校本教材二 Microsoft Word 文档

第一篇：校本教材二 Microsoft Word 文档

秋收吟

七九年仲秋清晨登鱼山（一九七九年）

陇上金黄柿子宣，北隅小径稻覆田。翠盖一峰拔地起，青山四壁靠云眠。雾中古道容“且住”，＊阶沿芳草半禅轩辕。

狂风暴雨东流去，盛世唐尧醉心猿。

＊ 且住，指鱼山半腰处的“且住亭”，可供游客在此歇脚消遣。

早春登织金鱼山（一九八五年）

一

小桥西岸路环山，香客且驻恋棋盘。九十八级台阶上，新意如丝意阑珊。

二

脚下流云鳌顶天，金壁玉案缀其间。青梅带雨临窗笑，引逗游人论愚贤。

三

藏书楼＊前话旧时，往昔汗渍有谁知。清客哪晓禅师苦，晨起化缘暮归迟。

＊藏书楼，鱼山住持庹几禅用于藏书的地方

四

履上回廊步青云，纪赈亭＊内访古人。六十九年陈旧事，犹见德公＊草《序》文。

＊纪赈亭，民国初年大早期间华洋义赈会来织金放灾胜利时修建的纪念亭。＊德公，指黄承宣，清末著名文人，曾为纪赈亭作序。

半边天素描（****年）

一、赞女三轮车夫

车轮滚滚向前方，驾驶台上逞豪强。汗粒如雨腮边挂，脖颈润红溅粉香。

车载学童去南村，复送大娘到西门。朝出驰骋一百里，夜幕归来已亮灯。

卸去油衫系围裙，几口清茶慰风尘。回眸一笑三春暖，秀丽红颜正多情。

黎明早起赶晨星，栉风沐雨送客人。坐上红颜抒猿臂，长征路上引风尘。

二、女屠夫

卖肉场中工艺熟，瞬间剔皮又去骨。远看秀美一小子，案前油染女屠夫。

三、发廊女老板

手艺娴熟技冠甲，纤纤十指见才华。一曲哥罢客初盹，头顶卷浮海棠花。

四、卤菜姐

盘中卤菜冒红油，鹅脚鸡腿胖猪头。古朴大姐施辣粉，顾客咂嘴唾涎流。

五、洋芋颗老板娘

洋芋油烙颗颗香，忙坏当家老板年。寒来暑往三两岁，钱钞压满小木箱。

六、凉粉西施

御柳斜阳白帐篷，几许游客醉座中。桥边处子调羹味，佳人凉粉两相同。

穿城河寄情（一九九一年）

奔腾流水去悠悠，陶尽当年万户侯。一方墨池百载话，重弄狼毫补春秋。

庆丰收

（一九九二年）

斗转见星光，青蛾布银忙。篱下金菊艳，墙边玉贵香。瓜果多余味，清茶尚未凉。农家来报喜，丰收万担粮。

古城师恋（一九九五年）

一

护城河水静无声，小桥新柳缀罗裙。但在春绿时雨季，白发依旧念师恩。

二

先生本是秀才翁，功名未就训蒙童。酒席宴上西宾老，报酬却似老长工。

三

步履蓝袍显真容，一介清贫志不穷。言出款款宗孔庙，坐前学子敬高风。

四

绛帐祥和教诲亲，尊严师道苦育人。厨饮几次缺大米，学术仍是翰墨馨。

五

聆教三年过流阴，先生胡茬满霜尘。简陋文房传经卷，山茶苦口见丹心。

访丁公祠旧址

一代风流有丁翁，韬略经纬自兼容。

载誉清廉倾故里，斩讫安宦占头功。

（二000年）

为丁宝桢诞辰一百八十周年作一、一代清廉

贯城流水话春秋，百载精英佳绩留。一代清廉千古颂，银须老叟赞无休。

二、智斩安宦

南国苍劲一老松，武纬文经两包容。敢扶懿旨平安宦，驰骋风云辨奸忠。

三、谁与李氏共春秋

大河滚滚去无休，蜀西沃野饰新裘。都江堰上二王庙，同与李氏﹡共春秋。

四、挥臂解民悬

自古黄河浪滔天，陶尽沧桑众前贤。往昔千里长堤上，稚璜﹡挥臂解民悬。

五、访丁公祠遗址

依稀旧怨几辉煌，檐下轻烟映斜阳。长堤流水淙淙话，赤字似扔在山乡。

江城子·有感于织金解放

风风雨雨旧城垣。瞬息间，二十年。霜寒露冷，何处有蓝天。昨夜春潮传喜讯，睡梦里，饮甘泉。糊涂岁月岂无边。话连绵，系琴弦。东流去水，哪在久盘旋。愿为唐尧增瓦片，展墨砚，绘新颜。

少年游·看二月十八坡苗女跳花

十八坡岭沐春风，薄雾草茸茸。点燃篝火，照彻山地，辉映小桃红。轻歌一曲声声醉，古韵倍情浓。曼舞蹁跹，鹊桥暗渡，苗女半羞容。

江城子·七六年早春登东山 巍峨古寺屹禅林，岫云蒸，日翻新。华浓翠盖，百鸟喜迎春。路转峰环龙耍态，狭路险，剑披云。白头方丈似犹存，待黄昏，起钟声。悠悠回荡，杵杵应山城。敢问清音何处去，东寺

冷，月空明。

少年游·双潭对镜遐想

碧波细漾落英，水上染红云。东阁远眺，青山倒影，画面饰波心。后潭怡静残星坠，前岸朝阳升。龙女梳妆，含羞弄影，铜镜哪边明。

* 双潭对镜为织金景名，有内陆地下水形成，中有天然堤坎将水面分成两湖，传说龙女曾在此对镜照容整妆。

（作于一九八三年）

小重山·鱼山寄情

纪赈亭前贪半杯，衣着花絮舞，戴红盔。书楼邹燕已高飞。趁酒兴，拊掌报春回。

碧舍闪金辉，客来添雅座，煨茶杯炊。古琴几板浪催。庹道

去，童子几时归？

庹道人名几禅，原鱼山住持，多才多艺，通晓音律。

（作于一九八三年）

水调歌头·东山怀情

老树染夕照，林幔吮余辉。几番风雨歇往，古寺又春回。何处寻求梦址，哪是魁楼星座，系远走高飞？俯首辨真伪，答案应属谁。

享光明，居盛世，有何为。不须遗憾，茫茫迷雾已灰飞。缺少钟声回荡，未听木鱼敲响，但喜乌鹊回。岭畔灯火闪，山里有人归。

（作于一九八四年）

卜算子·平远古城墙的思念

幽静护城河，无语环城淌。堤岸石墙五万尺，城首楼三丈。

碧水向东流，日夜轻吟唱。城垛军垒古迹，箭羽辉屏障。

（作于一九八四年）

长相思·赞织金风景人文

东山清，鱼山清，绿水青山扮古城，谁把景绣成?

前代人，后代人，天宝物华万象新，人杰又地灵。

（作于一九八四年）

唐多令·丙寅寒食节东郊怀古

细雨乌鹊回，晚风柳絮飞。已炊烟、漫绕墙围。牡子短笛咿呀唱，春意冷，有人归。

田老话低回，醉说介子推。两千年、功过难窥。棉岭翠溪陈旧事，舍重耳，又责谁？

故事载《重耳列国志》。重耳为晋文公称国君前的名字，介子推是其流亡时的首要功臣，曾割股为君食。文公复国后大赏功臣，但却忘了介子推。介子推与老母不计功名得失，相偕上棉山隐居。文公知此事后，即派人上棉山迎接，但介母子却藏身密林不见。去迎接的人是一介勇夫，在搜山不得之后，遂令人放火烧棉山，以为介子推母子必出避火。熟知大火过后，介母子却被烧焦在棉山翠溪边，这一天正好是清明前一日。文公在痛责自己之余，颁令每年的这一天不准熟食，以纪念这位忠君义士。这就是寒食节的来历。

（作于一九八六年）

水调歌头·咏文腾北浪

翠柳溅银絮，碧浪滚金桥。一衣清水环带，浪涌榭亭高。凭揽朱阁雕塑，俯瞰激流北去，似感在云霄。林荫绿丛里，几处尽歌谣。

童念返，心扉醉，困全消。频年耀眼，遥思前事意迢迢。多少严师垂训，若许慈颜教诲，雨露化新苗。权借蔡家井，默向园丁浇。

*文腾北浪为织金八景之一，文腾书院后有蔡家井，是昔日学子生活饮用

之水源，味质甘甜。

（作于一九八七年）

汉宫春·东山寄情

又是黄昏，正落霞倾泻，晚寺丛林。木鱼敲响，梵王宫里谈经。轻烟雾霭，绕石栏、“佩剑穿云”。灯火闪、归鸦惊叫，鼓楼阵阵钟声。

莫谓旧刹衰老，喜三百岁过，雨后新生。遥思古人在远，功过谁评。清平盛世，又何颜、赵大将军。酬壮志、山河一统，全

凭赤胆忠心。

*东山上有石壁雕刻“佩剑穿云”四字，系清代贵州军门提督赵达庵手笔。

（作于一九八七年）

织金洞景观集咏十首（一九八八年）

临江仙·双狮迎宾（之一）

绚丽壮观开阔地，宫阙宝树梯田。迷离洞景又一天。幽阑谧静，春意在人间。何惧阴晴风雨骤，穹窿镶就婵唱。华光洒遍御河前。双狮欲跃，客至露欢颜。

太常引·奢香行宫怀古

月华桥畔柳藏鸦，流水向北涯，岸上有人家。传道是、奢香下榻。禅房翰院，两三聚首，几赞女舒眉，几誉莽裙衩。助一统、千秋颂夸。

﹡奢香行宫，位于织金穿城河下游东岸月华桥畔，奢香出巡时曾在这里下榻。

南乡子·鱼山揽胜

翘首满目收，旧貌墙垣换锦裘。交错纵横十五里，悠悠，一楼情思正溢流。花影避日头，笑揽春城醉晚秋。碧舍卧藏苍翠岭，何愁，几净窗明客恋留。

（作于一九九0年）

江城子·东山即兴

古刹幽静卧丛林，暮日沉，夜鸟鸣。晚霞淡照，庭院杳无声。既往禅堂犹旧貌，何处听，诵经文？岩悬壁陡路难行，尚前人，倍精神。游廊尽地，拥“佩剑穿云”。俯榭擒龙回首处，新月下，万家灯火。

（作于一九九一年）

南乡子·励志篇

孺子夜读经，古卷新篇俱有评。千古新叶多少话，谆谆，不畏辛劳自大成。苗岭绘风云，有志男儿敢应征。挥汗山城欢饮马，黎明，遥看南疆万里晴。

（作于一九九一年）

渔歌子·自强篇

少壮儿郎绘故乡，重婆浓墨见辉煌。不畏苦，岂言忙，荆棘路上逞豪强。

（作于一九九二年）

一剪梅·月华侨畔忆往昔

月华桥畔是昔日学习、议论抗日救国聚会之处。半个世纪过去了，然昔日彼彼豪言壮语，仍犹惊涛在耳。

蔬影月牙洒细萤火。水气亲新，桥畔宜人。引来天际奏仙曲，高处林荫，阵阵歌声。多少双白忆旧情。曾是华年，毕露青春。同仇敌忾语激昂，还我河山，傲视东瀛。

（作于一九九三年）

沁园春·雨洒金桥黎明留步

霞溅云稀，雾漫风微，月醉露凉。履堤沿小道，镜洁如洗，岸边大厦，倒影河床。几点残灯，凭窗跳跃，错认晨曦是夜长。惊鸟起，听车笛鸣吼，四处飞翔。金桥雨洒回廊，诱多少神笔诗话忙。笑东篱醉酒，茅舍故做，陶公锄菜，意境荒唐。田野风光，桃园旧事，一应东流汇大江。朝阳里，看人群熙攘，涌向前方。

（作于一九九三年）

临江仙·雨洒金桥感怀抗日烽火 雨后小桥畔，暑息适退，秋意阑珊。树摇动，林间洒下光环。嫦娥，远留倩影，潺潺水、荡过扶栏。朦胧意，庶几忘却了，烽火八年。歌坛，文疼痛聚思念残破强藩。展心潮倾诉，还我河山。忠肝，皮肤孺子，同敌忾、义指凶顽。倭奴债，应使司马氏，废寝忘餐。

（作于一九九五年）

念奴娇·织金关怀古

群山环带，蜿蜒重跌处，阡陌牛羊。乍暖春风麦浪涌，沃野草绿花黄。险隘潜藏，雄关悄遁，驿道谷斜阳。管笛声脆，古来征战沙场。传道风雨多年，读乌蒙史卷，敌垒骄狂。马氏将军复含泪，战鼓声裂旗昂。箭创剥脱，流阴逐水，铁马影茫茫。瞬息多变，小城灯火辉煌。

﹡织金关位于平远州城东南十里处山岔路，地势雄险，吴三桂部将马宝曾率众与清军在此激战。

（作于一九九六年）

少年游·六圭河怀古

长河巨浪水惊心，夹岸势奔腾。夕阳古渡，何处就垒，不见马蹄痕。银须长者盘膝坐，对饮话流阴。浊酒一壶，呼啸狂吟，嘲笑旧王孙。

（作于一九九六年）高阳台·春游南塔感怀

陌上花红，堤沿挂柳，滔滔碧水奔腾。岭上晴和，南塔雾敛云蒸。东风漫步八十里，涌春潮、万类芳芬。羡牧童、几阵欢歌，描绘前程。苍山未老传佳话，有穿行白马，月夜良辰。神话一则，朝廷上下惊心。千年趣事莫回首，更文革、已是旧闻。喜今朝、燕鹊归来，打好阳春。

（作于二000年）

江城子·题赠南郊大堰学友永隆君 韶华如箭去匆匆。傍秋阳，偎春风。南郊大堰，梅子几番红。曾在君家为贵客，杯酒后，醉朦胧。少时学习老宾朋。话昨昔，兴犹浓。穿城河畔，戏水笑渔翁。躺是师门重聚首，千万语，怎包容。

（作于二000年）

忆江南·怀文腾母校

浴朝露，古寺耸云层。北浪文腾钟畅响，教坛师长训谆谆，总是母亲情。逐月影，案首小油灯。柳下堤沿汲净水，蔡家井上漫书声，学子笑盈盈。

（作于二000年）

沁园春·凤凰山上看晖州

莽莽云峰，气派非凡，放眼北方。看凤凰山下，文笔潇洒，金鱼池畔，翠柳轻扬。绿水涛涛，桃花夹岸，环带高楼粉墙。天公好，正春风暗渡，妩媚斜阳。晖州旧景苍凉，有学子辛劳赴他乡。笑粗淆谈饭，不问饥饿，布衣草履，岂抗冰霜。酸苦风尘，辣汤烟雨，一应东流汇大江。沿西部，写古城新话，万里粮仓。

（作于二000年）

水调歌头·文昌阁感怀

烟雨美如画，何处是晖州。临潭高阁巍山寺，雄踞古城头。铁马穿行有序，市井人流潮涌，环带小红楼。碧浪跃千里，日夜论千秋。绕回廊，心陶醉，恋无休。年华伴我，晨昏课卷苦追求。一介文生奋进，几度风云潇洒，岁月满情留。甚爱银发好，言笑再遨游。

（作于二000二年）

第二篇：校本教材

校本教材2：三月亮剑“五讲四美三热爱”

------法制教育专栏

三月是一个美丽多彩的季节，和风拂面，大地回春。伴随着春风的吹拂，万物开始复苏，美丽的校园中广、白玉兰将展示出特有的高贵，其他花草也将绽放鲜艳的色彩，树木百枝即将吐出新绿，展现出勃勃生机，这是自然之美。

早在1982年2月27日，中共中央办公根据中央书记处的指示，转发了中央宣传部《关于深入开展“五讲四美”活动的报告》。《报告》中规定：每年3月为“全民文明礼貌月”。“全民文明礼貌月”围绕1982年“五讲四美三热爱”活动的三个重点进行。所谓“五讲四美三热爱”是： “五讲”：即讲文明、讲道德、讲礼貌、讲卫生、讲秩序； “四美”：即心灵美、语言美、行为美、环境美； “三热爱”：即热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党。

文明礼貌月活动开展至今已经30个年头了，我国公民整体素质有了较大的提高，尤其是中小学生的文明素养在不断提高。在整体提升的同时，我们也不无遗憾地看到，就是在我们的校园里，依然有一些不文明的现象存在：有的同学，为了图自己方便，不惜偷别人的热水瓶；有的同学衣着服饰、发型、语言行为违背了《中学生守则》的规定；也有少数同学不懂礼貌，不讲卫生，为了贪图自己方便，不把垃圾放进垃圾房，而将垃圾随手乱扔，所有这些，都是不应该在随园校园里出现的。

春天，是大自然最美丽的季节，我们希望，在春风的吹拂下，随园人的精神世界更加美丽。在此：我代表学校政教处、综治办、保卫科等提三点希望，与同学们共勉：

一、希望人人讲文明。

⑴、语言举止文明，提倡高雅，远离粗俗。

⑵、发型、服饰得体，符合中学生的身份。

⑶、珍惜父母劳动成果，不乱花钱，节约粮食、水电。

⑷、讲卫生，教室、宿舍通风，保持空气清新，不给传染病任何机会。

二、希望人人珍惜集体荣誉。

用随园人的行为方式来展示随园人的形象，再塑“班级名片”，打造随园品牌。在集会的时候，在自习的时候，在大课间的时候，在一个人独处的时候，时刻记得，我是随园的一员。

三、希望人人自强不息，奋发有为。

高三面临百日冲刺；高二小高考在即；各年级的同学均有各自的学习任务，要有乐观的心态，必胜的信念，坚强的毅力。相信随园人一定会用自己的行动证明：我们是最优秀的！

随园中学2012年3月15日

第三篇：校本教材

一、明确开发校本教材的目的。校本教材的开发是因传统教材不适应教学实际这一问题的出现而进行的，通过校本教材的开发就是要针对性的解决这问题。开发校本教材首先要明确目的，更要清楚的懂得什么是校本教材，不能盲目的跟风，一味的追求教材的数量，而失去了校本教材开发的真正意义。许多学校在开发校本教材时容易四处抄录，使得教材的开发失去了效果，原因有两方面：一方面编写人员对专业知识不能够全面掌握，对于个别知识点不能很好的理解，没有自己的主张，遇到较深奥的内容时只能照搬照抄，因为抄来的“保险”，总是对的。另一方面是编写校本教材时受到传统教材模式的影响，加上对用到的知识点把握不好，总是担心教材的“量”不够。我认为解决以上问题的关键是要求教材编写人员对专业知识的全面掌握和教学经验的积累以及大量的调查研究。

二、做好校本教材开发的调查研究工作。校本教材的开发最主要的还是要面向用人单位，面向岗位实际，服务社会。在校本教材开发前要做大量的调查研究工作，明确社会需要什么样的人才，岗位需要哪些技能，通过学校的培养能够使学生达到的程度。通过大量的调查研究，列出学校学生要就业的区域岗位对人才知识结构的需求情况，补充到校本教材中，同时，技能的一系列要求作为校本教材最为核心的内容，为校本教材的编写指明方向。

三、以“会用、实用、够用”为原则开发校本教材。“会用、实用、够用”是数控专业教学的基本原则，同时也是数控专业校本教材开发的总原则。数控校本教材在编写过程中，在紧紧的围绕这一原则，不断的实践与反思：学生是否会用，知识点是否实用，知识体系是否已经够用。这就使得校本教材在内容上只要求讲清必要的理论，把握分寸，不易过深，对于复杂的理论原理等可以概括性的进行通俗讲解过程，重点强调结果，教材的编写者只有很好的把握好专业知识体系及技能要求，才能编写出成功的校本教材。当前数控专业知识体系已经基本形成，职业资格标准就较好的反映出了知识体系，编写教材时可以以相应的职业技能等级标准为指导，构建出教材的骨架，但也不能一味的照搬，因为当前职业技能等级标准还不够成熟，在这个基础上可以融入相应的其它教材内容，包括传统理论教材、各类不同的机床说明书、数控系统说明书等。在教学中我们注意到，学生在操作机床过程中遇到问题，多数人喜欢依赖机床各类说明书，而不选择传统教材，思考一下就会明白，教材上的内容有时不太适用，这也是多数学生的想法，大量实践证明，“会用、实用、够用”是校本教材编写的原则。

四、开发具有本校特色的校本教材。校本教材最主要的特点就是“校本”，即要适合本校实际，脱离本校实际的教材就不是校本教材。开发具有本校特色的校本教材要求产足于本校实际，教材要有针对性，各个学校机床设备的数量、型号、数控系统不同，教学条件、教学水平不同，师资力量不同，这些差异都应该充分考虑。学校的设备条件，教学师资水平等方面直接影响了实训教学的模式，而不同的教学模式直接决定了校本教材编写的章节安排；数控机床系统不同，教材重点学习哪种系统要重点考虑，校本教材要重点介绍两种系统为宜，第一种是主流系统，第二种是学校现有的机床系统。系统的介绍可以大量的参考相应系统操作编程说明书。通过最大化的考虑学校实际情况，针对性的开发出实用性强的校本教材，体现本校特色，最终实现提高学生技能，快速适应社会，服务社会的目的。

五、校本教材中应多融入编程举例。要提高技能，扎实的掌握数控技术，只能通过不断的练习，传统的理论教材中过多的介绍理论原理，却很少有编程举例，笔者建议在讲解编程指令时可以讲解一两个指令就针对性的安排一个程序编程示例，可以使学生加深对程序指令的认识，在完成所有指令的讲解后安排大量的编程示例，编程示例中的图纸力求多样化，学生通过学习编程示例掌握各种产品加工工艺，各零件部位的编程加工方法等综合知识。

综上所述，基于中等职业教育的培养目标和内在规律，各专业校本教材的开发与实施十分必要，在现有的课程基础上开发和实施，能有效地提高学生的综合素质，培养学生的综合职业能力。

第四篇：校本教材

校本教材

责任感的教育

长春市双阳区聋哑学校

一、编写教材的意图

随着社会的发展，教育承担着培养社会好公民的责任，以适应社会发展的需要。对学校办学来说，培养好小学生的学习责任意识是十分重要的，它促使学生学会生存、学会做人、学会关心、学会创造的能力得到发展。培养小学生学习责任意识与贯彻落实市教委下发的“两纲”教育工作的目标要求相一致，民族精神教育和生命教育是学校教育的核心内容，是学校教育的根本。学校教育的宗旨在于育人。培养小学生学习责任意识要从认知、情感、行为方面加以引导，教育内容要落实在每一个具有鲜活生命体内，焕发出个体生命的光彩，让每一位小学生在知、情、意、行诸方面得到和谐发展。使小学生的行为规范得到具体的落实。

校本德育教材的活力在于来自学校学生的生活，教育具有针对性、有效性，它能解决学生中存在的一些具体问题。这套校本德育教材汇集了不同年段教育的内容与方法，在教育的过程中，为学生在心里播下了责任种子，让学生收获思想、行为和情感，使学生做一个有自信心、责任心、进取心的人。

二、校本德育课程总目标

用责任培养责任。小学生学习责任意识的培养是通过教师 与学生之间，在共同探索与实践中得到认知、情感、行为方面的发展，使学校的德育目标的三健康（道德健康、心理健康、行为健康）根植于课堂教学、教育活动以及社会实践的过程中，通过校班会课来实现学校德育教育目标要求。

１、培养学生具有爱党、爱国的情感，热爱校园生活，热爱父母、热爱同伴。

２、培养学生具有责任认知、责任行为、责任情感的能力，使学生的道德品质、意志品质、心理品质得到和谐发展。

３、培养学生从小学会正确认识自我，认识周围的事物，增强自我保护意识，学会适应环境，学会与同伴之间的交流的方法，养成良好的生活态度，学习态度，学会做人的基本道理。

４、培养学生良好的行为规范，具有一定的组织纪律性，对自己的行为要有约束，学会做事，说话算话。

５、培育学校的良好学风、师风、校风、进一步构建校园和谐的师生关系，让学校成为师生人文关怀的精神家园。

分年级校本德育课程目标与要求：

低年级

体验学习愉快生活１、学生遵守诺言，养成自己的事情自己做的习惯。

２、培养小学生自我教育，自我管理的能力，合理安排作息时间，养成自我遵守公共秩序和爱护公共设施的习惯。

３、培养小学生的意志品质，养成经常提问、观察、思考、动手的习惯与能力。

４、培养小学生勤俭节就约的品质，养成认真做事不拖沓的习惯。

中年级 快乐学习积极向上

１、培养小学生热爱集体，热爱同伴的情感，关心集体，积极参与班级集体活动，学会与同学沟通交流的方法。

２、培养小学生良好的行为责任，说话算数，养成自信、自律的习惯，认真做好个人与集体的事情。

３、培育小学生自我认识的能力，养成爱学习，认真完成学业任务的习惯。

４、培养小学生学会自我管理，自觉遵守行为规范要求，学会爱清洁，讲卫生的习惯。

高年级

承担学习勤奋努力

１、培养小学生道德、意志、心理品质，学会面对困难，以积极的态度对待同伴，对待所遇到的困难与挫折，学会勇敢。

２、培养小学生与他人合作、分享的品质，学会处理同学之间的关系，树立正确的是非观念。

３、培养小学生的好胜心、责任心的品质，要有积极乐观向上的价值取向，学会排除干扰，学会选择，学会判断，学会进取。

４、培养小学生自信、自强、自律的品质，自觉遵守社会公共秩序，努力完成小学阶段的学习任务。做一个学会生存，学会创造的学生。

校本德育课程内容：

一、选择小故事

１、选自古今中外反映责任意识、诚信、做人，刻苦学习等方面的小故事。

２、编写身边的小故事。

３、选自名人名言。

二、三种课堂教学模式：

１、故事性的课堂教学模式。

２、社会实践性的教学模式。

３、雏鹰争章的课堂教学模式。

三、各年段的德育课程内容：

低年级

主题：体验学习，愉快生活。

第一学期

一、学会认识自己，认识朋友。

二、学会自己的事情自己做。

三、学会养成思考，提问、观察的习惯。

四、学会友爱同学，热情帮助同伴进步。

五、学会养成勤俭节约的习惯。

六、学会正确书写作业，按时完成作业。

七、学会遵守小学生行为规范。

八、学会动手操作的习惯。

第二学期

一、学会自我管理的方法。

二、学会合理安排自己的时间。

三、学会正确使用零花钱。

四、学会关心同伴、关心班级。

五、学会节约粮食，不随便倒饭菜。

六、学会与同学交朋友。

七、学会遵守诺言，说话算数。

八、学会做值日工作。

中年级

主题：快乐学习积极向上

第一学期

一、能够主动关心集体，为集体做好事。

二、能够学会自我教育，自我管理。

三、能够合理安排自己的双休。

四、能够养成勤俭节约的好习惯。

五、能够与同学合作交流。

六、能够克服学习中的困难。

七、能够养成按时完成作业的好习惯。

八、能够积极参与学校各项活动。第二学期一、二、三、四、五、六、七、八、能够养成爱清洁，讲卫生的好习惯。

能够养成阅读课外书籍的好习惯。能够学做小家务，养成劳动好习惯。

能够与同学友好相处。能够主动关心同学，助人为乐。能够正确判断是非。能够自觉遵守行为规范。能够自觉公共秩序。

高年级

第一学期

一、懂得主动学习的重要。

二、学会排除干扰的方法。

三、同学之间友好相处。

四、与同学之间合作沟通。

五、关心身边的人。

六、懂得学会感恩。

七、养成合理使用零花钱。

八、懂得珍惜时光。

第二学期

一、做事踏实、认真的重要

二、分享集体的快乐

三、战胜困难需要智慧

四、懂得欣赏生活中的美

五、要做一个有作为的人

六、主动与父母沟通交流

七、探讨同学之间的关系

八、虚心学习别人的长处

校本德育的的教学方法：

一、故事引如法：

１、选自一些古今中外的小故事。

２、编写一些学生身边的小故事。

二、辩析明理法

１、找出学生中存在的一些问题，组织学生讨论，达到自我教育，集体教育的目的。

２、从问题中寻找解决的方法，引导学生如何做。

３、在明理中，懂得做人、做事的道理。

三、导行法

１、引导学生在辩析中找到解决问题的方法。

２、指导学生怎样按照学校教育的目标与要求，规范自己的行为，严格要求，养成良好行为规范。

校本德育课程的教学时间安

１、每两周上一次德育课程课，利用校班会课进行。

２、思品课、社会课渗透“小学生学习责任意识培养”的德育课程目标要求。

３、其它课程渗透德育教育的目标与要求。

第五篇：cad校本教材

前言

一、什么是CAD CAD是计算机辅助设计的简称（Computer Aided Design）。CAD技术在工程设计中的应用只要指计算机辅助设计与制图，是指运用计算机系统辅助一项设计的建立、修改、分析或优化的过程。

二、CAD的特点

1、提供了丰富的作图功能，操作方便；

2、作图的精确度；

3、具有强大的图形编辑功能，可对现有的图形进行编辑；

4、可方便的进行图形输出，图形的保管查非常方便。

三、CAD的应用

机械类、土木建筑类、电子类、艺术类和商业类等许多领域专业。

四、本课程的性质和任务

根据我校实际情况，有机械类、电子类和艺术类，本课程是一门实践性很强的专业基础课程，以AutoCAD绘图软件为主要教学内容，主要培养学生利用计算机进行图形绘制的能力。通过本课程的学习，使学生能够运用AutoCAD绘图软件绘制各种学校常见图形，并锻炼学生的自学和动手能力。

五、学习本课程应注意的问题

1、本课程对初学者来说实际是一门操作课，一定要多练、多记、多问；

2、本课程适于边学边练，这样有利于各种命令的理解和记忆；

3、本课程中有许多具有相同的功能，如何用的准和快，必须不断的练习才能培养出技巧。

第一章 模板设计

1、图纸设置为4号，长420,宽297

2、线型设置为粗实线为红色、细实线为白色、细点画线为蓝色、细虚线为黄色，波浪线为绿色。

3、栅格设置距离为10

4、图框线绘制，与图纸距离为10，装定边为20，（20，10），（410，10），（410，287），（20，287）

5、标题栏绘制：使用分段式处理，从图框线右下侧开始，向上连续绘制4条直线，长度为7，后向左依次绘制直线长度为11,30,12,12,20,23,12。用复制直线把直线复制到位，用剪切把多余直线修剪。

6、填充文字，字体为宋体，字号必须小余方格内。

1、图纸设置

2、线型设置

点击图层特性管理器

细实线可以为0层

建粗实线，点击新建按钮，名称为粗实线，颜色为红色，线宽为0.3，其它不变

建细点划线，点击新建按钮，名称为细点划线，颜面色为蓝色，线型为center2

细点划线线型加载过程

3、栅格设置

右击栅格按钮，点设置

X轴间距为10 Y轴间距为10

4、图框线绘制

4.1点直线命令 4.2选粗实线 4.3输入第一点坐标

4.4输入第二点坐标 4.5输入第三点坐标 4.6输入最后一点坐标 4.7完成图框线，输入C回车 图框线完成图

5、标题栏绘制过程 5.1先把对象捕捉打开

5.2点直线命令，选细实线，从图框线右下角，当鼠标出现黄色方框点下鼠标左键。

5.3向上输入长度4*7 5.4向左依次绘制直线长度为5.4复制直线

（1）选中最外边直线，点复制命令

11,30,12,12,20,23,12

（2）多重复输入M

（3）指定直线上边端点（4）在直线上每个端点上点击

（5）选中下边白细线，进行复制，与2,3,4相同

直线复制完毕效果

5.5修剪多余直线

（1）标题栏放大，点窗口缩入命令，然后选中标题栏，这进标题栏占全窗口。

（2）点修剪命令

（2）点修剪命令

点击所有对象，然后右击，点击多余直线便剪掉了。

（3）不能修剪的，直接删除，选中直线，按Delete

6、添加文字

6.1定义样式，选标注菜单中的样式命令

点击修改按钮

选文字样式中的省略号按钮

字体名选 宋体 6.2输入文字

（1）点绘图中文字中的单行文字（2）指定文字起点

（3）指定文字高度和角度

输入4

输入0

输入比例，两次回车，完成

（4）把文字复制

选中文字点复制对象命令，输入m，基点选左下角，然后依次点所有方格的左下角

（5）把复制文字修改

（一）选中文字点特性按钮

模板完成效果图

第二章 圆、多边形设计

一、圆的画法

从制图上我们是这样做的，先用横竖两条中心线定位圆心，然后再画圆；同样在计算机上我们也是先定位圆心，然后用圆命令以圆心画圆，下面我们画一个半径为100mm的过程。

1.定位圆心，选中心线，用直线命令在大约中心位置画两条横、竖两条中心线。

2.画圆，选粗实线，用圆命令，以两条中心线的交点为圆心，以100mm为半径做一个圆。

二、内接三角形与外切三角形的画法

已知有半径为50mm的圆，做其内接三角和外切三角形。1.先画半径为50mm的圆，方法同圆画法一样。

2.画内接三角形，选粗实线，用正多边形命令做一个内接三角形。

边的数目输入3回车

指向圆心

输入I回车

输入50回车

3.画外切三角形，选粗实线，用正多边形命令做一个外切三角形。

边的数目输入3回车

指向圆心

输入以C回车

输入50回车

二、内接六边形与外切六边形的画法

已知半径为50mm的圆，做其内接六边形和外切六边形 1.先画半径为50mm的圆，方法同圆画法一样。

2.画内接六边形，选粗实线，用正多边形命令做一个内接六边形。

边的数目输入6回车

输入I回车

输入50回车

3.画外切六边形，选粗实线，用正多边形命令做一个外切六边形。

边的数目输入6回车

指向圆心

输入I回车

输入50回车

三、内接五角星的画法

在制图我们是这样做，先做一个圆，再做它的内

接五边形，连接所有点，最后擦除多余线段。1.先画半径为50mm的圆，方法同圆画法一样。

2.画内接五边形，选粗实线，用正多边形命令做一个内接五边形。

边的数目输入5回车

指向圆心

输入I回车

输入50回车

3.绘制五角星，连接五边形所有点，删除多 选粗实线，用直线命令，把所有点都进行连接。

用剪切命令删除多余直线

右击，点击多余线段

三、车轮的画法

已知车轮有内圆半径为20mm，外圆半径为100mm，有6个螺母固定在，以半径为40mm的圆上，螺母是10mm的内接六边形，车轮上有6处三边形的孔，以半径为70mm的圆上，孔为20mm的内接三边形。

1.先画半径为100mm，20mm,40mm,70mm的圆，方法同圆画法一样。

用同样的方法，画其它几个圆 70mm和40mm为点划圆

2.画六角螺母，先画一个螺母，个螺母。

确定中心，然后再镜像出六

3.画出三角形的孔，先确定一个三角形，三角形一般都有倒圆，半径为最后阵列出六个三角形。

点阵列命令

选环形阵列，选择对象是六角螺母，中心点为大圆的圆心，项目总数为6，填充角度为360，确定完成。

5mm，使用倒圆命令

输入倒圆半径5

点阵列命令

选环形阵列，选择对象是三角形，中心点为大圆的圆心，项目总数为6，填充角度为360，确定完成。

完成效果图

第三章 圆、圆弧设计

一、圆弧连接

已知两圆，求连接内圆弧1半径为R16，外圆弧2半径R32，如图：

1、内圆弧连接

步骤一，使用圆命令 步骤二，输入T 步骤三

点下大圆边

步骤四

点下小圆边

步骤五

输入16，回车，完成下图

1、内圆弧连接

步骤五把右图多余圆弧修剪，使用修剪命令。（1）点修剪命令

（2）选中大圆和小圆，后右击

（3）点击外面圆弧，回车，外圆弧连接完成

1、外圆弧连接 步骤一，使用圆命令 步骤二，输入T 步骤三

点下大圆边

步骤四

点下小圆边

步骤五

2、外圆弧连接

步骤五把右图多余圆弧修剪，使用修剪命令。（1）点修剪命令

（2）选中大圆和小圆，后右击

（3）点击外面圆弧，回车，外圆弧连接完成

3、图形缩放

使图形在图纸内大小合适 步骤一，使用缩放命令命令 步骤二，选图形，右击 步骤三，指定基点，选大圆心 步骤四，指定比例，输入6

输入32，回车，完成下图

圆弧连接完成如图所示

二、扳手画法

步骤一，打开模板，确定中心线位置。

用中心线画水平线95mm，向下画4.5mm,此端点即为开口的中心

步骤二，画开口。

先画一个半径为8的圆，再画内接六边形，把六边形炸开，删除圆，开口线

步骤三，做开口圆弧。

以开口相邻端点为圆心，半径为9mm做两个圆，以六边形中心画18mm的圆，剪切多余圆弧。

步骤四，做把手。

以中心线为基准，向上画7.5mm，向下画7.5mm，以两条垂线两端向右画两条水平线，长度为90mm左右，做把手倒圆为R4

步骤五，圆弧连接。

使用圆命令，选用两切点一半径的方法，先 输入t，再找两切点,输入半径16mm

多余圆弧剪切

使用修剪命令，先选对象变虚，右击点多余圆弧即消掉。下面步骤相同，去掉多余圆弧。效果如图所示

三、手柄画法

步骤一，打开模板，确定中心线位置。

选中中心线，用直线命令在图中心位置连继画两条长度为15mm,75mm

步骤二，画出定位手柄前端线段。

选粗实线，画小圆R2.5mm，用圆命令画以手柄前端为中心点为圆心，半径为2.5mm

选粗实线，用直线使命命令，向上画10mm，向右画15mm，用镜像命令画出下面一半。

用直线命令，以15mm线段右端点向上画15mm，向下画15mm，最后用圆命令以右端点为圆心画半径为15mm的圆

向下画15mm，与上面相同

仍以右端点为起点作为圆心，画15mm半径的圆

步骤三，画出定位手柄后端线段。

选细实线，用直线命令作辅助线，从右端点向左画10mm，选粗实线，用圆命令以辅助线左点为圆心，画半径10mm的圆，删除辅助线，先选中辅助线，点删除命令

步骤四，画出手柄中间圆弧的圆。

已知大圆弧与小圆弧内切，得出大圆圆心与小圆圆心相距40mm，选细实线画辅助圆以小圆心为圆心，以40mm为半径作圆，已知两个大圆弧顶点都与中心线距离16mm，所以大圆弧圆心与中心线距离为50－16＝34mm，为此作辅助线，从中心线右端点向上画34mm，在向左画一条水平线，向下画34mm，在向左画一条水平线。此时两条水平线与辅助圆即为两大圆弧圆心。

用镜像命令画出下面水平线，先选对上面水平线，点击镜像命令

根据两圆心，画出大圆弧的圆，选中粗实线，用圆命令画以

50mm为半径的圆。

删除辅助线，选中辅助线，点删除命令

删除多余圆弧，使用剪切命令

右击，点多余圆弧

步骤五，圆弧连接，做前端圆弧与大圆弧的外切圆弧。选粗实线，使用圆命令做处切圆

下端外切圆与相上

修剪多余圆弧，选粗实线，用修剪命令

右击，点击多余直线

步骤六，按合适比例放大手柄，延长中心线 先选中所有图线，点击缩放命令

先点左端点向左延长5mm 输入5

点右端点向右延长5mm，方法相上

完成效果图

第四章 三视图画法设计

一、圆锥的画法

已知半径为20mm，高为60mm的圆锥，画出其三视图。1.先画有圆的视图，即俯视图

用直线命令选中心线定位圆的中心，再用圆命令选粗实线画半径为20mm的圆。

2.定位主视图

已知俯视图与主视图相距10mm，用直线命令在圆最上向上画10mm，确定了主视图的位置。用构造线以10mm直线上端点画水平线，用中心线画出圆锥顶为，用构造线作出圆两侧的垂直线，与水平线的两交点为圆有主视图的投影。

用直线命令画出圆的投影直线，找出圆锥顶点

用直线连接三个端点，即形成圆锥俯视图。

3.定位左视图

已知主视图与左视图相距10mm，用直线命令在圆锥最右端向右画10mm，确定了主视图的位置。再画圆锥水平直线，用中心线画出圆锥顶为。

4.删除多余辅助线

先选中多余直线，再点删除命令。二、六棱柱的画法

已知画一个半径为50mm的内接六边形棱柱，高度为20mm。

先在府视图下画半径为50的六边形，在再主视图下画出它的高度，把六边形复制，连接两六边形的所有端点。

1.先画府视图

打开模板，在图纸上先画一个半径为50mm的内接六边形。

2.以府视图为基础作辅助线，绘制主视图。

用构造线命令，以府视图的六边形四个端点作垂直射线，以府视图最上的端点向，作直线为10mm，以这条辅助线最上端绘制直线，即六边形在主视图中投影。

3.根据府视图和主视图，画出左视图

从主视图向右画10mm，用直线命令作府视图的高度，用旋转命令旋转90，在把它移动到10mm的右端点上,从这条直线中心和两端向上画20mm

4.删除多余辅助线

选中所有辅助线，然后点击删除命令

三、弯板的制作过程

已知弯板长为100mm，宽为70mm，高为85mm，板的厚度为20mm孔半径为20mm。我们先画一个立体。

1.先画一个立体图，视图指向左视图，画出左视图的轮廓。

2.视图指向府视图，根据主视图绘制府视图。

3.视图指向轴侧图，把左视图向左复制距20mm，把府视图向上复制距距20mm。

4.视图指向轴侧，把两府视用直线连接，修剪多余直线。

根据弯板立体图绘制画三视图。

1.先画有圆的图即左视图，先画一个半径为20mm的圆，再画一个半径为35mm的圆。以大圆最右端向下画50mm，再向左画70mm，向上画50mm。修剪多余线段。

2.绘制主视图，主视图距左视图10mm，从左视图最左端向左绘制直线10mm，弯板长100mm ,画直线100mm，向上画20mm高度，已知弯板厚度为20mm，向右画直线80mm。已知弯板高为85mm，向上画65mm，再向右画20mm，输入C 闭合。

3.绘制府视图，距主视图10mm，从主视图向下画10mm，弯板宽70mm，向下画70mm，长100mm，向左画100mm，向上画70mm，输入C闭合，从右上端向左画20mm的辅助线，向下画70mm与下面直线垂直；绘制左端半圆槽，用圆命令捕捉左端直线的中心，画半径为20mm的圆，修剪多余线段。

4.补画所缺图线，用构造线命令在左视图小圆的上下两端画两条水平线，在府视图上半圆上下两端画两条水平线，以半圆右端作垂线，在主视图右下端画45度直线，以45度线与府视图的两辅助线交点作垂线，用直线命令补画缺线。删除构造线

完成的效果图

第五章 组合图画法设计

一、套筒组合画法

打开轴侧图，先画一个半径为50mm，高为100mm大圆柱，再画一个半径为20mm，高为100mm的小圆柱，最后用实体编辑大圆柱减去小圆柱。1.大圆柱绘制过程

2.小圆柱绘制过程

3.实体编辑

右击任一工具栏，选实体编辑中的差集命令

右击

右击完成

二、轴的组合体画法

已知长圆柱半径20mm，长200mm，短圆柱在长圆柱中心位置，半径30mm，长60mm。1.长圆柱绘制过程 打开轴侧图

点圆柱命令

把长圆柱放平，进行旋转，在命令行输入ROTATE3D 右击

选择底圆圆心

2.短圆柱绘制过程

中心点选大圆柱圆心

把短圆柱放平，进行旋转，在命令行输入ROTATE3D

3.组合图形 打开主视图

选中短圆柱，点移动命令

打开轴侧图

点击并集命令