“交通标志与交通安全”教学设计（5篇）

第一篇：“交通标志与交通安全”教学设计

“交通标志与交通安全”教学设计

教学目标

1．让学生认识常见的交通标志，懂得一些交通安全规则，提高安全意识； 2．通过剪、贴标志，培养学生动手技能和与人交流合作的能力。教学准备

1．剪刀、胶水，标志图；

2．课前布置学生用各种方法搜集、了解常见的交通标志。教学过程

一、活动引入

师：小朋友，你们看(课件：城市交通及标志)我们的家乡重庆是个美丽的城市，各种车辆来来往往，川流不息，是什么在无声地指挥着车辆呢？又是什么在默默地提醒我们安全行走呢？

学生自由说。

师：行人车辆安全行驶离不了交通标志。今天，我们来认识一些常见的交通标志。

二、认识交通标志 1．认标志

(1)请小朋友自己认认书上的标志，想想在哪儿看见过，它们有什么作用？

(2)学生自由发言，其余学生边听边补充，老师出示书上的四个交通标志：人行横道标志、步行标志、地下通道标志、禁止自行车通行标志。

2．贴标志游戏

(1)师：我们来做贴标志游戏。(展示书上图)小朋友们看，城市车水马龙，高楼林立，购物商场耸立在路旁。为了提醒人们安全地行走，这些标志应该贴在哪儿呢？

学生分组讨论。

(2)师：请小朋友们细心地剪下标志，把它贴在最恰当的地方。我们要比一比谁的手最巧，谁贴得最好。

学生分组剪、贴标志。

（3）展示学生剪贴作品，师生观看评议。

三、拓展游戏：比比谁认识的标志多

1．展示自己搜集的交通标志，说一说在哪儿见过，这些标志有什么作用。

2．在生活中还看见过哪些标志？请把认识的介绍给大家听，不认识的请大家帮助。学生互动，交流。

3．老师向学生展示自己搜集的标志资料，拓展学生的知识面，如，禁止通行标志、禁止行人通行标志、禁止鸣笛标志、慢行标志、注意儿童标志等。

四、我们应该怎样遵守这些标志

1．你在上学路上遇到哪些交通情况？你是怎样做的？

2．老师听说，人行横道上也曾发生了多起交通事故，造成了一起起车毁人亡的惨剧。(师讲述例子)3．从惨痛的事故中，我们应该吸取什么教训？ 学生自由发言。

4．朗诵儿歌《红绿灯》。5．游戏《举旗过马路》学生分成四组，有的扮演红灯、绿灯、斑马线、驾驶员，顺利通过的奖励小红旗。

第二篇：交通标志课教学设计

第一课识记交通标志

教学目标

1、使学生认识一些交通标志。

2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。

3、懂得如何保护自己。教学重点

了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。教学难点

懂得如何保护自己 教学过程

一、导入

平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学 校，爸爸教了一首儿歌给平平。一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警

示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。”

二、教授新课

1、交通信号灯

（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？

（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思： 红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。（5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过 马路呢？

2、认识交通安全标志

（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。

（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。

三、扩展练习

第三篇：交通标志教学设计（推荐）

认识交通标志

教学目的：

1.认识交通标志，了解各种交通标志的含义。

2.增强学生的道路交通安全意识，让学生养成良好的道路交通行为习惯。

教学重点

认识交通标志，了解各种交通标志的含义。增强学生的道路交通安全意识，让学生养成良好的道路交通行为习惯。

教学过程

一、从生活入手，切入主题

1.同学们，今天上学你是怎么来的？（学生自由发言）

2.不管采用哪种方式来上学，路上都要注意交通安全，因为生命对于每个人都只有一次。今天老师给大家带来了一段录相，请大家认真观看。

3.播放课件（图片）

4.刚才大家看图片时表情都非常沉痛，那么是什么原因酿成了这一幕又一幕的惨剧呢？谁来说一说？（学生自由发言）

5.看到惨剧发生，我们为死者、伤者惋惜，那么他们的亲人、朋友看到自己的亲人这样的遭遇，又是什么样的心情呢？

看来生命是脆弱的，只有我们人人遵守交通规则，提高安全意识，按交通标志去做，就能减少交通事故的发生，给身边的亲人带来幸福，给社会带来安宁。遵守交通规则，让我们先从认识交通标志开始。

【设计意图】让孩子们从视觉感觉上，体会交通事故给人们和家庭带来的伤害，为下文的教学作一个感情的铺垫。

二、认识交通标志

⒈老师在大街上拍了一组照片，你能从照片上找出有哪些交通标志，并说说它表示什么意思吗？

【设计意图】认识交通标志，首先调动孩子的生活积累，让学生联系生活去理解它表示的意义和对我们安全的作用。

2.出示课件，学生认真观看找寻。

3.学生举手发言，教师随机点评。

4.昨天，老师给大家留了一个作业，就是让同学们画一画你熟悉的交通标志。同学们带来了没有？哪位同学想把自己画的交通标志展示给大家看看？

5.学生展示。

6.我看好多同学都画了交通标志，下面我们在小组中交流一下，在小组内讲讲你画的交通标志表示什么意思，为我们的安全带来了哪些好处？

（小组交流）

7.同学们交流得非常热烈，做的交通标志也很精致，但最令老师佩服的是同学们善于观察生活，关注身边的交通现象，并充分利用它们来保护自己的安全。老师这里也搜集了一些与我们小学生关系密切的交通标志，你知道哪个交通标志的意思呢？请给大家介绍一下。

8.出示课件，学生介绍。教师相机出示正确答案，师生同识记。

9.同学们再仔细看一看，这些交通标志主要有哪几种颜色呢？

（红、黄、蓝）

10.实际呀，交通部门为了便于人们理解，把交通标志主要分成了三大类：（出示课件）红色的叫禁令标志，黄色的叫警告标志，蓝色的叫指示标志，除此以外，还有旅游区标志、道路施工标志和指路标志等。如果同学们有兴趣，下去可以看一看。【设计意图】让学生分类比较，对交通标志获得更清晰的认识。

1.出示各种交通标志：

（1）学生观察，说说它们的含义。

（2）你还知道哪些交通标志的含义？

（3）学生评议。

2.在乡下，没有交通标志，我们又该怎么做呢？

3．唱交通安全儿歌

注意交通安全

交通安全很重要，条条规则别忘了。从小养成好习惯，文明行为都说好。行路应走人行道，没有行道往右靠。斑马线条真清楚，横穿马路少不了。一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。骑车更要守规则，不能心急往前跑。转弯拐角要减慢，注意四面别说笑。乘车安全应注意，遵守上下车秩序； 手头别伸车窗外，扶住坐好要记牢。

【设计意图】：让学生结合生活实际，遵守交通规则。5.课堂总结:

今天真是收获不少，既学到了很多交通知识，还丰富了课外知识。同学们，从家里到学校，我们要牢记行走路线，熟悉道路交通状况和可能碰到的危险，严格遵守今天学的交通规则，避免不安全的行为发生。识记交通标志 是安全出行的重要前提，希望同学们安安全全出行，平平安安回家。

第四篇：常见的交通标志教学设计

常见的交通标志

教学目的：通过教学，让学生认识警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志、常用标志，能说出这些标志的颜色、形状以及基本含义，及在生活中哪些地方看见过它们。

教学重点、难点：记住警告标志、禁令标志。教具学具准备：有关交通标志的资料、交通安全标志幻灯片、自制游戏牌

教学过程：

一、创设情景，激情导入

在上课之前，老师和大家聊聊天，我们的父母平时都关心我们吗？（关心）怎么关心的？会和我们说些什么？（父母告诉我要多穿衣服）。哦，是从生活上关心的。谁还来说？（告诉我上学放学时要注意交通安全，走斑马线）其实，红绿灯、斑马线都能提醒我们注意交通安全。这节课我们就来认识更多的交通安全标志好不好？

板书：认识交通安全标志

二、小组探究，学习新课

1上节课老师让大家带来收集、整理的有关交通安全标志的资料都带来了吗？下面老师请你从中任选二个你最喜欢的大声介绍给你同组的同学。（学生介绍，老师巡视）

2老师请你从这两个标志中任选一个你最喜欢的标志把它画下来，大家边画边思考：这个标志长什么样？它是什么

颜色？什么形状？它有什么含义？（学生边画边听音乐，老师在黑板是那个画房子）

3老师想请一些同学到前面来介绍你的标志，然后按色彩进行分类，并把它粘到小房子里。谁愿意来？（学生介绍并粘贴标志，师评价：你是第一个发言的同学，真勇敢！）

4纠错，指正。师：你同意这些同学的分法吗？生：不同意。因为我发现第x个小房子里的第x个标志粘错了。师：那么，你来说说怎么粘错了？你怎么给他改正过来？（学生到前面纠正，师评价：你勇于发现错误，真有主见，老师喜欢你！）

5大家找一找，在生活中，你在哪里见过哪个标志？（生：我在路边见到“人行横道”的标志；我在交通岗见到“靠右侧通行”的标志„„）师：这么多标志都是我们在生活中经常可以见到的，我们给它们建个新家好不好？（老师再画一个房子）现在我们就给它们搬家吧！

6教师小结：像这些在生活中经常看见的标志我们把它叫做常见标志。

教师板书：常见标志

（教师依次和学生总结其他房子里的标志，并依次板书：警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志。师评价：你真厉害，总结的很精炼！）

7刚才大家掌握的不错，那老师来考考你。（教师出示幻

灯片，学生依次回答）

三、游戏巩固、复习旧知

为了奖励大家，我们一起来做个游戏吧！老师先提一下游戏要求：课前老师每人给发了一个小牌子，我先请一些同学到前边来，然后开始找朋友，找到朋友的两名同学要向大家介绍你们的标志。谁愿意到前面来？（学生进行游戏）（师评价：xxx同学有进步了，我真为他高兴！）

四、教师小结，点明主题

在我们生活中处处都有交通标志，我希望大家要牢牢记住它们，做一个遵守交通规则的小公民。

在课的最后，我们一起来说说《交通安全标志儿歌》（学生拍手齐读儿歌）

第五篇：交通标志作用大教学设计

交通标志作用大教学设计

一、教材分析

《交通标志作用大》是长春版生命与安全二年级全一册第6课。交通标志是我们日常生活中常见的一些符号，它对人们的一些行为起着禁止、规范、指示的作用。《交通标志作用大》这一活动选材贴近儿童生活，因为孩子们每天行走在马路上，这样的标志几乎天天见，但是要让孩子说出这些标志的意义尚有一定的难度。因此，通过本节课学习让学生认识交通标志及其意义，培养他们在生活中愿意主动关注交通标志，并遵守交通规则的意识，从而懂得要遵守交通规则，珍爱生命。

二、教学目标

1、认识常见的交通标志，了解常见的交通标志的意义。

2、了解交通标志的类型。

3、培养学生在生活中能主动关注交通标志并遵守交通规则的意识。

三、教学重、难点

重点：认识生活中常见的交通标志及其意义。

难点：了解交通标志的类型。

四、教学准备

学习卡、交通标志卡片、儿歌视频、多媒体课件

五、教学过程

（一）看一看 悟一悟

1、同学们，今天老师给大家带来一则视频，让我们一起来看一看。

【视频播放】交通事故合集。

师：视频中的交通事故都是一个个真实的事例，是一个个惨痛的事例。看完这段视频你们有什么感受？想说些什么？

2、师：生命是宝贵的，我们每个人只有一次，我们要珍惜生命。但是许多交通事故就发生在我们的身边，说一说我们怎样做才能避免交通事故的发生，保证自己和他人的安全呢？

（预设：不守规则会造成严重伤害，安全知识很重要，我们应该自觉遵守规则）

师：如果不遵守交通规则，就很容易造成交通事故，给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦，所以我们一定要自觉遵守交通规则。

【设计意图：通过播放视频,学生初步感受到安全事故就发生在我们周围以及遵守规则的重要性和不遵守规则给我们带来的危害，使学生初步树立安全意识。】

你拍四，我拍四，车辆行驶往右开，你拍五，我拍五，大小拐弯要注意，你拍六，我拍六，自行车上别载人，你拍七，我拍七，不要边走边玩耍，你拍八，我拍八，生命才是第一位，你拍九，我拍九，遵纪守法最重要，你拍十，我拍十，做个文明小公民。

结束语：希望这首好听的拍手歌能够时时刻刻提醒我们遵守交通规则，让平安永远伴随我们快乐成长！老师希望同学们每天上学都能高高兴兴出门，平平安安回家。

六、作业

请你在爸爸、妈妈的陪伴下，到马路上去找一找，认一认各种交通标志。

七、板书设计

交通标志作用大

指示标志 警告标志 禁止标志

（蓝色）（黄色）（红色）