6哲学教学案六答案[共5篇]

第一篇：6哲学教学案六答案

哲学教学案六答案

1.D 2.B 3.C 4.A 【解析】② 经济生活，用行政手段不符合题意。经济手段。③ 不符合题意，江苏沿海促进长江三角洲地区发展。5.答案：B解析：本题考查学生对主次矛盾关系、整天和部分关系、量变和质变关系的理解，考查提取材料有效信息的能力。难度较大。竹竿效应说明，要将竹竿 提高水平的关键因素，这就体现了集中力量解决主要矛盾的观点一重点论的观点，体现了抓好关键部分以提高整体水平的观点，因此，①③正确。②项强调了两点论，与题干不符。题干材料说明了主次矛盾的关系、整体和部分的关系而非量变和质变的关系，所以④不能入选。解答本题的关键是理解竹竿效应的内涵。6.B 7.A 8.D 9.D 10.B 11.答案 整体由部分构成，部分影响整体；而各个部分之间的地位是不平衡的。（2分）三国时期荆州地区因其重要战略地位而成为整体中的关键部分，制约全局的形势，是兵家必争之地。（3分）整体统率部分，任何部分的发展都离不开与整体及相关部分的联系。（2分）现在荆州地区的发展受国家经济社会整体发展的影响，国家实施中部崛起战略为该地带来发展的有利条件；东部发达地区的产业转移为该地区的发展提供了机遇。（3分）

12.答案 整体与部分是事物普遍联系的一种形式。在我国，和谐社会建设与改善民生是整体与部分的关系。（2分）整体与部分相互依存，相互影响。（2分）改善民生是社会建设的重点，对推进和谐社会建设具有关键作用；（2分）同时，要把改善民生置于社会建设的全局中，统筹兼顾，合理安排。（2分）党和政府对民生问题持续关注，在经济发展的基础上不断加大民生方面的投入，维护和发展了人民群众最直接、最现实的利益。（2分）

13.⑶①系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物；(2分)②要着眼于事物的整体性，立足整体，统筹考虑产业结构、环境等诸多要素；(3分)③要注意遵循系统内部结构的有序性，精心组织、合理安排，形成良好的经济运行秩序；(3分)④要注意系统内部结构的优化趋向，不断优化组合影响经济发展的各要素，以实现系统的更大功能。(3分)14.答：整体与部分既相互区别，有相互联系。整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能，要搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。(4分)企业知名品牌是国家经济实力和文化竞争力的重要组成部分，打造企业知名品牌是提升国家形象的重要方式。(4分)解析 本问是从哲学原理的角度来分析，而且限定了整体与部分的原理，我们不要跑题。15.答案：①发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，在一定意义上发展就是创新。（或辩证否定的实质是实现新事物产生和旧事物灭亡的途径，它要求树立创新意识。）没有创新，就不可能实现从汽车生产大国到汽车生产强国的发展。②关键部分的功能及其变化对整体功能起决定作用，要重视关键部分的作用，抓住创新这一关键，能够推动汽车强国建设整体工作的开展。③主要矛盾对事物的发展起决定作用，要坚持重点论，抓住创新这一重点，是实现汽车强国的关键。④创新能够推动社会生产力的发展

16.答：(2）答案示例1：电子产品相对于电脑而言是整体，相对于工业制成品而言是部分。答案示例2：第二产业相对于钢铁业而言是整体，相对于国民经济体系是部分。

哲学教学案六答案

1.D 2.B 3.C 4.A 【解析】② 经济生活，用行政手段不符合题意。经济手段。③ 不符合题意，江苏沿海促进长江三角洲地区发展。5.答案：B解析：本题考查学生对主次矛盾关系、整天和部分关系、量变和质变关系的理解，考查提取材料有效信息的能力。难度较大。竹竿效应说明，要将竹竿 提高水平的关键因素，这就体现了集中力量解决主要矛盾的观点一重点论的观点，体现了抓好关键部分以提高整体水平的观点，因此，①③正确。②项强调了两点论，与题干不符。题干材料说明了主次矛盾的关系、整体和部分的关系而非量变和质变的关系，所以④不能入选。解答本题的关键是理解竹竿效应的内涵。6.B 7.A 8.D 9.D 10.B 11.答案 整体由部分构成，部分影响整体；而各个部分之间的地位是不平衡的。（2分）三国时期荆州地区因其重要战略地位而成为整体中的关键部分，制约全局的形势，是兵家必争之地。（3分）整体统率部分，任何部分的发展都离不开与整体及相关部分的联系。（2分）现在荆州地区的发展受国家经济社会整体发展的影响，国家实施中部崛起战略为该地带来发展的有利条件；东部发达地区的产业转移为该地区的发展提供了机遇。（3分）

12.答案 整体与部分是事物普遍联系的一种形式。在我国，和谐社会建设与改善民生是整体与部分的关系。（2分）整体与部分相互依存，相互影响。（2分）改善民生是社会建设的重点，对推进和谐社会建设具有关键作用；（2分）同时，要把改善民生置于社会建设的全局中，统筹兼顾，合理安排。（2分）党和政府对民生问题持续关注，在经济发展的基础上不断加大民生方面的投入，维护和发展了人民群众最直接、最现实的利益。（2分）

13.⑶①系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物；(2分)②要着眼于事物的整体性，立足整体，统筹考虑产业结构、环境等诸多要素；(3分)③要注意遵循系统内部结构的有序性，精心组织、合理安排，形成良好的经济运行秩序；(3分)④要注意系统内部结构的优化趋向，不断优化组合影响经济发展的各要素，以实现系统的更大功能。(3分)14.答：整体与部分既相互区别，有相互联系。整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能，要搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。(4分)企业知名品牌是国家经济实力和文化竞争力的重要组成部分，打造企业知名品牌是提升国家形象的重要方式。(4分)解析 本问是从哲学原理的角度来分析，而且限定了整体与部分的原理，我们不要跑题。15.答案：①发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，在一定意义上发展就是创新。（或辩证否定的实质是实现新事物产生和旧事物灭亡的途径，它要求树立创新意识。）没有创新，就不可能实现从汽车生产大国到汽车生产强国的发展。②关键部分的功能及其变化对整体功能起决定作用，要重视关键部分的作用，抓住创新这一关键，能够推动汽车强国建设整体工作的开展。③主要矛盾对事物的发展起决定作用，要坚持重点论，抓住创新这一重点，是实现汽车强国的关键。④创新能够推动社会生产力的发展

16.答：(2）答案示例1：电子产品相对于电脑而言是整体，相对于工业制成品而言是部分。答案示例2：第二产业相对于钢铁业而言是整体，相对于国民经济体系是部分。

第二篇：5哲学教学案五答案

哲学教学案五答案

1.B 2.A 3.A 4.D 5.D 6.答案：（1）（12分）①改革开放以来，我国城乡居民家庭人均收入逐年稳步增长，在收入分配中还存在不合理现象：城乡居民收入差距在不断扩大，财政收入增速长期高于GDP增长率，居民收入和劳动收入在国民收入分配中所占比重降低，行业和群体之间收入差距大（4分）。

②在国民收入分配中，要合理确定财政收入的比重和增速（2分）；财政可以在社会保障支出和补贴支出方面，加大对低收入人群特别是农民的扶持力度（3分）。政府通过对税收调节收入分配，加强对高收入人群的个人所得税征收，调整对垄断行业的税收政策，从而缩小收入分配差距（3分）。（2）（10分）①国家具有政治、经济、文化和社会公共服务职能（1分）。国家履行经济职能，增加“三农”投入，有利于促进农业和农村经济发展，增加农民收入（2分）；国家履行社会公共服务职能，完善社会保障体系，有利于减轻城乡居民负担（2分）；国家履行文化职能，加强职业技能培训，有利于促进就业，增加城乡居民收入（2分）。②国家性质决定国家职能．国家职能反映国家性质（1分）。国家履行职能，继续出台系列惠民措施以增加人民收入、改善民生，是由我国人民民主专政的国家性质决定的，有利于逐步缩小收入分配差距，使人民能够共享经济社会发展的成果（2分）。（3）（10）①事物之间存在着因果关系，承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物的前提（3分）。我国存在收入差距过大、分配不和合理现象是必须改革的原因，只有寻因究果，才能建立合理的收入分配制度（2分）②正确把握事物的因果联系，才能提高实践活动的自觉性和预见性（2分）。增强收入分配中的预见性，通过改革，调整收入分配结构，规范收入分配秩序，建立合理的收入分配制度，才能把社会财富分好（3分）。

7.（1）任何事物都处在因果联系中，这要求我们的活动要有自觉性和预见性。一些突发公共事件是由于管理不当、玩忽职守所引发的，因此，建立健全社会预警体系和应急机制，可以减少突发事件的发生和造成的损失。（6分）整体和部分是相互联系的，整体处于统率和决定地位。这要求树立全局和整体观念。在应急管理中，一些地方政府和部门各自为阵，削弱了处理突发事件的协作和合力。因此，各地区各部门要在党中央、国务院统一领导下，形成统一指挥、功能齐全、反应灵敏、运转高效的应急机制。（6分）

哲学教学案五答案

1.B 2.A 3.A 4.D 5.D 6.答案：（1）（12分）①改革开放以来，我国城乡居民家庭人均收入逐年稳步增长，在收入分配中还存在不合理现象：城乡居民收入差距在不断扩大，财政收入增速长期高于GDP增长率，居民收入和劳动收入在国民收入分配中所占比重降低，行业和群体之间收入差距大（4分）。

②在国民收入分配中，要合理确定财政收入的比重和增速（2分）；财政可以在社会保障支出和补贴支出方面，加大对低收入人群特别是农民的扶持力度（3分）。政府通过对税收调节收入分配，加强对高收入人群的个人所得税征收，调整对垄断行业的税收政策，从而缩小收入分配差距（3分）。（2）（10分）①国家具有政治、经济、文化和社会公共服务职能（1分）。国家履行经济职能，增加“三农”投入，有利于促进农业和农村经济发展，增加农民收入（2分）；国家履行社会公共服务职能，完善社会保障体系，有利于减轻城乡居民负担（2分）；国家履行文化职能，加强职业技能培训，有利于促进就业，增加城乡居民收入（2分）。②国家性质决定国家职能．国家职能反映国家性质（1分）。国家履行职能，继续出台系列惠民措施以增加人民收入、改善民生，是由我国人民民主专政的国家性质决定的，有利于逐步缩小收入分配差距，使人民能够共享经济社会发展的成果（2分）。（3）（10）①事物之间存在着因果关系，承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物的前提（3分）。我国存在收入差距过大、分配不和合理现象是必须改革的原因，只有寻因究果，才能建立合理的收入分配制度（2分）②正确把握事物的因果联系，才能提高实践活动的自觉性和预见性（2分）。增强收入分配中的预见性，通过改革，调整收入分配结构，规范收入分配秩序，建立合理的收入分配制度，才能把社会财富分好（3分）。

7.（1）任何事物都处在因果联系中，这要求我们的活动要有自觉性和预见性。一些突发公共事件是由于管理不当、玩忽职守所引发的，因此，建立健全社会预警体系和应急机制，可以减少突发事件的发生和造成的损失。（6分）整体和部分是相互联系的，整体处于统率和决定地位。这要求树立全局和整体观念。在应急管理中，一些地方政府和部门各自为阵，削弱了处理突发事件的协作和合力。因此，各地区各部门要在党中央、国务院统一领导下，形成统一指挥、功能齐全、反应灵敏、运转高效的应急机制。（6分）

第三篇：《生活处处有哲学》教学案

《生活处处有哲学》教学案

（新人教必修4）

【学习目标】

知识目标：识记哲学的含义，理解哲学就在我们身边，哲学的本义和任务；

2能力目标：通过对身边的哲学的分析，培养通过现象看本质的能力；通过对哲学思想的历史渊源的分析，培养跨学科的综合能力。

3情感、态度、价值观目标：通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析，增强我们对哲学的体悟和思想认同。

【学习重难点】

哲学是爱智之学；哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考

【前预习自主探究】

一哲学就在我们身边

（一）请同学们阅读本第4页虚框，思考：

用颜回之“仁”、子贡之“辩”、子路之“勇”换孔子之“一道”，孔子为什么不愿意呢？

2你认为孔子的“道”是指

（二）请同学们继续阅读本第4—页，思考：

哲学的智慧是不是人们的头脑中凭空产生的？

2是否说，人们只要参加了实践活动，就会产生哲学智慧？

3是否说参加实践活动是获取哲学智慧的唯一途径？

4本第页“名言”说明了什么道理？

小结：哲学的智慧产生于

，源于人们。

二哲学是指导人们生活的更好的艺术

请同学们阅读本第6页，思考：

从哲学的本义来看，哲学是一门的学问。哲学就是

或

。马克思说，哲学是。

2真正的哲学的功能是什么？

3哲学的任务是什么？

综合一、二两部分，得出结论：。

【基础自测】

选择题

中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事，如“揠苗助长”“郑人买履”“刻舟求剑”“塞翁失马”等。这些寓言故事说明哲学智慧（）

A源自于古典文献的流传

B源自于哲学家充满智慧的头脑

产生于人类的实践活动

D产生于人们的惊异、困惑

2哲学智慧不像知识，它既不会老化，也不会被岁月的尘埃所覆盖。1936年出版的土木工程、桥梁设计或化工大全等论著，尽管富于三十年代先进的知识，但早已进了造纸厂，而《道德经》和《柏拉图全集》还在不断再版、译成别国文字，并加以重新研究。为什么？因为今天《道德经》的价值并不在于它的知识而在于它的智慧。是它的智慧，而不是它的知识，征服了人心。人类需要哲学智慧，这是因为（）

①人们在生活实践中总是用自己在思考中形成的观念来指导自己的行为②人们对问题的高明认识、解决问题的巧妙方法，都和一定的哲学智慧联系在一起③哲学智慧是人们认识世界、办事情能否取得成功的决定因素④哲学智慧总是自觉或不自觉地影响着人们的学习、工作和生活

A①②③

B①③④

②③④

D①②④

3马克思说：“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。”这句话表明（）

A哲学是客观世界本来就存在的 B哲学存在于人们的主观世界之中

哲学存在于高度发达的人脑中

D哲学就在我们的身边

4恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话是说（）

A认识世界是改造世界的基础

B只要改造世界，就能认识世界

认识世界和改造世界都需要哲学

D哲学的智慧产生于人类的实践活动

现实生活中人们嘲笑杞人忧天是“天上本无事，庸人自扰之”，然而在今天看来，人们的嘲笑是错误的。杞人忧天的合理思想是（）

A预见到外部世界的发展趋势

B看到了天地万物的变化趋势

触及到思考世界、思考人与世界关系的问题

D认识到人类在自然世界面前是无能为力的

6科学家说哲学是科学之王；艺术家说哲学是艺术之舟；社会学家说哲学是领导社会秩序的掌舵者；诗人说哲学的终点，往往是诗歌的起点。哲学犹如一片水中漂浮的落叶，可以从多方面来理解，但归结到一点就是（）

A哲学是“仁者见仁，智者见智”的科学

B对普通百姓来说，哲学只是悬浮于空中的思想楼阁

哲学总是与人们的主观情绪联系在一起的 D哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问

7古希腊哲学家亚里士多德曾经说过：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧与无知；探索哲理的目的就是为脱出愚蠢。”这句话意在说明（）

①哲学的智慧是从人们的主观情绪中产生的②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考③人们创造哲学最终是为了满足人们的好奇心④哲学的任务在于指导人们认识世界和改造世界

A①②

B②③④

②④

D①③④

8真正的哲学是照亮我们前进的方向的、理性的、智慧的明灯，使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，这表明（）

A真正的哲学能够为生活和实践提供积极有益的指导

B只要掌握真正的哲学，认识世界和改造世界就能取得成功

真正的哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考

D真正的哲学是解决一切问题和困难的灵丹妙药

9下列关于哲学与生活的关系的表述，正确的是

①哲学于生活②哲学就是生活经验

③哲学可以指导人们生活得更好④哲学可以解决人们生活中遇到的一切问题

A．①②③

B．①③④

．①③

D．①②③④

0马克思说：“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。”这句话主要批判那些把哲学（）

A．神秘化的倾向

B．简单化的倾向

Ｃ．庸俗化的倾向 Ｄ．体系化的倾向

1哲学的任务是（）

A．满足人们的好奇心

B．帮助人们改善物质生活

．帮助人们在辩论中获胜

D．指导人们正确地认识世界和改造世界

2哲学源于（）

A．人们在辩论中获胜的需要

B．人们对实践的追问和对世界的思考

．人们对生活状况的不满

D．神对人类的启示

3“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这说明（）

A辩证法是本来就客观存在的 B哲学就是辩证法

思考的力量是巨大的

D哲学思想与人们的生活密切相关

4“哲学在今天不但没有过时，而且格外为人们所需要。”这是因为，真正的哲学可以使我们（）

①正确地看待自然、社会和人生的变化与发展②正确对待个人进步和社会发展

③正确对待集体利益和个人利益④正确对待进与退、得与失、名与利

A．①②③

B．①②④

．②③④

D．①②③④

第四篇：作文教学案(六)

九年级作文教学案

（六）课型：作文课 课题：细节描写的魅力-----人物描写 主备人：李强 审核人：备课组 教学目标：

1、明确细节描写的内涵。学习细节描写的方法。

2、培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。

3、开发学生的形象思维，提高学生的写作能力。

4、培养学生学会从生活中挖掘和发现感动内心的细节。教学重点：细节描写的方法和细节描写的运用。教学难点：细节描写的运用。

一、重温经典

（1）很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。女人抬头笑着问：

“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。水生坐在台阶上说： “吃过饭了，你不要去拿。”

-----《荷花淀》（2）剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿。全身上下就像刚从烟囱里爬出来。-----《何满子》（3）他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

-----《背影》（4）屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去?”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用?他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩!他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为奇!”

————《范进中举》（5）闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。-----《故乡》

二、人物细节描写的方法

描写人物抓外貌，突出一点显特征。人物语言要逼真，动作描写要周全。延长动作突个性，妙用动词巧修辞。心理神态细腻写，联想想象成妙篇。从细小处、动情处入手 细节描写服从文章主题的需要

三、人物细节描写的运用

1、a（我忘记和妈妈说今晚会晚些回家了），我飞快地向家奔去„„我突然看见妈妈正站在楼上的窗口看我，好像很着急的样子。我被妈妈感动了，不禁加快了脚步。

b（我忘记和妈妈说今晚会晚些回家了），我飞快地向家奔去„„我透过树枝与树枝间的缝隙向家里的窗口望去，啊，一个人影！那是妈妈！妈妈伸长了脖子，向我回家的路上眺望着，随即又向我平时不常走的小巷子张望了几眼。我不禁心头一热，加快了脚步„„

2、a美术老师十分有趣，有时还做些怪动作逗得我们哈哈大笑。

b美术老师有个经典动作，他喜欢像模特一样在教室里走来走去。然后解开上衣的扣子，抓住衣服的边，潇洒地一掀，将他的衬衫露出来。那样子，真是酷极了。

3、高一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮„„叮„„”电话通了,我仿佛看见妈妈正在洗衣,听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我„„”我说不下去。“我也想„„想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着一边流着泪。

4、这几天月考，我昏沉沉的，走出考场，我明白，我考砸了，走在回家的路上，没精打采，我想起了妈妈的脸，那张脸上布满皱纹，因为怕光，眼睛常眯着，嘴唇因干燥而裂开，她总是说：“孩子，你要认真学习，爸爸妈妈累死累活，就指望你有出息，你可别辜负我们呀！”„„ 我溜进家门，妈妈正在烧饭，我从背后悄悄地观察她，她的背已经微驮，身体消瘦，头发乱糟糟，几根白发已悄悄爬上鬓角„„过去漂亮的妈妈何时不见了？妈妈何时就瞒着我老了？我不忍再看，就走进房间，等我再回头，妈妈已经走了进来，她奇怪地看着我，关心地问：“秀，你怎么了？生病了？”„„

四：作文练习：

请以“这也是一种美”为题写一篇作文，文体自选，写出真情实感，注意细节描写的运用。不少于600字。

第五篇：成语教学案答案一

正确使用成语学案一答案

真题体验 1【答案】A 【解析】A项“特颖而出”，比喻人的才能全部显示出来。很恰当。B项“笔走龙蛇”，形容书法生动而有气势。C项“耳提面命”，不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。D项“如履薄冰”，象走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。

2.【试题考点】本题考查“正确使用成语（熟语）”的能力。能力层级为E（表达应用）【试题答案】C

【试题解析】C项中“运筹帷幄”指在军帐内对军略做全面计划。常指在后方决定作战方案。也泛指主持大计，考虑决策。符合语境。A项中“耳濡目染”指耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。含贬义，应为“耳熟能详”；B项中“休戚与共”形容关系密切，利害相同。同欢乐共悲哀。用错对象；D项中“蔚然成风”指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。用错对象。

3.【解析】 A．莘莘学子：众多的学子，此处符合语境。B.运筹帷幄：在后方决定作战策略，也泛指筹划决策，此处符合语境。C.首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇灾难，此处不合语境。D.栋梁之材：比喻担负国家重任的人才，符合语境。本题重点考查的是望文生义，“首当其冲”“莘莘学子”就属于此类型。“首当其冲”常被误解成“首先冲在前面的”；“莘莘学子”常被误解成“辛苦的学子”。需根据语境和词义来分析。【答案】 C 4.【解析】 A．扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。使用对象不符。B.怨声载道：怨恨的声音充满道路。形容群众普遍不满，此处抱怨者仅限于车上乘客。不合语境。C.义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝不退缩回顾。感情色彩不当。D.怒形于色：内心的愤怒在脸上显露出来。一，望文生义

5.解析：C项“不赞一词”，形容文章写得很好，不能增添一句话。此处合适。

A 项“江河日下”，日:一天天;下:低处。江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天坏下去，属于望文生义；、B 项“鹿死谁手”，原不知政权会落在谁的手里。现在也泛指在竞赛中不知谁会取得最后的胜利；D 项“目无全牛”，这个成语形容技艺精湛纯熟，用于此处，即属于望文生义。练一练 1.弹冠相庆

例：园丁康居工程，确实抓到了点子上，消息一传出，广大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞为他们办了实事。弹冠：掸去帽子上的尘土。《汉书·王吉传》：“吉与贡禹为友，世称‘王阳在位，贡公弹冠’，言其取舍同也。”本谓王吉、贡禹两人友善，王吉做了官，贡禹也准备出仕，后以“弹冠相庆”指因即将作官而互相庆贺。多用作贬义。句中只理解为“因高兴而庆贺”，显然不当。2.不刊之论

例：这篇文章见识浅陋，属于不刊之论，总编决定不予发表。

刊：削。古代在竹简上写字，有错误就用刀削去。不刊之论，是指不能删简的言论。句中却理解为不能刊登的言论，大错。3.文不加点

例：古人写文章不加标点，所以有文不加点之说。

点：涂改。文不加点，是指文章不经修改，一气写成，形容才思敏捷，下笔成章。可是句中却将“点”理解为“标点”，这就与原意相去甚远了。4.差强人意

例：我本就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？ 这个成语在报刊中的失误率较高，常被人理解为“不能使人满意”，其实它的意思是大体上还能使人满意。意思理解差不多相反了。5.空穴来风

例：我们有些同志就是喜欢捕风捉影，竟然说我们老厂长行贿收贿，这不是空穴来风吗？

空穴来风，是指有了洞穴才进风，比喻消息和传说不是完全没有原因的。句中将这个意思理解反了。6.不足为训

例：一个人犯点错误，是难免的，是不足为训的。

训：准则。不足为训，是指不能当作典范或准则。句中却理解成“不足以成为教训”，是没有理解“训”的意思。7.首当其冲

例：第二次世界大战时，德国展开潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。

首当其冲，比喻最先受到攻击或遭遇灾难。而上句中，仅仅将它理解为“首先、第一个”，因此，运用是不当的。8无所不为 例：这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。无所不为，是一个贬义词，意思是“什么坏事都做”，可该词常被人理解为褒义词，意思是“什么都敢做”，上句即是如此。二，张冠李戴 6.答案：D 解析：指日可待：指日，可以指出日期，为期不远；待，期待。为期不远，不久就可以实现，含有褒义，不能用在表示灾难很快来临。步履维艰：指行走困难行动不方便。尘埃落定：比喻事情有了结局或结果。妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。

1、历史如同一条长河，从源头连绵不断地流去，每一个阶段都具有特立独行的标志。分析：特立独行一般形容人志行高洁，不同流俗，也泛指特殊的或与众不同的人。例句中将“特立独行”用来指历史，对象用错了，犯了张冠李戴的错误。

2、身处春秋鼎盛的时代，我们这些身强力壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦

学习，为国家和社会多做贡献。（全国I卷）

【分析】春秋鼎盛：指正处在壮年。春秋，指年龄；鼎，正当。例句中成语“春秋鼎盛”修饰的对象是“时代”，对象用错。

3、新版电视剧《四世同堂》引起争议，有人认为该剧加进了太多现代元素，把一幅老北京市井生活画卷变得南腔北调，丢掉了原著的灵魂。（全国II卷）

【分析】南腔北调：形容口音不纯，掺杂方音。用于写“口音”而不用于“生活画卷”，不能把诉诸听觉的变成诉诸视觉的，对象用错。

4、。现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一些逸闻就笔走龙蛇，这种做法真是令人费解。

【分析】笔走龙蛇：形容书法或文章洒脱雄健，很有气势。例句中却用来说“做法”，当属用错对象。

5、虽然计算机应用的范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而就。（湖南卷）

【分析】一挥而就：一挥笔就完成了，形容诗文、书画很快就写好画好了。挥，挥笔。很明显“一挥而就”的适用对象应为“诗文、书画”，而例句的对象为“工作”，错。

6、这是一位已故著名作家的作品，由于各种原因一直没有发表，这次出版对编辑来说也有点敝帚自珍的意味。（辽宁卷）

【分析】敝帚自珍：家里的破扫帚也被自己珍惜，比喻自己的东西虽然不好，却非常珍爱。从意义可言看出“敝帚自珍”适用于对自己，而不能用于别人。例句中的“作品”是“已故著名作家”的，而不是“编辑”自己的，当属于对象用错。容易用错对象的成语

1.豆蔻年华：指十三、四岁的少女。2.美轮美奂：形容房屋高大众多。

3.相敬如宾：指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。4.破镜重圆：比喻失散或离婚后重新团聚。

5.琴瑟之好：比喻夫妇感情非常好。6.青梅竹马：指男女幼年时亲密无间。

7.休戚相关：形容关系密切，利害相关。8.置若罔闻：指不予理睬，放在一边不管，好像没听见一样。

9.筚路蓝缕：形容创业的艰苦。10.汗牛充栋：形容藏书非常多。

11.耳提面命：形容长辈对晚辈教导热心恳切。12.三申五令：多次命令和告诫，多指上级对下级，领导对群众。

13.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。14.挥洒自如：形容举止潇洒，从容不迫。也形容写字或写文章，画画儿运笔不拘束。

15.豁然开朗：形容由狭窄昏暗一变为开阔敞亮。16.不可磨灭：指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。

17.人老珠黄：指妇女因为老了被轻视，就像珠子年代久了会变黄，不如新珠子值钱一样。

18.巧夺天工：形容技艺极其巧妙。

19.循序渐近：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。20.如履薄冰：指做事极为小心，多用于的心绪。

点滴积累：

（一）用于男女之间的：比翼齐飞（也可表相互帮助共同前进）、海誓山盟、结为连理、举案齐眉、劳燕分飞（多指夫妻人或情侣离别）、两小无猜、破镜重圆、秦晋之好、琴瑟和谐、青梅竹马、相敬如宾等等。

（二）用于文艺作品的：别具匠心（文艺方面构思独特）、出神入化（技艺达到绝妙境界）、荡气回肠（形容乐曲、文辞等婉转动人）、鬼斧神工（形容建筑、雕塑等技艺高超奇妙）、浩如烟海（文献资料等丰富）、绘声绘色（文艺作品描述生动）、活灵活现（形容描述或模仿得非常逼真）、石破天惊（比喻文章或议论等新奇惊人，不同凡响）、天马行空（诗文、书法豪放无拘）、惟妙惟肖（模仿或描写得非常逼真）、下里巴人（通俗音乐）、栩栩如生（只形容艺术形象的生动，逼真）、阳春白雪（高雅音乐）等等。

（三）用于其他特定对象的：楚楚动人（青年妇女美丽可爱）、大快人心（坏人受到应有惩罚而高兴）、济济一堂（形容很多有才能的人聚集在一起）、美轮美奂（多用于建筑物高大华美）、拍手称快（多指仇恨消除后的痛快）、萍水相逢（只用于陌生人）、起死回生（形容医术高明）、情同手足（非兄弟间）、十室九空（天灾人祸使人民流离失所的惨象）、舐犊情深（比喻父母对子女的慈爱）、天伦之乐（家人之间）、信手拈来（写文章时能熟练运用）、秀外慧中（外貌秀美，多指女性）、鳞次栉比（形容房屋、船只等密集排列）等等。三．褒贬误用

7.【试题考点】本题考查“正确使用成语（熟语）”的能力。能力层级为E（表达应用）

【试题答案】B 【试题解析】B东山再起 指退隐后再度出任要职。也比喻失势后重新恢复地位。A相形见绌

形，比较；见：显示出；绌，不够；不足。和另一事物相比较,显出不足C跌宕起伏 形容事物多变，不稳定。也比喻音乐忽高忽低，很好听。跌宕：富于变化，有顿挫波折。D 白云苍狗 苍：灰白色。浮云象白衣裳，顷刻又变得象苍狗。比喻事物变化不定。练一练

1、再完美的机制出得靠人去操作，一旦机会主义，暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代价，破坏制度与规则者也会前赴后继。（山东卷）

【分析】前赴后继：前面的赶过去，后面的紧跟上，比喻连续不断，勇往直前。这是褒义词，常用来形容在革命战争年代人们不断地投入战斗，奋勇冲在前面，表现的是革命斗争的英勇壮烈。而例句中用于“破坏制度与规则者”明显的褒贬不当。当然，在这个例句中，如果给成语加上一个引号，它就具有了一种讽刺幽默的意味，就变成了成语的活用。但遗憾的是命题人并没有要活用它的意思。

2、歹徒在向人勒索巨额钱款时，猝死于作案现场。他一生恶贯满盈，真是死得其所。（江西卷）

【分析】死得其所：指死得有价值，有意义。褒义词。而例句中“歹徒”“一生恶贯满盈”怎能“死得其所”，只 能是“死有余辜”。