声乐教案14——18美丽中国（★）

第一篇：声乐教案14——18美丽中国

10.4

声乐14——18（13周见习16周端午节）教学目标：

1.能够根据本课的学习内容，体会全国人民热爱祖国山河的思想感情。对中国歌曲感兴趣并愿意主动参与演唱。

2.能够用热情、欢快、圆润的声音演唱歌曲《美丽中国》的主旋律，并为歌曲添加声势节奏。

3.能够用积极的态度参与与本课内容有关的创作活动。教学内容：《美丽中国》

教学重点:以声带情、声情并茂演唱。教学难点:声部的均衡、和谐、统一。教学用具：钢琴 教学过程： 一.练声

1.气息练习

1.吸气与呼气 2.断续发ci 3.延续发ci 2.练声曲

哼鸣练习：

要求：哼鸣练习分开口与闭口练习，要求气息稳定，声音位置点准确而有力度，哼鸣明亮而有力点。

连音练习：

要求：yi、ya 位置统一,有气息支持，旋律流畅自然，一气呵成，位置从头到尾贯通一起，声音有强弱变化，声音圆润而稳定。

要求：声音平稳连贯，舌平，气平缓，声音中弱，咽腔兴奋，高中低音均用假声演唱，气息要从头支撑到尾。

跳音练习：

要求：每一个音顿起来，每一个音的位置点准确而有力度。声音干净而明亮。

要求：同上，高音点明亮而有支撑力度。

二.歌曲学习： 《美丽中国》 一课时：

1、导言：祖国，是每个人心中最崇高、最圣洁的词，是深深刻入我们生命深处不朽的烙印，今年正值2014，为庆祝这一重大历史时刻，让我们用甜美的歌声来赞美祖国、祝福祖国！今天我们继续学唱：《美丽中国》，我们班的每一位同学用我们的智慧与才艺表达了对爱国的理解与认识。我相信，我们班的每一位同学都会用自己的实际行动向美丽的祖国献礼。

2、作品简介：《美丽中国》是一首表现祖国美好山河的歌曲。

《美丽中国》为二段体结构，c小调，4／4拍子。歌曲情绪快乐，活泼，充满了自豪感，表现了中华儿女热爱祖国祝福祖国的深厚感情，这首歌可以是独唱，也

非常适合合唱或齐唱。

3、作者介绍：

于文华（1965年03月09日—），出生于河北，中国著名民族歌唱家，国家一级演员，享受国务院政府特殊津贴。1988年毕业于中国音乐学院民族歌剧系，同年进入中央歌舞团（现中国歌舞团），1994年特招入伍，进入中国人民解放军北京军区政治部战友文工团担任独唱演员，现享受正师级文职干部待遇，曾荣立二等功两次，三等功三次。

1987年，首次进入录音棚为电影《红楼梦》录制《葬花词》、《太虚幻境》等插曲，1993年与尹相杰的男女二重唱《纤夫的爱》更是广为人知，2000年以后的《想起老妈妈》、《不要惦记家》等歌曲使她被誉为“用嗓子绣花”的亲情歌者。2010年开始致力于唱片《国学唱歌集》的打造。并获得“兰亭仙子”的美誉。

4、学唱歌曲《美丽中国》(1)完整聆听旋律。(2)发声训练：(3)声势节奏：(4)试 唱: 二课时：

(5)根据感觉分析的歌曲结构特点，分段学习此歌，指导唱歌时，注意呼吸的控制，做到按乐句换气，引导学生用欢快、热情、自豪的声音来演唱歌曲。特别注意歌曲衬词和演唱，低声部的音准。唱熟以后，力求表现出歌曲的爱国主义情感。三课时：

（6）.纠正学生的咬字吐字，教师随时纠正歌词，注意重点字的发音，吐字要清楚。

（7）.练唱歌词，旋律与歌词相结合，体会《美丽中国》歌曲的特点，调式、调性，从旋律上初步处理歌曲。四课时：

(8)全体学生完整演唱此歌 注意：

1、歌曲开头、间奏、结尾衬词的整齐和声势。

2、控制整体音量。

3、高音时不要喊唱，注意声音强弱对比，声部之间声音的和谐统一。附：歌谱：

第二篇：声乐教案1——4美丽家园

10.4声乐（1——4周）教学目的：

1、要求学生具有正确的歌唱姿势，积极的歌唱状态，逐步培养良好的歌唱习惯。

2、指导学生运用正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持，以自然声区为基础，着重中声区的训练，力求做到喉头稳定，发声自然流畅。

3、讲述声乐理论知识，加强歌唱的听觉训练，逐渐树立正确的声音概念，使学生逐渐具有辨别发声正误的能力，能比较科学的开展声乐的学习。

4、培养学生具有初步的理解和分析歌曲的能力，较好的演唱好本年级的歌曲，适当扩展音域，要求声区基本同一，发声连贯、流畅、圆润，力求完整表达歌曲的思想感情。

教学内容 ：《美丽家园》

教学课时： 4课时 教学重点、难点：

1．声乐的基础原理，强调气息作用及开喉，开腔体。2．声音的共鸣 3．气息的运用 4．歌曲的感情 教学过程：

一.练声

1.气息练习

1.吸气与呼气 2.断续发ci 3.延续发ci 2.练声曲

1.要求：嘴轻轻弹起来，气息连贯 2.要求：mi、ma 位置统一。有气息支持，旋律流畅自然，一气呵成。

3.要求：舌平，气平缓，声音中弱，咽腔兴奋，高中低音均用假声演唱0。.要求：mi,ma转换自然，口腔打开，自然，共鸣保持在高位置，平稳进行。

5.要求：有动力感，并层层推进。不拖拉，开口自然，到位，一气呵成。

二、歌曲演唱 —《美丽家园》

1、作品简析：

这是一首歌唱家园的歌曲，一首带着对故乡的眷恋的歌曲，作者饱含深情的描写了静态的家园和动态的家园，是一首热烈深沉.温暖明丽.令人陶醉的恋歌。此曲为三段体曲式，在音乐上比较单纯，旋律多在中音区流动。节奏平稳，乐句不长，没有过高或过低音的保持。速度.力度变化不大，但音乐内涵丰富.表情细致。此曲旋律优美.色彩明媚.格调典雅.情感丰富，符合当时时代的人物性格很精神面貌，是一曲优秀的歌剧选曲。

2、艺术处理及演唱要求：

A段没有过高过低的音，要求平稳中带有一点含蓄，准确地描绘主人翁端庄文静的形象。

B段，有三连音、四连音的乐句可将二拍子传统重音打破，不拘泥于小节线，心中要有三拍子的感觉，自然清晰地把情感融入旋律之中，表达出三连音、四连音特有的韵味。

最后一段与第一段相比，要增加一点激情，在激动的情绪中结束。

三、总结新课：

教师对本课进行小结，本着以鼓励为主的原则，指出学生的优缺点，使学生增强自信心，更好的完成作品。

四、作

业：

通过演唱《美丽家园》，了解相关背景知识，加深对歌曲思想感情和音乐意境的了解，以提高对作品的理解、处理和演唱能力。

附：歌曲：

第三篇：美丽中国教案

热点专题教案：生态文明和美丽中国

横县新福镇第一初级中学

闭海娟

第一部分 时政背景

党的十八大报告指出：建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。

第二部分 关联考点

1、了解我国人口现状的基本特点，理解实行计划生育是我国的基本国策，知道实行计划生育的目的。

2、了解我国自然资源的基本特点，我国面临严峻的资源形势。

3、了解我国面临的主要环境问题、我国环境形势的总特点，理解保护环境是我国的一项基本国策。

4、增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务。

第三部分：考眼解读：

一.建设生态文明

1.党的十八大报告指出：建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。那么，什么是生态文明？

生态文明，就是在深刻反思工业化沉痛教训的基础上，人们认识和探索到的可持续发展理论.路径及其实践结果。他是对农耕文明.工业文明的深刻变革，是人类文明质的提升和飞跃，是人类文明史上的一个里程碑。在社会主义条件下，物质文明吧，政治文明，精神文明和生态文明彼此紧密联系，互为条件，相辅相成，都是现代化建设的目标。

2.我国大力推进生态文明建设表明了什么？

1）我国坚决贯彻落实科学发展观，走可持续发展之路

2）是实现全面建成小康社会，构建和谐社会的必然要求

3）党始终代表最光带人民的根本利益，坚持立党为公，执政为民。

3.为什么要大力推进生态文明建设？（为什么要建设美丽中国？十八大为什么强调把生态文明建设放在突出地位？）

1）推进生态文明建设是履行大国责任的表现。（既能造福中国13亿人口，又将对全球生态文明建设作出重大贡献。）

2）是由我国的人口.资源.环境的国情决定的。

3）是贯彻落实科学发展观，实施可持续发展战略的要求

4）是全面建成小康社会的需要

5）有利于节约资源，保护环境，促进经济社会又好又快发展

二.建设美丽中国

1.美丽中国是什么样的？

美丽中国指的是生产发展，生活富裕，生态良好三方面平衡发展的状态。

2.怎样建设美丽中国？

国家从国策战略方面入手，个人从责任行动方面努力

3.描绘2020年的美丽中国。

经济更加发展;民主更加健全；科技更加进步；文化更加繁荣；社会更加和谐；生态环境更 1

加美好；人民生活更加殷实。

4.请为宣传“建设美丽中国”拟定几个活动形式和宣传标语

形式：①学校采用主题班会 办宣传栏等方式加强对学生的节能减排教育。；②评选“青少年节能减排标兵”活动③倡议节日不送纸质贺卡，改送电子贺卡④推广教科书循环使用⑤看节能减排宣传片，增强节能意识

标语：山要绿起来，人要富起来;美丽中国人人共建，中国美丽人人共享

第四部分 试题示例

1.读《热点透析》p40热点五：多地遭遇雾霾天气，（雾霾也称灰霾，是指原因不明的因大量烟尘等微粒悬浮而形成的浑浊现象）回答问题：

（1）造成南宁空气污染严重的原因有哪些？（你认为造成雾霾天气的主要原因是什么呢）工业生产排放的烟囱废气；机动车辆排放的尾气；建筑施工排放的烟尘；冬季取暖烧煤等排放的有害物质难以扩散。

（2）多地出现雾霾天气有什么危害？

出现雾霾天气，空气能见度低，会导致交通运行受阻，呼吸可吸入颗粒PM2.5等严重危害居民身体健康。

(3）为让南宁的天空更蓝，空气更清新，我们必须怎么做？（怎样建设美丽南宁？如何改善大气环境，请你提合理化建议。）

国家：①落实科学发展观，走可持续发展道路；

②坚持保护环境的基本国策，实施科教兴国战略；

③坚持依法治国方略，加强空气质量监测，取缔污染严重的企业生产；

④积极倡导低碳绿色的生活方式。个人：①增强环保意识，落实环保行动

②低碳生活，绿色消费，公交出行；

③积极参加环保宣传等公益活动

④不乱扔废弃物，爱护花草树木，养成良好的生活习惯

⑤敢于同破外环境的行为作斗争。

（4）假如你是南宁市民，你可以做些什么？（作为普通公民，在雾霾天气到来时应该怎样做，提出你的建议。如何通过自己的行动减少此类现象的发生？）

建议：在雾霾天气到来，能见度较低的情况下，尽量减少外出或锻炼；如果不得不出门，最好戴上无纺布手术专用口罩，减少吸烟或被动吸烟的机会；减少去交通拥堵的地方。

行动：积极向公众宣传节约资源，保护环境的基本国策；出行坐公交，不吸烟，不乱扔废弃物；节约水电纸张，绿色消费，低碳生活；敢于同破坏环境的行为作斗争。

（5）南宁创建美丽城市不和谐的现象：

①交通秩序混乱：机动车乱停乱放、乱行人乱闯红灯、行人翻越护栏现象非常突出；

②公共场所乱扔杂物、随地吐痰，损坏花草树木、大声喧哗、粗言烂语。

③部分公民素质低下，不遵守公共秩序，不排队上车，上车不让座，在旅游的地方乱写乱划。

（6）青少年为创建文明城市应该怎样做？

答：①青少年要培养自己的爱国情感，树立远大理想，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。学习有关创建文明城市的有关知识，积极宣传创建文明城市的意义。

②遵守社会公德，遵守公民基本道德规范，遵守中小学守则和日常行为规范，树立社会主义荣辱观。培养良好的道德品质和文明行为，掌握基本礼貌礼仪要求，做到语言文明，态度亲和，举止端庄，尊敬老师、热爱集体、保护环境，掌握基本的社交礼仪要求等。

③养成良好的行为习惯，从规范行为习惯做起，从现在做起，从一点一滴做起，不迟到、不早退、不随地吐痰，遵守公共秩序，不乱闯红灯、过马路要走斑马线，不翻越护栏。

第五部分： 课外拓展，综合探究题：

1.材料：党的十八大报告指出：建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。

（1）建设美丽中国，需从建设美丽家乡做起。请想一想，自己的家乡在生态文明方面还存在哪些不美丽的地方？

（2）建设美丽家乡，针对上述（1）的问题，你有哪些好的建议？

答案提示：围绕节约资源、保护环境、提高环保意识、科学发展、低碳生活等展开即可。（3）自然环境美丽了，如何让家乡的内涵也美呢？

答案提示：围绕思想道德建设、发展教育科学、文明和谐风气、民主法治、经济又好又快发展等展开即可。课堂小结：通过专题复习把相关的国情 国策 战略与时政新闻联系起来，有助于我们掌握我国人口 资源 环境现状及其相应的计划生育 保护环境 合理利用资源的政策，从而树立可持续发展的意识。

教学反思：开放型试题一般以某个实际问题为切入点,在答题要求和答题设计上增加了多样性和灵活性,以鼓励学生的创新意识和创新精神。因此,我们在教学中树立“一种意识”,即促进教学开放的意识,从原有的按既定角度途径,让学生去取得唯一答案转变为要求学生积极置疑,大胆想象,独立思考,各抒己见,寻求解决问题的多种方案。分析案例,让学生主体参与,探究自己解决问题的独特方案、多种方案或最佳方案。上好“热点课”,讲清热点的内涵、形成、发展、知识联系和学科内、学科间分析的角度。

开放型试题要求政治教师进行开放型教学,拓展学生的思维空间,培养学生的创新能力。要鼓励和指导学生敢于标新立异,对学生独树一帜、独创一说的想法和做法,要给予肯定与支持。

第四篇：声乐教案

声 乐

第五课：发声技巧-呼吸训练

11幼教2 2011.9.27 钢琴

讲授、示范、练习

通过呼吸训练，加强学生的气息控制能力，让学生体会横隔膜控制呼吸的作用，体会气息的支撑点，使学生能更好地运用到歌唱中去。

解决中、低声区的声音虚弱而漏气和中、低声区的声音过重，高音纤细、虚弱的问题

歌曲演唱《花非花》

一、教学过程

（一）呼吸训练（1）慢吸慢呼

4/4 x x x o |-|-|| 吸| o o || 吸停 呼(3)快吸慢呼

4/4 x o----吸 停 呼

训练目的：加强横隔膜的支持、保持和控制的能力。通过连续不断地运用正确的呼吸发声方法进行练习，使呼吸肌肉自然地成长健壮，逐步增长歌唱的呼吸力度和呼吸深长，训练横隔膜的有力伸缩、自如地控制气息的机能，以增强对声音的控制能力。

（二）发声练习：

（1）打开喉咙稳定喉位训练

（a）2/4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 － ||

u u a a a

(b)2/4 5 5 ·| 3 3 · | 1 1 · ||

u o u o u o

训练方法和要求：

1、同无声的呼吸训练结合起来，用气息支持发声。

2、同打开喉咙（打哈欠的状态）的练习相结合。

3、喉头稳定、喉部肌肉放松，母音清楚、准确、声音均衡连惯。

4、练习1和2，由u 过度到 o母音时，喉、咽腔打开的状态不变，只是嘴由小圆形张开得稍大一些。

（2）连音练习

5 6 | 5 4 3 2 | 1 || mi ma 训练目的：使气息均匀支持，声音连惯流畅。训练方法和要求：

（1）注意呼吸、发声的协调配合，起音及声音都要做到气息均匀的支持。一口气唱完。

（2）母音准确清楚，母音或音节的转换过度要保持均衡，圆滑而无痕迹的连接。

二、课堂小结：通过本课学习使学生领会无声呼吸训练横隔膜的有力伸缩、自如地控制气息的机能，以增强对声音的控制能力。打开喉咙稳定喉位训练使喉头稳定、喉部肌肉放松，母音清楚、准确、声音均衡连惯。

三、课后作业：每天15分钟运用正确准确的呼吸方法进行发声练习。

第五篇：少年宫声乐教案

《爱的人间》

（一）教学目标：

1、能用 柔 美、连 贯 的 声 音 演 唱《爱 的 人 间》并用真 挚 的 情 感 来 表 现 歌 曲，2、理 解 歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。

3、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。教学重点：

1、用柔美连贯的声音演唱歌曲。

2、通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美 好 情 感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。教学难点：

能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。教具准备：

多媒体课件、钢琴等 教学过程：

一、组织教学，师生问好

二、导入

1、视频欣赏美丽的自然风光图

（让学生感受拥有一双明眸，可以看尽世间美好景物的幸福）

2、情境体验，闭目感受盲人的生活世界。九月开学季，老师你们准备好了吗？（体验盲人生活的黑暗、无助，与自己形成对比，让学生萌生关爱残疾人的爱心与责任心，从而引出歌曲《爱的人间》）。

三、新歌教学

（一）介绍歌曲曲作者及歌曲背景

（让学生对作者和作品都有所了解）

（二）反复聆听歌曲

1、初听歌曲，感受歌曲情绪。

（通过听录音范唱，感知歌曲的拍号、速度、情绪，感受盲童的内心世界）

2、朗读歌词

（引导学生进入歌曲的意境中，感受歌词的美，培养学生朗诵的能力。）

3、教师范唱，学生思考歌曲可以分为几部分（通过反复听赏，感知相似乐段的不同之处，感受歌曲各部分不同的演唱情绪）

（三）学唱歌曲

1、随琴齐唱，找出难点。

2、解决难点(采用划拍法、画线条法、教师范唱法、跟琴模唱法、手语代替法等方法引导学生正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符感受歌曲旋律)

3、歌曲处理，多种形式巩固歌曲。

（通过不同形式的演唱、表现歌曲，尽情抒发学生内心的爱，提高学生合作、参与的积极性）

《爱的人间》

（二）教学目标：

1、能用 柔 美、连 贯 的 声 音 演 唱《爱 的 人 间》并用真 挚 的 情 感 来 表 现 歌 曲，2、理 解 歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。

3、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。教学重点：

1、用柔美连贯的声音演唱歌曲。

2、通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美 好 情 感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。教学难点：

能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。教具准备：

多媒体课件、钢琴等 教学过程：

一、组织教学，师生问好

二、谈话导入

通过上一节课的学习，同学们不但能了解这首歌的一些相关知识，还能体会这首歌要表达的情感。

三、练习唱歌

（一）学生自己唱一遍，了解学生对这首歌的熟悉程度。

（二）反复聆听歌曲

1、教师范唱，学生思考歌曲可以分为几部分

（通过反复听赏，感知相似乐段的不同之处，感受歌曲各部分不同的演唱情绪）

（三）学生唱歌曲

1、随琴齐唱。

2、解决难点(采用划拍法、画线条法、教师范唱法、跟琴模唱法、手语代替法等方法引导学生正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符感受歌曲旋律)

四、拓展

1、欣赏舞蹈《千手观音》片段，领略残疾人的精彩人生。

2、爱的升华—感受“人间大爱”。

3、学习手语表演《感恩的心》，让“爱的人间”到处充满“感恩的心”。（通过让学生了解中外史上残疾人力而获得成功的事例，激发学生学习残疾人积极乐观的高尚 精 神，做 残 疾 人的朋友，培养学生心存感恩、关 爱 他人 的 情 感）

《同一首歌》

（一）一、教学目标：

1、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。

2、喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。

3、能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情 激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。

4、学习秧歌知识，为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。

5、学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。

二、教材分析：

1、《同一首歌》背景资料：

歌曲《同一首歌》由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲，创作于1990 年。中央电视台在第11届亚运会开幕式之前首次播出，并在春节联欢晚会上向全国推出，受到热烈欢迎。歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。歌词里用“鲜花”、“大地”、“春天”、“甜蜜的梦”和“阳光灿烂”等词语，表现了我国人民在新时代里，意气风发，欢聚一堂，唱着“同一首歌”，畅叙衷肠，展望未来，为实现更加美好的目标——把祖国建设成社会主义现代化强国而共同奋斗的心愿。歌词里用“每一次相逢和笑脸都彼此铭刻”、“我们手拉手啊想说的太多”“春天把友好的故事传说”等深情的话语，全国各族人民和世界各国人民友好相处的真诚愿望。这“同一首歌”倾诉了人民对和平、友谊的渴望，表达了人们美好、纯洁、憧憬幸福未来的思想感情。２、作者简介

孟卫东（１９５５）作曲家。北京人。１９７０年参军，１９８７年毕业于中央 音乐学院作曲系。长期在中国铁路文工团从事音乐创作工作。主要作品有歌曲 《同一首歌》歌剧《雷雨》，舞剧《长城魂》等。３、歌曲分析

歌曲为4/4拍。歌曲结构为两段体(带再现的二部曲式)。

A段由4个乐句构成，第一、二乐句(第1～8小节)音乐流畅、平和，主题深沉、亲切、凝重，第三乐句(第9～16小节)是这个乐段的小高潮，接着连接第四乐句结束。A段音乐抒发人们经过辛勤劳动获得丰硕成果、欢聚一堂亲切交流时的真挚感情。B段也由4个乐句构成，第一乐句(第17～20小节)以下属和弦的分解形式，从高音开始，造成柔和的色彩和热烈的气氛，力度逐渐加强的处理，形成全曲高潮，抒发了人们激动、兴奋的心情，并与A乐段形成对比。第二乐句(第21～24小节)是第一乐句的的变化重复，并有音的出现，形成暂时的离调，力度逐渐减弱的处理，使感情进一步深化，体现发自内心的倾诉。第三乐句(第25～28小节)是A段音乐主题的变化再现，第四乐句中的九度大跳，再次抒发出人们兴高彩烈的喜悦心情。歌曲最后的结束句是一个典型的由下属功能转到主功能的补充终止形式，使歌曲在祥和、喜庆的气氛中结束。B段音乐揭示了歌曲的主题思想——我们向着建设社会主义现代化的伟大目标，唱着“同一首歌”去迎接新的辉煌。

三、教学过程：

《同一首歌》备选学习《大中国》《我爱你中国》《中国人》

四、教学准备：

：课件图片(祖国壮丽山河的美景)视频歌曲：刘德华《中国人》、叶佩英《我爱你中国》、高峰《大中国》

教学重点：

发自内心演唱双声部《同一首歌》 教学难点：

长音、八度音准。可用《大中国》歌曲进入教室。教学过程：

（一）师生问好。（选择已固有的好听的歌曲、改编歌词）

（二）发声练习：四声部常规训练、八度听音练习、同一首歌的二声部单提出来识谱。

（三）导入：

1、观看课件图片，背景音乐为《我爱你中国》或者播放介绍中国的纪录片。

2、请学生说说观后感觉。

（四）聆听歌曲

1、观看视频歌曲《同一首歌》并说说歌曲感受。比如速度和情绪。

2、聆听二次并出示乐谱和歌词。可以用手打拍子轻轻跟唱。

3、再次聆听的同时，请同学们跟着音乐演唱。出现二声部的地方，请一声部先唱。

（五）学唱歌曲

1、跟钢琴分组唱二声部，多加练习。

2、完整演唱歌曲，并注意音准。

3、分析歌曲内容：比如识谱、乐句、乐段。

《同一首歌》

（二）教学目标：

补充完成歌曲，巩固歌曲学习。

教 学 过 程 ：

（一）师生问好。（选择已固有的好听的歌曲、改编歌词）

（二）发声练习：四声部常规训练、八度听音练习、同一首歌的二声部单提出来识谱。

（三）继续学习歌曲。

1、识谱：请同学们来识谱，或者老师带领

2、二声部：

多加练习；高低声部互换演唱；并让每个孩子都会双声部。

（四）拓展

1、讲讲中国近几年的伟大变化。

2、跟唱鼓舞孩子们的作为自豪的中国人的士气！

《孝亲敬老歌》(一)教学目标:

1、让学生深入体会父母之爱，感受亲情的伟大与无私。

2、让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母。

3、引导学生由“感谢父母”到“长存感恩之心”的思想意识转变，学会感恩。教学重点：

1、用柔美连贯的声音演唱歌曲。

2、通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美 好 情 感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。教学难点：

能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。教学准备：

课件图片(孝敬老人的古今人物)钢琴 教学过程:

一、组织教学，师生问好

二

、提

问

导

入

：、孩子们，是谁把你们带到这个世界上的？又是谁把你们养了这么大？在这十年中,父母为你们的成长付出了多少艰辛与心血啊！你能说说父母为了你所做的一些让你感动的事吗？

2、你认为什么是孝顺父母?（学生回答）

3、以后你打算怎样做？相机引出主题。

三、新歌教学

（一）介绍歌曲曲作者及歌曲背景

（让学生对作者和作品都有所了解）

（二）反复聆听歌曲

1、初听歌曲，感受歌曲情绪。

（通过听录音范唱，感知歌曲的拍号、速度、情绪，感受父母对自己的爱）

2、朗读歌词

（引导学生进入歌曲的意境中，感受歌词的美，培养学生朗诵的能力。）

3、教师范唱，学生思考歌曲可以分为几部分（通过反复听赏，感知相似乐段的不同之处，感受歌曲各部分不同的演唱情绪）

（三）学唱歌曲

1、随琴齐唱，找出难点。

2、解决难点(采用划拍法、教师范唱法、跟琴模唱法、等方法引导学生正确演唱歌曲中的后休止符感受歌曲旋律)

3、歌曲处理，多种形式巩固歌曲。

（通过不同形 式 的表现歌曲，尽 情 抒 发 学 生 内 心 的 对 师 长 爱.）

《孝亲敬老歌》

（二）教学目标：

补充完成歌曲，巩固歌曲学习。

教 学 过 程 ：

一、组织教学，师生问好

二、谈话导入

通过上一节课的学习，同学们不但能了解这首歌的一些相关知识，还能体会这首歌要表达的情感。

三、练习唱歌

（一）学生自己唱一遍，了解学生对这首歌的熟悉程度。

（二）反复聆听歌曲

1、教师范唱，学生思考歌曲可以分为几部分（通过反复听赏，感知相似乐段的不同之处，感受歌曲各部分不同的演唱情绪）

（三）学生唱歌曲

1、随琴齐唱。

2、解决难点(采用划拍法、教师范唱法、跟琴模唱法、等方法引导学生正确演唱歌曲中的休止符感受歌曲旋律)

四、拓展

1、欣赏舞蹈《感恩的心》片段。

2、爱的升华—感受孝敬敬老的美好品德。