浙大附中学生研究成果18：纽扣手电筒的制作

第一篇：浙大附中学生研究成果18：纽扣手电筒的制作

纽扣手电筒的制作

学校：浙江大学附属中学 班级：高一(8)班 指导师 ：施永忠 组长：杨佳琦 执笔人：黄梦霏

组员：查天仪 黄梦霏 沈瑜钰 王俏瑶 徐彦 袁娟琳 研究时间：2011年12月——2012年4月

内容摘要:纽扣是日常生活中随处可见的物品，为了更好地发挥和增强其实用性，我们根据LED灯节能、小巧的特点与生活中的纽扣相结合,设计制作出一种能够用来照明的新型纽扣。

关键词:LED灯，纽扣电池，照明

研究背景

在高中，多了一门课——研究性学习，他教我们如何查找资料，寻找信息„„在学习了一些基本技能后，我们成立小组，迈出了新的一步——寻找课题并完成它。

在正式课题之前，我们有了两次意外的失败，但这两次的失败并没有使我们放弃，而是给了我们教训。正当我们苦苦思索新课题时，一位组员突发奇想，想到在放学后的小路上有段路很黑，灯又照不到，如果能把灯放在身上不就方便了？后来经过认真地思考，我们决定将小灯泡和纽扣结合在一起，变成名副其实的纽扣电灯。

研究目的和意义

纽扣电灯的体型小，携带方便，能使人在不便携带大中型照明工具或者忘记懈怠照明工具时，在黑暗的环境中方便视物，为人们出行带来便利。

理论依据: 研究对象、内容、方法和特色

本产品是将日常生活中的纽扣与小巧的LED灯相结合而形成的新型纽扣产品，具有携带、使用方便，功能人性化的特点，其使用方法简单，只需将本产品配横在衣服上，用手轻摁产品，中间的凸起处即可实现发光照明的功能，本产吕根据LED灯小巧节能的特点和纽扣随身携带的特点，将其两者的伏点互相结合，使产吕的实用性在此两者基础上大大提高，产品使用体积较小的纽扣电池与LED灯灯丝以“”型（左右两端为灯泡，底线为灯丝，灯丝上方与电池有细小空隙）相连，使电池不易与灯丝锐离，外壳的上下两面中间采用质地较软的塑料，易于用手挤压使灯丝与电池接角产生电流，使LED发光。

1、其外观形似普通纽扣，但外壳颜色的透光性好，较一般纽扣实用性更强，本产品的生产价格较低廉，纽扣电池市场价格为

元，外壳为塑料制，造价也不高，但由于产品所需纽扣，目前在市场上难以找到，因此我们的制作的样品，以塑胶带和，纸团代替外壳，能够达到类似的效果。

2、产品以绿色、节能、环保、方便生活为指导思想。

3、产品在美观方面有红、蓝、白、绿等多种颜色的LED等可供选择。

4、除上述特点之外，有产品还有一些尚需改进之处，如本产品现阶段仍为一次性使用的产品，当组织电池的电能使用完后，不能人工更换电池，如果在内部设计中增加吸光材料，为电池储备电能，则会增加生产成本和组装难度。

在此方面做出适当修改与调整。

该产品的推广利于LED节能灯的广泛使用且在为人们生活提供便利的同时也让人们树立起节能环保的意识，符合产品的指导思想。

综观上述内容，不难看出该产品的确有一定的市场竞争力，这也是开发该产品的重要原因。

具体设计过程：

根据徐彦画的设计图，我们一开始希望找到一种内心中空的纽扣，并把灯泡与电池，电路安置在里面，但是在跑了几个市场都找不到合适的纽扣后，我们决定用生活中合适的物品来替代它，在经过了一番讨论后，我们认为瓶盖是不一个不错的选择，但是在实践后，发现了问题„„

首先，我们使用的是2.2V-1.5w的灯泡，而对于瓶盖而言，灯泡的体积不大，况且瓶盖本身的体积就偏大，作为扣子安在一衣服上并不美观，且不符合我们小巧，与扣子相结合的设计理念，因此，这一种思想是显然得不通的。

之后我们试图用纽扣电池的壳（图1）来代替纽扣盒，其原理主要如下：将两个电池壳面对面地扣在一起，在下半个电池壳内放电池，电珠宝插在上半个电池壳内，边缘在一根导线出来到整个装置下端，与电池负极相接形成通路。（图2）

但很快我们又发现了问题：

1、电池壳太小，只能放一颗纽扣电池，再在上面安装电珠会导致电珠凸出，不美观。

2、我们的纽扣电池电压是1.5v，对灯珠而言电压不足，从而导致亮度不够，且由于电池壳大小的限制，我们只能用一颗电池。

3、我们试图将这种扣子以纳扣的形式呈现，但在实践中我们发现开关的效果并不十分灵敏，且以我们的能力，无法将导线隐藏，不美观、不安全。

于是这种方法似乎也不可行。

此时沈瑜钰同学带来的小灯泡让我们眼前一亮。这是一种LED灯珠，其原理类似于发光二极馆，额定电压为3v，功率大约为4.5w，亮度要比我们之前使用的灯珠亮得多，且体积小得多（图3）

LED灯珠的两灯柱很灵敏，为防止短路，我们先在电池上合适的地方包上了胶带纸，而后把正负灯柱进行适当的变形，分电池的正负极相对应。这样，通过挤压电池的两面，小灯珠就能亮。接着我们需要安装开关。

受到条件的限制，我们希望能找到一种简便的，能够自己制作的装置来代替开关。此时，我们发现灯泡的灯柱有一定的弹性，因此我们做了两个纸质垫片，并将它用胶带纸固定在电池两面，并用胶带纸将整个装置包好。当人挤压纸质垫片时，灯泡发亮（图4）

在我们的设想里，我们希望将这个小手电筒以盘扣的形式与纽扣结合。使用时，只需用力压衣服的“扣子”就会发亮。

这里有几点声明：

1、我们目前为止所做出的样品，只是一个概念，是一个模型，如要投入生产，那么各种材料的材质仍要帮挑选。

2、我们用的纸质垫片，代表的是开关，到时全用软质塑料开关代替，外面包的一层胶带纸表示的是透明的塑料壳，而非实物。

经统计，我们所需的材料约为发光二极管（3v、4.5w）小灯珠两个，3v纽扣电池一颗，轻质塑料开关一个，塑料外壳一个，共计成本约为每颗纽扣3元钱。

到这里，我们的研究基本完成。（图见附录）

成果描述

1、如上图所示，这是一个宽不超过2.5公分，厚不超过1公分的迷你纽扣手电筒。

2、不要看它小，它的用处可是很大的哦！

3、它是由一个5的纽扣电池和两个功率2.5v的LED小泡泡组成，小泡泡的两根导线一长一短，短的一头直接固定在电池的一面，另一段长的导线则拗成上端向外张，用力便会压下去与电池相辅的形状。

4、导线中比用特殊的胶水或焊接的方式与电池相连（原流条件和水平不够，暂时做不到非常固）。

5、接下去就将它装进有四个眼的纽扣中，两个灯泡卡在两个洞中，可射出光线。

6、要使用时轻轻按压纽扣，便可以发出亮光，你可以用这亮光照亮眼前的路，或者用它寻找到你想要的东西。

7、纽扣的网眼中可以在内壁贴上锡泊纸，汇聚光线。

8、做成纽扣后你可将它缝在你的衣服上。

9、如果觉 得不够亮的话，可以将电池换成大功率，并可以再接2个LED小灯泡，如果觉 得白光太单纯不好看，可以将它换成赤橙黄绿青蓝紫等颜色，你也可以把它当成装饰，多漂亮是吧！

10、这个设计的目的是创意生活，如何让生活变得更加舒适方便，可以利用我们小手、小点子。

价值评价

能将纽扣和灯结合在一起是一种思维的创新突破，能够原有手电筒的基础上更方便的解决夜晚行路等需要光源的问题，并且该设计的电路设计把也化较方便，只用到了纽扣电池和小灯泥两个材料，但不路的处是照明前先考虑，光照亮度，但此设计用到电池亮不够还一点那是如何将纽扣与灯泡较好地综合在一起。

参考资料:

附录：

1.活动心得

王俏瑶:在我们小组齐心协力共同努力下，我们小组的课题终于完成了。在这一个多月的研究活动过程中我们碰到了很多困难，让然也学到了很多研究问题的方法，我们的思维更开拓了，创新意识更强了，团结合作精神在我们组也得以体现。从这次的研究活动中。我们也获得了如何研究的课题的经验，可以说这次活动我们受益匪浅，杨佳琦:经过了一个多月的努力，我们终于完成了课题研究。在这次的研究中，我们不但学到了有关于纽扣电池的知识，还对电路方面有了更深的认识。同时也学会了研究问题的方法，一个课题的完成并不只是一个人，一天，一念之间就能做好的，更要大家齐心协力，讲究方法才可以。

沈瑜钰:通过这次学习，我上课的认识到一个人应该具有的品质——多动脑，多动手，学会变通和团队合作。我们从一开始的手足无措，连课题都不会选，到分工合作，选购材料，合作完成课题.......一点一滴都见证了我们的成长!

第二篇：叶德义赴浙大附中学习心得体会

叶德义赴浙大附中学习心得体会——用心做个好教师

作者：语文组文章来源：本站原创点击数：2747更新时间：2008-11-27

10月26日——10月7日，我参加了为期两周的杭州学习培训活动。学习活动安排在浙大附中。浙大附中坐落美丽的西子湖畔、宝俶山麓。她是浙江首批一级重点中学，创建与1947年，校名为私立明远中学。1959年归属浙江大学，易名为浙江大学附属中学。后一度易名，1992年恢复校名。学校秉承了浙大“求是”传统，形成了“艰苦创业、科学务实、团结进取”的校风和“求知、求真、求实、求新”的学风。

住宿的地点设在浙江大学西溪校区生命科学研究院研究生宿舍，四人一间，上下铺，二十来年，没有睡上下铺，此情此景一下子将我拉回到学生时代。此番学习，我们就是认认真真地当好学生，珍惜这来之不易的学习机会。

我们语文三人一组，向程继伍、吴旭辉、李玉兰三位老师跟班学习。每天平均听四节课，涵盖高中三个年段，同时全方位考察了他们日常教学的状态，深入了解了他们学校管理运行常规。我认为以下内容值得我们借鉴和深思：

一、学校层面

1、先进的教育理念。先进的教育理念是引领学校健康快速发展的航标，更是育人的方向标。自实施新课程以来，各级教育行政部门都特别强调以人为本、更新教育观念、调整育人目标，为学生的终身发展负责，并已成为学校工作的指导思想。浙大附中坚持“以学生为本”的理念，科学和人文并重，规范和个性共存的思想，精心教书育人，全力以赴拼搏，众志成城奋斗，使浙大附中成为一所现代化的、高标准的重点高中，他们努力促使学生拥有高尚的道德品质，扎实的基础技能，强烈的创新意识，健康的身体心理，和谐的个性特长，为学生明天的可持续发展打下坚实的基础。

2、完善的制度管理。完善的制度管理是维持学校正常教学秩序、有效开展各项工作的有力保证。通过

完善的制度管理，使学校的各项工作做到有章可循、有法可依，教师依法从教，依法施教。这样，既可以通过制度来约束一些人，同时也可以调动教师工作的积极性和自觉性，进而提高工作的质量和效率。

3、求真务实的工作作风。求真务实的工作作风是浙大附中的灵魂，是促进学校生存发展和教师专业成长的精神命脉。从领导层面而言，如果在工作中不能做到求真务实，那么学校的各项工作就只能浮在表面，不能落到实处，甚至使学校的中心工作易位；从教师层面而言，如果在工作中不能做到求真务实，那么他的业务水平和工作能力就得不到提高，课堂教学质量也很难得到保障，最终势必导致学校教学质量的整体滑坡。所以，作为一个有事业心和责任感的教师都必须具备这种求真务实的工作精神，这在浙大附中的领导和教师身上体现得非常明显，领导班子真抓实干，教师勤奋耕耘，收获了累累的硕果，这是非常值得我们学习和借鉴的。

4.良好的文化氛围。从一定意义上说，学校是师生员工的生存载体和寄托理想的精神家园，学校努力为教师的专业发展搭建平台，为教师实现自身的理想和人生价值创造条件，让教师感受到在学校工作是一种快乐和享受。这样有利于增强教师的主人翁意识，有利于激发教师工作的积极性和主动性，从而促进学校各项工作的顺利开展。学生主人翁意识很强，运动会的开展学生是主要的组织者和协调者。

二、良好教师素养

附中良好的教师队伍给我留下极深刻的印象。首先是良好的敬业精神。我实习的语文组就有两位特级教师，他们一方面教学任务重，都担任两个班级的教学，同时还兼其他职务，还有大量的教研活动。一丝不苟的教学精神赢得学生的尊敬，作为特级教师的他们，备课十分认真，而且还做课件。尤其让我惊讶的是批改作业十分详细认真，到位到点。另外，他们教学的反馈及时到位。

上课教师更是精炼到家，教学语言十分干练，课堂的容量极大，教师充分利用40分课堂，让学生在课内高效率地学到更多知识和能力。

总之，教学五认真，充分体现了浙大附中“科学务实”校风。

三、自我体会

高素质是提高教育教学水平的根本前提。有着先进的教育教学理念，有着扎实的专业功底，有着良好的教育教学方法和技能。

1.努力提高自身专业水平

在教学的过程中，充分了解学生的心理特点，了解与教学内容相关的知识，在教学中深入浅出，把握知识的深度，不断的将学生引入高处。要熟悉和掌握教育教学理论，掌握学生的认知规律，熟悉现代教育教学信息，形成先进的教育教学理念。在实际的教学实践过程中，根据教学的实际情况以及新旧知识之间的联系，创造性地使用教材，创造性地调整和运用教材。在日常的教学活动中，可以根据教材的需要，创设不同的、有利于学生学习的活动环境，让学生通过亲身的体验和活动来学习，从而乐学不倦，学会运用与创新，达到语文学习的最高境界。

2﹑努力掌握先进教育教学方法

努力学习，掌握先进教育教学方法，根据教学过程及学生特点，总结和归纳教学方法，改进指导学生学习形式，并不断的将此形式和方法在教学中加以提升，并应用到学生身上。要认真备课工作，扎扎实实地打好基础，要自始至终地考虑学生的具体情况，从学生中来，从文本中来，以此确定教学目标，设计情境引导学生，使学生真正成为主人，在教学中尽可能营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学, 来激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣，唤醒其自觉学习的积极性，去体验参与之乐，思维之趣，成功之悦。要充分调动学生的多种感官，有效地帮助组织教学，达到增进师生感情、激活学生学习情绪、突出教学重点、提高教学效果等作用，以无声胜有声。

3.了解学生, 因材施教

教学的第一个原则是因材施教原则，教学的对象是学生，所以当好一名教师必须充分了解学生，全方位了解学生的思维特点、学习习惯、成绩变化情况、情绪波动原因等。灵活掌握和运用教学方法，并在教学中不断实施和完善。一堂好课的结束，并不是没有疑惑的圆满结局，而是带有新的问题的开始。让学生处在满意但不满足之中，才能不断的激起学生的求知欲，才能充分的挖掘学生的想像力与创造力。使学生感

第三篇：附中学生毕业留言

一份学生的毕业留言介绍，感谢应届毕业生网推荐

今天，我们照毕业照了 下周，我们要高考了

今月，我们毕业了 下个月，我们将着急地等待着

今年，我们长大了下一年，我们将会祝福着你们——可爱的学弟学妹

今天照相，最令我感动的是加生的那句：不要脱离集体！虽然有点累，但还是很开心。

今月我们要毕业了，忘不了可爱的老师，忘不了可爱的同学，忘不了在附中留下的一切，如今，这一切的一切，将要成为我们的记忆。当我站在高2教学楼前，看着学弟学妹靠满了整栋教学楼的栏杆，为我们呐喊，为我们加油，我有点呆住了。多么壮观的情景，听得最清楚的是：高三都要上本科！突然间，我似乎发现属于附中的那颗星星在升起，你们会让附中变得更好。

今年我们长大了，永远忘不了在附中第一次落泪，永远忘不了班主任跟我的谈话，他说长大了，男孩子要有担当。

第四篇：华师一附中学生自荐信

尊敬的华中师范大学自主招生领导：

你们好!我是华中师范大学第一附属中学高三学生。我希望通过贵校的自主招生来实现我在贵校学习的梦想，感谢你们在百忙中抽出时间审阅我的申请材料。

一直以来，华中师范大学对我都有很大的吸引力，她位于九省通衢的湖北省武汉市，坐落在武昌南湖之滨的桂子山上，占地面积2000多亩，是中国教育部直属“211”工程重点综合性师范大学，是国家培养中、高等学校师资和其他高级专门人才的重要基地。她有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，强烈的时代气息，为社会培养出许多杰出人才，有许多专业在国内都名列前茅。我的许多师哥师姐都不约而同地选择贵校作为第一志愿,我也非常渴望能在明年7月拿到贵校的录取通知书，成为贵校的一名学生，和众多的师兄师姐一样成为贵校光荣历史的见证人。希望这次自主招生考试能够改变我的人生轨道，圆我一直以来的美梦，尽快地被锻造成一名对社会、对祖国有用的人才。

我想，我也具备这样的资格。

从小学习成绩一向优秀的我，凭借自己的努力考入自己理想的高中——华师一附中。在这个高手如林的班级中，我的学习成绩总能略占上风。这样的成绩，让我稳稳地居于全校前列。事实上，我的潜力还很大，我的分数还有升值空间。我对问题的深入分析，对知识的熟练掌握并没有完全反映在我的卷面上。有很多时候，我的答案正确，但思维方式并没有被阅卷老师所理解。有时候，过程明晰，但结果却因一个微小的错误而与正确答案失之交臂。我选择贵校，正是认为贵

校既注重过程，又注重结果的人才培养方式。我认为我个人很适合在贵校接受教育。

一直以来，我认为现在我虽然作为一名学生，但是将来也会成为一个社会人，光在学习方面取得优异成绩而不注重自身全面发展是根本行不通的。所以在平时的学习当中，我博采众长，努力做到最好。我性格开朗，兴趣广泛，天文地理、国内国际形势、音乐美术都会引起我极大的兴趣与关注。我喜欢参加学校组织的各种活动，在社会实践中得到了锻炼。我喜欢写作，参加了学校组织的作文大赛，并获得三等奖。我喜欢唱歌，参加了校园歌手大赛，虽然没有入围，但锻炼了自己的勇气。我喜欢电脑制作，高一时生物课幻灯制作，我总是代表小组制作出最精彩的作品，让我在计算机软件的运用上有了进步。我热爱生活，始终对生活充满信心和希望。在这个美丽的世界上，我享受着春花的美丽，秋月的温馨，夏雨的激情，冬雪的坚韧。我喜欢感受快乐，我希望把快乐传递给我身边的每一个人，我为强者欢呼，为弱者流泪，我相信送人玫瑰手留余香。我在班上有很好的同学缘不只是由于我优异的成绩，更来自我单纯、直率、热情的性格。我会常常不厌其烦地给同学讲一道已经讲过很多遍的数学题，我会郑重其事地给同学公开我学习英语的最佳诀窍，我会在学习之余和同学一起去图书馆遨游于知识的海洋里，一起去陶醉在美妙的旋律中。

我是一个做事果断、有主见的人，愿意把主动权掌握的自己的手里，我喜欢积极主动地学习，那种轻松没有压力的学习环境更容易让我达到事半功倍的效果。我玩的时候会尽情到极致，但我在学习的时候也会全身心地投入。一旦面对着困难，便会很本能地把全部潜力发

挥出来。我常常用更少的时间就能学会别人在标准的学习时间内才能获取的知识，我总是花费别人的一部分时间而完成和别人同样的作业任务。在高中历次的期中期末考试中，我的成绩大多领先。这些都源自我科学的学习方法和良好的学习习惯。

经过这三年的锤炼，我已经从一个毛毛躁躁的小男孩成长为意志坚强、成熟内敛、热爱生活、有爱心、有同情心、有上进心、德智体全面发展的优秀学生。但是我始终记得一句名言：“不到长城非好汉，屈指行程二万”。对我而言，贵校就是我心中的长城，我想，假如这次有幸被贵校录取，我将继续发挥我勤奋好学的优势，在知识的殿堂里，在学术活跃的华师，努力地汲取知识营养，积极地参加一些团体、论坛和志愿者活动，弥补我以前的不足，锻炼我的能力，把自己磨砺成一个大学生所具备的独特文化品位、非凡才能和良好综合素质的优秀人才。

恳请贵校的认可。

此致

敬礼!

申请人：

2010年12月7日

第五篇：清华附中学生书单

A.高一高二三个学期的读书单。

普希金小说选 梅里美中短篇小说选 马克吐温中短篇小说选 契诃夫中短篇小说选 吉卜林短片小说选 皮兰德娄中短篇小说选 茨威格中短篇小说选 劳伦斯中短篇小说选 布尔加科夫中短篇小说选 城堡

（以上为“外国文学名著典藏书系”系列）

东周列国志（重读）三国演义（重读）论语新解 红楼梦（重读）大卫科波菲尔

古文观止（一直在陆陆续续看，到现在也没看完）

金刚经（= =）周易译注 诗经 围城 瓦尔登湖

苏东坡传（大爱~）霜冷长河 山居笔记

明朝那些事儿（第一部 第二部）厚黑学 尘埃落定

毛姆作品选（超级爱~）太平广记（爱死了）

弗洛伊德传（大荐……比看《 梦的解析 》有趣多了）

B.高一高二三个学期的读书单的书单

好多书是借的 所以很多记不清楚

有些印象不深的书可能读了也忘了

记起来的就这些吧

名还不一定对

大学

中庸 论语

孟子

庄子

贞观政要（部分）

东周列国志

左传

国学类

美国黑皮书

世界简史

全球通史（英文版比较难理解）

美国读本

政史类

漫漫自由路（曼德拉自传）

世界因你而不同

挪威的森林

且听风吟

甘地自传

奥巴马自传

半本我的生活

邓小平的文革岁月

传记类

追风筝的人

灿烂千阳

悲惨世界

暗访十年

1988——我想和这个世界谈一谈

小说类

中国散文读本

英语散文

散文类

历届美国总统演讲 英语小说：杂七杂八

C高一高二三个学期书单 小说：

教父 活着

基督山伯爵

白鹿原

维罗妮卡决定去死

电视台长 额尔古纳河右岸

我这一辈子

佣兵天下

鬼吹灯

福尔摩斯

王昭君

三国演义

红与黑

散文

冯骥才散文集

人生若只如初见

雨季不再来

传记回忆录

我与丁铃50年

比我老的老头

黄永玉自述

从文自传 牛棚杂忆

风雪人间魍魉世界 其他

研究性学习知道

MBA必修公共课程——创新

管理心理与行为学 四六级词汇

蔡志忠漫画经典系列（老子 庄子 世说新语）

余光中诗集——乡愁

李煜词集

纳兰词集

古文观止

D读书书目

《金粉世家》 《穆斯林的葬礼》 《围城》

《边城》

《家》、《春》、《秋》 《林海音经典作品》 《阿Q正传、铸剑》 《源氏物语》

《雪国——伊豆舞女、雪国、千鹤、古都》《灿烂千阳》 《汤姆叔叔的小屋》 《这里的黎明静悄悄》《八十天环游地球》 《孤星血泪》 《欧也妮.葛朗台》 《福尔摩斯探案集》 《大卫.科波菲尔》 《安妮日记》 《亲爱的安德烈》 《吉檀迦利》 《论语》

《长安月下红袖香》 《人性的弱点》 《活着还是死去》 《一日重生》

《相约星期二》 《在云上》 《透明的哀伤》 《十日谈》 《文化苦旅》 E书目

阅读书目（高一上至今）

（读完的+未读完的（大于50%）+在读的）小说

《灿烂千阳》 《巴别塔之犬》 《我生命的速度》 《我生命的最后一天》 《你在天堂里遇见的五个人》 《牟氏庄园》 《不能承受的生命之轻》 《岛》 《大卫.科波菲尔》 《悲惨世界》 《家》 《春》 《骆驼祥子》 《ABC谋杀案》 《雪国》《古都》 《哈利波特于凤凰社》 《哈利波特与混血王子》 《哈利波特与死亡圣器》 《泡沫之夏》（1、2、3）散文

《感性的蝴蝶》 《思想的天鹅》 《孩子你慢慢来》 《目送》 《亲爱的安德烈》 《蝴蝶鱼潜水钟》 《霜冷长河》 《席慕容作品集》 《命若琴弦》 《08年中国散文精选》 《把握我们有限的今生》 诗歌

《中国现代诗歌鉴赏》 社科

《北大批判》 《绝代魏晋——〈世说新语〉的另类解说》 传记

《世界因你而不同——李开复自传》 《将心注入——星巴克创始人自传》 《最后的演讲》 《悬崖边的贵族》 《元帅外交家》 古文

《三国演义》 《〈论语〉新解》 《人间词话》 英文

《暮光之城是月食》 《哈利波特与魔法石》 《哈利波特与密室》 《歌剧魅影》 《纳尼亚传奇之凯斯宾王子》 《文化之旅——法国》 《相约星期二》

F 忘了一些，只记些核心的吧。

西方：《小王子》《人类的群星闪耀时》《悲惨世界》《雾都孤儿》《谁动了我的奶酪》《百万英镑》 东方：

现代：《作文通讯》《林语堂小品文》《中国哲学简史》《茶悟人生》《时代选粹》《呐喊》《彷徨》《故

事新编》《朝花夕拾》《野草》《鲁迅杂文选》《北大批判》《哲学与智慧》

古典：《三国演义》《易中天品三国》《三国人物正解》《三国志》《三国史话》《史记》《三十六计》《东周列国志》《论语新解》《庄子》《道德经》《庄老通辩》《国学概论》《经典常谈》《人间词话》《左传》《世说新语》《战国策》《唐诗》《宋词》

G高一以来读书

值得人高兴的是，我找到了交给徐姨的书单，于是我把它们都粘贴了过来。但是好像少了两篇，十本书左右吧，就不增补了。主要是因为„„我记不住了。对我影响比较大的好像都是英文书，传统文化的流失啊，我于心有愧。

《八大山人画传》《七十年代》《生活的艺术》 《西方哲学史》《怪诞行为学》

《浮生六记》《老残游记》《牡丹亭》《楚辞》 《史记》《东周列国志》 《春》《秋》

《岁月与性情——我的心灵自传》《千秋一寸心》《徐志摩诗精粹》《北岛诗集》

《桃花扇》《杜甫诗选》《李白诗选》《饮水词》《人间词话》

《悲惨世界》《巴黎圣母院》《复活》《诉讼》《猎人笔记》《围城》

《野草》《北大文学讲堂》《大国的博弈》 好多遍《红楼梦》 《山居闲话》

《薛定谔的猫》《追风筝的人》《天才在左疯子在右》《理想国》

我问：“英文可以吗？”其实，我是有大部分英文的书单的，所以我想偷懒„

但是，我怎么知道什么是高一之后读的呢？ 于是，不管时间，我把所有的正统世界名著删掉，想：就这样吧，应该差不多„于是还附赠了一点废话，加粗为印象深刻者„

唐吉可德

红与黑（为数不多的正统书）包法利夫人（忘了？？）

无名的裘德/远离尘嚣(托马斯-哈代)金色笔记（没有想象的那么坏）永别了武器（读不懂的海明威）

了不起的盖茨比/人间天堂（司各特·菲茨杰拉德，前者著名，可后者真切）

在路上（经典了…不对路但仍欣赏）百年孤独（大爱！！）

我的名字叫红（不错，适合拍成电影）苏菲的世界

变形记（又是一个读不懂的卡夫卡）人鼠之间（残酷的小书）白鲸/比利巴德

奥兰多/浪（弗吉尼亚-伍尔芙——非主流的叛逆者，个人主义的经典）等待戈多（这…是剧本）

动物庄园/1984（不是政治，是人性）查莱泰夫人的情人（我看过吗???）查拉斯图拉如是说（不谈哲学，但爱尼采）

王尔德的所有作品！（其实不多啊…）王尔德真的打动了我。

读王尔德前，我从不知道我会如此欣赏一个作家；虽

然他把我的人生观价值观搞得一团糟，那只是因为，我也许再不会如此热爱另外一个人。包括：

道林格雷的画像

各种剧本（其实我不喜欢他的剧本）：帕都瓦公爵夫人、无足轻重的女人、理想丈夫、莎乐美、认真的重要性、温夫人的扇子、薇拉 各种文学评论

书信集（这个很好！）：自深深处

美国悲剧

看的见风景的房间/霍华德庄园/莫里斯（E.M.福斯特，不错的作家）

莎士比亚！

无关人生或是天才，我只看到，在莎翁处爱情是一种信仰，这就够了。

不严肃的：皆大欢喜、驯悍记、无事生非、第十二夜 严肃的：哈姆雷特、暴风雨、奥赛罗、李尔王、裘力斯·凯撒、麦克白、亨利五世、罗密欧与朱丽叶 其实我喜欢：仲夏夜之梦

其实我真正迷恋：他所有的十四行诗，圣经级的书啊。

万有引力之虹（我…没看懂）

香水：一个谋杀者的故事（大爱结尾，有气质）第22条军规（还是结尾，由荒唐到绝望）背德者

洛莉塔（其实很无聊…）

魂断威尼斯及Thomas Mann的其他（相当欣赏这个作家）

西线无战事（真切、绝望）在我弥留之际

一掬尘土（情节急转直下甚是神奇）

青年艺术家的肖像（个人主义，大爱个人主义）鲜花圣母/小偷日记（让-热内，怎么说这个人好呢…真正的恶之花…）少年维特之烦恼（大爱）济慈的诗 雪莱的诗

心灵是孤独的猎手（还是叛逆者的书，很冷酷）另外还有：心理学若干、社会学若干

全都是小说。还都是带着各色非主流气质的小说。为什么我读的书一定就要这么„奇奇怪怪的呢？无奈，事实而已，我读书如此而已。

综观全局，真是传统文化流失的典范，值得千夫所指。在铁的数据比例与热情程度比之前，我还有什么话好说呢？于是我沉默了。