练习五教案

第一篇：练习五教案

练习五

教学目标：

1、按笔顺写好汉字。

2、学习字词句，给独体字加偏旁，再组成词。

3、背熟四条成语和诗歌《蜡梅花》。

4、联系生活实际，让学生和妈妈去买菜，并写一写。

5、照样子，练写带有三点水的字。

第一课时

教学第一题，此项分散在各课教学中进行。

教学第二题

1、请学生读题目。

2、请学生到黑板上用识字8方法拼一拼，再学一组字。

3、同桌相互读新字。

4、简单介绍'虹'。

5、口头扩词，选一个写在黑板上。

6、学习儿歌，了解儿歌的意思。

7、请学生动手为儿歌配上一幅画。

8、把画得好的图画贴到黑板上展示。

教学第三题

1、熟记成语。

（1）揭题。

（2）学生自由读四条成语。

（3）指名读，跟老师读。

（4）先让学生说说读懂了哪几条成语的意思，教师再进行补充指导。

（5）再次自由读，同桌试背。

（6）指名比赛背。

2、诗歌《蜡梅花》。

（1）学生借助拼音自读。

（2）指名试读。

（3）教师范读。

（4）结合插图理解《蜡梅花》这首诗的意思：蜡梅花是黄色的，没有绿叶，别的花都怕寒冷的冬天，只有蜡梅花迎着风雪开得旺盛。这首诗把蜡梅花当作人来写，既写出了蜡梅花的颜色，又写出了蜡梅写开花后长叶和不怕严寒的特点。

（5）学生自由练读，注意读好儿化韵。

（6）指名读。

（7）练习背诵。指名背、集体背。

第二课时

教学第四题

1、读题，审题，弄清题目要求。

2、事先布置学生跟妈妈到菜市场去买菜，并要认真看看有些什么菜，妈妈买了些什么菜。

3、指导。

（1）学生交流，跟妈妈到菜市场看到些什么菜。

（2）学生谈妈妈买了些什么菜。

（3）小组同学讨论交流。

（4）让学生把两个问题连起来说一说。

4、练习。

（1）指名回答两个问题。

（2）让学生动笔把说的内容写出来。

5、反馈。

（1）表扬说得好、写得好的学生。

（2）请写得好的同学读读自己写的内容。

教学第五题

1、审题，弄清本题的学习要求。

2、认读“流”、“滑”、“深”“泡”四个字，说说为什么把这四个字放在一起书写。

3、指导书写：

（1）出示“流”，引导学生观察它的结构。

（2）范写“流”。

（3）学生描红、仿写。

4、按上面的步骤和方法，指导学生写其他三个字。

5、练习。注意纠正不正确的书写姿势。

6、反馈。展示写得好的字，表扬书写姿势正确的学生，指出存在的问题，并进行纠正。教学反思：

第二篇：练习五教案

练习五教案

英才校区魏甜甜 教学目标

1.学会认识我国的四大发明及其作用,流利背诵《竹石》并能说出大意,学会在田字格里正确书写汉字。2.重点：了解四大发明及其作用，学会完整表达自己的意思。

3.难点：体会四大发明给我们对人类科学技术和文明的发展所起到的重要作用，学习竹子坚定顽强的精神品质。

教学过程 一．学和用

1.师：孩子们，知道这是什么吗？ 生：知道，日晷

简要介绍日晷的工作原理及其作用，并出示图片。

2.你了解我国的四大发明吗？请你从中选出一项，查阅有关资料，并说说他的作用。（出示出四大发明的图片，并做简单介绍让孩子们记住他们及其作用）① 指南针（司南）：指示方向。② 造纸术：蔡伦。与现代的生活相结合 ③ 火药：用于战争 ④ 印刷术：毕昇

板书四大发明

4.孩子们看谁的小脑筋最聪明，认真读读，体会带点词语意思的差别，再分别造句。（出示图片）发现：以前有，现在又出现了。

发明：新的东西，以前没有，刚刚发明创造出来的。

5.孩子们，你通过预习查阅资料，知道哪些发明呢？又给你的生活带来哪些改变，试着用自己的话来描述一下（联系二下和三上刚刚学过的发明家雷奈克）

二．读读背背

1.同学们看，这是？出示图片（竹子），孩子们知道这是什么吗？你对他了解对少呢？ 生：竹子。岁寒三友和花中四君子

2.竹子代表什么呢？坚强不屈（千磨万击还坚劲，任尔东西南北风）3.通过预习谁来给大家介绍一下这位诗人呢？（出示图片）介绍郑燮，学习《竹石》，简单叙述大意。

4.你还知道哪些和竹子有关的古诗或者词语呢？出示图片（小组共同分享一下）《新竹》胸有成竹，势如破竹

三．写字有方

1.出示田字格里的字（肯）（参），让孩子们观察说出怎样写的规范？ 生（肯）：长横在上，上宽下窄；（参）撇捺在上，上窄下宽

范写生字，板书

2.在田字格里仿写费和灭（先观察在书写）

四．口语交际：说笑话

师：他们在干什么呢？(观察表情)生：讲故事，玩游戏，讲笑话

师：那在讲笑话与别人交谈时需要注意什么呢？

生：说完整的话；讲笑话的人不能先笑，咬保持冷静；配上适当的动作。师：接下来让我们一块看来听同学们讲笑话吧。

第三篇：苏教版《练习五》教案

教学内容：

P46—47第6—9

教学目标：

进一步学会解决实际问题的应用题，能看懂线段图，能利用线段图帮助解决问题，基本上会用不同的方法解决问题。

教学过程：

一、练习指导

1、P46.6

学生独立审题并解答。

评讲：你从图中得到哪些信息？要求什么问题？

能一步求出问题吗？先求什么？为什么？再求什么？怎样列式？

小结。

2、P47.7

学生独立审题并解答。

评讲：你从图中得到哪些数学信息？要求什么问题？

你能画出线段图表示题中的数量吗？

怎样列式？为什么？

3、P47.8

学生独立审题完成，并要求画出线段图。

小结：两题在解答方法上有什么不同？

4、P47.9

指导学生画出线段图。

问：这题的线段图和前面的比有什么不同？

先求什么？为什么？再求什么？

小结。

二、课堂练习

1、一辆中巴车可以坐25人，有80位同学坐车郊游，3辆这样的车够坐吗？

2、桃树有2棵，梨树的棵数是桃树的2倍，苹果树的棵数是桃树的3倍。（你能提出什么问题？）

3、学校买来了39只篮球，买来的排球比篮球的3倍还多4只，买来的足球有多少只？

三、全课总结

四、作业：P46—47.8、9

第四篇：练习五

练习五

学会做主持人

一、谈话导入新课，明确要求。

1． 从六一儿童节谈话揭示话题。

2． 板书话题：学做节目主持人。

3． 指名读本词说话要求。

4． 师小结归纳要求：

① 要了解当节目主持人的注意事项。

② 想想担任班级庆“六一”联欢会的主持人该怎么说。③ 当众演一演。

二、指导。

1． 联系生活经验，想想电视节目主持人的表情、动作、语言。谈谈你认为当主持人要注意些什么。

2． 指名读。

3． 师小结，板书：一要有表情地说普通话；

二要学会主持人常用语；

三要说好应变的话。

4． 讨论主持人的常用语。

5． 指名说。

6． 师小结，板书：节目开始前要用敬语；

节目之间要有衔接语；

节目结束要说祝贺的话。

三、练习。

1． 根据书上的节目单，分组讨论如果你担任这次联欢会的主持人，你会怎么说。教师巡回指导。

2． 指名上台表演。

3． 学生评价，指出不足。

4． 针对不足，再次表演。

5． 小结：鼓励学生今后积极争当班队主持人。

第五篇：练习五

练习五

一、单项选择题

1.矛盾的基本属性是 A.普遍性和特殊性 B.斗争性和同一性 C.绝对性和相对性 D.变动性和稳定性

2.在马克思主义普遍原理指导下，从中国的基本国情出发，走建设有中国特色社会主义道路。这体现了

A.矛盾的同一性和斗争性的统一 B.矛盾的普遍性和特殊性的统一 C.事物发展的量变和质变的统一 D.事物发展的前进性和曲折性的统一

3.在生活和工作中，凡事都要掌握分寸，坚持适度原则，防止“过”和“不及”。这在哲学上符合

A.内容和形式相互作用的原理 B.量和质相统一的原理

C.理论和实践相统一的原理 D.内因和外因相结合的原理 4.区分量变和质变的根本标志是 A.事物是否发生了显著变化 B.事物变化持续时间的长短 C.事物变化范围大小

D.事物变化是否超出度的范围

5.辩证法的否定即“扬弃”，它的含义是指 A.抛弃

B.事物中好的方面和坏的方面的组合 C.纯粹的否定 D.既克服又保留

二、多项选择题

1.下列说法属于辩证法观点的是

A.矛盾的同一性是事物存在和发展的前提

B.同一性与事物的相对静止和维系事物的存在相联系 C.同一性使矛盾双方相互渗透，共同发展 D.同一性规定着事物转化的可能和发展的趋势 2.下列思想体现了中国传统哲学矛盾观的是 A.“一分为二” B.“和二为一” C.“万物莫不有对”

D.“君子和而不同，小人同而不和”

3.下列哪些说法是对矛盾特殊性原理的具体运用 A.对症下药，量体裁衣 B.因实制宜，因地制宜 C.物极必反，相反相成 D.欲擒故纵，声东击西

4.下列格言或成语中，体现质量互变规律的有 A.九层之台，起于垒土 B.有无相生，前后相随 C.月晕而风，础润而雨 D.千里之堤，溃于蚁穴 5.辩证否定观的基本内容是 A.否定是事物的自我否定 B.否定是事物发展的环节 C.否定是新旧事物联系的环节 D.辩证否定的实质是“扬弃”

三、简答题

1.辩证否定观的内容是什么？应怎样正确对待我国的文化遗产和外国文化？ 2.怎样理解主观能动性与客观规律性的辩证统一关系？

四、辨析题

1.掌握适度原则就是任何时候都不要超过事物的度。2.否定就是新旧事物之间“一刀两断”。

五、材料分析题

阅读下列材料，用唯物辩证法理论回答有关问题。面对激烈的市场竞争，某鞋厂实行了一些新的生产和营销策略，积极适应由卖方市场向买方市场的转变，取得了明显的效果。其材料如下：

[材料1]在有效供给上做文章：他们认为，现在的市场不能仅仅用“供大于求”四个字来概括，不适应市场需求的无效供给过多，而适销对路的有效供给不足，才是对当前市场供给状况的准确把握。在供过于求的大市场里也有供不应求的产品，明智的企业家就在于创造出这种产品。于是他们着手在有效供给上做文章，实行产品分流策略，一是男女鞋分流，二是风格分流，三是档次分流，四是市场零售与团体消费分流，五是国内市场与国际市场分流。五大分流，大大提高了该厂产品的市场应变能力，常年保持淡季不淡、旺季更旺。

[材料2]在市场开拓上下功夫：他们认为，生产出好产品是开拓市场的基础，没有好产品就没有好市场，但是光有好产品，还不一定有好市场，有了好产品以后，还要加强企业产品的市场建设。他们从柜台形象的树立、户外广告的设置和强化服务功能等三个方面大力进行市场建设，使生产（产品）与销售（市场）比翼齐飞，鹏程万里。

[材料3]实行一区一策：他们认为，统一的大市场也有区域的差异，市场的共同规律是以各地区不同的特点表现出来的。他们把销售总公司分为南方总公司和北方总公司，同时把分公司化小，由原来的5家分公司裂变为28家分公司，一个公司只管一个省份的销售，每个公司都提出了自己的销售策略。这种小公司大市场和一区一策战略大大增强了产品的市场渗透力。

请回答：

(l)在上述三个材料中，某鞋厂分别处理的主要矛盾关系是什么？

(2)用矛盾同一性原理分析材料1中所讲到的无效供给和有效供给的关系。

(3)通过材料3，说明该企业是怎样运用辩证法分析、解决矛盾，来增强产品的市场渗透力的？ 【参考答案】

一、单项选择题1.B 2.B 3.B 4.D 5.D

二、多项选择题1.ABCD 2.ABCD 3.AB 4.AD 5.ABCD

三、简答题

1.辩证否定观的内容是什么？应怎样正确对待我国的文化遗产和外国文化？ 【答案要点】

（1）辩证否定观的内容是：第一，辩证的否定是通过事物内部矛盾而进行的自我否定。第二，否定是事物发展的环节第三，否定是事物联系的环节，是扬弃，即既克服又保留。

（2）坚持辩证否定观，对待我国文化遗产，就要采取批判地继承的态度，批判和剔除其封建主义糟粕，吸取其精华。既要反对全盘否定传统文化的历史虚无主义，又要反对全盘肯定传统文化的复古主义。

（3）坚持辩证否定观，对待外国文化，要采取有分析、有选择、有批判地借鉴和吸收的态度，博采各国文化之长，又要批判和抵制其中腐朽的东西。要反对盲目排外和全盘西化两种错误倾向。

2.怎样理解主观能动性与客观规律性的辩证统一关系？ 【答案要点】

首先，必须尊重客观规律。发挥人的主观能动性必须以承认规律的客观性为前提。意识是物质的产物，是物质世界在人脑中的主观映象，这是物质、意识关系问题上的唯物主义。

其次，在尊重客观规律的基础上，要充分发挥主观能动性。承认规律的客观性，并不是说人在规律面前是无能为力的。意识对物质有能动的反作用，这是物质、意识关系问题上的辩证法。

最后，主观能动性与客观规律性的辩证统一的基础是实践。无论是物质决定意识，还是意识反作用于物质，都离不开社会实践。

四、辨析题

1.掌握适度原则就是任何时候都不要超过事物的度。【答案要点】

这一观点是不对的。

度是保持事物质的稳定性的数量界限，即事物的限度、幅度和范围。度这一哲学范畴启示我们，在认识和处理问题时要掌握适度的原则。

为了维持事物正常发展，必须保持事物原有的度。这就是要防止事物超出原有的限度朝坏的方向发展。为了促进事物发展，又必须超出事物原有的度。这就是要适时抓住时机，促进事物的质变。

2.否定就是新旧事物之间“一刀两断”。【答案要点】

这种观点是不正确的。

马克思主义的辩证否定观认为：否定是事物的自我否定，是事物内部矛盾运动的结果；否定是事物发展的环节，它是旧事物向新事物的转变，是从旧质到新质的飞跃，只有经过否定，旧事物才能向新事物转变；否定是新旧事物联系的环节，新事物孕育产生于旧事物，新旧事物是通过否定环节联系起来的；辩证否定的实质就是“扬弃”，即新事物对旧事物既批判又继承，既克服其消极因素又保留其积极因素。

五、材料分析题

阅读下列材料，用唯物辩证法理论回答有关问题。面对激烈的市场竞争，某鞋厂实行了一些新的生产和营销策略，积极适应由卖方市场向买方市场的转变，取得了明显的效果。其材料如下： [材料1]在有效供给上做文章：他们认为，现在的市场不能仅仅用“供大于求”四个字来概括，不适应市场需求的无效供给过多，而适销对路的有效供给不足，才是对当前市场供给状况的准确把握。在供过于求的大市场里也有供不应求的产品，明智的企业家就在于创造出这种产品。于是他们着手在有效供给上做文章，实行产品分流策略，一是男女鞋分流，二是风格分流，三是档次分流，四是市场零售与团体消费分流，五是国内市场与国际市场分流。五大分流，大大提高了该厂产品的市场应变能力，常年保持淡季不淡、旺季更旺。

[材料2]在市场开拓上下功夫：他们认为，生产出好产品是开拓市场的基础，没有好产品就没有好市场，但是光有好产品，还不一定有好市场，有了好产品以后，还要加强企业产品的市场建设。他们从柜台形象的树立、户外广告的设置和强化服务功能等三个方面大力进行市场建设，使生产（产品）与销售（市场）比翼齐飞，鹏程万里。

[材料3]实行一区一策：他们认为，统一的大市场也有区域的差异，市场的共同规律是以各地区不同的特点表现出来的。他们把销售总公司分为南方总公司和北方总公司，同时把分公司化小，由原来的5家分公司裂变为28家分公司，一个公司只管一个省份的销售，每个公司都提出了自己的销售策略。这种小公司大市场和一区一策战略大大增强了产品的市场渗透力。

请回答：

(l)在上述三个材料中，某鞋厂分别处理的主要矛盾关系是什么？

(2)用矛盾同一性原理分析材料1中所讲到的无效供给和有效供给的关系。

(3)通过材料3，说明该企业是怎样运用辩证法分析、解决矛盾，来增强产品的市场渗透力的？

【答案要点】

(1)上述三个材料中，分别处理了供大于求与供不应求的矛盾（或无效供给与有效供给的矛盾）、生产与销售的矛盾、统一大市场与区域差异的矛盾。

(2)矛盾同一性是指矛盾着的对立面之间的相互依存、相互包含和相互转化的关系。在当前我国的商品市场中，同时存在着不适应市场需求的无效供给过多和适销对路的有效供给不足两个方面，在无效供给过多中包含着有效供给不足，人们通过创造一定的条件，可以促使无效供给向有效供给转化。

(3)辩证法认为矛盾的普遍性和矛盾的特殊性是相互联结的，矛盾的普遍性存在于矛盾的特殊性之中，并通过矛盾的特殊性表现出来，它要求在承认矛盾的普遍性的前提下着重研究矛盾的特殊性。该企业具体地分析了统一大市场中的区域差异，用不同的方法解决不同的矛盾，实行一区一策，从而大大增强了产品的市场渗透力。