第一篇：作业及习题
1.对外汉语教学的主导原则是(A)A.交际性、实践性 1.备课的几个主要方面是(ABCD)A.备教学对象 B.备教学材料 C.备教学方法 D.备教学用具 2.教案应包括的项目有哪些(ABCD)A.教学材料B.教学时间C.目的要求 D.教学重点 3.对外汉语教学的一般原则包括(ABCD)A.直观性原则 B.趣味性原则C.循序渐进性原则 D.积极性原则 4.评价教师的教学技能是否高超主要看下面哪几个方面(AB)A.有无高超的驾驭全课堂的能力B.教师的示范作用如何 5.分析与评价课堂教学主要看那几个方面(ABCD)A.教学目的要求明确、具体 B.教学重点突出、难点分散
C.教学环节、步骤安排得合理、清晰、紧凑D.贯彻“精讲多练”，突出实践，教学方法灵活、多样而有效 1.在教学中学生是主体、教师是主导，教材是主线。(√)
四、标出下列句子读音的实际声调 ˊ ˊ 半三 ˊ ˊ ˋ ˊ ˋ，ˋ ˋ
ˋ ˊ，ˊ ˋ ˋ ˇ，ˋ ˉ ˋ ˊ，ˊ ˊ ˋ ˋ，ˋ ˊ ˋ ˊ ˋ ˊ ˋ。学习语 言 不 怕 不 会，就 怕 不 学，一 次 不 懂，再 听 一 回，决 不 怕 累，一 直 不 停 到 学 会。“半三－” ˋˇ－－ˊˇ轻ˊˋ，ˇˊˋˋˇ－轻－ˋ。半三 轻 ˊ ˋ。“五一”下午参观展览的人不少，一共一百一十一位。我 们 不 去。
五、填空
1、普通话
声母中六对不送气声母与送气声母是： b-p、d-t、g-k、z-c、zh-ch、j-q。
2、j、q、x就发音部位而言，都是舌面前音。
3、韵母的四呼包括(开口呼、齐齿呼、合口呼 和撮口呼。
4、普通话的四声调类分别是：阴平、阳平、上声、去声。
5、汉字发展史上最重要的转折点是隶变。
6、(f、h、x、sh、r、s)就发音方法而言，都是擦音。
7、可以与四呼都相拼的声母是n、l。
8、普通话单韵母中，圆唇元音是 o、u、ü。/ 5
9、普通话四声的调值是：第一声（阴平）55，第二声（阳平）35，第三声（上声）214，第四声（去声）51。
10、汉字的造字方法中，最基础的造字法是象形，最能产的造字法是形声。
11、笔顺包括笔势与笔序两个方面。
12、现代汉字的字形可以分为笔画、部件、整字三个级别。
13、现代汉字的笔画组合方式有三种：分离关系、相接关系和相交关系。
六、简答题： 1.试说明对外汉字教学的三个层次。答：掌握汉字内在规律，循序渐进
安排教学。即按笔画、部件、整字三个层次/级别进行汉字教学，使汉字教学有规律可循
(1)笔画是现代汉字形体最小的单位，是学习书写的基础。教学要求：掌握汉字的基本笔画，要求能说出名称，能书空。(2)部件（字素）是指由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位，也可以说是汉字形体中具有组字能力的结构单位，掌握部件是认读和书写的关键，也是对外汉语汉字教学的重点。教学要求：教写汉字时首先要帮助学生认清汉字的部件，尤其是不断复习和掌握独体字
(3)整字：注意间架结构，即汉字的结构方式、部件的摆布方式及组合的规律。教学要点：分清独体字与合体字，记住合体字的各种结构方式 2.试说明对外汉字教学的四个方面。答：掌握汉字内在规律，循序渐进
安排教学。即按笔画、部件、整字三个层次/级别，从笔画、笔顺、部件、间架结构四个方面进行汉字教学，使汉字教学有规律可循
(1)笔画是现代汉字形体最小的单位，是学习书写的基础。教学要求：掌握汉字的基本笔画，要求能说出名称，能书空
(2)笔顺是指汉字笔画的走向，书写规则。正确的笔顺不仅是书写汉字的基本修养，而且按固定笔画书写的字，更有利于记忆，书写速度更快。教学要求：牢记汉字的笔顺
(3)部件（字素）是指由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位，也可以说是汉字形体中具有组字能力的结构单位，掌握部件是认读和书写的关键，也是对外汉语汉字教学的重点。教学要求：教写汉字时首先要帮助学生认清汉字的部件，尤其是不断复习和掌握独体字
(4)间架结构是指汉字的结构方式、部件的摆布方式及组合的规律。教学要点：分清独体字与合体字，记住合体字的各种 2 / 5
结构方式。书写时引导学生注意各偏旁部首及各种部件所占的位置和大小、宽窄、长短，它们之间的距离和占位，不可随意写 3.举例说明汉字教学的主要方法。
答：集中识字分类法；集中识字对比法；集
中识字一字开花法；基本字带字教法；部件识字教学法；一字多变法；联想法 4.举例说明语音教学的主要方法。
答：（1）以模仿教师发音、练习为主，模仿过程先听后说。最
基本的语音教学方法,需配合其他方法。（2）对比听辨：正确发音——错误发音的对比；汉语——学生母语的对比；汉语自身音的对比。（3）引导法——以旧带新。（4）直观教学：板书演示；实物演示；图表演示；手势法。（5）夸张法：清晰的发音、适当的夸张。（6）音素教学与语流教学相结合：基本功——交际功能。（7）明线与暗线教学相结合：语音教学——语调教学。（8）理论与实践相结合：理论指导教学实践，精讲多练，用理论指点学生、解决问题；定期归纳和系统化感性知识，上升到理论。（9）课内与课外相结合。5.举例说明声母教学中的难点和教学对策。答：（1）六对送气与不送气音。（2）f、h的发音
方法。（3）d、t、n、l的发音方法。（4）舌面前音、舌尖后音、舌尖前音的教法与辨音。（5）外国学生发r时常见的错误及纠正方法。6.举例说明韵母教学中的难点和教学对策。
答：（1）单韵母：最基本
元音，最易出问题的单韵母。（2）复韵母：常见问题有，[1]前响复韵母ɑi、ei、ɑo、ou的发音；[2]后响复韵母iɑ, ie, uɑ, uo, üe的发音；[3]中响复韵母iɑo, iou, uɑi, uei的发音。（3）鼻韵母。（4）特殊韵母 7.举例说明声调教学中的难点和教学对策。答：留学生学习普通话四声
时存在的问题：（1）用重音代替声调；（2）随意性大；（3）用母语的语调代替；（4）a.四声不分，b.三声不分；（5）四声发音不到位 声调教学的方法：(1)先入为主、各个击破，从单音节字调入手，单音节练四声；(2)声调教学示意图；(3)推荐的声调教学顺序：第一声、第四声、第二声、第三声；(4)双音节定调词语；(5)三音节、四音节词语的教学：定期复习归纳；(6)在语流中纠正声调。8.留学生如果出现将“兔子跑了”念成“肚子饱了”的情况，教师可以采取哪些方法纠正？ 答：
p [pˊ] t [tˊ] k [kˊ]→送气音易发不送
气音[p, t, k]，送气不够。日、韩学生常见，如：兔子跑了→肚子饱 3 / 5
了。纠正——学会送气，强调送气的方法和力度，方法如：吹薄纸法；哈气法；感受胸部收缩；连续发音法；作对比练习9.留学生如果出现将“绿色”念成“栗色”等情况，教师可以采取哪些方法纠正？答：分辨
i[i]和ü[y]
用[i]引导：先发[i]，舌位不变，逐渐拢圆嘴唇 用[u]引导：
先发[u]，口型不变，向前向上移动舌位 10.变调包括哪些情况？请举例说明。答：在语流中，有些音节的声调起了一定的变化而与单字调
值不同，这种变化叫做变调。即音节和音节连续发音时，其中有些音节的声调起一定的变化，这叫做变调。实际上变调是连续音节中声调发生变化的现象，变调常常是由后一个音节声调的影响引起的，变调是言语中的自然音变现象，并不影响语义的表达。在普通话中，常见的变调有下列几种：
(一)上声的变调： 上声的调值是长而曲的，只有在单念或词语末尾时，上声字声调不变。其它情况均发生变化： 1.上声＋上声→阳平（35）＋上声 如：好好学习。2,上声＋上声＋上声→半上＋阳平＋上声（单双格）、阳平＋阳平＋上声（双单格）如：舔舔碗。如果连念的上声字不止三个，可以根据词语含意适当分组按上述办法变用。快读时，可以保留最后一年字音读上声，前面的一律念阳平。
3.上声+非上声（阴平、阳平、去声）→半上（211）+非上声,如：好处。4.上声+轻声→阳平+轻声（本音上声）、半上+轻声（本音阴阳去）如：死的。(二)“
一、不”的变调：
这两个字都是古入声字，单念时“一”念阴平，“不”念去声，但在语句中，依据它们后面音节声调的不同而有一些变化。1.“一”的变调。(1)单念，句尾，几个数字连在一起，在序数中声调不变，读原调。如：一二三。(2)阴、阳、上前念去声。如：一起。(3)去声前面念阳平。如：一个。(4)嵌在重叠的动词中间念轻声。看一看。2.“不”的变调:(1)单念、句尾，阴阳上前读本音去声，如：不思进取、不同、不好。(2)去声前面念阳平，如：不动。(3)夹在词语中间念轻声，如：走不走。(三)形容词重叠词尾的变调：1.AA式形容词的变调。非阴平调的单音节形容词重叠成AA式后，第二个A变为阴平并且儿化，如果第二个A不儿化，一般可保持原调不变。如：慢慢。2.ABB式形容词的变调。一部分单音节形容词所带的叠音后缀BB，是非阴平的变为阳平。不过，如果念得缓慢，不变也可以。如：绿油油、沉甸 4 / 5
甸。3.AABB式形容词的变调。双音节形容词重叠成AABB式之后，第二个A变为轻声，非阴平的BB变为阴平，且第二个B常常儿化。如：勤勤恳恳、迷迷糊糊。不过，有些AABB式形容词，特别是书面色彩较浓的，BB不变调不儿化，如闪闪烁烁，轰轰烈烈等。11.请写出aoeiuu00fc的国际音标（包括其在不同韵母中读音的音标）。
答：
汉语拼音字母 a o e i 在不同条件下的读音
(1)字母 a 有四个读音。①[A]: a ia ua 中的 a 读 [A]。②[a]: ai uai an uan 中的 a 读 [a]。③[ɑ]: ao iao ang iang uang 中的 a 读 [ɑ]。④[ε]: ian, üan 中的 a 读 [ε]。(2)字母o有三个读音。①[o]: 单韵母o及uo中的o读[o]。②[u]: ao iao ong中的o读[u]。③[o]: ou iou 中的o读 [o]。
(3)字母e有四个读音。①[γ]: 单韵母e读[γ]。②[ε]: ie üe中的e读[ε]。③[e]: ei中e 12.请写出21个声母的国际音标。答：唇音：b(P)p(P‘)m(m)f(f)舌尖中
音：d(t)t(t‘)n(n)l(l)舌面后音：g(k)k(k‘)h(x)
舌面前音：j(tc)q(tc‘)x(c)舌尖后音：zh(ts)ch(ts‘)sh(s)r(z)
舌尖前音：z(ts)c(ts‘)s(s)5 / 5
第二篇：词两首作业习题及答案
1、《词两首》 《如梦令》词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了。表现了作者早期生活的情趣和心境。《渔歌子》描绘了春天秀丽的水乡风光，朔造了一位渔翁形象，赞美了渔家生活情趣，抒发了作者对大自然的热爱。
2、《如梦令》和《渔歌子》都是词牌，我还知道的词牌有：清平乐、忆江南、水调歌头。
3、《如梦令》中“醉”表明词人 心情愉快，是开怀畅饮的结果。“不知归路”的原因可能是“日暮”和词人“醉”了；也可能是词人兴致很高，流连忘返。两个“争渡”表现了词人 急于从荷花丛中找到正确的路径的心情。
4、《渔歌子》描写的自然景物有：西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、风、鱼 构成了一幅美丽的春天景物图。
3、《渔歌子》中张志和说“斜风细雨不须归”，表面看“不须归”的原因是雨小、鱼肥且穿戴了斗笠蓑衣，渔翁已经陶醉在春天的美景中了，实际是“不想归”，原因是不愿再涉足朝廷的风浪.表现了诗人的淡泊之情和对大自然的喜爱表达了诗人的淡泊之情和对大自然的喜爱。
4、《渔歌子》勾勒了一幅具有浓郁江南风味的“垂钓图”，塑造了一位悠闲自得的渔翁形象，透露出词人淡泊之情和对大自然的喜爱。
5、请给下列字注音。鳜鱼（）箬（）笠（）蓑（）衣
第三篇：大学语文 作业习题
业习题
◎<习题一> ◎<习题四> ◎<习题七> ◎<习题十>
※<习题一>
1、谈谈重章叠句的形式在《诗经》中所起的作用。
2、《湘夫人》用大量的篇幅描写“水底花房”的修建，结构富丽堂皇，材质芳香沁人，色彩绚丽华美，诗篇洋溢着浪漫主义的色彩。阅读《离骚》，试比较这种祭诗中的浪漫主义与《离骚》中的浪漫主义在内容和形式上有什么不同？
◎<习题二> ◎<习题五> ◎<习题八> ◎<习题十一>
◎<习题三> ◎<习题六> ◎<习题九>
※<习题二>
1、《行行重行行》中表达了思妇怎样的复杂感情。
2、找出《登楼赋》中景物描写的部分，说明这些景物描写对抒情起了什么作用?
※<习题三>
1、古人常有慨叹宇宙永恒、人生苦短的诗句，如“天地无终极，人命若朝露”，“人生若尘露，天道邈悠悠”等，张若虚对于宇宙与人生关系的看法与所引之句中表现的观点有何不同？谈谈你对这个问题的理解。
2、王维的《渭川田家》描绘的是一幅安逸闲适的农家图，诗人要通过它表达一种什么感情？他是怎样做到写景与抒情契合无间、浑然一体的？
3、有人说“大漠穷秋寒草腓，孤城落日斗兵稀”两句意境苍凉悲壮，请谈谈你的体会。
※<习题四>
1、领悟诗人“人生失意无南北”的深刻寓意。
2、《沈园》（其二）是如何运用反衬笔法，来表达诗人对爱情的忠贞不渝的?
3、“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”三句，妙在何处?
4、《摸鱼儿》一词的后片写大雁殉情处环境的凄凉，这种渲染有何意义?它与后面的抒情是如何有机联系的?
※<习题五>
1、《南吕·一枝花》中，作者以“自我招供”的形式为自己画像，实际上是怨愤之词，表现的是不屈的精神。只要对最后一支曲子作深入全面的理解，便可窥测出其中真情，请你试着对此进行分析。
2、通过这一支套曲理解《牡丹亭》一剧的深刻社会意义。
3、联系蒲松龄的人生经历，分析作者在《叶生》中寄寓的思想情感。课外阅读《王子安》、《司文郎》、《于去恶》等篇章，并与本篇作一比较。
4、贾宝玉的性格在哪些方面对封建社会有一定的叛逆性?他对宝钗和黛玉两人的感情反应有何差异？
※<习题六>
1、试谈“爱尔克的灯光”的象征意义，并比较它与“大门内亮起的一线光”和“我心灵的灯”的不同寓意。
2、诗歌要用形象思维，不能像散文一样把自己的情感直截了当地说出来，这就是诗意和诗味之所在。但诗歌的形象不是小说中那样的实体感很强的形象，而是诗人匠心经营出来的意象。请根据这一提示并结合具体作品，分析这两种形象的区别之所在。
※<习题七> 请根据通报的写作要求，找出下面通报中存在的问题，并进行修改。
通 报
据调查× ×市建工局系统某公司，未经市劳动局批准，给19× ×年以前参加工作的相当行政25级以工代干人员，靠到行政24级，再调到23级，并从银行套取现金发放工资。
建工局系统某公司借调资之机，随意给工人增加工资，从银行套取现金，违反财经政策，造成了很坏的影响。在经济调整期间，无视党和国家的调资政策，不执行国家经济计划，给国家和企业带来严重的经济损失。
为了严肃财经纪律和调资政策，市政府决定将该公司多发工资部分退回，建工局有关人员对此进行认真检查。
为了避免再发生类似事件，特此通报。
× × × ×年×月×日
※<习题八> 下面这篇总结有不少毛病，请你指出，并加以评改。
上半年工作总结
半年来本乡在精神文明和物质文明方面做了许多工作，取得了很大的成绩。半年来，主要做了以下工作：动员、组织乡、村干部和广大群众学习中央一号文件；安排、落实全年生产计划；推行落实承包合同制；帮助专业户发展；修建乡小学校舍；建乡食品厂方便面生产车间厂房；推销乡果脯厂、食品厂、棉织厂的产品；为乡机械加工厂解决材料不足问题；美化环境，街道两旁栽花种草；封山植树；办了一期果树栽培技术培训班；健全了乡政府机关，调整了工作人员，开始试行乡干部招聘制。
半年来，在工作繁杂，头绪多而干部少的情况下，能做这么多工作，主要是：
(1)上下团结，乡领导和一般干部能同甘共苦，劲往一处使。工作中有不同看法当面讲，共同协商。互相有意见能开展批评与自我批评，不犯自由主义。例如，经营科同志对乡长不同他们商议，擅自更改果脯厂奖励办法，影响产量一事有意见，经当面提出，乡长接受，做了自我批评，并共同研究了新的奖励办法，使产量又有增加。
(2)不怕困难。本乡企业刚刚起步，技术力量薄弱，原材料不足；产品销路没打开等等，困难很多。为此，经营科的同志和全乡干部共同想办法，他们不怕跑路，牺牲自己的休息时间，忍饥受冻，四处联系，终于解决了全年所需要的原料，推销了一些产品。
(3)领导带头。乡里几位主要领导干部带头苦干、实干。他们白天到下边去调查了解情况，解决问题，晚上开会，研究问题寻找解决的办法。领导干部夜以继日地工作，带动了全乡工作。
※<习题九> 下面是论文《绿衣观音土曲的特征及制作工艺的研究》的“引言”，请指出它存在的问题，并进行改写。
在我国，小曲酒主要盛行于南方各省，素为劳动人民所喜爱。小曲种类繁多，按用途可分为甜酒曲和白酒曲；按添加中草药与否可分为药小曲与无药白曲、无药糠曲；按形状可分为酒曲丸、酒曲饼及散曲；按主要原料可分为粮曲(全部大米粉)与糠曲(全部米糠或多量米糠、少量米粉)。此外，还有一类含观音土的观音工曲，从其外观看，多为白色或淡黄色，也有黑褐色(如乌衣红曲)和其他颜色，而绿色者少见。小曲的制造实为我国劳动人民创造性利用微生物的独特技艺之一。为了使我国劳动人民在小曲酿制中所达到的技术成就不致随着时代的推移而湮没，继续总结和研究传统的酒曲很有必要，或许可以从中得到一些新的启示，更何况一些传统的酒曲中很可能含有优良的菌类。这对充分开发和利用我国丰富的微生物资源将具有非常重要的现实意义。为此，我们对x x地区的一种曲表为绿色的观音土曲进行了调查和微生物学研究，现将我们对这种观音土曲的特征及制作工艺的研究成果报告如下：„„
※<习题十> 1.用态势语强化、补充下列语句表情达意的作用。
(1)抗洪抢险的艰巨任务应该谁去完成？我们！我们！我们！
(2)不!我们绝不能这样做！
(3)面对这一切我能说什么呢？
(4)这个难题我们一定要解决！
(5)他就是在这样一个艰苦的环境里一步步成长起来的。
(6)我们班在他的带领下，终于形成了一个团结向上的集体。
(7)由于人生观不同，哥俩最后选择了两条完全不同的道路。
(8)这个问题怎么办，我还没想好。
2.有声语中的不同语气可表达不同的意思，请用“你来一下”这句话分别表示下列意思。
(1)我命令你来一下。
(4)我恳求你来一下。
(2)我要你来一下。
(5)我敦促你来一下。
(3)我请你来一下。
(6)我想你来一下。
3.各用几个形象可感的词或短语代替下列词中的“很”字：
例如：很绿——绿油油
很红
很黑
很慢
很美
很丑
很高
很矮
很滑
很刁
很高兴
很悲伤
4.演讲语言追求新颖独创，请你给下列语句本体想出几个新颖独特的喻体。
(1)他面黄肌瘦得像„„
(2)他胖得像„„
(3)车子慢得像„„
(4)天热得像„„
(5)澡堂挤得像„„
(6)他急得像„„
※<习题十一> 辩论题：学分制是否适合当代中国的教育制度？
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第四篇：当代文学作业习题
当代文学作业习题
1、简述“伤痕文学”的文学史意义。
2、为什么说《海瑞罢官》是文化大革命的导火线？
3、简要分析郭小川诗歌的创作特色。
4、简要分析贺敬之诗歌的创作特色。5、1949－1978年间诗歌创作取得了哪些成就？
6、简要分析杨朔散文的创作特色。
7、简要分析秦牧散文的创作特色。
8、简要分析刘白羽散文的创作特色。9、1949－1978年间有哪些重要的散文作家，他们的代表作是什么？
10、本时期长篇小说具有怎样的艺术表现形态？
11、茹志鹃小说《百合花》的艺术特色有哪些？
12、简述王愿坚小说《党费》中的人物塑造。
13、简述赵树理小说的思想艺术特征。
14、简述孙犁小说的艺术特色。
15、试论林道静形象及其典型意义。
16、试论朱老忠形象的历史内涵和时代意义。
17、柳青是怎样塑造梁生宝和梁三老汉形象的？
18、为什么说郭沫若的历史剧《蔡文姬》具有“剧诗”风格？
19、田汉的历史剧《关汉卿》是怎样塑造关汉卿形象的？ 20、老舍剧作《茶馆》在结构方面具有哪些艺术特征？
21、结合阅读原著和观看电影资料，了解《茶馆》的思想内容和人物塑造。
22、如何认识文化寻根意识？
23、如何看待“新写实小说”的演变？
24、试述先锋小说家的艺术创新。
25、简述朦胧诗独特的思想内容和艺术特色
26、舒婷诗歌的主要内容和艺术风格有何特色
27、结合具体作品，试述顾城诗歌的主要特点有哪些？
28、简述海子诗歌的主要内容和艺术特色
29、艾青的“宏观抒情诗”具有哪些艺术特色 30、哀悼散文和反思散文有哪些重要作家和作品？
31、巴金《随想录》的思想价值主要体现在哪些方面？
32、徐迟“诗化”报告文学有哪些主要特点？
33、结合具体作品试述刘心武小说创作的人道主义特色
34、简述蒋子龙的《乔厂长上任记》在当代文学史上的地位
35、试析陆文婷形象及其意义
36、刘索拉《你别无选择》的创新体现在哪些方面
37、试述王蒙对“意识流”等现代创作艺术手法的吸收和借鉴
38、汪曾祺的小说有何突出的艺术特色
39、《红高粱》的艺术成就有哪些 40、马原小说试验的文学史意义如何？
41、沙叶新话剧创作有哪些特点？
42、试析高行健《绝对信号》的主题及艺术创新。
43、试述当代文学“三元一体”格局的内在构成。
44、简述“人文精神大讨论”的论争焦点和论争的意义。
45、现实主义新崛起有哪些代表性作家作品？
46、请你谈谈本时期诗歌创作的总体特色。
47、从韩东、于坚的诗歌看“新生代”诗歌创作的思想和艺术特色。
48、请你谈谈1989－2000年间散文创作有哪些显著特点。
49、怎样评价余秋雨的散文创作？50、本时期小说创作的显著特点有哪些？
51、本时期“女性小说”创作走向成熟主要体现在哪些方面？
52、试述《白鹿原》对于白嘉轩形象的塑造。
53、分析王安忆小说取材与叙事视点变迁过程。
54、分析王小波小说的主要特征。
55、从《私人生活》看陈染女性小说写作的私人化倾向。
56、本时期戏剧创作繁荣主要体现在哪些方面？
57、怎样看待过士行《闲人三部曲》的思想和艺术成就？
58、孟京辉和他的《思凡》思想和艺术成就主要体现在哪些方面？
第五篇：水彩画作业习题
《水彩画》课程习题
第一单元
（一）思考题
1.水彩画的表现语言有哪些？ 2.水彩画的基本画法有哪些？ 3.水彩画的发展经历过哪几个阶段？ 4.色彩与光是一种什么样的关系？ 5.何谓色彩三要素？
6.色彩带给人的感受有哪些？ 7.水彩画中的三要素是什么？
（二）作业
1.请用水彩颜色临摹一个完整的色环图谱。
2.用同一种颜色加水后，画出十块不同明度色块，以掌握水份对色彩的影响规律。
3.用两种颜色分别从两端开始调合，分十块，色彩按不同的分量相加进行训练，以掌握水彩画的色彩混合规律。第二单元
（一）思考题
1.构图的基本原则是什么？
2.水彩静物写生的基本步骤与方法？
（二）作业
1.临摹2张名家水彩静物画（每幅8开纸 共8学时）
2.将砂锅、大蒜、茄子、洋葱任意组合成一组静物，画一幅水彩画。（8开纸 4学时）
3.陶罐与水果写生1幅（8开纸 4学时）4.花瓶与水果写生1幅（8开纸 4学时）5.以蔬菜为主的静物写生1幅（8开纸 4学时）6.以花卉为主的静物写生1幅（8开纸 4学时）7.有玻璃物品的静物写生1幅（8开纸 4学时）8.有金属器物的静物写生1幅（8开纸 4学时）第三单元
（一）思考题
1.水彩风景构图的常用形式有哪些？ 2.如何把握水彩风景画的色调？ 3.水彩风景写生的步骤与方法？
（二）作业
1.冷色调名家水彩风景范画临摹1幅（8开纸 4学时）2.暖色调名家水彩风景范画临摹1幅（8开纸 4学时）3.以云彩、水面为主的风景写生2幅（每幅8开纸 共8学时）4.以树木为主的景物写生2幅（每幅8开纸 共8学时）5.以建筑为主的景物写生2幅（每幅8开纸 共8学时）第四单元
（一）思考题
1.如何把握人物头像的结构关系与人物头像的神情像貌特征？ 2.不同人物的肤色如何把握？ 3.水彩人物头像写生的步骤与方法？ 4.为什么要进行人体写生？
5.人体肤色的色彩变化规律如何表现? 6.人体写生的基本步骤与方法？
（二）作业
1.临摹名家人物头像1幅（8开纸 4学时）2.青年男子头像写生1幅（8开纸 4学时）3.青年女子头像写生 1幅（8开纸 4学时）4.老年男子头像写生1幅（8开纸 4学时）5.男人体写生1幅（2开纸 8学时）6.女人体写生1幅（2开纸 8学时）
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