《横的写法》书法教案孙玉娟

第一篇：《横的写法》书法教案孙玉娟

《横的写法》教案设计

库尔勒市第一小学 孙玉娟

教学目标：

1、使学生掌握横的写法。要学好书法必须从基本笔画开始。

2、运用读帖方法小组合作学习“三”“二”字。培养学生合作性学习。

3、学习了解评字的方法，并将评字方法运用的本节课的评字中去。教学重点和难点：

要达到教学目标，我认为这节课要抓住的重点是：使学生在运笔中如何掌握提按。在写法上，注意了提按，书写出来的笔道、笔画线条便有粗细，行笔用力便有轻重，运笔速度便有快慢的区分”。教学时间：一课时 教学过程：

一、导入 欣赏书法作品

1、同学们，我们来欣赏书法家的作品。出示作品图片。

2、看到这里，你有什么想说的吗？（2-3个人回答）

过渡：是呀，他们之所以成为书法名家，不是一朝一夕就能练成的，名家也是从基本笔画学起的。今天，我们就来学习短横。（板书）

二、初步认识短横，并且学写短横。出示“王”图片。

1、同学们看，你发现了什么？

2、那你能结合这张图片，来分析分析“王”字有什么特点？

3、同学们分析的很透彻，“王”第一横和第二横都是短横，竖要写在中线上，第三横是长横。第二横的位置应在横中线上。三横之间间隔要均匀。

4、那就让我们继续背上行囊，去感受欧体“短横”的魅力吧。

三、观察“短横”，学习“短横”的写法

1、这样的横画美吗？你们想写得和例字一样美吗？“临渊羡鱼，不如退而织网”，下面我们就从笔法的角度来研究怎样才能把横画写美？

2、原来都是火眼金睛呀。观察的真仔细。

3、刚才我们研究了横画的起笔、行笔、收笔的书写要领，但在整个横画的书写过程中还要将这三个部分连贯起来，一气呵成，这样才会流畅美观。老师把短横书写要领浓缩在这首儿歌里，自己读读。一起读。

短横练习歌：露锋起笔，轻顿下按，向右中锋行笔，收笔轻顿小回锋。

4、既然是书法之旅，怎么能少了我们的小伙伴呢。快请他上场。我们带上动作读一读。

（手拿毛笔做动作）

5、请同学们自己边读边演示一遍。（手拿毛笔做动作）

6、下面，请同学们认真看老师的先来写写：

（边演示边提示需要注意的地方）确定好起笔的位置，毛笔顺锋入纸，朝右下按笔。调整笔锋，向右行笔。行笔要沉稳。到末端向右下轻按，提笔回锋。

7、下面请同学们带上你的小伙伴一起动起来吧。自己练写三遍，注意头正、肩平、身直、足安。展示评议。

1、谁先来夸夸他？

2、三人行，必有我师焉？小老师在哪里？来给他提点建议，帮助他写的更好。

3、根据刚才的提示再写两遍。注意笔管垂直于你的纸面。

4、（直接拿起好的展示一下）。看，这次写的就很好了，只要坚持不断练习，就一定能写好。

5、好，下面，我们来放松一下，让我们的手指做做操，跟着视频一起做。

（播放手指操视频，学生跟着一起做）

四、观察米字格中的“王”字，集字练习 手指放松，相信你能写的更好。

1、同学们，短横我们写好了，相信写好“王”字一定没问题了。

2、请同学们打开课本5页，同位两个仔细观察，交流交流怎样才能写好“王”字？学生汇报交流。

3、师总结：认真读贴是我们写好书法的关键。看来同学们已经养成认真读贴的好习惯了。真棒！另外将汉字放入米字格中进行观察和分析，是学习书法的一种有效的方法，他可以帮助我们更好的掌握字的结构。

4、下面，老师先来挑战挑战：师边范写，边讲解。

a、第一个横写上半格中间，露锋起笔写横，毛笔顺锋入纸，朝右下按笔。调整笔锋，向右行笔。行笔要沉稳。到末端向右下轻按，提笔回锋。

b、第二个横写在横中线上，比第一个横稍微短一点，还是露锋起笔写横，毛笔顺锋入纸，朝右下按笔。调整笔锋，向右行笔。行笔要沉稳。到末端向右下轻按，提笔回锋。

c、竖写在竖中线上，顺锋斜入纸向右下按笔。调整笔锋，向下行笔。收笔向左下顿笔，回锋收笔。

d、第三个横要比前两个横都要长，写下半格中间，毛笔顺锋入纸，朝右下按笔。调整笔锋，向右行笔。行笔要沉稳。到末端向右下轻按，提笔回锋。

5、下面就请同学们翻到课本第五页，按照我们学习书法的一贯步骤，先来进行描红和双钩填墨练习。（同学们已经掌握了描红的要领，墨盖住了红色部分，对，双钩填墨时墨不能溢出轮廓线）

6、写完后，同位互换，对照字帖看一看，然后先互相夸一夸，再提提建议，帮助你的同位写的更好。

7、描红和双钩的要领大家都掌握的很好了。那就接受更大的挑战吧。拿出你的书法纸上再临写一遍。

8、写完的同学已经坐端正了，我们有请这两位同学，根据评星规则，来给你的同位评评星吧。

（师随手修改）

9、虚心接受别人的建议很重要，相信你们会写的更好。把掌声送给他们。

10、请同学们根据刚才的评议，看看自己能得几颗星？然后带着这些建议再写一个。

恩，一遍比一遍写的好，真棒！

11、师总结学习方法：同学们，刚才我们通过认认真真读贴，又利用米字格规范笔画占格，再加上我们的练习，“王”这个字我们就写的越来越好了。这是我们在书法之旅中的重要收获，也是写好书法的秘诀。

五、观察“在、工”两个字中竖折的变化，练习写好“在、工”。

1、老师希望你们能带着这些收获，去完成一个更难得任务，让我们的旅行更加充实，有信心完成吗？

2、同学们，竖折很调皮，跑到出和皆这两个字里去了，还做着不同的表情，你发现了吗？

（出示在、工）生说

3、师总结：出，上下折的角度不同，竖为主干，左右辅佐。

皆，有斜有正，竖折果断有力。完成竖笔后直接扭头折锋向右行笔。

4、为了让你们更好的完成任务，老师给你们准备了一份礼物，一起来看（播放视频）

看清楚了吗？

【设计意图】感受竖折在“出、皆”里面的变化，体会书法的灵活不雷同。通过视频的演示书写，学生可以更好的掌握“出、皆”两个字的书写。

5、那就出发吧，磨刀不误砍柴工，还是先来描红和双钩练习。写完以后对照字帖，找出不同点。然后把他圈出来。

6、很多同学圈圈点点，找的很仔细呢，相信在最后一步临写中，你能写的更好，很多同学跃跃欲试了，快开始吧！

7、同学们都已经顺利完成任务，但质量怎么样呢？请同学们下课后以小组为单位评选出优秀作品，我们在班里进行展示。【设计意图】学生自己写完自我评价，可以让学生更直接的发现自己的错误，并及时改正，进一步强化认真读贴的好习惯。培养学生自我总结的能力。

六、布置作业。

愉快的学习让一节课变得如此短暂，但“字无百日功”，书法的练习不是一节课，也不是一天两天就能练好的，他需要的是刻苦勤练的精神，要临池准备，持之以恒。不可中途懈怠。

1、课下，请同学们继续练写“竖折、山、出、皆”，注意读贴与占格。

2、搜集书法家学习书法的故事，从故事中领悟学习书法的方法，学习书法家勤学苦练的精神。

【设计意图】一节课的练习固然是不够的，课下还需继续巩固练习，搜集书法家学习书法的故事，可以让学生在故事中培养勤学苦练的精神，而这种精神在书法的练习中是至关重要的。从而培养学生的兴趣和能力。

七、板书设计

请同学们看屏幕，仔细观察这两个横有什么区别？（4个人回答）过渡：下面，我们先来看看书法家是怎么写长横的？ 出示长横写法的视频。

（1）、请同学们认真看。（看第一遍）

（2）、一个要求，仔细观察书法家在写长横时，是怎么运笔的？（看第二遍）

（3）、请同学们拿起毛笔，我们边看边书空一下，学学书法家的运笔过程。（看第三遍）

师：你能说一说书法家是如何运笔的吗？（4个学生回答）出示长横运笔过程课件。师：让我们一起来读一读长横的运笔方法。（生齐读）师：请同学们拿起毛笔边读边书空一下运笔过程。• 范写。

师：老师来写一写长横，同学们仔细看，老师是怎么运笔的？（师边写边介绍）

师：老师再写一个，请同学们拿毛笔跟老师书空一个。看老师写的，你发现了什么？（3个学生回答）

师：同学们，仔细观察老师写的长横都有哪些特点呢？（3个学生回答）

师：在写长横时，一定要注意两头重，中间轻，向右上方倾斜，写的时候左低右高。出示“长横特点”课件 师：让我们来读一读它的特点。

（1）、学生写。师：请同学们根据常哼的运笔方法和特点写一个长横。注意双姿。

（2）、学生展示。师：谁愿意把自己的作品上台前来展示？（3）、学生评价。师：谁来评一评？（提醒学生看着屏幕评）（3个学生评）

师：我相信，通过刚才的点评，同学们能够进一步抓住长横的特点，会写出更漂亮的长横。请同学们再写一个。注意一看，二写，三对照。

三、认识短横，指导书写短横。

1、说运笔。

师：写好了长横，相信大家也一定能写好短横。请看屏幕。出示“短横”图片。

师：你能根据刚才的运笔方法试着讲讲短横的运笔方法吗？（3个学生回答）出示短横运笔课件。

师：请同学们读读短横的运笔方法。• 说特点。

师：与长横相比，短横又有哪些特点呢？ 出示“短横的运笔方法与特点”课件。

师：请同学们一起来读一读。男生读它的运笔方法，女生读特点。（1）、生写。

师：请根据短横的运笔方法和特点试着写一个短横。（教师巡视指导）强调双姿。（2）、生展示。

师：谁愿意到前面来展示一下？看看她的短横，写出了哪些特点？（2个学生回答）

师：请同学们再漂漂亮亮的写一个。谁愿意展示一下自己的作品？ 师：看看他写的短横怎么样？（2个学生回答）师：相信你们已经掌握呢短横的写法和特点。

过渡：短横我们写完了，现在我们来看看长横与短横可以组成哪些字？

四、学写“三”字。

出示“四人小组合作要求一”课件。

师：请同学们看大屏，我们看看四人小组合作学习要求

（一），老师读。

• 小组讨论学习。• 小组汇报。

出示“小组合作要求

（二）”课件。

师：请同学们看小组合作学习要求

（二），师读。• 小组合作学习讨论。• 小组汇报交流。出示“三”字课件。

师：谁来评一评本组最漂亮的“三”字？（2个学生评）出示“二”字课件。

师：我发现同学们已经掌握了“三”的学习方法。接下来，我们按照“三”的学习方法，写一写“二”字。写完之后，同桌互评，写的不好的，及时纠正，再写一个。注意坐姿和执笔姿势。

五、谈感受。请同学们坐端正。

今天，我们学习长横和短横，相信同学们深有体会，学好毛笔字不是一件容易的事。接下来，请咱们班里练习书法的同学来谈谈自己的感受。（3个学生谈感受）

六、师小结。通过这三位同学们的讲述，我们都能感受到，今天的成绩与他们的努力付出是分不开的。希望同学们可以向他们一样，坚持不懈，从学习基本的笔画学起，我相信，只要努力坚持，就一定会成功。下课！

第二篇：《横的写法》书法教案孙玉娟

《横的写法》教案设计

库尔勒市第一小学 孙玉娟

教学目标：

1、使学生掌握横的写法。要学好书法必须从基本笔画开始。

2、运用读帖方法小组合作学习“三”“二”字。培养学生合作性学习。

3、学习了解评字的方法，并将评字方法运用的本节课的评字中去。

教学重点和难点：

要达到教学目标，我认为这节课要抓住的重点是：使学生在运笔中如何掌握提按。在写法上，注意了提按，书写出来的笔道、笔画线条便有粗细，行笔用力便有轻重，运笔速度便有快慢的区分”。教学时间：一课时 教学过程：

一、导入 欣赏书法作品

1、同学们，我们来欣赏书法家的作品。出示作品图片。

2、看到这里，你有什么想说的吗？（2-3个人回答）

过渡：是呀，他们之所以成为书法名家，不是一朝一夕就能练成的，名家也是从基本笔画学气的。今天，我们就来学习长横和短横。（板书）

二、初步认识长横，并且学写长横。出示长横、短横图片。

1、请同学们看屏幕，仔细观察这两个横有什么区别？（4个人回答）

过渡：下面，我们先来看看书法家是怎么写长横的？ 出示长横写法的视频。

（1）、请同学们认真看。（看第一遍）

（2）、一个要求，仔细观察书法家在写长横时，是怎么运笔的？（看第二遍）

（3）、请同学们拿起毛笔，我们边看边书空一下，学学书法家的运笔过程。（看第三遍）

师：你能说一说书法家是如何运笔的吗？（4个学生回答）出示长横运笔过程课件。

师：让我们一起来读一读长横的运笔方法。（生齐读）师：请同学们拿起毛笔边读边书空一下运笔过程。

2、范写。

师：老师来写一写长横，同学们仔细看，老师是怎么运笔的？（师边写边介绍）

师：老师再写一个，请同学们拿毛笔跟老师书空一个。看老师写的，你发现了什么？（3个学生回答）

师：同学们，仔细观察老师写的长横都有哪些特点呢？（3个学生回答）

师：在写长横时，一定要注意两头重，中间轻，向右上方倾斜，写的时候左低右高。出示“长横特点”课件 师：让我们来读一读它的特点。

（1）、学生写。师：请同学们根据常哼的运笔方法和特点写一个长横。注意双姿。

（2）、学生展示。师：谁愿意把自己的作品上台前来展示？（3）、学生评价。师：谁来评一评？（提醒学生看着屏幕评）（3个学生评）

师：我相信，通过刚才的点评，同学们能够进一步抓住长横的特点，会写出更漂亮的长横。请同学们再写一个。注意一看，二写，三对照。

三、认识短横，指导书写短横。

1、说运笔。

师：写好了长横，相信大家也一定能写好短横。请看屏幕。出示“短横”图片。

师：你能根据刚才的运笔方法试着讲讲短横的运笔方法吗？（3个学生回答）出示短横运笔课件。

师：请同学们读读短横的运笔方法。

3、说特点。

师：与长横相比，短横又有哪些特点呢？ 出示“短横的运笔方法与特点”课件。

师：请同学们一起来读一读。男生读它的运笔方法，女生读特点。（1）、生写。师：请根据短横的运笔方法和特点试着写一个短横。（教师巡视指导）强调双姿。（2）、生展示。

师：谁愿意到前面来展示一下？看看她的短横，写出了哪些特点？（2个学生回答）

师：请同学们再漂漂亮亮的写一个。谁愿意展示一下自己的作品？ 师：看看他写的短横怎么样？（2个学生回答）师：相信你们已经掌握呢短横的写法和特点。

过渡：短横我们写完了，现在我们来看看长横与短横可以组成哪些字？

四、学写“三”字。

出示“四人小组合作要求一”课件。

师：请同学们看大屏，我们看看四人小组合作学习要求

（一），老师读。

1、2、小组讨论学习。小组汇报。

出示“小组合作要求

（二）”课件。

师：请同学们看小组合作学习要求

（二），师读。

1、2、小组合作学习讨论。小组汇报交流。

出示“三”字课件。

师：谁来评一评本组最漂亮的“三”字？（2个学生评）出示“二”字课件。

师：我发现同学们已经掌握了“三”的学习方法。接下来，我们按照“三”的学习方法，写一写“二”字。写完之后，同桌互评，写的不好的，及时纠正，再写一个。注意坐姿和执笔姿势。

五、谈感受。

请同学们坐端正。

今天，我们学习长横和短横，相信同学们深有体会，学好毛笔字不是一件容易的事。接下来，请咱们班里练习书法的同学来谈谈自己的感受。（3个学生谈感受）

六、师小结。

通过这三位同学们的讲述，我们都能感受到，今天的成绩与他们的努力付出是分不开的。希望同学们可以向他们一样，坚持不懈，从学习基本的笔画学起，我相信，只要努力坚持，就一定会成功。下课！

第三篇：赵玉娟先进事迹

居民的贴心人

社区好干部

————延安新村社区赵玉娟先进事迹

赵玉娟同志是延安新村社区第一任居民委员会主任，她1997年就参加社区的综合治理工作，当时主要协助延安新村集中整治工作队和居民委员会工作的一些日常事务，她不拿一分钱，她心里想着一件事，那就是能够尽快改变辖区居民的生活环境，当时她才三十出头，1999年居民委员会换届选举，由于她平时的工作成绩和全心全意为居民服务的服务，被居民选为居委会主任，自她上任的第一天起，就开始走家串户，了解民情民意，从居民最期待最急待解决的热点难点问题着手解决，在详细了解民情民意后，她认真的开始落实逐一解决问题：

1、在政府没有计划投入资金的情况下，组织居民集资修建下水管道，期间她不分白天晚上，只要施工单位施工，她都亲自在现场，监督工程质量和进度，她为了居民集资修建的管道能够保质保量按时交付使用，操碎了心。

2、延安新村地区没有一个便民市场，居民购买生活必需品，要到二道桥或者鸿雁池去购买，为了解决居民买菜难的实际问题，她积极想办法，去解决，以赊购的方式，购置了56个铁皮货柜，成立起了便民市场，市场的成立极大地方便了居民的生活，也给部分居民找到了就业岗位，现在的延安路街道明华街市场就是由这个市场发展而来的。

3、对居民区的环境卫生进行彻底的清理和整顿，她上下协调，调来铲车集中了一周的时间，对多年沉积的生活垃圾进行彻底的清除，又雇佣了一辆三轮车每天按时清运居民生活垃圾，使居民从此告别了脏乱差污水到处流的生活环境，通过她主动积极地为居民办实事办好事，深受居民的爱戴和拥护；2000年开春，清水沟路12家居民家中被水淹，她得知消息，立即组织人员帮助居民排水，她自己为了搞清楚水源，只身一人顺着水流的方向一直找到了源头，原来二电厂的水塔出了问题，问题找到了，她将汇报街道办，要求给居民一个交代，后她多次与二电厂负责人协调，为这12户受灾家庭根据受损程度进行了经济上的补偿，合计金额达13000元；

4、延安新村社区当时属城乡结合部，流动人口多，超生现象时有发生，她针对流动人口计划生育管理，进行了彻底的清查，对违反计划生育政策的在孕人员，进行了流产手术，此项工作的实施，极大地震撼了流动人员，是流动人员知道想要在此居住，必须遵守计划生育政策，由此延安新村社区计划生育工作逐年好转，超生现象得以控制；

5、美化绿化社区居民环境，从2000年开始，每年春秋季节，她都想办法拉来树苗，组织居民栽种，由于土壤和水的原因，成活率低，但她不放弃，坚持每年补种，现在延安新村社区居民门前，树木到处可见，极大的美化了环境，调节了空气；2003年4月24日，预防“非典”工作正式拉开了帷幕，她为了使每一家每一户居民了解预防知识，白天不在，她就晚上去，将预防知识资料送到居民手中，那家有从外地回来人员，她都积极主动前去了解基本情况，做好隔离观察工作，可她把自己的安危放在一边，始终想到的是居民的生命安全，居民们都很敬佩她；2003年10月1日，当时她人在昌吉父母家，她接到街道领导的通知，明华街东一巷至十八巷居民巷道路面硬化，需要立即回社区协调居民与施工方的纠纷，接到通知后她立即告别父母，当天赶回社区，对发生的纠纷进行调解，在她的依依调解下，是双方都得到满意，为了工程按期完工，她主动找居民谈话，让居民以大局为重，树立集体意识，全盘考虑，使自己的居住环境更好更完善，通过她的不懈努力，居民找事的少了，配合得多了，使施工方按期完工。在“7.5”事件期间，她政治立场坚定，旗帜鲜明的反对民族分裂，维护祖国统一，在大是大非问题面前，特别是面对突发事件和关键时刻，立场坚定，言行一致。在武警部队侦查人员进驻社区后，积极配合，提供有价值信息30余条，协同抓捕发罪嫌疑人20余人，赵玉娟同志工作能力强，基层经验丰富，是社区工作队伍中不可多得的人才，

第四篇：徐玉娟 学习心得

学习心 得

徐玉娟

2009年7月4---7号，我参加了管局教育局组织的关于分局中小学音乐教师学习培训活动，短短的几天培训使我感触很深，受益匪浅。本次培训得到了教育局的高度重视，在开班仪式上，邓局长对这次全局音乐教师培训的目的和意义进行了讲话，对每一位教师来说都是一次很大的鼓舞，使大家对本次的培训都充满了信息。

张华教研员聘请了佳木斯大学的曹翎、赵欣，鹤岗的李猛老师为我们做了精彩的即兴伴奏、音乐欣赏、合唱教学、舞蹈教学的现场指导，使我们在专业技能上有了很大的提高。

七月七日，我们还现场听了两节国家级音乐教学观摩课：李彦明老师的《我的小绵羊》，贾凡老师的《唱念做打学京剧》。使我们在场的每一位教师都赞叹不已，为自己在今后的课堂教学中指明了方向。最后省音乐教育专家林百玲老师做了精彩的讲评，从理论到教学实践；从点到面给我音乐课堂教学一个全新的引领。

在培训即将结束后，我们还进行了音乐教师技能考核，包括：声乐、自弹自唱、舞蹈、管乐演奏四项，在比赛中我充分展示了自己的技能，并较好的发挥，赢得了评委老师的好评。

在培训班结束时邓局长再次从以下四个方面为我们做了精彩的讲座：

一、美育的功能

二、教师的素质

三、强化培训，塑造教师的专业魅力

四、勤于探索，塑造教师的研究魅力

这次音乐教师培训，对于我们来说真是“及时雨”，在一轮又一轮课改中，我们曾有过很多的困惑，在这次培训中使我看到了新的教学模式，为今后的教学指明了方向。本次培训也是许多教师的心声，使我们在专业上有了更多的进步。

通过培训，让我深深感受到自身的不足，我会在今后的工作中继续学习，不断提高自己的综合素质，做一名优秀的音乐教师。

第五篇：贾玉娟总结

妇产科护士年终总结

2012年在院领导的正确指引下，在科主任，护士长及科室同志的辛苦栽培和指导帮助下，坚持“以病人为中心”的临床服务理念，发扬救死扶伤的革命人道主义精神，并认真严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，但是日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的国优国标护士的重要性。在踏实地学习与医疗护理工作中，获得广泛病员好评的同时，也得到各级领导、护士长的认可。顺利完成了2012的工作任务。其具体工作总结如下：

一、脚踏实地，从护理基础工作做起。首先，科室人员偏年轻化，工作经验不足，专科知识欠缺，为提高护理服务质量，从基础护理工作入手，严格执行查房程序和交班制度，将晨间护理与交接班作为交流平台，深入细致的开展专科健康知识教育，和人性化沟通，有效的提高病人满意度，取得良好效果。同时，将核心制度落实作为本考核重点，每周考核一项，逐步规范工作流程。另外，提高服务质量，从改进工作细节入手：1.改进查对方式，将传统的称呼病人床号、姓名，改为问病人姓名，让病人主动回答，避免查对差错发生的可能性;;2建立护士交流沟通本，将日常工作质量控制内容，传达会议内容，交接须注意事项等写入沟通本，各班参阅，减少须开会才能传达的周期长、不能及时改进的弊端，达到质量持续及时改进目的。

二、专业知识、工作能力方面：我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作：协助护士长做好

病房的管理工作及医疗文书的整理工作。认真接待每一位病人，把每一位病人都当成自己的朋友，亲人，经常换位思考别人的苦处。认真做好医疗文书的书写工作，医疗文书的书写需要认真负责，态度端正、头脑清晰。我认真学习科室文件书写规范，工作态度要端正，“医者父母心”，本人以千方百计解除病人的疾苦为己任。我希望所有的患者都能尽快的康复，于是每次当我进入病房时，我都利用有限的时间不遗余力的鼓励他们，耐心的帮他们了解疾病、建立战胜疾病的信心，当看到病人康复时，觉得是非常幸福的事情。

三、在态度、学习方面：严格要求自己，凭着对成为一名国优国标白衣天使的目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际；除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。

四、在生活方面：养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同事们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。

今后的目标:我决心进一步振奋精神,加强个人世界观的改造,努力克服自己存在的问题,做到:

（1）扎实抓好理论学习,保持政治上的坚定性。

（2）在院领导、科主任的关心和指导下,顺利完成医疗护理工作任务,认真履行职责,爱岗敬业。

（3）以科室为家，工作积极主动,对待病员热情、耐心,满足病人的需求。

（4）我身为科室责任组长，今后应进一步配合护士长帮主了解年轻同志，协助管理好科室其他事宜，加强和病人沟通

人总是在不断成熟与长大，如果说昨天的自己还有那么些浮躁那么些飘摇，那今天的自己则更加成熟更加稳健，对护理工作也有了崭新的诠释，更加明白自己的职责和重担，也能更好更用心地为每一个病人服务。只是在这样的过程中，病人虽然比天大，但他们不是上帝！而我们的工作也不是单纯的服务行业。护士同样有她们的尊严！我们可以流汗可以流血，但我们不要流泪！我们卑微但决不卑贱！在上帝面前，我们每个人都是平等的！

在过去的一年中，我感谢每一位和我共事的同事。感谢你们的善待，感谢和你们有这样相逢相知相处的缘分，感谢你们的善良和美好，感谢你们让我生活在这样一个温暖的大家庭！希望来年，我们仍然能够荣辱与共，共同感觉感受生命和生活的美好美丽，共同去创造一个更加灿烂的未来！