，一个很大的原因就是赵明一家四口用实际行动演绎了“爱”在家庭中至高无上的魅力和风范：有爱的家庭，就是人间的天堂。爱是什么？爱就是我爱我的家，爱就是夫妻相互尊敬、相互包容、相互体贴；爱就是疼爱子女经常陪他玩耍，爱就是“不嫉妒，弟弟有啥我有啥”；爱就是“没有哭泣不会惧怕”，爱就是“充满快乐，拥有平安，让爱永远住我们的家”。家庭和谐，自古以来就是人们孜孜以求的一种生活目标和人生境界。敞开心扉对话，彼此理解尊重，充满温情、温馨、温暖的家庭，是最适宜早期教育的家庭，也是最能取得良好教育效果的家庭。