《持卡时代》教学设计

第一篇：《持卡时代》教学设计

《持卡时代》教学设计

古交四小

张

娟

活动总目标：

1、认知目标：

（1）认识生活中的各类卡

（2）知道各类卡在人们生活中的作用（3）了解卡的使用情况并学会使用卡

2、情感目标：

（1）通过学生在活动中的相互交流帮助、实践等集体活动培养学生的团队意识，让他们感受到与他人合作的快乐。

（2）通过对卡的认识和研究，激发学生对卡的进一步研究的深入。（3）体验在现实生活中实际使用卡，让学生感受到卡在现实生活中的重要意义。

3、能力目标：

（1）让学生经历收集卡、认识卡、使用卡和体验卡的基本过程，培养学生的问题意识和小组合作意识。

（2）在实践的访谈中锻炼口才，提高社会交际能力。

活动准备： 收集各种各样的卡及有关卡的资料

活动过程

一、谈话导入，激发兴趣

同学们，今天正处在知识经济时代，科技日新月异，卡越来越多地进入了我们的生活，这节课就让我们一起再次步入持卡时代，去领略卡的方便、快捷。（板书课题：持卡时代）通过上节课的学习，我们已经对卡有了初步的了解，并且以小组为单位对卡的种类、图案、帐号、密码以及卡的作用进行了收集、调查和研究，下面就请各小组汇报自己的成果。

二、小组汇报 第一组：卡的种类

卡的种类有电话卡、银行卡、会员卡、注册卡、充值卡、上网卡、优惠卡、医保卡„„（边介绍边在大屏幕上展示）师：这么多种类的卡，你是从哪儿收集到的？ 生：爸爸妈妈用过的、和邻居借的„„

老师也对卡的种类特别感兴趣，收集了许多种类的卡，我们一起来欣赏一下（课件展示）

第二组：卡的图案（边展示边介绍）

我们组最感兴趣的是卡上的图案，我们发现卡上的图案有生肖、风景、动物„„

师：这些图案有什么意义呢？

生：这些图案有纪念意义和宣传作用，我们还发现卡上的标志不同（中国移动、联通、电信、中国建设银行„„）师：你是怎样知道的？

生：观察、问家长、上网查找„„ 第三组：卡上的价钱、帐号和密码

1、我发现每张卡的价值不同，有50元、100元„„ ￥20+1和￥21有何区别？

2、每张卡都有自己的帐号，帐号有辨别功能。

3、密码是用来保护使用者的利益的，为防止他人盗用卡上的财物而设置的。

第四组：卡的使用方法及作用

（网通调查录像展示）学生汇报收集到的电话卡、上网卡和固定电话缴费卡的使用方法及作用

第五组：银行卡的作用

（中国建设银行调查录像展示）学生介绍自己收集到的有关银行卡的知识，联系实际说说使用后的体会。

小结：卡有取款（包括异地取款）、购物、贷款等作用。第六组：使用卡时的注意事项

1、使用范围和有效期；

2、保护好密码，防止卡内的钱被盗；

3、保护好磁条、芯片； „„

三、拓展延伸

同学们，今天我们一起认识了卡、了解了卡的作用、学会了用卡，持卡出门真是既快捷又方便，真是“一卡在手，出门无忧”啊！社会在不断发展进步，相信未来会有更多的卡服务于我们的生活，想象一下未来会有哪些卡服务于我们的生活？（克隆卡、全能卡、一卡通„„）小设计师们，展开你们想象的翅膀，行动起来，去设计更多更实用的卡吧！

《持卡时代》教学设计

古交四小

张

娟

第二篇：持卡VIP会员管理办法

VIP会员管理办法

第一条、会员资格

一、在利郎****专卖店一次性消费满1500元或6个月内累计消费满3000元，您即可申请成为利郎会员；我司在新开店与会员招募月可另设办卡金额。累计积分限单店累计。

二、VIP卡有效使用期限为一年，在个人会员中，持VIP卡累计积分满3000分第三年方可免费续卡。

VIP会员为发卡之月起12个月，如您在2月成为利郎会员，则个人会员为当年2月至第二年的2月底。首次消费部分及之后的每笔消费都将计入积分。

三、换卡及截止时间由专卖店决定并以广告、邮件、简讯、网络、电话等方式进行通知。换卡时请带上有

效身份证原件，若原件与资料有变，请尽快持原件与我公司联系，办理信息变更手续。

四、VIP卡只可在利郎专卖店使用，在每次消费结帐时，请您主动出示利郎VIP卡并配合专卖店导购填写

《顾客资料收集表》。

五、VIP卡请妥善保管，如不慎遗失，请与发卡店铺联系进行会员资料再度登记。

第二条、VIP会员资格的消失

VIP会员，在个人会员内，VIP会员购物积分未满3000分或您所留资料变更无法联系，会员结束将自动取消贵宾会员资格。

第三条、会员入会方式及发卡方式

一次性消费或累计消费满相应金额，配合导购人员公正有效的填写《顾客资料收集表》，并提供购物凭证（填表：姓名、身份证号码、行动电话、地址及邮编项必须填写； e-mail、传真、座机等联系方法至少需要填写一项。）即可申请加入利郎VIP会员。公司在收到《顾客资料收集表》后，将于7个工作日内完成入会核准程序，邮寄VIP卡至指定专卖店，由专卖店通知会员领取会员卡。

店长按VIP贵宾卡办理方式严格执行，并在每份客户消费相关的电脑小票上签名确认。

第四条、贵宾权益及活动

一、VIP会员在利郎专卖店消费，可享受正价商品9折优惠，并参加积分；购买促销商品只可积分，不可

再享受折扣。

二、平日可凭会员资格享受会员积分，即每1元计算为1个积分单位。如：购买金额为589元，积分计算

为589分。

三、会员生日当月凭个人有效证件及会员卡可享受正价品7折优惠或自定义礼品。（限一套）

四、VIP会员有机会参加会员特卖会，换季预购等。

五、VIP会员有机会获邀参加利郎公司组织的各类活动。

六、会员可免费得到我司时尚专刊，产品护理知识、新品上市及优惠活动信息，了解最前沿时尚着装咨询。

第五条、注意事项

一、会员若没有带卡，可通过终端店铺确认会员信息后，进行积分累计与会员折扣优惠。（顾客借卡只打折

不积分。）

二、若因资料填写不全或字迹潦草引起的问题，我司恕不负责。

第六条、会员卡

一、VIP会员卡为会员身份识别卡，每个卡号是唯一的。

二、收到VIP卡后立即签名，会员卡仅限个人使用。

三、会员访问店柜/购买产品时，请出示会员卡。

四、会员可参加积分换礼的活动。

10000分兑换4%即400元以内礼品

5000分兑换3%即150元以内礼品

3000分兑换2%即60元以内礼品

第七条、注意事项

一、会员若没有带卡，可通过终端店铺确认会员信息后，进行积分累计与会员折扣优惠。

二、若因资料填写不全或字迹潦草引起的问题，我司恕不负责。

第八条、会员卡

一、VIP会员卡为会员身份识别卡，每个卡号是唯一的。

二、收到VIP卡后立即签名，会员卡仅限个人使用。

三、会员访问店柜/购买产品时，请出示会员卡。

第九条、积分对换

特别设立每年4月、12月为积分兑换月，并将于积分兑换开始前15日短息通知积分兑换方法及积分兑换地点，集中进行兑换。我司拥有积分奖励标准、积分兑换标准的制定权，已兑换积分将在原积分基础上扣除。

积分兑换期间，导购须及时宣导当前政策，尽量兑换VIP积分，避免高额积分产生。

第八条、店铺终端日常维护

一、每次购物3天内发送短信回访问候，并针对当时所购衣物告知其洗涤和保养知识。

二、会员生日前3天会收到短信预告祝福，可有礼物赠送，根据级别赠送不同礼品，级别越高礼品越精美；

生日当天再发予信息祝福。

如：尊贵的利郎VIP顾客，XX月XX日是您的生日，全体利郎人预祝您生日快乐，我们为您准备了一份礼物，请您于XX月XX日前到XX店领取，生日当月持卡购物并可享7折优惠，期待您的光临。

生日当天祝福，如：尊贵的利郎VIP顾客，今天是您的生日，在这特别的日子里，全体利郎人祝您生日快乐，感谢您对利郎商务休闲男装的支持和厚爱。

三、节庆假日提前发送祝福短信。

四、专卖店每个月底前须将当店VIP顾客档案进行汇总、补全、分析，填写《VIP贵宾分析表》，主要从消

费时间、消费金额、当月消费次数进行分析。

五、天气变化提醒，同时发送新品上货或店内促销信息。

如：尊贵的利郎VIP顾客，天气转冷，请早晚多加件衣服，利郎XX店秋日新品上市，多种款款式、亮

丽色彩将在秋日为您增添几分好心情。

第十条、各区域性联盟商户建立

一、与当地符合我司品牌定位的酒店、咖啡厅、餐厅、养生会所等企业签订合作协议共享VIP信息及优惠。

二、我司推广性刊物及与优惠卡可借由其他联盟商户平台传播

三、定期将联盟商户情况及优惠内容告知VIP客户。

积分顾客操作方式：

一．操作方法：

1.“积分顾客”积分方案，即每1元计算为1个积分单位，每100个积分兑换10元抵扣券。如：购买金

额为589元，积分计算为589分，可兑换50元抵扣券，再次消费当场兑换，或以后使用，仅限当季有效。

2.店铺使用《销售凭证》作为积分兑换依据，无票据或遗失兑换无效。

3.兑换情况：在《销售凭证》空白处注明：“积分589元，可兑换价值50元商品”并说明“已兑换或未兑换”盖章。

4.持“VIP卡”会员享受本属折扣外也可执行现场兑换积分转抵扣券形式。

二．注意事项：

1.“积分顾客”积分兑换方案，仅限正价商品。兑换抵扣券不兑现不找零。

2.提醒“积分顾客”保管好《销售凭证》，以便下次使用。

3.在“销售凭证”存根联上留下姓名/电话号码，以便电话或短信方式通知顾客。并按正式会员登记方式

入册，方便日后转为正式会员和维护。

2011年03月01日试运行阶段。

2011年06月01日正式运行阶段。

利郎****专卖店

2011年03月01日

（最终解释权归属利郎****专卖店）

第三篇：《时代的选择》教学设计

《时代的选择》教学设计

一、教案背景

1．面向学生：√中学□小学

2，学科：思品 2．课时：1课时 3．学生课前准备：

（1）课前搜集我国发展科教的新政策、新成果，并整理资料卡片（2）课前预习了解：科学技术和教育在国家发展中的重要作用； 我国为什么必须实施科教兴国战略？

二、教学课题

情感、态度、价值观目标：感受科技、教育对民族、国家的重要作用，增强热爱科学、热爱学习的观念，提高自身素质，立志为改变祖国科技落后状况做出应有的贡献。能力目标：理解实施科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。知识目标：解科学技术、教育的重要作用，知道与发达国家的差距。

三、教材分析

本课是九年级思想品德教材第七课第一目。《时代的选择》主要是向我们介绍科教兴国的必要性。可分两个层次进行解析：第一层：科学教育的重大作用。主要讲述科学技术和教育在我国社会主义现代化建设中的重大作用。第二层：面对竞争与差距，主要讲我国在科技和教育方面与发达国家还有较大差距，我们必须要走科教兴国之路。学情分析

3、九年级的学生思想有了一定的素质基础，但对我国进行的科教兴国方面还缺乏一定的知识，通过对他们进行相关教育，提高学生对科教兴国重要性的认识，使学生能积极支持科教兴国，将来自觉投身于社会主义现代化建设事业。

四、【教学重点与难点】

教学重点：科技、教育对经济、社会发展的重要作用。教学难点：实施科教兴国战略是时代的正确选择。

五、教学方法

教法选择：情境教学法、启发诱导法

学法选择：自主学习，合作学习，探究式学习

六、教学过程 【教学过程设计】

（一）营造氛围，导入新课

师：同学们，一提太空旅游，我们马上会想到什么？（“神舟八号”“天宫一号”）对！一年多来，“神州八号与天宫一号对接成功”被认为是中华民族和中国人民最伟大的骄傲，下面让我们再去感受当时那激动人心的一瞬间。【百度视频】：神州八号与天宫一号成功对接。http://my.tv.sohu.com/u/vw/11243572 师：看了刚才的场景，你有什么感想？ 生：（1）我国在航天领域取得了巨大的成就，令每一个中国人感到很自豪。（2）我国科技水平有了很大提高，综合国力日益增强 师归纳提升，引出话题：“神舟”系列飞船的成功发射，显示了我国在航天事业上取得的巨大成就。但我们必须清醒地看到，我国的高科技事业还任重而道远，我们必须进一步增强紧迫感和责任感，继续大力实施科教兴国战略，这是时代的选择，也是中华民族的必然选择。今天，让我们一起去感受“科技改变世界”、“科教引领未来”，来体会“科教兴则国兴”的道理。

（二）课堂教学过程： 一科教兴则国兴

活动

1、翻开科技的历史 师生交流完成表格内容：

时间

标志

经济强国

第一次科技革命

18世纪60年代

蒸汽机应用

英国

第二次科技革命

19世纪80年代

电力应用

美国

第三次科技革命

20世纪40年代

电子计算机应用

美国

中国封建社会 末期科技的发展

中国的科学技术曾长期位居世界前列。但到封建社会末期，统治者在文化教育上仍顽固地坚持“八股取士”，而实用性的技术学问却被斥为“异端”、“邪说”，从而被排斥在外，中国的科学技术已全面落后于世界。很快，西方列强打开了中国国门，耻辱的中国近代史开始了„„

引导学生思考讨论：对比中外科技发展史，请你谈一谈自己的感受。学生生讨论交流后，教师出示参考答案： 答案例举：

1、一个国家和民族的命运与其科学技术的发展息息相关，输掉科技，也就输掉了未来。

2、科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度，成为推动经济发展最重要的因素。

3、（师）引导过渡：人类社会发展到今天，科学技术的发展已今非昔比，让我们去感受现代科技的威力。

【百度图片】现代化通讯工具

http://image.baidu.com/i?word=%CF%D6%B4%FA%BF%C6%BC%BC%CD%BC%C6%AC%D5%B9%CA%BE&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao1238.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Ftech.ouhua.info%2Fdiscovery%2F2010%2F04%2F02%2F1245098.html&W300&H152&T8587&S26&TPjpg 通过图片展示，讨论科技对我们学习和生活有何重大影响？假如离开了科技,我们的社会生活将会怎样? 【探究活动二】活动

2、走进科技的春天 材料一：袁隆平：中国工程院院士，在世界上率先突破传统理论禁区，成功培育了杂交水稻，多年来，杂交水稻累计增产4000亿公斤，每年增产的稻谷可养活6000万人，人们称赞他是用“一粒种子改变世界”的农业科学家。材料二：“稀土界的袁隆平”——徐光宪

现代人日常使用的电视机、照相机、手机、计算机中都少不了稀土元素，在军事设备中它更是不可或缺。中国是稀土资源大国，但过去生产技术掌握在国外少数厂商手中，中国长期以来只能向外国出口稀土矿，然后再进口稀土制品。

1972年，北大化学系接到紧急军工任务———分离稀土元素中性质最相近的“孪生兄弟”镨和钕，徐光宪和同事们接下了这项任务。为此，他奉献了整整三十年光阴。他所创立并不断改进的稀土“串级萃取理论”及其工艺，令高纯度稀土产品的生产成本下降了四分之三，使中国生产的单一高纯度稀土产品至今占世界产量的九成以上，每年为国家增收数亿元，国际稀土界纷纷惊呼“ChinaImpact（中国冲击）”。为此，徐光宪被称作“稀土界的袁隆平”。2009年1月9日上午,中国国家科学技术奖励大会上，徐光宪和神经外科专家王忠诚一起获得2008最高科学技术奖。请思考讨论：

1、上述材料体现课本哪些原理？（至少列举两条）（生）分组交流，发表见解。

（师）评价学生回答，然后出示参考答案： 答案提示：

1、上述材料体现了课本哪些原理？ ①科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度，成为推动经济发展最重要的因素；

②发展科学技术，关键在人才，高素质的人才是一个国家最为重要的资源； ③创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力； ④一项科学技术的发明往往能创造出巨大的经济效益和社会效益。

2、广角镜：你还知道哪些我国近几年来在高科技领域取得的重大成就？ 【百度视频】：

“天河一号”高性能计算机研制成功；http://v.youku.com/v_show/id_XMTI4NDc0NjYw.html “蛟龙号”载人潜水器试海成功。http://v.ku6.com/show/TWwBe19G7w9KosZS.html 活动三：关注教育作用

教材Ｐ７９有二幅照片，分别描述了二个情景：

（一）某科学家在进行科研攻关

（二）现代化生产需要高素质的劳动者 以上材料说明，师：（1）发展科学技术关键靠什么？

生：发展科学技术关键靠人才。人才是一个国家最宝贵的资源。（人才的重要性）师：（2）当今世界，教育在一个国家和民族的发展中起到怎样的作用？ 生：①教育越来越成为提高一个国家创新能力的基础。

②教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量,决定着一个国家的科技发展水平和创新能力,最终决定一个国家和民族的兴衰成败。！活动四：面对竞争与差距 材料一：中国与美国的差距；

【百度视频】http://my.tv.sohu.com/u/vw/14290151（2分11秒）材料二：中国与发达国家的时间差

在冶金技术装备领域，我们与美、日等国相差至少10－15年； 在大规模集成电路工业领域，我们与美英法等国相差12年以上 在飞机制造领域，我们与美、英、法等国相差近15年；

在汽车工业核心技术领域，我们与美、日德相差至少10年以上 在大规模集成电路工业领域，我们与美英法等国相差12年以上

计算机核心技术是芯片制造技术，但我们刚刚起步，与美、日两国相差至少10年；（1）上述差距给我国带来哪些影响？

（2）这对我国现代化建设有何启发？（我国为什么要实施科教兴国战略？）（3）怎样才能缩小上述的差距？说说你的理由。①我国科技和教育的整体水平不高，制约着我国的经济和社会发展，使我国在激烈的国际竞争中面临着巨大的压力。

②大力发展科技，可以提高我国的国际科技竞争力；

③大力发展教育，才能提高我国国民素质，培养更多的人才，把沉重的人口负担转变为巨大的人才资源优势。

师总结：梳理提炼释疑解难 【课后拓展】巩固训练反馈深化

一、单项选择题

1．(2011·长春模拟)研究表明，航天科技领域每投入1元钱，将会产生7～12元的回报。目前，我国每年的太空育种、太空制药等成果给我们带来了巨大的经济利益。这主要说明（）A.我国的根本任务是发展生产力

B.科学技术是第一生产力 C.我国已迈入发达国家行列

D.创新能力决定国际竞争力

2．我国自2000年以来，连续11年重奖科技精英。在2011年国家科学技术奖励大会上，温家宝总理指出：加快转变经济发展方式，实现科学发展，必须依靠科技支撑和引领。我国高度重视科技是因为（）①科学技术是第一生产力

②当前国际竞争，其实质是以经济和科技为基础的综合国力的竞争 ③科技进步与创新是增强综合国力的决定性因素 ④科学技术是解决中国所有问题的关键

A.②③④

B.①②④

C.①③④

D.①②③

3．2011年1月14日上午，中共中央、国务院在北京隆重举行国家科学技术奖励大会，胡锦涛总书记向获得2010国家最高科学技术奖的师昌绪院士、王振义院士颁发奖励证书。这体现了（）①我国坚定不移地实施科教兴国的发展战略 ②国家重视科技事业

③国家坚持把科技工作作为中心工作来抓 ④我国对人才的重视和对知识的尊重

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④

4．2010年10月1日18时59分57秒“嫦娥二号”在西昌卫星发射中心发射升空，并获得了圆满成功。这次发射获得圆满成功的重要原因有（）①党的基本路线的正确指引 ②坚持科教兴国战略

③我国的科技水平超过了西方发达国家 ④我国综合国力不断增强

A.①②④

B.①③④

C.②③④

D.①②③④

5．2010年我国颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，纲要规定把教育摆在优先发展的战略地位，提出了今后10年教育改革和发展的战略目标。下列关于教育的叙述错误的是（）A.教育决定着一个国家和民族的未来，是一个民族最基本的事业 B.各级政府应以教育工作为中心，推动社会全面发展 C.教育关系子孙后代，涉及千家万户

D.各级政府必须把教育摆在优先发展的战略地位

6．2010年11月14日，国际TOP500组织在其网站上公布了最新全球超级计算机500强排行榜，经过技术升级的中国“天河一号”二期系统(天河－１Ａ)雄居首位。这（）①说明我国科技的整体水平已经有了较大的提高 ②显示我国科技自主创新能力显著提高 ③表明我国已步入科技强国之列

④是我国坚持实施科教兴国战略、人才强国战略的结果 A.①③④

B.②③④

C.①②③

D.①②④

二、材料分析题

7．(2011·厦门模拟)材料一据统计，在发达国家，科学技术对经济增长的贡献率已从20世纪初的2%～20%上升到90年代的70%～80%。目前在世界品牌价值前20名排行榜中，属于计算机、电子、软件等高科技领域的品牌约占一半。美国生产率的提高，在相当程度上得益于信息技术(IT)的迅猛发展。

材料二党中央、国务院从2000年起，设立国家最高科学技术奖，以国家名义对为国家科学技术做出突出贡献的科学家给予最高荣誉的奖励。(1)材料一说明了什么？

(1)科学技术是第一生产力，科技进步和创新是增强综合国力的决定性因素。

(2)材料二表明我国正在实施什么战略？请你结合我国的实际谈谈为什么要实施这一战略？(2)表明我国正在实施科教兴国战略。

原因：①我国科技和教育的整体水平不高，制约着我国的经济和社会发展，使我国在激烈的国际竞争中面临着巨大的压力。

②大力发展科技，可以提高我国的国际科技竞争力；

③大力发展教育，才能提高我国国民素质，培养更多的人才，把沉重的人口负担转变为巨大的人才资源优势。

（四）教师总结：同学们，我国的社会主义建设的确取得了辉煌的成就，但我们在科学技术和教育方面还存在很大差距，你们任重而道远，希望你们能够把我国建设成科学技术的强国。课后，请你调查了解当地科技教育发展情况，并尝试向有关部门提出科教兴市的合理化建议。【百度音乐】：《明天会更好》

http://box.zhangmen.baidu.com/m?word=mp3，,[%C3%F7%CC%EC%BB%E1%B8%FC%BA%C3+%C8%BA%D0%C7]&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%C3%F7%CC%EC%BB%E1%B8%FC%BA%C3++&si=%C3%F7%CC%EC%BB%E1%B8%FC%BA%C3;;%C8%BA%D0%C7;;56341;;56341&lm=-1&mtid=1&d=9&size=4194304&attr=0,0&titlekey=1327596568,2487640571&mtype=2

七、教学反思

本课时教学以新课程理念为支撑，把理论观点的阐述寓于现实的案例分析之中，充分体现了新编思品教材的特点，从根本上转变学生的学习方式，注重了知识的问题化，问题的情景化。主要有以下特点：

1、教学情景的创设引人入胜。教学伊始，把神州八号和天宫一号成功对接的场景再现，一方面增强课程的趣味性，充分体现了新课程生动活泼、丰富多彩的教学方式；另一方面让学生从讲话中感染科技的进步与发展。

2、教学问题设计层次分明。教学内容中设计由浅入深，符合学生的认知规律；注重启发引导学生自主、合作、探究式学习，使学生真正成为学习的主人；关注学生的生活体验，注重学生的道德践行，充分体现新课程的三维目标。

3、材料的选取具有较强的针对性、真实性。现代通讯工具，磁悬浮列车图片资料以及蛟龙号下潜视频、中美差距、中国同世界发达国家的差距等资料，为充分理解科教兴国的必要性提供了有利的佐证；使学生对科教兴国有了新的理解，达到了深化认识、提高觉悟的教育目的。

教师个人介绍

省份：山东省潍坊市学校：青州市西书院初中姓名：李霞 职称：一级教师电话：电子邮件：qz.lx@163.com 通讯地址：山东省青州市西书院初中 个人简介：

李霞，1998年至今在青州市西书院初中任教，现任初三思品课教学，潍坊市教学能手。多篇论文获得国家、省级荣誉。`

第四篇：呼风唤雨的时代教学设计

教学目标

1.了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。

2.认识生字，会写生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料”等词语。朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。

3.搜集科学飞速发展的资料，促进对课文的理解。学习文章的说明方法，提高阅读能力。教学重难点

1.了解20世纪科学技术给人类生活带来的巨大变化。

2.理解课文中含意深刻的词语和句子。教学过程

一 用幻灯片导入新课，直插主题

利用幻灯片展示反映不同时代人民生活水平的图片。

教师：生活的巨大变化是科学技术不断发展的结果，今天我们学习《呼风唤雨的世纪》，来感受20世纪一百年间科学技术的发展给人类生活带来的巨大变化。

二 初读课文，整体感知课文大意

1.自由读课文，标画自然段。

2.画出课文中的生字、新词，并提出不懂的问题。

3.全文主要讲什么内容？用自己的话说一说。

三 学习本课的生字、新词

1.读准字音。

（1）潜：qián,不读qiǎn.（2）核：hé，不读ké。

2.巧记字形。

（1）观察下面的字有什么共同特点。

程 驾 控 哲

（形声字。通过分析形旁、声旁，快速记忆。）

（2）比一比，找不同。

架-驾 幻-幼 赖-懒 该-核

（通过比较，发现不同，记住字形。）

（3）找一找，错在哪儿。

（仔细观察，找出易错处，加深记忆。）

（4）指导书写。

①潜：两个“夫”的最后一笔不同。

②赖：左边的“束”不要写成“ ”.3.提出自己初读后不理解的地方，交流对文章主要内容的感受。

四、细读课文，体会表达方法，解决心中疑惑

1.读第1、2自然段。

（1）联系上下文理解“呼风唤雨”.①这个词让你想到谁？（有法术的神仙）

②文中谁“呼风唤雨”?靠的是法术吗？

③用自己的话说说对“呼风唤雨”的理解。

（人类利用科学手段能够有条件地支配自然，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。）

（2）“发明”与“发现”有什么区别？

“发明”是指创造出新的事物或方法。

“发现”则是指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律。

2.重点指导第3、4自然段。

（1）指出你读后不理解的地方。如：

①人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙来寄托自己的美好愿望。

a.“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”让你想到了谁？他们的哪些本事能反映出这三个词语的意思？

b.“愿望”是什么意思？（幻想，一心盼望能得到。）

c.这些愿望在20世纪还算是人类的愿望吗？用生活实例来回答。

（卫星可看到地球的每一个角落，飞机可以在云中穿梭，宇宙飞船可以到宇宙中遨游„„）

②20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

a.这句诗出自哪儿？是什么意思？

b.用在这里想说明什么？（说明了现代科技发展的成就之大，范围之广。）

3.交流资料，丰富知识，加深认识。

从文中找出具体体现科技发展成就巨大的内容。

（20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”„„）

你还能举出哪些反映科技成就方面的例子？

4.读最后一个自然段。谈谈你明白了什么。（科学创造着比以往任何时代都要美好的生活。）

第五篇：人类迈入电气时代教学设计

《人类迈入电气时代》教学设计 吉林市第十六中学张艳丽

一、教材分析：

《人类迈入电气时代》是人教版世界历史九年级上册第20课，介绍了第二次工业革命的历史。这次科技革命开始于19世纪70年代，随着科学研究的发展，人类在技术上取得了重大突破，电力的发明和广泛应用，汽车、飞机的问世，电话、无线电报的发明，给人类带来巨大方便，直到今天我们仍然在感受着这次科技革命的魅力。这次科技革命影响了世界历史的进程，19世纪上半期随着工业革命的完成，主要资本主义国家的发展驶入快车道，他们彼此之间竞争激烈。而第二次科技革命既为这种竞争推波助澜，又为20世纪初期第一次世界大战的爆发打下伏笔，因此本课在教材中起着上承工业革命，下启第一次世界大战的作用。

二、教学目标： 知识与能力：

1．列举电力广泛使用的史实，知道电力的广泛应用是第二次工业革命开始的标志。

2．知道卡尔·本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。

3．记住第二次工业革命的重大成果及作出卓越贡献的科学家和发明家。

4．理解科学技术发展对第二次工业革命的推动作用，归纳第二次工业革命对人类生活和生产的重大影响。过程与方法：

1．通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养历史想象力和知识迁移能力。

2．通过思考和探究“汽车的发明与使用对人类更有利还是更有害？”等问题，培养全面分析问题的能力。

3．通过分析第二次工业革命对社会生产和生活的影响，培养分析历史问题的能力。

4．通过一系列生活化问题的设计，拉近历史与现实的联系，认识到历史就在我们身边，激发学习的积极性和探究欲望。情感态度价值观：

1．通过分析第二次工业革命的影响，认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是第一生产力，进而意识到学习科学技术文化知识的重要性。

2．通过对一系列科学家和发明家科学贡献的介绍，尤其是分析爱迪生成功的原因，培养爱科学、学科学及刻苦钻研、勇于创新的科学精神。

三、教学重难点：

重点：电力的发明和广泛应用；汽车和飞机的问世。电的发明和广泛使用，给人们的生产和生活带来了巨大的变化，它促成一大批新的工业部门诞生，从根本上改变了资本主义生产的面貌。汽车和飞机都是主要的交通工具，他们的发明大大拓展了人们的生活空间，加强了各地区人们之间的交流往来，促进了交通运输事业的飞速发展。

难点: 对第二次工业革命推动社会进步的理解.教材仅从少数事例入手概述第二次工业革命的成就，提供的素材十分有限，学生难以深入感知。

四、教法：

1．启发式教学法

环环相扣的一系列问题可以帮助学生读懂教材，同时带着问题来看教材也可以提高学生的学习效率。2．谈话法

拉近历史与现实，教材与学生、教师与学生之间的距离，通过师生互动及一系列问题的设置，激发学生主动学习的欲望。

3．多媒体演示法

借助图片，音像资料等的演示可激发学生的学习兴趣，加深对教材的认识。

五、学法

自主探究、合作交流、知识迁移、情景体验、联想记忆

六、教学过程： 教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

创设情境，导入新课

首先大家先欣赏一组图片。这是我们吉林市松花江的夜景图片，天然的江水与人文的街灯构成了一幅幅优美的画卷。那么大家知道图片中的电灯是何时出现的吗？除了电灯之外，这次工业革命还有哪些重要发明？本节课，我们就一起探寻一下人类社会生产力的又一次重大飞跃――第二次工业革命。（板书）

由身边的景观引出第二次工业革命，兴趣被激发，积极参与到学习活动中。

由身边景观引出教学内容，学生兴趣浓厚，接近了历史与现实的联系。

师生合作，教学新课 一．“电气时代”的到来 电的产生和发展

19世纪70年代，电力的广泛应用标志第二次工业革命开始。

电力作为新能源进入生产领域，取代了蒸汽动力，人类历史进入“电气时代”。解释课题――电气时代 在

电力技术发展方面美国和德国走在其他国家的前面。电话的发明

二、“发明大王”爱迪生

爱迪生一生正式注册的发明有一千三百种之多。被称为“发明大王”。爱迪生1789年研制成功耐用碳丝灯泡，为世界带来光明。

三、汽车和飞机的问世 内燃机的发明 汽车的发明 飞机的发明

提问：同学们的家中或周围有哪些电器产品？它们分别有什么作用？

总结：可见，电与我们的生活是息息相关的。那么电是怎样产生的？又是什么时候开始作为新能源进入生产领域的？（引导学生看书，找出答案）

（结合大屏幕，总结发电机是机械能转化为电能，电动机是电能转化为机械能。）电力与蒸汽动力相比有哪些优越性? 大屏幕总结：电能传递速度快，传输损失小，能远距离输送，并按用户需要科学分配能量，使用方便、清洁高效、价格便宜等。

既然电力有这么多的优越性，所以得到了广泛应用，并取代了蒸汽动力，成为工厂机器的主要动力。可见19世纪70年代，电力的发明和广泛应用标志第二次工业革命开始，它引领人类进入了“电气时代”。（板书）

结合地图《第二次工业革命的发明成果》，总结美国和德国成就突出。设想假如没有电，我们的生活将会怎样？

总结电的发明和使用是人类在生产领域的一场巨大变革，它给人类的生产和生活带来了极大的便利。

结合贝尔发明电话图片，认识第二次工业革命在信息传递领域的发明。在电器发明领域，美国科学家爱迪生最为著名。

提问：爱迪生为什么被称为“发明大王”？他对人类最大的贡献是什么？ 展示爱迪生的发明成果。鼓励学生介绍爱迪生的故事。

出示爱迪生的名言“天才是1％的灵感加99％的汗水”，引导学生分析其含义。“你是怎样理解这句话的？”

总结：爱迪生的经历也说明了，要想取得成功，必须要付出辛勤的汗水。那么作为普通的一名中学生，要想在考试中取得好成绩，则更需要坚忍不拔的毅力，百折不挠的精神。

在你的努力之下，成功升入重点中学，你的父母准备带你去首都北京旅游，你准备选择哪种交通工具呢？它们分别是哪次工业革命中发明的？动力机又分别是什么？ 总结：19世纪80年代，德国人卡尔·本茨等人设计出内燃机。明确内燃机的发明也是第二次工业革命中一个代表性的发明，它的发明，为汽车和飞机的创制提供了条件，从而将第二次工业革命推向一个新的发展阶段。播放幻灯片，认识汽车的发明。

展示汽车的演变图片，认识汽车的发展历程。

今天，汽车已进入寻常百姓家，谁能说出你所知道的汽车品牌？在此基础上引发学生思考：汽车被发明和使用后，带来了哪些影响？引导学生全面认识汽车的影响。引导学生思考教材动脑筋，在学生讨论的基础上总结汽车的发明有利有弊，要合理利用科学技术。

人类很早就有像鸟一样翱翔蓝天的梦想，是谁把人类的理想变成了现实？ 图片再现飞机的发明。

生回答。例：电灯可以用来照明；电视可以了解世界大事和娱乐；电饭锅可以煮饭；电熨斗可以熨衣服；电脑可以查资料，玩游戏等等。阅读教材寻找答案。

与物理学科联系，加强学科间的综合交叉能力。讨论回答。认识电力比蒸汽动力的优越性。

感受到我们生活在电的世界，直接体验第二次科技革命使人类进入电气时代。得出直观认识――美国和德国走在了其他国家的前列。

总结出生活会变得很不方便，夜晚漆黑一片，许多家用电器打不开等等。

知道电话电报既属于电力应用又属于新信息传递工具的发明。为快速传递信息提供了方便，从而大大加强了世界各地的经济、政治和文化联系。爱迪生一生共有两千多项发明，其中正式注册的就有一千三百种之多。爱迪生在历经数次失败后，在1789年研制成功耐用碳丝灯泡，为世界带来了光明。介绍爱迪生的故事。所谓“天才”，虽然比常人聪明，但是更比常人勤奋。青年学生要想成才，首先必须具备勤奋的品格。

爱迪生等科学家志存高远，年轻时就很努力学习科学文化知识。他们为了改善人类生活，热衷于发明创造，自愿献身于科学研究，专心致志地勤奋试验，勇于探索，百折不挠，终于获得成功。他们这些崇高品格就是人类宝贵的精神财富。

火车，汽车、飞机等。

火车是第一次工业革命中发明的交通工具，汽车、飞机是第二次工业革命中发明的。火车的动力机是蒸汽机，汽车的动力机是内燃机。

认识到电力和内燃机的广泛应用是第二次工业革命的主要标志。形象直观。

学生对此很感兴趣，能说出很多。

认识汽车的大量使用，增强了人们的生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流。分组辩论

1900年德国人齐柏林发明了飞艇。

1903年美国的莱特兄弟发明了飞机，把人类的理想变成了现实，成为人们便利、快捷的交通工具。

生活化问题的设计，引发学生学习的热情，调动学生的积极性。感受到电就在我们身边，科技就在我们身边。

培养提炼历史信息，整理历史知识的能力。培养学科间的综合能力。

培养合作交流能力，及比较分析历史问题的能力。培养读图能力，形象直观。

生活化问题的设计，让学生真切的感受到科技成就推动社会的进步。

认识电力的广泛应用，给人类生产生活带来极大便利，推动了社会的进步。培养论从史出的能力。激发兴趣，调动积极性。

结合爱迪生的发明经历，认识科学家勇于探索，百折不挠的精神，鼓励学生学习科学家的精神，树立热爱科学，勇于创新的精神。适时进行情感态度价值观的教育，认识到任何成功都离不开辛勤的耕耘。鼓励学生为实现自己的远大理想，要学习科学家坚忍不拔的精神。创设情境，激发兴趣，主动探究。

认识到电力和内燃机的广泛应用是第二次工业革命的主要标志。激发兴趣。调动积极性。

认识到要合理利用科技新成就，趋利避害。培养学生联系社会、生活实际的能力。认识科技革命是一柄双刃剑。培养学生全面分析问题的能力。

课堂小结，巩固重点

指导学生设计板书，整合知识。选择好的进行展示和补充。大屏幕展示。

小组讨论，设计板书，总结新课。

培养动手能力和总结历史知识点的能力。

拓展提高，培养能力

与第一次工业革命相比，第二次工业革命有哪些特点？

总结：科学和技术的结合，促使第二次工业革命取得巨大成果；第二次工业革命几乎同时发生在几个先进资本主义国家；一些后起的资本主义国家，两次工业革命是交叉进行的。第二次工业革命给人类带来了什么样的影响？ 总结：第二次工业革命使人类进入了“电气时代”，极大提高了社会生产力，密切了世界各地的联系，提高了人们的生活质量，为经济的发展开辟了更加广泛的途径。两次工业革命给我们哪些启示？

大屏幕总结：科学技术是第一生产力，科学技术是社会发展的动力；振兴经济首先要振兴科技，我国要实行科教兴国战略，人才强国战略；我们要学习科学家勇于探索，努力探求科学奥秘的精神品质。

结合第一次工业革命分析第二次工业革命的特点。结合第二次工业革命中的发明成果，分析其影响。从多角度分析总结。

认识到科学技术是第一生产力，树立热爱科学，勇于创新的精神。

培养比较分析问题的能力。培养史论结合能力。

工业革命带来的启迪，这是一个开放性题目，引导学生从多个角度考虑。

活动探究，升华知识

图表展示《1870年至1913年主要资本主义国家在工业生产比重中的变化》表格，讨论“表格中的数据变化说明了什么？”

教师在学生回答的基础上进行小结，特别强调补充：经过第二次工业革命，美国德国后来居上，分别成为世界第一第二经济强国，英国法国则落后了。“日不落帝国”英国受到挑战，那天下还会太平吗？这就是我们下节课要解决的问题了！

资本主义国家广泛运用工业革命的成果，使生产力获得迅猛发展。在第二次工业革命中，美国和德国更多地采用新技术、新设备，起点高，发展快，后来居上。

培养学生总结历史知识的能力，并为下节课第一次世界大战作铺垫。

七、板书设计：