校本课程教案 1和2 《什么是花卉 和 花卉种植的通常要点》

第一篇：校本课程教案 1和2 《什么是花卉 和 花卉种植的通常要点》

校本课程教案（文字部分）郑茂喜

花卉养殖技术

一、土壤

要想使栽植的花卉茁壮生长，选择好养殖土十分重要。养殖土要根据花卉的种类去进行配制。要想养好花首先要了解所养的花卉之原产地土壤特点，然后再去选土，也可用一种通用的养殖土代替，它是由腐叶土、细砂、园土各一份的比例混匀配成，这种养殖土栽培效果比较好，多数花卉使用它都生长得非常茁壮。

腐叶土可以用坑埋法制取：秋季，将阔叶树的落叶收集起来，填到挖好的坑里用脚踩实。当填入坑中的落叶距地表10，厘米左右时，往坑里倒水刚没过落叶为度。等到大部分水渗到地下，再往落叶上盖土踩实，然后在坑上加盖一块塑料薄膜。来年春季将腐叶从坑挖出，间隔数日翻倒一次，令其风化过筛即成腐叶土。这种土的透气性好，保水力强，呈酸性反应，不含石灰质，且肥力持久。

二、浇水

浇水操作对花卉栽培来说至关重要，很多人往往由于掌握不好这项技能而影响了花卉栽培的效果。

花卉类型：不同的花卉，需水量也不同； 水生类植物一刻也离不开水。多肉植物每周浇水一次反而有益。

观叶植物大多需要经常保持土壤处于微潮状态。

植株状态：通常较小的植株或新繁殖的植株不耐旱；较大的植株或已成型的植株较耐旱。

栽培地点：摆放在露天的花卉需水较多，摆放在温室的花卉需水较少。季节变化：夏季干燥炎热，花卉需水较多，冬季低温，花卉生长慢，蒸腾量小，浇水就要少一些。

土壤湿度：无论是地栽者还是盆栽者，土壤变干就要浇水。

秋冬，随着气温的降低，很多不耐寒的花卉要入室避寒。因此，首先应该注意的是浇水时间，最好在睛朗的上午浇水，尽量少在晚间浇水。此外还要注意掌握大棵多浇、小盆勤浇的原则。再有，当花卉入室后，一定要等到盆土见干后浇水，即使是性喜湿润土壤的花卉，例如马蹄莲、四季秋海棠等，也要待盆土表面见干后再去浇水。而那些性喜环境干燥的花卉，例如虎皮掌、仙人球等，一定要待盆土从上到下都风干后再去浇水。

三、施肥

为了保证所有的花卉生长正常，开花繁多，施肥是必不可少的

是否缺肥：花卉并不是在一生中所有阶段都需要大量的肥料。除了在生长旺盛期里应该及时补充肥料之个，其它例如幼苗期、休眠期、衰老期等阶段并不需要太多的肥料。

搞清肥性：由于肥料的种类较多，要知道哪些是有机肥，无机肥．叨5些是单一肥，复合肥。要清楚这些肥料的作用、特点、用法。然后再根据花卉缺肥的情况确定该施何肥，从而做到有的放矢。

肥料施法：肥料的施用一般分为基肥和追肥两种形式。基肥一般采用肥效迟缓的有机肥，追肥一般采用肥效迅速的无机肥，通常使用的方法是将其溶解在水里配成0.1％至0.5％的肥料溶液，即所说的肥水再进行浇灌或喷洒。

施肥环境：施肥后，浇水一定要及时跟上，让阳生花卉接受充足光照，给阴生花卉合理遮荫挡光，以保证它们的同化作用顺利进行。

在冬季，对生长迅速的花卉要多施肥，如吊兰、文竹、君子兰、秋海棠、天竺葵、仙客来、香石竹等，最好每周浇一次肥水；对生长缓慢者应该少施肥，如杜鹃、扶桑、含笑、菊花、茉莉、苏铁、山茶、龟背竹、香豌豆等，可以间隔半月施一次肥水；对生长停滞者必须免施肥，如桂花、荷花、石榴、月季、液丁香、虞美人等，整个冬季根本不用追肥。

四、光照

花卉要长得好，必须要按照花卉的习惯去安排种植地点。喜欢强光环境的花卉有：半支莲、波斯菊、变叶木、虎刺梅、虎皮掌、黄金盏、金鱼草、菊花、龙舌兰、玫瑰、美人蕉、米兰、茉莉、木本象牙红、牡丹、三色堇、芍药、石榴、睡莲、唐菖蒲、天竺葵、香石竹、仙人球、橡皮树、晚香玉、一串红、月季、无花果、紫罗兰等。喜欢弱光环境的花卉有：白鹤芋、龟背竹、含笑、蝴蝶兰、绿萝、蒲葵、天门冬、铁线蕨、文竹、鸭跖草、一叶兰等。

夏季，对需要遮荫的花卉须利用荫棚、或利用树木、房屋的阴影及攀缘植物对花卉进行遮荫，以免日光直射。

五、通风

在通风环境中可以满足花卉对二氧化碳的需要，这样就可以通过光合作用制造出更多的养分营造植株自身器官，属于这一类的花卉有：大丽花、扶桑、荷兰菊、瓜叶菊、菊花、木本象牙红、茉莉、葡萄、石榴、天竺葵、一品红、月季等。

由于喜欢背风环境的花卉多原产热带雨林，它们喜欢空气湿度较高的郁蔽环境。属于这一类的花卉有：芭蕉、白鹤竽、斑马竹芋、波士顿蕨、龟背竹、荷花、红鹤竽、蝴蝶兰、红宝石喜林芋、绿宝石喜林芋、石斛兰、铁线蕨等。这类花卉应摆放在有遮挡物之处进行管理，使风害的损伤降低到最小程度。

六、换盆

春末夏初，是给盆栽花卉换盆比较集中的阶段。掌握正确的花卉换盆方法很有必要。

在准备换盆的前两天，先给需要换盆的花卉浇些稀薄的肥水。这样植株易从花盆里磕出，缓苗的时间大大缩短。尔后，把所用的花盆、基肥、栽培土壤等陆续准备好。在换盆时，左手扶盆土，右手托盆底把花盆翻过来在土板或台阶上轻磕花盆盆沿，并根据情况变换着磕击位置，这样就能把土坨从花盆中取出。如果土坨表面布满了老根，要用快刀适当切去一些，并削去一部分肩土、脚土。在整个操作中切忌肥土坨弄散。往准备好的花盆里放一薄层栽培土壤，再放少量基肥。用一些栽培土壤把基肥盖住后将修整好的土坨放到花盆里扶正，填上栽培土壤。

注意盆土表面于花盆盆沿要留下几厘米的空地，这样便于其后浇水，因此在填栽培土壤时把其加到比土坨表面略高处为宜。然后给刚换好盆的花卉浇一次透水。切记在浇水前先把花盆放在不碍事和适合花卉缓苗的地方。因为在烧水后立即搬动花盆一是盆土含水较多搬动不便，二是此时移盆会使栽培土壤从花盆底孔漏出，从而造成不必要的麻烦。

七、病害

花卉病害的原因有非传染性病害和传染性病害两种。非传染性病害发生的主要因素有温度、阳光、湿度、旱、涝、严寒、养分不足或失调和机械损伤等。

如夏天烈日下缺水植株枯萎或局部灼伤、叶子焦边；冬季叶片遭受冻害；喜酸性花卉长期用碱性的水质浇灌造成缺铁，叶片黄化变白甚至干枯，空气中有毒气体的污染等，这类病害只殃及该受害植物的本身不能进行再传染。传染性病害由真菌、细菌，病毒等，在植物体寄生所引起的疾病，在适宜环境下能迅速繁殖蔓延扩大，造成灾害。常见的有：

立枯病：这是一种花卉生产上比较常见的病。病原菌主要浸染植物根颈部和嫩茎接近地面的部分，初期出现褐色病斑，后来表皮坏死，发展严重时整株枯死。多年生木本花卉染病后组织已木质化，表现为直立枯萎，如扶桑、茉莉，唐菖蒲如病菌浸染播种幼苗的嫩茎基部则幼苗很快自地面处倒伏，故又称猝倒病。常见于一串红、瓜叶菊、鸡冠花、香石竹等幼苗阶段。露地栽培以5月中旬至8月发病率最高；温室或温床多在幼苗具1—2片真叶时发病。

防治措施首先必须对育苗用土彻底消毒，每平方米用40％的福尔马林50毫升加水10公斤浇灌床土，用草帘盖上经一周后播种或栽种。在播前对易染病的花卉种子用种子重量千分之二的赛力散拌种，并将畦地灌足底水以保证幼苗出土后三周内不缺水，幼苗出土后可每平方米浇灌1％的硫酸亚铁2--4公斤进行预防。并应及早间苗加强通风。对初得病的幼苗可用50％的代森铵溶液300—400倍的稀释液，每平方米浇灌2—4公斤灭菌保苗。对易得病的花卉在发病期(5—8月)，可每两周浇灌一次上述的药液，以制止病菌的发生。

白粉病：是花卉常见的一种病害，危害植物的叶、嫩梢、花柄等部位甚至全株。发病部位初期淡灰色，继而生出一层白粉状或茸毛状物，当它们布满叶片以后使叶内卷、嫩梢弯曲停止生长。有时也侵染未开放的花蕾，最后造成落叶或使植株死亡。白粉病发生的特点是当气温达到18—30℃，空气相对湿度为55—85％，尤其当环境比较闷热，不通风时最易发生。

防治措施 主要应改善栽培条件，控制温度、湿度，注意通风透光。栽培中应少施氮肥，多施磷钾肥，以增加植株抗性。发病初期要及时摘去染病的叶片和花梗并集中烧掉，或将病株隔离；或喷波美0.3度的石硫合剂。发病后喷1000倍5%代森铵水溶液或1000倍托布津。

黑霉病：危害常绿木本花卉。最初叶片现出暗褐色霉斑，以后扩大形成黑色煤烟状霉层，影响花卉的光合作用，使植株生长衰弱并影响美观，严重时造成全株死亡。

防治措施 主要加强通风透光，降低室内湿度，根除危害的介壳虫、蚜虫，杜绝霉菌发生的条件，对发病的植株可喷布等量式波尔多液。

八、虫害

花卉的虫害种类甚多，常一种花卉被多种害虫危害，影响花卉的根、茎、叶、花、果的正常生长，失去观赏价值。危害花卉的害虫有两种口器：一种是咀嚼式口器，如蝼蛄、蛴螬、蛾蝶类幼虫、钻心虫。另一种是刺吸口器，利用虫子针状口器插到植物组织里，吸取皮下的汁液，如蚜虫、红蜘蛛、粉虱、介壳虫等。

蚜虫：为花卉最常见的害虫，群集于植物体的幼嫩部分吸取植物汁液，致使嫩梢叶面卷曲干枯，蚜虫的排泄物有蜜露，又能导致植物感染黑霉病。

防治方法可喷洒1500倍乐果，或用鱼藤精、烟草水、除虫菊等防治。也可以使用洗衣粉1000倍液，最好使用加酶洗衣粉，因为其中所含的酶能强烈地破坏蚜虫的表皮组织，从而产生显著的杀伤效果，一次喷药要喷2孚3次，以每周为一间隔。

介壳虫：危害花卉的介壳虫种类繁多，它们的食性很杂，几乎所有草木本

花卉都能危害，造成叶片变黄，甚至枯黄，其排泄物常引起黑霉病，使花卉枝叶变黑影响生长和开花。

防治方法 要利用孵化后幼虫活动期用800.4敌敌畏乳油，或50％马拉硫磷乳油1 500倍喷杀，可间隔几日连续喷布数次，防治效果显著。也可用一根细棍缠些药棉蘸水后一手托住受害植株枝条叶片，小心把介壳虫擦下。

红蜘蛛：危害花卉的范围非常广泛，以6、7、8三个月危害最严重，利用刺吸口器吮吸植物体汁液，使叶片出现黄白色斑点，使植株生长衰弱、落叶，以致全株枯黄致死。

防治方法 防治必须及时，可用1500倍乐果或800敌敌畏乳油喷洒；亦可用25％杀虫脒加水成1000倍液喷雾。同时应当增加湿度和加强通风，可减少滋生。

白粉虱：即通常所说的小白蛾，白粉虱因为成虫会飞，所以给防治造成了很大困难。花卉常被危害的有一串红、瓜叶菊、倒挂金钟、天竺葵、扶郎花、一品花、月季、茉莉、扶桑等，若虫及成虫多固定在叶背上，利用刺吸口器吮吸植物汁液，使叶片变黄，严重时可使叶片枯死脱落。

防治方法 以用敌敌畏薰蒸或喷雾来除治，喷雾以80％敌敌畏1500倍液每10公斤药加洗衣粉(以碱性小的为好)一两，以增药液的黏着力，成虫一旦触药双翅立即黏着，而丧失飞翔能力，从而中毒死亡。但此药对卵、蛹无效，必须每间隔一周喷药一次，连续数次才能取得良好效果。

薰蒸法：是将80％的敌敌畏乳油加水100一200倍均匀喷洒在摆花的地面上，然后密闭门窗，或将植株用塑料罩上洒入药液，经半天后将棚打开可将在大部粉虱薰死。但有开花的盆花时不要使用，否则会对花朵发生药害。

第二篇：校本课程和教案.

校本课程开发案以及教案

校本课程开发方案

教育的本质是使人得到发展。基础教育课程改革的根本目标是使学生得到全面、和谐、可持续的发展。通过教育教学活动，可以使学生获得越来越多的科学文化知识，形成并熟练地掌握一些基本的技能；可以使学生在教学活动的过程中发展能力（特别是思维能力）；可以使学生在“情感与态度”（包括行为习惯、心理品质等）方面得到发展。简单地说，教育可以使人在知识和技能、能力、人格（情感、态度、价值观）几方面都得到发展。我们教数学的不仅要让学生学会一些数学知识、掌握一些数学技能，更重要的是要让学生掌握一些方法，养成一定习惯，形成一定观点。要让学生在学习数学的过程中学会用数学的眼光观察世界，用数学的头脑分析问题，用数学的方法解决问题，用数学的精神追求理想。

一、课题研究的目的和意义

2004年开始，全国各地初中陆续进入新课程改革的领域。根据国家课程计划和课程方案，课程改革以后的课程管理将实行国家课程、地方课程、校本课程三级管理体制，并主张学校拥有课程自主权，鼓励教师开发适合学校实际的，最能反映学校的具体情境和学生的学习需求，体现学校的特色和发展风貌的校本课程体系。在此背景和指导思想下，课题组研究进行“初中数学校本课程的开发与实验”的探索和实践。具体理念如下：

1．落实新课程改革的基本理念

新课程顺应时代发展的需要，旨在构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，其基本理念为：关注学生作为“整体的人”的发展；回归学生的生活世界；寻求个人理解的知识建构、创建富有个性的学校文化。张掖一中数学校本课程的建设过程就是尝试将上述理念落到微观及操作层面的过程。

2．完善校本课程的相关理念

从课程开发的水平或层次来说,校本课程的开发主要有三种类型——课程选择、课程改编和课程新编。本课题中的校本课程建设将主要采取第二种类型---即课程新编，在此过程中需要综合考虑多方面的因素,这些因素大致可以归纳为4大类,即(1)目的确定；(2)内容选择；(3)内容组织；(4)活动设计。这些因素也是校本课程开发理论所涉及的核心内容,因此，对这些因素的研究也是对校本课程开发理念的丰富与完善。3．促进教师的专业化成长 校本课程开发案以及教案

斯腾豪斯宣称：“没有教师发展就没有课程开发”。可以说学校教师是决定校本课程开发成败的重要因素之一。教师通过参与本课题的研究将对其专业发展具有如下的促进作用：(1)改变自己的知识结构。教师参与课程开发，首先要具有相关的课程理论知识，为了使自己的工作更具有成效，教师就不得不认真学习一些相关理论，以完善自己的知识结构。这种为解决现实问题而进行的学习活动往往具有较高的成效，这种边学习边实践的过程对教师的知识结构的调整具有重要作用。(2)提高教师的学科教学能力。一般而言，学科教学都是站在一门学科的角度，只是看到整体课程的一个方面，不可能对课程有一个总体的把握。只有站在整个课程结构的高度，才能对所教学科有一个全面的、整体的认识，也只有站在整个课程发展与改革的高度，才能提高自己驾驭课程的能力，从而对所教学科作出符合学生实际的安排。

4．提高学生的数学素养

激发学生学习数学的信心和兴趣、全面增强学生的数学素质。把数学引向学生，把学生引向数学;把数学引向生活, 把生活引向数学

二、校本课程开发的策略和指导思想

指导思想：

（1）数学校本课程开发必须贴近学生生活，重视兴趣教学；

（2）数学校本课程开发要关注环境教育，培养学生的社会责任感及创新能力。（3）数学校本课程开发要更多地采用调查研究及专题研究的教学方式，促进教法和学法的改变；

（4）数学校本课程的评价既要提高全体学生的科学素养，又要关注学生的个性发展。具体策略：

（1）应准确把握校本课程开发的属性规定，处理好学校所具有的课程权力与校本课程开发之间的关系；

（2）客观系统地分析校本课程开发的现实要求，处理好校本课程开发的必要性与可能性之间的关系；

（3）制定开展校本课程开发的整体规划，处理好校本课程开发的务实性与可行性之间的关系。校本课程开发案以及教案

（4）建设有利于校本课程开发的良好氛围和环境，构建民主、开放的校本课程开发组织机构；

（5）通过调查、座谈、观察等多种方式对学生发展需求进行评估，了解学生实际发展需求，通过学生选择和评价等方式实现学生参与课程建设的主体地位；

（6）培训教师，特别要重视教研组和教师同伴间的案例分析、相互交流和启发，多渠道培养和提高教师的课程开发能力，通过课程纲要的审议、答辩、推介等方式，建立教师之间开发校本课程的竞争性合作机制，激励教师主动参与校本课程建设。

三、研究方法

本课题通过文献资料法、调查分析法、行动研究法和经验总结法等方法进行课题研究。

1、文献资料法：通过研究《基础教育课程改革纲要》精神，学习课程改革中有关教师教学行为改革的新理念，结合实际，•整理有关教改中对教师教学行为的要求等，为课题研究奠定理论基础。

2、调查分析法：通过查阅资料等手段，一切从学生的发展出发，•要求每位教师对自己以往的教学行为进行补充，•并与新课程所倡导的教学理念进行对比。让每位教师在原有经验得以升华的基础上丰富自己的课堂教学内容，对自己新的教学内容进行确认，对课堂教学进行新的内容，追求学生学习过程和学习情感的完整。

3、行动研究法：采取理论联系实际的做法，边实践、边探索，边研究、边修正。通过学习有关校本教材，让学生走出校门，走向社会在实践中培养兴趣，在实践中培养能力，使课题研究逐渐深入。

4、经验总结法：从优秀教师的大量实践中，总结出好的经验，并结合所学理论研究出一套让学生乐于学习数学的可行方案。

四、实施措施：

1、组建兴趣班，配备优秀教师、骨干教师担任教学工作，进行课题研究。

2、通过家庭、教师了解学生。校本课程开发案以及教案

3、上实验研讨课，课题组内共同备课，互相听课、评课，共同提高研究水平，力求课题研究与日常教学相结合。

4、学习课改理论、方法，动用文献资料，调查分析、行动研究，•经验总结等方法获取资料、积累资料，课题组成员定期进行研讨、交流，拿出阶段性成果。

开发校本课程要有高度的责任感、使命感和强烈的事业心，决不能仅仅凭着自己的兴趣，更重要的是要把它作为自己的事业来做，要付出艰辛的努力、经历痛苦的历程，只有付出艰辛的努力、经历痛苦的历程才能在这个过程中感受成功的喜悦与幸福。

开发校本课程，首先要有一个追求，要确定一个核心思想（即开发的核心宗旨、研究方向、基本要求），要充分利用校内外各类资源，要不断地进行课程资源的积累和课程特色的培育；校本课程的规划要根据学生的课程需要来制订；要选择贴近时代特点、社会发展与学生实际的课程内容，要变革教学方式和学习方式，充分发挥师生的独立性、自主性和创造性，引导学生在身心愉悦的环境中实践和研究。

校本课程的开发和建设是一个漫长的道路，需要我们时时刻刻做一个有心人，心中时时刻刻装着为学生的终身发展和可持续发展考虑，装着为我们数学教学向数学教育转变服务的理想和追求

教案

1、让我和你交朋友

一、教学内容：通过小玩具示范介绍自己，同学们也能介绍自己。并主动认识同学，和同学交朋友。

二、教学目标： 校本课程开发案以及教案

1、能主动与别人交谈,态度自然大方,有礼貌；

2、有表达的自信心；

3、能认真听别人讲话，适当做出一点评价；

4、知道生活中处处需要朋友，人人可可以成为朋友； 教学重点：主动与人交谈。难点：能在生活中识字。课前准备：

生：每位学生用彩色卡纸准备十五至二十张名片，上面写清班级、姓名、住址、电话号码；也可画一些图案作美化。

师：一个魔术盒，一个皮卡丘玩具，一个天线宝宝玩具。

三、教学过程

（一）魔术引入

老师取出一个魔术盒,让学生仔细观察(盒子里什么也没有),老师变变变,手在空中抓几把,盒子转几转,把手塞进盒子里,忽然发出“唧唧唧”的声音，学生一阵骚动，老师从盒子里拿出一个会叫的小玩具，学生异口同声地喊“皮卡丘”。

老师引导：听听它会和我们说些什么？要听得安静。皮卡丘（老师童音口述）：我是皮卡丘，从神奇宝贝王国来，今年7岁，在湖川小学二（3）班读书，我的班主任是应老师。我爱吃巧克力馅饼，爱好跳绳、踢球„„我想和大家交朋友，谢谢！

交流：我听到皮卡丘说„„（指明学生回答）我知道了它住在哪里，爱吃什么，爱好是什么，它想和我们交朋友。你是怎么知道这些的？生：是皮卡丘告诉我们的。它说得很清楚。它的声音很响亮。

（二）鼓励自我介绍

1、你能不能像皮卡丘一样介绍一下自己？

2、点名叫举手的学生上台自我介绍。

3、鼓励学生评价你觉得他说得怎么样？优点是什么？哪里需要再进步？根据介绍情况逐步提出说话要求：说话时要声音响亮；语句要通顺，不能颠来倒去；眼睛要看着大家；站立时手放两边注意仪态，不要在衣服上不停地绞。„„

4、与已经介绍的同学谈话：你刚才没有上台的时候怕不怕？（怕）那么你现校本课程开发案以及教案

在还紧张吗？（不紧张）如果让你在上台你害怕吗？（不怕）为什么呢？（因为已经上了一次台了，也没什么大不了的，所以我就不怕了）师小节：是呀，只要我们敢走出第一步，上台一次以后，你就再也不会怕面对很多人了。而且你会因此充满信心，经常举手。你要不要也来试试？

5、再请更多举手的学生自我介绍。

（三）交换名片找小朋友

1、再请出一位新朋友（老师出示天线宝宝）

2、听它说什么？天线宝宝面对皮卡丘，说：“你好，我是天线宝宝，我想和你交朋友。这是我的名片。”皮卡丘说：“我也喜欢和你交朋友，这是我的名片。再见。” “再见。”

3、有哪两位同学能像他们一样互相介绍一下，交换名片呢？

4、请两名学生上台表演《换名片，找朋友》

5、说说他们做得好的地方？如果哪些不够的地方改进了回找到更多的朋友呢？

6、再请一对同学上台表演。

7、全体学生起立，将凳子放在桌子下面。下面我们要开始换名片找朋友，等会我们数一数，哪位同学得到的名片最多？找到的朋友最多？

8、学生自由交换名片，气氛热烈。老师适当引导一些学生主动去找那些较内向、胆小的同学交朋友，将他们带动起来。

9、结束活动，小节。将名片归类：我付出几张？收到几张？表扬收到名片较多的同学：你很大胆，朋友也很多，有很多同学想和你交朋友呀。

（四）认名字，识字活动

1、你有了这么多的朋友，请你将朋友的名片摆在桌子上，自己先认一认他的名字，不认识的可以问一问同桌和前后的同学。

2、学生自由读同学的名字

3、请一名同学起立大声读名片，被读到的“朋友”就站起来，如果有不认识的名字就请站着的“朋友”帮忙认一认。

4、读完所有朋友的名字，朋友们就竖起拇指对这个同学大声说：“***，我们是你的好朋友！”这位同学回答“谢谢大家”或者“我是你们的好朋友”。校本课程开发案以及教案

5、依此方法多练习几人

6、再请同学们将自己朋友的名字大声的朗读出来，如果有不认识的名字，可以离开座位去问自己的朋友，请朋友帮忙。

7、小节：在生活中要使用很多的汉字，每个中国人的名字就是由汉字组成的。我们可以做个有心人，认一认别人的名字，在生活中多学习汉字。

（五）思想的升华

1、你喜欢有很多朋友吗？我们为什么需要很多的朋友呢？也就是说要朋友干什么？

2、生回答：朋友可以帮助我认别人的名字；在我没有雨伞的时候朋友会借给我；在我上课不专心的时候朋友可以提醒我；朋友和我一起做游戏„„我有不懂的题目朋友可以帮助我。师：朋友帮助我进步是很好的，可是不能教你抄作业，朋友教你学习你也要动脑筋，不能只靠朋友，自己也要努力。

3、那么你可以用什么方法得到朋友呢？生：胆子要大，主动认识朋友，交换名片。

4、你可以从哪里找朋友？生：自己班的同学、其他班级的同学、高年级的同学、老师、家长、弟弟妹妹„„

（六）游戏结束

那么我们现在就来找朋友，游戏《找朋友》，老师与学生一起游戏。争取每个学生都能得到游戏机会。

第三篇：六年级校本课程教案和总结

六年级英语校本课程

骆伟

第一课时

一、教学目标与要求

1．复习第四单元有关笔友的情况描述。

2．能够读懂Read and answer的小短文，并能完成相应的练习。

3．总结复习40个音标的认读。

二、教学重、难点分析

本课时的重点是将第四单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用，难点是阅读理解篇幅较长的短文。

三、课前准备

1．教师准备一套音标卡片。

2．教师给每位学生准备一段不完整的短文。

四．教学步骤

1.热身(Warm-up)(1)教师放第四单元“My Pen Pal”的歌曲录音，学生跟唱。

(2)单词大比拼

2．预习(Preview)3．

新课呈现(Presentation)(1)教师放一名学生自我介绍的录音，让学生猜一猜这是谁的自我介绍。

教师给每位学生准备一段不完整的短文，请学生调查一名同学，同时把相关信息填人短文。以下内容供参考：

My friend is a _______.______father is a ______.________mother is a ________.They live next to a _______.My friend’s favourite food is ________.______ is ______favourite colour.调查结束后，教师任意读一篇完成的短文，请学生猜一猜他是谁。Let's play(1)教师出示40个音标卡片，学生开小火车朗读，教师把卡片奖励给读得交给学生。

(2)快速反应

教师说一个音标，持有该音标卡片的学生迅速起立，出示卡片并读出音标．如果读错了，就要把卡片转交给没有卡片的同学，然后退出比赛。

(3)学生翻开学生用书，教师带领学生指指读读。然后教师读音标，学生报出相应的号码。

(4)教师带领学生拼读一个单词，比如：actor，指导学生找到与之相对应的音标并连线。学生完成其它七个单词和音标的连线。

4巩固和延伸(Consolidation and extension)(1)小作家

教师提供若干词语和一个题目，让学生根据所给题目将词语组织成文。如给出词语：dog，father，blue，bike，girl；题目是：My Pen Pal。学生分小组完成短文。

(2)做本单元的活动手册配套练习。第二课时

一、教学目标与要求

1．通过阅读Let's read部分的短文复习植物种植过程和相关知识。

2．能够说唱歌谣，并能理解其含义。

二、教学重、难点分析

本课时的重、难点为复习并使用有关种植的句子并完成Ways to help your plant grow的书写。

三、课前准备

1．教师准备录音机及录音带。

2．教师准备Let's chant部分的插图。

3．教师准备本课时的单词卡片。

四、教学步骤

1．热身(Warm-up)2．预习(Preview)排队

教师提供一个四会单词的字母头饰，如：s-e-e-d，请几名学生上来围成一圈闭上眼睛，教师把头饰分别戴在他们的头上。教师发口令：“Open your eyes．”学生张开眼睛，根据别人头上的字母来判断自己头上的字母，以最快的速度站成一排，说出单词。3．

新课呈现(Presentation)Read and number 学生根据图的提示，分小组给对应的文字排序。Let's read(1)教师问：“How do you plant a flower?引导学生回答。教师继续问：“What do

flowers need?'’引导学生回答：“Water and sunlight．教师把学生提出的相关词语卡片贴在黑板上。

(2)看图(词)造句

让学生试着把黑板上的词语连起来说一说种花的过程。

(3)教师出示三盆花的插图，教师心中想好一盆花，学生提问，根据教师的回答。猜一猜教师想的是哪一盆花。如，学生问：Is it strong／thin／short／tall?(4)教师放课文录音，学生跟读。

Let's chant部分的挂图，放歌谣录音，学生说唱。第三课时

一、教学目标与要求

1．巩固家庭成员的名称、职业、爱好及生活习惯等表达方法。

2．能够独立完成Let's find out的内容。

二、教学重、难点分析

让学生学会捕捉听力材料里的关键信息是本课的教学重、难点，教师要注意培养学生这方面的能力。

三、课前准备

1．教师准备本课时所用的单词卡片。

2．教师准备录音机及录音带。

3．学生收集一些名人照片。

四、教学步骤

1．热身(Warm-up)

(1)教师放第五单元的歌曲“My Family'’的录音，学生跟唱。

(2)日常口语练习。

2．预习(Preview)

看字母，说职业

教师出示职业名称单词的首字母，让学生说出整个单词。如：w-writer；d-driver/doctor，a-accountant/actor/actress；T-TV reporter等.3．

新课呈现(Presentation)(1)从看字母说职业名称引出TV reporter，教师拿出一些名人照片说：“Now you're a TV reporter．You're going to interview a famous person．You don't know who he／she is．But you know he／she is someone in the pictures．”给学生五次提问的机会，让他们根据教师的回答找出正确的人物。2.Listen and match(1)教师说：“Do you want to know more about Liu Yun?'’学生回答后教师说：

“Please listen and find out．'’教师放本部分录音，学生认真听。

(2)教师再放一遍录音，学生完成表格。分小组核对答案并就Liu Yun's family进行问答。

Let's sing 教师放歌曲“Little Corn'’的录音或VCD，学生跟唱。

4．巩固和延伸(Consolidation and extension)

连词成句 第四课时

一、教学内容：

Listen, match ,write, say

二、教学目标与要求

1．能听、说认读Listen write, match and say 中的句子并完成填写句子的练习。

2．能够熟练的查阅英汉字典。

三、教学重点

听、说认读本课中的的句子，完成填写短文及联线说句子的练习，并能够熟练查阅字典。

四、教学难点

能听、说、认读短文。理解will 的用法并熟练用一般现在时第三人称单数形式和Be going to 句型转述Match and say部分的内容。

五、课前准备

六、教学步骤

热身（Warm-up）

（1）教师放本单元It’s Time to Say Goodbye to China的录音，学生跟说句子。

（2）教师出示五年级的有关爱好的动词短语卡片，如Play sports, climb mountains, play the piano, go hiking, fly kites, swim等。2． 预习（Preview）3． 新课呈现（Presentation）

(1)Listen, write, match and say

(2)学生完成Listen and fill in the blanks的练习。

(3)教师提问：What is John’s hobby? What is Sarah going to give

him/her?引导学生回答问题。

(4)教师画出短文中的Will结构，请学生根据上下文判断其意思。

(5)教师知道学生完成Match and say部分的练习。

Let’s play

教师说：Amy is working on some puzzles.Can you help her?

学生四人一组猜谜语，看哪组最先回答出所有题目，然后教师适当讲解。

4． 巩固和扩展(Consolidation and extension)(1）学生做本单元的活动手册配套练习。

（2）学生听Listen write match and say 部分的录音，请给家长或同伴。（3）学生背诵并抄写四会单词和句子。第五课时

一、教学内容： Let's make Good to know Story times

二、教学目标与要求

1.能听、说、认读Let’s make部分的四段短文，并与四副小图正确连线。2.能复习巩固一般现在时第三人称单数的形式和用法。3.了解英语中的一些告别用语。

三、教学重点:能听、说、读Let’s make 部分的短文，并能读懂故事。

四、教学难点:学生能够听、说、认读Let’s make 部分的短文并能模仿短文中的语言描述自己的教师和同学的外貌。

五、课前准备

六、教学步骤

1． 热身（Warm-up）

2． 预习（Preview）

3． 新课呈现（Presentation）

Let’s make

（1）请学生独立或分小组朗读四段短文，解释学生不理解的句子，然后说：There are four pictures below.Would you like to help Miss/White glue the pictures? 教师知道学生完成图文搭配的练习。

(2)教师发给每名学生一张铅画纸，说：Now please draw a picture of your best classmate.Then describe him or her.学生画一副最要好的同学的肖像，并在傍边配上对该同学的英语介绍。

4． 巩固和扩展(Consolidation and extension)

做本单元活动手册配套练习。

学生背诵抄写四会单词和句子。

六年级英语校本课程总结

骆伟

上学期，我担任六年级的英语校本课程，现将我的教学任务完成情况总结如下：

一、认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好辅导课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

二、每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以轻松、认真的形象去面对学生。按照小学英语教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

三、教育是爱心事业，从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别后进生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生；而对优秀学生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

四、在课堂把握上，课前做到认真备课、制作课件，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、PPT、动画、录音等多样形式。通过培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

五、制定好复习计划，并能认真备好复习课，制定复习计划并付诸于教学过程中。同时能够认真布置和批改课后作业，争取不让作业成为学生的一种负担。

第四篇：梅州市和盛花卉农民专业合作社兰花种植示范基地简介(参观)

梅州市和盛花卉农民专业合作社

兰花种植示范基地简介

梅州市和盛花卉农民专业合作社是梅江区一家以发展经营名贵花木和绿化苗木，以及承包绿化园艺工程项目为主，采取“企业+基地+农户+市场”、“产、供、销”一条龙经营模式的农民专业合作社。合作社成立于2009年12月，有注册社员36人，社长李德昌联合何振章、钟旭升、李煜东等3人，在城北镇干光村集约百亩连片土地，严格按照高标准要求搭建标准的双层遮光网大棚，配置有全自动喷灌设施，新建具有较高观赏性、价值高、销路畅，特别适宜我区种植的高效、观赏、休闲农业——“四大家兰”种植示范基地，为目前梅州市规模最大的兰花生产基地。并且是省农业科学院花卉研究所、省农业机械研究所的“科学实验示范基地”。

基地位于206国道城北段干光村，总面积100亩，总投资1300多万元，以种植和出口高投入、高产值、高效益的观赏性花卉——兰花为主，主栽品种为“四大家兰”。基地实行规模化、标准化大棚生产，采取“企业+基地+农户+市场”的经营模式，为农户提供种苗、技术、信息、市场等服务，带动农户发展兰花，解决农民小生产与大市场之间的矛盾，促进农村劳动力就地转移，辐射推动我市兰花产业的发展。

二〇一一年五月二十五日

第五篇：认识1和2 教案

学习1和2

1、让幼儿喜欢上数学课，感受并喜欢数学课的氛围。

2、使幼儿初步认识数字1、2。

3、让幼儿在游戏中能用实物来表示1、2。

二、活动准备： 1、1、2的大数字卡以及相应小棒小鸭图片。

2、二个框子上面分别贴有小棒、鸭子的图片。

三、活动过程：

（一）、活动导入： 用儿歌引出课题 ：

宝宝们，今天老师啊，带来了一首好听的儿歌，你们想不想听听呀。（想„）那宝宝的小耳朵可要听仔细了。听完儿歌 后告诉 老师你都听到什么。

【教师唱儿歌】：“ 数字宝宝1和2，1像小棒细又长，2像小鸭水里游，”。宝宝们，刚在儿歌里面听到了什么呀？（幼儿自由说）。哇！数字宝宝出来啦！

（二）、活动开始：

1、请出1、2大数字卡和小棒小鸭的图片，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

2、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。现在老师拿出一张数字宝宝图片，宝宝们一起跟老师大声念出来啊。（一开始跟老师一起，中途老师可以试试不念。）宝宝真聪明，表扬说的宝宝。

3、感知数字：

拍手游戏：宝宝们，老师现在要跟你们做个游戏。说1拍（手），说2拍拍。老师先进行示范再跟幼儿一起。