教案3.2.9 中国东部的季风雨西部的干旱气候

第一篇：教案3.2.9 中国东部的季风雨西部的干旱气候

教案3.2.9 中国东部的季风雨西部的干

旱气候

教案3.2.9中国东部的季风雨西部的干旱气候

每 课

必

记

课

题

第9节

中国东部的季风雨西部的干旱气候

日期

教

学

目

标

⒈了解我国季风气候的类型和分布

⒉学会根据气候资料分析我国季风气候的特点

⒊学会根据气候资料分析我国西部干旱气候的特点

⒋知道气候变化雨动物行为的关系

⒌了解气候对人类生产生活的影响，以及如流对气候资源的利用

⒍知道寒潮、台风、洪水等灾害性天气的成因和危害

⒎关注人类活动对气候的影响，初步建立人地和谐的气候资源观。

重

点

难

点

分

析

重点：中国东部的季风雨西部的干旱气候的特点及对人类活动的影响；

人类活动雨洪水；

人类活动对气候的影响

难点：中国东部的季风雨西部的干旱气候的特点分析；

人类活动与洪水

课程资源的准备与开发

教

、学预设

调控对策

一、东部季风气候、季风气候区是指夏季风能够到达的地区。

2、我国在大兴安岭－阴山－贺兰山－冈底斯山一线以东以南的地区是季风气候区。分布有热带季风气候、亚热带季风气候和温度季风气候。

【讨论】P91讨论题得出：

3、我国季风气候的主要特点：冬季气温低，降水少；夏季气温高，降水多，全年降水比较丰富。但南方冬季气温明显高于北方，气温年较差小，年降水量更大。

4、季风气候对人们生产、生活的影响有利有弊。

A、降水充沛，集中夏季，四季分明，雨热同期对农业生产非常有利

B、我国季风气候的大陆性强，降水的年际变化很大，使我国洪涝和旱灾频发。

c、冬季的低温又常形成寒潮、冻害、暴雪等恶劣天气。

二、我国西部的干旱气候

⒈夏季风不能到达的我国西部地区一般降水稀少，为干旱各半干旱气候区。

⒉我国西部的干旱气候的特点：全年降水量稀少，降水集中在夏季，季节变化大；冬季寒冷，夏季炎热，气温日较差、年较差很大，但日照充沛。（形成原因的分析：西部地区深居内陆，海洋水汽难以到达。）

⒊干旱气候的利弊：气温较差大，光照时间长，对农业生产非常有利，如棉花、瓜果的生产。

⒋干旱气候区的生物在行为和形态上的适应性：如仙人掌粗大的茎和叶刺；抬尾芥虫在大雾的夜里抬起屁股的做法。

三、寒潮、台风和洪水、寒潮是大范围的强烈冷空气活动。会带来剧烈的降温、霜冻、大风和扬沙天气。

2、台风是一种破坏力很大的灾害性天气。

【讨论】⑴台风天气的感受和自我防护知识

⑵台风的利弊

3、洪水是我国？最大的自然灾害之一。引发的原因：持续性的暴雨、台风，人类活动。

【实验】植被护坡实验

【为什么做】

持续性暴雨和台风使引发洪水的主要自然原因。一些人类活动也可以引发洪水或使洪水的危害增大。随着人类社会的发展，人类活动对洪水产生的影响越来越大。为什么会有这样的说法？现实呈现在我们面前！譬如黄河上游植被的破坏，使黄河中下游地区频频发生洪涝灾害。由于上游泥沙的大量流失，黄河在下游也成为了地上河，使位于黄河下游的城市时刻处在洪水的威胁之中。让我们来做这个实验，初步而实在地体会一下植被对水土保持的作用。

【怎样做】、实验前我们应准备好一下器材：一个一侧为玻璃，其它三个侧面为木头箱子，接水桶，洒水壶，泥土，草皮。

2、在箱子内两侧按30。角堆好泥土，在其中一个土坡上种上草皮。在低处安上引水沟，放好接水桶。

3、用洒水壶以相同的水量、同样快的速度对两个坡面洒水。

4、观察两个坡面上，水的流动速度、汇入引水沟的水量和泥沙量的差别。

【应关注的问题】、为了使实验效果更明显，使用的土壤应是非沙质土，土壤的紧密程度和湿度要与自然状态相似。

2、如果能使草皮在土坡上种植一段时间后再做实验，或者直接实验整块的草皮，效果会更好。

【学到了什么】、通过实验，我们发现：有草皮的坡面有草的阻挡，水的流速慢，水的下渗就多，汇入水沟的水量就少。显然，如果植被破坏，会导致水土流失，使洪水的危害和发生频率增大。

2、从这个实验中，我们进一步知道怎样对相关的实验条件进行有效的控制。

【进一步的研究】

通过以上的实验，你想进一步知道植被是怎样达到保持水土的作用的吗？植被的抗侵蚀作用是通过它的三个主要构成部分来实现的：一是植物的生长层（包括花被、叶鞘、叶片、茎），通过自身致密的覆盖防止边坡表层土壤直接遭受雨水的冲蚀，降低暴雨径流的冲刷能量和地表径流速度，从而减少土壤的流失；二是腐质层（包括落叶层与根茎交界面），为边坡表层土壤提供了一个保护层；三是根系层，这一部分对坡面的地表土壤加筋锚固，提供机械稳定作用。一般情况下，在植物生长初期，由于单株植物形成的根系只是松散地纠结在一起，没有长卧的根系，易与土层分离，起不到保护作用。同时护坡植被的存在也为各种小动物、微生物的生存繁殖提供了有利的环境。

四、人类活动对气候的影响

人类与气候关系密切。人类根据自然规律，改良局部地区的气候，使气候朝着有利于人类的方向发展。

【小结】

第二篇：中国东部高端服务业和西部制造业发展趋势的分析

中国东部高端服务业和西部制造业发展趋势的分析

区域的产业结构应该以区域的劳动力结构作为首要参考，改革开放30年经济巨大腾飞很大的一个原因就是中国在城市化进程中解决了庞大的就业问题，促进了经济发展并活跃了市场，即便如此，目前的中国老百姓仍然非常贫穷。

现状

1，中国仍在城市化进程中。

2，城市化进程中农民工的就业问题。

3，大批大学生等高素质人群就业问题。

4，中国社会人口老龄化。

解决城市化进程中大批农民工就业和大学生等高素质人群就业将部分解决中国日益老龄化给社会带来的福利保障和政府财政压力。

而农民工的就业要求区域有一定规模的劳动密集型产业，而此时中国东南沿海城市已不再适合劳动密集型的生产制造型企业生存，过高的地价房价和招工难严重超出生产型企业所能承受，生存成本和企业的追求利润最大化原则将迫使劳动密集型产业逐渐向中部甚至西部转移，东部大城市目前的基础服务设施已不能满足更多人口需求，以及国家对中西部发展的政策所趋，更加需要更多农民工能留在中西部中小城市。国家对西部的开发所需和产业转移西部的需求将使城市化进程中农民工的就业问题得到解决。

大学生等高素质人才的就业需要更多三次产业提供的就业机会，而中国一产二产比重比较大，当下需要政府牵头开发更多三产就业机会，尤其是服务类。中国的人口老龄化的同时，健康产业如能得到很好开发将提供部分服务类工作机会，缓解大学生就业压力。

区域产业结构取决于区域劳动力结构，区域的劳动力结构很大程度又取决区域社会整体配置结构的优劣，比如福利待遇，社会治安，教育情况，出行住宿，房价，生活成本高低，以及社会大众幸福感等众多因素，而社会整体结构配置所需资金多数由国家财政补贴，大型国企，民企，企事业等团体机构出资建设，同时，国家财政收入和支出大小又取决于能否很好的解决好不同结构劳动力的就业问题。

拉动中国经济增长，需要在东部形成高端服务业和科技技术研发为主的产业结构，在西部形成以生产制造为主的产业结构，这需要在中西部进行大量基础设施建设和提高老百姓就业率并提高劳工基本待遇。通过政府统一科学的产业规划，形成区域与区域之间经济社会的协同互补发展结构。加大保障房建设，解决中小城市日益增多的就业工人的住房问题，解决工人出行并完善生活便利条件，完成各中小城市的产业产最优化配置.....待续.......

第三篇：东部企业缘何跑到西部职校寻合作

东部企业缘何跑到西部职校寻合作

一直以来，职业教育尤其是中等职业教育都被贴上为当地区域经济和产业发展服务的标签。职业院校与区域内企业开展校企合作，一方面是因为合作过程中交流和沟通便捷，另一方面也可以更好促进当地区域经济发展。然而，笔者对浙江、上海企业参与职业教育校企合作情况进行深度调研时发现：一些多年来与东部职业院校有着合作关系的企业，近年来却开始寻求与中西部职业院校开展远距离合作，且合作意愿比较强烈，规模越来越大。

笔者调研了36家企业，均与当地职业院校有着多年的合作关系。其中有9家企业已经与中西部职业院校建立了合作关系，有10家企业表达了强烈的合作意愿，却苦于没有渠道和机会。企业负责人表示，企业与东部职业院校合作效果越来越不尽如人意，无奈开始舍近求远。

解决长期用工需求 储备稳定人力资源

这9家已经与中西部职业院校建立合作关系的企业，在某些方面有着相似性。如企业的主营业务集中在服务业和制造业，员工规模多在500人以上，经营模式多属连锁、加盟、特许或一体化经营，企业技术类型基本属于劳动密集型，技术含量不高，不容易在劳动力市场上获取合格技能人才。这些特征决定了企业参与职业教育校企合作是一个明智的选择。一方面，学生顶岗实习能为企业带来批量劳动力，解决企业用工短缺问题，另一方面，学生经过顶岗实习留下来，成为企业长期业务拓展和品牌扩张的技能人力资源储备。

虽然不排除有企业将顶岗实习学生当作廉价劳动力的情况，但笔者访谈的9家企业，合作的最终目的都是希望学生能留下来，而不单纯是为了短期的用工需求。原因在于：学生顶岗实习期间，学生实践性教学活动的时间会占到30%，生产性活动占70%。与外面招聘熟练工人相比，企业对顶岗实习学生会投入更多的成本，而企业给予学生的实习补贴采取的是与其他工人同工同酬的绩效考核方式。这样一来，学生顶岗实习解决了企业招工难的问题，但并未节约用工成本。正如一位企业负责人所言：“如果企业拿学生当廉价劳动力的话，学生学不到东西，对其岗位和企业认可度必定不会高，毕业后就不会留下来，职业院校也有可能中断与企业的合作，从长远来看，企业损失了人力资源。”可见，企业方充分意识到了短期收益获得和长期收益损失之间的利害关系，会进行慎重权衡。

东部合作遭遇瓶颈 企业需求未能满足

事实上，这9家企业都与东部职业院校开展了多年校企合作。企业合作的学校数最多的10所，最少的2所。合作最长的已有11年，最短的也有4年。然而，与合作初期相比，这些企业与东部职业院校合作的学校数、学生数锐减，合作形式也越来越单一，越来越浅层次。一位企业负责人说:“与东部职业学校合作，学生流动性非常大，尽管企业没投入太多成本，但也没获得收益，有时企业遇到季节性用工忙，学生大批量流动还会影响到企业的正常生产，耽误订单的完成”。究其原因，有如下三方面。

第一，学校方面。随着现代职教体系的构建，中职学校学生升入高职院校的比例越来越大，平均升学率从前几年的10%至20%上升到目前的50%至70%。中职学校就业人数越来越少，很难满足以人力资源储备为目的的合作企业的需求。这一点笔者在与部分中职校长的访谈中也得到了证实：前几年，中职学校学生就业数量多的时候，合作企业多达一两百家，最近几年，随着学生升学率的提升，就业数量急剧减少，学校不得不主动与许多企业中断合作关系，对合作企业进行大量削减。

第二，学生方面。部分中职学生对所学专业没有兴趣，对职业生涯定位也不明确。企业方表示，一些学生在顶岗实习期间，吃不了苦，脾气大，企业不好管理。在制造业岗位，一些学生嫌弃工作环境不好，工作枯燥；在酒店服务业岗位，一些学生认为要看人脸色，低人一等。企业留用这些毕业生会随时面临其离职的风险。

第三，家长方面。东部地区学生家庭条件相对较好，家长对学生职业定位影响大。许多家长不认同学生所读专业和就业岗位，对学生顶岗实习和就业选择进行干预。如：由于酒店服务行业在寒暑假和节假日都会面临大量客流，空调制造行业在春秋季节会面临大批量产品生产，企业难免会要求顶岗实习学生加班，按绩效支付工资，这时部分家长就会强烈反对，打电话甚至直接跑到企业说事评理。家长这些行为进一步影响到学生对职业岗位的正确认识。

被迫寻找西部院校 成本虽高收益也高

东部职业院校满足不了企业用人需求，企业人力资源部门将目光转向中西部。企业通过收集中西部人口、劳动力输出情况、职业教育规模等相关信息，初步锁定合作地区，然后通过各种渠道与相关部门和学校谈判，谈判成功后，校企双方共同商定合作形式、合作内容及规模等事宜。

从调研企业来看，合作前两年，基本是东部企业到中西部职业院校建立校内实训室，企业定期派技术骨干到学校讲座，依托实训室融入企业文化、岗位认知和简单操作技能。从第三年开始，学生到企业顶岗实习，实习期间，企业包干学生的交通费、住宿费和伙食费。顶岗实习结束后，企业和学生双向选择，一些学生留在企业成为员工。

谈到成本收益，企业普遍认为，在顶岗实习期间，中西部的学生吃苦耐劳，职业定位相对准确，能够稳定投入生产，而且学生普遍希望多工作，多学技能，多挣钱，这就能为企业带来更多的生产价值。尽管合作前期会多花费信息收集、公关谈判等费用，合作中学生顶岗实习的交通、住宿、伙食等成本也不低，但这些成本与学生顶岗实习或毕业后就业稳定为企业带来的收益相比，还是划得来的。

企业如此舍近求远 政府院校需要反思

企业舍近求远，寻求与中西部职业院校开展校企合作背后，给我们带来什么样的启示和思考？

第一，职业院校应加强对学生职业兴趣的培养和职业价值观的引导。大部分学生在选择就读专业时，并未根据自身兴趣爱好，而是盲目听从家长及周围人的意见。因此职业院校应当通过各种渠道和形式，加强学生对职业的了解，培养职业兴趣，了解未来的岗位。在此基础上，加强职业价值观的培养，引导学生对职业评价、职业选择和职业价值的正确认识。

第二，顶岗实习期间，校企应共同引导学生和家长正确定位。顶岗实习是学生对所要从事岗位的最初体验，对学生是否认可职业岗位起着重要作用。院校应和企业一起对岗位定位进行梳理，让学生对岗位有真实体验，从而接受岗位。职业院校应建立专门的家校平台，将学生所学专业的行业发展趋势、职业岗位认知、企业人才需求，尤其是学生在企业顶岗实习的相关信息定期发送给家长。此外，院校与企业还可以一起组织针对家长的“企业开放日”活动，让家长走进企业，体验和认识学生所从事的职业和岗位，与学校、企业一起努力引导学生形成正确的职业观。

第三，政府要积极搭建东部企业与中西部院校合作平台，并合理引导东西部产业布局和产业转移。东部企业在与中西部院校合作时，花费了大量的人力和物力，在企业有需求的情况下，政府应当积极搭建与中西部院校合作的平台，以满足东部企业对人力资源的需求。另外，从调研来看，与中西部合作的企业大多是劳动密集型，技术含量不高，政府应该合理引导东部部分劳动密集型企业逐步转移到中西部，以享受人口红利的优势，同时还应该给予技术支持，让企业从劳动密集型向技术密集型转变，实现企业转型升级。

第四篇：关于东部与西部教育思想交流会策划书

关于东部与西部教育思想

交流会

（甘肃省平凉市崆峒区教育局——南京晓庄学院）

策

划

书

策划人：邵恒 联系方式：***

一、活动背景

为响应由中宣部、中央文明办、教育部、团中央、全国学联共同组织的大中专学生暑期“三下乡”社会实践活动的号召，全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，为继续贯彻落实中共中央、国务院16号文件和《进一步加强和改进大学生社会实践的意见》（中青联发［2005］3号）文件精神，深刻学习胡锦涛总书记对当代大学生提出的“在实践中得到锻炼提高，努力成长为堪当国家建设重任的栋梁之材”的要求，我校与贵市、贵区教育局达成关于“爱心·牵手”支教团队在贵区白庙回族乡中心小学支教的共识。东西部关于乡村教育、生活教育、创造教育和教育功能等方面存在一些差异。

二、活动目的

1、进一步加强我校与贵局的交流、沟通与合作；

2、进一步加深贵局与我校对于当代教育思想的新理解；

3、进一步提升两地教师关于当代教育思想的认知水平。

三、活动主题

携手真挚交流，服务教育建设

四、活动时间、地点

时间：2011年7月中旬

地点：甘肃省平凉市崆峒区教育局

五、活动材料准备

《陶行知教育文丛》乡村教育篇、《陶行知教育文丛》之创造教育篇、《陶行知教育文丛》之教育功能篇、《陶行知教育文丛》之生活教育篇、《行知文选》以及贵局准备的材料等。

六、主讲人

贵局代表 曾华教授

七、活动参与对象

崆峒区教育局相关负责人以及人员； 崆峒区部分教师；

“爱心·牵手”支教团队部分成员；

„„

八、会议流程

1、贵局负责人致开场辞；

2、贵局相关人员做贵区教育情况介绍；

3、曾华教授介绍江苏教育情况；简单叙述陶行知教育思想；

4、关于教育思想、教育实践的自由交流；

5、合影留念。

第五篇：欧洲西部教案

第六章 认识区域 第三节 欧洲西部

教学目标： 知识与技能：

通过地形图引导学生分析西欧的地理位置、地形、河流等。

了解欧洲西部是世界上资本主义经济发展最早，目前经济发展水平较高的地区。欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。

了解欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区，能分析其原因，熟悉本区的主要旅游资源或旅游景点的分布。过程与方法：

通过引导学生读图，认识欧洲西部的地理位置，分析地性特征和气候特征，并进一步探究西欧的农业——以畜牧业为主的原因。

通过分析西欧的畜牧业的技术水平，过渡到欧洲的经济、技术发达的特征，并结合短片，让学生对欧盟的左右有一个初步的认识，进一步学习打下基础。情感态度与价值观：

培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。通过对旅游资源的学习，可以扩展学生严结合增加旅游地理知识。教学重点与难点：

欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。

了解欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区，能分析其原因，熟悉本区的主要旅游资源或旅游景点的分布 教学方法和教学用具：

综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 教学挂图、板图、多媒体

第一课时： 教学过程： 导入新课：

今天我们要认识一个新的区域，这的区域具有以下的特征，你能猜出来吗？（1）它的面积比我国的陆地面积稍大

（2）分布着30多个国家，其中有不少国家的面积十分狭小，被人们称为“袖珍国”（3）这个地区是资本主义工业化最早的地区，也是目前经济最发达的地区之一。（4）这里还曾经是历史上第一、二次世界大战的策源地。（5）这个地区的旅游资源闻名遐尔，吸引了无数的各国游客。生：欧洲或者欧洲西部；

师：欧洲西部是一个迷人的地方！我们会逐步的揭开她的面纱的。要认识欧洲西部这个地区，我们首先要确定欧洲西部的地理位置！

读图：请同学们根据地图，分析欧洲的地理位置。生：经纬度位置——大部分在35N~70N之间

半球位置——东半球、北半球

海陆位置——位于欧洲的西部，北邻北冰洋、南临地中海，西临大西洋 读图：在地图中分别指出欧洲西部主要的半岛、岛屿、内海或海湾、海峡。生：斯堪的纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛

岛屿：大不列颠岛、爱尔兰岛、冰岛

内海（海湾）：北海、波罗的海、挪威海海峡：直布罗陀海峡、英吉利海峡 读图：通过分析地形图，找出西欧的平原、山脉，并归纳地形特征 生：南北两侧是山脉；中部是西欧平原、波德平原；

分析：结合西欧的地理位置、地形特征，和世界气候的知识，分析西欧的气候特征 生：受海洋的影响比较显著，以温带海洋性气候和地中海气候为主，气温比较温和。师：西欧的地理位置、地形特征和气候特征等，影响了西欧的农业、饮食、服装、房屋等等，你能说说欧洲的农业以什么为主？为什么？

生：温带海洋性气候占大部分，适宜牧草生长，形成了以畜牧业为主的农业；同时，平原和山地都适合放牧。

师：这种以畜牧业为主的农业，对西欧人的饮食又有什么影响？ 生：乳产品、牛羊肉产品为主。

师：从饲养牛羊，到制成乳产品、牛羊肉产品，有一个过程。请同学们对比一下，西欧和蒙古乳产品制作过程，说说他们之间的差异在那里？ 生：西欧技术发达，生产高度机械化。蒙古比较落后。

师：是的，西欧是发达国家集中的地方，经济、技术都比较发达。下面请同学们观看一个短片，然后说说你从中获得的关于西欧的知识。影片：欧盟的作用 生：略

师：同学们的观察能力都很强！下节课我们将继续揭开西欧在经济、技术方面的面纱，欧盟的作用，及其发达的工业。小组活动预告：展示欧洲的工业产品