我们的家园详细教案

第一篇：我们的家园详细教案

第三课

我们的家园

一、谈话导入，播放课件，激发兴趣。

1、导入： 同学们，你们知道吗？我们所生存的地球不仅有美丽多样的地表形态，同时也为人类的生存和发展提供了必不可少的物质条件。让我们一起来欣赏。（播放资源画面）

2、师生交流： 欣赏了画面，你能说一说“地球为我们人类的生存和发展提供了哪些物质条件？你来说！（对，土地、森林、石油、煤炭、地热温泉、地热发电）

3、小结： “是呀！这就是地球给予我们人类宝贵的自然资源”。（大屏幕出示课题板书）

3我们的家园 宝贵的自然资源

二、自然资源及自然资源的分类

1、自然资源包罗万象，它除了包括土地、森林、矿产、地热外还会包括很多很多的资源？让我们再次领略自然资源之风貌。（播放自然资源画面:光、热、水、风、潮汐、动物、植物、微生物、土壤、天然气、煤炭、石油、）。

2、自然资源如此丰富，那它又是怎样分类的？

你来说!(对，可分为三大类，分别是

生态资源、生物资源、矿产资源)什么叫生态资源？你能举些例子吗？什么叫生物资源？谁再来举些例子？什么是矿产资源？谁再能举些例子？（大屏幕出示相应板书）

3我们的家园 宝贵的自然资源

生态资源（恒定资源）如光、热、水、风、潮汐等

生物资源（可再生资源或可更新资源）如动物、植物、微生物、土壤等 矿产资源（不可再生资源或不可更新资源）如天然气、煤炭、石油等

3、生态资源是自然界永存的，所以也叫恒定资源;生物资源在短时间内可以再生或循环使用，也叫可再生资源或可更新资源;矿产资源是在漫长的地质年代里形成的，用一点就会少一点，所以也叫不可再生资源或不可更新资源。

三、汇报家乡的自然资源

1、导入：自然资源不仅丰富，它还遍及地球的角角落落，那么我们家乡都有哪些自然资源呢？

2、请同学们结合课前的调查资料,分组汇报家乡的可再生资源和不可再生资源有哪些? 第一小组：家乡的可再生资源包括：耕地、植物、动物、水、土壤。

第二小组：家乡的不可再生资源包括：煤矿、镁、岩石（石灰岩、白云岩）、地幔矿泉、天然气。

3、你对家乡的淇河和煤炭了解多少呢？

第三小组：淇河是一条神奇的河，《诗经》中有许多描绘淇河两岸人民劳动、生活的诗篇；它是华北地区唯一一条未被污染的河流；淇河鲫鱼、缠丝鸭蛋、冬凌草被称为“淇河三珍”而享誉中外、久负盛名。

第四小组：鹤壁煤炭储量丰富，煤类齐全，煤质优良，开采条件好，已具有一定的生产开发规模和配套工程设施。

鹤壁矿区面积150平方公里 ,新增矿区面积1356.8平方公里,现有8对生产矿井，年产低灰、特低硫、高发热量的优质环保动力煤700多万吨，出口14个国家或地区。

4、我们家乡正因为有着丰富的资源，今天才变得如此繁荣、如此兴盛，让我们一起走进家乡，领略家乡那迷人的美景吧！（播放家乡资源画面）

5、小结：鹤壁不仅资源繁多、储量丰富，所处位置还很适中，这里是南水北调工程、西气东输工程的必经之路。我们鹤壁真是人杰地灵、资源丰富呀！

四、自然资源和人们的关系

（一）人们的生活离不开自然资源

1、导入：丰富的自然资源给人类提供了必须的物质基础，所以我们的生活离不开自然资源，就像鱼离不开水一样，自然资源与我们生活的联系具体体现在哪些方面？请同学们以小组为单位讨论交流。（电脑显示出衣食住行图片：馒头、米饭、橡胶、苹果、黄瓜、西红柿、糖、油、衣服、房屋、家具、煤气、首饰）

2、教师巡视，了解学生的讨论情况，及时解决学生提出的问题，控制时间。

谁愿意结合图画说一说呢？

第一小组：人们的衣食住行，样样都离不开自然资源。人每天要吃饭。馒头、米饭、面条等来自小麦、水稻，这些是植物；每天吃的水果、蔬菜，像黄瓜、西红柿、香蕉、苹果等也都是植物。

第二小组：我们平时吃的糖是用甘蔗、甜菜等植物榨制成的；食用的油，是用花生、油菜、芝麻等植物的种子榨制成的；

第三小组：做衣服用的布是用棉花纺织成的，而棉花是在土壤上长出的植物；房屋家具所用的木料来自于大森林这个“天然宝库”。

第四小组：我们做饭用的煤气是用煤烧制出来的；天然气是从地下开采出来的；人们戴的金银首饰是从矿石中冶炼出来的

第一小组：像汽车、飞机这些交通工具，是由金属制造的。而金属是从矿石中冶炼出来的。第二小组：所有交通工具所燃烧的油都是从地下开采的。

师总结：同学们说得真棒，是呀，地球上丰富的自然资源是人类许多产品的重要原料，在此，老师也为大家搜集了一些资料。请欣赏。（大屏幕出示：蚯蚓、燕窝、银杏、人造纤维、中草药、粮食）

蚯蚓生活在潮湿松软的土里，主要吃含有机物的腐殖土和其它杂质。是很好的有机肥料，也可作为饲料使用。在我国传统医药中“地龙”就是蚯蚓，它有清热、利尿、定惊和降血压功效。

银杏树全身都是宝。其种仁称为白果肉，软滑香甜味美，内含有丰富的胡萝卜素、脂肪、铁、钙、蛋白质等，营养丰富。其树木质地坚实、细致、轻软，是建筑、家具、雕刻及其它工艺品的上好材料。此外，银杏的叶也可以入药，而花中有蜜，因此，还是优良的蜜源植物。

你们一定见过燕子的窝、乌鸦的窝和麻雀的窝吧，可是你们见过金丝燕的窝吗？市场上常见的“燕窝”食品就是金丝燕的窝。金丝燕生活在热带的海边，它们的巢筑在海边的峭壁上，是用口中吐出的胶状物凝结而成的，像一个半透明的杯子挂在岩石上。金丝燕的窝既是名贵的食品，又是珍贵的药材，所以常常被人们采摘。金丝燕失去了自己的家，只好再吐出唾液造新家，十分辛苦。（看到这些色泽艳丽、营养丰富、味道鲜美的燕窝粥，令我们垂涎欲滴；每当我们吃燕窝粥的时候，可别忘了这些辛劳的金丝燕呀！）

1891年，科学家研制出了以木材为原料的人造纤维，也叫粘胶纤维。1913年，科学家又研制出了以煤、石油、天然气做原料的人工合成纤维。这是真正的人造丝。这种丝原料充足，成本低，织成的布耐磨、有弹性、好洗、干得快，深受人们的喜爱。

关于中草药和粮食，书上又是怎样说的呢？谁愿意讲给大家听？（大屏幕出示：蚯蚓、燕窝、银杏、人造纤维、中草药、粮食）

1、大多数药物最初都来自野外。中国的医书已对5000多种药用植物有过记载。世界上很多药物都含有从植物、动物或微生物中提取的，或者利用天然化合物合成的有效成分。

2、我们大部分的食物都是由野生物种培育或驯化来的，像粮食、牲畜等。比如，人类已利用了大约5000种植物作为粮食作物，其中有不到20种为人类提供了绝大部分的粮食。

3、小节：自然资源和人类生活真是息息相关、血脉相连呀！

（二）自然资源是人们发明创造的源泉

1、导入：丰富的自然资源不仅是人类许多产品的重要原料，它还是人类各种科学技术发明创造的源泉。你能举些例子吗？《小博士论坛》开通了，请大家结合课前搜集到的资料踊跃参加。（大屏幕显示：小博士论坛）

第一小组、木匠的祖先鲁班从一种能划破皮肤的带刺的草叶得到启示而发明了锯子。第二小组、科学家从鱼儿在水中自由升降的现象得到启示，发明了潜水艇。

第三小组、工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。

第四小组：科学家研究鸟儿飞行的原理，发明了飞机。从蜻蜓那儿找到防止机毁人亡事故的方法。又研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等动物的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。

第一小组：建筑师们在蛋壳的启示下，设计出了现代的大型薄壳结构的建筑物，这种建筑物既坚固又节省材料。

第二小组：科学家们在苍蝇复眼的启示下，制成了一种新型照相机。近几年，科学家又模仿蝇眼中小眼的排列特征，制成一种“蝇眼探测器”，让它帮助人类探索和研究宇宙的奥妙。

第三小组：人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车；人们还模仿贝壳制成了外壳坚固的坦克。第四小组：人们从蝙蝠的夜间飞行中获得启示发明了雷达。

2、同学们搜集的资料真丰富呀！在此让我们一起来共享老师搜集的资料。（大屏幕出示图片）

师

1、科学家根据青蛙眼睛的特殊构造研制了电子蛙眼，用于监视飞机的起落和跟踪人造卫星；还根据空气动力学原理仿照鸭子头形状设计了高速列车；模仿某些鱼类所喜欢的声音来诱捕鱼发明了电子诱鱼器；通过对萤火虫的研究，研制出了化学荧光灯。

师

2、人们通过对鸟类飞行机构的原理，制造了能够载人飞翔的滑翔机；后来，设计师又根据鹤的体态设计出了掘土机的悬臂。

师

3、在一战期间，人们从毒气战幸存的野猪身上获得启示，模仿野猪的鼻子设计出了防毒面具。师

4、青蛙是水陆两栖动物，体育工作者就是认真研究了青蛙在水中的运动姿势，总结出一套既省力、又快速的游泳动作——蛙泳。另外，为潜水员制作的蹼，几乎完全按照青蛙的后肢形状做成，这就大大提高了潜水员在水中的活动能力。

3、小结：这些生物各种各样的奇异本领，启示着人们去想象、去模仿，自然界简直太奇妙了！

五、保护资源

节约资源

1、导入：虽然地球上的资源如此神奇，如此丰富，但是它也不是取之不尽，用之不竭的，它不仅要满足我们这代人的需要，还要不断满足我们子孙后代的需要。所以我们人类应当保护资源，节约资源，科学合理地利用资源。让我们开动脑筋，想一些节约资源的妙招。

2、小组讨论交流。（大屏幕显示：节约小妙招-------讨论交流会）

第一小组、节约用水：避免水资源的浪费，减少水污染，不要任由水龙头滴漏，消除“长流水”，尽量合理、循环利用水资源，养成节约用水、一水多用的好习惯。

第二小组、节约用电：做到人走灯灭，人走扇停；避免“白昼灯”、“长明灯”，养成随手关灯好习惯。第三小组、节约粮食：不乱扔乱倒饭菜，珍惜每一粒粮食。

第四小组、节约用纸：尽量少用餐巾纸，多用手绢和抹布。字纸尽量两面使用，做到物尽其用。（我们每天写作业用的纸张就是大森林的树木提供的，我们一定要两面使用，节约森林资源呀！）

第一小组、节约汽油：少坐能耗大的小汽车，多骑无污染的自行车。

第二小组、生活节俭：不盲目攀比，不随意浪费粮食。合理消费，精打细算。

第三小组、生活中能省则省，比如不能用的小肥皂块儿，积攒起来装到丝袜中还能继续使用。

第四小组、合理开采煤矿，发展科学技术，提高煤的利用率，开采后注意环境保护，种植一些植物，防止塌方。

谁愿意把你的交流结果介绍给大家？

3、小结：有的节约妙招是同学们平时一贯的做法，有的节约妙招是同学们动了一番脑筋想出来的。不管怎么说，节约是一种习惯，让我们以身作则，厉行节约，坚持从自己做起，从身边做起，从一点一滴做起，充分利用每种资源，减少和杜绝浪费，养成勤俭节约的好习惯。

同学们，通过今天的学习，你都有哪些收获呢？

第一小组、通过今天的学习，我知道了自然资源包罗万象。

第二小组、通过今天的学习，我知道了自然资源是我们人类许多产品的重要原料，我们的生活离不开自然资源。

第三小组、通过今天的学习，我知道了丰富的自然资源是人类各种科学技术发明创造的源泉，它与我们的生活息息相关。

第四小组、通过今天的学习，我知道了自然资源虽然丰富，但并不是取之不尽，用之不竭的，我们要节约资源。

六、归纳总结、布置作业、拓展延伸

1、总结：同学们说得真棒！是呀，通过今天的学习使我们感受到了自然资源的丰富和宝贵，也使我们感受到了地球资源与人类生活同呼吸共命运，为了地球的明天更美好，让我们与全世界人民携起手来，为保护地球、节约资源立即行动起来吧！

2、课下，请同学们进一步搜集整理节约资源方面的资料，以“保护地球、节约资源”为主题，办一期手抄报，下节课我们进行交流评比。

第二篇：《地球,我们的家园》教案

《地球，我们的家园》教案

教学目标：

1、了解目前地球的状况。

2、学会用画笔表现如何保护我们的地球。

2、关注环境问题，增强自己的环保意识。

教学重点

认识并了解目前地球的污染状况，关注环境问题，增强自己的环保意识。

教学难点：

学生能运用新奇视觉形象，宣传环保主题创作一幅招贴画作品。

教学准备：

铅笔、颜料、水粉笔、白纸、黑笔

教学过程：

（一）、直接导入：这节课我们走进《地球，我们的家园》——一起去感受新奇的视觉形象。出示《拯救地球》图片，让学生体会到人与自然的和谐的重要性。自然，是一个有生命的和谐的整体，尊重自然，珍惜自然，保护自然，创造一个和谐，优美的健康的生存空间是现代社会发展的一个重要的主题。现代社会的生存空间是怎样的呢？

师：看完《拯救地球》，同学们一定是感慨万千的，让我们来畅所欲言的说一说你看完以后的感受！

(这样的导入即可以让学生懂得环保的重要性，又能在轻松的谈话过程中引入课题，激起学生的学习兴趣。)学生谈感受：小鸟没有了栖息的巢，轮船没有了航行的海水，猎人没有了捕猎的对象，农民没有了耕种的土地，绿洲变成了沙漠，绿树变成稻草人……

师：是呀，我们不要等到世界上最后一滴水是你的眼泪的时候才知道珍惜，不要让生命离开地球，不要让地球变成沙漠，让我们一起努力吧！

（二）环保招贴画欣赏

因为超现实主义画派的这种特殊的方法能给人以一种新奇的视觉感受，并且能够引起人们是思考，所以现代很多设计师经常会用这些方法来设计招贴画。

1、招贴画《保护自然》：画面中把雨变成了钉子，警示人们保护自然。

2、招贴画《防止污染》：把可乐瓶和炮弹同构到一起，产生了它们的共同点，污染和战争都是人类的敌人。

3、招贴画《地球需要我们来呵护》

（三）老师示范

(四)作业练习：

设计出新奇的形象，创作一幅呼吁环保主题的作品。(五）作业点评(六)小结

第三篇：教案《珍惜我们的家园》

《珍惜我们的家园》教案

教学目标：

1、通过本课的学习，使学生掌握招贴画的基本知识，了解招贴画的表现手法和设计要求。

2、使学生学会设计、制作简单的环保招贴画。

3、使学生更加关注人类生存的环境问题，增强环境保护意识。教学重点：招贴画设计的要素及相关知识

教学难点：引导学生进行设计、制作简单的环保招贴画

一、导入新课

观看《朝闻天下》视频

“看朝闻天下，知环境严峻”，让我们先看一段视频，然后结合生活中见过的环境污染现象，谈一谈自己的感受。

师生观看视频，学生举例并发表个人观点。

大家说的很好，让老师感到很欣慰。我们每个人都应该为保护和改善自然环境尽着自己的绵薄之力。其实，有许多艺术家都用其独特的眼光关注环境保护，创作了各种主题的招贴画，呼吁人们加强环境保护意识，认识环境保护的重要性。这节课，让我们一起走进《珍惜我们的家园》（板书课题）。

二、新授：

那么，先让我们了解一些招贴画设计知识

（一）、探讨招贴画功能用途和类别：

1、结合生活中的见闻，谈一谈什么是招贴画及其作用

下面请大家结合生活中的例子，谈一谈什么是招贴画，它的作用是什么？看看那位同学发言最积极。（出示图片）

学生讨论并回答。

教师小结：大家说的不错。它是最大众化又最易使人了解的宣传方式。现代招贴画设计运用绘画、摄影等技巧，配以简练而富有号召力的广告语，能在较短的时间和一定空间距离内产生清晰的视觉信息，准确传达特定主题。

2、出示图片，欣赏不同类别的招贴画

那么不同的主题，所呈现出的招贴画类别就不同。比如：以宣传政治人物或政治事件为主的政治性招贴；以宣传商业及产品信息为主的商业产品招贴；以弘扬民族文化及社区、企业文化为主的文化招贴；以及宣传公益事业和公益行为为主的公益招贴等等。

（二）、探究招贴画设计知识：

1、分小组探讨：⑴招贴画的特征；⑵招贴画设计应考虑哪些因素；⑶招贴画设计中对这些要素有什么要求。

教师：通过以上的欣赏及探讨，老师心中产生了几个问题，比如：招贴画的特征是什么？招贴画设计应考虑哪些因素？招贴画设计中对这些要素有什么具体要求？下面请各个组长打开你们手中编号1的信封，取出里面写有问题的纸条，带领你的组员以最短的时间解决完成。

学生分小组探讨并有代表回答上述问题。

教师小结：大家说的很全面。问题1画面大、字体醒目、远视效果强、内容广泛，是融绘画与设计于一体的媒体，又借助于印刷工艺，可以大量印刷、大量张贴，色彩鲜艳，追求实效。问题2招贴画设计应考虑图案、色彩、文字三大要素。问题3招贴画设计中对这些要素具体要求是图案概括有力、使人产生强烈的震撼，过目不忘。色彩鲜明：鲜明的色彩能给人一种强烈的视觉效果，紧紧抓住观赏着的视线。文字富有号召力：富有号召力的文字，能让人仔细品味其中的内涵，起到宣传鼓动的目的。

2、师生合作示范招贴画设计制作。诠释宣传主题、设计理念、图案文字色彩

（三）、出示创作要求，小组合作设计制作环保招贴画：

好了，我们已经掌握了许多招贴画设计制作知识，下面请各个组长打开编号2的信封，根据老师给你们提供的不同环保主题确定其设计与制作方式，并且制作完成，我们将在这里举行本班的环保招贴画设计制作大赛。

下面请大家运用自己的智慧与才华设计并制作出既体现主题又据视觉冲击力并能体现个性的招贴画作品。

（四）、展评交流：

我看都完成的差不多了吧。大家有没有勇气到前面来展示一下自己设计的作品？下面请某个组介绍作品设计的主题、设计意图等情况。

（五）、拓展延伸：

大家的作品都做得很出色，让我感到很惊讶。这节课马上结束了，但保护环境的脚步不能停止！我希望大家在课后能倡议在全校组织一次环保招贴画大赛，呼吁更多的人参与到环境保护活动中来，让所有的人共同珍惜我们的家园！

第四篇：爱护我们的家园教案

育才中学德育主题班会教案

8·3·3 爱护我们的家园

一、班会主题：爱护我们的家园（生态环境教育）

二、班会目标：

1、情感、态度与价值观：树立起学生们的环境保护意识。

2、能力：学会用自己的实际行动，爱护我们的家园。

3、知识：了解一些破坏家园的污染事件，了解一些保护环境的方式。

三、教学重难点：

通过了解家园环境的污染破坏，学生有意识的注意环境保护。

四、教学方法：

材料分析法、讨论法、解析法。

五、教学准备：

1、搜集影视资料片段。

2、学生搜集家乡有关污染的事件。

3、学生搜集保护身边环境的一些方法措施。

4、制定班会课件。

六、教学过程：

老师：同学们，当你每天喝上甘甜的清水时，你快乐么？当你早晨呼吸到新鲜的空气时，你舒服么？当你看到清洁的环境时，你心情舒畅么？可是我们的家园现在受到了各种各样的污染。

（图片）播放收集到的水污染、大气污染、白色污染和土壤污染的图片。老师：当你看到这样图片，你能谈谈对污染的认识吗？

学生各抒己见。

老师：是的，我们的家园正在遭受着破坏，最终家园的破坏，导致我们流离失所。

（真实再现）学生阅读5个环境污染案例（4分钟）。

老师：刚才同学们阅读了这几个案例，内心肯定产生了波澜，下面请同学们来说一下。学生谈自己的感受。

老师：对，环境已经破坏，很难修复，需要几十年甚至上百年，这些污染带给所有的生灵以毁灭性的打击。但愿我们人人都有环保的意识，留给我们自己和子孙后代一片蓝天。

下面请同学们来阅读“史海沉钩”和有关挫折的“名言警句”，欣赏视频《2011十大感动人物杨善洲》，看老书记如何用自己的双手让大亮山披上绿衣的。

老师：同学们，虽然我们对大的污染事件，束手无策，可是对于爱护身边的环境，你有什么方法措施么？

学生甲：生活中不用塑料袋装东西，同时提醒别人不用。

学生乙：杜绝使用一次性的筷子。学生丙：出入少乘车开车，步行或骑自行车。学生丁：向农民伯伯宣传少使用农药。学生己：监督举报污染事件。

学生：自由谈实例，并且说说自己的打算。

老师：同学们，明天是美好的，需要从我们身边的小事做起，爱护我们的家园。杜绝使用污染环境的物品。

第五篇：珍惜我们的家园教案

教案

讲课人：张翠兰

课 题：《珍惜我们的家园》 学 生：八年级 课程性质：设计 应用 教学目标：

1.掌握招贴画的知识，了解招贴画的表现手法和设计要求。2.使学生学会设计、制作简单的环保招贴画。

3.使学生更加关注人类生存的环境问题，增强环境保护意识。教学重点、难点：1.招贴画的知识。

2.招贴画设计的创意，主题能较好地表达自己对环境问题的思考。教学准备:课件 教学过程：

一、导入

1.观看多媒体，欣赏环境保护和破坏的图片。2.思考：通过观看图片，你有什么感想？

3.通过反差极大的风景图片对比，使学生强烈的感受到人与环境的关系，环保的重要性，加强对学生的思想教育。

师：地球是我们赖以生存的家园。蓝天、白云、海洋和森林。鲜花盛开，看多美的图画、多美的家园！可是，当你得知这些美景正在遭受日益严重的环境污染和人为破坏时，你会怎么办？ 2.揭题：3.珍惜我们的家园（板书）

师：为了我们唯一的家园，许多艺术家用其独特的眼光关注环境保护，创作了各种主题的招贴画，呼吁人们加强环境保护意识，认识环境保护的重要性。

二、新授课

1.什么是招贴画？（课本）

招贴画招贴画又名海报或宣传画，属户外广告范畴。是紧密联系社会活动与文化、商业活动的画种。

2.欣赏课本图片加深对招贴画的印象，选择1-2张你最喜欢的，为什么？（学生举手发言）

3.招贴画的设计要求：①主题鲜明 ②构思新颖 ③构图单纯 ④形式感强（板书）（由图片引出招贴画的要求）4.招贴画的设计步骤：(讨论)

①起稿 ② 画主体和大色块 ③ 将画面补充完整 ④ 加文字说明 5.招贴画的主要表现手法：夸张、比喻、变形、拟人等方法（板书）

三、动动手 选择印象最深的一件事创作一幅以环境保护为主题的招贴画。（师做简单的示范，学生练习教师巡回辅导）

四、评一评（巡视选择几幅有创意、个性鲜明的学生作品点评）

五、小结

今天同学们通过对本课的学习大家基本掌握了招贴画的相关知识，并学会了设计简单的招贴画，在设计的过程中同学们表现非常突出各自都开动脑筋设计出新颖、独特、有创意的作品出来，以此同时同学们以后要爱护我们的环境，珍惜我们的家园。

六、活动

在校园内组织举办以“保护地球母亲”为主题的招贴画画展。