浅谈中小学作文教学现状及创新思路五篇范文

第一篇：浅谈中小学作文教学现状及创新思路

运城市教育学会作文教学研究专业委员会成立大会暨作文教学研讨会汇报发言材料之一

浅谈中小学作文教学现状及创新思路

中 华 作 文 网

一、作文教学现状及创新思路的由来

在中华作文网筹建之初，我们走访了一些语文老师和家长，得到了他们的理解和支持。老师们为我们提出了许多意见和建议，并结合学生的实际情况指出了网上哪些知识最适合学生以及老师在教学中最需要哪些帮助。在对家庭的走访中，家长们向我们诉说了他们对孩子们的作文最担忧、最无奈、最希望的事情。这个阶段使我们对作文教学有了接触性的了解。

网站开通以后，前来咨询的、应聘的、提建议的、谈合作的各界人士络绎不绝，有68岁的老作家，也有19岁的大学中文系在校学生；有退休的语文老教师，也有在校的年轻语文老师；有社会爱好者，也有市政府的秘书；有学生家长，也有青少年问题研究机构的专家。那位老作家对我说：“小卫呀，作文网可是一种文化产业，你是在干一件很光荣的事情啊！”我听了很感动，向他老人家道一声“谢谢”。通过接待社会各界人士的来访，我们对作文本身的理解有了新的感悟。

在与学校互动交流中，我们发现了校长们也在为作文教学忧心忡忡，焦点是如何根据本校情况设计出适合本校的作文教学模式。有的校长见到我们以后，就把语文老师召集在一起，让我们与老师们一起探讨如何讲作文才能让学生接受得快，理解得快，并写出好的作文来。通过交流学习，我们从一线老师那里学到了宝贵的作文教学经验。鉴于这种情况，我编写了《作文课的十要素》，主要是对老师的讲课效果、作文教案编写和作文评改标准等方面进行探讨，并着手《作文教案的基本要求》、《作文讲课方式的优选》、《批改作文简章》、《作文专项教学方案(大纲)》以及《家庭因素与作文教学的关系》等课题资料的整理和编写。随着与学校交流的不断加深，我们对作文教学的概念有了清晰的认识。作文教学是一种人性化的塑造人才的培养活动，它是由教师的教和学生的学两方面所构成，它具有计划性、组织性和加速性。

由于网站坚持逐月评奖制度，让更多的学生通过作文获奖享受到了作文为他们带来的荣誉和快乐，所以我们把颁奖仪式的地点选在校园举行。让我最难忘的是，在盐湖区实验小学举行的由全校3000多名师生参加的盛大颁奖仪式，场面热烈而感人。这次颁奖仪式的成功举行，在学生中掀起了作文写作热潮，在家庭中也引起了强烈反响，激发了学生们的写作热情和投稿热情。家长们纷纷打来电话表示赞赏，希望我们坚持这一做法。有些没能获奖的学生家长也打来电话，希望自己孩子也能通过获奖增强一点孩子写作的自信心。有的家长反映说，孩子获奖以后，每天晚上总是抱着获奖证书进入梦乡。通过这次活动，我感到作文自身有一种人性的力量，这种力量牵系着社会、牵系着家庭、牵系着亲情，并直接触及到了学生父母的感受和感情。

随着网站的发展，通过电子邮件、网上留言及论坛等多种形式和我们进行交流的人越来越多，所涉及的地域也越来越广。甘肃的一位老教师，从教语文多年，他的很多学生的好作文发表不了，他个人的教学经验也得不到推广。当发现了中华作文网以后，一下子就给我们发过来四百多篇作文，其中有十多篇获奖。这件事了却了一位乡村老 人民教师的心愿。湖南岳阳的一对夫妇都是老师，他们的孩子酷爱作文。当他们发现“中华作文网”时，和我们交流了许多作文话题，他们夫妇也为我们介绍了他们如何引导孩子写作文的实例。临汾市有一个作文培训班，那里的老师把他们辅导的作文发过来，希望能得到批改和发表，还希望我们能在网上为他们班做个作文专辑，我们同意了，因为这样做，会给他们的全体学生带来一种集体荣誉感和写作成就感。

我们积极参加学校举办的各种活动，如万荣县南张联校十几个小学的素质教育大会、盐湖区南街小学的迎“六一”家长联欢会、新绛县城关联校的语文教学研讨会、市教育局和市邮政局联合开展的“感恩父母、点燃激情”书信邮寄活动以及我们正在参与的咱们市教育局和环保局联合举办的“中小学生首届环境征文有奖竞赛活动”，这些活动的参与使我们开阔了视野，得到了锻炼，走向了成熟。

通过以上这些形式的交流，我们觉得作文已成为传播人们思想情感的文明使者，而中华作文网只是这个文明使者的载体而已。

我们还拜访了一些咱们教育界的老领导、作文专家和许多一线的作文名师，并聘任他们担任网站顾问和专家评委。由于他们的理解、鼓励、支持和指导，使得中华作文网开始走向专业化。更值得我们百倍珍惜的是，从他们身上学到了作文知识，体味了作文风格，学到了做人的品质，领略了专家的风范。之后，市教育学会领导来网站考察，对我递交的作文教学研究专业委员会的申请进行了批复，使我们得以成为教育学会的一员，我们深感欣慰和自豪。同时，自己又觉得肩负起了一种神圣的责任，此时，我才真正明白，自己的事业刚刚起程，任重而道远。

截止目前，网站已收到来自全国各地二十多个省（市、区）的作文56361篇，经批改在网上发表的有9330篇，获奖者达855人次。网上读者已超过100万人，浏览次数达200多万。网上读者的分布区域已涉及包括港、澳、台在内的三十多个省、市、自治区和特别行政区以及美国、巴西、阿根廷、英国、日本、新加坡、澳大利亚、南非等欧美、东南亚以及非洲的许多国家和地区。其中，美国的访问次数平均每月均在数千次。网站发展已初具规模，网上主要有作文讲堂、作文提纲、学员作文、百问百答、阅读导航、华夏之根、作文教案、交流学校等三十多个栏目。现有专职员工十九名，兼职员工三十余名。

内设总编办公室、作文评审部、栏目策划部、技术部、推广宣传部和评奖委员会。工作运作模式是：对学生在第一课堂的第一时间所写的作文进行批改、发表和评奖。在所发表的作文中虽并非全优，但每一篇作文均有可贵之处。我们所追求的真正目的是，通过“网上发表”这一形式，来鼓励学生们的写作热情，树立学生们的写作自信心。中华作文网已成为全国拥有作文评语数量最多的网站。我们这支作文团队由此也形成了自己严谨的工作作风和独特的工作风格。我们的办站理念是：孩子的作文，我们的牵挂。我们的作文理念是：做好人、做好事、作好文。我们办站的宗旨是：解学生作文之难；排家长辅导之忧；减老师教学之负；尽社会教育之责。我们还通过对学员家访和组建家长联谊会等活动，全方位地了解学校，理解老师，读懂家长，体验学生。从而比较真切地看清了中小学作文教学现状，并由此引发了我个人对作文教学创新的思路。借此机会向各位老师作一汇报，请批评指正。

二、中小学作文教学现状的表现形态

（一）学生在作文现状中的表现形态

1.作文难写和怕写作文。这已是学生中普遍存在的问题。主要表现在学生下笔难、构思难、独立成文难，提起作文就头疼，总觉得没有什么可写。这种情况无论在哪个年级的哪一个学段，学生所占的数量都比较多。

2.对作文的认识不清。对什么叫作文、为什么要上作文课、作文将来对自己有什么益处等问题，回答不清，认识模糊，小学生更为突出。

3.不关心老师的批改。对老师批改后的作文，再去看一遍或加以修改的学生很少，而只看分数和评语等级（优、良、差或甲、乙、丙）的比例却很高，还有极少数的学生根本就不看。

4.对作文的渴望值很高。表现在三个方面：①80%的学生希望得到

自己老师的辅导；②有不少学生希望作文课自由灵活一些，不要太死板了；③要求作文课的内容新颖一点，别总是老一套。学生们总想在作文课上听到一些新故事、新笑话，或者做一些新游戏和新节目等。

5.学校和老师对学生的作文推广不够。有很多学生的课堂作文或课外习作，大部分学生不愿向报刊投稿。在发表的作文当中，靠老师推荐发表的作文占不到五分之一，靠家长动员发表的作文约占十分之一，很多同学没有得到过家长、老师的动员或鼓励。

6.依赖课外辅导。课堂上不会写却也不请教老师，而是放学后到课外接受非专业、不科学的作文指点的现象比较普遍。这种现象已经演变成由校内向校外延伸并产生一定社会影响的问题，给作文教学制造了一种假象，埋下了一种隐患。之所以说制造了一种假象，是因为这些学生给老师交来的作文，看上去是一篇篇不错的作文，其实老师被蒙蔽了，有的获了“优”，有的上了校报，还有的竟被推荐到报刊上获了奖。其结果是“老师看着乐、学生偷着乐、家长跟着乐”的现象，想起来很可笑但更可怕。为什么又说这种现状是一种隐患呢？是因为这种势态如果得不到遏制，长期蔓延下去，会使我们的学生丧失写作的独立性和创造性。这种情况在小学阶段特别严重。在初、高中虽然为数不多，但也不可忽视。

（二）教师在作文现状中的表现形态 1.对作文教学诸方面的认识不一。

①在学生作文的训练要点、训练周期、训练模式和授课标准方面，老师们都有不同的看法和认识。比如，对作文训练的角度，有的老师认为应该对学生进行分类专项指导；有的老师则认为应该从构思、立意、选材等方面进行引导；还有的老师认为从模仿优秀作文入手。

②批改作文的态度。认为采取讲评打分办法的老师占多数；有的老师则提出按考试标准进行等级标识的办法；还有老师认为，只要给出学生在作文中的不足之处就行了，不需要什么评语和等级。

2.认识不统一的教学后果。

①把作文教学内容与学生的实际生活割裂开来，作文课堂远离了实际生活，违背了作文教学的基本准则。

②批改方法的单一化，评语苦涩刻板、没有针对性，学生不想看、不敢看和不愿看，批改和评语由此失去了应有的指导意义。

③老师在上作文课时脱离本地文化和乡土风情，没有和当地的历史背景结合起来讲。所以在读到一些作文时，总觉得是外乡学生写的，而且很难看到作文中的亮点和特点。

三、作文教学的创新思路

（一）创新思路的出发点

尊重学生个性和尊重学生生活实际，是作文教学应该遵循的两大准则。它要求作文应反映出学生个性化的特点，做到“我心写我文”，把真实生活写进作文，并从真实生活中认识事物、感知世界。这两大准则是我们谈作文教学创新思路的出发点。

（二）理解作文的属性和作用。

语文的性质决定着作文的性质。语文性质的核心是工具性与人文 性的统一，作文是工具性与人文性的统一体。语文课程的核心是正确理解和运用祖国的语言文字，而能担纲“理解和运用”这一任务的当属作文。语文乃百科之首，作文又堪称首脑，它是语文知识是否完整、语文教学是否达标的度量衡和检测仪。随着我国市场经济和改革开放的迅猛的发展，作文的生活化和信息化的特点越来越明显。作文已成为人们生活中的一部分。正确理解作文的属性和作用，会使我们更加懂得作文教学创新的必要性。

（三）创新思路的要点 1.学生个性资源的档案化。

学生是作文的主人，是作文的创造者。每个学生都是一部书，都 有说不完的故事，都有一个丰富的精神世界。我和一些老师就“如何

了解和掌握学生的真实生活”这一问题进行过交流和探讨，便产生了一个设想，是否可以为学生建立一个《个性档案》，内容包括：个人基本情况、家庭状况、课余爱好、作文收藏、旅行记录、食宿习惯、家访记录、校外活动等等。值得我们注重的是如何做好家访记录，它是《个性档案》中最为重要的参考依据。因为家庭是学生个性形成的决定性因素，也是取之不尽的作文素材库。在学校里、在课堂上有很多孩子的性格都处于隐蔽和收藏状态，一旦回到家里就原形毕露，把在学校里的所见所闻、喜怒哀乐给父母说个没完，还夹杂着对某某同学、某某事的看法。个性档案的建立和家访工作的并举，将会减少和杜绝作文教学中的盲目性，使作文教学内容得到极大丰富，使教师的课堂指导更具有针对性，最大可能地缓解老师作文难教的状况。

2.作文教师团队的特色化。

①组织语文教师研究写作方法，提倡每一位教师在作文教学中独具风格，使自己的作文课堂也成为特色课堂。同时，教师首先要做一个爱写作的老师，用自己的写作知识、写作激情和写作乐趣去感染学生，去启发学生，不仅要成为学生的好老师，更要成为学生的好榜样。

③应有计划地组织对教师作文授课的培训和教学课题的研讨，要把作文的讲评课和试听课经常化和公开化。增强教师对作文教学的理性认识，提高教学能力，使作文教学专业化。

3.作文课堂的开放化。

《语文课程标准》有一种倾向，就是让课堂教学开放化，把课堂教育延伸到课堂之外，让学生的学习时空得到充分扩展。作文课堂开放化的表现方式很多，我举两个典型例子：

①动感化课堂。这种方式主要是通过教师与学生在课堂上的互动交流，达到教与学两方面同思维下的身心和谐，让学生感受到这种动感所带来的写作驱动力。具体方式有问答互动法、分组辩论法、游戏参与法和演示启迪法等。我们以演示启迪法为例，有的学校或老师请

来了一些剪纸、书法、音乐、雕刻等方面的艺人在课堂上做当堂演示，让学生边听、边看、边写，这种方式让学生的视觉、听觉、触觉以及整个身心都置于一种全新的意境中去。由于动感化讲课方式吻合了学生好动的个性，并让学生随之产生脑动、手动、心动并愉快地完成作文，不仅扩展了学生们的知识面，而且让学生通过一堂别开生面的作文课得到了美的享受和美的熏陶。这就是作文课的独特性和优越性，这就是作文课能够“育人”的魅力所在。

②人性化课堂。中小学生正处于青少年成长期，在校学习是一种脱离家庭、远离父母的独立学习行为。在老师眼里，他们先是孩子，再是学生，所以需要关爱和呵护。作文课不是孤立的教，也不是孤立的学。它受学生的情绪、思想、性格、家庭以及教师的语言、举止、性格、衣着等因素的影响。由于受这些因素的影响，在学生中很容易出现“择师而学”或“厌师而不学”的状况。所以，教师不仅是教师，而且是父母、是家长，要和学生平等交流，要做学生的知心人。身教胜于言教，把爱心倾注在作文课堂上，倾注在孩子身上。教师在上课期间要观察每一个学生的精神状态，发现学生有不正常或不良行为的，要进行询问、安慰和指正，确保每一个学生在课堂上都能得到正常的良好的作文教育。

4.作文教学的目标化

作文的教学目标可分为阶段目标和长期目标。

（1）阶段目标的基本要求可以具体概括为：教师做到“三让”；学生实现 “三写”。

①教师的“三让”

一是让学生多说。在作文课堂上教师要给学生多说的机会，先说再写，这样对学生的语句锤炼、表达能力很有帮助、也很有必要。

二是让学生多读。号召学生大声读，提倡学生默读和引导学生心读。学校要加强对图书的科学管理，提高图书管理员的素质。教师要

鼓励学生到图书室和阅览室阅读不同的、有益的、浅显易懂的书籍。还要注重引导学生养成边读书边笔记的好习惯，并在笔记时随手标注出自己的看法和评论，不要有字数限制，哪怕是一个符号、一个词语、一句话也好。这种习惯贵在坚持，让学生明白积沙成塔、集腋成裘的道理。

三是让学生多练。教师除了组织正常的课堂习作训练，还要把学生们喜爱的少年歌曲、热门话题、时尚潮流、社会新闻、自然景观以及发生在学生身边的事和见闻，结合当堂作文题目，让学生写出几句感想或一则短文，以增加学生们的习作练习机会，丰富写作内容。实践证明，多练是让学生作文走向成熟的有效途径。

②学生的“三写”

一是想写。让学生内心充满写作兴趣，利用青少年富有好奇心，引导他们放飞心灵，大胆想象，把学生丰富多彩的生活经历注入作文，使学生们的写作激情度数升至最大化。

二是能写。让学生觉得没有什么可怕，并大胆地抒发感情，发表 见解，完整地记述自己亲身经历过的事。能写，是学生对作文充满信心的表现，是对怕作文心境的挣脱和突围。

三是写好。学生个人运用所掌握的写作技能和写作知识，写出的 作文不仅符合作文的基本要素要求，而且还能合理地运用修辞手法，自然而真实地表达真情实感和人生态度，做到朴实与文采并存。

（2）长期目标则是相对于阶段目标而言的。是指在一个学期、一个学段甚至各个年级阶段，使学生的写作水平循序渐进地达到一定高度。它较适宜于县（市、区）局的教学计划和教学安排。其特点具有长期性、深度性、思想性、教育性和可评估性。长期目标的完成是靠具有高素质的老师队伍和具有科学组织教学能力的机构来完成的。长期目标要求我们去完成一项教育使命，这个使命就是“为学生的人生理想奠基”。

5.作文考核的日常化。

每一个学校应对作文教学进行日常考核。这种考核对日常教学和教学经验的及时总结非常重要。基本内容应包括：①教师每个学期的作文教学计划；②作文教案的设计；③听评课的安排；④作文批改的抽样检查；⑤学生作文的推荐和推广；⑥每学期的评比总结等。

6.作文教学的有序化。

有些省、市的学校根据自己的不同情况，出台了《作文教学计划》，其要点包括：作文教学的指导思想、作文教学的目的、作文教学程序、作文教学目标、作文课题计划以及日常考核制度。有些地方的学校在语文教学组中设立了“作文教务（课务）小组”。这样的做法加快了作文教学的规范化和有序化。

7.信息资源的社会化。

建立健全校内外作文教学互动交流体系，应以老师、家长和学生为主体，让学生涉足社会各领域，接触不同行业的不同群体人物，并利用学校、家庭、社会交互立体式的信息资源来扩展学生视野，积累作文素材，弥补学校资源不足，减轻学校教学负担，为家长、学生构建作文咨询服务的平台。在这方面，有很多学校已经有了可喜的举措和可贵的行动。实现作文信息资源的社会化是通过结合作文教学有计划地组织开展具有针对性社会活动来完成。主要活动形式有巡回交流、专家讲座、媒体合作、家长参与、社会支持、校外实践、红色旅行和形势教育。我们以形式教育为例，有很多学校在今年的国庆放假前夕，号召学生收看“国庆阅兵式”，并建议每一个学生写一篇阅兵观后感。此项活动在全国的中小学生中引起一场强烈的爱国热和作文热。爱国主义精神在作文里得到了充分的体现和展示。由此登陆《中华作文网》搜索有关《阅兵式观后感》作文的点击次数就增加了两万多人次。实践证明，配合作文教学组织开展多种形式的特色活动，对作文课堂教学着实起到了推进作用，增加了作文教学的色彩和内涵，最大限度扩

展了学生们的思维空间，提升了作文的人文价值。

总之，科学地组织开展作文课题调研和作文教学研讨，将促进我们积极地去思考、去反思、去探索，使我们的作文教学理念不断地得到刷新；使我们的教学经验不断地得到推广；使我们的课题成果不断地得到实践。最终，我们的作文教学会形成一个全新的大思路、大观念、大视野，为我市乃至全国的作文教学事业做出应有的贡献。

第二篇：浅谈中小学作文教学现状及创新思路

运城市教育学会作文教学研究专业委员会成立大会暨作文教学研讨会汇报发言材料之一

浅谈中小学作文教学现状及创新思路

中 华 作 文 网

一、作文教学现状及创新思路的由来

在中华作文网筹建之初，我们走访了一些语文老师和家长，得到了他们的理解和支持。老师们为我们提出了许多意见和建议，并结合学生的实际情况指出了网上哪些知识最适合学生以及老师在教学中最需要哪些帮助。在对家庭的走访中，家长们向我们诉说了他们对孩子们的作文最担忧、最无奈、最希望的事情。这个阶段使我们对作文教学有了接触性的了解。

网站开通以后，前来咨询的、应聘的、提建议的、谈合作的各界人士络绎不绝，有68岁的老作家，也有19岁的大学中文系在校学生；有退休的语文老教师，也有在校的年轻语文老师；有社会爱好者，也有市政府的秘书；有学生家长，也有青少年问题研究机构的专家。那位老作家对我说：“小卫呀，作文网可是一种文化产业，你是在干一件很光荣的事情啊！”我听了很感动，向他老人家道一声“谢谢”。通过接待社会各界人士的来访，我们对作文本身的理解有了新的感悟。

在与学校互动交流中，我们发现了校长们也在为作文教学忧心忡忡，焦点是如何根据本校情况设计出适合本校的作文教学模式。有的校长见到我们以后，就把语文老师召集在一起，让我们与老师们一起探讨如何讲作文才能让学生接受得快，理解得快，并写出好的作文来。通过交流学习，我们从一线老师那里学到了宝贵的作文教学经验。鉴于这种情况，我编写了《作文课的十要素》，主要是对老师的讲课效果、作文教案编写和作文评改标准等方面进行探讨，并着手《作文教案的基本要求》、《作文讲课方式的优选》、《批改作文简章》、《作文专项教学方案(大纲)》以及《家庭因素与作文教学的关系》等课题资料的整理和编写。随着与学校交流的不断加深，我们对作文教学的概念有了清晰的认识。作文教学是一种人性化的塑造人才的培养活动，它是由教师的教和学生的学两方面所构成，它具有计划性、组织性和加速性。

由于网站坚持逐月评奖制度，让更多的学生通过作文获奖享受到了作文为他们带来的荣誉和快乐，所以我们把颁奖仪式的地点选在校园举行。让我最难忘的是，在盐湖区实验小学举行的由全校3000多名师生参加的盛大颁奖仪式，场面热烈而感人。这次颁奖仪式的成功举行，在学生中掀起了作文写作热潮，在家庭中也引起了强烈反响，激发了学生们的写作热情和投稿热情。家长们纷纷打来电话表示赞赏，希望我们坚持这一做法。有些没能获奖的学生家长也打来电话，希望自己孩子也能通过获奖增强一点孩子写作的自信心。有的家长反映说，孩子获奖以后，每天晚上总是抱着获奖证书进入梦乡。通过这次活动，我感到作文自身有一种人性的力量，这种力量牵系着社会、牵系着家庭、牵系着亲情，并直接触及到了学生父母的感受和感情。

随着网站的发展，通过电子邮件、网上留言及论坛等多种形式和我们进行交流的人越来越多，所涉及的地域也越来越广。甘肃的一位老教师，从教语文多年，他的很多学生的好作文发表不了，他个人的教学经验也得不到推广。当发现了中华作文网以后，一下子就给我们发过来四百多篇作文，其中有十多篇获奖。这件事了却了一位乡村老 人民教师的心愿。湖南岳阳的一对夫妇都是老师，他们的孩子酷爱作文。当他们发现“中华作文网”时，和我们交流了许多作文话题，他们夫妇也为我们介绍了他们如何引导孩子写作文的实例。临汾市有一个作文培训班，那里的老师把他们辅导的作文发过来，希望能得到批改和发表，还希望我们能在网上为他们班做个作文专辑，我们同意了，因为这样做，会给他们的全体学生带来一种集体荣誉感和写作成就感。

我们积极参加学校举办的各种活动，如万荣县南张联校十几个小学的素质教育大会、盐湖区南街小学的迎“六一”家长联欢会、新绛县城关联校的语文教学研讨会、市教育局和市邮政局联合开展的“感恩父母、点燃激情”书信邮寄活动以及我们正在参与的咱们市教育局和环保局联合举办的“中小学生首届环境征文有奖竞赛活动”，这些活动的参与使我们开阔了视野，得到了锻炼，走向了成熟。

通过以上这些形式的交流，我们觉得作文已成为传播人们思想情感的文明使者，而中华作文网只是这个文明使者的载体而已。

我们还拜访了一些咱们教育界的老领导、作文专家和许多一线的作文名师，并聘任他们担任网站顾问和专家评委。由于他们的理解、鼓励、支持和指导，使得中华作文网开始走向专业化。更值得我们百倍珍惜的是，从他们身上学到了作文知识，体味了作文风格，学到了做人的品质，领略了专家的风范。之后，市教育学会领导来网站考察，对我递交的作文教学研究专业委员会的申请进行了批复，使我们得以成为教育学会的一员，我们深感欣慰和自豪。同时，自己又觉得肩负起了一种神圣的责任，此时，我才真正明白，自己的事业刚刚起程，任重而道远。

截止目前，网站已收到来自全国各地二十多个省（市、区）的作文56361篇，经批改在网上发表的有9330篇，获奖者达855人次。网上读者已超过100万人，浏览次数达200多万。网上读者的分布区域已涉及包括港、澳、台在内的三十多个省、市、自治区和特别行政区以及美国、巴西、阿根廷、英国、日本、新加坡、澳大利亚、南非等欧美、东南亚以及非洲的许多国家和地区。其中，美国的访问次数平均每月均在数千次。网站发展已初具规模，网上主要有作文讲堂、作文提纲、学员作文、百问百答、阅读导航、华夏之根、作文教案、交流学校等三十多个栏目。现有专职员工十九名，兼职员工三十余名。

内设总编办公室、作文评审部、栏目策划部、技术部、推广宣传部和评奖委员会。工作运作模式是：对学生在第一课堂的第一时间所写的作文进行批改、发表和评奖。在所发表的作文中虽并非全优，但每一篇作文均有可贵之处。我们所追求的真正目的是，通过“网上发表”这一形式，来鼓励学生们的写作热情，树立学生们的写作自信心。中华作文网已成为全国拥有作文评语数量最多的网站。我们这支作文团队由此也形成了自己严谨的工作作风和独特的工作风格。我们的办站理念是：孩子的作文，我们的牵挂。我们的作文理念是：做好人、做好事、作好文。我们办站的宗旨是：解学生作文之难；排家长辅导之忧；减老师教学之负；尽社会教育之责。我们还通过对学员家访和组建家长联谊会等活动，全方位地了解学校，理解老师，读懂家长，体验学生。从而比较真切地看清了中小学作文教学现状，并由此引发了我个人对作文教学创新的思路。借此机会向各位老师作一汇报，请批评指正。

二、中小学作文教学现状的表现形态

（一）学生在作文现状中的表现形态

1.作文难写和怕写作文。这已是学生中普遍存在的问题。主要表现在学生下笔难、构思难、独立成文难，提起作文就头疼，总觉得没有什么可写。这种情况无论在哪个年级的哪一个学段，学生所占的数量都比较多。

2.对作文的认识不清。对什么叫作文、为什么要上作文课、作文将来对自己有什么益处等问题，回答不清，认识模糊，小学生更为突出。

3.不关心老师的批改。对老师批改后的作文，再去看一遍或加以修改的学生很少，而只看分数和评语等级（优、良、差或甲、乙、丙）的比例却很高，还有极少数的学生根本就不看。

4.对作文的渴望值很高。表现在三个方面：①80%的学生希望得到

自己老师的辅导；②有不少学生希望作文课自由灵活一些，不要太死板了；③要求作文课的内容新颖一点，别总是老一套。学生们总想在作文课上听到一些新故事、新笑话，或者做一些新游戏和新节目等。

5.学校和老师对学生的作文推广不够。有很多学生的课堂作文或课外习作，大部分学生不愿向报刊投稿。在发表的作文当中，靠老师推荐发表的作文占不到五分之一，靠家长动员发表的作文约占十分之一，很多同学没有得到过家长、老师的动员或鼓励。

6.依赖课外辅导。课堂上不会写却也不请教老师，而是放学后到课外接受非专业、不科学的作文指点的现象比较普遍。这种现象已经演变成由校内向校外延伸并产生一定社会影响的问题，给作文教学制造了一种假象，埋下了一种隐患。之所以说制造了一种假象，是因为这些学生给老师交来的作文，看上去是一篇篇不错的作文，其实老师被蒙蔽了，有的获了“优”，有的上了校报，还有的竟被推荐到报刊上获了奖。其结果是“老师看着乐、学生偷着乐、家长跟着乐”的现象，想起来很可笑但更可怕。为什么又说这种现状是一种隐患呢？是因为这种势态如果得不到遏制，长期蔓延下去，会使我们的学生丧失写作的独立性和创造性。这种情况在小学阶段特别严重。在初、高中虽然为数不多，但也不可忽视。

（二）教师在作文现状中的表现形态 1.对作文教学诸方面的认识不一。

①在学生作文的训练要点、训练周期、训练模式和授课标准方面，老师们都有不同的看法和认识。比如，对作文训练的角度，有的老师认为应该对学生进行分类专项指导；有的老师则认为应该从构思、立意、选材等方面进行引导；还有的老师认为从模仿优秀作文入手。

②批改作文的态度。认为采取讲评打分办法的老师占多数；有的老师则提出按考试标准进行等级标识的办法；还有老师认为，只要给出学生在作文中的不足之处就行了，不需要什么评语和等级。

2.认识不统一的教学后果。

①把作文教学内容与学生的实际生活割裂开来，作文课堂远离了实际生活，违背了作文教学的基本准则。

②批改方法的单一化，评语苦涩刻板、没有针对性，学生不想看、不敢看和不愿看，批改和评语由此失去了应有的指导意义。

③老师在上作文课时脱离本地文化和乡土风情，没有和当地的历史背景结合起来讲。所以在读到一些作文时，总觉得是外乡学生写的，而且很难看到作文中的亮点和特点。

三、作文教学的创新思路

（一）创新思路的出发点

尊重学生个性和尊重学生生活实际，是作文教学应该遵循的两大准则。它要求作文应反映出学生个性化的特点，做到“我心写我文”，把真实生活写进作文，并从真实生活中认识事物、感知世界。这两大准则是我们谈作文教学创新思路的出发点。

（二）理解作文的属性和作用。

语文的性质决定着作文的性质。语文性质的核心是工具性与人文 性的统一，作文是工具性与人文性的统一体。语文课程的核心是正确理解和运用祖国的语言文字，而能担纲“理解和运用”这一任务的当属作文。语文乃百科之首，作文又堪称首脑，它是语文知识是否完整、语文教学是否达标的度量衡和检测仪。随着我国市场经济和改革开放的迅猛的发展，作文的生活化和信息化的特点越来越明显。作文已成为人们生活中的一部分。正确理解作文的属性和作用，会使我们更加懂得作文教学创新的必要性。

（三）创新思路的要点 1.学生个性资源的档案化。

学生是作文的主人，是作文的创造者。每个学生都是一部书，都 有说不完的故事，都有一个丰富的精神世界。我和一些老师就“如何

了解和掌握学生的真实生活”这一问题进行过交流和探讨，便产生了一个设想，是否可以为学生建立一个《个性档案》，内容包括：个人基本情况、家庭状况、课余爱好、作文收藏、旅行记录、食宿习惯、家访记录、校外活动等等。值得我们注重的是如何做好家访记录，它是《个性档案》中最为重要的参考依据。因为家庭是学生个性形成的决定性因素，也是取之不尽的作文素材库。在学校里、在课堂上有很多孩子的性格都处于隐蔽和收藏状态，一旦回到家里就原形毕露，把在学校里的所见所闻、喜怒哀乐给父母说个没完，还夹杂着对某某同学、某某事的看法。个性档案的建立和家访工作的并举，将会减少和杜绝作文教学中的盲目性，使作文教学内容得到极大丰富，使教师的课堂指导更具有针对性，最大可能地缓解老师作文难教的状况。

2.作文教师团队的特色化。

①组织语文教师研究写作方法，提倡每一位教师在作文教学中独具风格，使自己的作文课堂也成为特色课堂。同时，教师首先要做一个爱写作的老师，用自己的写作知识、写作激情和写作乐趣去感染学生，去启发学生，不仅要成为学生的好老师，更要成为学生的好榜样。

③应有计划地组织对教师作文授课的培训和教学课题的研讨，要把作文的讲评课和试听课经常化和公开化。增强教师对作文教学的理性认识，提高教学能力，使作文教学专业化。

3.作文课堂的开放化。

《语文课程标准》有一种倾向，就是让课堂教学开放化，把课堂教育延伸到课堂之外，让学生的学习时空得到充分扩展。作文课堂开放化的表现方式很多，我举两个典型例子：

①动感化课堂。这种方式主要是通过教师与学生在课堂上的互动交流，达到教与学两方面同思维下的身心和谐，让学生感受到这种动感所带来的写作驱动力。具体方式有问答互动法、分组辩论法、游戏参与法和演示启迪法等。我们以演示启迪法为例，有的学校或老师请

来了一些剪纸、书法、音乐、雕刻等方面的艺人在课堂上做当堂演示，让学生边听、边看、边写，这种方式让学生的视觉、听觉、触觉以及整个身心都臵于一种全新的意境中去。由于动感化讲课方式吻合了学生好动的个性，并让学生随之产生脑动、手动、心动并愉快地完成作文，不仅扩展了学生们的知识面，而且让学生通过一堂别开生面的作文课得到了美的享受和美的熏陶。这就是作文课的独特性和优越性，这就是作文课能够“育人”的魅力所在。

②人性化课堂。中小学生正处于青少年成长期，在校学习是一种脱离家庭、远离父母的独立学习行为。在老师眼里，他们先是孩子，再是学生，所以需要关爱和呵护。作文课不是孤立的教，也不是孤立的学。它受学生的情绪、思想、性格、家庭以及教师的语言、举止、性格、衣着等因素的影响。由于受这些因素的影响，在学生中很容易出现“择师而学”或“厌师而不学”的状况。所以，教师不仅是教师，而且是父母、是家长，要和学生平等交流，要做学生的知心人。身教胜于言教，把爱心倾注在作文课堂上，倾注在孩子身上。教师在上课期间要观察每一个学生的精神状态，发现学生有不正常或不良行为的，要进行询问、安慰和指正，确保每一个学生在课堂上都能得到正常的良好的作文教育。

4.作文教学的目标化

作文的教学目标可分为阶段目标和长期目标。

（1）阶段目标的基本要求可以具体概括为：教师做到“三让”；学生实现 “三写”。

①教师的“三让”

一是让学生多说。在作文课堂上教师要给学生多说的机会，先说再写，这样对学生的语句锤炼、表达能力很有帮助、也很有必要。

二是让学生多读。号召学生大声读，提倡学生默读和引导学生心读。学校要加强对图书的科学管理，提高图书管理员的素质。教师要

鼓励学生到图书室和阅览室阅读不同的、有益的、浅显易懂的书籍。还要注重引导学生养成边读书边笔记的好习惯，并在笔记时随手标注出自己的看法和评论，不要有字数限制，哪怕是一个符号、一个词语、一句话也好。这种习惯贵在坚持，让学生明白积沙成塔、集腋成裘的道理。

三是让学生多练。教师除了组织正常的课堂习作训练，还要把学生们喜爱的少年歌曲、热门话题、时尚潮流、社会新闻、自然景观以及发生在学生身边的事和见闻，结合当堂作文题目，让学生写出几句感想或一则短文，以增加学生们的习作练习机会，丰富写作内容。实践证明，多练是让学生作文走向成熟的有效途径。

②学生的“三写”

一是想写。让学生内心充满写作兴趣，利用青少年富有好奇心，引导他们放飞心灵，大胆想象，把学生丰富多彩的生活经历注入作文，使学生们的写作激情度数升至最大化。

二是能写。让学生觉得没有什么可怕，并大胆地抒发感情，发表 见解，完整地记述自己亲身经历过的事。能写，是学生对作文充满信心的表现，是对怕作文心境的挣脱和突围。

三是写好。学生个人运用所掌握的写作技能和写作知识，写出的 作文不仅符合作文的基本要素要求，而且还能合理地运用修辞手法，自然而真实地表达真情实感和人生态度，做到朴实与文采并存。

（2）长期目标则是相对于阶段目标而言的。是指在一个学期、一个学段甚至各个年级阶段，使学生的写作水平循序渐进地达到一定高度。它较适宜于县（市、区）局的教学计划和教学安排。其特点具有长期性、深度性、思想性、教育性和可评估性。长期目标的完成是靠具有高素质的老师队伍和具有科学组织教学能力的机构来完成的。长期目标要求我们去完成一项教育使命，这个使命就是“为学生的人生理想奠基”。

5.作文考核的日常化。

每一个学校应对作文教学进行日常考核。这种考核对日常教学和教学经验的及时总结非常重要。基本内容应包括：①教师每个学期的作文教学计划；②作文教案的设计；③听评课的安排；④作文批改的抽样检查；⑤学生作文的推荐和推广；⑥每学期的评比总结等。

6.作文教学的有序化。

有些省、市的学校根据自己的不同情况，出台了《作文教学计划》，其要点包括：作文教学的指导思想、作文教学的目的、作文教学程序、作文教学目标、作文课题计划以及日常考核制度。有些地方的学校在语文教学组中设立了“作文教务（课务）小组”。这样的做法加快了作文教学的规范化和有序化。

7.信息资源的社会化。

建立健全校内外作文教学互动交流体系，应以老师、家长和学生为主体，让学生涉足社会各领域，接触不同行业的不同群体人物，并利用学校、家庭、社会交互立体式的信息资源来扩展学生视野，积累作文素材，弥补学校资源不足，减轻学校教学负担，为家长、学生构建作文咨询服务的平台。在这方面，有很多学校已经有了可喜的举措和可贵的行动。实现作文信息资源的社会化是通过结合作文教学有计划地组织开展具有针对性社会活动来完成。主要活动形式有巡回交流、专家讲座、媒体合作、家长参与、社会支持、校外实践、红色旅行和形势教育。我们以形式教育为例，有很多学校在今年的国庆放假前夕，号召学生收看“国庆阅兵式”，并建议每一个学生写一篇阅兵观后感。此项活动在全国的中小学生中引起一场强烈的爱国热和作文热。爱国主义精神在作文里得到了充分的体现和展示。由此登陆《中华作文网》搜索有关《阅兵式观后感》作文的点击次数就增加了两万多人次。实践证明，配合作文教学组织开展多种形式的特色活动，对作文课堂教学着实起到了推进作用，增加了作文教学的色彩和内涵，最大限度扩

展了学生们的思维空间，提升了作文的人文价值。

总之，科学地组织开展作文课题调研和作文教学研讨，将促进我们积极地去思考、去反思、去探索，使我们的作文教学理念不断地得到刷新；使我们的教学经验不断地得到推广；使我们的课题成果不断地得到实践。最终，我们的作文教学会形成一个全新的大思路、大观念、大视野，为我市乃至全国的作文教学事业做出应有的贡献。

春节作文

写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。

作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

每个部分举例：

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

例：元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。过元宵节的节目丰富多彩，有充满乐趣的看花灯猜灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。不过，最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

例：春联代表着欢乐祥和。在我们中国，每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴在门上，为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春联不仅带来了吉祥和祝福，还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧！“大地春光好，长天晓日红”、“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”、“春风送春处处***美，喜鹊报喜家家喜事多”…… 幅幅春联让千家万户喜气盈门。春联的种类比较多。按照使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗方等。因此，贴的位臵也不同，如“门心”贴在门板上端中心部位；“横批”贴在门楣的横木上。

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

例：记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花。八点整，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合，真是绚丽多彩。随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

例：我看着那散发着传统文化芳香的中华结，仿佛品味到了中华民族远古的神秘和东方的灵秀。它的古香古色，它的千变万化，让我神往，让我遐想…… 《春节的街头》

今天，是中国传统节日——春节。早晨我还没醒，就听到了鞭炮的声音。平静的社区，今日显得热闹非凡。这热闹的喧嚣，把我的睡意一股脑的全都打撒开来。于是，起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外，看着各家各户的炮竹，烟花。接着就是跟爸爸妈妈一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快乐”“王阿姨，工作顺了”“刘奶奶，身体健康”〃〃〃跟所有的长辈们拜过年之后，妈妈提议说：一会，去街上看看，感受下新年的气氛。

一上街，街上可就更热闹了。人们手里有提着大袋大袋的菜，身边的孩子手上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。看！我左边的一位四、五岁左右的小女孩，跑到前面去。一下子又转过头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着：“爸爸，快点！我要回去放炮玩呢！”。有拿着那边超市发的小气球的，红的，黄的，绿的，还有蓝的。也有三五成群，手挽着手说说笑笑的姑娘们，小伙子们，忙绿了一年，辛苦了一年，我想这个时候应该是大家最放松，最高兴的时候。你看，路灯上还挂着两个小红灯，喜气洋洋的。就像在说，“我们也要过新年，我们也要过新年”。

一进菜市场，那才更热闹呢！人流窜动，一眼望去，什么也看不见，全是人。还有那翠绿的黄瓜，可真新鲜哪，你看，那金黄色的小花在太阳的照射下显得多么的生机勃勃啊。那鲫鱼，鲢鱼，青鱼，草鱼等等在水里游来游去，真是印证了我们中国的老话：年年有鱼（余）！黄的韭菜，红的番茄，黑的木耳，白的萝卜〃〃〃真

是要什么有什么呀。“哎哟！可真够挤的。”我嘀咕了一句。跟着妈妈买了几个我爱吃的菜，结完帐就走出了菜场。超市里的收银台前也早已排起了长龙。

傍晚时分，街上，又渐渐安静下来。店主们把店子关了，超市也比往常早了些许关门。大家都提着东西回家过年去了。

到了晚上6点左右，社区渐渐安静，孩子们都回家吃团圆饭去了。吃完团圆饭7、8点的样子社区又重新热闹起来。孩子们全都出来放花炮了。这个放个“降落伞，”那个又放个“天女撒花”〃〃〃〃各式各样的花炮全有。每放完一个都会聚集好几个孩子，他们在讨论谁的花炮最美丽，谁的花炮颜色最多，之后又是阵阵欢笑。大人们或几个坐在一起打牌，打麻将；或几个坐在一起嗑瓜子，剥花生；或看着自己的孩子放花炮，偶尔还要帮他们一下。大多数的孩子，都是自己独立操作完成。

夜，更深了。人们陆陆续续的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的劝说下，不情愿的回了家，一天的热闹景象渐渐被夜幕包围。我不禁感叹又是一年到，时间过得可真快呀！

春节见闻

“当、当、当”新年的钟声敲响了，家家户户的门上早已贴上了或火红或金黄的对联，每一家的老老少少都乐得合不拢嘴。兴奋的孩子们有的目不转睛地盯着电视，品尝着一年一度的晚会大餐――春节晚会；有的急着给自己的长辈拜年，发短信，打电话，所有新年的祝福话语仿佛怎么也说不完；调皮的孩子正在向自己的父辈们 “讨要”压岁钱；屋外的鞭炮声此起彼伏，炸开了锅，五彩的烟花更是把这个特殊的夜晚点缀得绚丽多姿。

正月初一，农历新年的第一天迎着人们的喜悦祥和而来。我这个平时最赖床的懒汉，今天却起了个大早，因为我极想穿上我那美丽的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴的事。我们小孩子走在拜年队伍的前面，见到长辈们拜个年，说几句吉利话，就可以收获一大把的压岁钱，然后拿到街上去买自己喜爱的东西――玩具、零食、鞭炮……，家长好像变了个人似的，对我们的放纵是那么的宽容，一切都有了！这就是过年的感觉。

“放鞭炮喽！”不知是谁喊了一声，小孩子们很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人们手中点燃，响声震天，四处飞溅，仿佛要把一个个美好的愿望送到千家万户。一阵阵炮竹声接连不断，热闹非凡。

到了吃饭的时候，望着满桌子平时最爱吃的菜肴，我们小孩子却一点儿也不觉得饿。大人们在推杯换盏之间，谈论最多是：今非昔比啊！今天的幸福生活从餐桌上最能说明问题，现在人们生活好了，天天就像在过年！

奔波在走亲访友的路途上，我见到了春意盎然的田间大地，一条条新修的高速公路缩短了我们的行程，通往乡村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆盖，城市高楼大厦像雨后春笋，一年一个变化……

春节对于我们小孩子来说，那就是一切都在变化，一切都是新的！

第三篇：创新的教学思路

三条创新的教学思路：

1.追求开放多样的教学内容。

2.改变传统的满堂灌的教学方式，把时间还给学生。3.丰富教学手段以激发兴趣。三条课堂教学改革的困惑： 1.教学传统的习惯性。2.教师培训相对滞后。

3.理论研究与教学实践的脱节。三条对专家组的建议： 1.指导性的工作常搞。

2.对教学水平低的教师进行一对一的帮扶。3.搭建随时可与专家沟通的平台。

第四篇：风电企业技术监督管理现状及创新思路

风电企业技术监督管理现状及创新思路

华润电力风能（威海）有限公司

孙乐场 相凯

【摘 要】企业管理优化，强化技术监督管理的创新已经成为实现对技术监督工作质量和管理能力精益化最有效的手段。本文对技术监督管理工作进行了简要概述，在风电企业技术监督管理工作现状的基础上，提出了一些在设备技术监督管理方面的创新和实践的重要举措，并得出了一些见解和建议。

【关键词】技术监督管理 创新 举措 1.引言

要进一步突破风电行业的运营瓶颈，那么提升风电行业的技术监督管理水平，则是最有效和最实际的手段之一。从对风电机组的选型、安装调试、运行检修的全过程进行技术监督，加强设备运行分析。而这些技术监督管理工作的顺利开展和实践需要加强企业对管理创新和技术创新的重视，这样才能从根本上突破运营瓶颈，迎来进一步的提升。

2.技术监督工作概述及技术监督项目设置

在电力规划、设计、建设及发电、供电、用电全过程中，以安全和质量为中心，依据国家、行业有关标准、规程，采用有效的测试和管理手段，对电力设备的健康水平及安全、质量、经济运行有关的重要参数、性能、指标进行监测与控制，以确保其安全、优质、经济运行。目前风电企业已编制、发布技术监督管理标准、涉及监督多为：绝缘监督、电测监督、继保监督、电能质量监督、基础沉降监督、传动链监督、油品监督、高强螺栓监督、金属、化学、监控自动化、风力机等。3.风电企业技术监督管理工作现状 3.1技术监督体系的管理

目前风电运营系统技术监督体系多数实行三级管理即总部运营部、分公司运营部、风电场。每一个层级管理体系都着手于交接、检修、检测、技改开展工作。3.2技术监督的范围

对风机基础沉降、风机传动链、风机油品、绝缘、电气电测、电气继电保护、电气电能质量、高强度螺栓、金属、化学、监控自动化、风力机等方面的重要指标进行监督、检查及评价。

3.3对风电企业技术监督管理工作的现状进行一下简单阐述： 3.3.1电测技术监督管理现状

风电场电测专业基础台账和周检计划的制定具有自我监督和强化安全生产管理的作用，能提高电测专业的管理水平，是电测技术监督最基础的工作。但在基建期间风电场电气设备及对仪器仪表的台账管理工作未设专人管理或当时管理人员有工作调动，导致风电场缺少相应的专业台账。目前多数风电场电气设备和仪器仪表的信息不全，周期计划制定信息不全，周期计划制定不方便查询和更新、周期计划不能按时执行，周期计划没有完全覆盖在整个风电场。

人员配备方面：多数风电场缺少专业的电测员工，也缺少对员工在电测技术方面的系统培训，因此需要定期强化员工在电测技术方面的培训工作。3.3.2电能质量技术监督管理现状

电能质量技术监督的目的是使电能质量符合有关规定的标准，保证电网安全稳定、优质经济、可靠运行。

风电场对电能质量的影响表现在：电压偏差、电压变动、闪变和谐波。根据上级部门的要求及相应的规程规定，风电场在每年的预防性试验当中都会做好与电能质量指标及设备有关的运行试验，并做好相应台账管理工作；利用计划性检修或停电维修机会，对与电能质量有关的设备进行检修及试验，确保设备完好； 当运行人员发现与电能质量有关的设备异常及缺陷时，都做好了做详细记录，并能够及时消除。

3.3.3继电保护技术监督管理管理现状

电力系统继电保护及安全自动装置技术监督（简称继电保护技术监督）工作是提高继电保护及安全自动装置的运行可靠性、保证电网安全稳定运行的重要手段。

风电场在继电保护技术监督管理工作方面存在的问题依然是继电保护有关的二次图纸、技术资料的保存不完整、修改、绘制工作不及时，导致在日常处理继电保护问题时出现反复操作。

在定值计算和校验工作上我们还是缺乏相应的专业人员。3.3.4绝缘技术监督管理现状

风电场在绝缘技术监督管理工作上分为两部分：

风机部分：

风机绝缘技术监督工作是通过对风机绝缘及防雷接地系统检测和分析，提出反措方案并实施，提前排查风机绝缘和防雷保护失效的故障隐患，避免风机因绝缘和防雷接地维护不当发生重大故障，提高风机可利用率和设备安全运行的可靠性，延长设备的使用寿命。

在风机方面风电场每年都会定期对发电机绝缘、变流器绝缘、接地碳刷使用量上进行测量与记录，并联系第三方对风机防雷接地系统进行测试并记录，已确保风机安全运行，并将测试结果归档。

电气部分：

电气绝缘技术监督工作是高电压技术监督的重要组成部分，是防止电气设备绝缘的非正常老化和损坏，保证电力系统安全、经济发供电的重要工作。

在每的预防性试验当中我们都会将电气绝缘监督的主要设备纳入试验当中，并做好相关的技术资料归档工作。

但在预防性试验中每个厂家的技术标准不统一，造成风电场在数据统计和管理工作中存在一定的误差，因此在选择第三方的时候应充分考虑厂家的提供的测试仪器及相应的工作经验。

3.3.5基础沉降技术监督管理现状

风机基础沉降技术监督的目的是通过对基础沉降观测数据进行分析，了解风机基础沉降的稳定性情况，避免风机因基础沉降观测不及时或者数据不真实影响基础沉降稳定性观测，无法及时准确制定应对措施，导致重大事故发生。

目前风电场的基础沉降技术监督都是由第三方来测量，风电场会按照基础沉降观测的标准来要求第三方来开展工作，并能够将数据填入相应的表格进行技术归档。

目前好多风电场的观测点和基准点有不同成度的损坏，因此风电场应定期对观测点和基准点进行巡视和修复，并做好相应记录。3.3.6传动链技术监督管理现状

风机传动链技术监督的目的是通过对发电机对中、振动检测、温度监测、设备异响监测及叶片动平衡检测，提出反措方案并实施，提前排查传动链部件的故障隐患，避免传动链部件因传动链维护不及时发生重大故障，提高风机可利用率和设备安全运行的可靠性，延长设备的使用寿命。

目前风电企业的传动链检测交由第三方负责，风电场会按照公司制定的传动链技术监督的规程、标准、制度、技术措施来要求第三方，并将技术资料归档。目前风电场已经能自主完成发电机对中及齿轮箱内窥镜检测工作。在以后的工作开展中风电场会掌握更多的传动链检测技术。

3.3.7油品（化学）技术监督管理现状

风机油品技术监督的目的是通过对油品性能指标、使用量等进行分析，提出反措方案并实施，提前排查相关部件的故障隐患，避免部件因油品维护不当发生重大故障，提高风机可利用率和设备安全运行的可靠性，延长设备的使用寿命。

风电场现在能够按照公司规章制度进行定期取样，并将油样邮寄至总部油品化验中心。但在油品取样时员工未能按照流程规范自己的操作步骤，导致同一台机组的油样出现不同的化验结果。因此各个风电场对此有必要进行一下简单的培训工作。

3.3.8高强螺栓（金属）技术监督管理现状

高强度螺栓检测包括钢结构力学性能检测（拉伸、弯曲、冲击、硬度）、钢结构紧固件力学性能检测（抗滑移系数、轴力）、钢结构金相检测分析（显微组织分析、显微硬度测试）、钢结构化学成分分析、钢结构无损检测、钢结构应力测试和监控、涂料检测等成套检测技术。

风电场高强度螺栓主要应用在风机和集电线塔架上，这些螺栓在安装前都做了相应的抽样检测报告并已归档。在风电机组定期维护工作中我们都能够按照定检标准对风机螺栓进行力矩抽检，目前尚未发现有螺栓断裂现象。再者风电场缺少相应的高强螺栓安装手册，对新螺栓的安装还是按照普通螺栓安装标准进行安装，这样对螺栓可能会造成一定程度的损坏。目前部分风电场塔筒螺栓出现了一定程度的盐蚀现象，厂家只做了简单的防盐蚀措施，效果还有待进一步确认。

4.风电企业技术监督管理工作创新 4.1突破瓶颈、转变理念。

 故障检修提升为预防性检修；掌握设备、材料和介质状况的变化趋势，判断其安全程度，从而采取预防措施，防患于未然；确保风电场安全稳定的运行。

 促进设备管理、技术管理规范化、风电场设备技术升级，产生协同。 以风电企业（A/B级）运营部为点，推进风电企业技术监督工作开展。 推进风电企业技术监督网络建设、制度建设、技术监督队伍的建设、监督信息管理；推进风电企业细化技术监督的范围内容、技术标准；推进风电企业初步形成有组织、有负责、有实施、有验收、有考核的闭环技术监督管理机制。

 结合调研情况，对技术管理标准进行修编。

 修订已有标准不完善、不合理的条款，编制新的技术监督管理标准。 加强设备交接验收、机组出质保验收的管理工作。4.2细化监督人员的管理

 其

一、对监督人员的管理：风电企业运营部应配备合适的技术监督人员；  其

二、对监督设备的管理：风电企业监督人员应掌控下属风电场设备状态；  其

三、对监督数据的管理：监督应有记录，检测数据应被累计，并进行分类、计算、比较、总结。

5.风电企业技术监督管理的创新实践的举措 5.1专业团队一体化运作，提高保障与支撑能力

专业团队一体化运作即风电企业专责与风电场专责（兼职）一体化协同工作机制。各专业主导本专业的技术监督工作，细化、分解、下达本专业技术监督各项工作任务，全过程指导、督促、检查、评价本专业各项工作任务落实情况。各风电场专责之间加强工作间的沟通与交流，及时掌握各专业技术监督工作动态。5.2深化管控，提升设备综合监督能力

一是要严格执行技术监督工作计划，提高技术监督的针对性和有效性，建立健全技术监督人员定期开展工作和加强技术培训工作的长效机制，加强技术监督成员的闭环管理工作，切实提高技术监督的时效性。

二要求把技术监督作为一项重点工作来抓，落实技术监督专责的责任，提高技术监督成员的责任心，做好重点项目技术监督资料的汇总工作，确保有据可查。

三是要求各专业上报、月度工作计划，具体到责任人、完成时间。对于未按时上报或上报数据误的责任人进行相应的绩效考核。5.3持续全过程技术监督，确保监督不留死角

在风电场设计阶段和设备采购验收阶段，都需要各专业技术监督人员参与规划设计并按照设备采购合同严格验收各种设备。

在施工阶段各专业技术监督人员要加强对设备安装调试和验收阶段的技术监督，隐蔽工程必须提前进行跟班验收并收集相关资料。

在运维检修阶段，注重加强检修全过程管理，严格遵守“应修必修、修必修好、质量第一”的检修原则，提高运维人员对机组运行可靠性管理工作的重视，变被动工作为主动努力，从根本上提高设备的可靠性。5.4细化指标，提升技术监督管理

各专业加强技术监督基础管理，细化日常工作的开展，对台帐数据准确性、缺陷消除率、设备反措执行情况等应给予日常督察整改，风电企业将结合技术监督检查、不定期下现场督查以检查结果作为评比考核参考。对各风电场设备试验报告录入及时性、报告准确性、异常报告分析正确性和及时性进行检查和考核，特别是对试验缺项、漏项的要加大考核力度。5.5加强现场监管力度，实现人员设备可控

一是加强检修现场监管力度，风电企业加强管理人员管控现场力度，各专业技术监督人员加强下现场督查、督导，提升设备检修、定期维护质量，确保人员设备可控。

二是加强现场风机故障的总结和分析。对设备故障的分析与处理定期开展培训工作，从整体上提高班组人员的故障分析能力。5.6健全工作考评机制，提升技术监督工作质量

结合公司精益管理生产年活动要求，完善技术监督考核办法，建立协同考核机制，各专业工作情况直接与各专责考评挂钩，每季度就工作完成情况进行通报考核；定期开展指标考评，以“小指标”管理，促工作质量整体提升。6.总结

在技术监督管理工作的创新和实践中，实践和创新应该处于一个相辅相成的关系，在实践中创新，在创新中实践。而对于技术监督管理模式上容易出现的问题应该及时提出并采取措施解决，积极吸收国内外典型的优秀经验和教训，取其精华而去其糟粕。在此基础上，针对风电企业技术监督管理现状，合理地进行创新和实践，才能从根本上让技术监督管理工作的水平和效率得到整体的提升。

第五篇：创新思路

创新思路 主动作为 加快实现镇江体育跨越发展

徐 萍 2010年1月29日

各位领导、同志们：

根据会议安排，我代表市体育局对2009年全市体育工作进行总结并就2010年工作作出部署。

一、2009年工作总结

2009年，全市体育工作以胡锦涛总书记“9.29”重要讲话精神为指导，按照“发展群体事业，提高运动水平，推进创新改革，夯实产业基础”的总体思路，认真贯彻落实科学发展观，大力弘扬奥运精神，围绕中心服务大局，各项工作顺利推进，群众体育、竞技体育、体育产业、体育设施等各方面亮点纷呈，促进了镇江体育事业的全面协调可持续发展。

群众体育方面，“五个一工程”顺利推进。为不断完善全民健身服务体系，省体育局提出了“五个一”的要求，我市结合实际，坚持立足长远、夯实基础、强化基层、分类指导的原则，创造性地抓好各项工作的推进，除全民健身法规制度外，其它各项指标已经或基本达到“五个一”的要求。“四项重点”工作成效明显。通过一年的努力，年初确定的场地设施抓利用、骨干队伍抓作用、组织建设抓规范、健身活动抓长效的四项重点工作，取得了明显的突破。群众身边 的场地利用率大大提高，损坏率明显减少；社会体育指导员通过再培训和“双十双百”表彰等措施，作用得到进一步发挥，组织了市级培训7期，新增指导员1724人，选派了70名指导员参加了省体育局再培训，组织了36名指导员到浙江等外省参观学习；组织网络建设逐步规范，目前城乡各类群体组织达到全覆盖；全民健身大家学公开教学活动、城乡群众体育百项系列活动在社会上产生了积极的反响。全民健身活动好戏连台。去年是首个“全民健身日”，我们在抓好宣传发动营造氛围的同时，制作展板200余块在全市巡展，先后组织了迎新年万人健身长跑、百日万人健步行、走青山看绿水南山大穿越、市区十大广场风采展示和丹阳千人腰鼓、扬中千人秧歌等大型活动，全市全民健身活动好戏连台、高潮迭起。

竞技体育方面，业余训练成果日益显现。2009年市运动校、乒校的田径、排球、乒乓球项目3名队员和丹阳女足3名队员调进省专业队。扬中女曲5名队员入选国家少年曲棍球集训队，射击运动员江婷入选国家集训队。现全市在省体校和各单项训练基地长期集训队员有40多人。全运会上我市输送的薛飞、王伟新、季耀娟、潘丽琴、史艾婧等13名队员在田径、击剑、女足等7个项目的比赛中，夺得了5枚金牌、4枚银牌、2枚铜牌，是我市运动员历届全运会对江苏贡献最大的一届。2009年在全省各市人才输送奖和突出贡献奖排名中，我市均列全省第八位。备战省十七届运动会工作扎实有效。完成了省十七届参赛队伍的组建、注册工作，召开了各承训单位的项目分析、研讨会，市备战省十七届运动会工作领导小组先后到丹阳市、句容市、扬中市调研、督促省运会备战工作。在各单位的高度重视下，全市省运会备战工作扎实有效。全年参加省比赛，我市共夺得金牌34.5枚，总分1041分，金牌数名列全省第八位。通过奥运会、全运会比赛，带入省运会金牌共计13.5枚，金牌数名列全省第八位，创历史最佳。体教结合工作深入推进。召开全市体育传统项目学校工作会议，命名了56所市级体育传统项目学校，并制定了《镇江市体育传统项目学校考核办法》和《省级体育传统项目学校经费资助办法》，鼓励学校积极开展青少年体育特色活动。与教育部门联合组织全市242名体育教师参加全省“万名体育教师”培训。争取省市两级专项经费资助镇江实验学校改造足球训练场，资助市第九中学新建手球训练馆，资助扬中市第一中学新建标准曲棍球场。体育后备人才基地创建成果显著。县级体育项目与“国字号”结缘，扬中市第一中学成功申报中国曲棍球青少年队训练基地。“中国—扬中青少年曲棍球训练基地”揭牌，国家少年女子曲棍球队在扬中成立，并进驻训练基地。这不仅仅是竞技体育的做强做大，同时也提升了城市知名度。青少年体育俱乐部又添新成员，成功创建了扬中市第二实验小学和丹阳市新华体育俱乐部两所省级青少年奥林匹克体育俱乐部，现全市共有省级青少年奥林匹克俱乐部8个、国家级青少年体育俱乐部14个。去年，市体育局还专门召开表彰大会，对国家高水平后备人才基地创建工作先进集体和个人进 行了表彰。体育竞赛组织工作安全顺利，成功承办了09年全国少年男子排球（甲组）比赛、首届“长三角”象棋精英赛、全国象棋甲级联赛等，丹阳承办了美国对约旦的国际男篮挑战赛、全国俱乐部女子篮球联赛以及省长杯女足比赛，扬中承办了两个组别的省级曲棍球赛，句容承办了省长杯男足比赛，丹徒承办了全国无线电通信锦标赛和省通信赛，辖市（区）消除了承办省级以上赛事空白县。

体育产业方面，积极打造健康路运动休闲配套服务项目，3月份，健康路健身活动中心正式被国家体育总局批准命名为国家级全民健身中心。8月份，市编办正式批准同意将市五环俱乐部并入市体育馆，12月份，整建制划转工作全部完成。根据《市区文化产业重点项目建设三年实施意见》的要求，完成了健康路运动休闲配套服务项目的整体规划，编制了招商手册，参加了北京的文化产业招商，吸引了不少客商，目前该项目正在落实之中。体育中心开工建设，我们参与南徐新城区建设，对体育中心规划及建筑方案进行优化设计；认真做好体育工艺设计，确保体育功能定位准确、性能完善；协助完成了体育中心的各项前期审批工作包括交通评审、环境评审、消防评审等；组织考察调研，派专人分别去山东、浙江、南京等地考察了解场馆建设情况。在多方努力下，体育中心6月28日正式开工建设。2009年，完成了体育会展馆、综合训练馆桩基工程，地下室也已开工建设，初步拟定了体育中心的运营可行性报告。体育彩票销售比去年增长26%，全年累计销售体育彩票3.3亿元，其中电脑型 体育彩票2.42亿元，即开型体育彩票0.88亿元，超额完成全年任务。市体育局被省局评为2009年体彩工作先进单位。

基础工作方面，学习研究氛围浓厚，开展了学习实践科学发展观活动，从切实解决不适应科学发展的突出问题入手，加大干部队伍建设的力度，优化干部队伍结构，落实岗位责任制、问责制。成立了镇江市体育科学学会。体育创强成果突出，扬中市被省局命名为体育强县，句容市的郭庄镇、黄梅镇、天王镇、后白镇、茅山镇五个镇被省局命名为体育强镇。丹阳市在2009年全省县级体育工作考核中名列全省第十位，比08年上升一位，获“县级体育工作先进单位”荣誉称号。设施建设进一步完善，新增健身点80个，安装了健身器材822件。安装小篮板500只，建成国家级体育公园1个、省级体育公园2个。晨晚练点建设得到巩固，对全市1322个健身点进行了重新登记和规范，新委派站点指导员100名，30个晨晚练点被省体育局授予先进站点。协会、俱乐部建设稳步发展，新增省级城乡社区健身俱乐部1个，市级6个，区级15个。全市目前有省级城乡健身俱乐部2个、市级12个、县区级53个、镇（街道）253个、村（社区）456个，实现基层健身组织全覆盖。此外，在体育宣传、体育法治、对外交往等方面都取得了可喜成绩。这些成绩的取得，离不开市委、市政府的正确领导，离不开社会各界的大力支持，更离不开全市体育人的团结拼搏。在此，我谨代表市体育局向在座的每一位领导和同志们表示衷心的感谢！

与此同时，我们也要看到我市体育工作还存在不少问题和薄弱环节。全民健身服务体系还需加强，竞技体育优势还不明显，体育产业仍处在起步阶段，管理经营人才相对匮乏，全市体育发展水平还不平衡。这些都需要我们在今后的工作中，采取有效措施，切实加以解决。

二、2010年工作意见

2010年，是创建体育强市的关键之年，是“十二五”规划的制定之年，更是省十七届运动会的决战之年。全市体育工作将在市委、市政府的正确领导下，认真贯彻落实科学发展观，按照“创新、突破、提升”的工作思路，创新群众体育的服务理念、运作机制、社团建设，创新竞技体育的项目管理、培养模式、竞赛活动；在省运会的优势项目、金牌大项上有所突破，承办沿江体育带全民健身活动在内容形式、宣传影响上重点突破，体育产业招商项目要达到零的突破；通过全系统队伍建设质的提升和拓展产业量的提升，努力实现体育事业的跨越发展。

2010年全市体育工作重点目标和任务是： 1.组织元旦万人健身长跑活动；

2.围绕全民健身日开展群众体育百项比赛； 3.组织完成全国统一举行的国民体质监测工作； 4.承办省沿江体育带全民健身大联动暨举行镇江市首届龙舟邀请赛；

5.参加省第十七届运动会，完成“金牌、总分超上届，力争排名位次再前移”任务；

6.向省优秀运动队输送6人，组建江苏省第十八届运动会参赛队伍；

7.创新、完善市级比赛，承办5项省级以上体育竞赛，做好亚洲男子排球俱乐部锦标赛工作；

8.协助做好市体育会展中心的建设、筹资等工作，完成体育中心营运方案的制定和论证；

9.对健康路健身文化休闲街区规划进行优化，结合健康路拓宽工程，启动经营类场馆项目的改造；

10.对体育会展中心和健康路健身文化休闲区进行项目包装和招商引资；

11.体育彩票销售3亿元。

围绕上述目标，新的一年，我们将突出抓好四个方面的工作：

（一）以强化职能为中心，增强镇江体育的凝聚力 新形势下，我们要发挥部门职能，强化服务意识，动员全民参与健身，以体育运动凝心聚力，为全市两个文明建设发挥重要作用。一要在体育设施的建设管理和开发利用上下功夫。要做到，加快建设与打造亮点并重。既要广而建设，更要突出亮点，建设方法上要科学选址，合理规划，建设效果上要结合实际，打造亮点；自身投入与借助外力并重。建设资金来源上，既要充分利用自身优势，也要面向市场寻突破，吸引社会力量参与体育建设，齐力共建、合力共赢；强化管理与完善运作并重。对各类健身广场、晨晚练健身点、场馆等体育设施要制定不同的管理、开发措施，加大管理、服务力度，最大限度地提高体育设施的使用效率，更好地服务人民群众。日常运作上，有条件的可以自行运作，没条件要寻求多渠道合作运营。二要在体育队伍的整合和培训上下功夫。体育的发展离不开经费的支持，更取决于体育人的素质和水平。要完善组织管理网络。通过深入调查摸底，编制体育人才数据库。继续做好城乡结合社区体育健身俱乐部创建工作，积极建设单项体育协会组织、民办非企业体育俱乐部等协会组织。同时做好人才资源整合，建立健全基层体育组织。要推广专项社团试点。挑选重点体育社团作试点，不断健全组织机构，完善管理机制，引导承担群众体育活动举办、竞技体育人才培养等社会体育功能，协会之间互动开展竞赛，开展评比，树立先进典型，推动体育的繁荣发展。要强化队伍学习培训。做好社会体育指导员委任制工作，开展社会体育指导员培训班，继续组织全民健身公益教学活动，举行“双十双百”评选活动，促进体育队伍不断规范发展。三要在体育活动的引导和规范上下功夫。加强对开展活动的指导，是提升基层体育活动水平的一项迫切任务。继续深化基层联系点制度。通过深入基层，及时了解掌握基层体育活动动态和难点等来帮助基层体育活动的有效开展。充分发挥好志愿者队伍作用。动员体育指导员参与到活动中，加大对基层体育活动的业务辅导和服务。打造基层体育示范点。通过制定标准，创建体育示范点，定期组织观摩学习，切实提升基层体育活动的综合水平。四要在体育创强的指导 与服务上下功夫。要以创强工作为载体，提升标杆，奋力作为，细化任务，切实推进。要把创强与推动基层体育工作结合起来。基层体育工作贴近群众、惠及民生，要深入基层，服务基层发展，指导基层创新，要把工作做实做细，稳扎实干。要把创强与推动城区体育工作结合起来。继续加强区级体育考核工作，有效地把城区体育与创强结合，扩大创强范围，促进城区体育蓬勃发展。要把创强与推动社会体育工作结合起来。体育工作不仅是体育部门自己的事，更需要全民的参与。要指导、引导基层单位实行多方联动，把体育办成全社会的体育。

（二）以凸显成绩为重点，扩大镇江体育的影响力 衡量竞技体育水平的第一要素是成绩，新的一年，我们要不断创新竞技体育的项目管理、培养模式、竞赛组织，努力实现竞技体育质的飞跃，扩大镇江体育在全省乃至全国的影响力。一要刻苦训练，扎实备战，全力完成省十七届各项任务。江苏省第十七届运动会将于10月份在常州开幕，个别项目四、五月份就要进行决赛，这是四年一次展示全省各市体育综合实力的盛会。因此，备战十七届是今年全市体育工作的重中之重，可谓任务艰巨、责任重大、使命光荣。全市上下要积极备战，全力以赴，努力实现“金牌、总分超上届，力争金牌排名位次再前移”的目标任务，努力在省运会的优势项目、金牌大项上有所突破。二要明确目标，突出重点，积极承办影响大的品牌赛事。体育实力还体现在体育赛事承办的组织、策划和协调能力。要分析态势、抓住契机，积极承办有影响力的体育赛事，提升镇江的知名度。今年迎战省运会，市区主要搞好两大赛，一是刚刚承担的全省青少年排球调赛，二是亚洲男子排球俱乐部锦标赛；丹阳承办了的WCBA全明星赛，正在策划下半年全国女排联赛南部主场；句容承办了全国历史文化名城乒乓球比赛；扬中正在申办全国少年曲棍球比赛和乒超主场；丹徒正在申办省无线电通信比赛。三要审时度势，科学管理，高效做好体育后备人才培育。通过体育赛事，发挥杠杆作用。积极做好体育后备人才选材工作，举办各类竞赛，让运动员在竞赛中磨砺，在竞赛中成长，在竞赛中脱颖而出。加大优秀运动员培养力度，及时把优秀体育苗子输送到省优秀运动队，进一步增强竞技体育实力。要加大组建江苏省第十八届运动会参赛队伍的工作力度。围绕省体育局竞技体育“3012”工程计划，适时调整项目发展思路和布局，紧紧抓住省局鼓励联办省队市管训练点的机遇，全力争取1-2个省队市管点落户镇江。积极探索市队县办（校办）的办队模式，拓宽运动队的办队途径，在深化体教结合的基础上，完善激励机制，努力构建“科、训、医”一体化，“高、中、低”一条龙的竞技体育管理机制和体育后备人才培养体系。进一步夯实国家、省级青少年体育训练基地，让他们起到表率和样板作用，成为我市体育后备人才培养的主要基地。

（三）以打造品牌为抓手，增强镇江体育的感召力 凸显特色、品牌体育可以更好地展示本地区良好的人文环境，增强地区的感召力。一是以体育创强为基础，扎实推 陈“大体育”名片。名片是地区形象的重要标志，也是一个地区软实力和竞争力的重要体现。镇江体育要以扎实推进创强工作为基础，不断夯实体育事业的各个方面。一要充分认识“大体育”的内涵和影响力。分析周边形势，镇江体育的发展已经站在新的历史起点，无论是从体育发展的大背景还是周边省市来看，镇江体育都着实需要向更高层次、更大品牌迈进。体育人要充分认识，“大体育”的概念不仅仅是项目上的优势，更不单纯是拿几块金牌，“大体育”不是一蹴而就，它是一个长期积累、不断夯实、努力拓展的系统工程，作为镇江体育人，我们要充分认识到肩上担负的繁荣镇江体育的责任与压力，要牢固树立起打造镇江体育魂的信心与决心。二要深入发掘，提炼镇江体育灵魂。镇江有着浓厚的历史文化底蕴，镇江体育也有着诸多优势项目，乒乓球、排球、足球、击剑、羽毛球、曲棍球、田径女子中长项目，都是我们在省内比较突出的项目，我们要结合实际，继续思考，加大优势项目的投入与扶持力度，壮大规模，提炼内涵，使地区体育拥有拿得出、叫得响的灵魂项目。三要交流推介，推陈镇江体育内涵。通过组织区域体育产业论坛、学习交流会、体育招商等形式，不断学习周边省市的先进经验做法，促进自身的发展，同时也对镇江体育内涵进行宣传推介，提升镇江的影响力；通过对外交流的形式，让镇江体育走出国门，面向世界。今年的“五国九城”友好城市青少年足球邀请赛，不仅要展示镇江浓厚的历史文化底蕴，更要展示出镇江体育的无限魅力和勃勃生机。四要加大宣传，浓缩镇江体育精髓。都说最实在的是体育人，实在表现在踏踏实实做人，勤勤恳恳做事，但是体育工作要敢做，更要敢说，我们要从一点一滴中找切入点，找准角度，努力营造更好的舆论发展氛围，推动体育工作再上新台阶。二是以培育精品为抓手，积极打造“小体育”品牌。提升地区形象，还需要我们做精面上每一个点的工作，每个条口上的“小体育”，也要树立起要么不做、要做就做最好的意识。一要继续组织好元旦万人长跑活动。多年以来的镇江体育品牌吸引了无数人的参与，展示了镇江人迎接新一年的良好精神面貌。今年的长跑活动，我们进行了创新，活动的组织形式、场地路线的选择、活动内涵的宣传，都体现出了镇江人不断追求、勇于创新的精神风貌，体现了镇江人推进跨越发展、实现后发先至的壮志豪情。二要扩大“全民健身日”品牌效应。要在现有基础上继续创新，在形式和内容上寻求突破，要通过“全民健身日”品牌活动、群众体育百项比赛的举办以及百项比赛的评比活动，努力改变基层体育“散、小、差”的现状，不断调整重心，范围要辐射到社区和村。三要组织参与率高的品牌性体育活动。“全民健身、全员齐动”是群众体育的根本目的，体育部门要不断组织大众化的体育活动，努力做到全员参与、全社会动员，逐步做成镇江人广泛参与、普遍满意的体育品牌。“全民健身大家学”活动要继续不断创新，赋予新的内容和形式。今年要突出重点，高质量承办好江苏省沿江体育带全民健身大联动暨首届镇江市龙舟邀请赛。

（四）以发展产业为根本，提升镇江体育的竞争力 今年我市发展体育产业的重点要突出“建设、提升、引进、创新、培养”。一要建设高水平产业设施。积极协助建设局建好市体育会展中心，科学规划设计方案，合理布局功能结构，做好市体育会展中心的建设、筹资以及后期营运等工作，把市体育会展中心建成集体育会展、文艺演出、休闲、旅游、观光等功能于一体的大型体育公园。合理规划健康路运动休闲配套服务项目，尽早科学设计、统筹安排，力求招商项目达到零的突破。二要提升现有产业档次。不断拓展服务领域，继续在健身、休闲、娱乐、培训上做大规模、做强优势，积极开发新项目，提高体育产业的贡献份额。对健康路运动休闲配套服务项目进行优化，提升现有产业链，做大做强体育健身会所、游泳馆、羽毛球馆等项目，同时结合健康路拓宽工程，对相关场馆进行改造整合。创新体育彩票销售模式，加大宣传、销售力度，力争实现2010年体育彩票销售3亿元。三要引进规模化投资企业。结合健康路运动休闲配套服务项目、市体育会展中心等重点工程的开发建设，进行项目包装，加快体育产业招商引资步伐。通过借机招商和网上招商等多种形式，把体育产业招商同其它产业招商有机地结合起来。实施项目拉动战略，大力引进和发展具有示范性、导向性的重点体育产业项目和有利于完善产业链的关键项目。四要创新产业发展机制。积极向上争取建设扶持资金、产业优惠政策，不断优化发展环境，充分调动多种所有制投资体育产业的积极性，大力发展基层单位现有体育产业机构，探索建立股份制、多种所有制共同发展的体育产业格 局，激发体育产业活力。五要培养体育人才队伍。我们所处的时代是一个需要体育人才而又造就体育人才的时代，我们遇上了一个百年难逢的发展机遇，新体育中心需要我们去经营管理，老城区健康路体育中心也要靠我们来看管打点，所以每一个体育人都要责无旁贷，要以主人翁的姿态，投入到各项工作中，为镇江体育事业的发展贡献才智和力量。

同志们，2010年，机遇难得，任务繁重，使命光荣。我们一定要认真贯彻落实十七届四中全会、市委五届九次全会精神，以奋发有为的精神状态、求真务实的工作作风、顽强拼搏的工作态度，解放思想，创新思路，主动作为，奋勇争先，为“推进跨越发展，实现后发先至”作出新的更大的贡献。