《七个小兄弟》教学设计

第一篇：《七个小兄弟》教学设计

《七个小兄弟》教学设计

一、教学内容： 1．听：《Do—Re—Me》 2．唱：《七个小兄弟》 3．动：歌表演《七个小兄弟》 4．拓展：神奇的小乐队

二、教学目标：

1．采用感受体验、自主学习的方式，学会歌曲《七个小兄弟》。2．通过聆听和表演《Do—Re—Me》，走进音乐的世界，在“听一听、唱一唱、演一演”中丰富音乐体验，享受音乐带来的快乐。

3．能够主动参与小组创编活动，在活动过程中拉近与音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。

三、教学重点：

用不同的方式感受歌曲的情境。

四、教学难点：

学生能对歌曲进行综合性、创造性的表演。

五、教具准备：

教学钢琴、多媒体、头饰、打击乐器等。

六、教学过程：

1．情境定向，导学激趣。（1）动一动

学生随着《Do—Re—Me》的伴奏音乐，与教师一起律动，进教室。（2）猜一猜（初听歌曲，感受歌曲的情绪）

师：同学们，今天老师要给大家介绍七个新朋友，他们是谁呢？

欣赏歌曲《Do—Re—Me》。第二乐段合唱部分由学生扮演七个简谱音符卡通娃娃，同学们一边欣赏，一边看表演。

（3）议一议（复听歌曲，深入感受）。

师：有谁知道刚才欣赏的歌曲叫什么？是哪部电影的插曲？

简介美国电影《音乐之声》的故事情节，观看电影片段，随影片复听歌曲，请学生议一议歌曲的情绪以及演唱形式的变化。

（4）演一演（参与表演、加深体会）用表演的形式加强学生对演唱形式（领唱与合唱）和歌曲中所表达的音乐形象的体会。

①学生分组讨论，选出一位同学（或老师担任）扮演剧中的老师，表演歌曲的领唱部分，其余同学分成七组，戴上头饰分别扮演do、re、mi、fa、sol、la、si七个音符，表演歌曲的合唱部分。

②相互评价。

全班同学在唱唱、跳跳的同时展开相互评价。提高学生自己的欣赏和表演水平。

2．感受探索，自主学习。（1）小音符的本领。

引导学生自我感受，在音乐实践活动中探索音乐元素，这是三年级学生音乐学习的发展性要求之一。

师：这七小音符就象是《白雪公主》里的七个神秘的小矮人，它们的本领可大了，能变化出成千上万中不同的曲调。

课件出示几种简单的摇篮曲、进行曲、圆舞曲等曲调组合，带领同学们跟琴哼哼唱唱，谈谈感受，启发学生思考：小音符为什么能变化出这么多曲调？

小结：小音符有长有短、有高有低，可以形成千变万化的组合。（2）引入歌曲《七个小兄弟》的学习。

①播放歌曲《七个小兄弟》的录音，指导学生听辨歌曲旋律在节奏变化以后所产生的不同情绪，感悟音的高低、长短在音乐中的作用。让学生在反复听赏、感受、体验中通过自主学习，学会此歌。

②歌曲的第一乐句（1—4小节）与歌曲的第六乐句（21—24小节）容易混淆，教唱前先让学生听辨对比，找出它们的相同与不同。

（3）歌曲拓展，创编活动。

师：童话故事里的七个小矮人，有一个非常可爱又漂亮的朋友，是谁呀？ 得到答案：白雪公主

师：我们也把她请来一起跳舞、唱歌吧！

学生讨论决定由班上的一位女生扮演“白雪公主”，男生扮演“七个小矮人”。歌表演：结合歌曲，分组讨论创编动作并做汇报表演，引导学生进行相互评价，鼓励有不同的表现方式。

3．首尾呼应，深化主题。（1）师：同学们，其实我们的生活中，有很多的东西都能发出美妙的声音，有的甚至还能唱歌，只不过我们平时没有留意而已。同学们看这是什么？

学生讨论后各抒己见。

（2）师：现在请我们的小乐队上场，为我们演奏今天欣赏的美国影片《音乐之声》里的插曲《Do—Re—Me》。演奏的乐器就是玻璃杯，想一想，它们为什么会发出高低不同的声音呢？

（听完演奏，小组讨论）

（3）师：多么美妙的音乐，多么神奇的小乐手，我们的小乐手仅仅是在杯子里加了不同量的水，就使玻璃杯发出了这些高低不同的美妙声音。其实只要大家仔细观察，将会发现在我们的生活中音乐无处不在！老师有个建议：请同学们课后都能去尝试一下自己动手制作的小乐器，和爸爸、妈妈一起在家里开一个别开生面的家庭演奏会，一定会非常开心！

在《七个小兄弟》的乐曲声中，结束课程，学生愉快地走出教室。

第二篇：《七个小兄弟》教学反思

《七个小兄弟》将七个唱名巧妙地编入旋律，内容生动，充满了童趣，是一首不可多得的音阶唱名练习歌曲。我在教学安排上，形散而神不散。在教学中紧紧围绕力度、速度、节奏基本要素而展开。每一段都又有自己的侧重点，“七个小兄弟”以景展开想象。“音乐是好朋友”以情展开想象，亲情、友情。学生的思维就象一条条射线发散开去，但他们的源头却紧握老师手中。

在三年级的这一课中，主要是让学生对音乐的七个音符有一个大致的了解，所以在上课的环节中，我设置了一些游戏的环节，如准备了一棵音符树，七个小矮人的帽子，这也着实让学生非常开心。在乐曲的学习中我分别让学生听了几遍，通过学唱，跟琴唱，和为乐曲起歌名，让学生初步学会乐曲。另外我还通过旋律的创编而让学生对七个音符的长短，高低有了更深的了解。

每一首歌都有每一首歌独特的旋律特点和音乐风格，不管歌曲的难易程度如何，都应该给学生留下某一个音乐上的感受。这首歌作为三年级的起始课，同时也是对唱名、识谱教学的一个起始课，应该给学生在“音高顺序”上留下最深刻的印象。上完这节课，给我最大的启示。就是一节课上，专注做好一件事情。我发现，我们很想在一堂课中灌输给学生音高、强弱、连跳等多方面的知识。既想说音高，又要体验时值。既要表现连跳，又想编创旋律。一堂课下来，我发现学生很累，很紧张。老师也有些赶。其实，这种贪多贪全的想法是不对的，也是不符合学生认知规律的。于是，我在不断的上课中修正了教案，先后拿掉了“反复跳跃记号”的学习，降低了对强弱的要求，并且不出现连线和跳音，只要求在演唱中表现出连贯和跳跃。一节课只注重唱名的顺序，特别是音高顺序的认识和感受。并结合歌曲来表现出来。一节课通过不同的方式来反复巩固这个知识点。取得了不错的效果。

但是在教学过程中，我还存在很多的不足。如忽略了游戏的时间，而对于学唱这一块，学生只是唱了个大概，没有唱好，有的音也没有唱准，今后在教学中，我要更注意这一块，力求学生通过音乐得到更大的收获，也力求在音准方面更上一个台阶！

第三篇：魏书生七个一教学总结

七个一习惯培养

我们学习了魏书生教育思想，开展每天“七个一分钟”活动，深入推进素质教育，努力培养学生良好行为习惯，让学生们在“简单事，天天做”中大大提高了学生的认知水平和文明素养。下面把我们落实“七个一分钟”的做法跟大家交流一下，不足的地方欢迎大家批评指正。

1、每天做一分钟家务

要求每名学生都要做力所能及的家务，家务包括家庭事务和班务及自己的内务。每位学生除了完成规定的值日任务以外，还要为班级至少做三件好事，例如：扫把倒了扶起来，粉笔洒了收起来，板擦掉地拾起来，废纸落地捡起来等等。必做内务：每天要整理自己的床铺、洗袜子、洗内衣。定期洗头、刷鞋、整理学习用品，剪指甲等。要求衣着整洁，身上不许有汗臭味，提倡做力所能及的家务，如擦地、洗碗、做饭、清理房间等。在做好家务时，沟通与家长的感情，学会自己主动找家务事做，享受家务劳动的乐趣。班级开展“削瓜”“削苹果”和“插花”“钉扣子”“叠被子”比赛和烹饪活动比赛，检测学生做家务的能力。班务和内务由班长、劳动委员、生活委员负责检查，家务劳动由班主任通过日记、表格、校迅通、家访等形式进行检查，学校定期发放联系卡反馈情况。同时，每周召开一次家务分享会，让学生把自己做家务时的照片和视频带回班级进行分享。有的学生在日记里写道：“我只做一点家务就觉得这么辛苦了，而妈妈每天都要煮饭、洗碗、打扫卫生，妈妈真的很辛苦，我要好好孝顺她。”有的家长在反馈意见中写道：“通过学校的活动，学生做家务的意识强了，以前总是衣来伸手，饭来张口，现在能主动帮忙做家务，动手能力也强了。”

2、每天唱一分钟（军）歌

我们根据学校的安排在每天下午第二节下课后大课间活动前在教室进行，由学校统一播放国歌、队歌、校歌或其他鼓舞斗志的歌曲，要求学生唱准节奏、熟记歌词、歌名，唱歌时情绪饱满、精神振奋，树立勇往直前的胜利信念，同时学军人的作风，唱出气势、精神振奋、刚强有力。由许韶光同学负责检查记录，每周公布一次检查结果。班主任对唱得好的同学进行奖励，认真组织学生参加学校开展的歌唱比赛。通过这项活动，鼓舞了学生的士气，增加了学生的爱国热情。

3、每天写一分钟日记

每天写一篇日记，天天坚持，魏老师称之为“道德长跑”。为了减轻学生的负担，我们根据学生自己的实际分成三个层次，尖子生坚持写，中层生自由选择写日记或周记，学困生写周记，日记形式可以是叙事、描写、抒情、想像、摘录、剪贴等各种写法，形式不拘一格。内容是学生学习、生活的真实体现，可以写自己做家务的感受或读名著的感受，每天由四位日记检查员负责检查，按5、4、3、2、1的等级在同学的日记本上奖红花，把结果写在本班记事本上，教师每周进行一次检查，对写得好的同学进行表扬奖励，每周开展一次日记交流欣赏会，让写得好的同学上讲台朗读自己的日记，全班同学进行评议交流。我发现学生们写日记形式多样，内容丰富。很多学生把“摄影机”对准生活的光明面，让那些所见所闻、所思所感、风土人情、崇拜的人、喜欢的书、感人的事时刻影响着学生，激励着学生不断地进取，提高写作水平，培养良好的写作习惯。

4、每天进行一分钟踏步

一分钟踏步在课间操或体育活动时进行。要求学生昂首阔步、挺胸抬头，培养我能前进、我能胜利、自强不息的精神。体育教师、班主任利用一定的时间对学生踏步动作进行规范要求与训练，对摆臂幅度、抬脚的高度都要有要求。通过一个多月的训练，全班学生步调一致，严肃认真，很多学生矫正了不良的姿势，养成了良好的习惯，锻炼了身心，增强了团队意识。同时培养了学生紧张有序、顾全大局的好品质。

5、每天进行一分钟文明礼仪训练（注意力训练）

礼仪教育的核心是人与人之间的相互尊重。教育学生尊重人，关心人，是礼仪教育最基本的内容。实施文明礼仪，让学生初步学会怎样尊敬国旗，怎样礼貌待人。教会学生正确使用“礼貌”用语，如“你好”、“谢谢”、“对不起”、“请原谅”、“没关系”、“别客气”等。正确运用微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行礼让、立正敬礼等礼貌体态语。通过训练与检查，很多学生学会了尊重他人，在日常生活中注意使用礼貌用语。

6、每天读一分钟世界名著或伟人传记

要求学生每人自备一本伟人传记（包括科学家、英雄人物），每天自由阅读。读完后可以与同学交换看。学生结合写日记每周写一篇读名人、伟人传记的感悟。由赵晓滢、黄琛瑜两位同学负责检查每周学习章节并记录，每周收集一次“读书感悟”上交给学校检查。每周开展一次读书交流欣赏会，每人推荐一本好书，举行一次以“读书感悟”为主题的班会，使学生了解伟人的风范，得到知识的充盈。

7、每天进行一分钟演讲（讲故事）

演讲（讲故事）是口头综合能力的训练。利用每天语文课上课前的一分钟进行演讲，让学生自由选择内容进行演讲（讲故事），看谁的口齿伶俐、吐字清晰、条理清楚、内容完整。要求学生演讲时，做到大胆、大声、大方，听的同学要专心，听完后要把自己的感受跟演讲的同学交流。通过演讲，使学生锻炼口才，提高自己的语言表达能力，同时学习名人和伟人的成长历程和成功之处，找到自己心中的偶像，树立自己学习的榜样，激励自己不断努力，不断

进步。很多性格比较内向的学生，人多时一说话就紧张、脸红，经过两个多月的演讲训练后，表达能力有了明显提高，性格也开朗了很多。

同时，按“七个一分钟”的内容设置责任岗位及责任人，做好检查、登记。每学期召开一次时事新闻大家谈主题班会，每学期召开一次“七个一分钟”自我总结汇报会，每学期召开一次家务劳动汇报会，每学期召开一次《我最崇拜的伟人》主题班会。

每天“七个一分钟”活动实施，家长反响热烈，好评如潮。七个一分钟是学生习惯的培养，更是学生综合素质的提升，闪烁着教育的智慧，教育的魅力和力量，这也正是它的价值所在，也是我们应大力学习和推广的。

第四篇：50 成功人生的七个设计

成功人生的七个设计

文/陈春花

春暖花开（微信号：CCH_chunnuanhuakai）

多年前给学生们写过一本书《从现在出发》，内容是如何规划大学生生活，其实这也是对于人生规划的设计，人需要在年轻的时候，好好规划自己，认真去做出努力，因为我一直坚持，一个人在年轻的时候努力的程度如何，就决定未来你的高度如何；一个人在年轻的时候有多自律，就决定未来你有多自由。我讲的理念有很多是你已经知道的，但我真的希望你去做，当你去做的时候你肯定会成功。

1设计你的梦想

有一次女儿告诉我，她很喜欢到广州的地铁上看看，看那些拿着电脑包，穿着白衬衣的人，因为那样她可以感受到在大公司上班的精英的状态。中学生的她喜欢看职业精英，我相信那可能是她长大的梦想，我听着她说，自己内心升起感动。我每天都在课堂上与职业精英们探讨管理的课题，经常在公司里与职业精英们一起解决管理的问题，可是我从来没有像女儿这样去看这些拿着电脑包、穿着白色衬衫的人，我为自己的麻木而感到惭愧。

到了成人的阶段，很多人觉得梦想已经与自己没有什么关联了，很多人关心的是现实生活的所有，我在与一些学生聊天的时候，大家说的最多的是财富、工作和生活，还有人不断的谈论现实的残酷、长大的烦恼、生活的无奈，自己的孤独，这些都是必要的话题，可是我真的很想听到离开现实生活稍微远一点的一些话题，希望看到充满激情的脸和神采奕奕的状态。人们之所以陷在现实的困惑中，是因为我们失去了想象的能力，失去了梦想的牵引，也就失去了梦想带给我们的所有的美好和期许。如果没有期许、没有理想、没有愿望，相信生活也就没有了色彩、没有了方向和追求。

理想愈高远，人的进步愈大，这是一个不断被证明的话题。人之所以成为伟人，首先是因为他有着崇高的理想，有着伟大的目标。我特别喜欢两位运动员，一个是姚明、一个是刘翔。我喜欢他们的地方不仅仅是因为他们所取得的成就，而是他们用理想激励自己的过程，为了实现这个理想，他们训练自己拥有更多的知识和技能，还要超越个人的得失，做出某些重大的牺牲。正如姚明和刘翔一样，在理想指引下，你逐渐变得有超乎常人的能力，胸怀宽广，大公无私，以你独有的方式为公众、为国家、为民族，甚至为人类服务，而当你的这种服务取得成效后，自然能够得到社会和公众的认可与尊重。而公众和社会对你的认可和尊重，使得你成为伟大的人。

2设计你的努力

“智慧”是我很喜欢谈的一个词，我在很多地方都讲它，因为它给了我极大的帮助。受《说文解字》的启示，开始理解“智慧”的含义了，“智”这个字，把它拆开是“日”、“知”，可以据此理解为每天知道多一点，就叫“智”；再看“慧”字，把它拆开，它是三个字的组合，上面两个“丰”，中间一个“雪”，下面一个“心”，也就是说：当心象雪一样洁白平静的时候，就会有双倍的丰收，能双倍的接纳别人的人，就是充满“慧”的人。所以智慧就是每天知道多一点，让你的心平静下来，不断地吸收，双倍的吸收，你就可以成为充满智慧的人了，的确如此。

但是我们想一下，我们有多少人会很认真地对待“我每天知道多一点”这个事呢？通常，人都希望是今天休息一下，明天再做。大家记住，有知识不等于有智慧，知识与智慧的唯一区别：知识有一个节点，智慧没有。智慧是每一天逐步增加的。你可以说这本书我现在看完了，但是智慧没有结束这件事，就是一个不断累积的过程。我真的是非常希望我的学生走出去都是有智慧的一群人，而不仅仅是有知识的一群人。有智慧跟有知识的区别，就是你是不是能够每天多一点进步，你是不是能够平静地接受所有的东西。一个人的成长与另外一个人的成长为什么会拉开距离，就像我在二十年前和二十年后的我，跟我二十年前的同学相比，有的走在前边，有的走在后边。那为什么会拉开这个距离呢？其中很重要的一个原因是：你愿不愿意探索更多的东西。

成功与失败没有什么差别。成功与失败之间唯一的差别就是成功比失败多那么一点努力的东西。我只是知道我每一天，一定要写3000字，然后每天坚持着写，就会获得持续的研究成果。成功没有其他原因，就是比其他人都付出多一点。每天晚上，常常是我最喜欢的一个时候。当我写累了，往窗外一望，竟然发现其他所有的灯都关了，我就知道我离成功又接近了。对，成功就这么简单，成功真的不是太难的东西，真的是需要稍微探索多一点。你都这样做了，那你一定就是会成功的。我想说的第二个意思你要成功一定要比别人多付出一点。

要创造性地思考。如果你真的想探索多一点的东西，你一定要创造性地思考。那也就是说你看山一定不是山，看水一定不是水，这个时候你才是创造性地思考。现代人的基本素质只有三个词，叫做团队、速度、韧性。也就是说如果你不会跟人家合作你一定不是一个现代人。如果你的速度没别人快，也无法当一个现代人。还有更重要的一点就是你要有韧性。因为今天的诱惑太多，坚韧的韧，韧性！这是现代人的三个基本要素。所以我想说你一定要控制你的注意力。

3设计你的心态

第三个设计，我把它叫做心态的设计。我觉得这是非常非常重要的，就是怎么样才能保证大学四年能为我们的未来做一个帮助，那就是应该在大学四年里面把心态调整过来。第一个心态是回归为零。我觉得中国人什么地方都没有输，我们就输在心态上。不是拿来人家的东西能生产就是好，不是把价格做得越来越低就是好，你一定要有一个很正确的心态来面对所有的挑战。这个心态是在大学里边培养出来的，到你出来工作的时候，你就没有时间培养你的心态，为什么？因为你那时候压力太多，比如说你要成就事业，你要成家立业，你要有所作为，你要出人头地……你的欲望是太多了。在大学里毕竟还是非常的单纯，所以这个时候是你练心态最好的一个时期。我们很多人没有注意到这一点。

一个正确的心态应该怎么样来树立？第一个就是要学会归零。我刚刚说智慧的慧就是心要像雪一样平静就是这个道理，就是你要学会归零。无论你取得什么样的成就，无论你获得什么样的知识，得到了之后就要变成过去，然后你一定要永远面对现实、面对未来，你要把心态归零。在研究企业文化的时候，我总结中国的企业文化，感觉难的并不是接受新的观点，难的是忘记旧的观点。所以我希望你们把中学忘记掉，这个忘记不是对老师、对同学、对情感、对乡村、对你所有的过去，这个忘记是你所取得的所有成就，你忘记掉！把那些都回归为零。一个能够归零的人，他的心态一定是成功的心态。那我就想问大家，你是不是这样？你是不是把你的心态回归为零？你是不是对很多东西都耿耿于怀？当你错了的时候你就要承认错误，而且要真心实意地承认，承认完了那就把它扔掉。当你对的时候，你也要真心诚意地来想我是对的，但是欣赏完了就拉倒。一定要有回归为零的这个心态，这是第一点。

第二个心态是学会欢乐地学习。我不知道该怎么形容，我觉得学习是一件非常快乐的事情。你每取得一点点的进步、每掌握一个公式、每知道一个定理，你都很高兴，你会发现学习是非常的快乐。说实话我是要你们为未来的人生是否快乐负责。为什么我说的这么严重，因为未来要终生学习。我唯一对自己满意的就是自己真的很爱学习，我所有取得的任何东西都是基于学习。如果你真想未来快乐，我就拜托你今天就把学习变得快乐，因为未来的主要工作就是学习。如果你不懂得快乐学习的话，你们不就变得很痛苦吗？这是第二个心态。

第三个心态叫做积极的心态。快乐与积极其实是一样的，就是快乐的事情我们都认真做。可能你会发牢骚，但一定要仅限于偶尔而已。你所要做的所有事都要快乐地去面对，你要去解决所有的困惑。你的积极的心态、欢乐的心态、归零的心态，它的重要性在于让你一生受益，这个你一定要在今天把它培养出来，然后你才有机会用这个心态去面对未来的生活。这是我讲的第三个设计。

4设计时间的价值

第四个设计就是时间的价值。你一定要把时间管好。我对大家读大学期间的生活，最感可惜的就是浪费时间。我总是在给学生开讲座的时候讲，我喜欢的学生只有两个时间，一个就是考试前三天，那时的学生真是好得一塌糊涂，还有就是下大雨还在踢球的那些学生，你看他那样一身泥一身水的样子充满了健康。你好好算一下，你真正有效地去学习的时间是很少的，但是你有时间是有价值的。所以我们请大家一定要记住，在大学你一定要学会管理时间，而这个管理的习惯一旦养成，你的未来就很好把握。

我从三个角度来教大家怎样把时间设计好。

第一个就叫二八定律。在你整个大学生活里，你有20%的事情是最重要的，你要给它80%的时间，那这个应该就是学习。然后你还有80%的事情并不重要，但是你一定要做的事情，比如说你要吃饭、睡觉、洗澡、交友、花费时间做自己喜欢的事情等等，这些事情你是一定要做的，那我希望你用20%的时间去把它做掉。我为什么要这么说？因为我知道，比如说你们洗澡，大学生最重要的一个练歌场就是在冲凉房。而且呢大家还会比着来，一听隔壁的声音很大，他就更大，可是你不知道，你在喊的过程当中，不断的自我陶醉过程中，那个花洒又很像话筒，你就忘了，本来你洗澡可能十分钟二十分钟就解决了，但是你拖了半个小时。你还有很多事情要做，包括你做学生干部、包括你要参加学校活动、包括你要去锻炼身体，还有很多东西，那个应该是占20%的时间，这样做才是对的。犹太人为什么这么强大，就是因为犹太人从小到大，一直都有个教育，就是“二八定律”，无论任何事都是用“二八定律”来界定。

我觉得对我来讲，最重要的事情就是看书，我必须要保证我看的书的数量要足够。所以不管我多忙，我肯定是每天两小时看书的。这个习惯一直持续了十几年二十几年。所以你一定要知道你最重要的东西是什么。

第二个是学会时间管理的技巧。先要学会划分时间的四个象限，任何的事情在时间单位上都可以分为四种：很重要-很急迫、很重要-不急迫、不重要-很急迫、不急迫-很重要。那么一般人就先去处理很重要-很急迫，不重要-很紧迫的事情。但是对你来讲，如果你想真正发挥价值，你必须要抽出时间来做那个很重要不紧迫的事情，所以这个我们需要大家一定要学会去做。我这里教大家时间管理的技巧。

技巧1：一段时间只做一件事情，把全天的时间分段。我常常拿学生们的晚自习做例子：同学去晚自习了，他说刚吃完饭，一坐下对身体没有好处，所以他就把书包放在桌子上，还要出去散步。出去散了一会，遇到了老乡，说好久没见，也要说两句，就说了一会，半个小时就出去了。他回到教室里来往下一坐，就在想，我做物理还是做化学呢？我是做微积分还是做什么呢？又想了一会，想完了，做了一会就发现到八点了，那八点应该课间休息了，就又放下了，出去放风，又在外面走一圈，走完了又回来，回来了之后又处理别的事情，看看小说、写写家信啊，等这个都处理完了，课室的铃一响，他就高高兴兴背着书包回去了，他对自己讲，我今天做了晚自习了。但实际上呢，他晚自习的时间是非常少的。所以说在时间管理上，一定要记住一个时间里面只做一件事，把每一天的时间分段。

技巧2：很重要-不紧迫的事情立马做。

当老师二十多年，我发现学生有一个通病，作业拖到最后的时间才做，那就变成你把重要的事情拖到最后做。可是当你把重要的事情拖到最后做时，做出来的东西一定是不好的，一定不是最漂亮的。如果你养成这个习惯之后呢，你去工作也会是这样，每一次提交的方案或是解决的办法，都是不完善的。我在企业里遇到情况就是这样，每个人上来讲的话，都是“对不起，我准备得不充分”。我说以后凡是说这句话的，你都不用讲了。我只想告诉大家说，这个坏习惯，是你在大学养成的，作业拖到最后写。从今天开始，作业在当天或者第二天就开始写，这就是重要的事情先做的原则。这个习惯你养成了，你将来就会终生感谢我，它的作用是会非常大的。

技巧3：合并同类项。

也就是说，有些事情是可以合在一起做的，你就尽可能地合在一起。就像说你去买东西，你不要买一样去一趟，你最好一次去买完，而且最重要的就是你在一个时间段里就做一个事。虽然我自己的习惯是每天肯定看邮件，但是邮件都会集中在一个时间一个小时里面看，其他时间我根本就不会看，除非你有很急的事情告诉我，陈老师你必须看邮件，那时候我就会去看。那这就是告诉大家的，时间管理的技巧之一合并同类项。学会合并同类项，你的时间才会挤出来，否则你一定没有时间。

5设计你的沟通模式

第五个设计，我认为叫做快乐地沟通。我有时庆幸自己可以跟很多人去沟通，我想说的意思是，你学会与人沟通对你的帮助会非常巨大。一个真正学会沟通的人，一定会得到知识和帮助。比如当我每次需要去判断，中国企业的未来发展方向，今年的主要要做什么时，其实并不是我自己的结论，而是我跟很多人沟通得出的一个结果。比如说有一年，我就坚持说，企业必须解决供应链的问题，当时我并不知道人民币会升值，我只是认为供应链是最关键的，结果不幸被我言中。按照这个判断去做出安排的企业就很高兴，做对了。没听的企业就觉得很困扰。可以让我的判断比较准确，其中很重要的一个原因就是我与很多人去沟通，然后把他们的判断放在一起去对比和分析。所以我请大家一定要在大学里学会做快乐的沟通。

沟通一定要“由心开始”。沟通由心开始最重要的就是想别人所想，而不是想你所想的。要去帮助别人达成目的，而不是达成自己的目的。当你可以帮助别人达成目的的时候，你的目的自然会达成。

沟通就是做听众。喜欢说话的人在人群里面大约占80%，喜欢听人说的人在人群里面大约只占15%。所以如果你真的想沟通，大家记住最有效的沟通就是做听众，那你就可以面对80%的人。所以你一定要学会做听众，那么做听众就是我们讲的第一个模式。但是现在的同学就是不愿意当听众。我有一次跟学生讲话的时候，他们为了证明他们反应快，在我前一句话还没说完的时候，他后一句就说，陈老师你不用讲，我已经听懂了。但他不知道我后面要说什么，那这种人就不是一个好的听众，你就不可能达成快乐的沟通。所以沟通的第一个模式就是一定要让别人说，我们做听众。

沟通就是不断地为别人提供方便。那么沟通的第二个模式，一定要学会怎么样不断地为别人提供方便，这个沟通就会有效。我以前讲到沟通模型的时候我就喜欢讲一个故事，叫盲人打灯笼。盲人每天晚上都散步，他散步很奇怪的，他会打灯笼。人家就说你盲人打什么灯笼，他就说这你就不知道了，我打灯笼，就是让人家看到我，我在这儿，不要撞到我。还有一个就是为别人把路照亮，这个就是我们讲的沟通。所以好的沟通是你一定要为别人提供方便，然后才能把沟通做得好。还有的一点，就是沟通不要形成定型，就是不能老用一个方法进行沟通。

6设计你的生活

我想，如果我们要把大学生活设计得好，那么一个非常关键的点就是你要怎么设法激励自己。我觉得自己激励自己是非常重要的，因为我们有时候会泄气，有时候会想不通，有时候你会觉得好像要放弃，所以一定要学会不断地激励自己。那么要激励自己的第一个概念就是要了解自己。我是觉得今天的大学生不太了解自己，我们两种同学很多，一种就是自我感觉良好，我把他叫做不知天高地厚型。有一部分同学对自己的了解是过高估计的，还有一部分正好是反的，就是完全对自己没有信心的，那种自卑型。这两个方向都是因为大家没有认真地了解自己。而你又是一定要了解自己的。那到底怎么才算是真正的了解？我给它的一个标准，你就可以做到了解自己。

第一，自己对自己的评价；第二，别人对你的评价；第三，你认为别人对你的评价。如果这三样东西是一致的你就了解自己，如果这三样东西是不一致的，你就不了解你自己了。

我举个例子，我问过一个同学，你觉得你的班长当得如何啊？他说我这个班长当得不错，我们班的活动都很顺利啊，所有的同学都积极参加，我觉得很不错，我们班也很好，哎，我觉得很不错。我就问他们班的同学，我说你们班班长怎么样啊？同学们都晃晃头说：马马虎虎吧，如果能换，陈老师你最好把他换掉。那么这说明什么？肯定是出了偏差。所以你评价你自己是一个，别人评价你是一个，还有你认为别人评价你又是一个，这三样东西合在一起是一致的，你就了解自己了。所以我们大家还是要关心同学对你的评价。当你了解了自己之后，很重要的是你要激励自己，你就要提升希望。弥补三大欠缺。对今天的学生，我个人认为，有三样东西是大家所缺少的。第一个就是缺少责任感；第二个欠缺真正的自信；第三个欠缺的是对自己定位的理解，就是你作为学生的定位到底是什么？对这个定位的理解没有非常清楚的情况下，我们就没有办法激励自己。所以我希望你们一定要增强信心。说这些，就是要你客观对待，自我反省。首先我还是提醒大家，所做过的事情如果错了，知道错在哪里不要再犯错误就可以了。不要整天在那里反省。我最恨的就是你们老犯同样的错误，然后还经常做自我批评，那么这种反省是没有意义的。一个人对自己最重要的激励就是发挥它的长处，而不是不断地反省。我曾经有个观点：人生只有这么长，你拿这么长的时间去发扬优点，和你拿这么长的时间去改正缺点，肯定是发扬优点的功能会大一些，所以你反省的时间不要太多。如果你说，陈老师，我就不断地改正错误就好了，就没问题了。不是的，不能犯同样的错误，所以这是我们的第六个设计。

7设计你的行动

好，最后一个，我们回到决定成功的最后一个要素上，也是最关键的要素，行动是决定成功的关键要素。所以我希望你能够行动起来。我想告诉大家的是，你想到没有做到、你辩论对错没有意义，关键是你要有行动，你的实际行为非常关键。

当日事当日毕。我想问你是不是做得到？我们很多人都会推到明天推到后天，我曾经问我自己的本科生一个问题：“明天是什么？今天是什么？昨天是什么？”同学回答说“明天是未来、今天是现实、昨天是过去”。我说你这个回答等于废话，明天肯定是未来，昨天肯定是过去，今天当然是现实，这是用时间在解释时间。我为什么要说这句话？因为正确的理解是：明天是懒汉，昨天是懦夫，今天才是强者。也就是说你只有立足于今天做的事情，你才有可能会是强者。如果你的事都放在明天去做，我只能说你是个懒汉，明天不可预测的东西太多，当你把每一个今天都做到时，你一定会有一个美好的明天，因为明天是由每一个今天构成的。当你说过去的时候，我为什么说你是懦夫？因为你沉迷在过去，不敢面对现实。所以对于这个概念，我们要求，当日事当日毕。就是这里，你会因此成为强者。

做好成功的计划。大家一定要做成功的计划，把每一天、每一个学期、每一个课程、每一项活动，一定要按着成功的标准去做，不要得过且过，不要不求品质。我还是非常在意品质这个概念的，我之所以跟很多人讲什么叫做品质，什么叫品味，你们不是很欣赏有品味的人吗？品味就是有品质才会有味道。有一次我与一帮人出国，他们就跑去买最便宜的东西，我跟他讲，我拜托你，如果买不起我们就不买，如果要买就买一件贵的，买一个可以代表品味的，而不是你买一个外国货就是了。你一定要对你想做的每一件事都强调质量。一个人真正的成功就在于他所做的事情都是有质感的、都是有品质的，然后他才会有品味，才会有味道。

8结束语

对我个人产生影响的理念一共有三句话，第一句叫手比头高。请把手举起来是不是比头高，决定你高度的，是你的手而不是你的头。很多人都会说，不怕做不到，只怕想不到。坦白地讲，不怕想不到，只怕做不到，想到和做到同等重要。因为想到是你的一个机会，做到是你的高度。人的高度是由双手决定的，所以你的行动才是你的高度。第二句就是吃亏就是占便宜。你不要怕吃亏，你吃亏的时候你就占便宜了。第三句达尔文的观点是：能够存活下来的，不是最聪明的，也不是最强有力的，而是对变化反应最快的。所以我要大家知道，你聪明、你强有力，都不是你能够成为强者的条件，成为强者的条件和存活下来的条件，是你对变化反应最快。这就是我个人的三句座右铭，我转述给大家。还有我常常提醒自己的一句话，也转述给各位：每个失败的人都知道成功的方法，但只有成功的人真正去做。

第五篇：七个意识

“七个意识”学习讨论工作总结

通过“七个意识”大学习大讨论活动，了解了七个意识的深刻含义，认识到自己在工作中存在的不足。

1、在市场意识方面

①缺乏对市场开发和客户培育的重视。

②对公司产品的销售策略和产品本身的特点了解较少。

整改措施：

①重视市场开发和客户培育，主动寻找商机，提高市场意识。

②积极学习了解本公司的销售市场，营销策略，对产品的特性进行了解。

2、在创新意识方面

①在工作中习惯按照旧的方法和套路解决遇到的问题，缺乏创新思维。

整改措施：积极研究探索新情况，推陈出新，用创造新思维寻找解决问题的新方法，改进工作中按部就班，按照旧的套路解决问题的工作方式。

3、证券意识方面

①缺乏证券方面信息和了解，证券意识薄弱。

①整改措施：积极学习补充证券方面的知识和信息，多和证券部门进行信息交流，增强政券意识。

4、质量意识方面 ①对质量意识的危机感和责任感较少

②对产品的质量保障体系和管理规章制度认识不够充足。

整改措施：要牢固树立“质量如生命”的理念，增强个人的危机感、责任感；要积极参与产品质量控制，严格遵守规章制度，使质量意识成为个人的行动准则。

5、人才意识方面

①人才意识薄弱，对新型用人制度了解较少。整改措施：监督机制约束人的新型用人制度，树立人才意识，保证公司的可持续发展。

6、争先意识方面： ①缺乏争先意识的工作理念

整改措施：要牢固树立“学先进、找差距、抓落实；知荣辱、鼓干劲、争一流”的工作理念，要将争先意识融入到个人思想深处和工作实际中，事事争先进，争优秀。

7、服务意识方面：

①主动服务意识薄弱，需要不断加强。

整改措施：要坚持“尊重”、“关爱”、“信任”的服务理念，增强对企业的归属感和责任心，要加强主动服务意识，建立健全妥善的投诉处理机制；要始终坚持发自内心的服务，在任何时候我们都要真诚地微笑，并让用户看到、听到、感受到，让用户体验到“真诚”、“友好”。