(冀教版)五年级数学上册教案 第三单元 小数除法 第5课时 商的近似值

第一篇：(冀教版)五年级数学上册教案 第三单元 小数除法 第5课时 商的近似值

第三单元 小数除法

第5课时

商的近似值

教学内容：

教材第32--33页.。

教学目标：

1、理解商的近似值的意义,掌握“四舍五入法”求商的近似值的方法；联系实际生活情境,使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理.。

2、培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力.。

3、学生在学习活动中体验成功的喜悦,感受数学与生活的密切联系.。

教学重难点：

重点：掌握具体求商近似值的方法,能根据生活经验灵活选择取商的近似值的方法.。

难点：能根据生活经验灵活选择取商的近似值的方法.。

教学过程：

一、情境导入

计算下面各题

2.3×4.8（积保留一位小数）2.7×0.45（积保留两位位小数）这两题用来复习用“四舍五入法”求积的近似值,唤起学生对“四舍五入法”的记忆,为用“四舍五入法”求商的近似值做准备.。

师：今天我们继续研究求“商的近似值”的有关知识.。同学们,看到这个课题,想知道什么？

二、探究新知

（1）出示书32页例题呈现问题情境,出示书32页例题

一方面进行思想教育,一方面导入例题情景.。自古我们中华民族就有“一方有难,八方支援”的美德,现实生活中这样的事例举不胜举,在一次抗洪救灾中,几位解放军叔叔受了伤,住进了医院,育红小学的同学准备去慰问,请看(出示幻灯片)情景图,你从中得到什么数学信息,需要解决什么数学问题？

例：育红小学五（1）班的全体同学决定去慰问在“抗洪”中受伤的7位解

放军叔叔.。他们把节省下来的零花钱凑在一起,买了158元的水果分装在果篮里.。平均每个果篮里大约有多少元钱的水果？

（2）点名一生说题中所得数学信息及所要解决的数学问题.。学生试做,教师巡视,并请有不同做法的学生上黑板板演.。

（3）请把商保留整数、一位、两位的同学说出自己的想法.。（预设:生1,我感觉这就是估计以下每个果篮里有多少元钱的水果,用“四舍五入法”求商的近似值保留整数就可以了；生2,现在几乎就看不见几分的钱了,我感觉用“四舍五入法”求商的近似值保留一位小数…）

（4）师总结,在实际应用中,小数除法除得的商可用“四舍五入法”保留一定的小数位数,求出商的近似值.。

学生板书时出现,保留一位小数,只除到小数点后两位小数,让同学说一下,自己的想法,如没有,教师可以引导学生发现求小数除法的商的近似值时,一般先除到比需要保留的小数位多一位,再按照“四舍五入法”取商的近似值.。

三、尝试应用

1、下面我们通过两个具体的例子来探讨,“四舍五入法”求商的近似值,总结方法.。

（1）练习32÷6≈（得数保留整数）7.525÷0.38≈(得数保留两位小数)先让学生独做,师巡视,后集体订正.。

（2）小组讨论总结：小数除法求商的近似值时,应注意什么？ 让学生充分发表自己的看法,意思对,就给予肯定.。

总结：写得数时要用约等号；求小数除法的商的近似值时,一般先除到比需要保留的小数位多一位,再按照“四舍五入法”取商的近似值.。

2、是不是所有的“取商的近似值”的问题都用“四舍五入法”,看下面两个具体问题.。

（1）做一套成人服装用布2.6米,用150米布可以做多少套成人服装？（2）一个油桶最多能装2.5千克油,要装36千克油,至少需要这种油桶多少个？ 先独做,然后交流看法.。

师生共同小结：求商近似值的一般方法是使用“四舍五入”法.。四舍五入法解决一些实际问题时显得很不合理,我们必需根据实际生活需要合理选择不同的方法来求商的近似值.。有时需要去掉后一位的数（无论后一位的数是否满5）,有时需要进一（无论后一位的数字是否满5）.。这里所用的方法分别叫“去尾法”、“进一法”.。

四、课堂总结

这节课,同学们有哪些收获？

五、作业布置

1、一只蜗牛11分钟爬行9.4米,蜗牛平均每分钟爬行多少米？

2、每个油壶可以装3千克油,装40千克油最少要几个油壶？

3、用边长是0.3米的正方形瓷砖,铺12平方米的墙面,按面积算,至少需要多少块？

4、足球45元一个,300元最多可以买几个足球？

5、按要求完成下列各题.。

89.2÷45 ≈（得数保留一位小数）4.7÷1.6≈（得数保留整数）9÷11≈（得数保留三位小数）

6、完成 课本33页练一练1和4题.。

板书设计：

商的近似值

158÷7≈ 竖式计算

教学反思：

在教师的引导下,学生自己解决问题,除不尽时要取近似值；同样,再教学时,再让学生尝试计算,学生再一次发现问题,虽然得数能除尽,但根据实际生产、生活的需要,并不需要很多小数位数,这时也要取近似值.。“求商的近似值与积的近似值有什么相同点和不同点？”这些环节时,通过让学生先独立思考,再小组讨论,使学生学会合作、学会表达、学会交流.。教师除了培养学生进行初步的观察、分析、综合、抽象、概括的能力,使学生感受数学与现实生活的密切联系,培养学生的探索意识,还包括培养学生高层次的数学思考能力、创新精神和决实际问题的能力.。

第二篇：冀教版数学五年级上册第三单元第五课时商的近似值同步练习

冀教版数学五年级上册第三单元第五课时

商的近似值

同步练习

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、填空题。

(共4题；共4分)

1.（1分）一方有难，八方支援！据统计到目前为止，全国共接收国内外向地震灾区捐款物达五百二十亿七千万元，这个数写作_______元，改写成用“亿元”作单位的数是_______亿元。

2.（1分）1991年上海市区人均公共绿地面积是1.07平方米，2004年上海市区人均公共绿地面积达到10平方米．2004年上海市区人均公共绿地面积大约是1991年的_______倍？(得数凑整到百分位)

3.（1分）计算．

_______

_______

4.（1分）做一个水桶需要铁皮2.8平方米，30.7平方米铁皮最多能做_______个水桶。

二、判断题。

(共4题；共4分)

5.（1分）求商的近似值时，保留两位小数，就要除到商的百分位。（）

6.（1分）求商的近似值，只要除到商比要保留的位数多一位就可以了。（）

7.（1分）62÷14保留整数是4.0。（）

8.（1分）一匹布有94.5米，做一套儿童服装用布1.82米。这匹布最多可以做52套这样的服装。（）

三、选择题。

(共4题；共4分)

9.（1分）11.52÷0.24=（）。

A

.0.48

B

.4.8

C

.480

D

.48

10.（1分）在计算6.38÷0.02时，应看做（）÷2来计算。

A

.638

B

.6.38

C

.63.8

D

.6380

11.（1分）35÷12的商保留两位小数是（）。

A

.2.91

B

.2.92

C

.2.93

D

.2.9

12.（1分）求商的近似值，如果要求精确到十分位，要根据（）位上的数决定“四舍”还是“五入”。

A

.十分

B

.百分

C

.千分

D

.万分

四、解决问题。

(共3题；共3分)

13.（1分）张叔叔用方砖铺地面，边长为0.6米的方砖需160块，现在改用边长为0.8米的方砖铺，需要多少块这样的方砖？

14.（1分）修一条高铁，已经修好了42.5千米，是剩下工程量的3.5倍，还剩下多少千米没有修？（得数保留两位小数）

15.（1分）王老师带学校186名学生去划船，需要租限乘8人的船多少艘？

参考答案

一、填空题。

(共4题；共4分)

1-1、2-1、3-1、4-1、二、判断题。

(共4题；共4分)

5-1、6-1、7-1、8-1、三、选择题。

(共4题；共4分)

9-1、10-1、11-1、12-1、四、解决问题。

(共3题；共3分)

13-1、14-1、15-1、

第三篇：冀教版数学五年级上册第三单元第三课时除数是两位小数的除法同步练习

冀教版数学五年级上册第三单元第三课时

除数是两位小数的除法

同步练习

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、填空题。

(共4题；共4分)

1.（1分）0.56÷0.25=_______÷25，5.3÷0.32=_______÷32。

2.（1分）除数是两位小数的除法，根据_______的性质，把除数和被除数的小数点都向_______移动_______位，使除数变成_______，然后按照除数是整数的小数除法的方法进行计算。

3.（1分）两个因数的积是10.8，一个因数是0.36，另一个因数是_______。

4.（1分）7.68是0.24的_______倍。

二、判断题。

(共4题；共4分)

5.（1分）判断对错．

8.79÷0.5商一定小于8.79．

6.（1分）一块橡皮0.75元，10.5元能买14块这样的橡皮。（）

7.（1分）42.5÷0.25的商最高位是十位。（）

8.（1分）12.6÷0.42=30。（）

三、选择题。

(共4题；共4分)

9.（1分）已知两个因数的积是2.128，其中一个因数是3.8，另一个因数是（）。

A

.5.6

B

.0.56

C

.56

D

.0.056

10.（1分）下列算式中，结果最大的是（）。

A

.3.8÷0.1

B

.3.8÷1

C

.0.38÷0.1

D

.3.8×0.1

11.（1分）3.76÷4.7=（）。

A

.0.8

B

.8

C

.80

D

.0.08

12.（1分）与4.85÷1.5的商相等的算式是（）。

A

.48.5÷0.15

B

.48.5÷15

C

.0.485÷15

D

.4.85÷15

四、解决问题。

(共3题；共3分)

13.（1分）一只鸵鸟1.5小时跑了102千米，这只鸵鸟的奔跑速度是多少？

14.（1分）三峡水电站最大的一扇闸门高38.5米，小明的身高是1.4米。这扇闸门的高度是小明身高的多少倍？

15.（1分）松柏林能分泌杀菌素，1公顷松柏林每天分泌杀菌素约32.5千克，10.24公顷松柏林5天能分泌杀菌素约多少千克？

参考答案

一、填空题。

(共4题；共4分)

1-1、2-1、3-1、4-1、二、判断题。

(共4题；共4分)

5-1、6-1、7-1、8-1、三、选择题。

(共4题；共4分)

9-1、10-1、11-1、12-1、四、解决问题。

(共3题；共3分)

13-1、14-1、15-1、

第四篇：五年级数学上册第三单元《小数除法》试卷分析

第三单元《小数除法》试卷分析

一、考试质量情况

本次考试，我班级共有35名学生参加考试，平均分为71.5分，26人及格，有9人不及格，90分以上的有4人。从考试结果来看，我班虽然大部分学生适应能力较强，解题、分析思路清晰，部分学生思维活跃，能从不同角度去解决问题，计算准确率较高。但也有几个学生的考试成绩不容乐观，他们数学基础知识掌握不够牢固，且灵活运用所学知识解决问题的能力更为欠缺。

二、试卷分析

本单元的内容是小数除法，计算量比较大，学生掌握不太好。具体分析如下： 第一大题:填空题

1.个别学生对循环小数的概念不清楚;2.商的变化规律学生掌握不扎实,不会灵活运用。3.有关倍数的题做的不好。

第二大题：判断题主要考查学生对基本知识概念的理解、掌握与运用。但是，有少部分的学生不能灵活运用概念知识，以致于丢分严重。

第三大题:选择题,第5小题错的较多。原因在于没有深入理解循环小数及循环节的运用。不知道如何运用循环节来比较大小。

第四大题：考查了口算、列竖式计算、脱式计算。

1、口算：32.32÷32、0.42÷0.7这道题做的较差,对小数除法不够熟练。

2、列竖式计算。做的较好,个别学生忘记在横式后面写得数,还有个别学生方法没有掌握好。

3、脱式计算：做得不好,原因是学生对四则运算的顺序与脱式计算的概念混淆不清,不认真分析,知识掌握不扎实。

第五大题：解决问题。第4、5、7题错的较多。学生不能准确地理解题目意思，找出已知的有用条件，分不清题目的数量关系。

三、改进措施：

1、根据试卷上出现的问题，查漏补缺；

2、分析学生计算出错的地方，有针对性地加强学生的计算能力；

3、加强学生学习方法的指导；进一步训练并加强学生的读题能力。

4、课堂上多关注学困生，知识重难点都不要轻易放过，加大培优扶困力度。培优补差。

5、培养学生认真看题、审题、倾听、细心等一些良好数学习惯。

第五篇：冀教版数学五年级上册第三单元第二课时除数是一位小数的除法同步练习

冀教版数学五年级上册第三单元第二课时

除数是一位小数的除法

同步练习

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、填空题。

(共4题；共4分)

1.（1分）把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。

8.32÷64=_______÷6.4

2.85÷0.19=_______÷_______

15÷0.06=_______÷6

0.216÷4.5=_______÷_______

2.（1分）0.57÷1.9=_______÷19，0.42÷0.7=_______÷7。

3.（1分）两个因数的积是38，一个因数是2.5，另一个因数是_______。

4.（1分）一辆汽车3.5小时行驶269.5千米，这辆汽车每小时行驶_______千米。

二、判断题。

(共4题；共4分)

5.（1分）0.95扩大10倍与950缩小10倍相等．

6.（1分）两个数相除，商一定小于被除数。（）

7.（1分）被除数不变，除数扩大10倍，商就扩大10倍。（）

8.（1分）25.7÷0.7=3.6。（）

三、选择题。

(共4题；共4分)

9.（1分）与25.6÷0.32的商相等的算式是（）。

A

.25.6÷32

B

.256÷32

C

.2560÷32

D

.2.56÷32

10.（1分）在计算6.38÷0.02时，应看做（）÷2来计算。

A

.638

B

.6.38

C

.63.8

D

.6380

11.（1分）已知两个因数的积是48.96，其中一个因数是0.02，另一个因数是（）。

A

.24.48

B

.2448

C

.244.8

D

.2.448

12.（1分）下列算式中，结果最大的是（）。

A

.3.8÷0.1

B

.3.8÷1

C

.0.38÷0.1

D

.3.8×0.1

四、解决问题。

(共3题；共3分)

13.（1分）太阳与地球的距离是1.5亿千米，太阳与火星的距离是2.28亿千米，太阳与火星的距离是太阳与地球之间的距离的多少倍？

14.（1分）爸爸出差在外，小红给爸爸大长途电话，每分钟话费0.32元，共用去话费8.32元，小红给爸爸打了多少分钟电话？

15.（1分）一只鸵鸟1.5小时跑了102千米，这只鸵鸟的奔跑速度是多少？

参考答案

一、填空题。

(共4题；共4分)

1-1、2-1、3-1、4-1、二、判断题。

(共4题；共4分)

5-1、6-1、7-1、8-1、三、选择题。

(共4题；共4分)

9-1、10-1、11-1、12-1、四、解决问题。

(共3题；共3分)

13-1、14-1、15-1、