发挥武术教学的优势,潜移默化进行

第一篇：发挥武术教学的优势,潜移默化进行

《二十一世纪中国学校体育发展研究》第五届论文报告会（2011年8月北京中国体育科学学会立项的全国重点课题

发挥武术教学的优势，潜移默化进行

思想教育

福州二中张祖仁***

一、前言

武术作为体育和传统文化的重要组成部分，在新课程中发挥着特有的功能。但是，由于种种原因，武术教学在课堂教学中颇为少见，偶尔在公开课中见到的武术教学，似乎也成了“舞术”教学，学生很难从中感受到武术的魅力所在，更不要说培养学生的学习兴趣了。在武术文化的开发方面，首先应该深入发掘教材的文化价值，如教材中的一些传统的健身拳：五禽戏、八段锦、太极拳等，我们可以发掘这些拳术的由来发展以及古人创作的文化根据、过程、练习效果，相信通过教师的讲解和学生的自主学习，一定能够充分展示武术教材中蕴涵的魅力。

二、论文摘要

武术教学除了深入发掘武术教材的文化价值外，还应在课外信息资源方面，如武术的发展史，武术与保健，武术与道德等发展历史，拳种的由来，拳种产生的思想与影响，民间武术的发展，武术故事的收集与整理。请传统武术进中学课堂，中华武术博大精深，源远流长，而传统武术是武术最稳固、最持久、最扎实的根基，也是武术保持鲜明的民族特色和运动特点的关键所在。据考，现存传统拳术有三百六十多种（每个拳种还有若干拳术套路和器械套路），且每个拳种都有源远流长的故事背景，因为其具有可练习性、实用性和文化性，所以才流传至今。目前教材中的武术内容相比则显得单调和枯燥。教材中的内容注重基本动作的掌握，重复较多，不具有武术所应具备的文化内涵，因此不能调动学生的学习积极性，不能持久的保持练习兴趣。因此我们可以适当的有选择的引入一些简单传统武术的内容。

三、关键词

武术教学：武术、太极拳、武术动作、基本姿势、组织方法 在中学武术教学中，我们可以选择少林拳、查拳、八卦掌、简化陈式（或其他式）太极拳，甚至鹰爪拳等。比如说太极拳，中学生大多不屑练习简化二十四式太极拳，因为社区的老年人大多练习简化太极拳，而简化陈式太极拳则有很多发劲动作，练习起来比较“带劲”，学生也比较愿意学。再如八卦掌，记得实习时，我练习了一套八卦掌，就吸引了整个班的学生要跟着学，传授给他们基本姿势和掌法后，他们乐此不疲。这样即开阔了他们的眼界，又调动了他们学习武术的兴趣。教师要高超的武术技能，武术教学资源的开发与利用虽然需要研究、探索与实践的过程，但我们教师应充分意识到它的重要性及必要性。为了能更好地开放与利用武术教学资源，作为教师，应首先对开发与利用武术教学资源的地位、作用、目标定位有一个理论上的认识；对武术教学资源的分布、内容、开发与利用的方法有一个初步的了解，做到心中有数。要想武术教学进中学课堂，一定要发挥我们自身的主观能动性。在学习的过程中，我们的知识和本领肯定能够得到提高，这样目的就达到了。

1、中学武术教学方法

武术作为中华民族传统体育项目，在全民健身计划中占有重要地位。只有充分认识到武术的重要作用以及它在学校体育中的战略地位，才可能在师资队伍建设、教材建设、教学内容研究、教学方法、教学体制研究方面去做一些具体的工作。有很多的武术工作者对我们目前的中学武术教学的情况进行过许多探讨，有不少文献资料还介绍了不同类别的学校在武术教学内容、教学方法、师资队伍建设等方面的现状以及存在的问题，尤其是武术教学研究的文章比较多。这些研究直接涉及到武术教学内容改革以及教材与教法的研究，直接影响到学校体育课和体育活动中武术推广普及的效果。有人认为，学校体育课最好开展一些比较时髦时尚的体育项目。在武术的理论与实践中，张祖仁说应该更多地重视和研究学校武术教学改革问题，而不是把武术看成中华民族文化遗产，仅仅停留在口头上。老师也好，教练也好，应该明确对教学的改革研究是武术运动发展赋予我们的时代要求，我们的研究目的实际上就是怎么让武术的推广和普及得到更多人的喜爱和接受。

2、中学体育武术教学是一个重要内容

武术已列为中学体育教学的一个重要内容：上好武术课，对增强学生体质，强健体魄，实现终身体育目标，都有着十分重要的意义。掌握科学的手段、合理的教学方法，是上好中学武术课的关键。

3、中学武术课程的特点

武术未进入学校之前是家族式言传身授的教学模式，进入学校后，武术借鉴西方体操的教学方式进行体育课的教学。但是，由于武术流派众多、内容丰富，在学校教学中如何取舍，如何建立一整套有体系的教学内容，是非常不易的事情，很多学校虽然有武术教材和武术教师，但没有一个统一的比较规范的教材。

在推广普及武术当中，主要是靠这些教师，毕竟武术专业的学生是少数。武术在学校体育的推广和普及工作，很大程度上取决于体育教师掌握的技术和教材内容。普通高等院校所使用的教材多借鉴体育学院的教材，有的则根据体育教育专业培养目标的要求进行一些选择，部分地采用体育院校武术教材的内容，师资力量比较雄厚的学校，根据实际情况编写了教材，中学武术教学目标的特点，体育与健康课程标准根据三维健康观、体育的特点以及国内外体育课程发展的趋势，改变了过去按运动项目划分课程内容和安排教育实数框架的新标准。它重新构建了体育课程的内容体系，拓宽了课程学习的范围，将体育课程学习的内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应5个学习领域。这5个学习领域的划分真正体现了体育与健康课程的性质和健康第一的指导思想，有利于课程目标的实现，有利于发挥体育课程健康育人的功能。由于中小学的体育课或体育与健康课程的目标就是增强学生的身心健康，按照这个课程目标，所以，了解中小学体育与健康课程标准的思路和想法是很有好处的，在培养武术 教师上武术课时，教什么内容，如何去教，教学方法的改革等等工作，是值得深思的，很多地方也有待于进一步提高。

4、中学武术应注重武术基本功的教学

武术基本功是学好武术的基础和前提，学生只有具备了扎实的基本功才能更好地接受武术套路的学习。武术基本功和基本动作的练习，内容非常丰富，按身体部位和练习形式可分为八大类：肩臂练习、腿部练习、腰部练习、手型手法练习、步型步法练习、跳跃练习、平衡练习和扑滚练习。从长期的教学实践中发现，有相当一部分学生在结束中学体育必修课以后，许多套路已不能再完整地练习，但所学基本功动作，如腿法练习种的正踢腿、侧踢腿、里合腿，外摆腿等直摆性腿法，前蹬腿、弹腿、侧踹腿等屈伸性腿法，各种掌法、拳法、腾空动作以及发展柔韧相练习的各种压腿压肩和下腰等动作，学生多能很好的完成，也能达到良好的锻炼效果。

5、中学武术应抓好动作组合练习的教学

武术动作组合练习是指把几个基本动作有序地编排起来，遵循武术的基本要求，结合身、眼，手法、步法及精神进行练习。组合练习是套路练习的必要准备和过渡。武术套路是由多个组合按照套路的风格，特点有机编排而成的，组合练习掌握好了，进行套路练习学生就很容易掌握，也就提高了学习兴趣。

在进行组合练习时，重点应放在动作规格、劲力协调、精神上，体现出武术的形神结合、内外合一、攻防兼备的技击特点。反复的组合练习，使学生很好地掌握，既为套路练习打下很好的基础，又为学 生曰后的锻炼提供更多、更便利、更有效的锻炼方法。

6、中学武术完善武术套路教学

武术教学在中学的课程设置中，每学期一般开设1～3个套路，学生在1～2年的必修课中应该学到8～10个套路，学生除了完成必须的学分之外，完全可以根据自己的身体条件、性格特点和爱好，有目的地选择3～5个套路作为终身锻炼的手段。

7、注意将武术理论教学贯穿于技术教学之中

武术内容丰富多彩，形式多种多样，特点风格各异，其理论知识面更为广泛。诸如武术的基本概念，起源及发展的历史演变、哲学基础、生理机制、养生思想、武德思想的诸多方面。根据学校体育课的特点，在武术教学时，可结合套路教学，着重讲授技术动作的规格标准、基本规律、攻防含义、健身、防身的价值以及武理，武德等方面的理论知识，坚持理论与实际相结合，理论指导实践的方针，运用现代科学知识讲授武术的理论知识，全面培养学生的习武能力。

8、中学武术育教学对创新教育的意义

随着“培养创新精神和实践能力”武术被列为素质教育的重点，创新教育已得到教育界的广泛关注。对基础教育来说，创新教育的任务就是培养学生的创新精神和创造能力，为提高民族的创新素质服务，为培养高层次创新人才打下广泛的、深厚的基础。实施创新教育，就是应从培养创新精神入手，以提高创新能力为核心，使学生的素质全面得到发展。

9、武术体育教学的开放性、超越性，为创新精神的培养奠下基石 创新可以说是突破、不受束缚，它的特点就是开拓和开放。体育教学场景开阔，组织灵活，学生的身心得到极大的放松与自由，尤其在分组活动或自由活动中，情绪更为高涨，思维更为活跃，想象更为丰富，学生潜在的创新意识、表现欲望得以充分的挖掘和体现。体育教学内容繁多，形式多样，更适宜生命了旺盛与好动的青少年的“口味”，能充分满足他们好奇、探究、体验、创造的心理。

创新可以说是独创、不断进取，它的特点就是挑战和超越。体育活动崇尚“更高，更快，更强”。通过不断挖掘和发挥自身，在体力、心理、智力等方面的潜力去挑战自我，挑战他人，并不断超越，在体育活动中，成功、获胜知识相对的、暂时的，而挫折和失败则是永恒的。体育教学总是在给学生出“难题”，设“障碍”，树“对手”，同时有通过表现、表演、评比、测试、竞赛等形式，诱导学生向难题、障碍、对手挑战，不惧挫折，不畏对手，挑战他人，超越自我，这是体育活动的精髓所在，创新品质，即创新人格，它包括批评性、坚持性、挑战性、进取性、合作性等个性特征。它的形成是人们通过家庭、学校和社会等教育的结果，体育教学不仅强身健体，更能育心树人，为创新品质的培养提供了一方热土。

10、中学武术的主体是教师为主导学生为主体的课程教学 武术教学应培养学生主动探索知识、增强主体意识的过程，应该想方设法调动学生的主动性，激发学生的积极性，鼓励学生发问和争辩，充分调动学生的参与意识，使学生成为课堂的主人，学习的主人。在创新教育过程中必须充分发挥学生在学习知识和接受教育过程重 点主体作用。二是建立新型的师生关系。新型的师生关系应当是一种以民主、平等、理解、尊重为基础的积极合作的关系，教师不是领导者而是指导者，更应当是人格上平等的朋友。新型的师生关系是良好创新环境的基础。有这基础就会时时处处激发学生创造的兴趣，在丰富多彩的创新活动中，使学生的创新能力得到提高。三是处理好知识与身体活动的关系。体育教学基本特征是“以身体活动为主”，这就形成了体育教学在实施时与其他知识传授类学科不同的特殊性。因此，创新教育必须结合体育教学的特殊规律去组织教学。

11、中学武术的教学方法是培养学生创新思维

武术教学可以培养创新思维，即不受固有模式束缚而进行的有创见性的心理反应，就是教师鼓励学生以创新的态度来对待学习对象，促使学生在学习的过程中想得多、想得新、想得巧。教学方法的改变，便是培养学生创新思维的策略之一。

12、中学武术应重视学生心理教育

武术课的教学是教师与学生、教与学的双边活动过程。这个过程不仅是进行各种身体练习的过程，也是思维的过程。既要通过体育活动增强学生体质，也耍发展学生的智力，使学生掌握“三基”和科学锻炼身体的方法。任何运动技能的形成，都需要有大脑皮层的兴奋过程。因此，在教学中，不能只要求学生作机械的模仿练习，更重要的是要求教师掌握学生心理活动规律，启发和培养他们的正确学习动机，学习兴趣与注意，8 启发他们积极思维，才能充分发挥他们的学习积极性，提高教学质量。

13、中学武术应注重学生兴趣与注意力的培养和运用： 注意是人的心理对一定对象的指向和集中。注意的心理过程，是对事物的感觉、思维的反映。例如：学生注意老师指挥学生做操而发出的口令，就是学生对刺激物的反映。

综上所述，中学武术发挥武术教学的优势，潜移默化进行思想教育，只有这样才能提高学生的兴趣和能力，提高学生的武术运动基础和武术运动基能水平，在武术运动中始终贯穿潜移默化进行思想教育。

第二篇：武术教学对道德教育有潜移默化的效果

武术教学对道德教育有潜移默化的效果

二月29, 2012 把势生活馆 NO COMMENTS 已经有11个人观看

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德州学院体育学院的颜世亮认为少年儿童武术教育是学样体育课程中武术教学活动的延伸和发展。它既有传授武技的教育任务，又对少年儿童进行增长知识技能，锻炼思想品德，促进个性发展，培养创新精神和实践能力，培养全人的独特教育功能。少年儿童武术以兴趣爱好为前提，推动学生合作交往；以亲身体验为手段，鼓励学生创新实践；以民主参与为特点，培养学生自强意识。这种强调潜能开发，注重创新精神，增强动手能力，具有广泛交流和展示的机会，体现了个性化与社会化相结合的现代教育特点，适应少年儿童全面发展的需要。通过少年儿童武术教学，使习武者不光停留在健身、技击、专业技术水准上，而是看到它包含着极为丰富的民族文化及传统哲学、美学的思想和智慧，接受武术道德思想的薰陶、教育和影响，可以锻炼人的意志品质，培养爱国主义、集体主义、加强中华民族精神凝聚力。鉴于此，在实际教育活动中对武德教育要给予特别的关注。

1、注重对中华民族武术文化内涵的学习

我国传统武术文化内容极为丰富，博大精深，在具体的武术教学过程中必须要注重对武术文化上的传授。首先要保证学生树立较高的民族自尊心和自信心，让学生真正理解我国传统武术文化。就我国的武术文化而言，首先必须要突出礼的作用，这最早是用于祭祀方面的内容上，但是随着传统文化的不断发展，渐渐的进行了全新人文内涵上的添加，从而成为我国传统文化中体现人文精神的重要内容。在对我国武术文化的影响方面，具体体现了对授业老师的尊重，讲究武学上的传承，并且武学礼节也较多，因此我们可以说，在武学文化的发展历程中，对传统文化中的礼也进行了一定的传承。这里需要涉及到武德风范上的内容，在该风范中包括了强身、友善、意志、礼仪、爱国、止邪、防身以及济贫等多方面的内容，通过对学生进行武德风范上的教育，让学生在武术学习过程中体会我国博大的传统文化背景，在提高武术专业技能的同时实现对自身修养上的提高。利用在武术课上进行抱拳礼，相互文化等方式首先加强礼仪的教育，同时在对教学内容以及教材的选择上，要重视技能的同时还需要突出文化内容，保证学生可以在学习过程中实现思想道德上的净化和升华。

2、加强教师自身武术文化修养

继承发扬中华武德，对教师的要求不言而喻，学高为师，身正为范，作为教师必须做出表率，用自己的行为直接影响学生，引导学生。在教学中，教师要做一系列的示范动作。他们要他们不仅要在技能上成为学生的表率，在思想品德上也应成为学生的表率。这就要求教师的一言一行、一举一动都要严格要求自己，努力做到着装整洁大方得体，仪表整洁，语言文明，品 行端正。在教学中要不怕苦、不怕脏、不怕累，上课要遵守上课常规，动作示范规范准确，指导学生要仔细耐心，给学生留下教书育人的良好形象，同时要加强自身的文化修养以自己的高超技术和强健的身体形态去影响学生，以自己的规范行为去引导和薰陶学生使学生在潜移默化中接受道德规范的影响和约束。

3、积极营造少年儿童武德教育的文化环境

文化环境是一种隐形课程其在激发少年儿童兴趣、开发少年儿童智慧、促进少年儿童个性和谐发展等方面独特功能和作用，少儿武术教育，注重文化环境的营造。以鲜明主题环境布置：丰富的色彩，生动的图案，富有震撼力的语言、照片、十八般兵器点缀武术训练现场。如墙上标有「强身健体，为国为民」、「为武之道，以德为本」、「爱国爱民爱集体」、「有一必争，有冠必夺」等口号，以及少年儿童比赛、习武的生动照片激励少年儿童，四周摆上十八般武艺精心装饰，走进武术训练场，犹如走进民族文化的摇篮之中，深深地感染每一位少年儿童。充分利用少年儿童课前、课后和课中，更换与整理习武服饰时机，挖掘武术服装、腰带的社会价值和审美价值，突现服饰文化的育人功能。告诉少儿童武术服饰的作用，武术服饰应该如何穿戴，如何保管。特别要告诉少年儿童穿上武术服饰象征龙的传人，腰带一束，精神百倍，浑身充满中国人的自豪。另外，用中华民族音乐结合武术套路来演练，音乐与武术结合不仅完善武术套路的「新、美」内容，提高欣赏性和艺术性，更能推动竞技武术的发展和发挥武术套路在少年儿童武术教育中的特点，以达到更好的普及目的，音乐、武术套路都具有节奏感、欣赏性、艺术性，通过音乐伴奏可以培养少年儿童动作的韵律感、节奏感和美感，可以激发少年儿童做动作时的内在情感和表现力，增加少年儿童的兴趣，提高教学效果和音乐的鉴赏能力。如用中国功夫歌曲和歌词「卧似一张弓，站似一棵松，不动不摇坐如钟」等来编排的动作，他们嘴里唱着，做动作更加有劲，也相当整齐。有效的激发了他们的兴奋性，促进其想像力和表现力的发挥，烘托表演气氛和艺术感染力，使音乐的美感与动作美感得到完美统一。

4、努力锻炼少年儿童意志品德

在教学中激励每一个少年儿童，追求积极向上的目标，勇于挑战，发扬不怕苦、不怕累的精神。例如：武术训练中蹲步是武术训练中必需的一种手段，的确很累，有的少年儿童会蹲了一会就会坚持不住，但有的同学就不一样，就是累的哭也不会动，这时教师要及时表扬这些学员，同时要教育其他同学向他们学习，而且要超过他们，多数孩子本身就有一种好胜心。这样能培养他们有一种拼劲。起初在柔韧训练过程中，有些少年儿童特别怕痛，只要老师刚用劲，他们就叫，有的还会叫「救命，老师饶命」等让你想到不到的词语，真是又气又好笑。但通过教师给他们讲革命英雄故事，他们听后也很震动，决心向烈士们学习，这样经过一段时间，那些叫救命的少年儿童逐步开始表现得坚强起来，即使痛得掉眼泪咬住牙再也不会叫出声来，这时教师应及时给与表扬鼓励，这样会得到良好的教学效果。在日常的训练课和外出演出以及参加社会活动过程中，要求少年儿童发扬团结协作精神。最初习武术的少年儿童，由于年龄小，独生子女条件优越，许多少年儿童自理能力差、意志弱、反应慢、动作呆，怕苦怕累怕吃亏，不愿帮助别人，经过长期艰苦的教育、引导，同时，采取以老带新措施，逐步过渡到以强帮弱、以捷帮缓，同学之间则要相互鼓励，相互学习；要尊重他人，发扬他人的优点，懂得团结才有力量，要发挥团队精神主动合作。

武术是中国传统文化的杰出代表, 其中的武德思想蕴含了中国儒学中的仁、义、礼、智、信, 这也是她生命永恒、经久不衰的根本所在。在资讯高速发展的今天, 对少年儿童实施武德教育无疑是一项十分有价值的实践活动。

第三篇：发挥五老优势进行四项教育

发挥“五老”优势

进行“四项”教育

长沙市通过开展主题活动创新社会管理促进社会和谐

3月底，长沙市委在全市部署开展‚发挥五老优势、进行四项教育‛主题活动，聘请一批老干部、老模范、老教师、老战士、老专家（简称‚五老‛）进机关、进学校、进社区、进企业，开展形势政策、党的历史、思想道德和公民意识教育。‚五老‛在这项活动中，破解难题促发展，化解矛盾促和谐，消解困惑促文明，充分发挥了社会宣传员、校外辅导员、文明巡访员、民情联络员、矛盾调解员的作用，得到社会的广泛关注，受到群众的高度赞誉。截止5月22日，全市1073名‚五老‛开展宣讲2663场次，参加的党员群众和青少年达21.6万人。

加强思想政治教育的一次尝试

长沙市老同志离岗不离党，退休不褪色，积极发挥余热，为长沙经济社会发展发挥了不可替代的重要作用。今年3月下旬，习近平副主席在长沙视察指导时，对此给予了充分肯定和高度评价，并指出：‚即使在基层社区，思想政治工作的资源也是很丰富的。充分发挥这些有觉悟、有经验的老党员的作用，对社区群众特别是青少年开展有针对性的思想教育，是很有意义的。‛

长沙市委积极贯彻落实中央领导指示精神，认真研究、深入讨论，将形势发展要求、长沙现实需要、‚五老‛队伍优势等因素，深度整合、有机融合，决定在全市广泛开展‚发挥五老优势、进行四项教育‛主题活动，请‚五老‛用历史的眼光、用亲身的感受、用身边的事例、用通俗的语言，采取作报告、谈感受、讲故事、传箴言等方式，开展好深入浅出、通俗易懂、入脑入心的思想政治教育。

形势政策教育采取“互动式”，注重释疑解惑。围绕群众关心的热点难点问题，把党的路线方针政策讲清楚，把经济社会发展所取得的成就和经验讲明白，把当前改革发展所面临的机遇和挑战向干部群众分析透彻，帮助广大干部群众消除困惑、解决难题。5月，有关部门对人民东路沿线的违法违章建筑进行依法拆除，部分村民对拆违行动不理解，阻扰施工。老村支书王再德得知消息后，及时赶到现场，耐心细致地谈形势、讲政策、论发展，与群众贴心交流，使村民们由抵制拆违转为积极支持，主动自拆，保障了人民东路的顺利开工开建。

党的历史教育采取“现场式”，注重身临其境。长沙市有许多革命遗址和红色景点，是开展党的历史教育的现实教材和最佳现场。长沙市在清水塘中共湘区委员会旧址、湖南第一师范、雷锋纪念馆等地开展了‚学党史、颂党恩、跟党走、做标兵‛系列活动，组织学生走进老红军家中，聆听老同志谈那段硝烟岁月的感受，研读老同志收集的珍贵历史资料，增强对党的奋斗史、创业史和发展史的认识，用党的伟大成就激励人，用党的优良传统教育人，用党的成功经验启迪人，用党的历史教训警示人。

思想道德教育采取“感召式”，注重见贤思齐。长沙市着力用良好的社会风尚影响人、用先进典型引领人，使广大干部群众学有榜样。感动中国人物、中国工程院院士、中南大学校长黄伯云在岳麓教育论坛上，通过讲述自身求学、工作经历和中南大学人才培养的成功经验，鼓励青年学生培养健康的兴趣爱好，成为具有创新意识和创业能力的复合型人才，引起了大家的共鸣。

公民意识教育采取“渗透式”，注重潜移默化。长沙市采取群众喜闻乐见的方式，把公民意识教育融入到群众的生活中，开展到群众的心坎上，实现寓教于乐、寓教于行。开福区85岁高龄的何梦霞和老同志徐贞静、周福健等一起建立了社区少儿环保队，坚持学期中每两周一次、寒暑假每周一次带领孩子们开展环保志愿活动，一干就是整整10年，用实际行动带动了身边群众积极投身宜居社区建设。

创新社会管理模式的一种探索

长沙市把‚发挥五老优势、进行四项教育‛主题活动与加强社会管理创新结合起来，积极搭建平台，努力创新载体，使教育活动更加贴近百姓生活、更加契合工作实际、更好服务率先发展，引导‚五老‛成为‚五员‛。

校外辅导员。老战士范志明18年来，克服种种困难，经受多种考验，始终没有放弃，取得了不平凡的成绩：在岳麓区各社区中成立了第一个德育讲师团、建立了第一个社区青少年之家、创办了第一个育才基金会、开办了第一个国学亲情启蒙教育学习班，他还与学生家长签订了青少年遵纪守法目标管理责任书。14岁的侯景元，三年前父亲患癌症去世，今年母亲又患癌症去世。范志明得知这个情况后，不仅自己带头捐款，并且发动社区‚五老帮帮团‛开展献爱心活动，让他感受到了社区大家庭的温暖。近8年来,社区五千多名青少年没有一个辍学或犯罪的。

民情联络员。为了及时了解社区居民所需、所急、所想、所盼，‚五老‛组建了民情联络室，当起了民情联络员，将社情民意做好归纳分类，汇总上报。64岁的侯爱武更是在自己家里建了个“民情联络小分站”，厚厚的民情记录本记着居民反映的各 3 项意见，“洗衣粉厂粉尘太多，影响居民生活，建议搬走，经调解已解决。” “社区居民一直用灌装液化气，盼望开通质优价廉的天然气管道，经反映，已改装开通”„„ 这位“管家婆”为社区居民解决了大大小小的问题78个。75岁的周旦华两年来，向长沙市城管短信投诉平台发送信息100余条，反映问题近70个，并全部在他的督促下落实。

社会宣传员。同一件事情、同一个道理，请老同志来讲，更容易让群众相信认同。日益增多的电动车，为市民出行带来便利，也成为引发交通事故的‚新主角‛。老党员李汉文曾亲眼目睹几例因电动车违章酿成的惨痛事故，深有感触。针对这一现象，他搜集相关的电教片影碟，组织社区群众集中观看、交流讨论，使群众从内心认识到交通违章的危险性，表示一定要自觉遵守交通规则。

矛盾调解员。老同志见识多、威信高、很会做群众的思想工作，深受群众爱戴和敬佩，基层很多矛盾纠纷是在‚五老‛的努力下平息的。老党员喻喜腾所在的村某组进行公路硬化时，因与邻组农户发生土地纠纷，而被阻工。村、组干部要求喻老出面帮助解决。喻老花了一个星期多方调查，掌握情况后，带领三个组的代表16人，用以土换土的办法，实地丈量，落实到户，签订换土协议，问题得到圆满解决。雨花区金地社区76岁的高汉文，结合自身经历，用‚拉家常‛的方式，开导一位老同志‚一要忘记年龄、二要忘记疾病、三要忘记怨恨，常做公益事，常怀感恩心‛，帮助他解除了多年来的思想包袱。

文明巡访员。‚草根导演‛邓青山老人每天带着他的宝贝相机和《民情记录本》游走在辖区的大街小巷，哪里有居民乱丢乱扔，拍下，哪里有群众助人为乐，也拍下，社区优美的环境当然不能错过，物业的管理疏漏也要记录在册。然后，摆事实，讲道 4 理，让社区群众‚看一看现象、找一找问题、省一省自身‛，为社区开展文明公德教育、做好群众说服工作提供了丰富的现实材料，在社区培育了‚人人争当志愿者，户户争做文明人‛的良好风气。

构筑美好精神家园的一项举措

长沙市‚五老‛宣讲员把‚发挥五老优势、进行四项教育‛主题活动，当成一种事业来追求、一种责任来落实、一种价值来彰显，满腔热情来投入、全神贯注来落实，在全市唱响了共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律。

党有召唤，我有行动。岳麓区老战士王平山说：“社区和谐，党员有责，作为一名老党员，我有责任和义务协助党和政府管理好社区，服务好社区”。天心区‚五老‛宣讲员曾凡被市委授予‚思想政治教育宣传员‛荣誉后，当即赶到书店自费买了一百多元的宣讲参考资料，一边照顾重病的老伴、一边坚持认真备课。他说是党培养造就了他，现在他要以实际行动回报党。市人大原副主任、市关工委常务副主任刘耀杰，在近两个月时间内，查阅党史资料200余万字，精心备课，数易其稿，作党的历史知识报告8场，听众4000多人，反响十分热烈。

学有典型，干有方向。雷锋纪念馆退休讲解员谭荒芳，年幼时因严重烫伤不幸双手截肢，她以惊人的毅力完成了从小学到大专的全部学业。20多年来，她为宣讲雷锋精神，在全国各地作报告1000余场，在馆内讲解3000多批，听众达60多万人次，收集整理雷锋资料100多万字，仅有关雷锋的剪报就达30多卷。她以自己对雷锋精神的理解和人生的感悟，诠释着雷锋。她说： 5 ‚学雷锋就是学做人。我觉得一个人幸福与否，并不在于物质生活，而在于他怎样看待人生、怎样理解幸福。我认为一个人只有为社会、为他人工作着和劳动着才是最幸福的。‛她的精神滋润着无数青少年的心田。许多人在听了‚五老‛的报告后说：‚‘五老’的见识值得我们钦佩，‘五老’的威望值得我们膜拜，‘五老’的经验值得我们学习，而‘五老’的奉献精神更值得我们用生命践行与坚守。‛

老有所为，劳有所乐。‚五老‛通过主题活动，无私奉献，服务社会，乐在其中。芙蓉区‚五老‛宣讲员张祖荣用《三字经》的方式向周围群众传播爱国爱民、孝敬父母等传统美德。他和孩子们以快板的形式，排练了八荣八耻《三字经》、学生校园《三字经》、禁毒《三字经》和庆祝中国共产党成立九十周年《三字经》等节目，进学校、社区、机关等单位进行宣讲，受到大家一致好评。最近10年，他宣讲《新三字经》350余场，听众3万多人次，帮助了60余名贫寒少年、问题孩子走上理想的人生之路。他说：“我已经80岁了，我将按照„生命不息，战斗不止，关爱后代，余热生辉‟的诺言，在有生之年，在„四项教育‟活动中，在关心下一代的事业中获得快乐、健康、长寿！”80岁的傅启商，从事关心下一代工作20年，始终是全心全意，尽心尽力，亲力亲为。别人问他为什么精力总是那么旺盛。他笑着说：‚我有自己的灵丹妙药，那就是做关心下一代工作，越做越年轻，越做越快乐。‛

第四篇：发挥五老优势 进行四项教育

发挥五老优势 进行四项教育

——中共湖南省委常委、长沙市委书记 陈润儿

一个时期以来，我们以老党员中的“五老”（老干部、老模范、老教师、老战士、老专家）为主体，以四项教育（形势政策、党的历史、思想道德、公民意识）为主题，深入开展“发挥五老优势、进行四项教育”主题活动，为老党员创先争优搭建了平台、创造了条件。

适合老党员特点，开展创先争优活动

老党员见识多，做群众工作更具有深刻的说服力。广大老党员，特别是其中的“五老”走南闯北、勤学善思，大多有着扎实的知识储备、合理的知识结构和较高的知识水平，积累了丰富的实践经验，养成了良好的思维习惯，对形势政策、党的历史等了解得更多、理解得更深、讲解得更透。在做群众工作中善于沟通、善于引导、善于启发，针对社会转型时期群众看不清的问题、想不通的事理、道不明的现象，以及思想上的迷茫、困惑和疑点，既知道是什么，也知道为什么，既知道讲什么，也知道怎么讲。实践证明，老党员特别是其中的“五老”进行“四项教育”、开展群众工作，思考得更深入、阐述得更深刻、解释得更透彻。

老党员阅历深，做群众工作更具有历史的穿透力。做群众工作必须见多识广、阅历深厚，只有这样才能说到点子上，讲到关键处。老党员走过了风霜雨雪，尝尽了酸甜苦辣，见证了沧桑巨变，特别是很多老党员经受过战争年代的锤炼、和平时期的锻炼和改革开放的磨炼。这种阅历，既是一种思想上的理性，也是一种政治上的成熟，让广大老党员在发现问题上，目光敏锐，独具慧眼；在分析问题上，看得透彻，想得深远；在处理问题上，举重若轻，驾轻就熟。尤其是老党员与群众长期打交道，更能体察群众情感，更为熟悉群众语言，更会走入群众内心，这些都有利于在做群众工作中以历史的视野来分析、以历史的巨变来论证、以历史的经验来演绎，实现理论与感悟的结合、成就与过程的整合、史实与现实的融合，给受教育者以历史的穿透力、高度的认同感。

老党员党性强，做群众工作更具有生动的感染力。老党员虽然不少遇到过许多逆境、困难和挫折，但长期接受党的培养教育，经过党内政治生活的严格锻炼，具有高度的党性觉悟、过硬的思想素质和优良的工作作风，离岗不离党、退休不褪色，始终保持共产党人的革命激情，坚守着共产党人的精神家园。广大老党员以宽广的视野、切身的体会，用新旧社会境况的对比、用改革开放前后的对比、用国际国内局势的对比，更能深刻总结出中国共产党好、社会主义好、伟大祖国好、改革开放好，使得群众工作的内容更丰富、方法更有效、成效更显著。

老党员威望高，做群众工作更具有广泛的影响力。做群众工作的关键是以实际行动教育人、感染人、带动人，需要德高望重、以身作则的人来做。老党员爱党亲民、贡献卓越，拥有深厚的群众基础，他们的一言一行、一举一动对社会影响很大，在与群众打交道中具有独特的威望优势。一直以来，广大老党员都始终关注发展大局、牢记服务宗旨，坚持急群众之所急，想群众之所想，帮群众之所需，充分展示了共产党人的高风亮节和民本情怀。同样一句话，让老党员来讲，群众会更信赖；同样一件事，让老党员来说，群众会更信任；同样一个理，让老党员来论，群众会更信服。我们让具有光荣传统的人讲传统，具有奉献精神的人讲奉献，具有高尚道德的人讲道德，就更容易贴近群众、说服群众、打动群众、影响群众。

立足老党员优势，构建创先争优平台

在精心组织上下功夫。出成绩。全市各级党委成立了由主要领导任组长的“发挥五老优势，进行四项教育”主题活动领导小组和相应的工作班子，建立了联席会议制度、督查督办制度和工作通报制度，做到了领导部署到位、协调推动到位、关心支持到位。根据老党员的年龄结构、知识层次和专业特长，坚持“自愿就近、发挥所长、量力而行”的原则，按照“热情高，身体好，体会深，讲得清”的要求，组织了一支近万人的“五老”宣讲队伍，使主题活动覆盖到全市每个村庄、每家企业和每所学校。市委对参加主题教育的“五老”进行了动员培训，通过免费订赠党报、寄送学习资料、组织经验交流，帮助他们更好地适应发展新形势、熟悉全市新情况、掌握各种新知识，并根据老党员的不同经历、特点和专长，制定宣讲安排表和活动联络册，让机关、社区、企业、学校根据干部群众需求与“五老”对接，确保了老党员愿意讲、讲得好，群众乐意听、听得懂。

在丰富载体上做文章。致力于找准思想政治教育与发挥老党员优势的结合点，积极搭建平台，创新载体，畅通渠道。注重与进行“四项教育”相结合。坚持寓教于乐，寓教于理，围绕社会关注的热点现象、群众关心的难点问题，积极探索了形势政策教育“互动式”、党的历史教育“现场式”、思想道德教育“感召式”、公民意识教育“渗透式”的新模式，增强了思想政治工作的针对性和时代感。注重与开展“三联三为”相结合。支持老党员联系困难群众、联系身边群众、联系普通群众，为群众代言、为群众排忧、为群众服务，切实在联系群众中教育群众，在教育群众中服务群众，使创先争优活动扩大了覆盖面、增强了实效性。注重与积极争当“五员”相结合。积极引导老党员在加快科学发展中发挥推动作用，在构建和谐社会中发挥参谋作用，在弘扬优良传统中发挥示范作用，使老党员真正成为校外辅导员、民情联络员、社会宣传员、矛盾调解员和文明巡访员。

在活跃形式上创特色。坚持用群众看得见的事例、听得懂的语言、信得过的典型和贴得近的方法来教育群众。具体形式主要有四种。作报告，举办各个层次和不同对象的专题报告会，从历史与现实、国际与国内、经济与社会的结合点上阐述当前形势；谈感受，采取集体座谈、个别访谈和专题论坛等形式，由老党员结合自己的经历感受，畅谈理想信念和人生追求，漫谈社会变迁和生活感悟，引出各种话题、引起人们思考；讲故事，通过一个个生动传神的历史革命故事、“双百”人物故事和道德模范故事，给干部群众特别是青少年学生谱写一部“红色史”、一张“光荣照”、一本“奉献录”和一首“正气歌”；传箴言，利用群众熟悉的名言警句、格言谚语，融入老党员的所见所闻、所思所想和所感所悟，通过网络互动、手机短信和资料入户等方式广为传播，让广大干部群众以此鞭策自己、激励他人。

在健全机制上求长效。注重总结工作中的好做法、好经验，并以制度的形式加以明确、规范和固化，着力构建深入开展、长期见效、可以持续的常态机制。探索群众参与机制，精心搭建党员联络站、流动宣传队、楼栋调解庭和心灵沟通桥等沟通载体，并充分发挥媒体的舆论宣传作用，营造了党员干部高度关注、社会各界全力支持、人民群众积极参与的浓厚氛围。建立协调联动机制，建立老党员调研走访、恳谈对话和定向帮扶制度，并采取“拨打一个电话，发送一条短信，赠送一份资料，征求一条意见”的“四个一”工作方法，让参与活动的老党员受到尊重、得到关心。健全考核激励机制，适时组织经验交流会、工作研讨会和典型讲评会，积极选树优秀典型、宣传先进事迹和表彰工作模范，切实增强了老党员投身“四项教育”的光荣感、责任感和成就感，达到了“点亮一盏灯，照亮一大片；树起一面旗，映红一片天”的良好效果。发挥老党员作用，注重创先争优实效

活跃教育群众的形式，帮助群众在思想上解惑。我们紧紧围绕社会主义核心价值体系，采取“三比、三看、三知”等方法，即用现在与过去比、充分看到巨大的变化、知道幸福生活从哪里来，用国内与国际比、切实看清大好形势、知道社会稳定有多重要，用主流与支流比、辩证看待现实问题、知道发展始终是第一要务，引导群众自觉抵制各种腐朽思想、错误言论、消极观念、低级趣味的侵蚀，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，切实增强对马克思主义的信仰，对社会主义的信念，对党和政府的信任，对改革开放的信心。

拓宽联系群众的渠道，帮助群众在心理上解结。当前，一些党员干部感觉“工作难推动，问题难解决，群众难引导”，根本症结也在于与群众沟通联系不紧密，工作能力素质不适应。相比之下老党员做群众工作更有经验、更有方法、更容易形成共识和产生共鸣。如老党员成立“谈心工作室”、担当“情绪疏导员”，针对社会不同阶层、不同群体的思想状况，从人文关怀、心灵慰藉入手，面对面的交流、心与心的碰撞，一个症状用一味药、一把钥匙开一把锁，关注心态情绪，关切心理诉求，关怀身心健康，化解百姓心忧，打开百姓心结，敞亮百姓心灵，把思想政治工作做到了老百姓的家门口和心坎上，一些群众一时不懂的政策问题、一时不通的“意气”问题、一时不服的利益问题得到妥善解决。

延长服务群众的手臂，帮助群众在生活上解困。群众工作点多面广、纷繁复杂。怎么来延长服务群众的手臂和触角，是群众工作中亟待解决的问题。我们把老党员创先争优活动组织好、把老党员的余热和作用发挥好，使进一步做好群众工作有了新抓手、新力量。广大老党员活跃在大街小巷、车间班组、建设工地和田间地头，通过宣讲、调查、走访，全面了解群众的所需所求、所想所盼，与困难群众“一帮一”、“手牵手”，千方百计解决就学就医、就业创业、利益诉求、权益维护等方面的具体问题。与此同时，广大“五老”利用自身威望、人缘关系等优势，积极为困难群体鼓与呼，努力争取社会力量帮与扶，形成了带动效应，凝聚了广泛合力。

搭建组织群众的桥梁，帮助群众在管理上解难。社会管理的本质是对人的管理，人民群众既是管理对象，也是管理主体。但群众主体作用的发挥，需要外力去引导、去组织、去协调。广大老党员积极主动、身体力行地担当社会管理的组织者、社会矛盾的调解员、社会摩擦的润滑剂，使很多社会问题得到了及时解决，社会关系得到了有效理顺，社会利益得到了妥善协调。我们通过老党员的模范带头作用，在全市建立健全了社区居民代表大会、楼栋理事会、事务听证会、民主评议会、协商议事会“五会”自治机构，积极调解信访问题、邻里矛盾、生活纠纷，真正把管理触角延伸到社会生活的各个环节、各个领域，实现了政府公共管理与社会自治管理的互补和互动。

第五篇：发挥五老优势进行四项教育（范文）

贯彻学习“发挥五老优势，进行四项教育”

主题活动会议精神

11月24日，二道江区委老干部局全体工作人员以及离退休干部党支部书记和部分离退休干部参加了中共吉林省委老干部局组织召开传达贯彻中组部推广长沙市“发挥五老优势、进行四项教育”主题活动经验现场会精神电视电话会议，会后，区委老干部局对本次会议进行了深入的学习和贯彻。

一、迅速学习传达，领会精神实质

1、组织全体深入学习

11月28，老干部局全体工作人员组织深入学习了 “发挥五老优势、进行四项教育”主题活动经验现场会精神，全文学习了中央领导王秦丰同志的重要讲话、长沙市委书记陈润儿的大会发言和中组部老干部局局长陶治国的会议小结。

11月29日，离退休干部各党支部书记组织深入学习了 “发挥五老优势、进行四项教育”主题活动经验现场会精神。

12月1日，各党支部自行组织深入学习了 “发挥五老优势、进行四项教育”主题活动经验现场会精神。

2、复印学习资料，组织上门送学

通过入户走访的形式，将 “发挥五老优势、进行四项教育”主题活动经验现场会精神的学习资料复印装订成册。

发放给离退休老干部进行学习。

二、制定方案，组织活动内容

11月25日，召开了专题学习会，对学习贯彻会议精神进行专题研究，专门成立贯彻落实推广长沙市“发挥五老优势、进行四项教育”主题活动经验现场会精神，深入推进全区离退休干部党组织和党员创先争优活动调研小组，就会议精神结合创先争优活动制定了活动方案。

三、对照会议精神找不足，促进争创活动

区委老干部局将结合工作总结对贯彻落实会议精神情况进行自查，与长沙市的先进做法进行对照，虽然全区离退休干部争先创优活动在促进和谐社会、全区经济发展、化解社会矛盾、关心教育下一代、城镇环境建设中老同志发挥了积极的作用，取得了一些成效，但是与这次会议精神要求还有一定距离，下一阶段，区委老干部局将围绕这次会议精神和市局及区创先办的统一安排部署，严格落实创先争优活动方案，切实加大工作力度，充分发挥先进党组织的堡垒作用和优秀党员的先锋模范作用，确保创先争优活动取得更大成效。