习作4教案及例文

第一篇：习作4教案及例文

习作4教案及例文

语文S版小学四年级下册语文百花园四作文教学设计

一、笔下生辉——描绘家乡的现在或设想家乡的未来

1.读题目，弄清本次习作的训练要求。

2.讨论：

①你喜欢家乡的现在吗？为什么？

②你希望家乡的未来是什么样儿的？

3.自主选择，确定习作内容。

4.分组指导。

（1）写家乡的现在：

①抓住家乡变化的一个方面写。

②写家乡哪里的变化？哪个方面的变化？

③这个地方（方面）过去是怎样的？现在又是怎样的？

④想想如何写具体、写生动。

（2）设想家乡的未来。

①思考：你认为家乡还有哪些地方需要改进？然后大胆设想一下未来的家乡是什么样儿的。

②指名发言、评议。

③小组中人人发言，评评谁的创意好。

5.学生写作，教师巡视指导。

6.在小组中展示习作，互阅互评。

7.全班交流，教师相机指导。

二、拓展活动

用优秀习作和搜集到的有价值的信息资料，以“我爱家乡美”为主题出一版墙报。

1.家乡的变化实在是太大了。在我刚进中学的时候，来修路的推土机已经快到我们村了，村民们表情不一，离公路远的人高兴的合不拢嘴，而在路旁的村民，因为依路建的牛圈什么的要拆，所以整天愁眉苦脸的。当推土机到村里时，奶奶见了，惊奇的八嘴巴张的大大的。

我小的时候，家乡的公路只有三四米宽，坑坑洼洼的，坐车的话，颠的屁股生疼。树木被人们砍的稀稀疏疏的，大多的人因这山里贫穷，都到城里打工去了。现在，路重新推过，大概有八米宽，平平坦坦的，坐上车，屁股子也不疼了。树木今年来越来越多了。现在，政府提倡我们种果树，这样我们农民也就有了经济收入，老百姓就不会出门打工了。

三轮车以前也不常见。记得我四岁的时候，我们村来了一辆三轮车，我们小孩跟在后面看，还被司机骂了一顿，现在，现在各种各样的车在路上来阿来往往已经不是什么稀奇的事了。我们村里好几户人家买了大卡车自做生意。奶奶小时候见一辆自行车都很难得，与那时相比，这社会发展的太快了，这都是党的政策好！

我县的变化实在是太大了，因为社会在猛烈地发展。王轶男 四、四班

2.我的家乡在新密，我爱我的家乡！

以前常听妈妈说他们小的时候走的都是土路，下雨天和下雪天，路都很泥泞，特别是下雨天，路上坑坑洼洼存了很多水，可不好走了，依稀我好像看见妈妈小时候背着书包艰难的迈着步子去上学的背影，而我们现在走上了宽阔的柏油路，连村子里的小道都铺上了水泥，下雨了水顺着路边流进下水道，几个小孩索性脱掉凉鞋在路边快乐的戏水，汽车也行使在柏油路上，溅起一朵朵浪花，我们多幸福啊!妈妈说以前电视是小的黑白色的，现在是大彩电，还有家庭影院呢！房子是小平房，没电脑，不会玩电脑上的游戏，现在我们住高楼大厦了，有了电脑，还可以玩电脑上的游戏呢！大楼一栋接一栋，我多幸福啊！人们躺的是硬邦邦木头床又蠢又不好看，现在我躺上了漂亮的席梦思的床。

我的家乡变化可真大啊!现在的新密成了美丽富饶的一个城市！

3.S版小学四年级下册语文百花园四作文400字300字家乡的变化 我的家乡在新乡，那里一年四季不但季节分明，而且美丽可爱，不同季节都有许多好玩的、好看的，它给我带来了无穷乐趣。

春天，燕子从南方飞回来，河水融化了，清澈见底。公园里，百花盛开，景色宜人，到处散发出淡淡清香。微风吹拂到人们的脸上，像母亲抚摸着你，特别舒服。夏天，太阳光像千万支利剑照射到稻田里，金光闪闪。有一次，我看见有人在种西瓜，见他一会儿在挖土，一会儿撒种子，一会儿又埋起来，一会儿又浇水。他这样认真的干，不知注下了多少汗水，付出了多少力气，我们要珍惜劳动果实。

秋天，天高云淡，大雁南飞，瓜果飘香。果园里，苹果熟了、梨熟了、大枣、葡萄……都熟了。稻田里，黄澄澄的谷子像个老人似的驼着背，棉花裂开追笑了……

冬天，窗外吹着寒风，下起了大雪。第二天，整个大地变成了雪白的世界，我高兴极了，立马约了几个好伙伴跑出去堆雪人，一会儿就堆了一个可爱的雪人，它圆圆的脸，胖乎乎的肚子，红彤彤的帽子，黄色的胳膊，黑白相间的扣子，可好看啦！你们看见了，都会想抱一抱。接着我又找了几个小朋友打雪仗，他打我，我打他，玩得可开心了。一年四季，家乡给我带来了许多乐趣，也使我懂得了许多知识，今后我要好好学习，天天向上，学更多的知识来建设美丽的家乡，我爱我的家乡。4.家乡的变化

我家在周至县，近几年发生了很大的变化。就拿我家来说吧。

以前，我们家没有电脑。爸爸是个工程师。以前，爸爸画图都要用手画，画的时候要用尺子，画错了不得用橡皮擦，不小心会把绘图纸擦烂，画图慢，还得不停地削铅笔。画出的线条不优美。画一张图纸要用一两天时间。还要描图、晒图最后才能形成工程图纸。总共需要三天。现在，我家买了电脑。他可以用电脑画图了，不用描图；只要用一小小的鼠标点来点去，就可以代替人工所做的一切。一张工程图画好只要一下的时间。画完了直接一打印，又清晰又美观。

有了电脑。我总在电脑上帮妈妈打文章。我自己还用文件夹，存了动画片、日记、作文等。我还用它看文学名著。我还用它学英语、装软件，打游戏……妈妈就用它制卷子、打词语。电脑给我家带来了许多方便。

今年夏天，我们家还添了电冰箱。以前，夏天的东西经常会坏，坏了就扔了，多可惜。现在电冰箱可以冷藏食品，食品放在冰箱里不会坏。它可以给我制作冰块。我补课回来，我就冷冻一个冰块让我解渴。冰箱给我家带来了方便。

去年，我们家还买了空调。以前，在冬天没有空调，起床穿衣服，我总藏在被窝里。现在有了空调，起来穿衣服就不会感冒了。在夏天没有空调时，能把人热得发闷，不想活动。现在，在夏天有了空调，无论在什么时候，只要一开空调，调成冷风，会觉的非常凉爽，像置身于凉爽的森林一样。

最近，我们县上出现了互联网，大部分家里人的电脑都上了Inter网。以前，没有互联网，想投稿或有事只要发一个E-mail，就可以把作文投上去，把信寄了出去。互联网也给我们带来了方便。

啊！我们家乡变化真大呀！5.家乡的变化

在山西矗立着一座美丽的城市——芮城，我就是在这里茁壮成长的。以前的芮城却没有这么好。过去这里经济不发达，科技落后，现在随着经济的发展，家乡发生了翻天覆地的变化。

记得在我小时侯，城里尽是低矮的平房，泥泞的小巷，家家户户的烟囱里都冒着浓浓的黑烟，呛得人鼻子难受。现在，过去矮小、破旧的瓦房已变成了崭新的高楼大厦。人们都有了更加宽敞明亮的居住条件。听爸爸说，最早我们家住在一间平房里，后来搬进了楼房，现在住进了漂亮的小区里，房子变得更大，环境变得更好了。泥泞的小巷也变成了宽阔的柏油马路，天上也没有了浓浓的黑烟，城里也安上了分类垃圾箱，我们闻的都是新鲜空气，干净整洁的街道，随处可见的花草树木，让我流连忘返。

生活变好了。现在，人们的生活越过越红火，几乎家家都有电器了，如电视机、电冰箱、洗衣机、电风扇等，手机也得到了广大普及，许多家庭还购置了电脑，用以浏览、查询资料和从事文化娱乐活动，像大城市一样，给人们的生活带来了极大的方便和无穷的乐趣。现在的城市绿化也比以前好多了。道路、小区、公园……都种上了各种各样、五彩缤纷的花草树木，空气更加清新，小河、池塘清澈见底。虽然我的家乡发生了很大的变化，但我希望大家要保护环境，爱护花草树木，让天更蓝，水更绿，空气更清新，人们的生活更加美好！

啊！如今的家乡风和日丽，高楼大厦，绿树成荫。家乡的变化真大，我爱您美丽的山西——芮城！

6.听说这几年来家乡发生了巨大的变化，可我一直都不太相信，因为这几年时间，那个贫穷落后的家乡到底能有多大的变化呢？ 在我的印象中，家乡到处都是低矮的小土房，阴暗、潮湿。在奶奶家晚上连睡觉的地方都没有，家里只有一台黑白电视，还经常没有信号，晚上一灯如豆，连人脸都难以看清。家俱也只有一张木桌子，几个小板凳，坐着还吱吱扭扭直响。村里的土路凹凸不平，过车时尘土飞扬，呛的人都喘不过气来，一天下来，人人都灰头土脸，像从土窝里爬出来似的，村里臭气熏天，污水横流，到处都是猪、羊的粪便，一不小心就会踩中“地雷”……这样的家乡，如今能变成什么样子呢？ 上一个星期天，我及不情愿跟着妈妈回到了那个我一直都不想回的家乡。回到家乡的一刹那，我简直呆了，这竟然是我的——家乡？！一条条宽阔平坦的柏油大路，一排排整齐的小楼房、平房，错落有致，一行行大树，苍劲挺拔，一个个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容…… 特别是奶奶家，宽敞明亮的两层小楼房，里面各种东西应有尽有，29英寸的液晶电视、洗衣机、新沙发、新柜子……厨房里有电冰箱、电磁炉、吸油烟机……楼上还有一台电脑、空调、热水器……院子里有三轮车、摩托车、电动车，简直就是一个小百货商店！我简直不敢相信自己的眼睛，这就是奶奶的家！怎么和我城里的家差不多呢？ 奶奶告诉我，因为党的政策越来越好了，特别是这几年，退耕还林，免收公粮，种粮补贴……国家时时刻刻为农民着想，我的家乡怎能不富呢？

这一刻，我深深地喜欢上了它——我美丽的家乡！7.家乡的变化

光阴似箭，我从一个不懂事的小男孩，渐渐长成了一个四年级的小学生。我的家乡也发生了极大的变化。

今年暑假，我和爸爸回了老家一趟。一进村子，我大吃一惊。哇！老家的变化真大啊。村子里有一条柏油路，路两旁有许多路灯。村民家里的自行车有的换成了三轮车、摩托车、电车更是普遍，还有的邻居家里买了小汽车，盖了楼房，配了电脑，他们的生活和城里人没什么两样。

走进爷爷家，我看到他屋里的黑白电视机换成了一台大彩电。看到这些变化，我好奇地说：爷爷，这些变化可真大啊，我都快认不出来了。”爷爷说：现在国家政策好了，还给农民很多补贴。村民出去打工的多了，挣了很多钱，有的盖起了楼房，生活越来越好了。”

这是我不禁起起几年前老家的样子。那时，村里没有柏油路，只有一条土路，而且还有许多坑。一下雨，路上很泥泞，人们无法出行。那时人们不知道出去挣钱，农闲的时候，在家里打牌。因为没有多余的钱，房子很是破旧。汽车、楼房更是不敢想了。

家乡的变化可真快呀，以后我要好好学习，长大了把家乡建设得更加美好。

8.每天我在小鸟们的歌声中，欢快地走过鸟语花香的千亩游园，踏着轻盈的步伐去上学。

但是我听妈妈说：以前的千亩游园那里到处长满野草和一些麦子，一到夜里，处处一片漆黑，所以成了小偷们的地盘。

可是现在的千亩游园成了老人的健身房和小孩子们的游戏场所。夜里灯火通明，有很多人在这里散步。这里一年四季鲜花盛开、绿树成荫。特别在春天里，花丛中会有许多的蜜蜂和蝴蝶飞来飞去的，好看极了。而我的学校—许昌毓秀路小学，以前叫做塔湾小学。学校门口是一条弯弯曲曲的土路，一到下雨天，路上都是泥水。而小路的对面和学校的周围就是大片大片的荷花池。夏天，就在上课的时候，都能听见呱呱的青蛙叫声。学校里，只有一排两层高的教学楼，教室也十分的破旧。

而现在的毓秀路小学，门外是又宽又长的大马路。荷花池的地方也建造成了一座座的高楼大厦。我们的校园更是宽敞明亮，有五层高的教学大楼和绿毯似的足球场。

许昌的变化可真大啊！我非常喜欢如今的莲城--许昌！9.家乡环境的变化

我的家乡在安阳，虽然这里是我国的八大古都之一，有许多名胜古迹，可是我们这里的环境变的很不好！白色的塑料带随着大风在空中飞舞；每天不行出门不久就满脸的灰尘；工厂高高的烟囱冒着浓浓的黑烟；马路上汽车越来越多，空气的质量越来越差；楼房越来越多，绿地树木越来越少；好久都听不到小鸟的歌唱；洹河水面上漂浮着黑色的泡沫；在农村的奶奶家晚上看到的满天星星在这里怎么都看不到。

突然有一天，我看到蓝蓝的天空飘着白云，一棵棵郁郁葱葱的树木遮挡着烈日炎炎，小鸟在葱绿的树木上欢唱，清清的洹河水静静地流淌，晚上那满天的星星向我眨眼微笑……睡醒了，原来是梦中的情景，真的希望我的家乡以后的环境能像我的梦一样的美丽！

第二篇：习作4教案

语文第五册习作４《美丽的秋天》教学设计

———南京市游府西街小学

戴玲

教学目标：

1、对照插图读好例文《山坡上》，了解主要内容，结合“习作要点讨论”，体会描写一处景物的基本写作方法：抓住主要景物，注意有动有静。

2、带领或预先布置学生去实地进行仔细地观察，置身于景物中去感悟，找到写作的感觉，有切身的体会和感受。

3、仿照例文《山坡上》，按照观察的顺序或者一定的顺序言之有序地描写景物，抓住主要景物，鼓励学生做到动静结合。教学重难点：

重点：主要景物的选择（动静结合），观察有顺序。难点：抓住景物的特点，笔下含情，把景物写美。作前准备：

1、在课前可结合秋游活动带领学生来到大自然中，置身于美丽的山川河流间，切身感受景物的美好。

2、让学生用（数码）相机把景物拍摄下来。以上的图片或照片可以粘贴到学生的作文本上，作为作文的精美插图。

3、教师倡导学生在动笔前，可以在课外阅读中找找写景的片段，自己读一读，为写作做个铺垫。课时安排：

两课时 教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣

小朋友，在这个凉爽宜人、天高云淡的秋天，我们走出了校园，与大自然亲密接触，那份舒畅的感觉至今是不是还令你们回味呢？今天我们就用手中的笔把美景写下来，作为永久的纪念，乐意吗？

二、初步阅读，了解内容

1、学生自读例文，思考：冯长柱同学在山坡上看到了哪些景物？ 用“——”画出来。

2、交流以上问题。随机板书：草、野花、蝴蝶、蚱蜢

三、组织讨论，领悟写法

１、播放例文写草部分的录音，同时投影幻灯片。（山坡上草的图景）学生边听边观察，思考：作者从哪几个方面写草的？ 讨论交流：草——高矮、颜色（板书）

2．播放例文写花部分的录音，同时投影幻灯片。（山坡上花的图景）学生边听边观察，思考：作者从哪几个方面写花的？ 讨论交流：花——颜色、名字（板书）

3．小结：这些景物都是静的，作者是从颜色、高矮等方面写的。4．过渡：文中除了写这些静的景物，还写了什么？怎样写的？ 5．播放例文最后一部分“我”、蝴蝶、蚂蚱的光碟动画欣赏。学生边看边思考问题：

讨论交流：蝴蝶、蚂蚱（板书）小结：这些属于动的景物。

6．再次演示投影，引导学生归纳观察顺序：

作者是按照从整体到部分、由远到近、先静后动的顺序观察的。7．读读习作指要，引导学生自主总结学到的描写景物的方法：（1）抓住主要景物。（2）写出景物的主要特点。

（3）按照景物的方位远近和观察的先后顺序，把要写的景物恰当的连接在一起。

四、学会观察，唤起感受

1、让学生自由表达自己观察的秋景，通过交流，唤起对生活的感受。（1）交流学生所画的图和拍摄的照片。（2）选择具有代表性的照片和图画予以展示。

（3）创作的同学介绍画的意图、顺序或拍摄的角度，说说为什么画这些、拍这些。

（4）学生评议，说图意。

2、学生在交流的基础上，发现自己感兴趣的或与众不同的地方，这样能促进学生领悟观察的方法。

五、丰富积累，迁移仿作

1、背景音乐，营造气氛

播放理查德·克莱德曼演奏的钢琴曲《秋日丝语》，师：从刚才的讨论中，老师发现大家都很喜欢秋天。好！我们开始写作文了。写的时候请同学们注意：要安排好写作的顺序，写出景物的特点，写出你的真情实感；用上你平时积累的优美词句，用好标点符号，那就更了不起了。

2、好词派送，笔下含情（背投出示）

一叶知秋、秋高气爽、天高云淡、天朗气清、金风送爽、一碧如洗、秋风萧瑟、北雁南飞、五彩斑斓、翩翩起舞、„„

老师相信你们一定会写好这篇作文，写完后我们在课堂上互相交流、互相欣赏吧！（学生写作文，老师个别辅导。）板书设计：

草——高矮、颜色

美丽的秋天

野花——颜色、名字

蝴蝶、蚂蚱——动作

附：佳作推荐：

美丽的秋天

秋天到了，天气渐渐凉了，大雁往南飞。广阔的天空没有边界。风吹过，许多叶子从树上掉下来，有的象金黄色的扇子，有的像红色的手掌，还有的像五彩斑斓的蝴蝶，真是漂亮极了。它们有的随风翩翩起舞，有的躺在树下睡大觉，还有的被蚂蚁当成冬天的被子抬走。一群小朋友来到树下，他们捡起彩色的树叶，做成一顶顶小草帽，戴在头上；他们把树叶卷起来，做成一个个可爱的口哨，在嘴里“嘀嘀嗒嗒”吹着；他们用树叶做成小小的面具；他们还在树叶上写下“秋天，您好”。

第三篇：习作4教案

苏教版语文第九册《习作4》教学设计

教学目标：

1、懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，可以方便与他人交流思想感情。

2、认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。

教学重点：懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来。

教学难点：认真阅读例文，明确与别人交流时感情要真挚，语言要得当。

课前准备：与学生交流，了解孩子的心里话。

教学过程：

一、导入：

1、播放歌曲《说句心里话》。

2、刚才大家听到的这首歌名叫什么？对了，《说句心里话》。在日常生活中每个人都有自己的心里话。但有时心中有话想对别人说却又不好当面说，憋在心里特别难受。这时候该怎么办呢？请大家想想主意。

（把想说的话写下来，交给对方，进行书面交流。）

二、学习例文。

1、同学们的主意都不错，那写信的方式有什么好处呢？（既让对方知道了自己的想法又避免了当面诉说的尴尬。不是一举两得吗？）

下面我们就来看看赵洁同学他是怎样把自己的心里话通过写信的方式告诉老师的。请大家打开书83页。

2、大家边默读边思考这两个问题：（出示问题）（1）赵洁把这封信交给老师后心情如何？

（2）猜一猜，老师看了之后，会说些什么？做些什么？ 学生边读边思考，想好的举手回答。强调“一块石头”为什么写得好？（用了比喻写出了心里话的分量）

3、在日常生活中，同学们和许多人有交往，一定也有很多的心里话，想讲给他们听。今天老师为大家创造一个机会，诚恳地希望同学们把藏在心中的话说出来。如果是高兴的事，让同学和老师共享；如果有什么不愉快的事，说出来会痛快一些，也许大家能为你解忧；有什么困难，说出来请大家帮你出出主意解决；大家说好不好？

〔这个环节的设计，不仅说明这次习作是来自学生的需要，学生愿意对老师吐露真情，而且帮助学生树立写作的信心。自信本属于一种非智力的心理因素，然而它对人的思维产生非常重大的影响。它可以激发思维，引起人的创新冲动和激情。〕

三、指导审题。

（一）接下来大家打开书85页默读习作提示看看这次作文的要求是什么？想好的同学举手。

1、各自默读习作提示，想想本次作文有什么要求。这次作文的关键是什么？

2、生默读习作提示。

3、说说本次习作的内容和要求。

（二）作文要求：（板书）

1、写自己的心理话。

2、诉说的对象可以是亲人、老师或朋友。（还可以是其他人）

3、可以传达问候，表示歉意，诉说委屈，也可以提些建议„„

4、要表达出自己的真情实感。（内容要真实，不能无中生有）

〔明确习作的内容和要求，是习作取得成功的前提。〕

四、指导选材。

大家明白了这次习作的要求，下面大家就静下心来想一想，问一问自己，今天你最想跟谁说说心里话，说点什么？一分钟后请大家来说说。

1、根据习作题目要求，想想自己给谁说，说些什么话。

2、学生自己进行心灵独白。

3、可以和自己最好的朋友交流，也可以不说给任何人听，直接写下来。

4、请愿意交流的的同学发言，共同修改。

5、学生开始打草稿。

（这个环节的设计，想让学生先确定说话的对象，再选择材料，以表达自己的真情实感，验证学生对题目的理解程度。）

第四篇：习作4说课稿

《习作4》说课稿

一、教材分析

第四单元由3篇状物散文组成，展现出劳动者的聪明与创造智慧。这里，我们不仅仅关照让学生学会用文化的眼光去审视世界，我们应该依然不忘语文的工具性的根本属性。比如可以借助课文这个例子，学习《秦兵马俑》过渡段的构篇方式，写生式的摹物手法；学习《埃及的金字塔》举例子、列数字、作比较、打比方等常用的说明方法；学习《音乐之都维也纳》全篇总分及各自然段依然采用总分结构的条分缕析的结构方式。这是学习这一个主题单元在语文意义上的更大的收获。

观察要有重点。观察要在仔细认真的基础上，抓住重要部位进行重点观察，这样写出的文章才会突出重点。例如习作４的例文《龟山汉墓参观记》，作者就没有对整个参观过程中看到的景物一一介绍，而是重点写了甬道、歌舞厅、排水沟。这也是从另一个侧面告诉学生：观察也要突出重点。

二、学情分析

小学中年级段学生已经初步掌握了写参观记或游记的一些写作方法，写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。明白在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物我们要把感情融化于景物中，写出真意。写作时，知道要倾注自己的思想感情。还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。

三、教学目标

结合课标要求，教材特点和五年级学生的认知特点，确定了以下的教学目标： 1.鼓励学生走近山川河流，“行万里路”，领略自然景观和人文景观的无限风采。2.引导学生在观察的过程中，进行诗意的思考，从而发出由衷的赞叹。3.本次习作的重点是指导学生按参观或游览的顺序，有选择地进行介绍和描写，有详有略，重点突出。

4.激发学生对祖国河山的热爱和对劳动人民智慧的敬仰之情。

四、教学过程

（一）激情导入 同学们，最近在与部分同学的聊天中，老师了解到有的同学有一些心事，有很多话想对别人说，可是又不方便当面讲，憋在心里却又挺难受。这该如何是好呢?请大家帮忙想想主意。(把想说的话写下来，然后想办法交给他，进行书面交流)

（二）读懂例文

请同学们读读赵洁同学写给老师的这篇文章。思考这样几个问题： 赵洁在文中对老师说了什么? 从哪些词句中能够体会作者的感受? 想一想，当赵洁写完这篇文章，并把它交给老师后，她的心情如何? 猜一猜，老师读了这篇文章后，可能会说什么?做什么? 学生自由朗读例文，思考问题。以四人小组为单位，讨论上述问题。大组交流、汇报。

（三）指导习作

其实在我们每个人的心中都会有一个不想轻易说出口的“小秘密”，这些心里话可能是想说给妈妈听的，也可能是想说给老师或好朋友听的。可能是为了某件事表示歉意，可能是传达最真的问候，也可能是诉说委屈或提些建议„„下面就请大家闭上眼睛，静静地问一问自己，今天你最想跟谁说说心里话，说点什么呢? 2．学生自己进行心灵独白。

3．可以和自己最好的朋友交流，也可以不说给任何人听，直接写下 4．愿意在大组交流的同学发言，师生共提补充、修改意见。

（四）学生练写 1．学生练写草稿。

2．在学生自愿的情况下，教师个别指导。3．学生修改草稿。

4．学生誊写作文。

第五篇：苏教版六年级下册习作4教案

2、学生自由习作，放手试写全文，教师对习作基础差的同学进行指导。

五、互批互改，提高习作素养。

六、板书设计：

有趣的实验 先……再……后……